有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得一

本文的教学重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举学习先烈无私奉献的精神。

教学难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1、首先，抓题眼，初识英雄形象。

教学时，在学生了解课文主要内容后，我紧紧抓住课题引导学生进行思考：课文为什么以“灯光”为题？课文哪几处写到了灯光？以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和舍己为人的品质。

2、其次，抓句子，提升英雄形象。

紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中分别在什么情况下说的，把相关语句画出来，深入思考：他们在说话时，看到了什么，想到了什么，“多好啊”仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思考，说出自己的理解和见解，小组合作，与同学交流。

细读三处“多好啊”，让学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子们能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。

3、最后，比今昔，铭记英雄事迹。

学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同？我们的幸福生活是怎么来的？我们该如何珍惜现在的幸福生活？此时，战争年代的苦难岁月学生已有了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛已非常活跃。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，以我们要牢记这些革命先烈，珍惜今天的美好生活、努力学习、长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在这节课中我给学生创设了参与和表现的机会，充分发挥学生的自主能动性，发挥小组的合作性，以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够的活动时间和空间，有足够的时间读书、思考、说话。

不足的是讲解过多，学习词语花了太多的时间。在往后的略读课文中，会放手给学生自学、自悟。

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先自读课文说说课文讲了一件什么事？课文为什么以“灯光”为题？接着在了解内容的基础上，让学生再次默读课文，画出有关描写灯光的词句，先独立思考，再把自己的见解和同学交流。然后齐读文中描写灯光的语句。通过在“读、悟、说、读”朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发散思维，在朗读中陶冶情操。走近英雄，感受英雄的高尚品质。最后拓展延伸，畅所欲言：（欣赏都市夜景图片）学生在阅读课文之后，得到了许多的启示，教师及时提供给学生说话的机会，让学生从现实中，从与同伴的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得二

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得三

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得四

1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因；

2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节，共享集体活动的快乐：

3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、自制或购买的各式花灯；2、网上收集花灯图片文字资料；

3、民族乐曲磁带一盘；

1、导入：今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火，十五的灯”，农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。

1） 介绍元宵节的由来正月十五元宵节，又称灯节。古时候，一到过年，家家户户张灯结彩，普天同庆。当时挂灯于门上，除了节日期间照明之外，多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五，很多民俗活动是和灯连在一起的，至元宵节这天人们不光吃元宵，观灯、赏灯也是延续了20xx余年的民俗，所以俗称“灯节”。

2）介绍元宵节的主要活动：

看灯会：元宵节的中心内容是观灯，所以元宵节也叫灯节。；自古到今，元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈，热闹非凡，家家户户，亲人相携相伴而出，赏灯猜谜，其乐无穷。

吃汤圆：元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

猜灯谜提灯笼

2、介绍元宵节：元宵节是我们中国人的传统节日，你们是怎么欢度元宵节的呢？

（幼儿讲述过元宵节的经验）

1）各地方的不同风俗如：陕西人吃“元宵茶”；洛阳人吃枣糕；云南人吃豆面团；舞龙舞狮等

3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了！那你见过哪些好看的花灯呢？

它们的名字叫什么？

用什么材料制作而成的？它的颜色怎么样？什么造型？

我们一起来看一看还有哪些好看的灯。

1）引导幼儿观察网上下载花灯图片；

2）引导幼儿看小朋友带来的灯。

4、学古诗《正月十五夜》唐。苏味道火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游骑皆穠李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活动：运用腊光纸等材料，进行花灯的制作。

主题活动阐述

各位老师大家好：

我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是"神奇的灯"，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。

本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》，又设计故事《夜晚不怕黑》，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。

今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》，目标：

1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得五

推荐这是一篇回忆往事的课文。我在备课时设定的教学目标是：

一、正确、流利、有感情地朗读课文。读准并理解课文中的词语：歼灭、夹住、凑合、电钮、爆炸、焦急、璀璨、聚精会神、震天动地千钧一发。

二、理解重点句子。

（1）。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

（2）。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。（3）。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！

三、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的`无私奉献精神。教学时，我共设计了四个板块：一是创设情境，激情导入；二是初读课文，整体把握；三是导引点拨，品悟课文；四是拓展生成，升华主题。

在第一个板块中，主要设计了这几个问题：

（1）、同学们，如果在我们的教室里，老师把灯关掉，你会有怎样的感觉？目的是让学生明白，今天的我们一盒灯光息息相关，离不开它。为下面郝副营长渴望灯光做铺垫。

（2）、齐读课题，看到“灯光”这个词语，你会想到什么？

（3）、“灯光”都是和光明、幸福、安宁、温馨联系在一起的，学完今天的《灯光》，老师相信：你们对于灯光一定会有新的认识。激发学生阅读课文的兴趣。在第二个板块中，主要检查学生前置性作业的完成情况。在第三个板块中，我主要让学生感受到文章的材料安排，课文是作者通过在天安门广场看到璀璨的电灯，听到“多好啊！”而引起的回忆来安排材料的，其中“多好啊！”这句话在文中出现了三次，而且每次出现都在特定的环境下进行的。第四板块拓展生成，升华主题我安排了学生说说，并写一写，“面对郝副营长，我想说……”。其用意达到让学生懂得今天的幸福生活来之不易。

整堂课上下来，教学思路清晰，能较好的完成教学目标。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。（谈谈对这句话的理解）他赞美的是什么？他赞美的是“天安门广场的灯多么好啊！”，其实他也在赞美什么多好啊？（我生活在这样美好的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。对和平生活的赞美。）理解得比较透彻，特别是借助几张天安门广场花灯璀璨的图片，学生为祖国的繁荣而感到自豪之情被充分的调动起来，遗憾的是我没有抓住这一契机，让学生把第一次“多好啊”和对应的描写灯光的句子结合起来读。第二处：“多好啊！”他在自言自语。与相对应的描写灯光的句子书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。我问学生请观察郝副营长看插图时的神情，可以用什么词来形容？郝副营长在沉思什么？学生讲得非常的具体、深入，能较好的理解文本，把握好这一次的感情是羡慕。第三处：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！学生都能理解这是郝副营长的美好的憧憬，但是郝副营长在憧憬什么，学生只能挖掘一些书本上，比较浅显的内容，不能较好的扩散开去，思维没有打开。可能给学生思考的时间太短，也可能是当时的生活和学生的时空距离太大。比较满意的是在学习这一段话时：“在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。”让学生谈自己的感受，学生讲得比较精彩。特别是对“为后续部队照亮了前进的路”学生能讲出不仅照亮了部队的前进之路，也照亮了革命取得胜利之路，通向美好的生活之路。而且在朗读上我也下了功夫。这一段话，应该分两个部分来读，前一句要读出英雄那悲壮的壮举，要读的有力，而后一句应该读出为英雄痛惜的味道。我让学生齐读，自由读，再指名读，齐读，学生都能读出感情来，特别是后一句，融入了深深地痛惜之情，也为下面的小练笔打下了基础。再此基础之上我设计了一个小练笔：战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。战友们脱下帽子，泪眼婆娑。他们即将奔赴下一个战场，心中涌动着无数的心里话想对亲爱的郝副营长说。同学们此时此刻，相信你们肯定也和郝副营长的战友们一样，心中涌动着无数的心里话想对亲爱的郝副营长说，拿起你们手中的笔把你的心里话写下来。这一个环节是我最满意，学生写的非常的动人。

纵观这堂课，自己还存在着许多问题，特别是在时间安排上不够合理，前面部分有点紧。在今后的教学中，自己应引起注意，把文章吃得透一点。合理安排好教学的每一个环节。

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得六

《灯光》一课讲完了，可我的心并没有平静，因为这一课让我思索的东西太多太多。先学后教，是学习中的革命，是原有教学方式的一种转变。它的本质就是思考——教会教师思考，教会学生思考，在问题的趋动下，自主研究。设计《灯光》一课时，我把问题意识始终贯穿于学生的学习活动中，学生先提出问题，在小组内解决问题，解决不了的问题提炼出来师生共同解决。课堂结构有四部分组成，检测预习、提炼质疑、合作探究、拓展延伸。学生提出的问题在师生互动中迎刃而解、逐个击破。

首先，抓住大问题：郝副营长给你留下怎样的印象？也就是说，你认为郝副营长是怎样的人？默读3_11自然段，画出相关的语句，并在重点句旁写批注。接着，我让学生小组讨论，最后，站起来汇报。学生找出来的重点句，抓住“沉思”、“憧憬”，让学生想像郝副营长在想什么？使学生体会，郝副营长多么渴求能够在灯光下看书，渴求那和平的日子，为后边郝副营长点燃书，为后续部队照亮而牺牲自己的生命埋下伏笔。接着，抓住“千钧一发”一词体会郝副营长为了战役的胜利，为了后代在灯下看书，过上幸福的日子，却牺牲了自己宝贵的生命。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象自然而然地在学生心中树立。第一个问题水到渠成。我适时引导：我们

能够享受着温暖光明的灯光，过上今天这幸福的生活，是许许多多郝副营长这样的英雄在战场上用生命换来的，他们无私奉献的精神多么值得我们崇敬。我们要珍惜今天的幸福生活呀！此时，学生对课题的理解更加深刻，很自然的解决了提出的第二个问题——课文为什么以“灯光”为题？这灯光是生命之光、希望之光、理想之光。处理第三个问题时，我围绕钱够两段话和三处“多好啊”，引导学生找出写作特点：首尾呼应、以灯光为线索、倒叙等等。

在教学中通过各种形式的读将学生、教师和文本联系；通过“情境创设”将三者变得生动起来；通过“情”将三者融合起来。学生感悟的过程是一个个性化过程，在教学中，力争做到以读唤情，以读获情，以读悟情，从而获得独特而丰富的情感体验。

在教学本课时，我还注意了对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。课文第二大段是由景生情，追忆战争年代的一桩往事，是全文重点，我指导学生思考：在战斗间隙，郝副营长为什么借着微弱的亮光，在注视着书上的插图？他沉思什么，憧憬什么？在划着火柴的时刻他是怎样想？这就是小说的布白艺术给我们留下了丰富的想象空间。

更值得一提的是：我们在备课时有了个性化的解读，挖出了隐藏在灯光线索下的一条暗线，就是作者的情感线，从敬佩到赞赏再到悲痛惋惜。两条线相辅相成，使教学目标水到渠成。

当然，教学中我的教学艺术驾驭教材的能力还不够，对于学生的回答评价语还不够到位，这些都是我今后努力的方向。谢谢大家！

有关“灯塔大课堂第三十五课”学习心得七

临沂灯具城

临沂灯具城是由山东华强集团斥资3亿余元开发兴建的，位于临沂市育才路与王庄路交会处，距临沂机场10公里，与临沂新汽车站咫尺之遥，紧邻小商品市场、家电厨卫城、摩配城、汽车城、澳龙国际物流城，四通八达的商贸物流辐射全国近30个省市，使临沂灯具城具有得天独厚的发展优势。经过3次搬迁，临沂灯具城已傲视灯饰终端群雄，当之无愧地成为江北第一灯饰城。1992年临沂鲁南建材市场建成开业之初，在市场内经营灯具的业户虽寥寥无几，生意却红红火火。经过3年的发展，要求进入市场经营灯具的业户不断增多。山东华强集团董事长王顺银与时任鲁南建材市场经理的王延华审时度势，决定顺延工业大道东侧建材市场二期工程往北建灯具专业市场。消息一传出，报名进入市场的业户纷至沓来，结果是要求入市的摊位面积大大超过了当时计划场地的实有面积，怎么办？王顺银大胆提出兼并建材市场旁边的临沂市布鞋厂。当时的临沂市布鞋厂因经营问题已处倒闭状态，150余名职工也无处安置。在得到临沂市、兰山区领导支持的情况下，1996年3月达成了以安置该厂全部职工、500万元买断8.7亩厂地及地上建筑物的兼并协议。如此一来，灯具市场扩至20多亩的规模，除市场内的经营户外，临沂城内主要街道尤其是南关片区的散户，大部分入驻市场，经营业户达到30多户，王延华出任临沂灯具城第一任经理。这是临沂市第一个灯具专业市场，也是市场灯具经营业户的第一次搬迁。随着临沂大市场的发展，市场土地价格逐年翻倍，土地似“金块”，这一点宋王庄社区的居民更能体会。1984年，为了增加村集体收入，宋王庄的居民也赶了回“招商引资”的大潮：把村里80亩机动地以96万元的“高价”征用给一家罐头厂。可时过境迁，由于临西五路的修建，再加上各个市场拔地而起，红红火火，罐头厂的地价一路飚升。有家单位看好其紧靠临西五路的地理位置优越，欲高价购买后开办市场。“原是本村耕地，由本村回购本在情理之中，一旦旁落，对宋王庄居民将会造成很大的心理压力。”王顺银及“两委”下定决心回购此地，经多方协调，最终以3600万元回购了该厂所占80亩场地及地上附着物。高价征用，天价购回，让王顺银及“两委”领导深深意识到：宋王庄的居民住在了“金块”上，那得让它不断生金。王顺银及“两委”决定，将其中38亩用于新市场建设，其余用于临沂装饰城的扩建。新市场投资4600万元，2000年5月建成主楼为5层的双电楼、金框架展厅式的新市场，主体楼长280米，宽30米，建筑面积为4万多平方米。为了解决灯具业户不断膨胀的实际境况，王顺银毅然决定将位于临西五路东侧的灯具市场整体搬迁，董勤峰出任临沂灯具城第二任经理。国内甚至世界知名品牌飞利浦、雷士、ge、欧普、佛山照明、钜豪、吉豪、澳克士等纷纷在新家具城设立了物流中心或办事处，灯具城真正开始了品牌化经营。“灯具城的二次搬迁经营业户达到了260余户，每天客流量近万人，实现利税2000万元，成为了山东省最大的灯具市场。”临沂灯具城第四任经理杨朝东说。尽管灯具城声名远播，但建设初期的先天不足也日益显现，街道逼仄、停车位匮乏、经营摊位面积不足，已不能满足日益增长的消费需求和经销商的扩张愿

望。而这一时期，澳龙、香江、台北新城等外商纷纷落户临沂，开发专业批发市场，市场规划设计起点高、规模大，再加上宣传声势浩大，对临沂本地传统批发市场产生了巨大的冲击。

要把临沂建设成大物流、大商贸城市，必须要有统一规划，必须形成布局合理、层次分明的物流商贸圈。2004年，临沂市委、市政府及兰山区委、区政府提出传统批发市场改造、提升，有序西移，打造中国现代化商贸物流城的发展思路。王顺银及“两委”清醒地意识到巨大危机的同时也蕴含着巨大的商机。2004年12月，王顺银得到商城新规划区一宗土地出让的信息,立即和“两委”研究决定拿下此地，可是村集体根本拿不出竞拍3000万元的保证金，怎么办？关键时刻“两委”成员决定发动企业及居民筹钱。众人拾柴火焰高，在不到一个星期的时间内竟自筹资金3000万元，12月8日，竞拍成功，取得了位于育才路西段北侧的234亩土地使用权。2006年5月1日，项目正式动工，至2008年6月，整个工程竣工，其中东为新灯具城，占地164亩，建筑面积14万平方米，西为家居广场。全部采用框架式砖混结构，整个市场采用花园式设计，展厅采用大型中央空调，客货分流电梯，消防自动喷淋系统等现在化设施，真正体现了市场提升改造的超前面貌，房间、摊位采用出租和产权销售相结合的方式，形成品牌化展销、超市化管理，一口价经营模式，除老市场整体搬迁外，社会上前来抢购店铺的人络绎不绝，入驻商户达到了516户。同年12月28日，临沂灯具市场彩旗飘扬、人声鼎沸、龙狮舞动、鞭炮齐鸣，“临沂中国市场名城”授牌暨临沂灯具城开业庆典仪式举行。中国商业联合会市场专业委员会常务副主任、秘书长骆毓龙宣读了中国商业联合会关于授予临沂市“中国市场名城’决定，中国商业联合会长何济海颁发了“中国市场名城”牌匾。临沂市市长张少军在讲话中指出：“临沂灯具城与古镇灯饰城、常州邹区灯饰城并列为国内三大灯饰物流枢纽。”

“3次搬迁，临沂灯具城已成为江北第一灯饰城。我们以‘一年巩固打基础，二年稳定促繁荣，三年树品牌创辉煌，打造中国灯饰第一城’为奋斗目标，为临沂的市场发展再添一金字招牌。”临沂灯具城现任经理邢建奎对灯具城的发展充满信心。

是由山东华强集团斥资3亿余元开发兴建的，位于临沂市育才路与王庄路交会处，距临沂机场10公里，与临沂新汽车站咫尺之遥，紧邻小商品市场、家电厨卫城、摩配城、汽车城、澳龙国际物流城，四通八达的商贸物流辐射全国近30个省市，使临沂灯具城具有得天独厚的发展优势。经过3次搬迁，临沂灯具城已傲视灯饰终端群雄，当之无愧地成为江北第一灯饰城。1992年临沂鲁南建材市场建成开业之初，在市场内经营灯具的业户虽寥寥无几，生意却红红火火。经过3年的发展，要求进入市场经营灯具的业户不断增多。山东华强集团董事长王顺银与时任鲁南建材市场经理的王延华审时度势，决定顺延工业大道东侧建材市场二期工程往北建灯具专业市场。消息一传出，报名进入市场的业户纷至沓来，结果是要求入市的摊位面积大大超过了当时计划场地的实有面积，怎么办？王顺银大胆提出兼并建材市场旁边的临沂市布鞋厂。当时的临沂市布鞋厂因经营问题已处倒闭状态，150余名职工也无处安置。在得到临沂市、兰山区领导支持的情况下，1996年3月达成了以安置该厂全部

职工、500万元买断8.7亩厂地及地上建筑物的兼并协议。如此一来，灯具市场扩至20多亩的规模，除市场内的经营户外，临沂城内主要街道尤其是南关片区的散户，大部分入驻市场，经营业户达到30多户，王延华出任临沂灯具城第一任经理。这是临沂市第一个灯具专业市场，也是市场灯具经营业户的第一次搬迁。随着临沂大市场的发展，市场土地价格逐年翻倍，土地似“金块”，这一点宋王庄社区的居民更能体会。1984年，为了增加村集体收入，宋王庄的居民也赶了回“招商引资”的大潮：把村里80亩机动地以96万元的“高价”征用给一家罐头厂。可时过境迁，由于临西五路的修建，再加上各个市场拔地而起，红红火火，罐头厂的地价一路飚升。有家单位看好其紧靠临西五路的地理位置优越，欲高价购买后开办市场。“原是本村耕地，由本村回购本在情理之中，一旦旁落，对宋王庄居民将会造成很大的心理压力。”王顺银及“两委”下定决心回购此地，经多方协调，最终以3600万元回购了该厂所占80亩场地及地上附着物。高价征用，天价购回，让王顺银及“两委”领导深深意识到：宋王庄的居民住在了“金块”上，那得让它不断生金。王顺银及“两委”决定，将其中38亩用于新市场建设，其余用于临沂装饰城的扩建。新市场投资4600万元，2000年5月建成主楼为5层的双电楼、金框架展厅式的新市场，主体楼长280米，宽30米，建筑面积为4万多平方米。为了解决灯具业户不断膨胀的实际境况，王顺银毅然决定将位于临西五路东侧的灯具市场整体搬迁，董勤峰出任临沂灯具城第二任经理。国内甚至世界知名品牌飞利浦、雷士、ge、欧普、佛山照明、钜豪、吉豪、澳克士等纷纷在新家具城设立了物流中心或办事处，灯具城真正开始了品牌化经营。“灯具城的二次搬迁经营业户达到了260余户，每天客流量近万人，实现利税2000万元，成为了山东省最大的灯具市场。”临沂灯具城第四任经理杨朝东说。尽管灯具城声名远播，但建设初期的先天不足也日益显现，街道逼仄、停车位匮乏、经营摊位面积不足，已不能满足日益增长的消费需求和经销商的扩张愿望。而这一时期，澳龙、香江、台北新城等外商纷纷落户临沂，开发专业批发市场，市场规划设计起点高、规模大，再加上宣传声势浩大，对临沂本地传统批发市场产生了巨大的冲击。

要把临沂建设成大物流、大商贸城市，必须要有统一规划，必须形成布局合理、层次分明的物流商贸圈。2004年，临沂市委、市政府及兰山区委、区政府提出传统批发市场改造、提升，有序西移，打造中国现代化商贸物流城的发展思路。王顺银及“两委”清醒地意识到巨大危机的同时也蕴含着巨大的商机。2004年12月，王顺银得到商城新规划区一宗土地出让的信息,立即和“两委”研究决定拿下此地，可是村集体根本拿不出竞拍3000万元的保证金，怎么办？关键时刻“两委”成员决定发动企业及居民筹钱。众人拾柴火焰高，在不到一个星期的时间内竟自筹资金3000万元，12月8日，竞拍成功，取得了位于育才路西段北侧的234亩土地使用权。2006年5月1日，项目正式动工，至2008年6月，整个工程竣工，其中东为新灯具城，占地164亩，建筑面积14万平方米，西为家居广场。全部采用框架式砖混结构，整个市场采用花园式设计，展厅采用大型中央空调，客货分流电梯，消防自动喷淋系统等现在化设施，真正体现了市场提升改造的超前面貌，房间、摊位采用出租和产权销售相结合的方式，形成品牌化展销、超市化管理，一口价经营模式，除老市场整体搬迁

外，社会上前来抢购店铺的人络绎不绝，入驻商户达到了516户。同年12月28日，临沂灯具市场彩旗飘扬、人声鼎沸、龙狮舞动、鞭炮齐鸣，“临沂中国市场名城”授牌暨临沂灯具城开业庆典仪式举行。中国商业联合会市场专业委员会常务副主任、秘书长骆毓龙宣读了中国商业联合会关于授予临沂市“中国市场名城’决定，中国商业联合会长何济海颁发了“中国市场名城”牌匾。临沂市市长张少军在讲话中指出：“临沂灯具城与古镇灯饰城、常州邹区灯饰城并列为国内三大灯饰物流枢纽。”

邹区灯具城建于1993年6月，坐落于享有“鱼米之乡”美誉的江苏省常州市西郊邹区镇,1994年3月28日正式开业,累计投入建设资金2.77亿元，现有占地面积12万平方米，有营业店面1200多间，经营户600多家。主要经营民用灯、工矿灯、舞台灯、草坪灯、节日霓虹灯、各种光源及厨卫小家电等。商品辐射到全国十多个省、市（区），是国内创办较早、规模最大、成交额最高以批发为主的灯具专业市场。2007年，市场成交额达到21.43亿元，连年荣获“江苏省文明市场”的称号。

作为华东地区乃至全国著名的灯具基地，江苏省常州市邹区镇吸引了全国各品牌的落户，也吸引了全省首个民用及工矿灯具产品质量监督检验中心在此落户。邹区镇拥有全国第二大灯具市场，灯具生产商及配套企业40余户，灯具经销商800多家，从业人员1.8万人。据灯具城和本地金融机构统计结果显示，2004年灯具销售总额超过20亿元，目前是中国第二大灯具集散基地，在行业有着举足轻重的地位和作用。据邹区镇负责人介绍，该镇已入选“全省重点产业集群”，因此在扩大市场销售能力的同时，他们也在努力壮大生产能力，不断延伸产业链。目前，邹区已成为中国最大的灯具批发集散。

2006年年初，该镇“依托邹区灯具市场发展产业集聚”的规划正式通过了江苏省发展和改革委员会的批准建设。

目前，邹区镇“产业集聚效应”激发了投资者的浓厚兴趣，希望到该镇投资灯具生产的企业络绎不绝，首批确定的57个投资意向者，总投资额就达36亿元。当地政府不断提升发展理念，在市场成功发展的前提下，提出建设灯具产业集群的宏伟目标，进一步整合资源，合理规划，立足服务，将挥洒而就邹区灯具的新蓝图。

如果说当初的邹区灯具市场是依托新建成的312国道这个天赐良机的话，那么，邹区所处的沿海经济发达地区独特战略地位，以及便捷通畅的交通枢纽，无疑都成为邹区成功发展的优势。312国道从市场门前横贯而过，321省道、沪宁高速公路、常州机场、京杭大运河、常州港都近在咫尺，从而增强了邹区的核心影响力和辐射力。

邹区的物流也是通天下的。邹区的物流服务是建立在市场发展到一定阶段的基础上的，它更加体现了邹区批发集散的市场特色。现市场有灯具托运部30多家，线路200多条，主要辐射到大部分华东地区及全国各地。使用邹区灯具的集散领域不断细分，让上、下线商家真正体会到快速便捷的物流优势。为邹区成为最大的灯具批发集散地，辅就了一条“绿色通道”，极大的方便了货物的流通。

随着邹区灯具城的发展壮大，邹区镇及周边地区吸纳了许多灯具及零配件生产企业。目前，邹区镇有100多家灯具制造企业，2005年产值近5亿元，已经初步形成以生产户外灯、吸顶灯、节能灯、各类光源及灯具灯饰配件的行业特色。