中心小学学校工作总结（精选14篇）

在完成一个月的工作后，写一份月工作总结是一种重要的学习和提升自己的方式，它可以帮助我们不断成长和改进工作。以下是小编为大家收集的月工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。范文一：本月工作总结。范文二：月度工作报告。范文三：个人绩效评估报告。范文四：工作总结和展望。范文五：月度工作总结与反思。范文六：个人工作总结报告。范文七：工作总结与心得体会。范文八：月工作总结及改进计划。范文九：个人工作总结评价报告。范文十：月工作总结与自我反思。

中心小学学校工作总结第二学期

本学期，学校在上级主管部门和社会各界的关心、支持下，在区教育局工作计划精神指导下，围绕学校工作计划开展工作。经过全校教职工的不懈努力，顺利完成了各项教育教学任务，取得了可喜的成绩。下面就本学期的工作，作如下总结：

一、建立科学的管理体制。

学校建立科学、民主的管理体制，学校始终坚持依法治校，遇事主动与党支部沟通，接受其监督；学校重大事情交给教代会讨论，充分行使教职工在学校的职权，实行民主理财，坚持校务公开制度。领导班子成员讲学习、讲政治、讲正气、抓落实，处处起榜样示范作用。努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教职工之间的团结合作，提高了干部在群众心目中的地位和威信。形成了“尊重教职工+完善的管理机制”相结合的管理特色，极大地调动了全校教职工的工作积极性、主动性。

二、加强师德建设，提高业务能力。

1、学校利用周五下午的教师会总结师德状况，学习师德建设典型事例，逐步形成了教师群体爱岗敬业的工作形象，亲切文明的语言形象，富有感昭力的榜样形象。良好的师德师风受到社会、家长的普遍赞誉。

促进了教师自觉学习习惯的形成，对教师教学观念教学行为的转变，新课程改革的顺利实施，起到了积极作用。

三、重视德育工作，突出德育的实效性。

通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。继续开展“小公民道德教育”，组织师生学习新的《中小学生日常行为规范》。寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。

本学期，利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。

针对于现在独生子女突出的娇惯、溺爱等现象，我校配合区团委、教育局、邮政局开展了“亲亲父母”书信大赛活动。活动的主旨在于教育学生尊老爱幼，热爱家庭，体贴关心父母。活动得到全处学生的热烈响应，广大同学给父母写出了一封发自肺腑、感情真挚的一封信。学生在活动中既增强了与父母之间的亲情联系，又锻炼了学生的写作能力。

四、办学突出特色。

活、社会生活，自觉加强对生活的情感体验、反思，促进教师自身专业化的发展，提升教师的科研素养和文化素养，帮助学生积累、丰富自身的文化底蕴，提高整体素质。

学校重点抓好每天的早读课，教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校安排专门的阅读课，以保证学生每天有一小时的阅读时间。这节阅读课有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。本学期教导处积极开展关于学生读书的各类竞赛与交流：读书笔记评比，读书征文赛，古诗文诵读比赛，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体验阅读的快乐，丰富生命，拓展思维，进一步营造书香校园，构建独特的校园阅读文化。为鼓励学生写作，我校定期出刊《新荷报》，用以发表学生优秀作文，为学生的写作提供了一个展示的平台。

加强校园文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园墙壁及教室的显著位置统一装饰精心选择的名人，名句，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的墙壁上，规划图书角阵地，用于布置学生的读书感想、读书日记……鼓励学生乐于读书。勤于读书，读有所思，读有所感；重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。学校专门投资五千余元，设计了“与经典同行，为人生奠基”的绿化字，用以教育学生读书的重要性。

五、教研科研。

1、加强培训，提高教师素质。

有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校要求每位教师一学期至少开设1节公开课，并进行课后交流，相互切磋，共同提高。

2、关注骨干教师的成长。

重视青年教师的培养。对具有发展潜力的青年教师，通过个别辅导、跟踪听课、创造锻炼的机会进行跟踪培养，使他们的教学能力和水平得到较大的提高。开展学科骨干教师展示活动。为了发挥骨干教师示范作用，促进其进一步的发展，相关学科围绕学科研究专题开展展示课及讲座活动，展示区骨干教师课堂教学风采，宣传他们的教学业绩，提高他们在全处的影响力。打造骨干，扩大知名度。本学期，我校于三月份举行了处级骨干教师评选工作，通过评选，我们发现骨干、培养骨干、使用骨干，扩大其在校内外的知名度，更好地发挥他们的辐射、示范作用。

3、校本教研。

（1）、“以校为本”教研网络已逐步形成。

我校的校本教研是由以校长为首的校本教研领导小组统一领导，各校教导处安排管理，教研组长、课题组长组织实施，教师参与，大小组结合，同时进行教研信息反馈的，这样，形成了一个层层负责、上下互动的教研网络。

（2）、开展了“个人反思、同伴互助、专业引领”相结合的教研活动。

教研室每月要求教师写一定数量的教学反思，设立了教学反思专本，纳入常规检查。通过辅导和交流，老师们由怕写转变成了乐写，许多老师积累了厚厚的一本。还动员教师写教学经验文章，教师的多篇论文获国家、省、市、区级奖。

（3）搞好校本培训。我们利用学校硬件优势，运用多媒体播放多位国内知名教育专家的课改理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时地、有针对性地进行多种辅导与专业引领。我校在经济困难的条件下，还先后组织教师去徐州等地学习观摩，学后返校向教师们汇报并上汇报课，把外地外校好的教育教学经验带到学校中来，同时，把学校内部骨干教师作为培训资源，组织青年教师听课，谈体会和打算。现在，老师们之间的相互听课、评课已蔚然成风。

3、以课程改革为重点，深化课堂教学研究。

课堂教学是课程改革的主阵地，课程改革的落脚点是促进学生的全面发展，突出表现在教学中教师的教学行为和学生的学习方式在课改理念下的规范。本学期作了如下一些工作。

（1）进一步研究、探讨了课改理念下的课堂教学模式，侧重研究了学生学习方式的改革问题，把“自主、合作、探究”作为课堂教学评价的重要标准之一。从学习方式的实效性、科学性等方面进行了研究。教师能从如何体现课标精神，从学生学的角度，从促进学生发展的方面去设计教学、组织教学，努力让学生参与、感受、体验、探究。注意把教材提供的素材改编成贴近学生生活、学生感兴趣而又需要探究的问题，去激发学生的探究兴趣。把学生置于积极、主动“找饭吃”的境地，对学习的渴求。

价方式显得十分重要。本学期各学科制定了《学科课堂教学评估标准》，并印发全处，发挥了课堂教学改革的导向作用。

4、教学过程与教学质量管理。

（1）、继续推进教学视导工作的改革。

变革教学视导模式，追求视导的效应。教学视导采取预约视导与随机视导相结合的方式，大范围视导邀请相关处室人员、骨干教师参加，以加大对学校教学工作视导的力度。视导内容主要有随堂听课，检查教案，检查作业的布置与批改，检查学校教干随堂听课记录，检查学校教研、检查教师教学基本功培训考核等相关资料，听取学校教学工作汇报，个别访谈等。反馈努力将检查与研讨融为一体，帮助发掘学校的优势，找出存在的问题诊断问题的原因，为学校谋化今后的发展提出建议。

（2）、作好部分年级调研性测试工作。

本学期，我们主要针对3－6年级语、数及四年级英语进行了调研测试，由中心校教研室统一组织阅卷、统计分析，撰写分析报告。

（3）、抓好毕业班工作。

本学期，毕业班教师制定了帮优辅差措施，认真教学，抓住班级后进生不放，通过“开小灶”等形式加强辅导；同时，注重优生优培工作，想方设法提高教学质量。在关注毕业班教学质量的同时，密切关注毕业班学生的思想动向，发现不良苗头，及时教育，引导。

六、后勤工作。

在本学期后勤工作中，要继续强化了后勤工作管理机制和后勤工作服务机制；认真搞好为学校中心工作服务，为改善办学条件服务，为保障师生身心健康服务，为教职工创造良好的生活，工作环境和条件服务。

1、继续优化服务机制，抓紧做好后勤各项工作。

（1）抓紧做好后勤日常管理维修工作，以便使各项设施、设备更好地发挥功能和获得效益。

（2）采取有效措施，提高食堂服务水平。

采取提高中餐档次，在增加花样、满足需求、提高质量、热情服务、严格管理上下功夫。

（3）认真做好教学备品计划采购、发放，校园管护等项工作。

2、强化后勤管理机制，促使人人尽职尽责完成本职工作。

（1）继续严格实行后勤人员岗位责制和奖惩制度，引入奖惩、激励与制约机制，做到后勤各项工作的制度、管理、服务“三到位”，充分调动后勤人员为学校“三育人”工作服务的积极性和创造性，确保后勤各岗位工作的圆满完成。

（2）继续强化各类物品的保管、领用审批制度，做到入库、出库手续完备，帐目清楚，物帐相符，保证仓库各类物资的管理井井有条，完好率高。从新学期开始，对各班级的桌椅每月检查一次，做好检查记录，期末进行总的检查验收，并考评、总结各班桌椅使用、管理的情况，列为班级管理考核项目之一。

3、“一费制”工作得到落实。全处小学校全面实行“一费制”，切实抓好“一费制”的落实工作。广泛宣传“一费制”的目的意义，项目标准。学位多次召开专门会议反复宣传；各学校通过召开家长会、班会、进行宣传。而对家庭有困难的学生，学校专门拨出资金，进行减免学杂费。

七、困惑与思考：

1、对新课程的理念理解不深，掌握不够。

2、部分教师的科研意识难于适应新课程的要求。表现在：

（1）、课堂组织、调控能力不强，“放”与“收”失衡，或放而乱，或收即死，或一放而无法收。

（2）、应变能力不强。发现问题、分析问题和解决问题的能力不足；不敢让学生提问题，生怕解答不了而影响自己在学生中的威信。

（3）、学校办学经费严重不足，影响到了学校的发展。

中心小学学校德育工作总结

本学期学结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

主要工作。

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1?。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的'新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了1名师德标兵、2名优秀班主任和1名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的文化校园。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

中心小学校本培训工作总结

本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际情况，继续围绕着"小脚丫课程"建设和"学为中心"课堂建设召开多种形式的校本培训工作，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应目前深入进行课程改革的潜力，下面从以下各个方面进行总结。

一、工作内容。

(一)师德培训：打造积极向上的职业氛围。

本学期紧紧围绕着师德建设这一核心，始终贯穿了"以人为本、敬业奉献"这样一个核心内容，在实际工作中，我们以开展集体活动，如拓展活动，在活动中让教师意识到团队的力量和作用，学会合作;同时利用教师会的时间对教师进行思想教育，并为教师购买让教师阅读一些相关的书籍。通过学习、交流、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世纪教师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。

(二)"学为中心"示范班级评比：提高"学为中心"课堂执教能力。

延续上学期的校"学为中心"示范教师评比活动，本学期开展"学为中心"示范班级的申报、过程引导和最后评审及课堂教学展示的评比活动。这样活动通过以点带面，以评带研促进教师培养学生良好学习习惯的能力，以及培养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。

同时配合市教育教学研究院"一师一优课"评比活动，在这个过程中，我们发挥教研组的力量，推出典型的"学为中心"的课，在这个过程中，教师都有所得。

(三)多种科研载体：提高教师科研能力。

1、依托教研组活动、做成一件事，培养教师的问题意识和进行行动研究的能力。

本学期无论是教研组活动，还是教师申报的做成一件事都需要围绕一个教育教学过程中遇到的实际问题进行研究，开展行动研究，在解决问题的过程中，提高教师的科研能力。

2、依托"三类文体"促进教师反思能力。

在学期末，每位教师依据本学期工作，选择最有意义和价值的一件事写成经验总结、专题调查和教学改进案例，其目的是促使教师对本学期工作进行反思，吸取经验和教训。

3、依托市各项评比，提高教师课程开发和执行能力。

本学期，我们在依托市精品课程评比活动，在校内开展校内精品课程评比活动，提高教师的课程开发和执行能力;依托市论文及学习指导案例评比，提高教师写作能力。

(四)开展读书沙龙：形成学校读书氛围。

本学期，结合我校"学为中心"课堂建设，我们为教师买了许多相关书籍，同时本学期重点推荐教师阅读《第56号教室》一书，读书之后，教师积极撰写读书心得，并举行读书沙龙。通过读书——撰写读书心得——读书经验交流，促使学校教师之间读书氛围形成。

(五)开展培训活动：提高教师理论修养。

围绕学校"小脚丫课程"建设主题，学校聘请多个专家，如华东师大周文叶博士来校讲座，市教研院陈素萍主任来校讲足，提高教师对课程改革的理解，以及课程理论方面的知识。

二、工作特色。

学校本学期主要工作是"小脚丫"课程建设和"学为中心"，围绕这两个主题学校开展读书、做成一件事、教研活动、讲座、读书沙龙等多种形式的校验活动，提高教师课程开发和执行能力，以及执教"学为中心"课堂教学能力。

(二)以评比促发展。

学校统筹各个层次的评比活动，本学期评比活动有课程评比、学习指导案例评比、新常规新设计评比、三类文体评比等等，我们没有就评比而评比，而是把评比做成一个过程，首先是传达通知，发动教师——过程跟踪——上交学校——组织专家进行一对一指导——教师修正——上交。在这个过程中，教师收获的不仅仅奖状，而是在这个过程中的收获。

(三)依具体的"载体"培养教师的科研能力。

提高教师的科研能力总是学校管理者最美好的愿望，但如何真正的实现都是管理者面临的最大的挑战。而我们学校寻找了具体的载体，把抽象的科研能力转化为具体的有形的载体身上，通过一系列的载体有序的提高教师的科研能力。

教师的科研能力不同于理论工作者，因此我们在实际的工作中主动培养的教师的问题意识、行动研究和反思能力，以及写作水平的提高。因此我们把每项具体的科研能力依托具体的载体来实现。如在做成一件事中让老师自己去选择一件自己面临的教育教学问题，且有意义、有价值，这有助于培养教师的问题意识。在教师课题立项中，我们紧紧把关教师选择的问题是否是真问题，是否有意义和价值。我们学校的教研活动不是听评课，而是在学期初，每个教研组围绕着"学为中心"大课题，结合学科特点和年段特点，选择一个问题进行研究，在整个教研活动中，使得教师都有明确的问题意识。无论教师是在做成一件事过程中还是教研组教学研讨过程中，我们要求教师依据问题——行动——反思——发现新问题——再行动——再反思——，这是一个螺旋上升的过程。在这个解决实际问题的过程中，教师的行动研究能力得到了提高。而我们每个学期的三类文体，促使着教师进行反思，我们每个学期的各类论文、案例评比，促使着教师写作能力的提高。

三、主要成效。

1、依托"新常规"促"学为中心"课堂落地。

我们学校的课堂变革不是落在口头上，在课堂变革的探索中，我们推出了教、学、研新常规，对教师的备课教学、学生的课堂学习以及教研组的教研活动有了新的规定，从而使"学为中心"的理念落实到每一节日常课堂中。

我校开出的的许多公开课，受到了专家和同行的肯定。通过"学为中心"新课堂建设，学生学习的积极性和兴趣有了很大的提高，学生的动手、合作能力得到了提高，学生良好的学习习惯在逐步养成。

2、构建了学校"小脚丫"课程体系。

在经过多次培训和研讨，学校构建了"小脚丫"课程体系，把学校课程分为基础型课程和拓展型课程，在基础性课程中，对国家课程进行了校本化开发，如数学课程开发了数学活动课，英语开发了沉浸式英语，语文开发了大阅读，科学开发了家庭实验室，美术、育和音乐实施1+1课程模式;同时教师开发了60多门拓展选修课程。

3、学校教师读书学习的氛围在逐步形成。

由于我们有主题、有序的组织读书沙龙活动，带动了教师买书、读书的意愿，教师的读书积极性有了很大提高，校园里教师的读书学习的氛围在逐步形成。

四、问题反思。

在校本培训过程中，存在两个问题：

第一个问题：我们的校本培训内容虽然围绕着一个主题开展多种形式的互动，但我们的研修项目比较单一，更多的是围绕着课堂教学能力的提高上，应该根据学校需要，围绕更多的主题开展校本培训，使研修项目丰富化。而我们每个项目的培训内容还不够系统，不二个问题：教师层次比较单一，教师的层级发展做的不够。

中心小学学校工作总结第二学期

本学期，在深入学习推进实践科学发展观同时，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设和学校特色文化建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将本学期的学校工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1、加强干部队伍建设。

坚持“一把手”负总责、班子成员各负其责的领导责任机制；组织班子成员学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，做到对班子成员及时提醒教育，定期开展明主测评，发现问题及时纠正；学校校委会重新对兼职工作进行了分配，使职能部门职责和领导班子成员分工明确，职权责相应。明主测评满意度达100%，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体。

2、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，继续抓好"青蓝工程""名师工程"，开展"推门听课"制度，大力开展教师培训活动；本学期组织教师外出听课学习达200多人次，对学校、片、县开课达20多人次。

师生的安全教育，逢会必谈；定期开展安全讲座，举行防震演练，师生参与率达100%，人人确立"安全第一"的意识；九里小学、白头小学、沙东小学常年如一日，校长主任带队，教师全员参与护送学生过国道，保证了学生的安全，树立了良好的教育形象，赢得了社会各届的高度赞扬。平时中心校组织教干定期与不定期检查和发动师生对院墙、大门、厕所、房梁、旗杆、电路等进行拉网式普查。对于发现的问题及时整改，确保师生在一个安全、和谐的环境中学习工作。

4、加强总务后勤管理。从中心校到各完小都加强了总务后勤工作，使后勤人员已牢固树立了为教学服务的思想，能积极主动地做好总务后勤工作。各校平时均加强了校舍校产管理，对校产及时登记造册，建好台帐，期初、期末及时核对、检查、维修，尤其重视了电教器材的管理，切实改变了"重钱轻物"的现象，做到了物尽其用，提高了教学效益。行政后勤人员加强了值班工作，不管是双休日还是节假日，也不分白天还是夜间都安排了专人值班，保证了学校的安全工作。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，由校长室牵头，工会组织策划，少先队具体实施，认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校特邀九里派出所同志来校作法制教育讲座，通过学校家庭社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。出好一期黑板报，办好一期专栏，进行一次讲座，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过一系列的教育活动，学生认识到了生命的意义，认识到了遵纪守法的重要性，教师也进一步提高了自我保护意识。

3、大力弘扬爱国主义教育。本学期“小沙东海战纪念馆”揭牌开馆，学校工会以小沙东海战展室为平台，组织了许多生动的主题活动，对师生进行爱国主义教育、民族精神教育、诚信和信念教育等，收到了较好的教育效果，赢得了社会各界的一致好评，师生守法率达100%。今年我校被连云港市定为“爱国教育”基地。

4、组织学生开展综合实践活动。根据本学期校本活动方案，举行了语文童话剧、课本剧，英语配音、表演等活动，成立了书法班、海英草文学社、“海之星”综合实践园，还举行“石桥二小沙滩艺术节”活动，学校的校本教材《海是我家乡》得到了很好的应用与发挥，连云港电视台“红帆船”栏目组曾多次到我校拍摄学生的各类活动过程，凸显出我校海洋文化的办学特色。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、认真做好校本培训。

坚持中心校开课日和完小公开课制度，提供给教师研讨、交流的机会。本学期，分别在各完小学举行公开课、“三案六环节”教学达标课、教学能手选拔课活动，教师参与率80%以上，人均听课20多节。其次，积极组织教师外出学习，我校组织教师去灌南、灌云、东海、新浦、青小、实小、海头、龙河、石桥、厉庄、城头等校听课总计达200多人次，每次听课活动各位教师都能够带着任务听课，带着收获回家，活动效果明显，学校还要求教师们在学习后要撰写学习心得或反思。为了教育均衡发展，促进中心校与完小共同成长，学校积极开展"省优质资源进课堂"活动，坚持"送教到完小"活动，缺什么送什么，不盲目，不流于形式，努力实现优质教学资源共享。

2、以课堂教学为主阵地，加强教学研究。我校在09年开始学灌南新知双语学校“先学后教”教学模式，本学期结合市教研室提出“三案六环节”的教学模式，进行扎扎实实地课堂教学改革，组织教师开展"我听人人课，人人听我课；我评人人课，人人评我课"、"课改沙龙"等活动，进行个案分析，评选优秀教学论文，开展优秀教案、课件制作展评活动。5月份，我校积极开展了“三案六环节”教学达标课、青年教师课堂教学赛课活动，大家踊跃报名，积极准备，体现钻研教学的好苗头。

3、加强过程管理，促进教学质量不断提高。

质量的不断提高。

首先坚持巡课制，认真落实课程计划，确保开齐、上足、教好各门课程，促进小学生素质的全面发展。其次坚持周查月报制和教学视导制，认真开展教学视导工作有效地调控日常教学行为，提升学校管理水平，提高教师素质和提高课堂教学效益，促使教师全面发展。

（三）加大力度，全面提高学生综合素质。

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，本期增设音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围。学校还结合教育开展了内容丰富，形式多样的艺术活动。如“红色歌曲”大家唱、“家乡的大海”绘画创作、“六一”文艺汇演等活动，给学生创造了展示才艺的舞台。学校田径运动队定期开展体育训练活动。

三、

千方百计，努力改善办学条件。

教育投入的不足已经成为教师队伍的稳定、办学条件的进一步完善、教育教学质量的提高的瓶颈。石桥二小多方筹措资金，本着"少花钱，多办事"的原则，千方百计，改善办学条件。对中心校和其他完小进行了校园的美化亮化，粉刷墙面，油漆门窗等，特别是中心校，校园文化的建设凸显我校的办学特色，累计投入达15万余元。投资近30万元沙东小学“海战纪念馆”的落成，促使学校的文化品位上了一个新台阶。我校被市评为“绿色学校”。

四、坚持"精细化"的管理原则，做好常规性工作。

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面共制定了四大项几十种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为"十不准"，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，校领导抓教导处，教导处抓教研组，教研组抓课题研究、抓学科教学，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行"日检查，周小结"。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

此外，大力发展成教事业，一是村校紧密配合，搞好农民技术培训和劳动力转移。一年来先后培训了农民及村干部200多人次，培训输出劳务人员100多人。二是走村串户，广泛宣传，圆满完成成高班学员招生任务，完成报名任务18人。三是同心协力，完成自考报名任务。

七、回顾上学期的工作，我们还存在一些问题。

1、我校的办学理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需进一步加大力度等。

2、学校经费不足，学校教学设备及办公设备已陈旧，影响到学校正常教学工作的开展，今后还需得到各级部门及政府的大力支持，通过多渠道多方筹措资金，搞好学校教学设施的完善工作。

3、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思。

想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

石桥二小。

中心小学上学期学校工作总结

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作永恒的主题。作为学校的各级领导、广大教师和学生,乃至全体员工,都要围绕教学这个中心,围绕质量这个主题,有序地开展自身的工作。今天本站小编给大家整理了中心小学上学期学校工作总结，希望对大家有所帮助。

冯瓴中心校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻执行县“”教育发展规划及年度教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，冯瓴中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。

一、德育工作。

育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深入开展庆祝建党90周年活动;认真开展经典诵读比赛活动;认真落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全乡中小学生“写字”比赛;开展第xx届青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家项目学校，经中心校多次督查，管理规范，20xx年5月4日，霍邱县留守儿童之家建设管理观摩、汇报、评估会孟集片会议在冯瓴中心校举行，朱局长等教育局领导莅临主持，兄弟各校也进行了参观交流，促进了我乡留守儿童之家建设与管理的提高。

二、教育教学工作。

注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。认真做好继续教育“命好题”专题培训及校本培训工作，开展了本乡范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”，注重过程管理，保证了参与率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。结合县第九届教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评选，要求各校全员练兵、全员考核，两所初中分别以教研组为中心，分学科进行考评，参照教育局的评选步骤，进行规范操作。在各校考核的基础上，冯瓴中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的评选活动。并组织评选出的中小学教师，积极参加县局举办的比赛活动。重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，20xx年我们共有5个县级课题、2个市级课题成功立项，以研兴校已蔚然成风。

三、新教育实验工作。

我们高度重视新教育实验工作，扩大宣传，营造氛围，让家长和社会了解新教育实验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校根据县新教育实验业务指导组的安排，全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动项目。以“创建理想学校，缔造完美教室;开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好新教育实验工作。成立工作室，分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完美教室”、“理想课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成情况。在全乡六所完小积极推进新教育实验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生根据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，举行演讲比赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三十分钟大课间，做完广播操后，由各年级学生轮流主持，进行即兴发言，加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完美教室缔造活动，分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。

为增强中心校本部的引领辐射作用，于20xx年10月底进行了本乡范围内的新教育开放日活动，乡内开展新教育实验的学校校长和骨干教师参加，开放日当天，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，达到了很好的宣传效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干教师来交流新教育实验，有力地推动了新教育实验工作。开展新教育实验以来，我校的“新教育人”认真研读有关新教育的著作，在“教育在线”的专题帖及随笔达到1560篇之多，要求青年教师制定个人成长计划。新教育实验课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。

四、控流保学及招生工作。

按照县局的要求，按时更新普农教资料，及时上报数据。认真做好学籍管理工作，及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作奖励制度”等。积极开展“万名教师访万家”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，高中招生严格执行招生政策，加大宣传力度，制定措施，分解任务，克服困难，积极工作。

中心校高度重视中职招生工作，成立组织，制定方案，广泛宣传，送会到村，精心组织召开学生家长会，并积极组织九年级班主任到学生家中进行专题家访，中心校班子成员捆绑到校等。中职学生入学后，我们还积极组织原九年级班主任到其入学的班级进行走访，关注其在新学校的学习、生活等，增强了中职招生的实效性。我们积极探索，创新工作。20xx年度冯瓴中心校中职招生工作取得了一些成绩。

五、教学质量检测工作。

教学质量是学校的生命线，认真做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中实行各年级的月考制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格按照“冯瓴中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测，精心制定实施方案，严肃考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全乡教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师来自4-5所不同的学校，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员及时抽查阅卷情况，召开教学质量分析会，按《冯瓴乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。

上述举措，促进了我乡中小学教育教学质量的提高，我乡小学由b类升为a类，初中升学考试中，两所初中的升学考试成绩在全县位次靠前，受到县局的表彰。

六、校园文化建设和教育宣传工作。

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，开展“校园文化建设”的评比活动。完善校园的“三风一训”，各校分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。举行“八好”教育评比活动，组建合唱队、舞蹈队、腰鼓队等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化艺术节。冯瓴中心校被教育局评为特色学校后，增强了示范引领作用，继续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。

本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比，评十佳”活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好“小三刊”发行的宣传发动工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿，中心校分别举行了“初中生必读”和“小学生导读”的竞赛活动。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。

七、教师队伍建设工作。

根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风讨论和评比，激励先进。严格执行“坐班制”，形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况，杜绝了我乡教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到特岗教师所在学校，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他(她)们掌握更科学的实践知识，增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划，运行“底线+榜样”模式，推进“五个一”的落实，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起冯瓴教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》，加强职业理想教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质，按教育局要求，继续开展教师共读一本书活动，进行教师读书。

心得体会。

大评比，汇编读书心得;举行中小学校长论坛、班主任论坛等，努力做到“建设学习型学校，培养学习型教师”。实施暖心工程，关心青年教师(特别是特岗教师，中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题)，稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。邀请人大代表和政协委员视察学校，请他们对学校的发展提建设性意见。

八、安全稳定工作。

安全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全。

工作计划。

完善各项安全工作制度建立健全校园突发事件预警机制落实各项应急措施。各校设立一名安全员在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查发现隐患及时上报并整改。中心校本部和两所初中分别请派出所干警到校上法制课举行法制讲座。同时我们认真分析存在的不稳定因素尤其是我乡的五名退养教师和三名农临工对他们格外关注经常和他们谈心交流沟通关心他们的生活帮助他们解决困难聘请退养教师担任原工作学校的关工委领导。举行第二十七个教师节庆祝活动县委组织部长张克定带领县直有关单位亲临我乡对离退休养教师进行慰问为他们送去慰问金20xx年12月30日上午李主席带着慰问金专程来到冯瓴乡中心学校代表教育局工会对柳台小学重病教师王俊友进行了慰问。让离退休养人员和重病困难教师充分感受到人文关怀感受到党和政府的温暖。

加强民办学校的管理，认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合罗岗六中队对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。

九、财务管理工作。

冯瓴中心校根据教育局的有关文件要求，严格执行财务管理。

规章制度。

成立民主理财小组规范报帐认真做好义保经费管理与使用的宣传工作让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计做到“先预算后开支。不预算不开支”。

认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好“两基”资料汇总上报工作，及时上传义教监测的有关数据。

十、校安工程。

由于县教育局领导的重视，今年我乡门台小学、冯台小学、淠西小学、桃元小学、马湾小学的教室和新仓学校(原冯瓴初中)的教学楼得到了加固维修，投入资金近130万元。

冯瓴条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但是离上级的要求还有距离。

十一、存在的问题。

1.师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师;。

2.中心校本部教室不够，各种功能室缺，出现一室多用情况;。

1.认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作;。

4.推进标准化学校建设，淠西小学创办寄宿制小学;。

5.认真做好招生工作;。

8.继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案;。

9.认真做好安全稳定和教育宣传工作;。

10.加强民办教育的管理工作;。

11.认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

过去的一学期，我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表“重要思想为指导，以党的精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。以提高教育教学质量为中心，在教育局、中心学校正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

一、加强师德建设，全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表“。所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本“的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人“的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动，我们对教师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生;其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。

二、加强班子建设，全面提高工作效率。

我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改，规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。

三、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已经达到80%，本科学历达50%以上。此外，学校非常重视年青教师队伍建设，通过“拜师“结对，一对一帮扶指导，并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青年教师自身的业务能力的提高。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校“意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“课内比教学“、“课外访万家“活动，我校现有10多名教师撰写了教研论文，分别获省、市级奖。在今年的“两课“活动中，我校涌现出了大批年青优秀教师在各级各类比赛中取得了骄人的成绩，……为适应教育信息化的要求，学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则，重新规划了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯，我们设立了“校园卫生责任岗“，为保护生态环境，共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。此外，学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;元旦联欢等一系列德育活动，教育效果好，成效显着。

五、加强教学管理，全面提高教学质量。

六、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山“的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、观看vcd等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作。

责任书。

以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育积极采取各种预防措施强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、等的安全工作从而确保了学校平安本学期学校安全“零“事故。

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校园网络不够健全;一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不够;在师资队伍建设上，学校较有名气的学科带头人还不够多，新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造“名师“，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。

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莆田中心小学学校工作总结

一学期来，我校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，坚持以师生的发展为目的，以科学管理和提高教师素质为保障，以提高教育教学质量为根本，我校在县教育局的领导和大力支持下，按照学校既定的工作思路与工作重点，紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业，夯实学校基础性工作，构建科学管理机制，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务，各项工作又上了一个新台阶。现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。

学校非常重视领导班子的自身建设，要求班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。落实学校管理的各项责任，做到谁主管，谁负责，实施责任倒查制，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。每一个部门、每一个年级都要建立起对教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负。

二、重视队伍建设，培养优秀师资。

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师工作态度不端正，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风。

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。

4、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

四、强化过程管理，狠抓教学工作。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）严格按《新课程设臵方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（3）以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

（4）积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛、写字比赛、大型的元旦文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（5）加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、加强安全工作，创建平安校园。

1、校舍排查。学校把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”的思想。暑假对教学楼进行维修，开学前和期末，学校组织检查组对学校的、校舍、各专用教室进行了一次排查，及时排除安全隐患。

2、预防各种传染病工作。学校制定了传染病工作预案，学校组织老师每天对学生进行晨检，班主任对缺席学生进行及时了解登记、跟踪。并利用广播、宣传橱窗对学生进行预防传染病识的宣传教育。

3、开展全校师生紧急疏散演练。为了培养学生自救自护能力，在遇到突发事件时能沉着冷静不慌张，能安全有序地从教学楼撤离到安全地带。在撤离途中，能正确了解逃生程序、路线、运用一些简单的逃生技巧。

4、消防安全和交通安全宣传教育活动。

10月20日至11月20日，在全校深入开展以“安全第一、关爱生命、从我做起”为主题的消防安全和交通安全宣传教育活动。在活动中各班以消防、交通法律法规和安全常识为重点，结合“11•9”消防宣传日契机，开展一次“防火灾、防交通事故安全知识课”为主题的中队会；举行一次消防、交通安全征文活动；充分利用学校宣传栏、展板、橱窗等各种行之有效的形式大力宣传消防、交通安全知识并且进行图片展览。通过活动的开展，增强了全体师生的安全意识，懂得尊重自己和他人的生命。

5、在节假日、期中期末考试来临前，加强安全教育，印发《致家长的一封信》，并安排好节假日护校值班工作。

六、加强后勤管理，全面提高服务意识。

1．加强后勤财务管理。严格按标准收费，严格财务管理制度，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，财务公开。做好“开源节流”工作，努力提高资金的使用率，改善学校办学条件，提高教师福利待遇。

2、做好后勤财产管理工作。严格学校财产的管理制度，对学校财产全部登记，建账，严格出借手续，损坏照价赔偿，及时添臵和维修教学设施设备，人人节约用水用电，实行班级财产包干制，尽量减少课桌凳、窗帘、门锁等的修理、更换次数，延长了财产使用寿命。

3、努力改善条件，服务全体学生。在学校艰苦的条件下，学校为供应学生的开水，倡议通校的老师不得在学校打开水，住校的老师只能打一瓶开水，确保学生有开水喝，有热水洗脚洗澡。

4、积极争取项目，广泛筹集资金。本学期，学校新建了围墙、校门，改善了学校办学条件及办公条件解，为师生营造一个良好的教学环境。

回顾一学期走过的历程，我们有足够的理由为取得的成绩而自豪，但没有任何理由自我陶醉。在看到成绩的同时更应清楚地看到存在的不足，如德育工作还要不断创新；新课改还要进一步深入；教育教学质量还要进一步提升；教师队伍建设还要进一步加强；后勤管理还要进一步提高效率等等。但是我们坚信，在上级党政和教育行政部门的正确领导和关心支持下，在全校师生的共同努力下，我们一定能克服一切困难，创造我校教育事业的新业绩。

小学校工作总结

本学期开始之始，我校根据上级的指示精神，在学校的教师队伍当中选拔十名优秀教师。分级组进行民主选举，我很荣幸在级组的评选中获票数最高的人员之一，并通过了我为今年的农村优秀教师。这说明我在这一年的教学工作中，我所做的一切工作够得到老师们的肯定，得到学校领导的认可。我抚心自问，在这一年里，我确实尽我所能，做好了我的本职工作，问心无愧。现将本年工作总结如下：

本人用一个专业教师的素养严格要求自己，勇于探索农村教育的特点，认真把握每一个学生的个性所在，了解学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型，拟定用学生易于接受知识的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课要向学生传授什么知识点，心中有数。

由于农村学校的教学条件、设备简陋，我只好经常利用小黑板，把课堂上要解决的一些要点问题和学生要练习的内容写在小黑板上，尽量按预定的计划完成每一节课的讲授任务，讲课时尽量微笑教学，耐心启发，想方设法吸引学生的注意力，使学生每一节课都有所收获。

作为语文教师，我觉得很辛苦，苦就苦在备课和批改。尤其是批改作文。现在学校不分尖子班，而是平衡班，班中学习成绩拔尖的人数没几个，作文写得好的也只有xx个。大部分学生连基本的写作能力都很差，叙事不完整，表达不清楚生动，错字连篇，文章结构安排紊乱，批改起作文来真是非常吃力。

一沓作文放在桌上犹如一座山压于心头，很不舒服。尽管如此，我还是耐心、认真的细致批改。错的指出来，不合理的帮助其作适当的调整，写得好的地方进行旁批加以称赞，每篇作文都认真写好评语。平时的作业有针对性，有层次性，力求让学生能得到一次能力的训练，起到最大的效果。学生在作文过程出现的共同问题，尽量利用时间对他们进行正确的指导，指出其错误所在，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在授课时，较难的问题，我由优等生来回答，同一个问题多问几个有潜力的学生，看看哪个回答得较好，让大家来评价、学习。比较容易解决的问题，由后进生来解决。只要他们能回答得对，我就要求同学们以掌声鼓励他们，使他们有信心的学习。

同时要求学习成绩好的学生帮助成绩差的学生开展一帮一的活动，与班主任达成共识，好学生与差学生同位，好让他们互帮互学，提高他们的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展，积极参加“教学培训班”的学习，认真学习名师的优秀教学设计案例，多与同级同科老师研讨教学方法，进行集体备课。

这学期来，我所担任的语文科教学成绩大有进步，在同级的语文老师的共同努力下，全级的语文成绩排列市的第x名，得到了市领导和学校领导的好评。但教学过程中仍存在不足，在今后的教育教学中工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为培养下一代作出自己最大的贡献。

小学校工作总结

本学期的支教生活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”

这学期的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩xx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：

做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进xx小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“xx人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务;其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯;最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和老师们共同提高。

我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。

一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

中心小学学校工作总结

根据学校工作计划，本学期xx月xx日，中心小学由分管校长带领组成十四人检查小组，对包括中心小学在内的全区7处小学进行了校务管理工作检查。检查的主要内容有：学校领导班子及教师队伍建设、校务管理、德育管理、学生管理、安全管理、卫生管理、校园文化、文体活动、财务管理、教育资源利用、教干民主评议十一项内容。通过一天的检查，既发现了各校工作中的成绩和闪光点，同时也在某种程度上存在着不足，现将检查情况总结如下：

通过检查感觉比上次检查有了明显的提高，但仍存在着一些问题。

1、个别学校师德档案乱，里面夹杂着班级量化及考勤制度等。

2、师德考勤档案内无中心小学下发的方案与制度。

3、个别学校师德考核只有教干考核没有老师的考核。

各校校务管理材料十分全，有专门的档案盒，各项制度齐全。

各校都能实行班级量化，能天天公布，月月及时总结。能建立健全德育制度、计划，并依据计划开展活动，能对学生进行主题班团队活动及法制教育活动。

不足：

1、各校均没有德育宣传阵地，德育活动开展少。

2、个别学校班级管理制度不健全，班级量化内容不细，班主任家访不到位，有的学校近期没实行班级量化、班费兑现。

不足：

1、个别学校学生成长档案本学期未填写，有的学校评价内容太空洞，普遍存在学生填写的情况，个别学校全由学生填写。

2、大多学校《守则》、《规范》的学习和考试，材料中没有体现。

本次安全检查情况比期中检查有了很大的提高，不足的项目进行了整改和完善，安全工作逐步走上了正规化管理。

不足：

1、个别学校无交接班记录。

2、有的学校把安全演练与安全活动记录、安全会议放在同一个档案盒里。

3、有的学校检查项目短缺。

4、有的学校无专用安全档案橱、线路有待于整改。

通过检查发现各校校园、办公室、警务室打扫干净、保持良好，室内物品摆放整齐有序，美化录化管理好。组织制度健全，班级卫生检查量化及时。

不足：

1、个别学校办公室桌面不干净，作业摆放不整齐，乱物太多。

2、个别学校班级卫生工具摆放不齐、张贴物脱落、桌凳摆放乱。

3、个别学校厕所卫生打扫不彻底，有的甚至不打扫。

4、有的学校主路两侧、花池内有杂草。

1、校园文化检查发现的问题：

a、个别学校国旗破损、条幅破损待更换。

b、有两处学校教室内无学生专栏、缺少学生作品展示。

c、有的学校花池内缺少标志牌。

d、大多数学校无专用德育室或展室、学生作品、教室作品、德育材料无处摆放和悬挂，半数学校学生手抄报制作书写等材料很少，有的是临时找几份美术作业充当的。

e、两处学校室内卫生太差，学生作业、单元卷在教室角落乱堆乱放。

2、文体活动的开展：档案管理得到重视，分工明确，责任到人，查阅档案材料省时省力。各校都能完成本学期活动计划，有的学校开展的较经常、组织严密。但也有的学校存在造假充数的应付现象，连照片也是假的。

大多数学校公示栏使用好、财务管理好、图书报刊仪器资源利用好、图书角利用好。但也有个别学校还存在公示栏利用不好、财务管理不好、资源利用不好、新增仪器无编号、图书角利用不好，缺少图书借阅制度、记录等现象。还存在上次检查指出的问题没有整改的现象。

被考评的教干来自包括中心小学在内的七处学校，共30名教干，其中，有五处学校的25名教干得了100分，另外两处学校的五名教干都有不同程度的扣分。教干合格率高。

总之，通过检查可以看出，我们开发区中心小学，各项工作已基本走向正规，各项规章制度落实正向标准化、精细化迈进。在今后的工作中，我们要发扬优点，弥补不足，力争在原来的基础上再上一个新台阶。

中心小学学校工作总结

在即将过去的一年，我校在教体局的正确领导下，认真做好学校各项工作，以"创品牌、促均衡、提质量、树形象"为目标，以培养学生“读好书、说好话、行好事、做好人”为己任，全体师生的共同努力下，学校工作稳步前进，取得了一些可喜的成绩，但有些工作做的也不尽完美有待加强，现总结如下：

一、做好师德建设，提升教师工作热情。

良好的师德是学校领导和广大老师干好工作的前提，我们所从事的是一件良心的事业，只有心里装着学生，才能教好学。去年我镇有两名教师被县教体局评为“最美乡村教师”慕生志和王洪芬，在他们精神的感染下，全镇教师掀起一股学习热潮，因此今年又有三名老师被县教体局表彰，他们分别是“最美乡村教师”玉玉梅，“全县十佳班主任”彭春梅，“全县十佳师德标兵”贾秀宇，这些人的评选与我镇良好的师德环境是分不开的。

二、加强教师队伍建设，提升教师业务质量。

有一支好的教师队伍，才能教出优秀的学生来，因为学校特别重视教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师专业成长创造条件。我们非常重视年青教师队伍建设，通过"拜师"结对，一对一帮扶指导，并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青年教师自身的业务能力的提高。

三、加强德育工作建设，培养“四有新人”。

学校坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。同时根据教育需要我们经常开展一些专题活动，重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系。

组织开展丰富多彩的德育活动。我们发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

四、加强教学管理，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来，我们牢固树立"质量强校"的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益。我们认真落实县教研室的规定的各项工作，认真抓好样本教研，注重老师的单元集体备课的实效，同时我们加大的对全体的教师业务质量的监督，定期开展对老师作业、备课的检查，并且每位老师的课我们上学期普听了两遍，提高老师驾驭课堂的能力。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。学校经常教育全体师生必须牢固树立"安全重于泰山"的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、观看vcd等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。从而确保了学校平安。

六、加强学校硬件建设，给我镇学生提供一个优美的就读环境。

一直以来，学校硬件是制约我校发展的瓶颈，之前我校仅有教学楼一座，只有容纳13班级使用，可我镇是一个人口大镇，入学学生较多，目前我校就有18个班级，并且每个班级人数很多，教室内十分拥挤，同时根据镇党委政府的规划，要将我镇的朱庄小学撤消，并入我校就读，这样就对我校是一个很大的难题，在局党委和镇政府的多重商榷下，决定新建教学楼一座，以缓解学生的就读压力，这座教学楼在本学期内基本完工，开学后可投入使用。另外我校暑假新建冲水厕所一座，提升学校的卫生与环境;为给学生一个更宽阔的锻炼场地，我们拆除了跑道周围的铁围栏。

七、重视学校财务管理、创建节约型学校。

本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放;所需物品的添置继续实行“申报审批采购再审批”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校园网络不够健全;一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，为争创一流规范化学校而努力奋斗。

中心小学学校工作总结

初冬艳阳，硕果累累，一年来，我校积极配合南雄市教育重点工作，紧紧围绕“博爱”教育理念、以科学发展观统领学校教育工作，坚持正确的办学方向，认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大系列重要讲话精神。在上级党委、政府和市教育局的领导下，我校进一步推进精神文明建设，以精细化管理。

教学。

为中心，以安全为保障，加强了教学督导管理，优化育人环境。通过全体教职工的共同努力，我校各项工作走向规范化，取得了较好的成绩，为创建“团结、民主、和谐、平安”校园，推进“博爱”文化的建设打下了坚实的基础。现将一学年来的学校工作总结如下：

一、2020年工作回顾。

（一）加强教师队伍建设，创新学校管理模式。

1、加强学校中层干部队伍的建设。坚持德才兼备、任人为贤的原则，选配好学校中层干部，进一步落实好《南雄市教育局关于进一步加强学校领导班子建设和学校管理工作意见》和《南雄市中小学校长管理办法》文件精神，结合“两学一做”教育实践活动积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强对学校中层干部的教育培养。

2、严格实行“坐班制”，加强教师职业道德建设。学校围绕实行“坐班制”，“绩效工资”、“山区教师岗位津贴”，进一步加强了教师队伍的管理，教师工作纪律进一步增强，确保了正常的教学工作。

3、学校党总支以实现幸福教育的办学目标为统领，切实加强党的组织建设，深入开展“两学一做”和“学习强国”学习教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育，认真履行党风廉政建设的主体责任，在教育教学工作中努力发挥党组织政治核心及先锋模范党员作用，促进了学校的和谐发展。

（二）丰富德育内容，不断提高学校德育工作水平。

我校高度重视对学生进行思想道德教育，以推进“博爱”文化建设为抓手，充分落实“以人为本，德育为先”的德育教育理念，充分发挥少先队的德育主阵地作用，利用晨会、班会、升国旗等渠道进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

主题班队活动丰富多彩。我校举行了各种各样的主题班队活动，学校组织六年级的师生志愿者定期到敬老院打扫环境卫生和打扫学校周边道路区域卫生，让全体师生的身心得到陶冶，促进了师生道德情操的提高。

（三）加强监督管理，促进教育教学质量稳步提高。

疫情之下。教学面临的最大挑战就是时间短、防疫、教学等各项任务繁重。

前期，为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，经学校研究决定全校开展在线课程辅导活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响，实现“停课不停学”的目的。面对疫情，我们全校各室协同推进......在常规管理方面：我校积极响应市教育局实施教学精细化管理的要求、将常规工作落到实处。认真对照《南雄市中小学教学常规要求》，坚持精细化管理教学，全面执行省学科教学计划，开齐、开足课程，制订切合本校实际、符合课改要求的管理措施。

在班额人数方面：今年来学校精心布局，通过增设新课室，消除了全镇的大班额现象。

在质量监控方面：学校建立了教学绩效考评制度、“培优转差”和“教学巡视”工作制度，教师积极探索和多上有效课堂，保证课堂质量，常规检查的重点转移到学生的作业、测验与竞赛上，中心小学加大了学生检测与各类竞赛的组织力度。

在教学研究方面：学校积极推进学习型学校建设，特别是加强了体育和文艺方面的教学。刘景燕、谢丽娜、刘三妹、刘运菊、张蕊5位教师被评为南雄市骨干教师；刘光雄老师的微课作品荣获南雄市一等奖，刘景燕、刘运菊两位老师的微课作品荣获南雄市二等奖；刘运菊老师撰写的教学论文荣获广东省一等奖，刘景燕老师撰写的教学论文荣获广东省二等奖，朱燕华老师撰写的教学论文荣获广东省三等奖，赵东水撰写的工会优秀调研报告荣获广东省三等奖；陈礼杰老师撰写的数学教学论文荣获南雄市二等奖，刘景燕老师在南雄市第一届小学语文青年教师教学能力大赛中荣获二等奖，张蕊老师在2020年南雄市小学英语青年教师基本功大赛中荣获优秀奖；刘运菊老师被评为2020年韶关市优秀乡村教师，赵春盛老师被评为2020年南雄市最美教师；赵春盛、刘景燕、朱燕华3位教师撰写的德育论文荣获南雄市二等奖，赵东水、陈鑫剑、刘洪发、张蕊4位教师撰写的德育论文荣获南雄市三等奖；龚园强老师在2020年“花开新时代--南雄市2020年迎春晚会”暨2020年南雄市教育系统文艺汇演中表现突出，荣获“先进个人”，龚园强老师参加南雄市2020年“红军学校授旗授牌仪式”活动中表演的八重唱《十送红军》获得“优秀表演奖”；周芷燕老师在“2020年南雄市少先队辅导员鼓号技能技巧培训班”的优秀学员评选中，荣获“优秀学员”称号；在2020年小学升初中六年级学生教育教学水平监测中勇创佳绩，我镇共12名学生考入南雄中学和南雄市一中。

（四）抓好安全管理工作，为教育教学保驾护航。

安全是学校的首要工作。安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，稳定是效益，稳定是生产力，稳定孕育着发展。在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全。二是分工负责、任务明确。三是坚持开会必讲安全，天天必讲安全，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。四是坚持一月以安全教育为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度。五是与家长签定责任书，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。一年来，通过进一步强化安全卫生教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序；强化安全和法制教育。建立了“安全巡视制度”，加强防溺水安全教育，防地震、火灾逃生演练、晨检已经常态化，广大师生的安全意识和自救逃生能力有较大提高。

近一年来，我校没有出现任何安全事故。

（五）改善办学条件，优化办学环境。

近年来学校积极与上级教育部门、当地党委政府、村委会和外出工作人员联系，争取他们的支持，进一步完善学校的基础设施。学校办学条件进一步得到改善，今后将继续争取社会力量，引资办学。

（六）规范教育行为。

1、规范收费行为。严格执行上级有关文件收费。做到量证收费，设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费置于社会的监督之下，避免了乱收费等违纪行为的发生。

2、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。我们根据相关法律要求，从制度层面上规范了教师的教育教学行为。

3、实行校务公开，加强教师民主监督。我校积极推行校务公开，增加学校管理的透明度，得到了广大教职工的认可。

4、建立网络平台，加强学籍管理。严格按规程做好学籍管理工作，及时掌握学生动态。

1、严格执行经费收支管理制度，落实“收支两条线”,杜绝乱收费现象。

2、及时公开，增加了经费收支透明度，接受家长、教师的监督。

3、勤俭节约，创造节约型学校。在办学经费困难的情况下，学校没有出现新债务。

4、报帐员能严格把关,坚决执行上级的财经制度和“白条单”政治工作，认真规范处理好单据、帐目。

（八）“全面发展，体育见长”的学校特色更加凸显。

我校积极开展阳光体育活动，加强学生体育，增强学生体质，保证学生每天有一小时的体育活动。能够按课程标准开足开齐体育卫生课程，并不断提高体育教学质量。

1、严格执行阳光体育，积极推进“大课间”活动，加强了“两课”、“两操”管理,特别是加强广播体操的规范训练。中心小学、大坊小学配备了专职体育教师，实现了专职体育教师上体育课，杜绝“放羊式”的体育教学，同时也促进了教师的专业化发展。

2、加强对学生体质健康标准的测试，重视体质健康标准数据采集，测试严格规范，及时主动完成体质健康标准数据的测试工作。

3、学校举行的校园足球联赛，并取得了良好的效果。

4、加强体育训练和竞赛，提高体育运动水平。学生参加南雄市中小学生足球夏季联赛中，女子获得小学组第四名，学生参加南雄市中小学生篮球球比赛中，女子荣获小学甲组第四名，男子荣获小学乙组第八名。

（九）关心教职工。

1、开展送温暖活动，一是春节对退休教师进行慰问；二是对生病住院或困难教师进行慰问。

2、组织教工参加各种有益身心的等活动，丰富了教师业余生活，引导教师健康娱乐。

3、及时发放教师绩效工资和山区教师岗位津贴。

4、组织教师进行各类教学竞赛，为教师专业成长搭建平台。

二、存在问题。

1、学校办学条件还不完善，功能室欠缺；中心小学教师工作用房条件很差，有待完善。

2、师资力量依然不足。由于学校分散，全镇小学有35个教学班，因教学班多，从而使得教师紧缺。

3、学校管理科学化水平方面的创新有待进一步提高。

4、教育科研、培训有待进一步加强。

三、

2021年工作目标。

我校将在上级党委政府和市教育局的正确领导下，以党的十九大精神为指引，狠抓学校管理，不断提高办学水平和质量，办人民满意的教育。

主要的奋斗目标有：

1、进一步提高学校管理科学化水平。坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量，挖掘学生潜能，发展学生个性，抓好教师队伍的建设和学生养成教育，进一步提高办学质量。

2、进一步加强教育科研、培训，创造条件组织教师参加各级各类培训教师基本功竞赛活动。

3、根据当前我校的实际情况和今后城镇化发展的需要，争取中心小学新建一幢学生公寓和教师周转房，以满足搭膳学生吃饭和部分学生、教师的住宿问题。

4、推进同步课堂建设，实现优质资源共享。为解决术科专业教师紧缺，充分利用好中心小学主课堂带动大坊小学、黄坑小学和赵坑小学分课堂进行音乐、美术学科同步课堂教学，达到专业教师上专业课的目标。同时还要尝试语文、数学和英语科目优秀教师上同步课。

5、筹集资金改善教师办公条件，为教师办公创造一个良好的环境。

只要能凝聚界址镇中心小学所有教师的最诚挚的智慧和期望。相信在所有师生的共同努力下，界址镇中心小学的明天一定会更加辉煌。

过去的一年，我校工作取得的成绩是显著的，也是来之不易的，所有成绩的取得，离不开全体教职工的团结拼搏，离不开上级的正确领导，离不开全镇人民的支持。在今后，我们将进一步认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，推进我校教育事业的改革，谋划学校的发展，使学校各项工作取得更大的突破，为办人民满意的教育而努力奋斗！

2021.01.26。

南雄市界址镇中心小学2020年。

学

校

工

作

总

结

二0二一年一月二十六日。

我校将在上级党委政府和市教育局的正确领导下，以党的十九大精神为指引，狠抓学校管理，不断提高办学水平和质量，办人民满意的教育。

主要的工作设想有：

1、进一步提高学校管理科学化水平。坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量，挖掘学生潜能，发展学生个性，抓好教师队伍的建设和学生养成教育，进一步提高办学质量。

2、进一步加强教育科研、培训，创造条件组织教师参加各级各类培训教师基本功竞赛活动。

3、根据当前我校的实际情况和今后城镇化发展的需要，争取中心小学新建一幢学生公寓和教师周转房，以满足搭膳学生吃饭和部分学生、教师的住宿问题。

4、推进同步课堂建设，实现优质资源共享。为解决术科专业教师紧缺，充分利用好中心小学主课堂带动大坊小学、黄坑小学和赵坑小学分课堂进行音乐、美术学科同步课堂教学，达到专业教师上专业课的目标。同时还要尝试语文、数学和英语科目优秀教师上同步课。

5、筹集资金改善教师办公条件，为教师办公创造一个良好的环境。

只要能凝聚界址镇中心小学所有教师的最诚挚的智慧和期望。相信在所有师生的共同努力下，界址镇中心小学的明天一定会更加辉煌。

过去的一年，我校工作取得的成绩是显著的，也是来之不易的，所有成绩的取得，离不开全体教职工的团结拼搏，离不开上级的正确领导，离不开全镇人民的支持。在今后，我们将进一步认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，推进我校教育事业的改革，谋划学校的发展，使学校各项工作取得更大的突破，为办人民满意的教育而努力奋斗！

2021.01.26。

中心小学家长学校工作总结

家长学校是沟通家庭和学校的桥梁，是家长们研讨家庭教育规律，切磋家庭教育艺术，提高家庭教育水平的组织场所。正是认识到这一点，我校家长学校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育中起到了积极的作用。现将家长学校工作总结如下：

建立教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。为了使家庭教育与学校教育一体化，我校定期召开家长会与家长进行沟通，同家长共同研究教育学生的好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。

二、开展多种多样的活动，把握切实有效的教育途径。

1、定期召开家长会。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开两次家长会，以解决学校教育教学中存在的普遍性问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。

2、定期开展家长开放日活动。

在六一儿童节前夕，开展“亲子活动”，我校邀请家长参与，家长们积极参与，亲自给孩子戴红领巾。次项活动的开展，家长们在参与活动的过程中了解学校工作的艰巨性、责任重大性，明白了孩子的成长与教育不仅是学校教育的事，更与家庭教育是密不可分的，同时也提高自身素质，懂得如何在生活中和孩子交往；“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长。

3、让家长积极参与学校的各项活动。

利用假期让家长给孩子写一封信，在三八节这一天孩子为妈妈做一件事，让妈妈写下她们的感受，组织家长与孩子合办手抄报，请家长来给二年级孩子讲述革命先烈的优秀事迹，以“行孝道，知感恩”的主题进行教育活动。让家长委员会成员参与学校的活动，利用大课间时间举行了一次“拒绝邪教，文明校园”的集体承诺签字活动。结合端午节活动，利用综合实践课，请学生家长手把手地教孩子们包棕子，组织家长参与“防灾减灾大舞台，有你参与更精彩”的知识抢答赛。

三、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样。

中心小学学校工作总结

__至__学年结束了，以“扎实推进素质教育”为出发点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了一定的成绩。

一、主要成绩。

1、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。

2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，2016年10月份又__中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘__老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学举行了镇的同课异构活动，6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动，邀请了__小学鲍__到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄__老师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡__老师撰写的论文《聚焦课堂，提高效率》获县二等奖，林__老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活》获县二等奖，杨__老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖，刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖，尹__老师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖。

3、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参加__县2016年小学生文艺汇演获县二等奖。冯__同学、罗__同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育锻炼，确保学生每天有一小时体育锻炼时间，使学生的健康水平不断提高。

4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在2016年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录取分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。

二、主要工作。

1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[__]3号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__—2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。

2、加强教学常规管理工作，认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步规范学校、教师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查，并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查，发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。

3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法(试行)》的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标;三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量;四是强化效率意识，引导学科教师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”(减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练);五是强化发展意识，不断提高教师队伍素质，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。

4、狠抓了提高教学质量的主阵地——课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面向全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进行随机点课，并组织有关领导、教师听课，促使教师认真备好课、上好课。从而及时了解教师的课堂教学情况，发现课堂教学的问题，调整课堂教学策略。

5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用，这就要求我们要加强集体备课。我们的具体做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见;主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组交流。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀教师的经验得以推广，集体的智慧得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的功效得到了落实。

6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题研究，每个教研组都有自己研究的小课题。引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，有研究构想、开题报告、行动方案等，积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在研究之中，并初步收到较好的效果。

7、全面推进素质教育，积极开展第二课堂活动，不断提高学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建设，活跃校园文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛，各年级奖励150名优生，扩大优生层，使我镇教育事业得以可持续发展。

8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教育活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发现查实后，在评优评先中实行一票否决。

三、存在问题和今后努力方向。

一学年来，我们虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距;在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大;课改力度有待进一步加大;部分老师的业务素质有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，新鲜事物接受能力弱，对常用教学媒体的使用操作不很熟悉，教学技能、知识方面不扎实，工作不够踏实，严重制约教学改革发展，影响教学质量的提高;学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量;二要加强教育科研，加大课改力度，提高课堂教学效率;三要抓好教师的各项培训工作，努力提高教师的整体素质;四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。

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