采风收获与体会（优质20篇）
写心得体会可以让我们更加明确自己的目标和方向，提高自我管理能力。掌握一定的写作技巧和方法可以帮助我们更好地写出优秀的心得体会。
采风收获心得体会
采风是一种传统的文学创作方法，通常是指作家到旅游景点、风景名胜、历史古迹、城市街头等地进行参观、探访、体验，并在此基础上作出文学作品的过程。采风收获的是生活的真情实感，是创作不可缺少的营养。在采风的过程中，我们能够与现实生活产生良好的接轨，发现平凡生活中的未尽美好，领悟生活的诗意与哲思。
在采风的过程中，我们必须秉持敬畏自然、尊重文化、爱护生态的态度，去寻找人文植根的文学灵感。彻底的走近自然，让我们感受到大自然的生命力量，从而领悟到其中的美好情感。而且放眼大千世界，涉及宏观政治、社会风俗、民族风情、生态环境等领域，如同洗涤身心的清泉，悟出更深层的文学魅力。
在采风的过程中，我们能够看到不同的人、不同的物、不同的事、不同的情，这些都成为了我们创作、写作的素材，充实了我们的文学世界。也让我们重新认知和审视生活的一切，使写作不再是理想化的想象，而是接地气，亲近生活的表现。同时，我们也能够学习到优秀作品的规律和营养，进而提升我们的文学素养。
采风是一种生活态度，是一个理性与感性平衡的体验和创作。我们在采风的过程中不能简单地收集素材，而是需要理性思考与感性洞察的结合，同时也要有批判性的眼光去审视、评价我们采风所得到素材的价值，将其转化为优秀作品的营养。
第五段：结论。
采风是一种体验，也是一种收获。在采风的过程中，我们不仅能够领略到美好的风景和文化，也能够从中寻找到灵感，更能够体会到生活中的各种情感与情感变化，从而拥有丰富的文学创作素材。不管是对于文学创作，还是人生态度，采风都能成为一个美好的开始。
采风收获心得体会总结
采风是一种常见的调研和学习方法，通过对外界的观察和体验，可以获得丰富的知识和经验。在采风的过程中，我们不仅可以收集到关于特定事物或地方的信息，还可以拓宽自己的视野，增加对社会、文化和人性的理解。在本文中，我将分享我的采风收获心得体会。
第二段：拓宽视野。
采风的过程中，我深刻体会到了拓宽视野的重要性。由于工作和生活的局限，我们常常局限于狭窄的圈子，对外面的世界知之甚少。而通过采风活动，我有机会走出这个狭小的圈子，亲身感受到了外面的美好和多样性。例如，我曾经参加过一次乡村采风活动，走进了人们平时难以接触到的农村生活。在接触农民的过程中，我看到了他们勤劳、朴实的一面，也深刻体会到了农民工作的艰辛和辛苦。这种经历让我对农村的生活有了更深刻的了解，也让我更加珍惜自己的生活。
第三段：增加知识和经验。
采风使我不仅可以拓宽视野，还可以增加知识和经验。在采风的过程中，我深入了解了不同领域的知识和专业技能。例如，我曾经参观过一家科技公司，观摩了他们的研发过程和技术实验室。通过与工程师的交流和观察，我学到了许多关于科技研发的知识，也明白了科技创新的重要性。此外，采风还帮助我积累了一些实践经验，例如在采风中我学会了如何与陌生人交流和合作，提高了自己的社交能力和团队合作能力。
第四段：丰富人生体验。
采风不仅使我增加了知识和经验，还丰富了我的人生体验。通过采风，我有机会亲身体验到了各种有趣的活动和体验。例如，我曾经参加了一次戏曲学习，学会了一些基本的戏曲唱腔和表演技巧。这种体验让我更加了解了中国传统戏曲文化，也增加了我对戏曲的兴趣。此外，我还参加了一次沙画创作活动，亲自动手创作了一幅沙画作品。通过这次创作，我不仅发现了自己的艺术天赋，也获得了艺术创作的快乐和满足感。
第五段：总结收获。
通过采风活动，我不仅拓宽了视野，增加了知识和经验，还丰富了我的人生体验。采风让我深入了解了社会的多样性和人性的丰富性，也让我更加懂得了珍惜和感恩。在未来的学习和工作中，我会继续保持对新事物的好奇心和求知欲，通过采风的方式不断拓展自己的视野和知识面。同时，我也希望能将自己的采风经历分享给他人，让更多的人认识到采风的重要性，并从中获得启示和灵感。
总结：采风是一种非常有益的学习和体验方式，通过采风，我们可以拓宽视野，增加知识和经验，并丰富自己的人生体验。通过采风活动，我们可以深入了解社会多样性，增加对人性的理解。在未来的学习和工作中，我们应该保持好奇心和求知欲，继续进行采风，不断拓展自己的视野和知识面。
个人采风心得体会总结
eric随着新一季开发期的到来，为了让我们的秋冬季的产品更具市场竞争力，我们一行三设计师在征得领导同意和支持下，进行了为期一周对广州和深圳地区鞋类市场的深度考察。可以说这既是一个学习的过程，也是一个反思不足、寻找差距、明确方向的过程。
细节都相当完美，可以看见这背后有一个庞大的技术团队，和多年的经验沉淀。思加图和百丽等一些国内品牌店里产品都很丰富，像是很多种风格串联起来的，就像是很多工厂提供大量样品，再经过一系列挑选和组织整合，最终形成的一盘货。杂但不乱，任拿一只鞋都可以找出能够和它相呼应的其它鞋款，这是我们值得借鉴的地方。
其中给我印象最深的是rucoline和lesaunda。rucoline给人的是不一样的运动新体验，时尚、亮丽、而且非常舒适，它的跟，底楦和款式各材料的运用对我们休闲鞋这一块有很多值得学习的地方，真的很棒。lesaunda显得很成熟，时装和休闲并驾齐驱，不论时装休闲，高跟低跟，它做得很齐备，而且很有代表性。自成一体但决不华而不实。
接下来两天我们去了深圳，万象城和广州的'友谊，万菱汇差不多，但售价普遍要贵一些。茂业百货人很多，人头攒动，要是我们这边有家店那营业额肯定可观，看来店面租金也不便宜。不过这边的年轻人占大多数，我觉得只要我们的休闲鞋在这边价格合理的话，还是有相当的利润的。不过整体上看，国产女鞋过多地集中在中低端，鲜有高档品牌出现。
尽管现在各个品牌的鞋子都有各有特色，但同类产品越来越趋向同化，像原材料和做工工艺还有设计方面都出现这种现象已经越发明显。在这种大环境下在既不违反市场规律的情况下做出自己的特色，那样我们的产品才会脱颖而出。如何让我们设计的产品在这两者之达间到平衡，我想这将是我们今后所做功课的重要考量。
这次所看到的鞋子，清新简洁的极简主义凉鞋占据了20xx春夏秀场的一个重要地位，细皮带、平底设计都是本季极简凉鞋的关键款式。同样蕾丝以神秘魅惑的姿态，吸引着大众的时尚眼光。还有闪光材质和动物纹路元素设计而成的鞋子。都是这季产品的重头戏。通过这些我们可以做出一些预测，再结合国外的时尚资讯，秀展等。作为休闲鞋这块我认为我接下的工作主要围绕下面几点开展。
一，毛毛靴是这季秋冬的重点，像皮毛一体的靴子，还是或是牛反毛加毛毛靴等，高靴短靴，不论休闲还是奢华都可以尽情展现。
二，硫化短靴占很大一部分比例，
运动休闲类做一组，主要体现出女性的优雅，舒适，其中包括高。
跟和坡跟和内增高鞋。
个性鲜明类的一组，主要满足于喜欢特立独行，个性不羁的人群。
奢华类的一组，选用极至面料，精工细作，彰显品位。
三，平底，坡跟密鞋最适合秋季穿着，各类风格都需要。
们手中的色卡，也必须有一定的标准。避免出现调回的材料出现材质和颜色上面的问题。
采风收获心得体会范文
采风是一个广泛应用于文学创作和新闻报道领域的方法，通过实地考察和亲身体验，可以提高观察力和理解力。我最近参与了一次采风活动，并从中获得了丰富的经验和启发。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：准备工作。
在采风活动之前，我付出了大量的准备工作。首先，我了解了目标地区的背景和历史，以便能更好地理解当地的文化和环境。我还收集了一些有关该地区的文学作品和新闻报道，以便能够对比和分析现场观察的结果。此外，我还和一些当地的居民和专家进行了交流，以便明确我在采风中想要寻找和关注的重点。
第三段：实地考察。
采风活动开始后，我亲身体验了目标地区的文化和生活方式。我参观了当地的景点、博物馆和历史遗迹，深入了解了该地区的历史和文化背景。同时，我还尝试着与当地居民交流，了解他们的生活方式和思维方式。在这个过程中，我用心观察，记录下所见所闻，并与自己事先准备的材料进行对比和分析。
通过这次采风活动，我获得了很多心得体会。首先，我意识到实地考察是非常重要的，只有在亲自体验中才能真正感受到当地的文化和氛围。其次，我发现了一些当地的特色和独特之处，这些都是以前无法获取的。最重要的是，我锻炼了自己的观察力和分析能力，学会了如何从细微之处发现问题，并将其整合到创作中。通过采风，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的创作能力。
第五段：总结。
通过这次采风活动，我深刻体会到了实地考察的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和启发。我将继续保持对不同地区的兴趣，积极参与类似的活动，不断提高自己的观察力和创作能力。采风不仅是一种丰富自己知识的方式，更是一个开放思维和拓展视野的机会。我相信，通过持续不断的采风，我能够在创作和生活中取得更大的成就。
采风收获心得体会总结
采风是指艺术家参观、观察自然或社会现象，以收集材料、找寻灵感的过程。从中获得的各种心得体会，对于艺术家的创作和生活都具有深远的影响。下面将从采风的目的、经历、收获、体会和总结等五个方面来阐述采风对于艺术家的意义。
首先，采风的目的是为了获取灵感和创造力的源泉。艺术家通过观察外界的自然景色、人文风情，可以获得大量的素材和创作灵感。例如，一个画家可以通过采风到大自然中去观察花草树木，了解它们的形态、颜色和纹理，然后将这些印象融入到自己的绘画作品中。一个作家可以通过采风到城市的繁华地带去感受现代生活的节奏、矛盾和压力，然后将这些体验转化为文字表达。无论是哪个领域的艺术家，采风都能够为他们提供创作的启迪和动力。
其次，采风的经历是艺术家成长的重要组成部分。通过亲身参与和观察，艺术家可以拓宽自己的眼界，了解不同的文化、风俗和价值观。这种视角的变化和扩展，可以使艺术家在创作中更加多样和开放。同时，采风的经历也让艺术家有机会与其他艺术家和创作者进行交流和合作，共同提高和成长。因此，采风不仅是一种获取素材的手段，更是一次丰富自己知识和经验的过程。
再次，采风之于艺术家来说，带来的收获是多方面的。首先，艺术家通过采风可以提高自己的观察力和表现力。对于自然景色的仔细观察和感受，可以锻炼艺术家的感知和表达能力，使他们能够更加准确地捕捉和表达自己的主题和情感。其次，采风可以拓宽艺术家的视野和思维方式。通过参观他人的作品和展览，艺术家可以学习他人的创作方法和风格，以及不同文化和时代的艺术表达方式，从而让自己的创作更加多样化和富有特色。此外，采风还可以为艺术家带来精神上的满足和愉悦感，激发他们对艺术的热爱和执着追求。
此外，通过采风，艺术家可以获得种种体会。他们可以通过亲身经历来感受自然和社会的美与丑，理解人类的尊严和命运，思考人类与自然的关系等问题。艺术家可以将这些体会转化为创作的动力和内容，使自己的作品更加有深度和内涵。而对于观众来说，通过欣赏艺术家的作品，也可以从中获得对生活和世界的思考和体验。
最后，对于艺术家而言，对采风进行总结和反思是必不可少的。只有通过总结和反思，艺术家才能更好地理解和把握采风的意义和价值。总结和反思也有助于艺术家发现自己在采风过程中的不足和不足之处，并为下一次的采风提供改进和调整的方向。
总之，采风对于艺术家来说具有重要的意义和价值。它不仅是获取素材和灵感的途径，也是拓宽视野和提高观察力的机会。通过采风，艺术家可以获得多样的体会和经验，从而使自己的创作更加丰富和深刻。通过对采风的总结和反思，艺术家可以更好地理解和把握采风的意义和价值，进而提升自己的创作水平。因此，艺术家应该积极参与采风活动，不断丰富和充实自己的艺术创作。
采风收获心得体会总结
采风是一种寻找创作灵感和提高艺术修养的活动，通过亲身感受，观察和体验，艺术家能够获得更加真实和深入的素材。本文将分享我在采风中的心得体会和收获。
第二段：丰富的感官体验。
在采风中，我利用眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等感官，全身心地投入到环境中。我会聆听大自然的声音，观察周围的景色和人物，感受阳光的温暖和微风的轻抚。这种深入的感官体验使我能够更加细腻地捕捉到生活的美好瞬间，并将其转化为艺术作品中的灵感。
第三段：拓宽视野和思维方式。
采风使我不仅能够观察和感受，还能够与不同领域的人们交流和互动。与人交流可以带给我全新的视角和思维方式，从而激发我创作的灵感。通过与他人的交流，我深入了解到不同文化之间的差异和共同点，扩展了我的知识领域和艺术受众。这种交流和互动让我不断进步和成长。
第四段：挖掘独特的创作元素。
采风不仅可以帮助我更好地观察和感受现实生活，还能够让我发现并挖掘独特的创作元素。例如，在一次采风中，我发现一座老旧的建筑物，经过观察和思考，我意识到它所表达的历史和文化价值。在我的创作中，我常常运用这样的元素，并通过独特的表现手法，为我的作品赋予了独特的魅力。
第五段：收获与未来展望。
通过多次采风，我的创作能力和艺术修养有了较大的提升。我学会了灵活运用不同的艺术技巧和表现手法，使作品更加丰富多样。我还结识了许多有才华和经验的艺术家，通过互相交流和艺术合作，我拓宽了自己的思路，并且有了更多的创作机会。未来，我希望能够继续参与采风活动，不断挖掘生活的美好和独特之处，并将其转化为艺术作品，为观众带来更多的惊喜和感动。
总结：
通过采风，我不仅丰富了自己的感官体验，也拓宽了视野和思维方式。我发现了独特的创作元素，并且在艺术修养和创作能力上有了较大的提升。采风不仅是一次收获丰富的旅程，更是我持续成长和进步的动力。我将永远保持对生活的热情和敏感，将采风的体验带入我的艺术创作中，创作出更加深入人心的作品。
采风收获心得体会范文
第一段：引言（200字）。
采风是一种寻找灵感和收获的方式，我们可以通过采风来了解不同的文化、人物和风景。近期，我有幸参加了一次采风活动，不仅亲身体验了不同地方的风土人情，还汲取了许多宝贵的心得和体会。通过此次采风，我深切感受到了它对我个人和我的创作提供的巨大启发。在本文中，我将分享我的采风心得，并总结出几个重要体会。
第二段：心灵的触动（200字）。
首先，我从采风中得到了对自然美的深刻触动。在采风的过程中，我遇见了形形色色的风景，有壮丽的山川，有宁静的湖泊，有繁忙的城市。这些景色让我的心灵得到了净化，唤起了我内心深处的美好欲望和创造力。我懂得了如何将大自然的美与自己的艺术创作相融合，使作品更富有灵性和观赏性。
第三段：人文的启示（200字）。
其次，采风给我带来了对人文的深刻启示。在采风的过程中，我与当地居民交流，了解到了他们的生活方式和文化传统。这些交流让我认识到，每个地方都有独特的历史和文化背景，而这些文化背景正是塑造了这个地方的人们和他们的生活方式。这让我明白，要想在作品中展现出真实的人物形象和情感，就必须通过采风的方式来深入了解他们，以使作品更加真实和生动。
第四段：创作的灵感（200字）。
通过采风的体验，我还获得了许多对我的创作有帮助的灵感。在采风的过程中，我细致观察了周边的事物，如建筑、街道和人们的行为。这些观察让我有了新的思考角度和创作灵感，为我的作品注入了更多的深度和内涵。在采风中，我还学会了如何记录和捕捉瞬间的美感，这对于我的摄影和写作创作都起到了积极的推动作用。
第五段：总结（200字）。
通过这次采风活动，我深刻体会到了采风对我的创作提供的巨大帮助。采风不仅让我接触到了各种各样的自然景观和人文背景，更激发了我的创造力和艺术灵感。通过创作，我能够更好地表达自己的心情和思考，与观众产生更深层次的共鸣。因此，我将继续坚持采风的方式，不断丰富自己的素材库，提升自己的艺术水平。通过不断的探索和实践，我相信我能够在我的创作中获得更多的收获，取得更好的成就。
采风收获心得体会
采风是一种广泛运用于文学、艺术和摄影等领域的调研手段。采风，一般可以理解为在某个领域收集心得与体会的过程。采风不仅可以提升个人的文化修养，而且可以开阔眼界增长见识，有助于培养审美能力，本文将从一个实践者的视角出发，谈一谈我的采风收获心得与体会。
第二段：背景介绍。
在各大博物馆、艺术展上采风，寻找灵感与创作灵感，是我们艺术工作者必不可少的一部分。我的采风之旅，从刚开始的只是为了寻找创作灵感，变成了现在通过采风，学到更多的知识与文化，有了更深刻的认识与体验。
第三段：体会1。
采风受益不仅在于寻找创作灵感，而是在采风的过程中，我们得到了很多机会去感悟生活。去年我去古都西安采风，游览史书里惊才绝艳的汉景帝陵墓群，听导游介绍说“景帝轮廓美，身高八尺有余”。这句话一下子勾起了我对美的精神直觉，也让我开始思考文字与美的关系。后来我在一个静谧的小巷里的一家杂货铺里看到了“紫檀香插玉髓葫芦底，中间用黄金套著，破暗指出明，神妙用工之高超，实数世难见，举世闻名”，崇拜之情油然而生。这股心态的改变让我既在思维深度上提高，同时也在审美角度上创新。
第四段：体会2。
采风不仅是自己寻找创作灵感，也可以借鉴别人的成功经验。阅读大作、游览艺术馆、参观博物馆，我们除了发掘艺术的精髓之外，也深入了解了文化的沉淀。我记得我参加过一个讲座，演讲者就是通过采风学社和一只民乐队的乐手，由里到外探索了很多宝贵的西部极简主义艺术之难得精髓，得到了很多我们之间的启示。同时，采风经历也促使我们深入了解自己的文化传统与精神底蕴，创作也会更先进更深奥。
第五段：总结。
采风提醒我们，一个人如果缺乏对人生的感即思考，就有可能走到无为的人和无法创造艺术的死胡同，只有坚持不懈的思考和思索才有可能探寻到生命最深层次的意义和世界的本质规律。采风的过程，挑战了各位画者、文化人的底线，那就是要求他们推敲感性体验和思考的平衡点。策展人、评论家、学者、史家等人，都有必要加入更多的思考，为表现艺术的未来把脉砥砺，成为更有力量和创造力的思想领袖。
采风收获心得体会范文
采风是一种探索、记录和体验的过程，通常是作家、记者、摄影师等专业人士前往特定地点或参与特定活动，以获取灵感和素材的行为。我最近有幸参与了一次采风活动，前往一个小山村，与当地居民交流，探寻他们的生活故事和文化传统。
在采风的过程中，我与许多村民坐在一起，听他们讲述关于他们的日常生活、传统节庆和习俗的故事。通过这些故事，我深入了解了他们的价值观、生活态度和思考方式。我还参与了一些传统的手工艺制作，例如制作纸制品、编织草帽等。这些经历使我体验到了当地居民的勤劳、创造力和纯朴的生活方式。
第三段：收获的思考和感悟。
通过采风，我不仅对当地居民的生活有了更深入的了解，也体会到了与他们的交流对于我个人的成长和思考的重要性。这种跨文化的交流让我拓宽了眼界，了解到世界上不同地方的人们之间存在着诸多相似之处，即使我们来自不同的文化背景和生活环境。我还注意到，在那个小山村的居民身上，流露出一种深深的对生活的感恩和满足，这让我反思了自己对于生活的态度。
第四段：采风的价值和意义。
采风不仅仅是获取一些素材和灵感，更是一个互相交流、了解和尊重的过程。通过采风，我们可以更好地了解世界多样性，拓展自己的思维和视野。当地居民所拥有的传统文化和习俗也值得我们珍视和传承。此外，采风还为我们提供了一个了解并尊重他人生活方式，感恩自己所拥有的机会和资源的机会。
第五段：结尾和总结。
通过这次采风的收获和体验，我深刻认识到文化交流和尊重的重要性。我们应该保持对他人文化和价值观的开放，通过交流和学习，增进我们对世界的理解和对自己的成长。我相信，通过采风和体验，我们能够更好地发现和挖掘生活中的美好，传递人类共同的价值观和情感，实现文化的多元和和谐。
通过这篇文章，读者可以了解采风活动的意义和价值，以及在采风过程中的收获和思考。文章的连贯性可以通过逐步展开和详细描述采风的经历和感悟来体现，同时通过引言和结尾对整篇文章进行串联，使文章内容更具有连贯性和完整性。
个人采风心得体会总结
应xx市市委宣传部邀请，由潮汕风情网发起、由省内外资讯媒体组成的“风情媒体采风团”日前在广州成立。现该团向国内外资讯媒体发出邀请，并将于20xx年3月中旬组团前往进行采风。现将相关事宜公布如下：
时间：20xx年3月29日---20xx年3月31日(三天)。
地点：
事件：媒体角度看。
邀请对象：各资讯媒体、文化传播公司。
时间安排：
第一天：报到欢迎宴会。
第二天：上午由有关领导召开资讯座谈会。
下午参观xx大唐发电厂、婚纱晚礼服、瓷都。
第三天：参观十一处国家重点文物古迹。
现已邀请的媒体有：
联系方式：有意参加媒体请于1月20日前联系。
联系人：电话：传真：
20xx年xx月xx日。
课改心得体会收获
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
收获
收获是我们在生活中不可或缺的一部分。无论是从工作中还是从生活中，我们都会不断地收获。这些收获可以是物质的，也可以是精神上的。无论是哪种收获，它们都能让我们不断成长和进步。在我的人生中，我也有许多收获和体会。今天，我想分享一些我在不同方面收获的心得体会。
在工作中，我学到了很多技能和知识。在公司的培训课程中，我学习并熟练掌握了很多专业知识，比如市场营销、项目管理等。这些技能不仅帮助我在工作中更加出色地表现，也让我在职场上具备了竞争力。此外，我还学到了如何与他人合作和沟通。团队合作是现代社会中不可或缺的一部分，而我通过与同事们一起工作，学会了团队精神和合作能力。这些都是我在工作中获得的宝贵的财富。
在个人成长方面，我从旅行中获得了很多收获。旅行让我感受到了不同的文化和风景。我曾去过许多不同的国家，见识了不同的人和事。每一次旅行都带给我不一样的视野和体验。我在旅行中学到了开阔心胸和接纳不同观点的重要性。同时，旅行也让我更加独立和自信。我要面对一些困难和挑战，并寻找解决方案。这些经历使我更加坚强和成熟。
在人际关系方面的收获也是我个人成长和体会的一部分。与他人建立良好的人际关系对于一个人的成长非常重要。通过与家人、朋友和同事相处，我学会了倾听和理解他人的需求和感受。我体会到了与他人交流沟通的重要性，以及如何处理冲突和解决问题。这些收获帮助我与他人建立了坚固的信任和友谊，也使我更加善于处理人际关系。
艺术与创造力也是我在生活中获得的重要收获。我喜欢音乐和绘画，它们是我表达自己和舒缓压力的方式。通过创作，我能够倾注自己的情感和想法。此外，它们也让我从不同的角度看待问题，培养了我的想象力和创造力。艺术给了我一个可以发泄情感和打开心扉的机会，同时也让我更加热爱生活和思考人生的意义。
总结起来，无论是工作还是生活中，我们都能从中获得许多收获和体会。这些收获不仅使我们成长和进步，也让我们更加乐观和满足。通过工作，我们能够学到各种技能和知识，提高自己的竞争力。旅行和人际关系让我们拥有更广阔的视野和更丰富的人生经历。而艺术和创造力则能够让我们发现自己的潜力和热情。不管我们在哪个领域，都应该积极地去寻找收获，并从中获取宝贵的体会和心得。
假期收获体会
在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心境是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们了解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自我的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，教师还异常强调了要人文关怀，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且进取配合你的工作，也能够使护患关系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比较多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比较稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12小时，术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。
还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），烧伤病人饮食，需要吃些高蛋白高热量高维生素的饮食，蔬菜水果、鱼汤，瘦肉、米饭等食物。
在骨科实习的时间已经结束，在实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自我，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事，不断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平时在工作中的经验积累，所以仅有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。配得上洁白的白大衣！
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课改心得体会收获
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
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实习收获体会
本次实习我们主要是学习两钠（硝酸钠、亚硝酸钠）生产车间的化工流程。
在这实习的时间里，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们即将踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。
在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们四人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个岗位一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己！然后的为家庭担起相应的责任！我们必须靠自己的劳动来实现这些！这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了，因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。
在实习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！
总之，虽然实习的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学习，并且用实习的心得时时激励自己！
课改心得体会收获
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
体会收获心得体会
人生中有许多事情，无论是好是坏，都能带给我们收获和体验。在我们的成长过程中，无论是学到了什么新知识，还是经历了一些人生的红绿灯，都对我们有着深刻的影响。今天我想谈谈“体会收获心得体会”这个主题，分享一些我个人的经历和思考。
第二段：了解收获的关键。
首先，我们需要了解什么是收获。收获不仅仅是指我们得到了某些实际的物品或金钱，更重要的是我们从中学到的和感受到的。收获是我们在某一方面的进步和提升，是我们在学习、生活和工作中获得的经验和教训。了解了这一点，我们才能更好的理解“体会收获心得体会”这个主题的含义。
第三段：分享自己的体验。
我曾经参加了一次志愿服务活动。虽然只做了一天的义工，但是我学到了很多东西。我为孤寡老人们打扫卫生、购买生活用品等，看到他们开心的笑容，我心里也很开心。通过这次经历，我体会到了帮助他人的快乐和满足感，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。
第四段：总结思考。
收获是个非常动态的过程，经常发生在我们意料之外的地方。我们不能过多计划收获的形式，而是应该尽可能多地去尝试、去尝试新的事物和经历，从而让自己不断地提高和进步。在这个过程中，我认为最重要的是能够保持积极的心态，脚踏实地地去行动，发现和把握每一个机会。
第五段：总结。
在我看来，“体会收获心得体会”这个主题是让我们意识到和欣赏生活中的积极方面和收获。在日常生活中，我们有太多太多的机会去感受到快乐和成长，而每一次成长与收获都会成为我们人生的财富。只要我们能够具备一颗感恩的心，学会去发掘生活中的一些小东西，我们就一定会更加快乐和幸福。
课改心得体会收获
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
实习收获体会
作为一名即将步入大四的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望，感谢在我姐姐的推荐下，同时也感谢牛哥给我这个锻炼的机会，让我有幸加入了珠海金山软件股份有限公司实习，经过一个月的实习，在公司前辈们的帮助下，让我学会了不少，同时也让我深刻体会到父母赚钱的辛苦，现将这一个月实习的新的体会总结如下：
在实习期间，我在公司商业推广部里担任一名简单的毒霸猎豹推广人员，先辈们让我熟悉金山的产品，实际用金山和竞争对手360之类的产品，通过对比360和毒霸，看看两家产品的不同之处，优胜劣汰，扬长避短，发现我们产品的不足，再不断的查找相关资料，通过不懈的学习和努力，希望能够寻找到将产品很好推广出去的设计方案，给公司带来效益。作为一个好的公司，当然也让我值得学习考察的是公司优秀的企业文化、公司员工们的工作态度和团队精神。因为企业文化有一种极强的凝聚力，他是增强企业活力，创企业最高效益的必然之需。
当初刚到实习公司时的情景还历历在目。在金山公司实习刚开始时，我面对的全是新面孔，心想：it行业全是美女帅哥。接下来的一个月就要和我的新同事共事了，不知道我们会否合作得来呢？很快，我的疑问已经解开了。我和那些老员工合作的非常愉快，虽然某些时候在沟通上出现小许问题，导致工作方向上出现偏差。但是经过重新沟通后，在先辈们细心的指导下，问题很快就得以解决了。虽然我所实习的与我原本所学的专业不一致，但是它让我重获了新知，在我的脑海里开辟了一块新天地，同时让我体会到作为一名毒霸的推广人员是不容易的，这样的工作是任重而道远，用成绩说话的！
通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这份工作，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：多听、多看、多想、多做、少说。我到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，我想慢慢的自己以后，也可以完成相关的工作了吧。所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。 少埋怨。有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的有序进行。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向老员工请教，我们应该虚心的接受。比如说我老是打扰美丽可爱的乐乐姐，乐乐姐都会细心慢慢的给我指出。在这里我给他说声谢谢。记得乐乐姐给我说过，在这个职位上我们的任务就是通过用户使用毒霸来推广猎豹浏览器，但是要怎么样才能将我们的产品推广出去呢——寻求好的推广场景——得到好的推广方案——让点击率提高。其中最重要的就是推广的场景，场景就像环境一样，好的、合适的、优美的环境可以吸引很多的过客。
在这一个多月的实习期间，我以一种特殊的方式在公司中实习。每天像一名正式员工一样，过着朝九晚六的生活。实习期间，我既能够实际参与工作，也能够和上上下下的人员沟通交流；既切身体会，又冷眼观察。通过这一段时间的实习，我了解到了一个公司从起步到发展壮大所经历的艰辛历程；看到了一个公司日常运作的一个基本模式；学习到了个人与公司同事之间保持怎样的关系最为有利；感受到了自己身上的许多优点和不足之处。
最后，其实我想一个人实习的目的无外乎两点：一个是感受公司，一个是认清自我。在这一个多月的实习期生活中，用心体会之后，我想我应该得到了自己该得到的，但是革命尚未成功，同志还需继续努力。
课改心得体会收获
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。