小蚂蚁历险记续写故事三年级(优秀14篇)
范文范本是写作实践的重要参考,能够帮助我们发现自己的不足并提升自己的写作技巧。小编希望这些范例文章能够激发读者的创作灵感,促进写作技巧的提高。
续写故事三年级作文
星期四,同学们都在议论自己过生日的'事。
红丽骄傲地说:“上个星期我过生日时,妈妈给我买了一个很大的蛋糕!”
小白来插一句:“我也刚过生日,生日那天是我们全家人一起过的!”李晓明在自己的座位闷闷不乐:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”这话让小明和小张听见了。
大家开始议论怎么给李晓明过生日,小明说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
在生日前一天,小明把小计划给同学们仔细地说了。
生日当天,同学们用了调虎离山之计,把李晓明引开了。小明大声喊:“大伙快来打扮教室吧!”大伙用彩带、气球……把教室打扮得绚丽多彩!连风娃娃也来帮忙了,它轻悄悄地走进来,气球和彩带摆着手向它打招呼。它们约好为李晓明祝贺。
“咦?灯怎么关了?”李晓明走进教室。咚,开灯!大家站成桃心,一起大声喊:“李晓明,生日快乐!”李晓明开心地流下了眼泪,说:“真是谢谢大家了!”
从此以后,同学们常常关心李晓明,还常和他玩,他再也不孤单了。
续写故事三年级作文
你们快看,那边好热闹,可是李晓明同学在墙角闷闷不乐的:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”
这句话被小明和小丽同学听到了,“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
他们好像有办法了,接着一传十,十传百,大家都知道了。为了给李晓明准备惊喜,大家可费了不少功夫,小花和小李拖住李晓明,不让他进教室。一转眼这一天就过去了,可是惊喜还没有完成。
第二天老师也来帮忙了,他负责装饰。快看,气球你挤我碰,争着要给李晓明过生日呢!大功告成!李晓明一定会很开心。
星期日,大家来到李晓明家,“咚咚咚”敲开李晓明家的门,大家一起喊:“李晓明,祝你生日快乐,我们给你准备了惊喜!快跟我们来啊!”
“这些都是给我准备的吗?”气球上都是李晓明和他爸爸妈妈的照片,生日蛋糕是他最喜欢的.口味。他感觉这和他四岁生日的场景非常相似,爸爸妈妈就在身边。
“谢……谢!谢谢大家,这是我最快乐的一天!”
“我们还给你准备了生日礼物。是一个小机器人,它不是一般的机器人,它可以洗衣服做饭,唱歌什么都可以。”说完他们开始玩游戏,又吃了蛋糕。
一个难忘的生日,永远留在李晓明的心里……。
续写故事三年级作文
下课了,同学们都在讨论自己的生日。
西西高兴地叫起来:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
文凡又插了一句:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”
大家七嘴八舌地说着叫着,讨论得异常兴奋。在一旁听的'李晓明闷闷不乐,自言自语到:“哎,我也快过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作……”
越说越悲哀,李晓明不禁流下了眼泪,一转眼,他泪流满面了。
这时候西西才糊里糊涂想起来,明天就是李晓明生日呀!她赶忙来告诉大家:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以给他过一个特别的生日。”
到了星期六,大家一起把折好的桃心放到李晓明家的各处,桃心就像一个个开心的笑脸。打好的气球挤来挤去的,想用五彩斑斓的色彩祝贺李晓明。
李晓明打开门,大家从四面八方跑过来,“祝你生日快乐、祝你生日快乐、祝你幸福……”祝福的歌声和欢快笑声响起来了!
此刻,李晓明的心情无比激动。那开心的笑声和歌声也永远留在了李晓明心上!
小蚂蚁历险记三年级想象作文
小蚂蚁慢慢走着,走着走者他觉得肚子饿,可是他从蚂蚁王国里带出偷偷地来的食物,都被他在路上吃了,这可怎么办呢,这里人生地不熟的,这可怎么办呢?想着想着,他想到了一个办法是狗熊家,那里一定有吃的蜂蜜。就这样,小蚂蚁来到了狗熊的家,看见狗熊家门口有一只狗熊,旁边有一罐蜂蜜,他走了过去,走到蜜罐的旁边,又看看正在熟睡的狗熊,就毫无顾忌地吃了起来。吃着吃着,一不小心就把一滴蜂蜜滴到了狗熊的头上,狗熊被惊醒了,他看看小蚂蚁正在大口吃蜂蜜,就气冲冲地说:“你竟敢吃我的蜂蜜,我要把你打死!”狗熊想去抓小蚂蚁,小蚂蚁看见了马上逃了,他在树林里绕来绕来的把狗熊给绕晕了,小蚂蚁逃出了狗熊的家。又开始了新的历险。
小蚂蚁战胜了狗熊之后,他又踏上了去西藏的旅程。小蚂蚁走着走者,觉得口干舌燥,他想找口水喝,可是四周没有水。小蚂蚁就晕了过去。当小蚂蚁醒来时,他来到了一个陌生的房子,他睡在床上说;“我在哪?这是又是哪?”听见声音的女蚂蚁走了过来,对小蚂蚁说:“你在我家。”小蚂蚁对女蚂蚁说:“我要喝水!”女蚂蚁听见回答:“我马上给你去拿。”只见女蚂蚁给小蚂蚁拿来了水。喝完水的小蚂蚁站起来说:“谢谢,我要走了,我还要到遥远的西藏去!”女蚂蚁说:“你可不能走,因为我们的村子里出现了一只凶残的狮子,好多的人去了也制止不了他,还白白送命了,我看见你倒在我的家门口,我不想你去送命,所以我才把你救出来的!”小蚂蚁听了着番话,对女蚂蚁说:“给我一个小时的时间,我可以帮你们想个完全之计!”
小蚂蚁战胜了狮子之后,偷偷地离开了这个村子,又踏上了新一天的旅程。小蚂蚁又来到了一个城市泪水城,小蚂蚁觉得这个名字很奇怪,这个城市怎么会叫这样的一个名字。小蚂蚁就走了进去,大门的旁边有一个飞流直下的瀑布,他也觉得自己的嘴有点渴,就走到瀑布前,用手舀了一点来喝,喝进后觉得这水很咸,就吐了出来。奇怪地问了一位老大爷,老大爷说:“因为这水是小孩的泪水,从上面的城堡里流出的,因为鼠妖发明了一种哭丸,让里面的`孩子哭个不停,来收取很多的观看费!”小蚂蚁听了老大爷,想出了一个办法,他就行动了起来。到了晚上,小蚂蚁偷偷地溜进了城堡,小蚂蚁在找博士的房子,走进去对博士说:“博士这哭丸是不是你作的,有办法好么?”博士说:“是鼠妖叫我这么做的,他说如果我不做他就要杀了这些孩子,好的方法是用一个健康人的笑声作成笑丸,才可以好!”小蚂蚁说:“我就可以帮你做笑丸!“小蚂蚁和博士作好了笑丸,给孩子们服下,孩子们停止了哭声,然后小蚂蚁给鼠妖服下了100颗笑丸,鼠妖就笑个不停。
从此泪水城变成了笑声城,小蚂蚁也踏上了历险。
小蚂蚁离开了开心国,有踏上了新一天的历险。小蚂蚁走着走着,来到了一个山洞,去过夜。小蚂蚁走进这个山洞,小蚂蚁发现这个山洞很深,他走进山洞的里面一看,里面有一把剑,小蚂蚁走进一看,拿起剑一看,自言自语:“这是一把好剑!”这时山洞在摇晃,小蚂蚁心想:不好,山洞要塌了!他马上飞奔起来,好不容易逃过了。小蚂蚁走着走着,来到了一个村子,小蚂蚁一看这个村子毫无一人,家家紧关门窗,小蚂蚁来到码头,看见有一人在哭,就走了过去,问:“大哥,这里发生了什么事?”那个人擦干泪水,说:“我们这里出现了一条角龙,吃了我们村的不少人,我的儿子就在一次出海中被角龙给杀了!”小蚂蚁听好想:我不是从山洞里拿来一把剑?正好试试它的威力。小蚂蚁对大哥说:“我去杀角龙,你借我一条船!”大哥说:“你还是不去的好,不要白白送命!”小蚂蚁说:“大不了一死,我走了。”小蚂蚁走到岸边,跳上船,划着船使向海中央。来到海中央,角龙果然出现了,角龙说:“小蚂蚁你也来白白送死?”小蚂蚁说:“不,我是来杀你的。”角龙说:“你也想杀我,真不自量力!”小蚂蚁听完就拿起剑,一剑就把角龙的角给砍了,角龙再也不能杀人了,躲到了水中。
续写故事三年级作文
早上,大家聊起了生日的事情。
小丽说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
“我也刚刚过九岁生日,生日那天是我们全家一起过的。”
李晓明独自一人坐在座位说:“我明天也过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没有人和我过生日。”
小勇听到了,对同桌小红说:“李晓明明天过生日,我们给他买一个他最想要的无人机,这样他就有玩伴了。”
这消息一传十,十传百,一会儿就传了出去。小红还嘱咐大家:“多带点钱,还要给李晓明买蛋糕。”李晓明过生的前一天晚上,大家来到小区门口集合,然后去最近的.店买了无人机。
生日这天一大早,同学们来到学校,从老师那里拿了气球,开始装扮教室。有的打扫地面,有的专门负责打探李晓明来了没,还有的吹气球。
“李晓明来了!”小红说到。大家排得整整齐齐,激动地说:“李晓明,生日快乐。”
李晓明开心地笑了起来。这时一架无人机飞了过来,直接到了李晓明面前,它停在那儿了,生日帽和“生日快乐”几个字一起扑向李晓明。这时,蛋糕也被老师拿了过来。
大家在欢乐中吃完了蛋糕,那一个个盘子记下了这一刻的美好,怎么洗也洗不掉。
续写故事三年级作文
“上个星期我才过完九岁,妈妈给我买了一个大生日蛋糕。”小红说。
小松接着大声说:“我也过了九岁那是我们全家人一起过的。”
李晓明呆呆地坐着,心想:我也快过生日了可是爸爸、妈妈在家。
“李晓明的爸爸妈妈不在我们可以……”同学们有了好主意。
第二天,全校师生早早地来到学校,为李晓明庆祝生日。
李晓明一脸疑惑地进了学校,平时,他是最早进学校的一个,这天却看不见一个班上的同学。进了校门,校园广播站突然响起一首《生日歌》,李晓明被吓了一跳。仔细听到最后,那是同学们为自己点的'歌。
走进教室,一个人都没有,整个教室都挂着五光十色的气球。黑板上写着四个大字:“生日快乐”。
李晓明正在疑惑的时候,小松和同学们推着蛋糕进来了,大家一起祝福着:“李晓明生日快乐!”“谢谢大家”
全班同学还一起吃了蛋糕,他们他们的笑声一直留在了教室。
三年级语文续写故事
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸,从整个单元设计来看,这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路,要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文,但想象要基于观察,基于生活,因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求,同时,引导学生初步学习修改自己的习作,乐于与同学分享习作,并能简单说说自己听后的感受。
1.能看懂图画,想象接下去的故事情节,能把自己的想法写下来,做好语句通顺,故事完整,意思明白。(重点)。
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。(重点)。
3.乐于与同学交流自己的习作,并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中,培养学生关心他人的良好品质。
1.制作相应的ppt课件。
2.准备相关的范文。
回忆自己过生日的情景。
1课时。
一、引导回忆,激发兴趣。
1.教师富有激情地导入:同学们,每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗?(生日)。
2.每年的生日,你是怎么过的?
设计意图:习作源于生活,联系生活,运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的,可以激活学生的知识储备,畅所欲言,为学生续编故事做铺垫。
二、审清题意,指导看图。
1.出示主题图,请学生读读习作要求。
2.说说这次习作要我们做什么。
3.引导学生交流明确:
(1)看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能把故事续写完整。
(2)写完后,把故事连起来读一读,能把其中明显错误的地方改出来。
(3)和同学互相交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图:请大家按顺序看看图画,想想讲了一个什么故事。
5.指名说说。(同学们在交流自己刚过的生日,李晓明的生日也快到了,可是他的爸爸妈妈都在外地工作,同学们想办法一起为他过生日。)。
6.总结看图的方法。
(1)这些图上都有泡泡语,你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗?(有的是同学们说的话,有的是晓明的想法。)。
(2)泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法,可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,才能读懂人物的心情。
(3)请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。
(4)组织交流:
预设:同学们交流时脸上带着笑容,每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上,神情忧郁,不是很开心。
(5)在讲故事的时候,把这些内容放进去,故事就生动多了。
7.把故事的前半部分连起来说一说。
8.指名试着说一说,教师评议。
设计意图:引导学生审题,能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯,避免学生写作时无从下手,让他们有所思,有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导,在学生初步了解图中大意的基础上,引导学生关注细节观察,丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说,从说到写,遵循学生语言发展的规律。
1.同学们多么关心晓明啊,那接下来可能会发生什么事呢?
预设:同学们给晓明过了一个有趣的生日。
2.引导学生展开想象:同学们会怎样给晓明过生日,他们会做些什么?说些什么?晓明会有怎样的表现?有条理地说一说。
3.把你的想象在四人小组内说一说,互相提提建议。
4.请小组代表简单说说。教师引导,想象不能太离奇,要合理,要符合生活实际。
设计意图:学生是学习的主人,在教学中,充分发挥学生学习的积极性,给予学生充分自主的时间与空间,说一说接下来的故事内容,并发挥同伴学习的作用,相互交流,相互启发,降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设,教师作简单引导,让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。
四、练习写作,指导拟题。
1.明确写作要求:下面我们就来试试,把刚才说的两段故事内容写下来,写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落,在分自然段写时,你有什么好办法?学生交流。
预设:一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾,让故事更加完整。
2.大家已经知道写什么、怎么写了,那你准备给这个故事拟一个什么题目呢?请学生畅所欲言,教师点拨符合文章内容即可。
3.学生练习写作。教师巡视,及时给予个别辅导。
设计意图:在学生完成“口头作文”的基础上,让学生再“物化成文”,符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点,相机指导学生分自然段编写故事,凸显教材编写的特点,也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目,初步培养学生拟题的能力。
五、练习修改,分享习作。
1.指名朗读习作初稿,师生共同修改。
(边读边相机评价,主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导,并帮助修改。)。
2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍,把有明显错误的地方改一改。(提示:可以把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的地方加上去,删除不必要的语句。)。
3.在四人小组内交流改好的习作,要求每人逐一交流,其他学生注意倾听。
4.交流后,互相说一说,你更喜欢谁写的故事?为什么?也可以提出合理的建议。
5.誊写。
设计意图:好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文,既能教给学生修改的方法,又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人,还有全班孩子。引导学生自主修改习作,并在四人小组内交流,目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”的过程中,逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事,也是为培养学生认真倾听,学会用赏识的眼光看待同学的习作,激发学生的习作兴趣。
续写故事三年级作文
上周五的下午,课间活动时,同学们聚在教室里,谈论过生日的事。
小明说:“前几天我刚过完生日,爸爸妈妈给我了一个大惊喜,一个漂亮的大蛋糕。”小红说:“我刚满九岁,全家人一起为我庆祝了生日。”
可是其他同学说的.很高兴,李晓明心里却很难过,他独自一人走回自己的座位上心想:“再过几天就到了我的生日,可是爸爸妈妈在外地工作。”
这被细心的小明看出来了,小明对小花说:“咱们和同学们讨论一下,因为李晓明的爸爸妈妈在外地工作没人陪他过生日,我们一起给他过生日好吗?”小花说:“好,就这样。”
李晓明的生日到了,小明叫李晓明来自己家里来玩。放学后李晓明来到小明家敲着门,打开门时大家就唱起了生日祝福歌,给李晓明一个惊喜,并且准备好一个大蛋糕。
就这样李晓明过了一快乐而难忘的生日。
续写故事三年级教案
自从蓝鼻子小女巫给了小木偶各种表情之后,小木偶就会哭,会哭,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。
小木偶在大山里走,边走边想:小红狐拿了我的红背包,我一定要把它拿回来。突然他听到了一种声音,他跑去一看,原来是小红狐掉到泥沙坑里了,正在往下沉。小木偶本来不想去救小红狐,因为小红狐曾经抢走了自己的红背包,但是小红狐马上就要沉下去了,小木偶的心软了,正想跳下去的时候,突然想到了自己虽然是木偶,体重比较轻,但是一踩上,因为泥沙太松软,说不定也会沉下去的;就算不沉下去,小红狐那么重也拉不起来呀。突然他灵机一动,从口袋里拿出绳子,一端勾在树上,一端给了小红狐,让他爬上来。小红狐爬上来之后,就对小木偶说了声对不起,并把红背包还给了小木偶,还带他去找熊警官,跟他说明白。
他们来到警局,看见熊警官正坐在椅子上看报纸。突然,一只狼拿了一把刀向熊警官刺去。在千钧一发的时刻,小木偶为熊警官挡了一刀。狼落荒而逃。小木偶是木头做的,所以,这一刀,对小木偶的身体没有造成伤害。熊警官回过头发现小木偶为自己挡了一刀,很感动。小红狐上前把红背包真相告诉了熊警官。熊警官了解了事情的真相后,见自己错怪了小木偶,郑重其事向他道了歉。
之后,他们三个就成了好朋友。
续写故事三年级教案
在一个千奇百怪的昆虫世界里,一只翠绿色的小毛虫正趴在一片碧绿色的树叶上,它向四周望去,身边趴着一直玫瑰色的七星瓢虫,抬头看去,一直勤劳的小蜜蜂正在搬运自己喜爱的蜂蜜,向下看去,你瞧!一直蜘蛛正为自己的家而苦恼着呢!只有它这只小毛虫无事可做。
它废了九牛二虎之力才挪动了一点点,很是自卑,它越来越羡慕别人。但是,它明白每个人都应该有自己要做的事情,对于它这只小毛虫眼前最要紧的事情就是学会纺织,为寒冷的冬天而作准备,它开始每天都尽心竭力的在工作着,一刻都没有停歇。
不知不觉就到了立冬的季节,终于,它那牢固的茧房子也做好了,它从头到脚钻进了温暖而舒适的茧房子里面,这一个冬天里它都与世隔绝。心想:“外面会发生什么有趣的事情呢?自己又会变成什么呢?”他抱着这些疑问说出了埋藏在心底已久心声,这时,它听到一个清脆的声音,万事万物都有自己的规律,你只要耐心等待,自然就会明白。于是,小毛虫也相信了这个神秘的声音,它慢慢的沉睡了过去。
等到它再次睁开眼睛时,已是来年的春天,它开始挣扎着想要离开茧房子,经过千辛万苦,终于破茧而出。它惊奇的发现自己身上长出了一对色彩斑斓的翅膀,红的、黄的、蓝的、绿的等等五颜六色的花纹,美丽极了。它试着煽动了一下翅膀,就如同羽毛一般轻盈,她蜕变成了一只美丽的蝴蝶。
这时,它发现还有许多昆虫还没有苏醒,于是,它煽动着轻盈的翅膀飞进葱郁的森林里,去唤醒还在沉睡的伙伴们,它渐渐的越飞越远,消失在了茂密的丛林里。
续写故事三年级教案
教法提示:
一、复习导入。
1、熟读课文,了解整个故事的内容,为续写故事打下基础,三年级下册作文教案。
2、明确续写要求。
1、让学生从小骆驼的“脚掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用着手。
2、将小骆驼和小红马进行对比,使学生从中受到正确的审美教育。
3、指名说故事,教师指导。
三、学生练笔。
1、学生练习写作,教师巡视指导。
2、交流,学生自评,修改。
四、教师小结。
课题:15、水上飞机。
训练内容:拓展小练笔。
如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?
教法提示:
一、积累素材。
1、精读课文,了解水上飞机的作用和种类。
2、搜集关于水上飞机的资料。
3、说说水上飞机有哪些本领。
二、全班交流。
1、将自己搜集的素材在班级中交流。
2、形成自己的写作思路。(谈谈自己的创意)。
三、练习写作。
1、学生练习习作。
注意:充分发挥学生的想象力。写清自己“设计”的水上飞机的名字、用途。
2、具体地向大家介绍自己的设计。
四、师生评价。
训练内容:小练笔。
1、说说卫星是怎样跟踪台风的?
教法提示:
一、复习导入。
1、熟读课文,理解课文内容。
2、查阅资料,深入了解台风和卫星。
3、了解人造卫星的种类。
二、自主选择,完成练笔。
1、选择自己感兴趣的题目,交流写法。
2、练习说话,形成初步思路。
3、学生动手练习写作,师巡视指导。
4、全班交流,师生共评。
三、反馈、总结。
训练内容:小练笔。
在你身边一定也有许多品质优秀的人,把他(她)介绍给别人吧!
教法提示:
一、审题,明确练习的目的。
1、写身边的人物。
2、用一两件事来反应人物的优秀品质。
二、联系实际,进行练笔。
三、小组讨论,师适当指导。
四、学生练笔。
五、全班交流,展示优秀的习作。
训练内容:手抄报。
进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事,出一期宣传板报,增强环保意识,提高环保行动的自觉性。
教法提示:
一、复习导入。
1、解课文内容,复述课文,为练笔作好准备。
2、联系生活实际,说说读了这篇课文的感想。
二、搜集素材。
1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。
2、小组内交流,商讨手抄报的分工。
三、合作手抄报。
1、学生练笔,师巡视指导。
2、选出优秀作文在班级展示。
四、总结表扬。
训练内容:小练笔。
教法提示:
一、复习引入。
1、精读课文,说说课文内容。
2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。
二、资料搜集。
1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料,为写作积累好素材。
2、注意:选取自己兴趣的问题进行写作,不需要写得面面俱到。
3、学生练习写作,老师指导。
三、小组内练说,全班交流。
评价要准确,有导向性。
四、指名说话,师生共评。
五、学生对自己不满意的地方进行修改,誊写。
训练内容:恐龙资料展。
搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料,分工合作,动手制作“恐龙资料展”。
教法提示:
一、复习导入。
1、复述课文内容,了解课文中介绍的几种恐龙。
2、图文对照,熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。
二、素材搜集。
1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料,准备展览。
2、分工合作,共同完成“恐龙展板”。
3、每组选出自己的解说员。(注意:让学生选择自己感兴趣的恐龙进行解说。)。
三、展览过程。
1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。
2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。
3、请参观者提出宝贵意见。
四、结束展览。
训练内容:仿写练习。
认真观察自己喜爱的一种花草,并学习课文的写法写一段话。(注意:用上形象的比喻、叠词、象声词等,将文章写得形象、生动。)。
教法提示:
一、品读课文,学习写法。
1、认真读读课文,学习作者的写作方法。
2、讨论作者这样写的好处,哪些地方值得我们学习。
二、小组讨论,理清思路。
1、讨论:你想选择哪种花草,这种花草哪些地方让你喜欢?
2、同桌交流,互相说说写作思路。
三、动手习作,反馈评价。
1、学生自主练习写作。
2、交流:选出优秀习作,上台前读给大家听。
3、师评价写作的成功之处,学生对自己的习作进行修改。
四、教师总结。
训练内容:仿写练笔。
学习课文第三自然段“先总后分”的表达方法,进行仿写练习。
教法提示:
一、复习导入。
品读《海底世界》第三自然段,体会“总分”写法的好处。
二、练习写作。
1、教师出示中心句。
(1)我们的课外兴趣活动真是丰富多彩!
(2)这里的景色真美呀!
2、学生自主选择自己感兴趣的中心句,并围绕这个中心句写一段话。
三、交流作品。
1、指名读自己的作品,师生共同评议。
2、选出优秀习作,表扬。
四、教师总结。
续写故事作文三年级
上午,下课了,许多同学围在一起聊起了自己的生日。小红笑容满面地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小黄说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一家过的。”他们说着,嘴里都笑开了花。
只有李晓明愁眉苦脸,手里紧拿着书本。听到小黄的话,李晓明忍不住走开了。李晓明望着窗外自言自语道:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,不能陪我过生日。”
小红和小黄听到了李晓明的话,商量着要帮李晓明过生日。
于是,下午放学后,等李晓明离开教室,小红和小黄召集同学们,他们开始打扮教室。先把彩带挂在天花板上,然后把气球贴在椅子、黑板上,还在黑板上画了一个大蛋糕。第二天一大早,同学们就到教室了,等李晓明走进教室,惊讶地张大嘴巴感动地说:“谢谢大家!”他们一起手舞足蹈,在同学们的陪伴下,李晓明过上了一个快乐的生日。
续写故事三年级教案
从前有一只胖胖的小毛虫,周围的一切大大小小的昆虫都嘲笑他,说它长得丑。
善良的小毛虫很难过,但它知道每个人都有自己的事情和自己的梦想。它现在只是一只小小的毛虫,眼前最要紧的就是学会抽丝给自己编织一件很温暖的的房。
它每天很努力的为自己织房子,虽然很辛苦,但为了自己的未来,它很努力的织着,经过它的努力房子终于织好了。但是小毛虫太累了,就睡着。
它睡了很长很长时间,它醒了过来,他它发现自己的变化,它说我的腰怎么变细了,还长出了两个五彩斑斓,绚丽多彩的翅膀。它兴奋的挣脱了枷锁它的茧屋,它变成了一只漂亮的蝴蝶。从树枝上一路而上,欢乐的飞舞着,内心非常激动。别的小动物看见它,变化后的样子都很羡慕,再也不嘲笑它了。
这个这个故事告诉我们,万事万物都有自己的规律。只要自己肯努力一切都会有收获的。
生日续写故事三年级作文
一下课,同学们就聚在一起。
说说。
笑笑。
杨俊熙说:“我刚刚过完九岁生日,妈妈带我去长沙看了一天的书。”
“我也刚刚过完八岁生日。”胡沛嬛说,“我跟全家人一起过的。”
只有李小明趴在窗户边自言自语:“明天就是我的生日了,真想爸爸妈妈回来陪我一起过生日啊。”
李小明说的话全部被一旁的小美听到了。小美立马跑到君君旁边说,明天是李小明的生日,他的爸爸妈妈在外面上班回不来,我们可以把这件事告诉同学们,告诉老师,我们给他过一个生日,给他个惊喜吧。
他们见李小明出去了,大声喊:“明天李小明生日,大家想想办法,看是约他到哪里给他制造一个惊喜?”
王滔博说:“我可以装作一道题目不会做,请李小明到我家来,然后大家一起到我家来给他过生日。”
君君说:“你的这个主意不行,要不我们请他去公园玩,然后提前把礼物。
蛋糕。
放桌子上,给他制造惊喜。”
大家七嘴八舌出了很多主意。最终决定把李小明约到公园。
到了李小明生日的这天,大家都早早起来来到公园,提前把准备好的蛋糕礼物都放在公园的桌子上,然后全班同学都躲在草丛间。
因为提前跟小明约好了时间地点,所以我们都耐心等待着。这时,李小明准时出现在了公园里,他看见桌子上摆满了蛋糕礼物,很惊讶准备往前一步。这个时候我们全部都跳了出来,一起大声说:“祝小明生日快乐!”
李小明被惊喜到了,感动得哭了:“这是我过得最幸福的一个生日,谢谢大家!”