师德师风宣讲心得体会（模板20篇）

师德师风的发展与时俱进，需要教师具备不断学习、不断改进的意识和能力。这是一篇关于师德师风的调研报告，希望可以给大家对于师德师风的认识带来一些新的思考。

师德师风先进事迹宣讲心得体会

2013年7月16日下午，正入初秋，天气晴朗，明媚的阳光迎来了先进事迹报告，进行师德师风宣讲活动。由于不耽误学生的正常学习，县教育局要求我们星期六下午到冲坡中学召开师德师风先进事迹报告，几百个座位的会场今天座无虚席。

报告团是由县教育局师孙副局长带队，先进楷模是乐东万冲镇中心小学教师邢源霞等四位教师组成的报告团。

四位先进楷模结合自己的亲身经历，讲述了他们在平凡的工作岗位上做出的不平凡工作成绩，他们的一句句质朴的语言和生动的事迹，非常诚挚感人，赢得了全场教师们的热烈掌声。楷模们的先进事迹折射出了他们对教育事业的热爱，对学生的热爱和责任，句句感人至深，催人奋进，为我们广大的教师树立了敬业奉献和自觉担当的好榜样。他们把师德内化于心、外化于行，用不同的行动和方式，诠释了人民教师的崇高。

此次报告会是贯彻落实国家教育部以“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范””为主题开展师德师风先进事迹活动的要求，由乐东县教育局组织开展的.。孙副局长在报告会上讲话，他指出，师德是指引师资队伍建设的航灯，希望通过此次教书育人楷模先进事迹报告团的巡讲，以典型引领精神家园，用楷模树立道德标杆，在全县范围内大力弘扬人民教师的高尚品师德，树立起教师的良好职业形象。

此次宣讲活动旨在激励广大教师自觉遵守师德规范，树立教师良好职业形象，弘扬人民教师的高尚师德，充分发挥教书育人楷模的引领示范作用，形成学先进、赶先进、争当先进的鲜明导向，在全社会大力营造爱岗敬业、尊师重教和促进学生健康成长的良好环境。

我在学习先进楷模的师德方面有以下的感受：

教师的劳动看似平凡，要做到爱岗敬业，就要热爱教育、热爱学生，树立坚定的教育事业心。我们知道任何工作中平凡都孕育着伟大，我们应当安心从教，甘受清贫，我们不能为名为利，但我们的收获会是桃李满天下的金秋。热爱教育事业，关心学生，这是每个教师都应该具备的，珍视为人师表这份荣耀，处处严格要求自己，才能得到学生的尊重和爱戴，学生家长的信任，领导的认可。我们大多数的老师在人生历程上，并没有什么惊天动地伟业，我们只是在默默地奉献着自己的一切。在这次报告会上，我要多向楷模们学习，刻苦钻研，甘为人梯，才能成为一名让学生、家长、社会认可满意的教师。

学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正地对待，因材施教，促进他们健康成长和发展。

现在，我们国家的基础教育比较弱，在新的课程改革下，我们教师必须自己更新教育观念。在教师的职业道德上，要为人师表，学高为师，德高为范，教学生做人，教师必须以身正人。在教学上，教师要认真传授知识，要给学生一杯水，老师自己首先有一桶水，甚至更多。我们教师的工作是个很“特殊”的工作，是在育人，要上好课，就要备好课，对每个教学环节都要精心设计，为学生设计合理的、易于接受的教学教案。我们面对的工作对象是人，因此我们的工作不得有半点差错和虚假。不求名利，但求无愧对学生们和社会，尽力做好自己分内的工作，相信平凡的工作中也会有好绩业出。

总之，通过聆听先进楷模的宣讲，学习他们的先进师德，使我对师德有了更进一步的了解，使我深刻认识到：作为一名普通的教师，我们要想的是：如何做好本职工作，如何爱岗敬业，如何热爱学生，甘为人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不对行业，大发牢骚。我们在今后的工作中必须以身作则，潜心钻研教学，努力做到为人师表，为山区的教育贡献自己的一份力量。

疫情宣讲师德师风心得体会

近年来，疫情的爆发给全球各地带来了巨大的灾难。为了宣传疫情防控知识，加强广大民众的防疫意识，疫情宣讲师的工作变得尤为重要。作为一名疫情宣讲师，我时刻坚守师德师风，积极投身于宣讲工作中，让我深刻感受到了师德的力量。在这篇文章中，我将分享我在疫情宣讲师工作中的心得体会。

首先，作为一名疫情宣讲师，我要时刻保持专业素养。这个时代是信息爆炸的时代，疫情相关的信息层出不穷。然而，其中的真假虚实对民众来说并不容易识别。因此，作为宣讲师，我时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业知识和理论水平，确保所传达的信息准确、详尽，并帮助民众准确理解疫情的形势和防控措施。

其次，作为宣讲师，我要时刻做好典型示范。身教重于言教，光是讲解疫情知识远远不够，更重要的是要践行所讲授的理念和方法。我时刻保持良好的个人卫生习惯，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通风等，以身作则，带动身边的人加强疫情防控工作。我鼓励民众主动参与到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的责任和义务。

第三，作为宣讲师，我要时刻关注民众的需求和心理。疫情带来的不仅仅是生理上的健康威胁，更是心理上的困扰和压力。所以，我一直坚持以关怀和理解的态度对待每一个民众，耐心聆听他们的困惑和问题，尽力提供正确的解答和帮助，以便他们能够更好地适应当前的环境，并树立正确的心态。我相信通过宣讲师的努力，我们可以为民众排忧解难，为他们打开一道通往健康的大门。

第四，作为宣讲师，我要时刻保持对教育事业的热爱和责任心。疫情期间，学校停课、家长困扰、学生压力增大等问题层出不穷。作为宣讲师，要时刻关注教育领域的问题，积极参与解决方案的制定和落实，为学生提供心理疏导和学业辅导。通过与学校和教育部门的密切合作，我相信我们能够共同克服疫情带来的困扰，为学生提供一个安全、稳定和有序的学习环境。

最后，作为宣讲师，我要时刻谨记自己的职责和使命。疫情的蔓延给人们的生活带来了很多不便和困扰，但是这也是我们担负的责任和使命。作为宣讲师，我们要时刻给予民众希望和勇气，帮助他们保持积极乐观的心态，并指导他们正确应对疫情的挑战。我们要以积极的行动和言辞，激发民众的斗志和战胜疫情的信心，共同努力，共克时艰。

总之，作为一名疫情宣讲师，我时刻坚守师德师风，全身心投入到宣讲工作中。通过专业知识、示范行动、关注民众需求、关注教育事业，以及时刻谨记职责和使命等方面的努力，我积极参与到防疫工作中，为社会和民众提供了支持和帮助。我深信，只要我们共同努力，团结一心，必将战胜疫情，迎接更加美好的未来！

师德师风宣讲心得体会微博

师德师风在教育行业中一直是重要的议题，为进一步弘扬师德师风，上周末，我参加了学校组织的一场师德师风宣讲会。会上，讲师深入浅出地讲解了一系列有关师德师风的问题，并且分享了自己的一些亲身体验和心得。通过这次宣讲会，我受益匪浅，对于如何提高自身的师德师风有了更深刻的认识。

在宣讲会的第一部分，讲师重点强调了对学生的爱心和关怀。他说，作为一名教师，首先要把学生的健康、安全和学业成绩放在首位，要用心倾听学生的心声，关心他们的成长。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。这一点让我深受触动，作为教师，我们的责任不仅仅是教书育人，更是一个榜样和引导者，我们要用我们的行动去感动和影响每一个学生。

在第二部分，讲师着重强调了教师的敬业精神和职业操守。他提到，没有一个行业比教育更需要敬业精神，教师要时刻保持责任心和专业精神，不能因为一些小的个人原因而影响到学生的教育质量。同时，讲师还分享了一些他遇到的职业道德困境和应对方法。他告诉我们，无论遇到什么样的困难，我们都要做出正确的选择，坚守初心，不忘使命。我深信，只有在困境中坚守自己的职业伦理，才能赢得学生和家长的信任。

第三部分，讲师强调了师德师风的示范作用。他说，教师是学生的榜样，我们的行为和品德对学生影响深远。因此，我们要时刻注意自己的言行举止，要有高尚的情操和正确的价值观。我们要以身作则，用我们的行动来教育学生。只有做到崇高的品德和正确的行为，才能被学生所尊重和借鉴。

第四部分，讲师引用了一句名言：“修身齐家治国平天下”。他强调了教师的个人修养和家庭教育的重要性。他说，教师要不断提高自己的综合素质，不断学习，不断进步。同时，我们要注重家庭教育，培养好自己的子女。在教育学生的同时，我们要从教育家庭做起，用我们的行动示范给学生一个健康、和谐的家庭环境。

在文章的最后一部分，我想谈一谈我对师德师风宣讲的感受和体会。通过这次宣讲会，我深刻认识到了师德师风对于教师和学生的重要性。作为一名教师，我们要不断追求卓越，不断提升自己的师德师风水平，为学生创造良好的学习环境和氛围。同时，我们也要不断反思和总结，及时调整自己的态度和行为，做到举止文明、言行得体。只有这样，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的学生。

总之，师德师风的宣讲会为我提供了一个学习和成长的机会。我将继续努力，践行师德师风，将其内化为自己的处事原则，不断提高自己的专业素养和教育水平。通过我的努力，我相信我能够成为一名合格的教师，给学生带来更多的正能量和启示。

听师德师风宣讲会心得体会

昨天下午，我们学校召开了一次师德师风宣讲会，旨在加强教师队伍的师德师风建设，提升教育教学质量。会上，专家为我们讲解了师德师风的内涵和重要性，并强调了教师应遵循的核心价值观和道德准则。

第二段：学习明师的榜样。

在宣讲会上，我深受启发和感动。专家以自己丰富的教育经验，生动地讲述了许多优秀教师的事迹，让我们看到了明师的品质和力量。他们无私奉献、言传身教，关爱每一位学生，让学生在校园里感受到真正的温暖和关怀。他们以身作则，诲人不倦，为学生树立了良好的榜样。

第三段：引发我思考的问题。

宣讲会中，专家提出了一系列问题，引发了我的思考。如何培养学生良好的习惯和道德品质？如何让学生树立正确的人生观和价值观？如何在班级中营造良好的教育氛围？这些问题都需要我们认真思考和努力实践。我决心从现在起，从小事做起，用心影响学生，潜移默化地培养他们的道德观念和品行。

第四段：加强自身师德修养。

在宣讲会上，专家特别强调了作为教师的师德修养。教师不仅要有扎实的学科知识和教学能力，更要有高尚的职业道德和操守。只有做到坚守师德，才能为学生树立正确的人生导向。我理解到，教师应该坚守岗位，尽职尽责，不仅要关心学生成绩，更要注重培养学生的品德和个性。

通过这次宣讲会，我深刻认识到了师德师风的重要性。作为一名教师，我要不断学习、不断进步，增强自身的师德修养。我要紧密结合自己的工作实际，注重培养学生的综合素质；我要注重与同事的沟通交流，创造和谐的校园氛围；我要积极参与学校各项活动，以身作则，引领学生的健康成长。我相信，只有秉持正确的师德师风，我才能成为一名更优秀的教师。

通过这次宣讲会，我对师德师风有了更深刻的理解和认识。同时，我也明白了作为一名教师应该有什么样的素质和责任。我将用专家的言传身教为榜样，努力落实师德师风宣讲会的精神，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

疫情宣讲师德师风心得体会

疫情期间，作为一名教育工作者，我有幸成为了一名疫情宣讲师，负责宣讲有关疫情防控的知识和技巧，以帮助师生做好自我防护。在这个过程中，我深深感受到了作为教师的责任和师德师风的重要性。以下是我在这段时间里的心得体会。

第一段：明确责任，坚守初心。

作为一名疫情宣讲师，我明确了自己的责任和使命。我清楚地知道，我所传授的知识和技巧，关系到师生的生命安全和身体健康。这让我深感肩上的责任沉甸甸的，在每一次宣讲中，我都时刻提醒自己，要坚守初心，真心实意为师生的利益着想。无论是讲解疫情防控的技巧，还是解答师生的疑惑，我都全力以赴，尽我所能地为他们提供帮助和指导。

第二段：积极宣讲，深入浅出。

为了让师生更好地理解疫情防控的内容，我制定了一系列的宣讲方案。在宣讲中，我深入浅出地解释了疫情的起因、传播途径以及防控措施等，用浅显易懂的语言和生动形象的案例进行讲解，使师生能够更好地理解和接受。同时，我还利用多媒体技术，通过图片、视频等方式展示疫情的数据和情况，引起了师生的注意和兴趣。在宣讲中，我始终保持着积极乐观的态度，鼓励大家要勇敢面对疫情，不要放弃希望和信心。

第三段：倾听需求，及时解答。

在宣讲的过程中，我经常与师生们保持着互动交流。我鼓励他们提出问题和疑惑，并及时解答。有时候，师生们会提出一些具体的防控难题，我会倾听并积极寻找解决方案。有一次，有个同学问到如何正确佩戴口罩，我通过示范和解释，引导大家掌握正确的佩戴方法。与师生们的互动交流让我更好地了解他们的需求和关切，也让我感受到了教师的责任和价值。

第四段：以身作则，践行师德师风。

作为一名疫情宣讲师，我始终以身作则，践行师德师风。我主动遵守疫情防控措施，并不断加强个人自我防护意识，例如勤洗手、保持社交距离等。同时，我也不断提醒师生们要养成良好的生活习惯，增强身体的免疫能力。通过自己的行为和言行示范，我希望能够影响到更多的师生，引导他们养成良好的行为习惯和思维方式。

第五段：总结心得，展望未来。

通过这次疫情宣讲的经历，我深感教师的责任和使命。在未来的工作中，我会继续以身作则，全面践行师德师风，为师生们提供更全面、专业的帮助和指导。同时，我也希望能够不断提升自己的专业素养和能力，通过持续学习和不断探索，为师生们带来更多有效的帮助，为疫情防控贡献自己的一份力量。

以上就是我作为一名疫情宣讲师的心得体会。在这次疫情中，教师的作用和责任得到了充分的体现。我将时刻铭记自己的使命，坚持师德师风，为学生们的身心健康贡献自己的一份力量。同时，我也相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够战胜疫情，重归正常的生活。

师德师风宣讲视频心得体会

师德师风不仅仅是一种职业要求，更是一种人生信念。教师的师德能力直接关系到学生成长的质量，而优秀的师德师风是教育的灵魂。在宣讲视频中，我深刻地感受到作为教师的责任和使命感，师德师风的高尚要求给我带来了对自己工作的规范和目标。

段落二：树立正确的价值观。

段落三：激发学生潜能。

教育的核心任务是培养学生的综合素质，而不仅仅是灌输知识。师德师风意味着教师必须关心学生的个性发展和潜能开发。视频中的教师们用心聆听学生的心声，关注他们的成长需求。他们积极引导学生发现自己的才能和特长，用自己的爱心与耐心为学生指引追求梦想的道路。我被这种关怀和鼓励所感动，决心在以后的教育工作中，尽可能发现每一个学生的闪光点，引导他们实现个人价值。

段落四：构建和谐的师生关系。

师德师风也涵盖了构建和谐的师生关系，营造良好的班级氛围。视频中的教师们无论是在课堂上还是在平时的交流中，都能尊重学生、关爱学生、严格要求自己。他们善于与学生建立良好的师生关系，让学生在轻松和愉快的氛围中感受到学习的乐趣。这让我明白了师生关系的重要性，要始终保持亲切、平等的态度，做到“师者，所以传道、授业、解惑也”。

宣讲视频让我明白师德师风不是一蹴而就的，需要我们不断的自我反省和完善。作为一名教师，我要不断提高自身的道德素养和专业能力，努力提升自己的师德师风水平，以此影响和引领学生。同时，我也要积极参与学校组织的各项师德师风建设活动，不断与他人交流和学习，共同促进师德师风的发展。

结语：通过观看师德师风宣讲视频，我对担任一名教师的责任和使命有了更深刻的理解。我将以正确的价值观为指引，注重培养学生的全面素质和潜能发展，构建和谐的师生关系。同时，我也会持续修炼自己的师德师风，不断提升自身水平，以此服务于学生和教育事业的发展。师德师风是教育事业永恒的主题，是每一位教师的追求和坚守。

师德师风宣讲心得体会微博

第一段：引入师德师风的重要性（200字）。

师德师风是教师职业道德和职业能力的体现，是教师义务和权利的合理结合，也是教育教学工作顺利进行的重要保障。近日，我参加了学校举办的师德师风宣讲活动，深受启发和感动。在这次宣讲中，我对师德师风有了更加深入的理解，认识到自己在教育教学实践中的不足，并思考如何提升自己的教育水平和职业素养。

第二段：宣讲活动的收获和体会（250字）。

在宣讲活动中，讲师首先介绍了教师的职责和使命，强调了教师应以身作则，做学生的榜样。他们强调师德师风的核心是爱，要爱自己的工作、爱学生、爱家庭，全心全意为学生的成长和发展负责。通过丰富的案例分析和互动讨论，我们探讨了师德师风中的几个重要方面：诚实守信、公正廉洁、敬业奉献和团结合作。宣讲中的案例生动鲜活，让我深切体会到了师德师风对学校和学生的重要影响，同时也揭示了一些师德师风不端的现象和其带来的负面影响。通过宣讲活动，我更加明确了培养良好师德的必要性和紧迫性。

第三段：自身存在的不足和改进的措施（250字）。

在宣讲活动中，我发现自己在教育教学实践中存在一些不足之处。比如，我在对学生进行评价时不够公正客观，有时候容易对才华横溢的学生表扬过多，对普通学生的进步忽视较多。我也发现自己在与同事合作时存在一定的隔阂，很少主动寻求交流合作的机会。为了改进这些问题，我计划在以后的教学实践中，加强对学生的公正评价，并积极参与学校组织的教研活动，与同事分享教学经验，共同提高。

第四段：提升教育水平和职业素养的努力（250字）。

通过这次宣讲活动，我认识到提升教育水平和职业素养的重要性。为了更好地履行自己的教育使命，我决定加强专业学习和自我反思。我将不断学习前沿的教育理论和教学方法，不断提升自己的学科知识和教学技能。我还计划参加学校组织的各类培训活动，拓宽自己的教育视野，提高自己的教育教学能力。

第五段：结语（200字）。

师德师风宣讲活动给我留下了深刻的印象，使我意识到了作为一名教师更多的责任和使命。师德师风的重要性不仅体现在教师对学生的影响力上，也体现在整个社会的稳定和进步上。作为一名教师，我将努力提高自己的师德师风素养，不断完善自己的教育教学能力，为教育事业的发展和学生成长贡献自己的力量。同时，我也会将这次宣讲活动的心得体会分享给同事和学生，共同努力营造良好的师德师风氛围。

疫情宣讲师德师风心得体会

随着新冠疫情的爆发，全球各国都陷入了一场前所未有的危机中。作为疫情宣讲员，我们肩负着向公众宣讲防控知识的责任，时刻着力于传达正确的信息，帮助人们增强自我防护意识。在这个特殊的时期里，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要坚守师德师风，在实践中不断提升自己。以下是我作为一名疫情宣讲师的个人心得和体会。

首先，作为疫情宣讲师，我们必须具有深厚的专业知识。疫情的防控是一个复杂而庞大的体系，其中涉及到流行病学、传染病学、卫生学等多个学科领域的知识。只有具备扎实的专业素养，才能够从科学的角度出发，对疫情发展趋势和防控措施进行准确细致的讲解。在我的日常学习中，我坚持每天关注权威媒体发布的最新疫情资讯，定期参加相关培训，不断学习和研究相关的科学知识。只有不断补充和更新自己的知识储备，才能更好地履行宣讲工作的责任。

其次，作为疫情宣讲师，我们必须保持良好的师德师风。在向公众传递疫情防控知识的过程中，我们要始终保持严谨务实的态度，用科学的语言和准确的数据说话，做到言之有据、条理清晰。同时，我们要始终以人为本，关心和尊重每一个听众的感受，积极回应他们的疑问和困惑。在我宣讲的过程中，我时刻保持谦虚和谨慎的态度，虚心接受听众的批评和建议，努力改进自己的表达方式和宣讲效果。只有以身作则，用良好的师德激发听众对防控知识的信任和积极性，才能够更好地推动疫情防控工作的开展。

第三，作为疫情宣讲师，我们要注重宣讲方式和传播渠道的创新。在数字时代，信息传递的速度和方式不断发生变化，我们不能仅仅满足于传统的宣讲方式，而应积极借助现代科技手段进行创新。在我宣讲的过程中，我利用社交媒体、微信公众号等平台，将防控知识以图文并茂的形式呈现给听众，借助短视频和直播等形式进行互动交流。通过传播渠道的创新，我成功吸引了更多的听众关注和参与，提高了宣讲效果。

第四，作为疫情宣讲师，我们要密切与其他部门和机构的协作。疫情的防控是一个系统工程，涉及到卫生、交通、教育、媒体等多个领域的合作。作为一名疫情宣讲师，我们要积极与相关部门和机构进行沟通和协作，互相支持，共同推动疫情防控工作的开展。在我宣讲的过程中，我积极与健康教育部门、社区组织、医疗机构等进行联系，共同策划和开展宣讲活动，共同宣传和推广防控知识。只有形成合力，才能够更好地发挥宣讲的作用，提高防控工作的效果。

最后，作为疫情宣讲师，我们要不断反思和总结自己的宣讲经验。在宣讲的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，可能会出现宣讲效果不好、反馈不理想等情况。面对这些问题，我们不能气馁和放弃，而是要保持积极的心态，及时反思和总结，找出问题的根源，并采取相应的改进措施。只有不断总结经验、不断完善自我，才能更好地提高宣讲的效果，更好地履行宣讲师的职责。

总的来说，作为疫情宣讲师，我们要具备扎实的专业知识，坚守师德师风，在宣讲方式和传播渠道上进行创新，积极与其他部门和机构合作，不断反思和总结经验。只有这样，才能更好地履行我们的职责，有效地帮助公众增强疫情防控的意识和能力。

师德师风宣讲心得体会微博

如今社会发展日新月异，优秀的教育人才成为了培养未来社会的重要力量。然而，不少教师在日常工作中存在着师德和师风方面的问题，这给师生关系和教育教学质量带来了一定的影响。因此，为了推进教育现代化建设，提高教师的教育理念和专业素养，我校开展了一次师德师风宣讲活动。在这次活动中，我受益良多，深感教师的角色与责任，也领悟到了自身的不足之处。

第二段：认识到师德的重要性（200字）。

在师德师风宣讲过程中，我发现了自身在与学生相处时的一些问题。例如，有时候会因为一些小事情就对学生生气，给学生造成了学习压力和紧张的氛围。而师德的重要作用就在于通过关爱与理解，建立起良好的师生关系。通过此次宣讲活动，我深刻认识到师德的重要性，决心在今后的教育工作中注重教书育人的同时，更加注重培养学生的品德与道德素养。

第三段：了解到师风的细节要求（200字）。

在师德师风宣讲中，我对师风的要求有了更加清晰的认识。师风是指教师在工作中的态度、作风和风尚，它是教师个人形象的体现。通过宣讲，我了解到师风要求教师严谨、公正、友善。严谨体现在教师一丝不苟的备课态度和谨慎的言行举止上，公正体现在对学生的公平评价和不私心的帮助上，友善则是对学生关怀和爱心的表达。我明白了只有在严谨、公正和友善的师风中，才能树立好的榜样，对学生产生积极的影响。

第四段：提升自己的师业修养（200字）。

通过师德师风宣讲，我认识到自身在师业修养方面还存在很多不足之处。在教学过程中，我发现自己有时候会因为自身的压力忽略了对学生的关怀和指导，对学生的学习动态了解不够。因此，我意识到提升自己的师业修养是非常必要的。我决心从以下几个方面加以改进：扩宽教育视野，提高教学水平；加强学科知识更新，提高教学质量；积极参加教育教学研讨活动，提高教学与实际结合能力。通过这些努力，我将提升自己的师业修养，给学生提供更好的教育教学服务。

第五段：立志成为有师德师风的优秀教师（200字）。

师德与师风的宣讲不仅仅是对教师现状的反思，更是对教育发展的引领。在这次宣讲中，我被教育工作者应具备的高尚品格和责任感所深深感动。我下定决心，立志成为一个有师德师风的优秀教师。我将坚守师德，恪守专业职责，从自我做起，通过言传身教的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，我将不断提升自己的师业水平，努力成为学生们真正的朋友和引路人，用实际行动践行师道之责。

总结：师德师风宣讲活动在我内心起到了很大的触动。通过这次宣讲，我认识到了教师的角色和责任，进一步明确了教育工作者应具备的品质和素养。我将会把这次宣讲中的所见所闻融入到自己的教育实践中，为培养学生成为有理想、有道德的公民而不断努力。

师德师风先进事迹宣讲心得体会

2014年5月5日下午，我参加了石莱镇教育系统师德师风先进事迹报告会。在中学举行报告会上，四位师德代表分别作了报告。他们用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。他们的典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。从别人身上，从自己身上反思，有时感到内疚。

没有惊天动地的事迹，就因有了感动我的平凡——。

照镜子找差距。作为领导干部：工作不务实，管理不深入，工作只重安排。在管理上不坚持原则，在值班、查岗、常规检查、工作考核等过程中不严格按制度办事，服务意识差，对教师工作、学习、生活中的意见、建议和困难不闻不问，不主动解决。不思进取，不求有功，但求无过。有时对学校分配的临时性工作抵触甚至推诿。领导干部不正难正人，晚来早走，工作纪律随便，和学校打游击战，言行无原则，打手机，出教室空堂、闲谈、去厕所，不注重细节，背后乱说。光说别人，不拿镜子照自己。

局意识不强。劳动纪律差，经常迟到早退，串岗，上班磨羊工，有课不上，有令不行，有禁不止。不团结同志，不关心集体，不维护学校的整体利益和形象。不顾大局，随意发表不负责的言论，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。有的工作不落实。上课不进行课前准备，不备课，课堂上想当然的讲，无教案，无目标，批改作业马虎，对教学工作敷衍塞责。进取心不强，低标准要求自己，低水平组织教学，教学效益不高，教育成效较差。有的缺乏爱心。工作方式简单粗暴，动辄打骂体罚学生；不尊重学生个性差异，歧视后进生，教育方法简单，态度粗暴，对学生实施行为暴力和语言暴力；缺乏对学生真挚的爱；对家长不尊重，接待态度生硬。

由此必须以榜样为榜样，以典型为典型，参加学习，受到教育。加强师德学习，提高思想政治素质。作为一名教师，要照亮别人，要点燃别人，首先自己心中要有火种，那就是师德，那就是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

另外，作为教师面对的`是学生，所以必须关爱每位学生，做学生的良师益友。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习。真正实现教师该做的，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。

师德师风,师德建设,师风师德心得体会

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥。

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路。

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯。

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

师德师德师风心得体会

高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任。贯彻落实xxx提出的“以德治国”的重要思想，对于教育界来说就要加强师德建设。

大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行。

作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师。

要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生会产生不良影响。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识。让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量。

师德宣讲

做为一名教师，师德规范是教育工作中的重要内容。教育事业的发展离不开如何规范老师的职业行为以及对师德的认识和理解。这次参加“师德宣讲”活动，对我而言是一次很好的学习机会和提高自身素质的重要途径。在这里，我想分享一些个人的心得体会。

第一段：意识到师德规范的重要性。

职业的教师不仅要有很强的业务能力，更需要遵从职业的道德规范，做到廉洁奉公、立身正、慎言慎行、尊重学生并培养他们的良好品质。在师德宣讲会中，通过听到一些成功的教育案例，我更加地认识到了师德规范的重要性。只有作为一名合格的老师，不断完善自己的师德规范，才能将正能量传达给每个学生，成为一个传道授业解惑的良师益友。

第二段：正确认识师生关系。

作为一名教师，我们在和学生交流互动中，要掌握好尺度和方向。既不能过于严厉，削弱学生的学习兴趣，也不能太过张扬，过于依赖学生近乎超越了自身的尊严。在师德宣讲会上听到的教育案例，让我更加深入地了解到了师生关系的正确认识方法。我们需要以平等和关怀的态度待晚生，要在严厉的教育中给与他们适当的鼓励和支持，以帮助学生成长进步。

第三段：严格言行要求自己。

目前，在教育界中，有极个别老师表现不好，对师生关系不尊重、贪赃枉法、求取私利等不良行为的出现，对社会道德的破坏只会越来越严重。作为一名教师，我们要替职业教育和资源利用的推进作出自己的努力，并需认真遵循立身处世、实事求是、公正守信等行为准则。在师德宣讲会中，我认识到了这一点，并更加严格要求自己。我们需要时刻保持职业良心，在工作中不断极其自己的内心洁净，并以此要求自身义务和规范，从而给与社会公正和有价值的服务。

第四段：以身作则，引领学生。

一个老师是否成功，不仅取决于技能与知识的掌握，更要看他是否具备良好的师德品质。一个有素质、有爱心的老师，在工作中能够创造出让人倍感温馨的气氛。在师德宣讲会上，听到的更多是一些行得通、口碑不错的教育成功案例，又更加坚定了我树立良好师德要以身作则，去引领我们的晚生们成长和发展。我们需要每位老师都能汲取行业发展新理念，从而让学生产生相互学习、相信赖、共同成长的好习惯。

第五段：认真对待自身师德评估。

教师作为职业化的工作，也需要接受职业化的评估和认证。从个人角度看，认真对待自身的师德评估会让我们更好地了解自己的不足之处，制定下一步的提升计划。通过职委会、同事和学生的评估，我们可以更好地察觉到自己的不足之处，及时改正并提高自身的师德品质。

总之，本次师德宣讲活动让我深刻认识到了作为一名教师师德规范的必要性和重要性。我们需要更加严格要求自己，在工作中不断提高自身的师德品质，让更多的学生在有好老师的指导下，茁壮成长。希望在未来的工作中，我能够承担起更多的使命和责任，成为更好的老师，为教育事业贡献自己的力量！

师德宣讲

师德宣讲是当前教育事业中的一项重要任务，宣传和弘扬好的师德风尚是推进教育改革和发展的重要方面。在我校的师德宣讲活动中，我深受启迪和教育，收获颇丰，下面就来谈谈我的心得体会。

首先，我认为师德宣讲的意义在于弘扬好的师德风尚，倡导道德行为，营造良好的教育环境。在当前社会背景下，社会风气不好，许多人缺乏道德约束，给学生的心理和思想带来不利影响。因此，宣传良好的师德风尚，鼓励教师时刻保持高尚的道德品质，给学生树立正确的人生观念和价值观是至关重要的。

师德宣讲的内容包括教师职业道德、教育教学理念、教学技能、行为规范等多方面的内容。对于每一个教育工作者来说，都应当全面了解和掌握这些方面的知识，注重自我修养和提升，不断发展和完善自己的师德，让自己的言行举止更加符合人民教师的标准，成为学生心目中的榜样和引领者。

师德宣讲的方法应当因地制宜，因学因人而异。针对不同的受众，采取不同的宣传方式，并有计划、有组织地开展师德宣讲活动。在具体实践中，可以采用讲座、演讲、案例分析、互动研讨等多种形式，注重学生的参与和反馈，让师德宣讲活动更具有效性和针对性，真正达到提高和完善教师师德的目的。

第五段：结语。

总之，师德宣讲是促进教育事业发展、提高教师素质和水平的一项重要任务。通过师德宣讲，可以让教育工作者深入了解人民教师的使命和责任，明确教师的社会责任、职业素养和道德标准，更好地服务于教育事业的发展。我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我校的师德宣讲活动一定会取得更好的成效，为促进教育事业的不断发展做出更大的贡献。

师德师风学习心得体会师德师风心得体会

20xx年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养学生的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。

两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了。

责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！

师德宣讲心得体会

师德是教育界的重要话题之一，也是一个老生常谈的话题。师德宣讲活动的目的是帮助教师提升道德水平，让教师更好地为学生服务。在最近一次的师德宣讲中，我有一些感悟，想分享给大家。

二、道德规范。

道德是教师最重要的素质之一。作为教育者，我们的职责不仅是教学，更重要的是塑造学生的品德。我们应该是学生德育的楷模，要时刻遵循道德规范，让学生学到正确的道德标准。例如，我们要让学生树立正确的人生观、价值观，让他们学会尊重他人、诚实守信、友善相处等等道德规范。

三、教育方法。

教育方法也是师德方面的重要内容。教师应该把教育和传道结合起来，用自己的言传身教去影响学生，让他们在学习的同时明白什么是正义、什么是美好，帮助他们扩展知识面。不仅如此，我们还要注重学生的思维发展，用启发式的教育方法来启发学生的思考和创新，为其拓宽视野，增长见识。

四、高度责任感。

作为一个教育者，我们要有高度的责任感。这不仅包括对教学的责任，更包括对学生的责任，学生的每一份进步都是我们的光荣。教师要秉持“以人为本”的理念，真心关爱学生并与其沟通、交流，随时跟进学生的情况，尽力解决学生的问题。

五、适应变化。

教育行业也在不断发展变化，作为教师，我们要及时适应变化。不仅要关注教育新领域的发展，更要关注社会、经济、科技等方面的发展，了解世界的趋势，作出适应性的调整。

总之，作为教师，我们肩负着重要的任务，要时刻保持敬业精神，用好的师德激励和引领学生，培养出一批德才兼备的人才。在师德宣讲中得到的启示，我会一如既往地以身作则，做一位品德高尚、才华横溢的教育者，为学生的未来撑起一片蓝天。

师德宣讲心得体会

作为一名教师，如何做好自己的师德工作是非常关键的。在此之中，参加师德宣讲活动是一种很好的机会。我最近参加了一次师德宣讲活动，从中获得了很多启示。在本文中，我将分享我的体验和心得，希望能够对其他教师有所帮助。

第一段：宣讲的主题和背景。

在一次学校组织的师德宣讲会上，主题是“教师的师德”。讲座中，教育局的专家介绍了一些师德标准，并分享了一些优秀的教师的实践体验。这次宣讲活动的目的是向我们灌输正确的师德观念，引导我们做一名合格的教师。

第二段：宣讲的内容。

在这次宣讲中，我深受以下几个方面的启示。首先，我们教师应当以身作则，言行一致。我们的行为举止首先要符合社会的道德规范，才能教育好学生。其次，我们应当坚持对学生的激励，不能因为学生的成绩差而忽视他们的成长。此外，我们还应当注重师生的情感沟通，传递正确的认知和文化价值。最后，我们应该不断地探索以学生为中心的教育理念，发挥学生的主观能动性，让他们在全面发展中实现自我价值。

第三段：宣传的实践。

讲座结束后，我开始反思自己的教育实践。我记得自己在之前的班会上，曾经在点名后轻描淡写地打了几个学生的名字，结果有一个同学在班级群里发了一条语音，告诉我，他心里很不舒服。我回过头来看看这次发言，感觉影响了这位同学。

第四段：师德的探讨。

当我认真思考我的这段语言的时候，我开始意识到作为一名教师，我的言语和行动对学生有何种影响。我应该在文化与国家的规范之内，通过课堂教学，生活指导和管理三个方面的工作，为孩子们注入正确的道德观念和文化价值观。教育是很重要的，对学生的情感理解及引导是重要的，但在开课前裁判自己的一举一动、言行举止也是不可忽视的。

第五段：结论。

通过这次师德宣讲活动，我认识到了作为教师的责任与使命，一个好的教师不仅要有过硬的专业能力，更要有高尚的职业道德，正面积极地影响和引导学生，营造良好的教育环境。同时，我也认为每个教师在工作中应该不断提高自己的素质和能力以及反思自己的错误和不足，不停地学习总结，从而实现自己的有效管理和教育工作的目的。

师德师风,师德建设,师风师德心得体会

时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。

一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

1、师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现，是以“严格要求、为了学生好”为理由，做与愿违的事，即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。

二、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。

当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要;敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功;敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

三、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神，建立平等的思想，建立服务育人的理念;为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

今年由于身体健康的原因，学校对我的工作给予照顾，但是我不能放松要求，应该努力工作;更要顾全大局，师德总结。不能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年，我应该以积极乐观的态度去工作，这也利于战胜疾病。

四、做人民满意的教师，要有健康的人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

五、认真分析上述内容，做一名让人民满意的人民教师，我提出以下几点整改措施：

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次"做让人民满意的教师"教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。

师德宣讲

师德宣讲是近年来学校开展的一项重要的教育活动，目的是加强教师职业道德建设、提升教师的道德素质和职业水平，并推动落实优质教育的目标。作为一名教师，参加师德宣讲不仅是一种必要的职业素养，更是对教师自身职业发展的一种倡导。

第二段：认识师德宣讲的重要性和必要性。

参加师德宣讲，可以让教师更好地认识到教育事业的责任和使命感，增强师德修养，规范自身的教育行为，不断提升教学水平。同时，师德宣讲也是加强学校师生沟通交流的平台，促进学校教育教学工作的良性发展。

在师德宣讲中，笔者深刻地认识到，一名教师的工作不仅仅是传道授业，更是传递一种生命力和精神力量，潜移默化地影响和培养着学生。同时，教师应该时刻保持一颗爱心，关注每个学生的成长和发展，因为教育不仅仅是传授知识，更是关注学生全面发展。

第四段：探讨如何将师德宣讲落实到日常教学实践中。

除了参加师德宣讲以外，更重要的是将师德宣讲中的理念贯彻到教学实践中。笔者认为，教师应该学会倾听和尊重学生的意见和建议，及时反馈和帮助学生解决问题。同时，建立和谐的师生关系和校内关系，创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，树立良好的学习习惯和生活态度，促进学生全面发展。

第五段：总结。

综合以上的分析和探讨，师德宣讲不仅是提升教师职业素养、规范行为的必要途径，更是推动学校教育教学工作的基石。作为一名教师，我们应该积极参与师德宣讲，从中汲取营养，将其转化为自己的行为准则，真正做到守纪律、讲规矩、知荣辱、守底线，为学校教育事业的和谐发展而努力奋斗。

师德师风学习心得体会师德师风心得体会

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献？？的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的.是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。