课题讨论的感想（优质19篇）
通过分析范本，我们能够了解到不同文体和体裁的写作特点。在这里，小编为大家准备了一些写作范文，希望能给大家提供一些有价值的参考和借鉴。
课题讨论心得体会
第一段：引言（120字）。
课题讨论是学习和探索的重要方式，通过与同学们的交流与互动，我们可以拓宽视野、增强思辨能力，对于学习和生活都大有裨益。在课题讨论过程中，我从中获益匪浅，积累了宝贵的经验，并理解到课题讨论的重要性和技巧，下面将分享我在课题讨论中的心得体会。
第二段：准备阶段（240字）。
课题讨论的准备是成功的关键。在正式的课堂讨论之前，我会对课题进行充分的调研，在各类书籍、资料和互联网上寻找相关信息，并进行归纳整理。同时，我还会细致阅读同学们的观点和论据，在其基础上进行思考和提出自己的见解。这样做的好处是，即使我对某个课题不熟悉，通过准备阶段的努力，我也能够对课题有一定的理解和掌握，更加有底气和自信地参与讨论。
第三段：讨论过程（360字）。
课题讨论时，我注重与同学们的互动和交流，通过积极提问和对别人观点的追问，可以深入挖掘课题的本质和各个方面。同时，我也积极参与到小组讨论中，与其他同学分享自己的观点和想法，并倾听他人的意见和建议。在讨论过程中，我学会了倾听他人讲话，尊重他人的观点，不轻易下断言或争辩。这样的讨论氛围可以让我们更好地交流与互动，充分展现自己的见解，也可以从别人的角度和思考方式中获得启发和帮助。
第四段：表达能力（300字）。
课题讨论中，表达能力是十分重要的。因为即便有再多的知识和观点，如果不能清晰地表达出来，也会让别人难以理解。因此，我会在讨论中提前构思自己的观点和论据，并用清晰简练的语言进行表达。同时，我还会采用具体实例来支持我的观点，以加强说服力。在表达过程中，我学会了语速适中、声音富有感染力，并注意非语言交流，如手势和眼神的运用，从而更好地与他人沟通和交流。
第五段：总结与反思（180字）。
通过参与课题讨论，我领悟到了课题探讨的意义和价值。课题讨论不仅是获得知识和信息的途径，更是培养思辨能力和团队合作意识的有力工具。与他人的交流与互动，可以拓宽我们的思维边界，让我们接触到不同的观点和思考方式，从而开发出更加多元和独特的思维。通过反思自己在课题讨论中的表现，我也发现了自己还存在的不足之处，并将积极努力改进。
总结：（100字）。
在课题讨论中，我意识到准备阶段的重要性，它不仅为我提供了丰富的素材，更增强了我的自信心。我还学到了与人交流合作的技巧，并提高了自己的表达能力。课题讨论锻炼了我的思考能力，在不断的交流与互动中，我实现了课堂知识向实际问题的延伸，也为自己的个人成长奠定了坚实的基础。
讨论课题心得体会
在学术研究中，讨论课题是一种重要的方式，通过与他人交流和思考，可以更好地理解和探索课题的本质。在这一过程中，我深刻地体会到了讨论课题的重要性和价值。本文将以我在参与讨论课题过程中的心得体会为基础，通过五个连贯的段落，分享我对讨论课题的认识和体会。
第二段：培养团队合作精神。
参与讨论课题的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个成员都能够将自己的观点和思考与他人进行交流和碰撞，从而开拓思路，拓宽视野。通过团队合作，不仅可以更好地理解和探索课题，还能够培养自己的团队合作精神，提高自己的沟通和合作能力。
第三段：激发思考能力。
参与讨论课题不仅仅是为了得到答案，更重要的是激发思考能力。在讨论的过程中，各种观点和观念的碰撞可以激发出新的思考和想法，帮助我们深入思考课题的本质和所涉及的问题。通过思考和探索，我们能够更好地理解和把握课题，从而拓宽研究的广度和深度。
第四段：增进知识和学习能力。
通过参与讨论课题，我不仅能够从他人的观点和经验中汲取知识，还能够主动地学习并深入研究相关领域的知识。讨论课题为我提供了一个学习的平台，每次讨论都能够从他人的分析和讨论中学到新的东西，不断充实自己的知识储备和学习能力。通过不断学习，不断提高自己的能力和素质。
第五段：培养分析和批判思维能力。
讨论课题不仅能够培养我们的思考能力，还能够培养我们的分析和批判思维能力。在讨论的过程中，我们需要对每个观点进行分析和评价，理性地提出自己的意见和看法。通过这样的过程，我们不仅能够提高自己的分析能力，还能够锻炼自己的批判思维能力，从而更好地理解和探索课题。
结尾段：总结。
通过参与讨论课题，我深刻地体会到了讨论课题的重要性和价值。讨论课题不仅可以培养我们的团队合作精神，激发我们的思考能力，还能够增进我们的知识和学习能力，以及培养我们的分析和批判思维能力。因此，我相信讨论课题是我们在学术研究中不可或缺的一部分，通过参与讨论课题，我能够更好地理解和探索课题的本质，提高自己的综合素质和能力。
讨论课题心得体会
第一段：引言（200字）。
在学术研究及知识传播过程中，讨论课题是一种非常重要的形式。在讨论课题的过程中，学生可以互相交流自己的观点、分享自己的经验，并从团队合作中获得更多的收获。通过参与讨论课题，我深深感受到了自己在学术道路上的成长，并从中汲取了丰富的经验。
第二段：体验及感悟（200字）。
在讨论课题的过程中，我发现其中的魅力在于学生间思想的碰撞与交流。每个人都有自己独特的视角和表达方式，因此在讨论中，我们可以从不同的角度思考问题，从而深入挖掘课题的深度。此外，倾听和尊重也是讨论课题过程中的关键要素。通过倾听他人的观点，我们可以从中学习到新的知识和见解，同时也能增强自己的思辨能力和表达能力。
第三段：合作与团队建设（200字）。
除了个人表达能力的提升，讨论课题还带给我深刻的团队合作经验。在团队中，每个人都有自己的任务和职责，需要相互配合和支持。通过合作，我们共同完成了一项又一项任务，从而达到更好的结果。在团队中，我发现了自己的优点和不足之处，通过与他人的合作，我更好地了解和改进了自己，也学会了如何处理人际关系和解决问题。
第四段：学习能力的提高（200字）。
通过参与讨论课题，我的学习能力得到了显著提高。首先，我学会了如何更好地组织自己的知识和理解。在讨论中，我需要准备相关的材料和背景知识，以便更好地回答问题和展示自己的见解。其次，我学会了如何批判性思考。通过讨论和辩论，我可以更好地分析不同观点的优缺点，并做出合理的判断和决策。最后，我也学会了如何提出问题和寻求答案。在课堂讨论中，我经常提出问题，希望能够得到更多的解释和理解。通过与他人的互动，我获得了许多有价值的知识和见解。
第五段：总结与展望（200字）。
通过参与讨论课题，我深深感受到了学术交流和团队合作的重要性。在今后的学习和工作中，我将更加注重和他人的交流和合作，学会倾听和尊重他人的观点，同时也积极提出自己的看法和建议。我相信这样的经历将对我的未来发展起到积极的推动作用，并帮助我成为一个更全面发展的人。
总结：讨论课题的过程是一种宝贵的学习机会，既能增进个人的学术能力，又能培养团队合作的能力。通过与他人的交流和合作，我们能够从不同的角度思考问题，提高自己的学习能力和思维能力。同时，讨论课题也是一个提高人际交往能力的机会，我们可以学会倾听和尊重他人的观点，同时也能够有效地表达自己的想法和感受。通过参与讨论课题，我深深体会到了学术研究和团队合作的魅力，并从中受益匪浅。
讨论课题心得体会
讨论课题是学术研究和学习中极为重要的一环。在课堂上，我们可以通过共同讨论和交流来深入探讨课题的内涵和外延，开拓思维，提高解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在参与讨论课题过程中的心得体会，并说明如何充分利用讨论课题的优势，达到学术成长并方便自己的学习。
第二段：积极参与是关键。
首先，积极参与是讨论课题的关键。在讨论课题时，我们要敢于表达自己的想法，独到见解和不同的观点。通过参与讨论，我们可以从他人的角度看问题，拓宽视野，增强分析和思考问题的能力，使自己的观点更加全面和充实。不仅如此，积极的讨论氛围还能激发出其他同学的思维活跃度，促进全班知识的共享和学术的共同进步。
第三段：批判性思维的发展。
讨论课题有助于培养和发展批判性思维。在课堂上，我们往往会接触到各种有待解决的问题，这就要求我们能够客观地分析问题，并针对问题提出自己的见解。通过讨论课题，我们有机会与同学们进行互动，共同思考和解决问题的方法。在这个过程中，我们需要运用批判性思维，不断评估和检验我们的想法和观点，从而使自己的思维更加清晰和深入。批判性思维的培养能够使我们更加全面地了解课题，并能够做出更加准确和可靠的判断。
第四段：挑战自己，提高能力。
讨论课题还能帮助我们挑战自己，提高能力。在参与讨论的过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战。有时候，我们的观点和意见可能会受到他人的质疑和反对，这就需要我们用理性的态度来回应，并不断加强自己的论述能力和逻辑思维。通过解决问题和应对挑战，我们可以提高自己的分析和解决问题的能力，培养自己的沟通技巧和辩论技巧。在此过程中，我们也能够发现自己的不足之处，并努力加以改进，使自己更加全面和成熟。
第五段：推动学术发展。
最后，讨论课题能够推动学术发展。通过讨论课题，我们不仅可以深入学习和理解课堂内容，还可以与同学们进行交流和互动，共同探讨学术问题。这种积极的学术氛围能够激发出更多的启发和灵感，促使我们提出新的研究问题和观点，并为学术界的发展做出贡献。通过持续不断的讨论和学术交流，我们的学术研究能力和学术素养也会得到提升，使自己在学术界更加优秀和有竞争力。
结论：
通过参与讨论课题，我们能够积极参与，发展批判性思维，挑战自己，提高能力，推动学术发展。提醒自己在未来的学习中要充分利用讨论课题的机会，与同学们积极互动和探讨问题，不断扩展自己的学术视野，提高自己的学术素养，为自己的学习和发展创造更大的机会和空间。
一带一路讨论感想随笔
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。
中国经济发展进入新常态，机遇和挑战并存，挑战之一就是地区发展不平衡。一带一路建设通过扩大向西开放，以开放促发展，有助于加快西部发展步伐，助推东中西部梯次联动并进。同时，一带一路涵盖了中国中西部和沿海省区市，紧扣中国区域发展战略、新型城镇化战略、对外开放战略，将助推中国形成全方位开放新格局。
一带一路建设有利于我们把对外经济合作和深化国内改革、扩大开放紧密融合，同各国一道勾画创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的新愿景，也将有助于中国落实十三五规划、全面深化改革及扩大对外开放、实现两个一百年奋斗目标的伟大历史进程。对此，我们满怀期待，也满怀信心。
习近平强调，推进“一带一路”建设，共同应对世界经济当前面临的挑战，符合我们的共同利益。我们有理由对“一带一路”建设前景充满信心。同时，“一带一路”建设是长期工程，前方的路还很长，需要各方携手合作，不断取得实实在在的成果。相信在各方共同努力下，“一带一路”一定能够建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。
在“一带一路”国际合作高峰论坛现场，几位坦桑尼亚嘉宾分享了这样的故事：在坦桑尼亚，看电视曾是件很奢侈的事，一个月的数字电视费曾高达50美元。中国企业的进入，不仅让费用骤降到3美元，还送去了像《媳妇儿的美好时代》《西游记》这样观众喜闻乐见的中国影视作品。
你的唾手可得，是他的奇货可居，生活细节诠释的，是世界经济再平衡的必要性。降了价的数字信号，恰如发展的隐喻：只有秉承共商、共建、共享的精神，才能减少不必要的阻隔，让发展的成本降下来。习近平主席提出倡议4年来，“一带一路”已经成为全球最受欢迎的公共产品。哈萨克斯坦的农产品抵达中国市场的通关时间缩短了90%，比雷埃夫斯港集装箱业务的世界排名从93名跃升至38名，乌兹别克斯坦的大学生来到深圳学习4g基站搭建……“一带一路”托举起许许多多“曾经不敢多想”的梦想，正如习近平主席在论坛晚宴致辞中所言：“一带一路”建设承载着我们对共同发展的追求，将帮助各国打破发展瓶颈，缩小发展差距，共享发展成果，打造甘苦与共、命运相连的发展共同体。
有发展经济学家曾不无遗憾地说，今天人们更多盯着分配，而很少关注增长和发展。事实上，“发展是解决一切问题的总钥匙”。面对和平赤字、发展赤字、治理赤字，只有充分挖掘各国的发展潜能，才能平衡好未来的“资产负债表”。反过来说，如果不继续把蛋糕做大，不抓住产业这个经济之本，不进入深度合作的具体场景，就很难制造新的发展势能。比如，哈萨克斯坦盛产石油，但因为炼化技术滞后，修路的沥青也一度靠进口，中哈合资的阿克套沥青厂投产后，才提高了沥青质量，让路面不再开裂。跟“一带一路”倡议对接的很多项目，正是凭借产业合作的抓手，催生出行之有效的发展动能，去缝合发展的裂痕。
曾有人质疑，“一带一路”是不是要输出社会制度和发展模式？是不是要搞一家独大？其实，任何一个国家都不可能按下复制键就得到繁荣。“一带一路”并非是传播一份书写“中国经验”的说明书，而恰恰是送去一份致力于“当地发展”的邀请函。联合国副秘书长、联合国开发计划署代理署长盖图认为，中国对“一带一路”项目的勇于担当和接纳众多国家的开放包容让人印象深刻。不限制国别范畴，不会搞封闭机制，不唱独角戏，更不搞一言堂，这样的理念和思维，正是“一带一路”朋友圈不断扩大的原因。
前不久，首趟伦敦—义乌班列抵达义乌，这趟穿越欧亚大陆的超级列车，满载货物也承载着深刻的隐喻：经济全球化的下一站在哪？如果说伦敦的“格林尼治时间”曾刻度经济全球化到来的新时刻，那么“从伦敦到义乌”的距离可以说定义着经济全球化的新半径和新尺度。面对逆全球化思潮，面对全球治理机制的碎片化，面对不断拉大的贫富差距，是时候用互联互通消除人心的隔阂，用和平合作减少对抗冲突，用互利共赢替代零和博弈了。
“这个世界会好吗？”问题需要用行动给出回答。“一带一路”倡议，奔着建设好沿线各国发展的“站台”而来，更奔着探索出全球治理与全球发展的“下一站”而去。
一带一路是中国首倡，但不是中国一家的独奏曲，而是各国共同参与的交响乐，是各国共同受益的重要国际公共产品。一带一路不是一个空洞的口号，而是看得见、摸得着的具体举措。它抓住互联互通这个关键环节，聚焦经济合作特别是基础设施建设，契合沿线国家和本地区发展的需要。我们坚持共商、共建、共享的原则，突出务实合作、互利共赢，一步一个脚印，把中国发展同相关国家发展紧密结合，把各自发展战略和合作规划有机对接，扩大地区投资和内需，增加就业，减少贫困，从而带动提升地区整体发展水平。
3年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果超出预期。全球100多个国家和国际组织共同参与，40多个国家和国际组织与中国签署合作协议，形成广泛国际合作共识。联合国大会、安理会、联合国亚太经社会、亚太经合组织、亚欧会议、大湄公河次区域合作等有关决议或文件都纳入或体现了一带一路建设内容。经济走廊建设稳步推进，互联互通网络逐步成型，贸易投资大幅增长，重要项目合作稳步实施，取得一批重要早期收获。亚投行、丝路基金的成立为金融合作提供了坚实支撑。中欧班列驰骋在广袤的亚欧大陆，运载的是琳琅满目的货物，联通的是亚欧国家的市场需求，架起的是沿线国家人民的友谊桥梁，成为一带一路上一道亮丽的风景线。共建一带一路是加强国际合作的重要途径，已经成为各方积极参与推进的重要事业，为增进各国民众福祉提供了新的发展机遇。可以说，一带一路倡议来自中国，成果正在惠及世界。
今天世界经济仍未走出国际金融危机的深层次影响，复苏脆弱乏力，增长基础不稳。保护主义上升，逆全球化思潮抬头，开放与保守、变革与守旧、经济一体化和碎片化的矛盾凸显。但另一方面，在基础设施、互联互通和可持续发展等领域，双边和多边、区域和全球的合作势头渐起，各国更加重视发展实体经济，重视发展制造业，推进工业化、经济多元化。我们要抓住新的发展机遇，找到打破困境、解决问题的有效途径。
鉴古知今。我们可以从历史中寻找解决问题的智慧。两千多年前，丝绸之路上驼铃声声、舟楫相望，各国打破藩篱，互通有无，友好交往，书写了人类历史的辉煌篇章。历史和现实都证明，搞封闭、排他的安排没有前途，只有开门搞合作、大家都受益，才是光明大道。正如习近平主席前不久在世界经济论坛年会上所讲，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。一带一路倡议植根于和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，秉持共商、共建、共享的合作理念，开放包容、互利共赢是其最鲜明的特色，也是其强大生命力所在。我们希望高峰论坛有助于冲散经济低迷的阴霾，为世界经济增长注入更多正能量。
为了更好凝聚共识，推进合作，中国将高峰论坛主题设定为加强国际合作，共建一带一路，实现共赢发展，议题总体以五通即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主线，围绕基础设施互联互通、经贸合作、产业投资、能源资源、金融支撑、人文交流、生态环保和海洋合作等重要领域进行讨论。各国领导人参加的圆桌峰会是高峰论坛的重点，主要讨论两个议题：一是加强政策和发展战略对接，深化伙伴关系；二是推进互联互通务实合作，实现联动发展。
课题研究培训心得感想
今年三月份，我在金海岸小学，观摩了李军老师主持的数学小课题研究交流会，观摩了七位老师的课。其中有课内知识的研究，如：两位数乘两位数、简单的数据分析、如何求长方体和正方体的体积;也有课外知识的研究，如：装液体的容器为什么做成圆柱形的、牛奶盒的包装等。从这些精彩的汇报课中，我看到了孩子们的纯真童趣及探究的热情，特别是有研究任务的小组成员汇报时的那份流畅、那份自信，孩子们质疑、辩课时那份执着、那种思维的独特，真的叫人叹服。可想而知，孩子们经常在这样的氛围中历练，不成功不成材都难!同时在课上我也看到了老师对学生的那份尊重与理解，对学生的信任与鼓励，对学生的指导与引领。他们超越了有限的课堂空间，超越了教材，为学生积极主动地学习、为开拓优等生的思维、促进学生主动发展创造了条件。
第二天我们一共听了三位专家的报告。首先是中央民族大学数学教育研究所的孙晓天教授的《数学探究教学意义与实现》，从中我明白了，探究教学一定要搞，不然，新课标中的各种教学目标无法实现，但探究的形式不一定非得模式化。他说，没有探究式的教学，难谈改革取得实质性进展。他所提倡的探究教学与我们现行的自主探究教学方式是很吻合的。孙教授在报吿中提出的开展探究式教学需要注意的几点值得我们借鉴：
1、探究的应是学生未学过的内容;。
2、不主张预习;(先学后教不是探究，是自学);。
3、尽量不用书的情境或例子;(教材呈现了各种解题思路及答案，叫学生怎么去探究?他能不去看吗?)教材是双刃剑，一方面给了探究的问题，一方面又封了探究的通道。
4、教师要帮学生搞清楚情景或需要解决的问题是什么;。
5、学生一定要独立思考、自主探索，在有了想法的基础上讨论、分享，形成共识。(小课题研究是课后研究、课上汇报，看不到学生研究的过程;我们往往就是抛问题之后就分组讨论、交流，大部分学生没有独立思考的机会，久而久之也就不愿意思考。要改变)。
6、教师个别引导很重要。尤其对反应慢的学生，这时启发就起作用了。
7、公开展示解决问题的过程。探究式教学要注重过程，现在的一年级教材，在呈现形式上也突出了这一点。然后是《小学数学教师》主编陈洪杰老师对这7节课的点评报告，点评内容我就不做汇报了，但他在点评之前的一段话我觉得值得我们在评课中去借鉴。他说，我希望一堂数学课能做到这16个字：面向全体，人人有参与学习的机会，有“小明星”，没有“三陪”;注差异，基础的差异、学习风格的差异、提供不同层次、多样的学习方式;各有提升，在自己的基础上发展，人人发展，个个不同;学科特色，数学知识、技能、思想方法、数学工具性、思想性、审美性等。要直面问题的教学改进。(课上，千篇一律：你们听明白了吗?还有什么疑问呢?学生肯定会肯定的回答，他有疑问也就不好意思说了，事实上他是不明的，是有疑问的。(课件出示错例)学生一旦有了什么疑问，也是千篇一律的：这个问题我们课下再研究好吗?当时我就边听边反思，自己在上课时特别是公开课时不也同样吗，就怕出现什么问题影响了预设的过程，就是不敢面对突发事件。课后，我又登录了陈洪杰老师的博客，看了他的一篇《你有勇气上一节失败的公开课吗》，这篇文章很值得我们深思，我已经转到我的博客上了，希望与老师们共享。最后一位作报告的是陈红婷老师的《让师生在研究中成长》。
以上是我这次学习的收获与体会，在今后的工作中，我会将专家的思想、理念慢慢渗透到课堂教学中，落实到实际行动上，使自己的教学水平能有新的提高。
课题研究培训心得感想
其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。
通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。
课题研究培训心得感想
寒假的第一天，闫德明教授为骨干班教师进行了《问题？课题？案例——基于行动的小课题研究》的专题讲座。
聆听了讲座，使我们知道了小课题研究是指中小学教师在短时期内以解决教育教学实际问题为中心，积极主动进行实践改进的一种课题研究方式，相对于大课题研究而言，小课题研究具有低起点、日常化、短周期、好操作、易评价等典型特征。闫老师以立项小课题为实例，在充分肯定小课题研究成果前提上，在充分提炼小课题特色和亮点基础上，建议研究问题进一步聚焦，成果要更加具有指向性，成果展示尽量量化或者使用直观材料。从而进一步做好小课题研究，提高教师专业化水平，形成浓郁的学习研究文化氛围。
通过专题培训，我们已初步了解到小课题研究的操作模式为：聚焦质疑，确定问题；设计方案，学习研究；反思总结，解决问题。在今后的工作中，我们将研究与自己的日常教学紧密联系，不断进行实践与反思。
课题研究培训心得感想
台城城西小学陈曼瑜（第三组）。
初识小课题是在闫德明博士的《问题、课题、案例——基于行动的小课题研究》的专题讲座上。闫德明博士幽默风趣的讲座，让我了解到一线教师对教育教学研究的困惑来自于对教育科研的敬畏，同时也让我明白了中小学教师的教育科研应该是以课堂为现场、以教学为中心、以教师为主体、以解决实际问题为核心的小课题研究。小课题研究真正让教育研究回归到了教育一线，回归到了我们这些老师身上。这让我有了当家作主的豪气，真正研究一些属于自己的东西，做一个真实的自己的想法。对于像我这样一个在小学教师岗位上混了20年的老师来说，真的好想有个老师带着我进步。然而，一路走来，我清楚地认识到没有人可以教你，一切都得靠自己的努力和钻研。直到2月1日，当我参加了台山市小学骨干教师培训班举行的关于《小课题的研究》的培训学习，使我真正走进“小课题”,终于找到了自己的方向———做个真实的老师，做个真实的自己。小课题为我的教育人生注入了一剂强心剂。
通过学习，我对小课题有了更深层次的了解。小课题研究也是科学研究，也符合教育科研步骤：发现问题———选题———做题———结题———成果交流推广。同时，通过对小课题研究的学习，我掌握了小课题研究的常用方法：调查研究、读书和文献查阅、行动研究、叙事研究、案例研究、课堂观察。我发现，其实在我们的日常教育教学活动中，也或多或少的运用过这些方法来研究我们的教育教学。只是因为自己对教育科研知识的运用不太清楚，所以才对教育科研敬而远之。小课题培训活动，为我也为我们一线老师掌握科学的研究方法起到了重要作用。我可以毫无疑问地说：小课题培训帮我获益良多，让在教育教学中游刃有余，让我享受到了教育科研的乐趣。
大学党课讨论课心得体会感想
一场战疫，一次考验，一节课堂。在这次抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中，党和国家通过科学的分析，理智的判断，做出准确高效的抗击疫情措施，使全国上下团结统一，服从党和国家的安排，使疫情抗击做到联防联控，群防群治。为进一步激发学生党员的责任与担当，引导学生党员把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、共进步，音乐学院学生党支部组织全体学生党员学习微党课——把灾难当教材，与祖国共成长。
没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。通过观看微党课视频，学生党员们看到了中国力量，中国精神，中国速度和中国担当。在抗击疫情的艰难时刻，中国共产党发挥强大的凝聚力和号召力，使国家成为无数幸福小家的坚强保障，使人民群众在危难时刻，感知到来自于国家和民族的力量;更使人民群众在无情的灾难面前感受到“中国”二字带来的温暖与幸福。对于学生党员来说，这不仅是一次学习，更是一次进步，在学习的过程中，他们明白作为一名学生党员，要做到“国家兴亡，匹夫有责”的责任传承，拥有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。不被困难所压垮，在磨难中不断成长，在挫折中不断奋进。
大学党课讨论课心得体会感想
为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，体育学院严格按照学习进程安排要求，认真组织学习和交流活动。
4-5月份重点学习了《系列重要讲话读本》系列讲话精神，《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等内容。通过学习，是我们认识到“两学一做”“基础在学，重点在做”重在加强理论武装、统一思想行动。推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸。
学习“两学一做”，要落实到讲纪律、守规矩上，没有规矩，不成方圆。学习《党章》是每一个党员的必修课，《党章》和《党规》也是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不论职位多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。
要把“两学一做”落实到发挥党员作用上，发挥党员干部先锋模范作用，不笼统要求，要使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。通过开展“两学一做”学习教育活动，我深刻认识到，作为管理学生的一线工作者，要关心、帮助每一位学生的学习、生活等方方面面，使他们更好地融入大学生活，快乐学习，培养成为社会优秀人才。
作为一线学生管理者，一切要以学生为本、以学生的利益为重，以“两学一做”为契机，引导学生学习党章党规律及系列讲话重要精神，要根据不同类型学生灵活改变学习形式，增强学习的效果，引导学生自觉把党章党规和系列讲话精神转化为实际行动，坚持刻苦钻研争做勤奋学习的表率。党课教育的核心是党的理论教育和党性教育，这首先要求教师必须要以与时俱进的精神，刻苦钻研，不断学习，长期积累，只有这样才能在课堂上游刃有余，达到良好的教育教学效果，同时作为一名一线学生管理者，还必须经常深入学生、了解学生，与学生多交流、多沟通，深入实践，善于运用马克思主义的立场观点和方法来分析研究和回答问题，才能更好地推动两学一做，入脑入心。特别是教育引导每一个党员和入党先进分子，不断提升自身能力和水平，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为学校发展献智慧、出实力、展形象。体育学院将本着从严务实态度，按照上级党委的要求，认真学习，做一名合格党员。
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课题讨论研修心得体会
课题讨论研修是为了促进教师或其他职业人员专业发展和提高职业水平而进行的一种培训方式。它包括研讨、分析、探究某个问题或领域，并提出解决方法和方案。参加课题讨论研修，不仅是一种学习机会，同时也是更好地分享经验和沟通的机会。在我的经历中，我发现，参加课题讨论研修让我获得了很多心得体会，以此作为主题进行探讨。
首先，我参加课题讨论研修的主要原因是想进一步提高自己的专业技能和知识水平。我期待能够在不同的领域，了解到最新的专业知识和技能，能够让我更好地服务于我的职业。我也期待能够遇到来自不同领域的人，和他人分享我的经验和见解，探究问题和解决方案。
参加课题讨论研修，我从中获得了很多有益的经验。我结识了来自不同领域的优秀人才，和他们分享了我的经历和见解。这种交流促进了个人的职业发展和个人成长。另外，我还看到了不同行业的创新和发展方向，有助于提高个人的意识和知识水平。
课题讨论研修也让我更好地了解了沟通的意义和作用。通过课题讨论，我学会了与他人进行更有效的沟通，了解了如何向他人传达自己的观点和想法。这种沟通方式的学习，不仅使我更好地掌握了专业知识，同时也提高了我服务于人群以及与家人和朋友的交流能力。我认为这种沟通技巧，对于个人职业生涯和个人发展都有着很多的积极作用。
参加课题讨论研修还让我认识到，个人的发展与组织和管理密不可分。组织和管理可以让个人更好地发展和支持个人的职业目标。在课题讨论中，我看到了不同领域的创新和管理方案，以及组织对员工的支持措施，这对我职业发展的影响很大。
第五段：结语。
在总结中，我认为参加课题讨论研修的经历，让我受益匪浅。我学到了很多有益的东西，包括职业技能、人际关系和职业发展方向。我认为，每次参与课题讨论研修，都是一次经验丰富的旅程，我愿意继续与他人分享我的见解，了解最新的领域知识和技能，提高自己的职业水平。
课题讨论研修心得体会
作为一名在职教师，我深知持续学习的重要性。而作为学习的一种形式，课题讨论研修能够让我们在和同行交流互动的过程中，拓宽视野、增进合作、改进实践。在最近的一次课题讨论研修中，我得到了不少启示和体悟，下面我将展开进行分享。
第一段：准备工作和会议氛围。
在这次课题讨论研修前，我们得到了先期的资料和文件，能够更好地准备好选题，调研和准备讲解。会议之前，组织者让我们分享食品和饮料，营造出轻松但专注的氛围，在开头进行了简短而鼓舞人心的致辞后，我们进入了紧凑而富有活力的讨论。
第二段：利用资源和分享经验。
由于教学的多样性，不同的老师会有各自不同的问题和困扰，在课题讨论研修中，这些问题得以被彻底讨论，同时我们也得到了宝贵的思路和策略。分享了我们自己的经验和发现，也学习了来自其他人的合作和建议。
第三段：发掘问题但不忽视优势。
我们在讨论中发掘并确定了最紧迫的问题和需要解决的挑战，但是在逐一讨论的同时，我们也发现了共同点和成功因素。我们找到一些通用的解决方案并尝试扩大应用，以最大程度地增强教学过程和帮助学生。这些优势和收获是每个人都能分享的。
第四段：发挥群体的力量。
课题讨论研修强调的是群体协作，我们大家工作在同一个课堂中，并对教育抱有共同的热情和追求，当我们一同思考、关注和思考时，自然形成了一个强大的群体力量。通过相互学习，讨论和支持，我们发现自己得到了比单独工作更多的成长和进步。
第五段：分享研究成果。
在整个过程中，我们带来并封存了一个闪耀着宝贵经验的研究成果，这项成果并不一定是解决了一个具体问题的答案，而是一个被证明能够实用的综合性方法和思路。我们会在未来的教学中，注重研究的参考和贡献，力图给学生提供更好的教育资源和环境。
总体来说，这次课题讨论研修给我带来了不少启示和体悟。我明白了研修的重要性，以及如何通过互相协作，发挥出集体的力量。我学会与同事们分享经验，分享得出的结论和方法，并对教育工作充满了更加深入的感悟和热情。
学习系列讲话强化四个意识讨论感想
开展专题讨论是推进“两学一做”学习教育的重要措施，是促进党员干部深入学习、检验学习成效的重要方法。根据局党委开展“两学一做”学习教育实施方案，为推动党员干部切实搞好学习讨论，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做“四讲四有”的合格党员，现就认真组织开展“学习系列讲话、强化四个意识”专题讨论制定方案，具体内容如下：
一、活动时间。
8月29日上午9:00。
二、活动地点。
局五楼会议室。
三、讨论内容。
全体党员深入学习系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，认真思考政治意识强不强，是否能够始终做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚;认真思考大局意识强不强，是否能够正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，确保中央决策部署在洪泽落地生根;认真思考核心意识强不强，是否能够坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，自觉维护党中央权威和党的集中统一;认真思考看齐意识强不强，是否能够经常主动全面地向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党的各项决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。
四、活动要求。
每名党员都要发言，既谈认识体会，也谈问题不足。党员领导干部要带头交流发言。
五、查摆问题、建立清单。
结合此次大讨论的主题，并联合第一次查摆的问题，督查问题是否整改到位，普通党员围绕“五查摆五强化”，科级以上党员干部围绕“七查摆七强化”，开展党性分析，查摆剖析，继续建立问题清单(附件1)，整理归档，并留存备查。
文档为doc格式。
课题研究心得体会感想学生
课题研究是高中学习的一项重要任务，通过课题研究，我们可以培养自己的独立思考能力和创新精神。在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也获得了不少收获和成长。以下是我对课题研究的心得体会和感想。
第二段：研究启示了我的独立思考能力。
课题研究让我体验到了独自探索问题的乐趣和挑战。在面临复杂的问题时，我开始主动思考如何分析，如何解决。通过查阅资料、采访专家、进行实验观察等，我提高了自己的思考能力，让我在思维上更加独立自主。研究过程中的探索和观察，让我更好地理解了问题背后的本质和意义，并培养了我深入挖掘和解决问题的能力。
第三段：研究锤炼了我的耐心和毅力。
在课题研究中，我发现了研究的道路并不是一帆风顺的。从选题到提出研究方法再到实施，每一步都需要我的耐心和毅力坚持下去。研究过程中的困难和挫折让我清楚意识到，成功的背后往往有着不懈的努力和坚持。通过研究的历练，我也学会了积极面对困难，坚持下去，不轻易放弃。这种耐心和毅力的锻炼，不仅在课题研究中有所收获，也将对我今后的学习和生活中产生积极的影响。
第四段：研究培养了我的团队合作能力。
课题研究并不是一项孤立的任务，它需要多个人的协作和合作。在研究过程中，我结识了许多志同道合的同学，与他们一起讨论、分析问题，共同解决难题。团队合作的经验让我更加了解到，一个人的力量是有限的，而多人的智慧和力量结合在一起，能够产生更大的创造力和效益。通过与团队合作，我不仅在学术上获得了更多的启发和帮助，也提高了我的团队合作能力和沟通能力。
第五段：研究激发了我的求知欲和对未来的憧憬。
课题研究给我提供了一个开放式的平台，让我自由地探索自己的兴趣和研究方向。这个过程中，我不断发现自己对某个领域的热情和兴趣，进一步培养了我的求知欲。这让我重新审视自己的兴趣和未来的规划，为我接下来的学习和职业发展提供了更多的思考方向。通过课题研究，我不仅更加明确了自己的兴趣和目标，也为未来的道路充满了希望和憧憬。
总结：通过课题研究这个锻炼的过程，我不仅提高了自己的独立思考能力和创新精神，也培养了我的耐心和毅力，锻炼了我的团队合作能力。更重要的是，课题研究让我找到了自己的兴趣和憧憬，为未来的学习和职业发展打下了坚实的基础。通过这次课题研究的经历，我深刻认识到了学习的意义和价值，也从中获得了成长和收获。这对我来说是一次宝贵的经历，将成为我整个学生生涯中的一个重要记忆和转折点。
课题心得体会感想
第一段：引言（200字）。
课题心得体会感想是对学习、工作中遇到课题解决过程的总结与思考。课题心得体会能够帮助人们更好地反思和总结经验，提高解决问题的能力。在我个人的学习和工作中，也经历了不少课题，通过总结和思考，我深刻体会到了解决问题的重要性和方法。在这篇文章中，我将分享一些我从课题中领悟到的心得体会与感想。
第二段：课题意识的重要性（200字）。
课题意识是解决问题的起点，也是工作的前提。通过我多次遇到的课题，我深刻认识到课题意识的重要性。面对一个课题，首先要明确问题是什么，并意识到问题的关键与内涵。只有正确的识别问题，才能找到合适的解决方案。在解决问题时，定位正确定题是解决问题的关键一步，也是最困难的一步。通过反复的实践，我逐渐渗透了这个道理，遇到问题时首先会尽力梳理和理解问题，以确保我努力去解决的正是问题的关键。
第三段：解决课题的方法与策略（300字）。
面对一个课题，解决问题的方法与策略也是决定成败的关键。在我的学习和工作中，我尝试了很多不同的方法和策略。首先，我注重信息的搜集和分析。了解课题背景和相关信息是解决问题的基础，通过系统地搜集和分析信息，能够更全面地理解问题，并找到解决问题的线索。其次，我注重思维的拓展和创新。解决问题需要不同的思维方式和创新的思考，我会通过多角度思考、头脑风暴和借鉴他人的方法来激发自己的思维潜能。最后，我注重团队的合作与协作。解决一个课题需要集思广益，我会与同事一起讨论和交流，共同解决问题。通过这些方法和策略的尝试与实践，我逐渐摸索出适合自己的解决问题的方法与策略。
第四段：课题经验对个人成长的影响（300字）。
通过课题的解决，我不仅提高了解决问题的能力，还对自身的成长有了深刻的认识。首先，课题解决的过程让我增强了学习的意识。通过学习背景知识和解决问题的方法，我不断提升自己的专业能力和解决问题的能力。其次，课题解决的过程让我更加独立和自信。面对一个课题，我会主动思考和寻找解决方法，增强了自己的独立思考能力和解决问题的自信心。最后，课题解决的过程让我增强了团队合作的能力。通过与他人的交流与合作，我学会了倾听他人的意见和不同观点的尊重，提高了自己与他人合作的能力。课题解决的经验对我的个人成长起到了积极的促进作用。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这些课题心得体会与感想的总结，我深刻认识到解决问题的重要性和方法。课题心得体会是一种宝贵的经验积累和反思，通过总结和思考，我们能够更好地提高解决问题的能力，实现个人成长和发展。展望未来，我将继续保持对课题心得体会的关注和总结，不断完善自己的解决问题的方法与策略，不断提高自己的学习和工作能力，为更好地面对未来的课题做好准备。
大学党课讨论课心得感想
通过这次的大学党课讨论课，树立了学习政治理论课程，树立三种意识，即：坚定的方向意识，强烈的求职意识和牢固的自律意识，在此谈谈心得感想。下面是本站小编为大家收集整理的大学党课讨论课心得感想，欢迎大家阅读。
我很高兴在20xx年能被推荐去上党课。经过党课的培训，我在思想上对中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造良好的入党条件的。
这次党课培训活动主要由以下内容组成：党课理论知识、党课实践活动、党课专题片、党课小组讨论和自主学习课程。党课理论课有：学习贯彻党的xx大精神、中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的纲领和党的纪律、中国共产党的作风和党员条件以及发展党员的基本要求、原则、程序及入党动机。党课实践活动有两次，一次是在我们专业课老师带领下参观我们专业楼—焊接楼中的一些先进的焊接装备并帮助整理打扫了一些房间，另一次是在组长的带领下将学校的一些停车处的车辆整理整齐。党课专题片主要有复兴之路(中国近现代历史)、介绍建国后我党的一些历史、科学发展观、新农村建设等。党课小组讨论主要围绕着三个话题讨论，即入党动机问题、科学发展观和xx大精神。党课自主学习中，我们主要学习了党课培训时发放的入党培训教材。
在党课理论课期间，老师们主要围绕党的性质来阐述。了解党的性质和宗旨，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提。我们应当努力做一名合格共产党员，对党的认识，关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向。党的性质包括两个基本的方面，一是它的阶级性，一是它的先进性。党的宗旨是全心全意为人民服务，党要持续不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表广大人民群众的利益。其中老师还讲述了作为新时期的大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心。
在最后一节课上，老师着重给我们讲述了入党的条件、入党的程序和如何端正入党动机。老师并没有刻板地将课本上的知识灌输给我们，而是将自己的亲身经历讲述给我们听，使我们很容易便接受了在我们认为是条条框框的死板的东西。
在实践活动中，我们从一开始的放不下大学生所谓的面子到最后积极投身到为人民服务的活动中去。虽然我们做的只是微不足道的摆放自行车和打扫房间之类的劳动活动，但是从中我们学到了不少书本上或者是党课理论课上学不到的东西，也亲身体会到了劳动的伟大意义以及党的根本宗旨--全心全意为人民服务。
在党课小组讨论中，在组长充分调动我们的积极性的情况下，我们党课学习小组每个成员都充分发挥了各自的党课理论知识水平，讨论现场气氛煞是热烈。在一旁的负责人也没有停下手中的工作，用相机拍下了一张张同学在讲台上发言时的照片，给我们每个人都留下了一段难忘的记忆。
此次党课培训，让我明白从一个普通的大学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。因为我知道一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为学生党员，首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的代表，是有共产主义觉悟的先锋战士。今天的学生党员，特别是像我们这样的大学生党员，应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。
但是我也认识到，在为共产主义奋斗的道路上，绝不可能是一帆风顺的，也许将面临着可以和不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断的实践过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才能形成的。在这一过程中，我们应该认真系统地学习，特别是学习政治理论，因为它在其中起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化知识，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论、“三个代表”思想武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，才能具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验，战胜所有的困难。
最后，我会在今后的学习过程中努力学习本专业的课程知识，在平时的学习生活中贯彻在党课中学习到的一些党的思想精神，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的共产党员!
xx年x月x日x时，我在x参加了x期党校的讨论课。主要讨论了什么是正确的入党动机、党校毕业后及入党后我们应该怎么做的问题。
入党动机是激励我们入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。讨论过后，我不仅认识到了正确的入党动机，端正了自己的入党动机，而且树立了为共产主义奋斗终身的人生观、价值观。坚定了自己的入党信念，并决心为早日成为一名合格的共产党员而努力奋斗。
通过讨论学习，我明白入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的;有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看;有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党;有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党;有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山;也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作等等。党课学习过后，我清楚了正确的入党动机应该是：为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党。我认为：入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党绝不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、吃大苦、耐大劳;为的是不图名不图利，不计个人的得与失;为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利。
作为一个党员来说，就是无论何时何地，在任何条件下都要以党的事业为重，事事当先锋、处处作表率，充分发挥好共产党员的模范带头作用，通过自己的先锋模范作用，来体现党的先进性。入党是一种觉悟的提高，要树立“入党本身就标志着思想进入一个新境界”的理念。共产党是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”和“科学发展观”重要思想，实现党的伟大理想，是我们入党的根本动机。共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，所以要强调“先从思想上入党”的重要性。
先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，吃苦在前，享受在后，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白自己的奉献之心。然而，有了端正的入党动机是不够的，我们需要全面发展个人素质，选择正确的路标和方向，是每个青年应该认真思考的一个重要课题。
我们身边也有一些加入了共产党的优秀同学，因为有理想的指引，他们比一般同学更勤奋学习，积极钻研;他们更主动自觉地规范自己的行为，关心同学，帮助同学，他们大多数都体现了党员应有的素质，成为同学心中的楷模。共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，作为青年学生，我们应该积极学习科学文化知识,不断锻炼和提升自己各方面的能力，掌握为人民服务的本领，通过这样一个过程，提高个人能力素质，实现人生的价值，从而推动自身的全面发展。我们这一代青年被喻为迷失的一代，在浮躁的物质世界里，我们怀念五四时期前辈们轰轰烈烈为理想而奋斗的执著和无悔，可是我们自身却很难做到，因为大多数人的理想已迷失去杂乱浮躁时物质世界里，我们追求自我个性的发展，却看不到发展的积极在哪里。
现在，加入共产党，成为一名合格的党员，成了我正确的奋斗方向。做为一名青年我时刻要求自己进步，我会在现在和以后的学习生活中时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论作为自己的行动指南。坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。无论何时，严格要求自己，使自己向党组织靠拢，全心全意为人民服务。实现个人价值。最终以我的实际行动来报效祖国。
作为一名当代的大学生，我们身上肩负中华民族伟大复兴的重任，我志愿加入中国共产党—伟大、光荣、进步的党组织，我们坚信有中国共产党的正确领导，我们明天会更加美好，我们的祖国会更加富强，我们的人民也会更加幸福。现在的我深刻的懂得，作为一名党员需要的不仅仅是一腔热情，更加需要的对党组织的忠诚和实际的行动。会争取早日在思想上入党，进而在组织上入党。我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。
希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。党校学习后，我将继续努力，以自己的行动接受党组织的考验。
道德意识，思维意识，劳动意识，生活意识，礼貌意识。同时从专业水平和政治水平理解当代大学生作为一名党员提出了要求，做好先锋模范作用，端正入党动机。
作为一名大学生，尤其是想成为一名党员的大学生，首先要从自我做起，做一个有理想，有抱负，有责任感的当代青年。应该学好科学文化知识，学好共产主义的理论，在社会实践中提高自己，在为人民服务的过程中实现自己的人生价值，为实现共产主义理想努力奋斗。
党课的学习使我认识到，在日常学习，工作，生活中应该做到六个方面：
第一，加强理论修养，用理论知识武装自己，同时要有坚定的信念。
首先，大学是各种社会思潮汇集，相互激荡的地方，但是毕竟我们的社会阅历少，理论基础薄弱，有时候往往不能正确、全面的看待事物的发展，在复杂的社会中容易产生困惑，迷茫。所以，要坚定正确的政治方向，用马克思主义理论武装自己，牢固树立共产主义信仰，明辨是非，自觉抵制不良思潮的侵蚀。
其次，无论在任何场合都应该勇敢的表明自己的立场和观点。这不仅是一种自信的表现，而且为我以后的生活打下良好的基础。而作为一名党员，就必须要有自己的政治信仰和政治观点。如果总是回避自己的信仰和观点，那就说明自己尚未建立正确的信仰和观点，或者对自己的信仰和观点认识不足，信心不够。
最后，要积极的学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，这些对我了解我国国情有良好的指导作用。
第二，学习政治理论课程，树立三种意识，即：坚定的方向意识，强烈的求职意识和牢固的自律意识。
首先，要有正确的学习目的和端正的学习态度，将学习与自己的成才和社会主义现代化建设联系起来，刻苦学习，有追求真理的执着劲头，而且要有正确的学习方法，能够举一反三，具备较强的自学能力。
其次，自力更生，艰苦奋斗是党的优良传统和作风，作为一名积极入党的大学生，也应该具备这种优良传统，在社会实践中锻炼自己的能力，为自己以后的工作求职打下坚实的基础。
再有，严以律己，自觉遵守学校的各项。
规章制度。
关心集体和同学善于团结其他人一起工作坚决同各种不良现象做斗争严以律己。时刻总结看自己是否在不断进步看看自己还存在哪些不足完善自己。
第三，正确的世界观，人生观和价值观，要牢记宗旨，勇挑重任。用马克思主义理论武装自己，积极参与社会工作，在实践中锻炼成长，树立社会主义荣辱观，加强社会主义荣辱观，提倡和发扬社会主义荣辱观，构建和谐社会，从自身做起，热爱国家，诚实守信，遵纪守法。
第四，文明事关一个国家的尊严。作为新世纪的研究生，使我明白应该从自身做起，以身作则，带动周围的人，做一个文明的中国人，做一个有荣辱观的中国人，要树立党员意识，争取日后做一名合格的党员。党员意识即“两个不忘，三个自觉”：不忘共产党员的职责，不忘共产党员先进性的时代要求，自觉遵守党章，执行党的路线方针和政策，自觉接受党的领导，自觉维护党的威信。
第五，加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
第六，贵在坚持，端正入党动机，入党不是一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们应引以为戒，不但在组织上入党，而且在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服不正确的思想。总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
课题心得体会感想
第一段：引言（200字）。
我一直以来都相信，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够培养出对于知识和生活的思考能力。因此，在这学期的课题研究中，我选择了一个自己感兴趣且能够与实际生活结合的课题。经过几个月的思考和研究，我收获颇丰，深感这是一段宝贵的成长经历。在这篇文章中，我将总结并分享我在课题心得体会上的感想。
第二段：课题选择与背景（200字）。
在做课题选择时，我始终秉持着“兴趣驱动”原则。经过调研和思考，我最终选择了“互联网对传统零售行业的影响与机遇”作为这学期的课题。目前，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，各行各业都面临着互联网带来的深远影响。我对零售行业的发展变革一直很关注，尤其是在电商兴起的背景下，传统零售业面临的困境和机遇引起了我的兴趣和思考。
第三段：研究过程与成果（300字）。
在课题研究过程中，我进行了大量的文献阅读和实地考察，希望通过调研和分析，寻找出传统零售行业在互联网时代中的发展机遇。在实地考察中，我发现许多传统零售商已经开始转型升级，利用互联网技术开展线上销售和线下体验相结合的新零售模式。在文献阅读方面，我了解到互联网的兴起使得消费者获取商品信息和购买渠道更加便利，而传统零售商则需要通过提升服务质量和体验方面来吸引和留住消费者。
通过系统整理和综合分析，我得出了几点结论。首先，互联网的发展使得零售行业的市场结构发生了巨大变化，传统零售商需要积极拥抱互联网，进行转型升级，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。其次，互联网的快速发展带来了线上线下融合的新业态，传统零售商需要在线上线下协同发展，提供全方位的购物体验，才能吸引和留住消费者。最后，创新是零售业发展的关键，只有不断创新，不断提升服务质量和体验，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
第四段：体会与收获（300字）。
通过这学期的课题研究，我不仅学到了很多关于零售行业和互联网的知识，更重要的是培养了自己的独立思考和解决问题的能力。在调研和分析的过程中，我学会了如何查找有效的文献，如何在实地考察中获取有价值的信息。我也学会了如何运用所学的知识进行分析和综合，得出准确的结论。这些能力的培养对于我未来的学习和工作都具有重要意义。
同时，通过研究和总结，我也对互联网和传统零售行业的发展变革有了更深刻的认识。互联网的快速发展给传统行业带来了巨大的冲击，任何行业都需要与时俱进，不断适应和改变。创新和服务质量的提升变得尤为重要，只有通过转型升级和持续创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
第五段：总结（200字）。
通过这学期的课题研究，我不仅加深了对互联网和传统零售行业的理解，也提高了自己的学术能力和解决问题的能力。课题研究不仅仅是为了获取知识，更是为了培养独立思考和解决问题的能力。我深信，当我将来面临新的挑战时，我能够运用所学知识进行分析和判断，找到最佳的解决方案。在今后的学习和工作中，我将坚持不懈地学习和思考，不断提升自己的能力，为实现自己的理想奋斗不止。
（总字数：1200字）。
课题心得体会感想
在学习的过程中，我们经常会被老师布置各种各样的课题，这些课题在帮助我们巩固知识的同时，也培养了我们的独立思考能力和解决问题的能力。通过完成这些课题，我们不仅能够应对考试，还能够在现实生活中运用所学知识去解决各种各样的问题。在这篇文章中，我将分享我在完成课题过程中的体会和感想。
第二段：理论与实践相结合。
学习只掌握理论是远远不够的，只有将所学的知识应用到实际中，才能够真正理解并掌握。通过接触各类课题，我深切体会到理论与实践相结合的重要性。曾经有一次，老师布置了一道物理题目，要求我们利用所学的运动学知识计算一个物体从斜坡上滚下所需要的时间。在纸上计算了一遍后，我决定进行实际测量。通过使用手机的计时器，我不断调整斜坡的角度和摆放物体的位置，最终得到了与理论计算结果相符的实际数据。这个过程让我深刻认识到理论只是一种指导，只有通过实践，才能够真正把知识应用到生活中。
第三段：独立思考与动手实践。
完成课题的过程需要我们进行独立思考和动手实践。在解决数学问题时，我们需要通过逻辑推理和关系转换来得出答案。而在进行实际操作时，我们需要动手实践来验证和检验问题的解决方案。这既是对所学知识的巩固，也是培养我们独立思考和解决问题的能力。在我完成一道化学实验课题时，我遇到了一个问题，怎样将实验室里的原料转化为实验者需要的物质。经过思考和实践，我尝试了多种方法，并最终找到了最合适的方案，成功完成了实验。这个过程让我明白了独立思考和动手实践的重要性，只有通过自己的努力和实践，才能够找到最佳的解决方案。
第四段：问题与挑战。
完成课题的过程中，我们常常会遇到各种问题和挑战。有时候问题的求解方法不明确，需要我们进行更多的探索和尝试。有时候挑战的难度超出了我们目前的能力和经验，需要我们思考更加创造性的方法。在我完成一道历史课题时，我遇到了一个十分棘手的问题，需要对历史事件进行深入研究和分析。通过阅读大量的资料和参考多个观点，我最终找到了答案。这个过程虽然困难，但是也让我学会了如何面对问题和挑战，在挫折和疑惑中不断寻求突破，最终取得成功。
第五段：结语。
通过参与各类课题，我从中学到了很多宝贵的知识和经验。更重要的是，我在实践中培养了独立思考、动手实践和解决问题的能力。课题的完成过程充满了困难和挑战，但也让我得到了成长和进步。我相信，在未来的学习和生活中，我将能够更加灵活地运用所学知识去解决各种问题，实现自我与他人的共同发展。
总结：通过参与各类课题，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性，独立思考与动手实践的重要性以及问题与挑战的存在。这些体会和感想将伴随着我继续前行，在学习和生活中发挥重要的指导作用。