中国教育发布心得（通用15篇）
心得体会是一种对自己经验的内省和反思，帮助我们更好地理解自己和他人。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。希望通过阅读这些范文，可以帮助大家更好地理解和掌握心得体会的写作技巧，提升自己的写作水平。让我们一起来欣赏这些精彩的作品吧！
“中国这十年”新闻发布会心得体会
2020是脱贫攻坚的收官之年，也是全面建成小康社会的决胜之年。习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上为今年脱贫工作再部署、再动员、再落实。各地谨记使命，吹响总攻号角，拉开夺取脱贫胜利的伟大序幕。但是要想赢得脱贫攻坚的最终胜利，作为扶贫领路人的帮扶干部，就必须拥有“三心”，为脱贫攻坚贡献干部力量。
拥有为民服务的真心。脱贫攻坚现已到了最后的冲刺阶段，基层各地贫困群众都已“摩拳擦掌”，开始春耕播种或是坐上了务工专列，期待能够在今年用自身的双手早日拔起穷根，真正过上安安稳稳、幸幸福福的小康生活。行百里者半九十，贫困群众虽热情高涨，但脱贫道路仍有不少困难与风险，仅靠贫困群众难以彻底翻越所有“障碍”。这时如果有人能上马，再送他们一程，就能真正实现脱贫。而广大帮扶干部就是贫困群众扶上马的“推动者”，真心便是贫困群众上马的“阶梯”。唯有以真心换信心，才能激发贫困群众改变落后现状的内生动力，克服脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义，真正告别“指尖扶贫”“数字脱贫”。同时，还能够深入田间地野，用脚力丈量贫困群众离脱贫终点线的距离，通过帮助他们订购务工车票，又或是帮忙拓宽产品销路等实际行动，为他们扫清生活生产的各项障碍，真心为他们解烦忧，谋划出通往脱贫的康庄大道。
拥有善察问题的耐心。习近平总书记指出，“脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，必须高度重视面临的困难挑战。”当下大多数地区已成功实现脱贫摘帽的任务，但或多或少还存在着一些贫困群众发展的内生动力不足、住房不安全等“硬伤”与“瑕疵”，加之新冠疫情带来新的挑战，巩固脱贫成果难度很大。这要求帮扶干部同贫困群众一道，及时发掘问题，解决问题。不过查找问题并非一蹴而就，需要“闲敲棋子落灯花”的耐心，不光要能够直击各类影响脱贫攻坚成效的问题，还要能够抽丝剥茧，找到一些潜藏深入的“顽疾”。比如随着时间的推移，贫困群众年龄逐渐增大，有效劳动能力逐渐丧失，务农打工将变得越来越艰难。如果在没有其他政策扶持和经济来源的前提下，这些脱贫户将面临贫困窘境。所以，帮扶干部要当好医生，做好扶贫诊疗工作，才能使得贫困群众脱贫脱得实在、脱得舒心、脱得放心。
拥有接续发展的决心。脱贫摘帽不是终点，而是贫困群众迈向新生活、新奋斗的第一步。之后要接续乡村振兴战略，踏出脱贫致富的第二步。可这是一条“前无古人、后无来者”的道路，必定充满各种未知的困难与挑战。然而历史的经验表明，越是面对艰难险阻，越要发挥狭路相逢勇者胜的决心。实现脱贫攻坚到乡村振兴的转变过程，没有任何捷径可走，也没有任何经验可循，只有发挥勇往直前的决心，才能闯出一片新天地。帮扶干部经过脱贫攻坚的洗礼，尤其是青年干部，增长不少阅历，学会了吃苦耐劳，做群众工作。这些宝贵的经验将是帮扶干部树立决心的底气。要拿出遇见深林可以辟成平地、遇见旷野可以栽种树木、遇见沙漠可以开掘井泉的决心，把脱贫攻坚中所积累的各类经验转变为乡村振兴的切实可行的办法，真正实现乡村振兴的有序衔接，让发家致富成为农村群众的“代名词”。
武汉大学发布中国研究生教育排行榜
研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，也是高等院校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。对有意攻读硕士学位的考生来说，如何能够详细地了解研究生培养的基本条件和优势学科专业，从而选择适合自己的研究生培养单位和专业进行深造呢？近日发布的《中国研究生教育及学科专业评价报告-》做出了解答，报告由武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布。
报告显示，中国科学院大学的研究生教育水平全国居首，北京大学、浙江大学、清华大学和上海交通大学分列二至五位。而中国研究生教育竞争力最强的地区依次是：北京市，上海市，江苏省，湖北省和浙江省。
在对62个国家级研究生院（年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院，军事院校的研究生院除外）进行的评估中，从评分来看，中国科学院大学与位列第二的'北京大学相差近14分，研究生院教育水平在全国遥遥领先。
报告还显示，全国研究生培养单位数量最多的五个省市依次是：北京市（57）、辽宁省（37）、江苏省（33）、山东省（30）和湖北省（28）。
而研究生教育竞争力最强的地区是北京市，在办学资源、教研产出、质量影响三个指标上均位列第一，上海市，江苏省，湖北省和浙江省分列二至五位。
在对574所普通高等学校（含56所具有国家级研究生院的高校）研究生教育竞争力进行的评估中，北京大学位列第一，浙江大学、清华大学、上海交通大学和武汉大学分列二至五位。
29个研究生培养单位获评“中国一流研究生院”
今年公布的《中国研究生教育及学科专业评价报告》首次评选了“中国一流研究生院”。价以“一流的导师队伍、一流的教学水平，一流的科研成果，一流的国际影响”为标准，选取全部580个研究生培养单位中竞争力排名前5%的单位，作为“中国一流研究生院”。
“中国这十年”新闻发布会心得体会
当冬奥的圣火再次点燃北京，北京这座全球唯一的双奥之城，让这场万众期待、共同参与的冰雪之约成为世界的历史性盛宴。
冬奥会展现出我国科技力量强大。为了使冬奥会能够正常运行，国家对京津冀等地方做出了积极的调整。同时，为了响应绿色低碳环保的生活，国家使用智能机器人代替人的工作，这不仅响应了国家政策，也对，新冠疫情的防控起到了作用。由此可看，我国已经不是那个任人宰割的旧中国，而是对世界有着一定的影响力的新中国。
冬奥会展现出我国文明友好的形象。“有礼仪之大，故称夏有服章之美，谓之华。”中国素来有礼仪之邦的美誉。作为东道主，冬奥会的成功举办，离不开中国人民的支持与参与。面对曾经侵略我们的日本，我们并不以此要挟，而是接受他们。我们秉持着奉献，友好，互助，进步的精神，以最饱满的热情展现中国文明友好形象。
冬奥会传递着中国价值。2022年北京冬奥会正好在正月里举办，许多参加本次奥运会的运动员已经早早到达场地开始训练，在这里，他们感受到中国年的滋味，感受到中国情怀，让他们感受到中国节日的温暖。感受一场中国元素的文化盛宴，从会徽“冬梦”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，从国家速滑馆“冰丝带”到国家跳台滑雪中心“雪如意”一幕幕，具有中国文化特色的形象景观，这一幕幕都展现出了中国文化的源远流长。更传播了中华文化。
本次冬奥会的主题是向青春，向未来，寓意着我们要向着未来前进，作为青少年的我们，我们不应该迷茫于过去，应该跟进时代的步伐，做新时代的开拓者，奋发着。
现在正值中华民族伟大复兴的时刻，我们的目标就是实现中华民族伟大复兴。我们相信，站在前人的肩膀上，我们一定会再续辉煌，再次取得伟大成就，中国的未来一定是光明的。
教育发布会心得体会
优质教育是伴随着新时代而来的，为了更好地解决教育问题，近日我参加了一次优质教育发布会，并听了多位专家的演讲和分享。通过此次活动，我深刻认识到了教育的重要性，感受到了优质教育的价值，并在此分享我的心得体会。
第一段：发布会概述。
优质教育发布会是由教育部门联合举办的一场大型活动，旨在推广优质教育理念，探讨教育创新，改善教育质量。此次发布会邀请了多位教育界的专家和学者，展开了深层次的讨论，围绕“优质教育如何实现全民受益”这一主题，分享了各自的研究成果和经验心得。
第二段：教育现状。
从演讲和分享中，我认识到了当今教育的现状。随着社会进步和人们意识的提高，人们对教育的要求日益提高。然而，在实际的教育中，我们也面临着诸多问题，主要表现为教育资源短缺，教育投入不足，教育体制陈旧，教育质量不高等。这些问题影响了教育质量的提升，甚至会造成社会不稳定和教育的恶性循环。
在此次发布会上，还讨论了优质教育的作用。发言人一致认为，优质教育是实现人类理想和社会进步的关键所在。优质教育能够培养学生的独立思考能力和创新精神，使学生具备了解世界和改变世界的能力，更为重要的是，优质教育能够实现每个学生全面发展，以发挥每个学生的优势。
第四段：教育改革的探讨。
在提升教育质量的过程中，教育改革势在必行。发言人也讨论了教育改革的相关问题。教育改革的主要导向应该是以学生的全面发展为目标，坚持多元评价的原则，注重教学实践的创新和有效性，以及推进教育资源和社会服务的平衡发展。此外，还应该加强教育文化的传承和教育人才的储备，为教育的持续健康发展提供坚实的基础。
第五段：我的收获与展望。
通过此次优质教育发布会，我更加深刻地认识到了优质教育的价值，改变了我对教育的传统观念，开拓了我的思路和视野。我希望能够将所学所长落实到实际的教育教学中，并积极探索更多教育创新方法，为实现优质教育贡献自己的力量。
教育发布会心得体会
最近，我参加了一个非常重要的会议——关于优质教育的发布会。自从疫情爆发后，中国教育界就一直在探索新的方式实现教育现代化，优质教育的概念也越来越受到重视。在这次发布会上，有许多行业内的专家学者和政府官员出席，针对优质教育的各种问题进行了深入讨论，对我来说，这是一次非常难得的机会，我从中得到了许多启示与体会。
第二段：理解优质教育。
在发布会中，专家学者们对于优质教育有了更为深入的解读。他们认为，优质教育是指不仅有很好的教育资源、科技手段和教学方法，更重要的是要面向全体学生，注重不同学生的个性化、多样化需求，让每个学生在学习过程中能够实现人格和能力的多维度发展。理解优质教育的本质非常重要，只有真正理解了优质教育的意义，才能切实做好实施和落实。
第三段：加强教育技术创新。
随着科技的进步，教育必须跟着变化。而在发布会上，许多与会者都强调了教育技术创新的重要性。我们需要打造更多针对个性化教育的师生平台，运用人工智能、虚拟现实等新兴技术手段来提升教学质量，让教学真正能够做到学以致用，而且更应该提高师资的教育技术能力，让他们能够有效地将创新技术融入到教学方法中。
第四段：落实优质教育政策。
在发布会上，不同地区的政府代表也分享了本地所采取的优质教育政策，并介绍了这些政策背后的理念和实践。他们指出，在推行优质教育政策时，需要关注教育资源分配的公平性，让更多的人能够享受到优质教育；同时，需要加强对教师的培训与评价体系，确保教师能够提供和实践优质教育。
第五段：个人体会。
作为参加发布会的一员，我深刻地意识到优质教育对于未来社会的意义和重要性。作为一名教育工作者，我愿意为了实现优质教育的目标尽我的微薄之力，以自己的行动去践行教育理念，提高自己的教学水平，让孩子们在我的帮助下获得更好的教育。同时，我认为教育工作者应该积极参与政策制定和执行，帮助教育政策更好地实施落实，让更多的学生从中受益。
总之，这次发布会的重要性毋庸置疑，我从中意识到了优质教育的前景以及是如何做到优质教育的。在优质教育的实践过程中，任何人都需要拓宽自己的视野，增强自身的技能，不断探索、不断创新才能取得良好的效果。相信在未来，走向优质教育的路上，我们定会迎来真正的教育现代化，也会有越来越多的人能够从中受益，并获得越来越多属于自己的成功。
教育发布会心得体会
近日，我参加了一场关于“优质教育”的发布会。在会上，专家们分享了很多有关优质教育的理念和实践案例。这场发布会让我有了更深入的了解，并引发了许多思考。
首先，我认为要理解什么是优质教育，必须先理解其概念和特点。优质教育不只是与学生考试成绩相关，还涉及到学生综合素质、思维能力、行为习惯等方面的全面发展。因此，优质教育需要关注学生的个性和发展，重视学生的创新思维和实践能力，并以其个性化的教学方式来达到教学目的。这也意味着优质教育不再是以考试成绩为核心，而是围绕着学生的发展来展开。
第三段：优质教育的现状与问题。
在现实中，我们也面对着一些优质教育不足的问题。一些老师和家长仍然将考试成绩看作是评判学生的唯一标准，忽视了学生的全面发展；一些学校甚至为了提高录取率，过度依赖于应试教育模式，没有着眼于学生的实际需要。此外，一些教师也存在教学方法过于僵化，缺乏创新的问题，难以满足学生的多样化需求。
第四段：如何推进优质教育。
那么，如何推进优质教育呢？首先，学校和教师应该更加注重学生的个性化需求，以学生的发展为中心，通过多元化的教学方式来满足学生多样化的需求。其次，家长应该更多地关注学生的体验和学习过程，在重视成绩的同时也注重学生身心健康。最后，政府和社会也应该加大优质教育的支持和投入。这包括增加优质教育资源、加大对教师继续培训的投入和加强家庭教育的宣传等。
第五段：总结。
总之，优质教育的推进不仅仅是学校和老师的责任，还需要全社会的共同努力。只有在全社会的共同努力下，才能够实现优质教育的目标，培养出具有多样化和全面素质的优秀人才，助力国家更好地发展。
高中国防教育心得
爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，学习国防教育心得体会增强国防意识。
我们青年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
每一个学生都应实行理论教育与行为教育的原则，做到理论与实践相结合，在假期里经常参加一些军训之类的活动，锻炼好自己的身体，在艰苦的条件下勇于磨练自己的意志，拥有野外生存的能力，如果有机会的话，能到部队上亲自感受一下绿色国防的魅力，高校国防教育心得体会让你会更加有一种使命感好、责任感、自豪感。你一定会特别向往军营生活，服兵役是每个公民应尽的义务，选择军营，关注国防是你无怨无悔的选择。军装很美，它不只是一种服饰，它更是一种责任、一种荣誉。哪里有困难，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次抢险救灾，他们都冲在了最前面，虽然满是艰险，却是把生的希望留给别人，在每一次战胜困难时，看到同胞们感激的笑脸，那是最奢侈的回报啊!
孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”对于一个国家，一个民族来说，最根本，最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战，马放南山，就难以避免战争的灾祸。
回顾我国近代，清政府妄生尊大，军备废弛，出国留学经不起帝国主义坚船利炮的轰击。备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。这个教训值得我们深思。由此可见，一个国家如果没有强的国防做后盾，就不能确保国家的安全稳定和领土完整;如果平时不注重加强国防建设，战时就要吃大亏，倒大霉。仗可百年不打，国不可一日无防。养兵千日，用兵一时。敌人打到家门口，等刺刀架在脖子上，再想起加强国防建设，为之晚矣。
当今世界还很不太平，战争危险还依然存在，霸权主义强权政治更加明显，恐怖活动十分猖獗，局部战争连绵不断，特别是美国退出“反导条约”，巴以对抗升级，给世界又带来了新的不稳定因素。从国内形势看，不法分子气焰嚣张，势力活动不止，和平统一面临严峻挑战。在这样严峻的国际国内形势下，战争依然会发生。
“生于忧患，死于安逸。”我们要切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻赢得胜利。因而我们需要增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致，扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面小康社会提供坚强保障。
教育质量发布会心得体会
近日，我有幸参加了一场关于教育质量的发布会，会上展示了学校近年来取得的突出成绩和跻身国内一流学校的努力。此次发布会不仅让我深刻感受到了我所在学校对于教育质量的重视，也让我对教育质量的重要性有了更深入的认识。以下是我的心得体会。
首先，这次发布会让我看到了我所在学校在教育质量上的卓越成绩。会上，学校的管理层和教师代表共同展示了学校的教学成果和学生的综合素质。查看了学校的统计数据和学生成绩单后，我才真正明白到这众多背后所隐藏的艰辛和付出。教育质量不仅仅是学校硬件设施的精良与否，更主要是教育的结果。只有通过科学有效的教育方法，才能培养出高素质的人才。
其次，我对教育质量的重要性有了更深刻的认识。会上，专家学者们纷纷发言，强调了教育质量对整个社会的重要性和影响。优质的教育质量不仅能够培养出栋梁之材，更能够推动整个社会的进步和发展。教育质量不仅仅关乎每个学生个体的成就，更关乎整个国家的未来。只有重视教育质量，提高教育水平，我们才能够更好地面对未来的挑战，培养出更多的高素质人才。
第三，发布会中也提到了目前教育质量存在的问题和亟待解决的难题。教育的公平性、教师队伍的素质、学生的综合素养等问题成了讨论的焦点。此次发布会让我明白到教育质量的提升需要各方共同努力，涉及到政府、学校、教师、家长等多个方面的配合。只有各方通力合作，才能从根本上解决教育质量存在的问题，促进教育事业的发展。
第四，这次发布会也给予了我对于优质教育的期望和希望。会上，与会者们纷纷表示对学校取得的成绩感到骄傲和自豪，认为这是学校坚守教育初心、不断追求卓越的结果。我也深感自己是如此幸运，能够在如此优质的教育环境下学习。这次发布会让我更加有信心，相信只要付出努力，不断追求进步，我也能够取得优秀的成绩，成为社会的栋梁之材。
最后，此次发布会对我产生了深远的影响。它让我认识到教育质量的重要性和教育的责任，对我的学习和成长产生了强烈的激励和动力。我要努力学习，善于思考和解决问题，不断提高自己的学习能力和素质。同时，我也要积极参与到学校的各项活动中去，为改善教育质量出一份力。我相信只有我们共同努力，才能为我们国家的教育事业做出更大的贡献。
综上所述，这次教育质量发布会让我深刻认识到教育质量的重要性，它既是学校的荣誉，更是整个社会的未来。只有我们共同关注教育质量，加强合作，才能助力我国教育事业持续发展，培养更多的优秀人才。我要时刻牢记自己的责任和使命，为教育事业的进步和发展做出自己的贡献。
武汉大学发布中国研究生教育排行榜
记者23日从武汉大学获悉，该校中国科学评价研究中心于近日完成了《中国研究生教育及学科专业评价报告（2014～2015）》。研究中心表示，该评价报告显示我国“中西部高校基础能力建设工程（小211工程）”已经开始发力，被扶持高校的整体实力在提升，我国各地区研究生教育之间的差距在逐渐缩小。
据了解，该研究生教育评价对象包含61个国家级研究生院和570所高等学校。《报告》从12个学科门类、98个学术学位一级学科、374个学术学位专业等七个角度，对中国内地576个研究生教育培养单位的竞争力进行评价，获得524个不同层次、不同角度的排行榜。研究显示，入选“中西部高校基础能力建设工程”（小211工程）的97所高校，从到，含有竞争力前20%高校的数量从9个变成8个，减少了1个。但是从20到20，含有竞争力前20%高校的数量从8个变成13个，说明竞争力好的.高校数在大幅增加。从比重来看，小211工程高校扶持的高校占竞争力前20%高校的比重也从8.25%升为14.40%，接近翻番。研究中心表示，入选小211工程的高校中，竞争力好的高校数在增加，竞争力差的高校数在减少，说明“中西部高校基础能力建设工程”已经开始发力。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
21世纪资本研究院以ipo作为主要的观察样本，对区域融资能力、中介机构服务能力、融资趋势进行分析，来体现新的融资市场结构，以及以此为契机角逐行业龙头的中介机构。
3月29日，由南方财经全媒体集团主办的国际金融峰会在广州召开，21世纪资本研究院发布《融资中国-ipo分析与融资趋势报告》。
监管层加大资本市场支持实体经济的力度，成为今年的主旋律;为引导社会资金“脱虚向实”，资本市场融资结构自去年以来呈现新变化，这亦预示着中国经济进入新的发展阶段。
21世纪资本研究院推出的《融资中国》系列研究，旨在对资本市场融资走向的记录;通过把握政策方向，提供对未来融资趋势的判断。
华南融资能力与中介服务“双强”
资本市场股权融资结构变化早在20已出现端倪，ipo迎来新的发展阶段。21世纪资本研究院以ipo作为主要的观察样本，对区域融资能力、中介机构服务能力、融资趋势进行分析，来体现新的融资市场结构，以及以此为契机角逐行业龙头的中介机构。
根据《融资中国-年ipo分析与20融资趋势报告》的数据统计，作为中国经济三个增长极，长三角(苏浙沪)、珠三角(广东)和京津冀的强势格局映射在拟上市公司的储备上。北京，江苏、上海、浙江、广东5个地区的在会ipo企业家数合计占全国70%，超过大半壁江山。其中广东省以144家排在第一，浙江省以112家名列第二。
由于西部上市企业数量有限，监管层也正在使用ipo政策来调节，其中即“ipo扶贫”，支持符合ipo标准的当地企业上市，中西部以及少数民族地区的592个县能享受ipo即报即审的绿色通道，这有望提高贫瘠地区的融资能力。
但2017年一季度投行专项检查中，监管层对贫困县项目从严审核，旨在打击“政策套利”且标准达不到ipo要求的项目。
同时新三板的“企业池”亦不可小觑，ipo发行步入常态化，愈来愈多的挂牌企业谋求a股市场，截至2017年2月28日，新三板已有324家挂牌企业已正在实施ipo转板事项，占挂牌企业总数的3.0%。
这一庞大的拟ipo队伍将成为考量区域直接融资能力时不可忽视的重要因素。同时新三板拟ipo企业区域分布的特点与拟ipo企业整体区域分布的情况近似。
而在中介机构的综合服务能力上看，华南券商更擅长服务中小型企业;根据对中小板、创业板的ipo排队统计，中小企业做股权融资的“首选”前三位是广发证券()、招商证券()、国信证券()在中小创ipo排队项目中，分别有25家、25家、21家。北方券商比如中信证券()、中金公司()则因长期上市公司资源的积淀，在为大型企业提供综合融资服务能力上更具优势。
然而随着ipo发行常态化，愈来愈多的中小企业登陆资本市场，通过以ipo为抓手，提升其他业务条线的融资能力，华南券商有望改变行业格局。2017年一季度保荐机构项目数变化(华南券商项目靠前)已显露这一迹象。
ipo审核把控“业绩”关。
尽管ipo发行常态化，但监管层对上市企业的“质量把关”毫不放松。
根据21世纪资本研究院对2017年一季度ipo审核情况的分析，共有118家上发审会，首发通过103家企业，审核通过率为87.29%，相比去年出现下滑，这一数据在2016年达到97.06%。
今年一季度共有12家ipo企业被否，其中主板有3家、中小板1家、创业板8家。
从审核趋势来看，今年一季度ipo被否企业名单中，主板共有3家，中小板1家，创业板8家。其中，涉及“业绩波动、下滑或真实性问题”而被否的企业有7家，占比达58.3%，它们分别为深圳西龙同辉技术股份有限公司、浙江永泰隆电子股份有限公司、深圳华龙讯达信息技术股份有限公司、广东日丰电缆股份有限公司、广东百合医疗科技股份有限公司、杭州华光焊接新材料股份有限公司、上海思华科技股份有限公司。
华南券商投行人士3月30日向记者表示，“监管层肯定会关注业绩下滑或者波动较大的项目，因为这意味着经营环境发生变化、持续盈利能力存在不确定性;但如果充分披露下滑原因以及提出明确的盈利能力前景，有可预见的增长空间，也能顺利过会。”在其看来，监管层更青睐有实质性业绩支撑的项目。
事实上，从去年以来的否决案例情况来看，尽管“持续盈利能力”仍然是监管层关注重点，但在否决原因中占比逐渐下降;“财务真实性”、“内部控制”、“独立性”、“募集资金运用”等比重均提升，监管层要求充分信息披露。
这103家首发上市企业在今年一季度合计募资597.17亿元。其中欧派家居()募资规模最大，达23.30亿元;其次为新凤鸣()与尚品宅配()，两者分别融资19.70亿元、18.09亿元。
从区域分布来看，103家首发上市企业共来自19个省市，其中广东省以27家企业的数量名列前茅，紧随其后是浙江省，共有23家。
而在中介机构的服务能力上，2017年一季度，共有34家券商作为保荐机构助推103家企业上市。值得注意的是，今年华南券商夺得行业之最，国信证券与广发证券各有8家;同时上海的券商表现亦较为突出，海通证券()、申万宏源证券()、国金证券()分别以7家、6家、6家位列3-5名。而在去年一季度，前5名有两席为北京的证券公司，其中中信证券曾以18家项目夺得第一。
再融资收紧引导资金向实。
相较ipo红红火火加速推进，再融资尤其是定增与并购重组，却被戴上“紧箍咒”。去年以来再融资窗口指导陆续对募集资金投向、定价规则、信息披露范围已作出明确要求;同时盯防“忽悠式重组”、“概念式并购”。
自国药股份()、金石东方()两家公司于2月21日公布其重大资产重组获批以来，至3月15日，定增批文已经断档超过三周。
多名投行人士此前均反映，定增批文下发节奏放缓。“从我的理解来看，对于已经过会的定增项目，监管层通过控制节奏来控制再融资的发行规模;对于还在审的`，就是从严审核。”北京一家券商投行人士4月5日表示。
同时在3月，多个创业板定增项目面临“调整限售期”。据了解，窗口指导指出，创业板定增取消溢价发行无锁定期，亦即是说无论发行价是否溢价，创业板公司与主板和中小板公司锁定期标准都一致，要求锁定12个月。其中，东方日升()、长荣股份()、绿盟科技()均要调整限售期。
深圳一家券商保代3月28日谈到，“监管层通过调研发现部分创业板公司市价定增项目存在大股东保底承诺，或是通过市值管理拉升股价让机构投资者先跑的情况。”在他看来，通过锁定一年，鼓励机构投资者长期持有股票，这也推动上市公司应更注重公司基本面长期发展。
3月31日据一名接近监管层的人士透露，证监会召集多家券商进行会谈，围绕再融资新规进行政策解读，其中要求主板、中小板、创业板非公开项目定价必须以发行期首日定价。还要求派出机构增加对募集资金使用的专项检查，对保荐机构对募集资金使用的督导作用进行了提示。
但同时监管者也透露鼓励定增项目发行“可转债”和“优先股”，该人士表示，这类项目可以享受绿色通道，要强调的是，审核标准不会降低。据了解，目前券商普遍开始注意储备可转债项目。
数据显示，、2016年分别有5家、9家可转债项目;而在2017年仅3月单月，就有9家上市公司推出可转债发行预案，无论数量还是预计融资金额均已超过前两年。这显示出再融资结构的生态变化，“可转债”发展潜力空间巨大。
而在并购重组领域中，根据21世纪资本研究员对2017年一季度的统计发现，今年一季度上会的家数少了一半，仅有30家，而在去年，同期达64家。并购重组的审核通过率出现小微下滑，审核通过27家企业，其中无条件通过14家，有条件通过13家，整体通过率为90%，去年则有96.88%的通过率。
值得注意的是，被否的3个并购重组项目中有两家均涉及“标的资产盈利性”问题，比如宁波热电的标的资产的持续盈利能力存在不确定性;金利科技标的资产定价的公允性以及盈利预测的主要业绩指标缺乏合理依据。
证监会今年3月表示，下一步加强并购重组监管，及时分析研判并购市场的新情况、新问题，完善规则，重点遏制“忽悠式”、“跟风式”和盲目跨界重组，严厉打击重组过程的信息披露违规、内幕交易等行为，更好地引导并购重组服务实体经济，抑制“脱实向虚”。
从中介机构的财务顾问能力来看，2017年一季度，共有17家独立财务顾问机构成功操刀29单并购重组业务。其中，广发证券在并购重组上成果突出，以6单项目排列首位，国泰君安()和华泰证券()分别以3家位居第二名。而在去年同期，西南证券()曾有6单并购重组项目;然而近期被卷入大有能源()、九好集团危机当中。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
据悉，这是社科文献出版社第一次以就业为主题出版的蓝皮书，也是第一份基于科学的数据调查、借助于统计学和劳动经济学的科学体系来研究高等教育的全新报告，更是一个结果评价的研究系统。就业蓝皮书基于麦可思公司对届大学毕业生的调查研究撰写，该研究抽样达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份，对2008届大学毕业生的就业与收入、就业流向、工作能力、求职、就业与教育公平、自主创业、读研与留学、高考志愿填报、大学毕业生的满意度等做出了全面的研究分析。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
“中心”认证的主要依据是教育部授权管理的1991年以来全国高等教育学历信息数据库，经审核后，出具《中国高等教育学历认证报告》(学历认证报告)，并对报告进行电子注册，提供网上查询。学历认证的范围包括：研究生毕业证书、普通本专科毕业证书、成人本专科毕业证书、自学考试毕业证书、国家学历文凭考试毕业证书以及网络教育毕业证书。
“中心”为求职、出国、升学、证书丢失等提供学历证明，出具统一印制，统一编号的《中国高等教育学历认证报告》，任何单位或个人均可向“中心”或“中心”授权的代理机构提出认证申请，认证只需申请一次，“中心”同时提供书面和网上两种形式的认证结果，用户可凭认证报告上的证书编号及报告编号在中国高等教育学生信息网上查询。
鉴别。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
教育部今日举行新闻发布会发布中国高等教育系列质量报告(以下简称“报告”)。报告显示，在校生规模达3700万人，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平。预计到，我国高等教育毛入学率将达到50%以上，进入高等教育普及化阶段。
报告认为，我国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，至20的间，我国新建本科院校达403所，接近全国普通本科高校的一半。此外，我国还有近300所独立学院。全国现有339个地级及以上城市(包括4个直辖市)，新建本科院校分布于其中的196个城市，布点率达57.82%。在非省会城市布点的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成为承担偏远地区人民群众接受高等教育的重要力量，也是基本解决人民群众“上大学难”问题的主力军。
数据显示，我国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与相比，全国高校教育经费总收入增加3.6倍，公共财政预算教育经费增加4.9倍，高校生均公共财政预算教育支出增加1.7倍。从到年底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
报告认为，从总体上看，进入新世纪，我国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，我国高等教育正由“大国”向“强国”迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。
同时，报告指出，与世界高等教育强国相比，中国高等教育问题依然不少，主要表现为“四不够、一不高”：学科专业设置优化不够，科研水平和成果转化率不高，“短板”问题依然严重;创新人才培养力度不够，高校创新创业教育仍是“软肋”;高水平教师和创新团队不够，教学经费和实践资源不足，实现由量到质的新跨越仍是突出问题;质量意识和质量文化不够，绩效评价不力，不少高校“等靠要”思想还相当严重，对教师评价“重科研轻教学”;就业与专业相关性不高，不同类型院校学生对学习过程体验和就业状况满意度存在不平衡现象，“级差”现象明显。
报告参考了4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
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在4月7日上午举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告(以下简称“系列质量报告”)。其中的总报告《中国高等教育质量报告》实现了两个“首次”，既是中国首次发布，也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
吴研介绍，从开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的系列质量报告，包括1本总报告和3本专题报告。4本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况，《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路，《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况，《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。
系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，年在学总规模3647万人(其中普通高校本专科2625万人)，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。
系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显箸增强，特色发展势头强劲;质量的“硬指标”高速增长，部分985大学硬件达到世界一流水平;质量的“保障体系”开始迈入世界先进水平。
数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与20相比，20全国高校教育经费总收入增加了3.6倍。从20到20底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示：总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为4.09(5分制)。579所普通高校的抽样结果显示：学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。
据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了4000多位评估认证专家的`质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了自己一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心、成果导向、质量持续改进，得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。
系列质量报告认为，从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。
吴岩介绍说，当前中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015年10月-12月，该中心首次受邀分赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”、“中国标准”正受到国际认同和采纳。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
在4月7日上午举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告(以下简称“系列质量报告”)。其中的总报告《中国高等教育质量报告》实现了两个“首次”，既是中国首次发布，也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
吴研介绍，从20开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的系列质量报告，包括1本总报告和3本专题报告。4本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况，《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路，《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况，《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。
系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥越来越积极的作用。
数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，2015年在学总规模3647万人(其中普通高校本专科2625万人)，位居世界第一;各类高校2852所，位居世界第二;毛入学率40%，高于全球平均水平以及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。
系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显箸增强，特色发展势头强劲;质量的“硬指标”高速增长，部分985大学硬件达到世界一流水平;质量的`“保障体系”开始迈入世界先进水平。
数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与年相比，年全国高校教育经费总收入增加了3.6倍。从年到年底，全国高校固定资产总值增加42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加57%;全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。
与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示：总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为4.09(5分制)。579所普通高校的抽样结果显示：学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。
据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。
在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了自己一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心、成果导向、质量持续改进，得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。
系列质量报告认为，从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。
吴岩介绍说，当前中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015年10月-12月，该中心首次受邀分赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”、“中国标准”正受到国际认同和采纳。
教育部发布中国高等教育系列质量报告
天津大学近日发布的《毕业生就业质量年度报告》中显示，截至12月30日，学校届毕业生总体就业率为97.70%。在以各种形式直接就业的毕业生中，去往国家重点地区、重点行业、重点单位的毕业生人数占59.20%。
总体就业率保持较高水平优势学科达到100%。
天津大学2016届毕业生总人数为8003人。其中本科生3855人，硕士研究生3346人，博士研究生517人。在不同层次毕业生中，硕士毕业生就业率最高，达到98.92%。本科生毕业生、博士毕业生的就业率分别为97.20%、97.68%。根据本科毕业生各专业就业率来看，天津大学的优势学科土木工程、建筑学、城市规划、光电子技术科学、通信工程等专业就业率达到100%。建筑学院的整体就业率达到100%。
天津大学不同学历层次毕业生就业率。
本科毕业生深造意愿强烈出国留学热情不减。
2016届毕业生中，在国内高校继续深造的有1721人，超过总毕业人数的五分之一。其中，本科生占本科生总毕业生人数的40.13%，较去年提高2个百分点。在所有国内升学的毕业生中，有超过六成的人将留在母校天津大学继续深造。有624名毕业生选择出国深造，其中有357人去往qs全球大学排名前100高校就读。从毕业生去往国家(地区)的人数分布上看，去往美国的人数占总出国(境)人数的43.91%，排名第一。
天津大学本科毕业生就业结构图。
民企央企国企最受青睐博士生更愿从事教育工作。
《报告》显示，在以各种形式直接就业的毕业生中，29.70%的毕业生签约了民企，20.37%的.毕业生签约了央企，17.40%的毕业生签约了国有企业(非央企)。高等教育单位、党政机关以及事业单位的签约比例分别为7.07%、5.03%和4.65%。其中，去往党政机关的毕业生较去年相比提高了近1.5个百分点。在毕业生整体去往就业单位人数排名前24位的企业中，国家电网、华为、中国建筑工程总公司等高居前列。从行业类型来看，毕业生从事最多的行业是制造业，其次是房地产、建筑、工程建设和互联网、计算机、通信、软件相关行业。在博士生中，从事教育行业的人数比例达到54.74%。
就业单位多分布在华北地区留津率达41.55%。
从就业单位的地区分布看，天津大学2016届毕业生就业地主要分布在华北地区。本科和博士毕业生去往东北地区的比例分别为4.95%和5.59%，去往西北地区的比例分别为3.74%和3.73%，均高于硕士毕业生去往这两个地区的比例。去往华北地区的毕业生中，有六成以上的毕业生选择留在天津，毕业生中留津率达41.55%。就业单位地区分布地区排名前5的省市依次是天津、北京、广东、河北、上海。
10名毕业生自主创业利用互联网新兴技术成亮点。
天大2016届毕业生中共有10位同学自主创业，较去年创业人数增加2位。目前10位学生均已注册成立了自己的公司，从事行业包括电商平台、教育辅导、健身、软件外包、建筑设计等。利用互联网新兴技术创业，成为毕业生创业的亮点。