音乐教案一只哈巴狗(模板14篇)
教案模板是教师备课的基本工具,能够规范教学过程,提高教学效果。教案模板是教师开展教学工作的重要工具,准备充分才能教得好。
《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案
活动目标:
1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
活动准备:
1、教学挂图、学习dvd、教学cd。
2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
活动过程:
1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。
教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏“小狗抓肉骨头”
(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。
(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。
教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?
(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。
教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学cd的伴奏,边做动作边歌唱。
(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的次数。)。
幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》[]
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
1、课件—两只小象mp3下载。
2、课件—大象有个长鼻子。
3、图片—大象2。
4、头饰若干。
两只小象。
1=f3/4常瑞词汪玲曲中速稍快。
两只小象哟啰啰,河边走,哟啰啰,扬起鼻子哟啰啰,钩一钩呀哟啰啰,
好像一对哟啰啰,好朋友,哟啰啰,见面握握手哟啰啰,见面握握手哟啰啰。
一、导入。
1、利用课件,引出课题课件—大象有个长鼻子。
(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)。
2、发声练习。
二、展开1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2、提问:两只小象们在干什么?
3、学唱歌曲。
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、歌表演。
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三、延伸。
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案
2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
材料准备:大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。
活动重点:学习集体玩音乐游戏。
活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。
活动过程:
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。
师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。
3、幼儿跟唱歌曲数遍。
1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上,其余。
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幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
2、老师当哈巴狗,游戏一遍。
3、请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。
请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!
幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案
1、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;
经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。
感受歌曲的特点,学会演唱。
能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。
1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问:(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。
(2)哈巴狗长什么样子啊?
(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?
1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:
(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?
(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?
(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
1、让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。
2、请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。
1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。
幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案
1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。
物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
(一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。
(二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。
1、教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。
教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
2、教师范唱第二段。
教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
3、教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
(三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。
(四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。
1、出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。
2、幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
3、随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
(五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教师简要评价,结束活动。
《一只哈巴狗》教案
1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问:
(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗)。
(2)哈巴狗长什么样子啊?
(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?
二、教师放音乐。
1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐。
1、让幼儿带上小狗的.头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。
2、请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。
四、活动结束。
请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。
教学反思。
1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。
3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。
本文扩展阅读:巴哥犬(pug),原产于中国,国内也称之为哈巴狗,富有魅力而且高雅,18世纪末正式命名为"巴哥"其词意古语为“锤头”、“小丑”,狮子鼻或小猴子的意思。八哥犬容易有睫毛倒插的毛病,头部皱折多,容易眼睑内翻,也容易泪管阻塞,而有两条明显的泪痕。
小班音乐教案《哈巴狗》
1.知道歌曲《变变变》的名称,熟悉乐曲的旋律。
2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3.体验音乐游戏的乐趣。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
2、动物图片小狗、小猫、小鸡。
一、幼儿做动作模仿,了解乐曲名称。
1、师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?
2、幼儿模仿猴子的动作。
3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构,教师引导幼儿律动表演。
1.教师出示动物图片,请幼儿欣赏乐曲,并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。
(1)提问:小猴遇到小花猫时,变了几下小猫的动作?
(2)带着问题再次听音乐,鼓励幼儿用动作表示变变变。
(3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
(4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
(5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范,其他幼儿观看。
(6)教师与幼儿一起听音乐表演。
3.教师引导幼儿创编变变变的动作。
(1)猴子玩累了要休息,请幼儿用动作表示。
(2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
(3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
(4)请一名幼儿领舞,其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
小百科:变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。
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《一只哈巴狗》教案精选
1、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;
经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。
感受歌曲的特点,学会演唱。
能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。
1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问:(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。
(2)哈巴狗长什么样子啊?
(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?
(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?
1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
1、让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。
请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。
小班音乐教案《哈巴狗》
1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。
2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
沐浴球若干,垫子若干。
一.复习律动《洗衣服》。
师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”
听音乐做动作。
二.感受并表现歌曲《洗刷刷》。
师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”
1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。
教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。
师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”
“真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)。
“妈妈用什么动作表示真舒服啊?”
2.迁移生活经验,表现歌曲内容。
师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)。
分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。
师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”
“妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”
集体表演一次。
三、结束:
“让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”
小班音乐教案《哈巴狗》
根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。
1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机。
一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?
2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。
2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。
车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。
5、练习游戏:
老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。
学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。
三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?
《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。
不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。
《一只哈巴狗》教案精选
1、让幼儿能理解故事能容,愿意表演。
2、乐意学故事,愿意倾听,能学会简单的语句。
3、喜欢参加集体活动,愿意用汉语和小朋友一起表演。
教学重点、难点。
1、词语卡片,故事图片。
2、动物头饰。
3、生日礼物,蜂蜜,花生,鸡蛋,牛奶等实物。
1、出示故事图片,带表情和动作给幼儿把故事讲一遍,
2、出示词语卡片让幼儿认识蜂蜜,鸡蛋,花生等。
3、教师再讲一遍故事,让幼儿理解让幼儿有初步理解。
4、教师和幼儿一起讲故事,理解故事内容,知道故事的大概意思。
5、教师示范表演,让幼儿学会说祝你生日快乐。
6、幼儿戴头饰表演故事,教师指导,让幼儿说出祝你生日快乐等句子。
7、幼儿分组表演,让每个幼儿有机会表演。
《一只哈巴狗》教案精选
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2.注意将棉签放回指定的颜料盘中,保持手指和画面的干净。
3.对用棉签添画的活动感兴趣。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
1、人手一张画好的狗图片。
2、棉签若干,黑色颜料、抹布。
3、斑点狗图片活动过程:
1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻):呜呜……。
2、师:这只小狗在干什么?(哭)。
3、师:你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。)。
4、师:那我来问问它啊。
5、师:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师:原来这只小狗把衣服弄丢了,它这样回去的话,它妈妈肯定不认识它了,所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)师:我们先来帮它找找,看是不是掉在地上了。
师:(老师伪装找一找,可是没找着)找不到哎。这样吧,我们来帮它做一件,好吗?这里正好有几张小狗以前的照片,我们看看它的衣服什么样子的,我们照着做一件。
7、出示斑点狗的图片,让幼儿观察斑点狗。
师:它的衣服什么样的啊?(白的,有一个个黑点。)师:哦,是的,狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。
1、师:(老师出示棉签,启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼:棉签棒)。
2、师:猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3、教师示范师:棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色,直接涂。)幼:看不出来,没有颜色。
师:没有颜色怎么办呢?
幼儿1:老师,那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了,我放在一边的颜料)师:哎呀,我怎么忘了这不是蜡笔是棉签,用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料,先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师:老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
师:好的(教师再次正确示范)师:谁愿意来帮我画画?
幼儿举手上前,老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
幼:好的。
师:现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;
2.提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签放回盘内。
师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!
小班音乐教案哈巴狗
1、认真倾听哈巴狗音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
材料配套:教育挂图《一只哈巴狗》。
1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。
教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。
教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。
(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。
(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价,结束活动。
歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单,而且旋律很容易唱,所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解,孩子一听就知道在唱什么,是什么意思。如:哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等,所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。
而爱唱爱跳是每个幼儿的天性,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟。《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。为了更好的贯彻《纲要》精神,在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思:
1、因为兴趣是学习最好的老师,所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏,来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片,引导幼儿发现图片里有谁?在哪里?它在干什么?来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的`调动了幼儿的兴趣,为下一个环节做好铺垫。
也有个别孩子比较内向,坐在凳子上不愿意动,但是在这节课上我着重注意集体的反应,对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正,这是我的不足之处,以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们,传递快乐,让孩子们都愿意、喜欢上音乐课,主动地加入到活动中来。
3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后,就可把二者有机结合在一起,让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中,体验到音乐活动的快乐,特别在“汪汪”时,孩子模仿的很像,气氛也很活跃,我也加入孩子们中间,以一只哈巴狗的身份,和孩子进行情景交流,把孩子们带入音乐意境中。过程中,我不忘鼓励孩子,“你真棒”、“真能干”、“加油”等,多鼓励幼儿、表扬幼儿,肯定幼儿。使他们敢说、敢做!
音乐是孩子离不开的伙伴,音乐可以促使孩子的发展。作为教师,我们必须遵循循序渐进的原则,保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功,坚持鼓励欣赏,让幼儿获得积极的体验。只有这样,才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性,想象力和创造力。
《一只哈巴狗》教案精选
1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
1、教学挂图、学习dvd、教学cd。
2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。
教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。
(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声"汪汪",从椅子上跳下来去抓肉骨头,"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。
(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。
教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?
(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。
教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学cd的伴奏,边做动作边歌唱。
(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的。次数。)。
请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!