最后一根火柴心得体会（实用20篇）
心得体会是我们在实践中汲取的智慧结晶，不可忽视的重要部分。这里为大家整理了一些经典的心得体会范文，供大家参考和学习。
一根火柴心得体会
一根火柴，在我们日常生活中，可能只是一个微小的存在，但如果细细品味，不禁可以引发我们许多感悟和思索。火柴的点燃代表着希望与勇气，火焰的燃烧则象征着生命与奋斗。如何写一篇1200字的文章，分享我对“一根火柴”的心得体会呢？我将从火柴的象征意义、火柴的力量、火柴的爱心与牺牲、火柴的改变以及我的感悟与启示等方面展开，带你一同领略火柴所带来的奇妙。
首先，火柴不仅仅是一根充满火焰的木头，更是一种象征意义的存在。火柴的点燃象征着蓬勃的希望与无限的勇气。火焰的灼烧给予人类以温暖，也照亮了人们前行的道路。正如我们在生活中面对挑战时，总需要一份勇气和希望，这根火柴就是我们坚定前行的力量源泉。
其次，火柴的力量不可小觑。我们或许会觉得一根火柴微不足道，但它却能制造令人瞩目的火焰，给予人们无限温暖和力量。同样，即使再微小的个体，只要拥有无穷的勇气和热情，也能够点燃他人内心的火花，带来他们的无限潜能与能量。每个人都有自己的闪光点，不论年龄、身份、地位，只要我们勇敢展现自我，我们的力量将令世界变得不一样。
火柴的爱心与牺牲也令人感叹。当火柴点燃时，它愿意燃烧自己，向世界献出自己的火焰，给予身边的人光明和温暖。火柴的这种无私精神值得我们学习和感悟。爱心并不一定需要华丽的言辞和巨大的行动，有时候，一个微笑，一句问候，一份关怀，都能温暖他人的心房。当我们善待他人时，我们懂得了火柴的真正意义，也给予了自己无尽的满足和喜悦。
火柴的改变也让人深思。当火柴点燃后，它的形态和性质都发生了根本性的改变。它由一个静态的物体变成了一个充满活力的火焰。从中我们可以看到一个真实的世界：改变是无处不在的，只有适应变化，才能不断进步，焕发新的活力。在困境中，火柴的能量表明了我们无论面对多么艰难的局面，都能够用自身的力量去改变，创造一个更好的未来。因此，我们要勇敢迎接改变，放下束缚，敢于冒险，勇敢创新，通过改变来成就更好的自己。
最后，通过与火柴的相处，我得到了很多启示和感悟。火柴的燃烧不仅给予了我内心火种的喷薄欲出，也激发了我的创新思维和奋斗精神。同时，火柴也告诉我，每个人都有自己的人生旅程，我们要有勇气去激发内心的火焰，追求自己的梦想，为自己的人生点燃无尽的希望与激情。在这个过程中，要学会关心他人，乐于付出，用自己的行动点亮他人的心灯。只有这样，我们的人生才能变得充实而有意义。
综上所述，一根火柴或许微不足道，但它却有着丰富的象征意义，力量不可小觑，爱心与牺牲可感人至深，改变与启示令人深思。通过与火柴的相处，我们可以汲取无尽的勇气和希望，点燃自己的激情，为自己和他人带来光明与温暖。让我们在日常的生活中，时刻铭记火柴的奇妙，用实际行动去点燃心中的火焰，追逐属于自己的风采。
一根火柴心得体会
一根火柴，看似微不足道，但却能点燃我们内心那抹渴望的火焰。火柴的点燃不仅仅是一种物理现象，更是一种象征意义的触动。当我们用火柴点燃生活的困境、迷茫和困难时，我们就能更加清楚地看到人生的方向，进一步明白我们的存在有着怎样的意义。因此，一根火柴不仅点燃了周围的环境，更重要的是燃烧我们内心的激情和希望。
第二段：火柴点燃改变人性的力量。
火柴点燃之后，能够把黑暗驱散，给人们带来光明和温暖。这种改变人性的力量在生活中同样弥足珍贵。有时候，我们会遇到挫折、抑郁和绝望，内心仿佛被黑暗淹没。然而，只要点燃心中的火柴，就能够让阳光洒满生活的每一个角落。火柴默默无闻，但它点燃了黑暗，让困难暂时远去。正如火柴一样，我们也应该内心充满力量和坚持，点燃自己内心的火焰，改变自己的人性，成为生活中的阳光。
第三段：火柴的消耗与生命的意义。
一根火柴点燃后，随即开始消耗，直至最后燃尽。这无疑给了我们启示：生命短暂而珍贵，我们应该珍惜眼前的每一刻。火柴燃烧时，不计后果地释放着能量，而我们应该积极投入生活，发挥自己的潜能。正如火柴燃烧时，释放能量不求回报，我们也应该像火柴一样，用自己的才能和智慧投入生活。通过点燃火柴，我们能够更深刻地理解生命的意义，明白我们要珍惜每一个机会和每一段经历，让生命更加饱满和有价值。
第四段：火柴带给我们的思考。
火柴是一种简单而常见的物品，但当我们把火柴放在心中，它就有了更多的意义。通过火柴，我们可以反思自己的生活态度、行为习惯和人际关系。有时候，我们像火柴一样，只注重眼前的光芒，而忘记了自己的内心和价值。因此，我们需要反思自己的生活方式，用火柴点燃我们内心的光芒，让我们的生命更加有意义。与此同时，火柴也让我们反思人与环境的关系。火柴的燃烧需要耗费氧气，而环境也需要我们的保护。因此，我们需要思考如何保护环境，让自然能够永续发展。
第五段：用火柴点燃美好未来的希望。
火柴是点燃生活的工具，是带给我们温暖和希望的象征。当我们用火柴点燃内心的火焰时，我们就能够看到美好的未来。通过点燃希望，我们能够克服困难，追寻梦想，实现自己的人生目标。不论是人际关系的问题，还是事业的挑战，我们都能够用火柴点燃内心的希望，面对困难并取得成功。正如那根微小的火柴，我们都能够创造出属于自己的火焰，点亮自己的人生之路。
总结：一根火柴看似普通，但它却有着非凡的含义。它点燃了困境、改变了人性，启示了生命和意义，并让我们思考生活和环境。更重要的是，火柴带给我们希望和未来的美好。因此，让我们用火柴点燃我们的内心，找到人生的真谛，点亮属于自己的人生之路。
一根火柴心得体会作文
“一根火柴”这个小故事我们或许在很小的年纪就听过，但它所传递的哲理却是深刻而印象深刻的。这个简短的故事短短只有几段话，但其中蕴含着人生的真谛——珍惜生命，珍惜时间。在本文中，我将探讨这个故事背后所蕴含的深层含义，并结合自己的经验和感悟，分享一些关于如何珍惜生命和时间的心得体会。
第二段：故事背景和情节。
故事讲述了一个没有珍惜生命和时间的年轻人，在一个漆黑的夜晚迷了路。正当他十分迷茫和无助时，发现自己只剩下一根火柴了。为了不被黑暗吞噬，年轻人决定用这根火柴点燃，可他却意外发现，每当这根火柴一灭，他的生命也短暂逝去。最终，他用完了所有火柴，在黑暗中孑然一身，人生也自此终结。这个故事让我们领悟到生命和时间的无法等价，以及一旦浪费时间就可能失去生命。
第三段：关于珍惜生命。
我们都知道，生命是短暂而宝贵的。每一个人都应该珍惜生命，充分体验人生的每一个瞬间。我们应该学会感恩，感恩我们拥有的一切，感恩身边的人和事。要想珍惜生命，必须学会如何爱自己，找到属于自己的快乐和幸福。我们只有活出自己的精彩，才能让生命更有意义，让自己不枉此生。
第四段：关于珍惜时间。
珍惜时间也是非常重要的。时间一旦失去就无法挽回。人们总是倾向于把时间看成是多余的、不重要的，却常常忘记时间是如此珍贵、宝贵且不可替代的。我们必须好好利用时间，把握每一个时刻。我们应该多关注自己的内心，了解自己的需求，把自己的时间用在更有意义的事情上，这样才能让我们的生命变得更加丰富多彩。
第五段：结论。
在这个世界上，每个人都需要生命和时间，人生也许短暂而有限，但我们却拥有无限的可能和机会。通过珍惜生命和时间，我们可以让自己的生命充满阳光和能量，让自己变得真正的富有和有意义。所以，让我们学会如何珍惜生命和时间吧，在浩瀚宇宙的年代，我们是多么渺小，珍惜每分每秒，才能活的更有意义。
一根火柴心得体会一年级
这是一根普通的火柴，它短小精悍，但是它却有着意义非凡。在一年级的学习生活中，我们通过一根火柴的活动，让我们更好地理解并领悟到了关于生命、时间、快乐、责任和爱的重要性。
第一段：生命的重要性。
在一年级，我们做过一个实验：点燃一根火柴，再快速地把它熄灭。我们惊讶地发现，即使只有几秒钟，火柴的微光也是如此的珍贵。这个实验告诉我们，生命就像火柴，虽然很短暂，但它的意义是非常深远的。这就像我们的学习生活一样，每一天都必须珍惜，因为我们的教育与成长一天天迎来了变革。
第二段：时间的珍贵性。
一颗火柴点燃即使只有几秒钟，它也能照亮我们的生活。当我们在学校里度过时间的时候，我们应该明白时间的珍贵性，因为它是一样无价的资源。所以，在我们的学习生活中，我们要善于安排和利用我们的时间，因为只有这样，我们才能够更好地提高我们的学习效率和能力。
第三段：快乐的分享之道。
我们在一年级的学习生活中，做过“火柴游戏”。在这个游戏中，每个人都需要在火柴燃烧的时间内快速站起来，并唱出自己喜欢的歌曲。这个游戏给我们带来了无限的欢乐，也长存着对快乐的情感。我们应该明白，快乐并不是一种简单的情感，而是一种需要与他人分享和互相理解的情感。
第四段：责任的重要性。
当我们把火柴燃烧时，我们不得不对此负责。我们需要保证自己的生命安全，同时还要注意不扰乱课堂秩序和其他人的安全。这需要我们心里有着正确和积极的态度，因为责任是一种需要我们不断承担的价值观。
第五段：爱的传递。
我们在学习生活中的点点滴滴，都需要我们用爱去对待它们。在火柴活动中，我们明白了许多与爱有关的事情。首先，我们需要用爱去照亮我们的生活，因为这样，我们才能更好地提高自己和接受照亮他人的灵魂。其次，我们还要了解到爱是一种无私的情感，因为这需要我们将自己的关心和情感传递给他人。
总之，在一年级的学习生活中，我们以活泼、简单、易懂的方式，看到了一根火柴的重要性。无论是关于生命、时间、快乐、责任和爱的思路，我们都必须深刻地理解和体会，这才是我们未来发展的正确思路。我们坚信，在未来的生活中，我们将永远铭记这一刻！
一根火柴心得体会
火柴是我们日常生活中不可缺少的物品之一。然而，从未想过一根小小的火柴，竟然可以给我们带来如此深刻的心灵触动。在这个看似平凡的物品背后，隐藏着着一份我们所需要的品质。本文将探讨通过一根火柴所能带给我们的心得体会。
第二段：慢慢涨大的火苗。
很多人点燃了火柴后都会急功近利的吹灭，但当你慢慢的燃烧火柴，你会发现一个与众不同的过程。火苗逐渐的从小到大，从微弱到明亮，看似简单却让人感到无限的美妙。正如生活中的事物一样，不是你想强求就能得到结果，往往需要耐心和恒心，才能慢慢的取得成功，也许只是一个缓慢的开始，却能终成大业。
第三段：短暂的存在。
火柴往往只有短暂的存在时间，然后就会化为灰烬。这也启示我们，生命就像火柴，短暂而脆弱，留给我们的时间并不多，我们应该好好的珍惜时光。在这短暂的时间里过好我们的生活、充实我们每一天的时间。
第四段：用处不尽的价值。
火柴的用途可以说是多不胜数，可以点燃蜡烛、生火做饭、点燃烟草等等。但即使在其他用途都用完之后，火柴还有其独特的价值。它可以作为点燃仪式、表示感情、象征祝福等与价值。在实践中体验到的是，我们每一个人都是特别的，我们并不是为了完成某一个任务或者弥补某一个缺陷而存在的，我们更多的是要做自己，拥有自己的价值，没有了任务和缺陷我们还有很多需要发掘的品质。
第五段：结语。
一根火柴的生命虽然短暂却深深的震撼了我们的心灵，它所带给我们的启迪是，耐心、情感、坚韧和用处不尽的价值。我们应该像一根火柴一样，珍惜生命、坚韧不拔、自得其价值。生命有如火柴，每一分钟都是我们自己的，应该好好的珍惜，把握每一分每一秒为自己的生命增添光彩。
一根火柴心得体会
“一根火柴”是瑞典作家斯特鲁维·柳西（Strindberg,JohannAugust）所写的小品，以一根火柴的燃烧为主线，讲述了一个穷女人在寂寞无助中的内心世界。这段小品几乎成为了现代欧洲文学中最为著名的短篇故事之一，它让我们意识到，有时候只需要一个简单的东西或一个简单的动作，我们就可以感受到思想和情感上的巨大变化。
第二段：描述“一根火柴”的故事内容。
小品的主人公是一个小女孩，她在严寒的冬天里，挣扎着到处去卖火柴。她已经冻得发抖了，而且身上穿的很少，她怀里依稀可以看到那几根火柴。她一直到了晚上，依然抱着火柴找寻救命的机会。熬到了夜晚，孩子实在支持不了，她想要生火取暖，于是点燃了那仅剩的几根火柴，仿佛有一把火熊熊地燃起来，暖意四溢。然而，这种温暖随着火柴的熄灭也消失了，孩子回到了那寒冷苦涩的现实世界里。
第三段：解读故事的主题。
这段简短的故事，看似只是一次点火，却蕴含着深刻的情感体验和哲学思考。它深刻地表现了孩子的渴望和生命的无常，同时也告诉我们，这个世界上看似温暖的东西，实际上都是片刻瞬息的，我们必须珍惜每一次短暂的温暖和快乐，并学会在生活压力和困难面前坚定地振作起来。
第四段：从自身角度出发，谈看到“一根火柴”的感想。
“一根火柴”给了我很深的启示。我们常常感叹自己的艰难困苦和内心的孤独，却无从出手。此时，有时候只需要一点点小小的改变，也能让我们的内心有了很大的变化。同样，在生活的低谷或是长期的压力面前，我们也要勇于寻求温暖和寄托。有时候我们会感叹人生之苦，但是就如同那一根火柴给了小女孩温暖和短暂的安宁，在困难中也可以自信和坚定。
第五段：总结。
“一根火柴”看似只是一个简单的小故事，然而其所蕴含的人生哲理和情感体验却无法言喻。这个小女孩的故事告诉我们，即使在生命里有困苦、艰难和无奈，我们也要学会珍惜带给自己温暖的小小细节，保持对生命的鲜活感知，用勇敢和乐观面对每一个事物的可能性，从而让生命在孤独和无助的时候也不显得那么茫然和失望。
一根火柴心得体会
一根火柴或许对于大多数人来说只是平凡无奇的生活小物件，然而在我看来，它却代表着一种特殊的意义。通过一次别开生面的活动，我在使用一根火柴的过程中得到了很多启示和内心的体悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并与大家一同探讨一根火柴背后隐藏的意义。
第一段：起源与初步认识。
在我国传统文化中，一根火柴往往寓意着生命的短暂，瞬息即逝。而在现实生活中，我们对它的需求却极其频繁。火柴的发明改变了我们的生活，使得我们可以更加方便地点燃火把或香烟。在一次团队建设活动中，我被要求用一根火柴将一小块木板分成两半。这场游戏是一个沟通协作的过程，因为一个人的力量显然难以完成这个任务。通过这个游戏，我开始对一根火柴多出了新的认识，并开始深入探讨它已经超越了我们日常生活的意义。
第二段：信任与合作。
在进一步的游戏中，所有队员都把火柴放在同一个盒子里，然后互相选择一根，希望它可以点燃。但是，如果所有人所选的那根火柴都不能点燃，那么游戏失败。这个游戏让我深刻地认识到了信任和合作的重要性。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，有些人会在意识到自己无法完成任务时主动让出位置，而有些人会默默地在后方支持整个团队。相互信任的同时，合作也扮演着不可或缺的角色。每个人都有其专业领域和价值，只有大家充分合作，调动所有优势，才能取得团队的最终胜利。
第三段：创意思维。
火柴激发了我的创意思维。一个看似微不足道的小物件可以在多种不同的场景下产生多样化的创意。我们可以用它作为方法来解决问题，还可以奇思妙想地将其转化为各种有趣的创作。这个游戏还要求我们用火柴做出简单的图案，并在短时间内完成折磨难度不大的几何题目。这个活动启示了我，只要我们能够灵活运用想象力和观察力，从简单的日常事物中发现灵感，并将其转化为创造性的作品，就能够开拓创意思维的局限。
第四段：勇气与冒险。
火柴作为一个危险的小工具，需要我们始终保持警惕和小心。这个游戏要求我们将火柴点燃，然后再拿起它点燃其他物品，包括海绵，漆板，甚至纸张，最后点燃被固定在木板上的火柴。这些任务听起来相当危险，让人不禁想起火灾在生活中所带来的恐惧。然而，当我们勇敢地面对这些任务时，我们向不确定性敞开了大门，使我们进一步学会接受那些我们不能掌控的事物。从这个角度来看，火柴是一个冒险精神者的象征，它象征着勇气、探索和冒险的精神。只有拥有这种精神，才能够积极面对人生的变化，并准备好应对所有可能的风险和机遇。
第五段：以小见大，从火柴中学会珍惜。
一根小火柴虽然只有短暂的生命，但它却极具价值。它作为一个普通生活小物品，却蕴含着我们在成长过程中所需要的多种品质。它促进了我们的合作和团队意识，激发了我们的创意思维和冒险精神，并让我们意识到珍惜每一个生命。我们无法预知每一天会发生什么，我们要对生命怀有敬畏之心，时刻提醒自己要珍惜、感恩和充分利用每一个机会。我们不应该因为一些事情太小而忽略它们，而应该以小见大，认真体悟我们在这些微小的事物中所获得的巨大价值。
总之，一根火柴是一个小小的日常小物品，但它所代表的意义却深远。它教会了我们许多关于生命，团队协作，创新思维和勇气的道理。在我们日复一日的生活中，我们需要借助一些不同寻常的方式，来帮助我们重新思考那些看似家常的物品和过程。因此，让我们珍惜一根火柴，它将继续激励我们，让我们更加努力地追求生命、工作、家庭和团队中的卓越。
一根火柴心得体会一年级
一年级是一个孩子人生中的重要阶段，短短的一年，孩子们经历了许多挑战和成长，收获了许多珍贵的体验和心得。在我的一年级生涯中，一根小小的火柴给我带来了深刻的心得体会。
第一段：火柴的启示。
有一天，在语文课上，老师拿出一根火柴，让我们想想火柴的用途和意义。在我们眼里，一根火柴似乎只是点燃香烛，烧纸等小事，然而老师告诉我们，一根火柴的用途是多样的。它可以为我们照亮黑暗，烹饪美食，点燃篝火，帮助我们摆脱危险等等。这让我明白了一个道理：事物的重要性并不取决于它的大小，而是取决于我们如何使用。同样的，我们每个人都是被神创造的、独一无二的个体，我们的存在本身就有不可替代的价值，即使我们是小小的、细微的。
这次课上虽然只讲了一下火柴，但是我却从中感受到了骨子里的哲理。每当我自己感到无所适从的时候，我就会想起老师讲的那堂课，然后开始想象火柴的用途，想出不同的方法来利用火柴，来化解困局。慢慢地，我发现，在生活中，一个小小的灵感、一个小小的突破，就像一根火柴，可以点燃我们内心的生机和热情，激发出无限的可能性和创造力。
第三段：火柴的影响。
这根火柴，虽然只是短短的一节课的内容，但是却对我产生了深刻的影响。它让我认识到人生的每一刻都带着无限可能，让我敢于去尝试和挑战，勇敢地面对生活中遇到的困境。比如，有一次我参加学校跨栏比赛，遇到了很多困难和挑战，但是我想起了火柴的心得体会，于是我就开始尝试不同的跨栏技巧，不断调整自己的节奏和呼吸，最终成功完成了比赛。我觉得，就像火柴那样，我们需要学会正确认识和利用自己，让内心的能量源源不断地喷涌而出。
第四段：火柴的启迪。
除了对我个人产生的影响，这根火柴也给我带了一些启迪。它让我认识到，在人际关系的交往中，我们也需要像火柴那样温暖、博爱。比如，同学们在日常相处中，有些人可能看起来比较孤独、不自信，但是只有我们去主动关心他们，帮助他们，才能让他们感受到友谊的温度和力量，让内心悄然燃起一根火柴，点燃往后的路。
第五段：火柴的警示。
同时，这根火柴也对我们进行了警示。就像老师所说的，火柴是危险的，我们在使用它的时候也要格外小心，否则就会引起大火灾。同样的，我们在生活中也需要注意自己的行为和言语，不要做出不负责任的事情，不要伤害别人的感情和利益，要像火柴一样有分寸，有自制力。只有这样，我们才能正确地使用自己的生命和能量，打造一段充满责任和意义的人生旅程。
总结。
一根火柴，难以想象它能引发如此多的心得和感悟，如此深刻的影响和启示。它让我们认识到人生的可贵和无限可能，让我们勇于尝试和挑战，发掘和释放自己的潜能和魅力。同时，它也警醒我们要保持自我约束，避免做出不负责任的行为和不负责任的话语。我相信，在未来的日子中，我们都能像一根火柴一样，点燃自己的激情和创造力，用自己的努力和才能为这个美好的世界贡献自己的一份力量。
一根火柴心得体会作文
一根火柴，虽然小巧玲珑，却蕴含了无穷的智慧和哲理。它可以燃起一堆柴薪，发出耀眼的光芒；它也可以点燃一根烟，给人带来舒适的感觉。而且在点燃的瞬间，它拥有短暂又璀璨的生命，让人产生了深深的感悟。在我的心中，一根火柴不仅是一种物质，更是一种精神上的支持和鼓励。本文从五个方面展开我的心得体会。
第一，小小的火柴蕴含了无尽的能量。它虽小，但却有着不可低估的力量。一根火柴可以点燃一堆柴薪，从而带来熊熊燃烧的火焰。这个过程，让人们深深地体会到了力量的不可测量性。在生活中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是我们也应该记住这样一句话，“伟大的力量都来自于微小的薪芽。”不要因为困难的曲折改变你的追求，也不要因为生活的磨难动摇你的信仰。
第二，火柴的持久性是我们应该学习的品质。虽然火柴的生命只有短暂的几秒钟，但是它的支撑与陪伴却为我们进行了很多，它既有“引路明灯”的作用，也有“点燃成功”的激励。这种持久性，也是我们学习的重点。在面对挫折和失败的时候，我们要以乐观的心态面对现实、坚持不懈地前行。不畏艰难，不抛弃坚持，直到取得最后的成功。
第三，火柴有着纯洁的内核和外表。火柴的内核，由纯净的木材构成，而它的外表，是干净的火柴头和条纹状的贴面。这也是我们在心灵层面所应该追求的。我们要学会心灵净化，不要让那些负面的因素累积在我们的身上。更要学会对自己说真话、做真事，从而用自己的真诚感化身边的人。我们也要拥有干净的外表，外表精致的自己，一定是内心高尚的自己。
第四，火柴的互助性我们也可以从中获益。点燃火柴的时候，如果只是单独一根火柴点燃柴薪，那么起火的时间肯定会比较久。但如果我们多支火柴同时点燃，那么起火的时间肯定就会快很多了。这个特点，在现实生活中，也有很大的启示。一个成功的人，不仅需要自身的努力，还需要团队、朋友、亲人的支持和鼓励。
第五，火柴还教会了我们珍惜时间的道理。火柴只有短暂的寿命，极限的时间里为我们带来了明亮和温暖。这也值得我们心中反思。生命短暂的同时，时间也永不停歇，我们不应该把时间浪费在无用的人物价值上。一定要紧紧抓住每一分钟，让时间的珍贵不被我们所贻误。
总之，一根火柴，虽小但却富有深意，在它身上我们可以看到能量，持久性，纯洁性，互助性与时间的重要性。我们可以从中吸取一些东西。学会珍惜时间，坚持不懈，用自己的力量点亮别人的前途，成为一个无愧于天地的人。
一根火柴心得体会一年级
小时候，家里经济条件不是很好，生活中所用的资源都需要节约使用。那时候，我时常会听到爷爷说“一根火柴点燃一整栋房子”，这句话让我对于节约力的重要性产生了深刻的认识。
第二段：节约资源。
小时候，我最常用的就是铅笔。当时我是弄不起那些漂亮的文具，每次考试我都会仔仔细细地用线圈本练习，直到本子最后一页才会换另一本。那时候，就算是剩下一支短笔，我也会小心翼翼地将它收好，等到晚上用拼凑在一起使用。
第三段：节约用水。
小时候，我最喜欢做的事情就是把家里的水龙头打开，然后看着水流不断地流淌，一点也不心疼。但是，当我听到妈妈吩咐我关紧水龙头节约用水时，我才意识到自己的不对。从那以后，我养成了每次用完水都要仔细检查有没有流漏的习惯。
第四段：节约电力。
小时候，我最喜欢看电视，每天早上醒来，我都会抢着开电视。但是当我听到爸爸说看电视会浪费电时，我就知道了看电视要注意节约。于是我就会在看电视的时候，把灯关掉或者调亮度，让家里的电费少花一些。
第五段：结语。
小时候，我不懂什么叫“环保”，却常常听到大人说。直到我听到爷爷说“一根火柴点燃一整栋房子”，我才明白了这是与环保有关的。小时候的一些经历，培养了我对于环保的认识与习惯。我相信只有我们每个人都从小事做起，才能让世界变得更加美好。
最后一根火柴教案
本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。
1、学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。
2、学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。
1、重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。
2、有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。
3、积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。
4、建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。
层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。
预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。
情境教学法、自读自悟法。
你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？有一个地方，你们一定没有去过！老师带你们去看看。（点击课件：可可西里。）你觉得这儿怎么样？是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。
课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。（板书课题）
1、三读课题。读准字音“柴”；读出火柴的数量；突出火柴的重要。
2、这最后一根火柴能给人们带来什么呢？
1、带着初读要求，自由朗读课文。
2、文章写了一件什么事？（教学生用“题目扩展法”归纳主要内容）。
a身陷险境
1、对科考队队员来说，可可西里就是人间地狱。在那儿，他们遭遇险情，身陷险境。（板书：身陷险境）快速默读课文1、2自然段，找出描写险情的句子。
2、茫茫黑夜，在零下37度的可可西里无人区迷失方向，等待他们的将是什么？（死亡）你从哪句话中读出来的？（谁都明白——几乎不可能）哪个词告诉你，他们面前只有一条死路？（几乎不可能）一起读，读出他们的命运。
3、谁都明白，老队长就更明白了，他此时的神色怎样？（凝重）。理解“凝重”（神情严肃，心情沉重）是呀，他们的生命正受着威胁，他怎能不神色凝重呢？指名朗读老队长的话。
4、可是，这儿荒无人烟，怎么熬！这儿冰天雪地，熬得下去吗？
我们的心一下子跌进了无底的深渊。
a.让我们一起身临其境地去感受他们的心情。（点击课件）。“我们走不出去了！”堂堂七尺男儿竟然嚎啕大哭。你能理解他此刻的心情吗？（绝望）指名读。
冰天雪地，再加上茫茫黑夜，科考队员们也和视频中的探险队员一样，陷入绝境。再次齐读这句话。（板书：把“险境”改成“绝境”）
b.出现转机
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正在大家绝望之时，事情突然有了转机，哪个自然段告诉我们了？（第3自然段）师引读。
c.生的希望
1、尽管火柴盒里只有几根火柴，却给大家带来了生的希望。火柴点燃了吗？快去文中找答案吧！
2、火柴为什么没有点燃？（肆虐的狂风）听，这就是肆虐的狂风，似鬼哭，像狼嚎，它们张牙舞爪，想要吞噬一切，甚至是人的生命。（一起把狂风的肆虐读出来）
3、看着火柴一根一根地熄灭，你的心情如何？随风熄灭的仅仅是火柴吗？（越来越紧张、害怕，随风熄灭的是人的生命，是生的希望）。指导感情朗读。
4、剩下最后一根火柴了。（板书：一根火柴）茫茫黑夜，天寒地冻，肆虐的狂风，一根火柴。气氛骤然紧张起来。男生读第五自然段。
5、师随机采访：“老队长，请问，您的手为何这样颤抖？”是啊，一根火柴，六个生命，点着了，就生，没点着，就死，让我们再次感受这种紧张的气氛。（配乐齐读）
d.化险为夷
1、一根火柴，六个生命。（板书：六个生命）这最后一根火柴能不能创造生命的奇迹呢？自由读第6自然段！
2、面对这最后一根火柴，老队长沉默了。他在想什么？
3、在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。且让我们把这神圣而又悲壮的一刻定格，走进每一个角色，走进他们的内心。小组合作一下，互相说说。
4、在那一刹那，每个人都屏住了呼吸，等待着命运的判决。火柴终于点燃了，绝处逢生，队员们是多么激动，多么兴奋！（女生读）
5、在你眼里，这分明是一朵什么火花？
句式训练：“哧”的一声，火柴绽开一朵的火花。
6、多么优美生动的句子，多么深刻感人的内心体验，让我们再次去感受一下他们战胜死亡的喜悦与幸福！（齐读）
1、同样恶劣的环境，为什么最后一根火柴能成功地被点燃呢？同桌讨论。
2、是啊，在危急时刻，只有坚强、镇定、聪颖，团结，才能化险为夷。
你有没有类似这样的经历？和大家一起分享。
3、这节课我们又有了新的收获。希望你们今后遇到困难和危机时，能把这些道理用上去，做一个生活的智者！
最后一根火柴读后感
3、绝望到了极点。
4、随着火柴一根根减少，考察队员的心情越来越紧张，希望越来越渺茫，火柴显得越来越珍贵。
5、肖像行动景物。
6、世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处。一个人没有理由看轻自己，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视，哪怕是一根火柴。
《最后一根火柴》阅读答案仅供参考，希望对于大家的学习有所帮助!
欢迎大家关注下列推荐内容：
1、《有一缕阳光叫感动》阅读答案。
2、《生命的最后时刻》阅读答案。
3、《欣赏是一种善良》阅读答案。
4、《长在心上的眼睛》阅读答案。
5、《半截蜡烛》阅读答案。
6、《回家》阅读答案。
7、三峡之秋的阅读答案。
《最后一根火柴》阅读理解及答案
1、联系上下文，选择下面的语句，填在文中的横线上。
（1）人们的眼里闪烁着泪花。
（2）大家的心一下跌倒了无底的深渊。
（3）大家激动不已。
2、读了这篇文章，你受到了怎样的启发？用浪线画出文中的有关语句。
1．按顺序选2，3，1。
2．画最后一段。
最后一根火柴读后感
教学目标：
1．会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2．有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。
3．建立学生的危机意识，培养生存意识。
教学重点：
1．朗读中理解课文。
2．认识11个生字，会写8个字，积累词语。
教学难点：
理解科考队员面临的危机和险境。
教学准备：
火柴、可可西里暴风雪图片、生字卡。
教学过程：
一、导入课题，激发阅读兴趣。
1．用谜语引入火柴。
2．出示实物火柴，在老师板书时跟着书写“柴”字。
3．大家再往前看,这一根火柴看起来多平凡多普通，那么它有哪些用途呢?(学生自由回答，火柴可以点火、照明、取暖）。
师：对，火柴有很多用途，尤其是在冰天雪地里，它所发出的光与热有着巨大的价值与意义。（老师展示冰天雪地图片并结合图片介绍可可西里）。
可可西里位于青海与西藏境内，它是目前世界上原始生态环境保存得最完美的地区之一。可可西里平均海拔高达5000多米，气候极其寒冷、空气稀薄，被称为“人类生存的禁区”。正是因为如此，给高原野生动物创造了得天独厚的生存条件。
二、预习导入，落实字词目标。
1．老师检查学生的预习情况。课文有8个自然段，找8个学生来读课文，其他学生和老师一样要注意听，检查他们的字音读得准不准。
2．老师板书学生易读错的字词(如：薄、屏），然后学生自己提出难读的字词。
3．指名读词语卡片全班交流，共同理解重点词语。
（心领神会、蜷缩、骤然、裹挟、肆虐、深渊、恶劣）。
三、整体入手，初步感知课文内容。
分组朗读课文并思考：课文主要写了一件什么事？（学生自由发言，老师点评）。
四、走进文本，学习课文前两个自然段。
过渡语：你们没有想到吧，这根小小的火柴竟然救了6个人，这6个队员究竟遭遇怎样的险境与危机呢？我们来看课文的前两个自然段。
1．学生自己朗读前两个自然段，大家边读边思考：这6个考察队队员究竟遇到怎样的`险境与危机呢？然后和同桌讨论是什么样的危机和险境。
a．用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生。（用幻灯展示重点语句：天气如此恶劣……熬过今晚才有获救的可能；我们的心一下子跌进了深渊；这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎不可能。）。
b．结合图片，指导朗读并感悟，进一步深刻体验科考队员的危机。
2．分组讨论：“我们”在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？（学生发言，老师点评）。
3．齐读第一、二自然段，再次感受科考队员遇到的危机和险境。
五、小结。
随着危机的逐渐加深，这六个队员是怎么样做的？这最后一根火柴又发挥了怎样的作用？下节课继续学习。
板书：
遇暴风雪迷失方向。
危机营救队伍无法到达。
熬过一晚上不可能。
最后一根火柴读后感
教学目标：
1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。
3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。
4、建立学生的危机意识，培养生存意识。
教学重点：
1、朗读中理解课文。
2、认识11个生字，会写8个生字，积累词语。
教学难点：
理解课文揭示的道理：在生死存亡的危机时刻，往往是用百折不挠的意志，处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己拯救自己的目的`。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危机时刻，这是求得生存的最好态度和最好办法。
教学准备：
火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、创设情境，质疑导入：
1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“美丽的少女”。它南临昆仑山脉，蔓延在青海与西藏境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。
2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？
3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。
二、初读课文，整体感知。
1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。
3、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。
三、精读感悟，明白道理。
1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。
a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？
（联系上下文，请教同桌，查字典、……）。
b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。
c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。
（……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。）。
d、结合课件图片和有关情感体验，指导朗读感悟。
2、齐读第二自然段。
我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？
三、小结。
在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。
四、作业。
第二课时。
一、图片导入。
1、出示课文插图，指名复述故事开头。
（科学考察六个队员在可可西里无人区突然遭遇到暴风雪，迷失了方向。）。
2、齐读课文第一、二自然段。
3、这节课我们一起来看看科考队员是怎样渡过难关的？
二、精读感悟。
1、默读第三、四、五自然段，标出生字词。
a、检查认读：
岩石跌猛然干枯投遗憾仅点燃上演一幕。
肆虐骤然颤抖对峙裹挟心领神会。
b、注意加点字在田字格中的位置，想想如何记住它们。
c、在课文中找出危机不断加深的描写。
（一个队员猛然发现……大家激动不已……老队长心领神会……火柴盒里的火柴仅剩区区几根……一根，两根，三根，火柴哧地一亮便熄灭了……到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了……六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。）。
d、结合课文描写理解词语：“心领神会”“遗憾”
e、读到这里，你的心情怎样？你有什么想法？你对“老队长”有什么建议？
f、指名读，点评，齐读。
2、重点指导理解六、七自然段。
1）带着问题：自由读6自然段。
a、“老队长沉默了一会儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。）。
相机指导书写：“令”可用熟字加一笔的方法如：
b、他自己是怎么做的？（“哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！”）。
c、如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想？
2）讨论：
你感觉老队长是个什么样的人？你从哪里知道的？（有坚强意志、镇定，聪颖）。
3）齐读第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，讨论：
2、你遇到过什么危机或困境吗？当时你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危机和困境，你应该如何面对？
四、小结。
五、作业。
1、将好词佳句收入你的词语库。
2、朗读课文。
六、板书设计：
点燃可可西里无人区产生。
天气恶劣迷失方向。
老队长（坚强、镇定、聪颖）奇迹。
最后一根火柴教案
1、会认10个生字，会写8个生字。
3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。
1、理解课文。
2、认识10个生字，会写8个生字，积累词语。
理解课文的含义：用百折不挠的意志，镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己拯救自己。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，自己拯救自己才是生存的`最好态度和最好办法。
火柴、课件、生字卡。
2课时。
第一课时。
1、播放课件：我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。
2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？
3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。
4、板书课题：最后一根火柴。看到课题你想到了什么？
二、初读课文，整体感知。
1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，。
2、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。
三、精读感悟，明白道理。
1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。
a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？
b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。
c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。
d、结合课件图片和有关情感体验，指导朗读感悟。
2、齐读第二自然段。
我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？
三、小结。
在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。
四、作业。
第二课时。
一、图片导入。
1、出示课文插图，指名复述故事开头。
（科学考察六个队员在可可西里无人区突然遭遇到暴风雪，迷失了方向。）。
2、齐读课文第一、二自然段。
3、这节课我们一起来看看科考队员是怎样渡过难关的？
二、精读感悟。
1、默读第三、四、五自然段，标出生字词。
a、检查认读：
岩石跌猛然干枯投遗憾仅点燃上演一幕。
肆虐骤然颤抖对峙裹挟心领神会。
b、注意加点字在田字格中的位置，想想如何记住它们。
c、在课文中找出危机不断加深的描写。
d、结合课文描写理解词语：“心领神会”“遗憾”
e、读到这里，你的心情怎样？你有什么想法？你对“老队长”有什么建议？
f、指名读，点评，齐读。
2、重点指导理解六、七自然段。
1）带着问题：自由读6自然段。
a、“老队长沉默了一会儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。）。
相机指导书写：“令”可用熟字加一笔的方法如：今。
b、他自己是怎么做的。
c、如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想？
2）讨论：
你感觉老队长是个什么样的人？你从哪里知道的？（有坚强意志、镇定，聪颖）。
3）齐读第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，讨论：
2、你遇到过什么危机或困境吗？当时你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危机和困境，你应该如何面对？你有多少中生火方法？
四、小结。
五、作业。
最后一根火柴读后感
一天，在可可西里无人区，我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地对我们说：“天气如此恶劣，夜里又黑，营救的队伍无法到达这里，大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。”
我们的心一下子跌进了无底的深渊。谁都明白，这里夜间温度将达零下37℃，要在里外熬外一个晚上几乎不可能。最后，我们来到一个背风的岩石下，六个人背靠背蜷缩着，彼此用身体取暖。
这时，一个队员猛然发现，岩缝里竟然有许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会，从怀里换出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里仅剩几根火柴了。
这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，开始点火。火柴哧的一亮便灭了，冒起一缕青烟，一根，两根，三根……到剩下最后一根时，老队长不再划了。他很清楚，如果这根火柴再不能把火点燃，大家很难熬过今晚。
气氛骤然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上。老队长拿火柴的手开始颤抖。六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。
老队长沉默了一会儿，然后命令大家把厚厚的'外衣脱下，挡在各自胸前。我们用身体转成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！
那一夜是多么漫长啊！生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜之情。
天亮了，沐浴着温暖的阳光，我们的眼里涌出了激动的泪花。
一根火柴微视频心得体会
我曾听人说过，生活的美好在于它能给我们带来一份对微小事物的赞赏，而我们往往因为繁重的工作和快节奏的生活而忽视了这样的美好。然而，当我看到一部名为《一根火柴》的微视频时，我被深深触动了，它在短短几分钟内，让我重新审视了生活中的点点滴滴。
第二段：微视频内容阐述。
《一根火柴》这个微视频的主要情节是，一个小男孩在坡上玩耍时，无意中不小心点燃了一根火柴。他试图将火焰熄灭，但却无功而返。途中，他企图扔到土里，希望火焰因此而熄灭。后来，小男孩无奈之下，选择将火柴放在自己手心中，任由火焰灼烧他的手掌。尽管受伤了，但火焰终于熄灭了。
第三段：微视频所传递的深层含义。
通过观看《一根火柴》这部微视频，我发现其中所传递的意义远不止是一个小男孩对待火柴的态度问题。它带给我思考的是，我们有时会发现生活中的困境就像火焰一样无法熄灭，我们试图从外部因素来解决，但结果往往不尽人意。与其不断逃避，不如勇敢地面对困境，即使它带来伤痛，也要下定决心去承受。
第四段：对微视频的个人感悟。
看完《一根火柴》，我的内心被触动了。我开始思考我自己在面对困难时的态度，是否也像小男孩一样总是选择逃避。我意识到，坚持和勇气是克服困难的关键。正如泰戈尔所说：“困难只是成功的另一种形式，只有敢于迎接困难，我们才能取得真正的成就。”再次观看微视频时，我深深地明白，真正的成长和收获是在痛苦和挑战中迎接的。
第五段：展望和总结。
《一根火柴》这个微视频简短而触动人心。它通过一个小男孩与火柴的对话，给了我们许多值得思考的启示。它告诉我们，无论生活中遭遇怎样的困境，我们都应该坚定地面对，勇敢地付出，因为只有这样，我们才能在生活的火焰中找到真正的成长和意义。这部微视频不仅唤起了我内心深处对生活的珍视，更引导我去用一种积极的态度去应对困难。我希望自己能够时刻保持一颗感恩的心，珍惜身边的每一个火柴，在生活的征途中勇往直前。
一根火柴微视频心得体会
最近，我无意中在社交媒体上看到了一支名为《一根火柴微视频》的短片，非常吸引了我的注意。这个微视频以火柴为主要素材，通过巧妙的拍摄和剪辑技巧，展现了火柴的燃烧过程中所蕴含的启示和哲理。观看完这支微视频后，我深感内心震撼，并从中汲取到了一些重要的心得和体会。
二、节节相扣的画面与启示。
这支微视频以一根火柴点燃为开始，接着展现了整个燃烧的过程，从熊熊燃烧到慢慢变小，最后熄灭。这些画面见证了一根火柴短暂而有限的生命，也给人以悟性。这正如我们每个人的生命一样，有生有灭，都是有始有终的。因此，我们应该珍惜生命，充分利用自己的时间和机会，过好每一天，做有意义的事情。
三、微小力量的体现。
微视频中火柴虽小，但其在一瞬间的燃烧却释放出了巨大的能量，给人以强烈的震撼。这源自火柴中微小的火候。同样，一个人也可以通过微小的力量，创造出意想不到的成就。因此，我们应该相信自己的潜力和实力，不管遇到什么困难，都要坚持努力下去，相信自己的微小力量也能够创造奇迹。
四、生与死的哲理。
微视频中的火柴燃烧到最后熄灭，是生命的消逝。火柴失去了燃烧，也就失去了存在的价值。这让我思考生与死以及存在的意义。火柴的生命虽然短暂，但燃烧的过程中却闪耀出美丽的光芒，给人以希望和温暖。即便是生命的瞬间，我们也应该活得有意义，追求美好和真理。
五、火柴自燃的启示。
微视频中还展示了一幕神奇的场景，火柴接触到彼此，不需要外界的点燃，就可以自燃起来。这给我启示，人与人之间的联系也是如此。我们在相互接触的过程中，也会激发出理念和能量，使彼此得到成长和进步。因此，我们应该保持与他人交流和合作，共同进步，创造更加美好的未来。
总结：通过观看这支《一根火柴微视频》，我受到了很多的启示和思考。微小的火柴引发出的微小火焰，不仅仅代表了火柴本身的力量，也提醒着我们一根火柴的小小火焰所蕴含的哲理和力量。每个人都应该在自己的生命中注入火柴的精神，挖掘出内在的潜力和力量，创造出美好的人生。同时，我们也应该与他人保持良好的互动和合作，共同进步，共同创造出更美好的世界。
最后一根火柴读后感
教学目标。
1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，自主积累词语。
2、有感情的朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。
教学重难点。
教学重点。
有感情的朗读课文。
教学难点。
理解课文揭示的.道理。
教学过程。
一、导课。
出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。
二、新授。
（一）初读课文，整体感知。
1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。
3、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。
（二）精读感悟，明白道理。
1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。
2、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？
（联系上下文，请教同桌，查字典、……）。
3、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。
4、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。
（……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。）。
（三）细节品读，深入感悟。
1、齐读第二自然段。我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？
2、他们发现一块上部（凸出）、下部（凹入）约一米的巨岩。
（小小的空间成了他们的避难所，这里能抵御严寒。）。
3、b、干枯的灌木。
（点燃干枯的灌木，就能熬过今晚。）。
4、全队唯一的烟民老队长。
（身上有点火的器具。）。
5、此时，你们的心情又怎么样呢？（激动、兴奋、高兴）。
6、那这几根火柴到底给他们带来生的希望（板书）了吗？从哪里看出？（默读3—5小节，适当地在书上写上旁批。）。
三、练习。
齐读第一段。
四、总结。
在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。
五、作业。
1、学生练习描红、写字。
2、预习第二段。
六、板书。
困难重重心情沉重。
出现转机激动不已。