小学语文教师线上教学心得体会（热门20篇）

对于教师来说，写下心得体会可以帮助自己更好地总结经验，加强教学方法和教学效果。在写教师心得体会之前，先来了解一下其他教师的心得体会，或许能对我们的写作有所帮助。

线上教学心得体会语文教师

随着科技的发展，线上教育逐渐成为一种新型的教学方式。作为一名语文教师，我也积极尝试在线教学，深感其中的优势和挑战。在此我将分享我的线上教学心得体会。

首先，线上教学给予了我更大的灵活性。在传统课堂上，教学时间通常受到限制，而在线上教学中，我可以随时安排课程，利用碎片化时间将知识传递给学生。这样的灵活性不仅能更好地满足学生的需求，也方便了我自身的时间安排。例如，我可以在晚上给学生布置作业，他们可以根据自己的时间安排完成，我们再通过线上平台进行讨论和批改。这样的自主学习不仅提高学生的学习效果，也减轻了我的教学压力。

其次，线上教学推动了学生的积极参与和互动。在传统教学中，有些学生可能比较内向，不敢在课堂上提问或发表自己的观点。而在线上平台上，学生可以通过文字表达自己的想法，不受时间和空间的限制，这使得他们更加敢于表达和参与。我经常组织线上讨论活动，让学生们以小组形式展开互动交流，在这个过程中，不仅提高了学生们的语文素养，也增强了他们的团队合作能力，大大提升了学习的效果。

然而，线上教学也存在一些挑战。首先，学生的自控能力需要进一步培养。线上学习的自主性很强，学生可以根据自己的时间和需求进行学习，但这也需要他们具备一定的自控能力。因此，我在课程安排中适当设置了时间节点和进度要求，引导学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。除此之外，我也鼓励学生之间互相监督，形成学习氛围，提高学习效果。

其次，线上教学需要教师投入更多的精力和技术支持。在线上教学中，教师不仅要掌握语文教学的专业知识，还需要熟悉并掌握各种在线教学平台的使用技巧。为了更好地开展线上教学，我参加了一些在线教育的培训和学习研讨会，通过学习和实践，我得到了更多的经验和技巧，使我的线上教学更加灵活高效。同时，我也加强与家长之间的沟通和合作，及时了解学生的学习情况，互相配合共同推动学生的学习发展。

最后，线上教学有助于培养学生的信息素养和学习能力。在这个信息时代，获取信息的能力和利用信息的能力已成为当代学生的基本素养之一。线上教学不仅帮助学生接触到更多的信息资源，还培养了他们自主学习的能力和信息筛选的能力。通过线上教学，我鼓励学生多利用网络工具进行资料收集和学习，同时教授他们相关的信息鉴别和处理的技巧，让他们能更好地面对信息化时代的挑战。

总结起来，线上教学给我带来了更大的灵活性和学生积极参与。然而，线上教学也有其挑战，比如学生的自控能力和教师的技术支持等问题。通过持续的学习和实践，我相信线上教学会越来越完善，也会为学生们提供更多的学习机会和发展空间。作为一名语文教师，我将继续努力，借助线上教学的优势，激发学生的学习热情，提高他们的语文素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

小学教师线上教学心得体会

我们本该在其乐融融地度过春节后，开启新一学期的大学生活。然而来势汹汹的新型冠状病毒打破了这一宁静，我们不得不待在家里以切断传播途径。

为了达到停课不停学的目的，全国各高校纷纷利用各个学习平台进行网络授课，形成了一张巨大的学习网络，学习资料应有尽有，为我们学生带来了巨大的便利。作为其中一名受益的xisuer，我深有体会。学习通上一片金灿灿的任务点，qq、微信群里充斥的激烈讨论声及时不时的.欢笑声，钉钉app偶尔响起的清脆的提示音……这样的网课学习生活令我难忘。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们即将迎来网课学习的第七周了，而开学似乎还是遥遥无期。沉浸在网课过后的自由支配时间的欢乐中，我偶尔也会想念和同学一起上课的日子。听说校园在沉睡了一个寒冬之后，已是一片姹紫嫣红的景象，然而如今我们还不能亲身领略。我相信我们每个人都盼望着疫情能够早点结束，盼望着大家都能健健康康地返校，共同欣赏校园的那片姹紫嫣红。

线上小学语文教师心得体会

随着科技的发展，越来越多的教育机构和老师选择在线教育这一新兴领域开展教学。我作为一名小学语文教师，在线教育的机会也逐渐多了起来。在这里，我想分享一下自己在线教学过程中的心得体会，帮助更多的教师提升线上教学质量。

第二段：线上教学的优势。

与传统教学相比，线上教学具有很多的优势。比如，不受时间和空间的限制，很多学生和家长可以自由选择适合自己的时间和地点参加教学。同时，在线教学可以提供更加多样化和丰富的教学资源，老师可以通过各种视频教程、动画等方式更加生动形象地呈现知识点。

第三段：线上教学的挑战。

当然，在线教学也面临各种挑战。其中最大的挑战之一就是如何确保学生的参与度和注意力。线上教学很容易引发学生注意力分散、多任务进行的问题。同时，也需要老师更加灵活和主动地与学生进行互动，与学生建立更加密切的联系，避免教学变得单调无味。

第四段：如何提升线上教学的质量。

首先，我们需要保持耐心和耐心。在线教学并非所有学生和家长都熟悉的教学模式，我们需要从容不迫地与他们建立联系和理解。我们还需要更加严谨和清晰地规划教学内容和节奏，确保学生可以在不同的时段和环节投入到学习中。最后，互动是任何教学的核心，我们需要通过各种方式增强与学生的互动性，建立并维护一个良好的学生教师互动平台。

第五段：总结。

在过去的一年中，我通过不断的实践和研究，不断提升在线教学的质量和效果。我积极与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，逐步优化和完善我的教学方案。我相信，在线教育将会越来越成熟和普及，我们也一定会不断完善自己的教学能力和技术，为学生提供更好的在线教育服务。

小学二年级语文教师线上教学心得体会

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的'精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

线上教学心得体会语文教师

第一段：导入引言（约200字）。

近来，疫情导致了学校停课，许多教师开始尝试线上教学。作为一名语文教师，我也积极适应这一新形式，并结合自己的实际情况进行了一些探索和实践。在这个过程中，我体会到了线上教学的优点和不足，也发现了一些有效的教学策略。接下来，我将整理我的经验和心得，与大家分享。

第二段：优点和挑战（约300字）。

线上教学的优点在于时空的灵活性。学生可以在家中进行学习，省去了往返于学校的时间；同时，他们可以根据自己的节奏进行学习，更好地掌握知识。此外，线上教学还为学生提供了更多的学习资源和交流机会，例如在线课程、论坛和群组讨论。然而，线上教学也面临一些挑战。首先，网络不稳定导致学生可能会遇到断网或卡顿的问题。其次，线上教学需要学生自律和自主学习能力，对于一些年轻的学生而言可能有些困难。

第三段：教学策略（约300字）。

在线上教学中，我采取了一些有效的教学策略来提高学生的学习效果。首先，我根据学生的兴趣和特点来设计教学内容，使他们更加主动参与学习。例如，我利用微信公众号发布语文小常识和趣味题目，引导学生主动思考和学习。其次，我注重与学生的交流和互动。我通过线上讨论组、问题解答等方式，鼓励学生积极参与，并及时给予反馈。此外，我还给学生提供了一些优质的学习资源，以帮助他们扩展阅读范围和提高写作能力。

第四段：学生反馈（约200字）。

在线上教学中，我经常与学生保持联系，了解他们的学习情况和反馈意见。通过与学生的交流，我发现他们对线上教学持有积极的态度。他们认为线上教学给予了他们更多的自主学习机会，同时也提高了他们的学习效果。尽管他们偶尔会遇到技术问题，但总体上来说，他们对线上教学表示满意。

第五段：总结和展望（约200字）。

尽管线上教学存在一些挑战，但通过积极的尝试和总结，我相信我们会克服这些困难，取得更好的效果。我计划进一步深化线上教学的探索，提升教学质量。此外，我还将不断学习新的教学策略和技巧，以适应不同学生的需求。希望在未来的教学实践中，能够更好地发挥线上教学的优势，为学生提供更好的教育服务。

（注：本文中的字数是根据中文文本计算的，英文文本的字数可能略有不同）。

小学教师线上教学心得体会

为切实做好疫情防控期间线上教学工作，延学不降质，变危机为契机，我们在学校的统一部署下，及时转变教学思路、积极创新教学方式，发挥信息化教学的优势，开展了一系列的线上教学活动。

线上教学受疫情影响乃大势所趋，但是双桥小学是一所农村小学，许多家庭没有先进的电子设备，而且线上教学期间有些家长需要上班，部分学生由家中长辈照看，老年人对现代通讯技术、教学软件不甚了解。为确保班里学生呈现有实效、生动的线上答疑、辅导，我结合学生实际情况，通过最简单的qq软件，以“抓基础，突重点“为核心，不断改革优化教学手段，努力提高教学实效。经过初期尝试后，我发现线上教学更需要细心、耐心。

首先，要做好线上开学的准备工作。学生是第一次正式接触线上教学，我们在开课前要进行线上教学说明，包括线上教学的软件使用说明，学习时间的安排，甚至细化到观看学习视频时没听懂的地方可以重复播放，需要思考的问题按下暂停键，视频中的提问同样要思考回答等以及在作业提交时如何把页面拍得清晰都需要提前讲解培训以确保线上教学的顺利进行。

其次，线上课堂更需要做好充分的预习工作。学生看着冷冰冰的屏幕难以入情入境，只有基本掌握课文内容学生才能更好地进行线上听课。因此每次发布新的听课任务前，都应会安排学生认真预习。预习主要从认读字词、熟练朗读课文和思考课后习题、提出疑问入手，学生可以直接通过qq语音或者视频提交课文朗读，而老师则根据录音、视频进行相应评价。

第三，要压缩课堂时间。小学生天生活泼好动，集中注意力时间短，而且出于对学生视力的保护，线上课堂时间不宜久。因此线上课堂时间基本压缩在15分钟以内，利用15分钟的时间突破重点与难点，努力把复杂的事物讲简单，把抽象的概念讲生动。

第四，课堂效果是否理想需要习题来检测。目前我校学生手中只有课堂作业本。而课堂作业本的内容安排都是基础与重难点相结合的。所以，合理运用课堂作业是最为方便和实在的检测。学生做完课堂作业本便会通过qq中的作业发布进行提交，我可以在作业发布中进行批改和点评。批改完后预留一定的时间给学生自行订正错误。错误率较高的题目便录制视频或写一份答案解析进行统一分析讲解。学生根据我的批改和讲解进行作业订正，非常快捷。当然，部分学生依然无法自主完成订正的则通过qq语音或视频进行一对一辅导。因为班里一共只有25名学生，各个击破的难度降低了许多。

第五，每天的学习任务需要及时反馈。最有力的反馈就是数据反馈，完成各项任务后，我都会对每位同学的完成情况做一个记录。然后在班级群里表扬任务完成较好的同学，表扬有进步的同学，表扬在某一方面表现突出的同学。当然，除了表扬鼓励还要进行问题整改。共性问题在班级群中逐项指出，期待学生改进。个别学生的个别问题进行私下沟通，提出解决办法。整体以正面鼓励为主，每个人都是第一次面临如此正式的线上教学，许多问题都需要慢慢解决磨合。一周学习结束还要进行周反馈，评出每周学习之星，树立良好的学习榜样，让学生学得更有劲头。

第六，关注学生与家长心理。老师在传授知识的同时也要关注学生和家长的心理情绪。因此，我还会定期与家长进行电话沟通，了解学生在家的学习生活表现，指导家长如何应对孩子的线上学习，舒缓家长与学生的情绪，在安排学科知识的同时，穿插亲子运动、家务、手工制作等活动，尽量让线上教学既扎实有效又轻松愉悦。同时，网课也是学生的“试金石”。平时在学校里有老师管束，在家里有父母管束，现如今很多家庭基本靠学生自己学习，我们正好借此机会考察一下学生的自律精神和学习习惯。人工智能的时代，最重要的并不是“死的知识”，而是学习的兴趣和自主学习的能力。因此自学能力和自律精神的培养是本次特殊时期需要重点关注的内容，包括以上的学习反馈也要有所侧重。

一段时间的线上教学下来，学生在字词、课文大意等基础知识方面比较容易掌握，但从作业检测来看，重难点还是有些学生模棱两可，需要二度甚至多次教学。深究原因，除了学生之间客观存在的学习能力差异，还有农村设备受限一直没有进行课堂互动导致部分学生在线上课堂中走神，没有积极开动脑筋导致学习效果不佳。因此，模拟现实课堂，教师与学生连麦互动，教师时时关注课堂，关注学生的学习状态也是非常重要的。

在现今一个快节奏的时代，原地踏步就是最大的退步。网课同样考验着老师的教育模式。网络资源如此发达的今天，我们尽可能地挖掘结合目前教育实践的原有网络资源，让学生能体验到更好的教学模式，从而实现传统课堂向信息化课堂的完美转变。我国的疫情逐渐稳定，开学时间逐步明朗，相信我们再聚首时都是更好的我们！

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线上教学心得体会教师小学

随着科技的不断发展，线上教学正逐渐成为教学领域的一个新潮流。在疫情时期，线上教学更是成为了必不可少的一种教学方式。作为一名小学教师，我也开始尝试线上教学，有了一些新的收获和体会。在这篇文章中，我将分享我对线上教学的心得和体会。

尝试线上教学后，我意识到它也带来了一些挑战。首先，在线教学需要老师付出更多的准备工作。在线上教学中，老师需要准备更多的教学资源、课件，同时也要解决技术问题。另外，线上教学还需要老师更好地组织教学，保证学生与老师之间的互动。这需要老师具备更高的组织和沟通能力。

虽然线上教学中存在着各种挑战，但我们也应该看到它带来的优势。首先，线上教学能够有效地缩短教师和学生之间的时空距离。这使得学生可以在家里接受到优质的教育资源。其次，线上教学可以帮助学生更好地掌握计算机技术，这对孩子未来的发展也是非常有利的。

第四段：优化线上教学的技巧。

为了更好地发挥线上教学的优势，我们需要更好地利用一些技巧进行优化。首先，我们可以加强与学生的沟通，包括利用一些在线交流工具，比如Skype、Zoom等。其次，我们也可以利用互联网资源，提高教学的质量，比如使用一些在线教育平台进行教学。另外，我们还可以利用一些创新教学方法，比如游戏化学习、互动教学等，来增加教学的趣味性和吸引力。

第五段：结语。

总的来说，线上教学给我们带来了很多机会和挑战。虽然在一开始可能会有一些困难，但是只要学会优化线上教学，学生也可以在家里接受到优质的教育。在未来的教学中，我们需要更好地利用线上教学这一资源，为学生提供更好的教育服务。

线上小学语文教师心得体会

随着互联网技术的发展和普及，越来越多的教育机构和家长开始选择线上教育服务。对于小学语文教学，线上小学语文教师的数量也越来越多。我是一名拥有多年教学经验的小学语文教师，最近开始尝试线上小学语文教学，今天我想分享一下自己的经验和感悟。

第二段：线上教学的亮点。

线上小学语文教学的亮点之一是便利性。在家就可以上课，极大地减少了时间和空间的限制。另外，线上教学也具有足够的互动性和互动手段，比如在线白板、语音、文字、表情等，能给学生带来身临其境的学习体验。线上小学语文教育服务直观、生动、灵活、易于协作与交流，为学生提供了决策和领导的机会，学生感受到获取知识的成就感和满足感。

第三段：线上教学的挑战。

线上小学语文教育服务在解决上述问题的基础上，还需要克服一些挑战。第一个挑战是如何使学生集中精力学习。因为在家上课，学生可能会受到手机、电视和其他家庭成员的干扰，这可能会影响学生的专注度和学习成效。第二个挑战是如何进行有效的教学掌控。在线上教学中，教师需要更加注意学生的反馈和调整教学策略，以便于更好地满足学生的需求和提高教学效果。

第四段：线上教师的技巧和经验。

在线上小学语文教学中，教师需要重视几个方面的技巧和经验。首先，教师必须熟练掌握线上教学的各种工具与设备。其次，教师必须具备出色的口才和语言组织能力，可以通过清晰的说话和准确的词汇来确保学生的听力与理解效果。第三，教师需要适当地运用肢体语言、小节的声音及重要内容的强调来激发学生的学习兴趣，使学生理解语文学习的必要性和重要性。

第五段：总结。

总的来说，线上小学语文教学虽然面临一些挑战和问题，在运用合适的技巧和经验的情况下，教师可以充分利用线上教学工具和手段提高教学效果。毋庸置疑，线上小学语文教师将面临更大的机遇，也面临着更高的垂直需求。在这个高速发展、竞争激烈的时代里，像我一样从事在线小学语文教育服务的教师，需要努力进取、紧贴趋势、持续学习，才能在快速变革的教育市场中立足和发展。

小学语文教师线上教学计划

严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。

进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

小学线上体育教学心得体会

在新冠疫情的背景下，全国范围内暂停了线下的体育教学活动，为了保证学生们的健康和安全，许多学校转向线上体育教学。我作为一名小学体育教师，亲身经历了这一特殊的教学模式。在这一过程中，我收获了许多体会和心得。下面我将通过五段式的文章形式来分享我的体验和教学心得。

在疫情期间，线上教学成为了当务之急，但对于体育教学而言，线上形式带来了许多挑战。传统的体育教学强调亲身实践和面对面的交流，而线上教学则使得这些要素受到了限制。此外，线上教学也需要学生具备一定的掌握互联网使用的能力和技巧，这对于一些家庭来说可能会困难重重。因此，我需要寻找新的教学方法和策略，以确保线上体育教学的有效性和效率。

第二段：持续学生的互动和参与。

在面对线上体育教学的挑战时，我采取了积极的措施来持续学生的互动和参与。首先，我利用线上平台和工具，设置了一些有趣的讨论和互动环节，例如话题讨论、小组合作和线上竞赛。这些互动环节不仅可以让学生们积极参与，也可以增进他们对体育知识和技能的理解和掌握。其次，我鼓励学生们分享自己在家中锻炼身体的经验和成果。通过学生们的分享，可以激发其他学生的学习和参与热情。

第三段：提供个性化的指导和反馈。

线上体育教学还给我提供了更多机会来给学生提供个性化的指导和反馈。在传统的体育教学中，教师面对一个班级的学生，难以做到对每个学生都提供细致的指导和反馈。但是在线上教学中，教师可以根据学生的学习进度和水平，提供个性化的视频指导和评价。通过给学生提供个性化的指导和反馈，我发现学生们在体育学习中的积极性和主动性得到了提高。

第四段：注重家庭参与和磨合。

线上体育教学也给我提醒了注重家庭参与和磨合的重要性。由于学生们在家中进行体育学习，他们的家庭成员也成为了重要的支持人员和指导者。为了确保学生们能够顺利完成线上体育教学的任务，我积极与家长沟通，与他们分享教学内容和进展，鼓励他们与孩子一起参与体育活动。通过家庭的参与，学生们的学习效果得到了更好的提升。

第五段：总结和反思。

通过线上体育教学的尝试和实践，我深刻认识到了教学方法和策略的重要性。线上体育教学给我提供了更多的思考和反思的机会，通过不断尝试和调整，我不断提高自身的教学水平和能力。同时，线上体育教学也使我更加珍惜传统的线下体育教学，我相信，在疫情过后，我们将回到正常的教学模式，以更加丰富和全面的方式来培养学生们的体育兴趣和能力。

总之，通过线上体育教学的实践，我不仅加深了对体育教学方法和策略的理解和把握，也提高了自身的教学水平和能力。虽然在挑战和限制下，线上体育教学的效果可能与线下相比稍逊一筹，但通过创新和努力，我相信我们可以克服困难，为学生们提供更好的体育教育。

小学网课线上教学心得体会

随着科技的发展，网课已逐渐成为了教育界的新宠，而小学网课线上教学也逐渐在全国范围内推广开来。作为一名小学教师，在这个特殊的期间，我也通过线上教学与学生们保持了交流，分享了知识。在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，小学网课线上教学的优势使我切身体会到了。由于线上教学不受时间和空间的限制，我可以随时随地进行教学，与学生们进行互动。无论是家中还是外出，只要有电脑和网络的支持，我都可以开展线上课程。这样不仅节约了我们的时间，而且还为学生们提供了更多的灵活性，他们可以在任何地方学习。此外，小学网课线上教学还可以推动学生们积极主动地参与互动，提升了学生们的自学能力和独立思考能力。网络资源丰富，我可以为学生们提供更多的学习资料和学习渠道。这样一来，不仅学生的学习范围得到扩大，而且他们的学习效果也会得到提升。

其次，小学网课线上教学给我们带来了新的挑战和困惑。线上教学要求我们寻找适合学生们学习的新的教学模式和方法。在传统的教学中，我们可以通过讲解和演示来传达知识，而在线上教学中，这些方法可能不再有效。因此，我不得不学习使用更多的多媒体工具和交互式教学方法，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。另外，小学生的学习习惯和学习能力也不同于高年级的学生，所以我需要针对小学生的特点设计适合他们的教学内容和方式。这需要我花费更多的时间和精力来思考和准备。此外，网络技术的问题也时有发生，有时会影响到我们的教学效果和学生的学习体验。尽管有些困惑和挑战，但我相信这是我们成长的机会，只要我们克服这些问题，我们一定能够取得更好的教学效果。

第三，小学网课线上教学强调了家校合作的重要性。由于小学生的自制力和学习能力相对较弱，他们需要家长的支持和帮助来管理学习。在线上教学过程中，我常常和家长进行沟通交流，告诉他们关于网课的注意事项以及学生的学习情况。我也向家长们提供了适当的教学辅导和学习资料，以帮助他们更好地指导孩子的学习。同时，我也鼓励家长与孩子保持学习互动，共同营造良好的学习氛围。通过家校合作，我们不仅可以更好地完成教育的使命，也可以为孩子们创造更好的学习环境，让他们更好地适应线上教学。

第四，小学网课线上教学需要注重学生的心理健康。由于长时间的宅在家中，学生们可能会感到疲惫和焦虑。作为教师，我需要关注学生们的心理健康问题，及时开展心理健康教育并提供相关的心理支持。通过与学生们的交流，我发现他们有时会感到寂寞和无聊，所以我积极组织一些线上的集体活动，如联欢会、读书分享会等，以帮助学生们缓解压力，愉快度过线上学习的日子。

最后，小学网课线上教学也增强了我作为教师的教学能力。通过线上教学，我对于教学方法和教学手段有了更全面的了解。我从不同的角度思考问题，反思自己的教学方式，认真评估学生们的学习效果。同时，我也不断寻找教学的创新点，并努力培养学生的创新精神和问题解决能力。通过独特的教学体验，我对于教育的发展有了新的认识和理解。

小学网课线上教学是一个全新的教学模式，给我们带来了很多的机遇和挑战。作为一名小学教师，我会不断探索和创新，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。相信在不久的将来，小学网课线上教学将会成为我们教育的一部分，为学生们的成长提供更多的机会和选择。

小学线上教学心得体会

生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上！

现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：

尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。

首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。

要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关，我非常的担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！一开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法。

但是在真正的上课后，尽管有一段时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常的认真仔细。这真的让我感到非常的欣慰。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们xxx班的整体成绩！

在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常的认真，让这段时间的授课非常的成功！尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。

生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们团结一心，办法总比问题多！相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会。

线上教学心得体会小学老师

近年来，随着互联网的快速发展，线上教育逐渐成为教育领域的一个热门话题。线上教学在提供灵活的学习时间和地点选择的同时，也给教师们带来了新的挑战和机遇。作为一名小学老师，在线上教学的过程中，我有幸积累了一些宝贵的心得体会。

在线上教学首先需要全新的教学思维。传统的课堂教学中，老师通常起着主导作用，通过一对一的教学交流，传递知识给学生。然而，在线上教学中，学生可以根据自己的学习进度和学习需求，自由选择学习的时间和地点。因此，在线上教学中，老师应该更注重激发学生的自主学习能力和思维能力，引导学生主动思考和解决问题。在这个过程中，我深刻体会到了学生学习的主动性和自主性，这也让我重新审视了教学的目标和方法。

其次，线上教学需要合理利用各种教学工具和资源。网络上有丰富的学习资源和教学工具可供选择，例如在线教学平台、教育视频、网络课件等。在我进行线上教学的过程中，我积极探索使用各种教学工具，通过视频课件、教育软件等多媒体手段来呈现知识，以激发学生的学习兴趣和积极性。并且，在线上教学中，还可以利用实时互动工具，例如在线讨论、问答平台等，进行师生互动，促进学生深入思考和交流。

另外，线上教学中，我发现与学生保持良好的沟通尤为重要。由于线上教学的特殊性，我们无法像传统课堂教学那样直接面对面地与学生交流。因此，作为一名线上教师，我要时刻保持与学生的良好沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。当学生提出疑问时，我会及时回复，并给予鼓励和肯定，使学生感受到我的关心和支持。通过与学生的沟通，我发现学生的学习意愿和学习效果都有了明显的提升。

最后，线上教学也给我提供了更多进修学习的机会。在线上教学过程中，我常常借助互联网平台进行进修学习。通过学习一些线上教学的新理论、新技术或者其他相关的教育知识，我能够不断提高自己的教学水平和教育能力。尤其是在短时间内，我可以接触到更多的教育资源和相关研究成果，不断更新自己的教学思维和教学方法，提升自己的教学质量。

总之，线上教学给我带来了许多新的体验和挑战。通过线上教学，我更加注重学生的主动性和自主学习能力的培养，合理利用各种教学工具和资源，与学生保持良好的沟通，不断提高自己的教学外能力和教学质量。相信随着线上教育的不断发展，我的教学效果也会越来越好。

第三小学线上教学心得体会

第一段：引言（字数：200字）。

近年来，随着互联网的高速发展和信息技术的快速更新，线上教学逐渐成为教育的新兴方式。疫情的爆发更是迫使学校迅速转变传统的教学模式，开展了第三小学线上教学活动。在这段时间里，我作为一名小学教师，深切感受到线上教学给我带来的冲击和改变。在实践中，我不断总结和探索，取得了许多经验和心得。下面我将结合自身的教学实际，分享一些在第三小学线上教学过程中的心得体会。

第二段：准备工作和关注点（字数：250字）。

在线上教学的开始阶段，我首先要做的是充分准备和了解使用的教学平台，熟悉各项功能和操作方法。其次，我还要关注师生之间的沟通和互动，在线上环境中，教师需更加注重语言的表达和传递信息的清晰度。语言幽默和形象生动是吸引学生注意力的有效方式。此外，在给学生布置作业时，要确保作业的难度适当，不超过学生的能力范围，以保证学习效果。

第三段：教学模式和策略（字数：300字）。

在线上教学中，我尝试了多种教学模式和策略，以满足学生的学习需求。例如，通过分享屏幕演示、录制教学视频、合作小组讨论等方式，提高学生的思维能力和动手能力。在线上教学中，我还鼓励学生主动参与，提出问题和发表观点。同时，我还与学生保持密切联系，及时回复他们的疑问，给予肯定和鼓励。通过这种方式，学生的学习积极性得到了有效地调动。

第四段：学生管理和激励（字数：250字）。

在线上教学中，学生的自我管理能力和学习动力显得尤为重要。我提倡将线上教学与现实生活相结合，设置学习目标和奖励机制，通过激励和奖励，激发学生的学习兴趣。同时，我还与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，及时提供帮助和支持。通过学生的积极参与和自觉管理，教学效果得到了进一步的提高。

第五段：总结和展望（字数：200字）。

通过这段时间的线上教学实践，我深切感受到线上教学的优点和不足。线上教学给学生提供了更多自主学习的机会，培养了他们的信息获取和处理的能力。然而，线上教学也存在着无法取代面对面教学的局限。未来，我将更加注重线上教学与线下教学的有机结合，同时进一步提升自身的网络素养和教学技能，以更好地适应教育的变革和发展，为学生提供更优质的教育服务。

总结：通过准备工作、教学模式和策略的调整、学生管理和激励的改进等方面的探索和实践，我初步摸索出了适应线上教学的一套方法和经验。在未来的教学工作中，我将继续完善线上教学模式，利用互联网和信息技术的优势，不断提高教学质量和效果，为学生的成长和发展贡献更大的力量。

小学线上教学心得体会

突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，改变了我们正常的教学模式，由面对面的交流互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的教师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下：

在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。

在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现‘小汽车减少一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会减少2个’时，我班学生马一可说：老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。

在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。

学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。

刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特殊情况要特殊对待）。采用这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化。

小学网课线上教学心得体会

近年来，随着信息技术的迅猛发展，网课在教育领域得以广泛应用。尤其是在疫情期间，小学生们纷纷转为线上教学，开展网课学习。我作为小学一年级的班主任，在这段时间里也亲身体验了小学网课线上教学的种种情况。下面我将从网课教学的优势、难处和方法、教学案例三个方面进行分享。

首先，小学网课线上教学具有许多优势。首先，线上教学可以突破时空的限制，使得学生可以随时随地进行学习。无论是在家中，还是在旅途中，学生都可以通过网络课堂参与到学习中来。其次，网课教学还能够提供丰富的教学资源，包括教学视频、电子书等，学生可以根据自身情况进行选择和使用，有利于巩固知识。此外，小学网课还能够培养学生的自主学习能力和信息素养，通过网上搜索、问题解决等方式，激发学生的求知欲望和学习兴趣。

然而，小学网课线上教学也存在一些难处。首先，网课教学缺少面对面的交流互动。学生无法与老师和同学直接交流，不能在课堂上提问和回答问题，更难得到反馈和指导。其次，线上教学可能会导致学生的注意力不集中，容易受到其他事物的干扰，无法保持长时间的学习状态。再次，网课教学对学生的自主管理能力有较高要求，需要学生自觉自愿地完成作业和复习。对于小学生而言，这是一项较大的挑战。

针对以上问题，我总结了一些小学网课线上教学的方法和经验。首先，教师要善于利用线上教学平台的功能，创造互动的课堂氛围。可以通过网络投票、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。其次，教师需要结合学生的实际情况，制定合理的学习计划和时间安排。通过将网课教学和其他形式的学习相结合，提高学生的学习效果。最后，家长的积极参与也非常重要。家长可以关注孩子的学习进展，与孩子共同规划学习计划，帮助孩子解决学习中的困难。

拿我班上的一次网课教学为例，我们正在学习《小王和小李去游乐场》这个故事。在网课中，我通过分享故事的图片和细节，引发学生对故事情节的讨论。然后，我向学生出示了一个问题，让他们在聊天框中回答。通过这个环节，我不仅可以了解学生对故事内容的理解程度，还能够培养他们的文字表达能力。接下来，我让学生根据故事的情节，分组绘制插图，并在网课结束后上传到线上教室。通过这个活动，学生不仅巩固了故事的内容，还培养了团队合作和创造力。

总的来说，小学网课线上教学是一种具有挑战性的教学方式。在实际教学过程中，我们要善于发挥线上教学的优势，合理解决难题，同时充分发挥教师、学生和家长的主观能动性。通过不断探索和总结，相信小学网课线上教学将成为未来教育中的重要组成部分，为学生的全面发展提供更多的机会和可能性。

线上教学心得体会小学作文

第一段：引言（200字左右）。

近年来，随着互联网技术的不断发展，线上教学逐渐成为了教育领域的热门话题。在新冠疫情期间，线上教学更是成为了各地教育机构的主要教学方式。作为一名小学三年级的学生，我也参与了线上教学，获得了许多宝贵的经验和收获。

与传统的课堂教学不同，线上教学有着其独特的优势。通过线上平台，我可以随时随地进行学习，只需要一台电脑、一部手机或平板电脑就可以了。线上教学的另一个好处是学习资源丰富。我可以轻松地查阅各类资料，寻找适合自己的学习资料。此外，线上教学还能够强化学生的自我管理和自我学习能力，让我们更好地了解我们自己的学习情况，不断追求进步。

第三段：线上教学的不足（200字左右）。

然而，线上教学也存在一些不足之处。例如，线上教学很容易被其他因素干扰，比如说网络延迟、设备故障和其他突发情况等，这对于学生的学习效果产生了很大的影响。此外，线上教学也难以实现师生之间的面对面交流和互动，导致学生的思考和学习能力无法得到充分的发挥。

第四段：如何优化线上教学（200字左右）。

针对线上教学的不足，我们可以采取一些措施来优化教学效果。首先，教师和学生应该有良好的沟通和互动，例如定期进行视频会议或直播讲解，促进师生之间更好的交流。其次，我们可以引入一些互动性更好的教学工具，如小组合作、适度的游戏、课堂互动等，来增加学生的学习乐趣，提高学习兴趣。最后，学生也可以通过不断地自我管理和自我提升来优化线上学习，例如制定学习计划、掌握学习技巧、做好复习和总结等。

第五段：结语（200字左右）。

总体来说，线上教学既有其优势，也存在一些不足。对于我们学生来说，我们应该以积极的态度去面对线上教学，把握好自己的学习进度和学习方法，使线上教学成为我们学习的有力工具。同时，我们也应该与教师一同探讨如何优化线上教学，使其更加适合我们的学习需求。相信我们一定能够共同迈向更高的学习平台！

小学线上教学研讨心得体会

随着互联网技术的快速发展，线上教育在过去几年里逐渐兴起。由于自然灾害、疫情等原因，学校间断开启线上教学模式已成为常态。作为一名小学教师，我有幸参与了线上教学研讨会，从中获得了一些关于小学线上教学的心得体会。本文将对此进行阐述，并提出一些建议。

首先，线上教学为传统的教学方式提供了新的机会和方式。相比传统的面对面教学，线上教学可以借助多媒体和互联网技术，丰富教育资源，使学生能够更加形象、全面地接触到知识。在线上课堂中，老师可以使用图文并茂的PPT、视频教学等多种形式，使学习内容更加生动有趣。同时，线上教学也打破了时空限制，老师和学生们可以随时随地进行交流，提高学习效率。

其次，小学线上教学的重点应放在交互和互动上。传统教学中，教师更多地是知识的传授者，而在线上教学中，教师更应充当引导者和促进者的角色。因此，我在线上教学中增加了学生和学生之间的互动环节，例如学生之间分组讨论、合作完成作业等。通过这种方式，不仅能够加强学生之间的交流，还能够培养学生的合作精神和团队意识。

此外，线上教学还需要在批改作业和评价学生成绩上下功夫。由于学生们在家中完成作业后通过互联网上传至教师，教师可以更加全面地了解到学生们的学习情况。然而，线上教学中的作业批改和评价仅仅依靠教师是不够的。因此，我在线上教学中倡导学生互相批改作业，互相评价，通过学生之间的交流促进彼此的进步。同时，借助于在线教学平台的智能评价功能，可以及时地给予学生反馈，激励他们更好地学习。

最后，线上教学还需要与家长进行积极的沟通和合作。家长是孩子成长过程中最重要的参与者之一，他们的支持和理解对于学生的学习至关重要。因此，我在线上教学中加强了与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。同时，我还鼓励家长多参与孩子的学习过程，与孩子一起完成作业、复习课程，增加亲子交流的机会。通过这种方式，可以建立良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。

总的来说，小学线上教学研讨会为我提供了一个很好的学习平台。通过与其他教师的交流和分享，我学到了许多关于小学线上教学的心得体会。线上教学为教学模式的改进提供了新的途径，但也面临着一些挑战。为了更好地解决这些问题，我们教师应不断学习和创新，探索适合小学线上教学的方法和方式。相信在不久的将来，小学线上教学将更加普及并发展壮大，为孩子们提供更好的教育服务。

（注：本文写作以教授英文写作为主题）。

小学线上教学指南心得体会

随着科技的不断发展，线上教学已经成为当今教育界的新趋势。尤其是在疫情期间，很多学校纷纷采用线上教学模式来保证学生的学习进度。作为一名小学教师，在线上教学指南下开展教学工作给我带来了不少启示与感悟。以下是我对小学线上教学指南的心得体会。

首先，线上教学为我们提供了更丰富的教学资源。在线上平台上，我们可以随时随地获取各类教学视频、教案、作业等资源。与传统教学相比，这为我们提供了更多的选择与可能。我们可以根据学生的实际情况，选择和适应不同的教学资源，以满足每个学生的学习需求。此外，线上教学还可以为学生提供更多的实践机会，例如通过模拟实验、虚拟实景等方式，加深学生对知识的理解和掌握。

其次，线上教学促进了学生的自主学习能力的培养。在线上教学指南下，我们更多地依赖学生自主完成学习任务。学生可以通过观看教学视频、独立完成作业等方式，主动参与学习过程。这种自主学习的方式培养了学生的独立思考和解决问题的能力，提高了他们的自学能力。相比之下，传统教学模式下学生过于依赖教师的直接指导，很难培养出内在动力和学习主动性。

第三，线上教学为学生提供了更安全和便捷的学习环境。在线上平台上，学生可以在家中、图书馆等地方进行学习，而不必承受天气恶劣或交通拥堵的困扰。这样的学习环境提供了更多的灵活性和舒适度，能够有效减少学生在校园间奔波所花费的时间和精力，更好地集中注意力和精力进行学习。

第四，线上教学培养了学生的信息素养。线上教学中，学生需要学会使用各类学习平台和软件工具，通过线上搜索、浏览和下载等方式获取学习资料和大量的信息。这需要学生具备较高的信息搜索和筛选能力，能够从众多的信息中找到符合自己需求的知识点。在这个过程中，学生不仅提高了自己获取信息的能力，同时也增强了对信息的辨别和理解能力。

最后，线上教学教师的角色也发生了一定的转变。在线上教学中，教师不再是知识的灌输者，而是学习的引导者和组织者。教师需要有良好的沟通能力和指导能力，能够根据学生的个体差异和需求，提供个性化的学习指导。同时，教师还需要监督学生的学习进度和作业完成情况，及时给予反馈和评价，帮助他们更好地掌握知识。

总之，小学线上教学指南给予我们更多的机会和挑战。它丰富了教学资源，培养了学生的自主学习能力和信息素养，提供了更安全和便捷的学习环境。同时，对教师的要求也更高，他们需要具备更多的沟通能力和指导能力。而我们作为教师，更应当不断学习和提高自己的技能，以更好地适应线上教学的新环境，给学生提供更好的教育服务，助力他们的成长和发展。

小学线上教学的心得体会

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）。

2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）。

3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）。

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

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