幼儿园小班美术笑脸宝宝教案大全（19篇）

在幼儿园小班中，孩子们开始接触各种学习内容，如语言、数学、科学等，为他们后续的学习打下基础。以下是小编为大家整理的幼儿园小班总结样本，通过对孩子们在不同方面的表现进行总结和评价，希望能够给大家一些写作上的帮助和启示。

幼儿园小班美术教案太阳宝宝穿新衣

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

１、油画棒若干，课件ppt。

２、幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

（一）回忆经验，引出课题。

2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）。

3、噢，原来没有穿漂亮的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

（二）引导讨论，画太阳：

1、穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色。

3、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

（三）激发创造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色。

2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

（四）展示评价，引导欣赏：

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

2、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品）。

3、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）。

4、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢。

幼儿园小班美术教案：扭扭宝宝

第一场景：

提问：

1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。

第二场景：

第三场景：

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？

1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？

2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。

（四）延伸活动。

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幼儿园小班美术教案《线宝宝的舞》含反思

活动目标：

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

2、培养幼儿的'动手操作能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张。

活动过程：

1、教师出示范画。

“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?

2、教师做示范。

”现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。“先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作。

”小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试，在这之前，我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中，教师要随时指导。

延伸活动：

请幼儿讲述自己画的内容。

活动反思：

整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清晰，过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题，现总结如下：

第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿一同参与，体现幼儿的主体性。

第二，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参与美术活动，在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品，给予讲评和总结。

第三，注重情感的培养。建议最后环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。

第四，建议美术活动，给幼儿提供一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。

幼儿园小班美术教案《线宝宝的舞》含反思

活动目标：

1.通过用线绳蘸色印染，感知线条交错带来的画面美。

2.体现新的绘画方法的趣味。

活动过程：

――师：“瞧！线宝宝高兴地跳起了舞，有哪些颜色的`线宝宝在跳舞呢？”

――师：“线宝宝跳出了美丽的线条，这些线条有哪些不一样的地方？”

（直直的跳舞，弯弯的跳舞，面对面跳舞，手拉手跳舞等）。

2.和线宝宝一起跳舞。

――师：“你们想和线宝宝一起去跳舞吗？”

――师：“拿一根线宝宝蘸上颜色，拉着线宝宝从舞台的一边跳到舞台的另一边，然后换个线宝宝跳舞！”

――幼儿操作教师个别指导。（重点：线条的起始和作画细节）。

――你最喜欢哪一幅线宝宝跳的舞？

――你觉得哪一幅最特别？

整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清晰，过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题，现总结如下：

第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿一同参与，体现幼儿的主体性。

第二，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参与美术活动，在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品，给予讲评和总结。

第三，注重情感的培养。建议最后环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。第四，建议美术活动，给幼儿提供一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。

幼儿园小班美术教案：能干的颜色宝宝

教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）。

二、基本部分。

1.复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）。

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里？”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）。

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）。

（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。

（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）。

2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。）。

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。

（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

（小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。）。

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

（对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。）。

三、结束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。）。

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幼儿园小班美术教案《家乡的蚕宝宝》及教学反思幼儿园小班美术总结

活动目标：

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2.感受毛线拖画活动的乐趣。

3.增进参与环境布置的.兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿的欣赏能力。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

活动重点难点：

活动重点：

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备：

毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

活动过程：

一、引出课题。

1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解。

1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教师指导。

1.幼儿学习毛线拖画。

2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品。

作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

幼儿园小班上学期美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》

活动目标：

1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。

2、知道多运动就能使自己不怕冷。

3、让宝宝不怕冷。

活动准备：

音乐及伴奏。

活动过程：

1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？

（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）。

2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？

学唱歌曲：

（一）熟悉旋律：

1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）。

2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）。

3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。

（二）熟悉歌词：

1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）。

2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。

3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。

（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放flash）。

（四）你有办法帮助兔宝宝吗？

（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）。

（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。

（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。

结束：

北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。

文档为doc格式。

幼儿园小班《水果宝宝》教案

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

1、水果乐园ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

1、图片导入

（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

（3）幼儿回答，教师演示。

：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探索操作

（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

（2）引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

（3）交流分享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

ppt课件

幼儿园小班纸宝宝教案

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。

餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

2.看看讲讲。

(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

讨论：你想到超市买什么东西?

(4)我们再看看，纸袋里还有--报纸(新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸。

(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?

(2)抛--我的报纸球，飞起来喽!

踢--我的报纸球，踢起来喽!

滚--我的报纸球，滚过来喽!

4.送纸球宝宝回家。

幼儿园小班《水果宝宝》教案

3、乐于参与集体活动，感受科学认识活动的乐趣。

1、（苹果，香蕉，橘子，柚子等）水果实物若干；

2、切成片的.水果，并用牙签插好；

3、小布袋一个。

4、各种水果ppt课件。

一、唱一唱。

教师引导幼儿一起唱儿歌“小手变，小手藏”，调动幼儿参与活动的积极性。

师：小朋友们，我们一起来让小手变魔术吧！

二、猜一猜。

师：今天叶老师也给大家变一个魔术。

（教师出示魔术袋，请幼儿摸一摸猜一猜里面装了什么）。

三、认一认。

教师依次拿出幼儿猜对的水果，并请幼儿分别说一说水果的颜色，形状等外部特征。

教师出示柚子实物，请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重。

四、玩一玩。

游戏“谁不见了“。

苹果，香蕉，橘子，柚子等实物摆在桌子上，教师变换位置并快速拿走其中一种水果，请幼儿说出那种水果不见了。

五、尝一尝。

（教师出示课前准备好的水果切盘，请幼儿品尝水果）。

六、教师小结：今天老师很高兴和小朋友一起认识了这么多水果宝宝，知道了它们的名字，区别了它们的颜色和形状，还品尝了它们的味道。水果宝宝营养丰富，我们要多吃水果，才能长得壮壮的。

小班美术的宝宝教案

1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备：长方型大纸（供全体幼儿印画）、颜料、勾线笔、抹布等。

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

（1）沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？

（2）仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

（1）教师第一遍示范，详细说明拓印要点（颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意）

（2）教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

（3）引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。（、仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！）

（4）示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。（注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。）

4、作品欣赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗？为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术的宝宝教案

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。

3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。

（1）出示作品让幼儿自由欣赏。

（2）提问：“作品上面都画了些什么？”

“你认识哪些线条宝宝？”

（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。

（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、教师示范完整作画。

（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

3、幼儿作画，家长适当参与。

4、评价作品

（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？

（2）教师评价幼儿的作品。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班教案《宝宝笑了》

目标：

1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。

2．能感受笑的情绪。

准备：

1．哭、笑脸谱各一个。

2．歌曲录音带、录音机。

过程：

1．感知大家喜欢笑娃娃。

对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。

提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?

2．欣赏歌曲。

教师用不同的表情演唱歌曲。

提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

3．幼儿学习有表情地唱歌。

幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

建议：

此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

评价：

会用两种不同表情唱这首歌。

小班美术的宝宝教案

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

ppt课件、欢快音乐、油画棒、水果宝宝的'轮廓纸若干。

1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

出示ppt，水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、ppt出示涂好颜色的水果宝宝图片。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢快的音乐，参加水果舞会。

小班美术的宝宝教案

1.尝试将圆添加线条画成小鸡的形象，并能用蜡笔均匀涂色。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。

课件、蜡笔、画有鸡蛋宝宝的画纸

一、鸡妈妈生蛋

1.出示图一。师;鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

2.出示图二。师：鸡妈妈说我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了?幼儿尝试在图中找出蛋。

二、小鸡出壳了

1.继续出示课件。师：小朋友们真棒，找到了好多蛋宝宝，现在鸡妈妈要孵蛋了，你们猜猜会孵出谁?过了好多天，一只小鸡啄破蛋壳钻出来了。小鸡长什么样呢?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长的还是短的?)

2.师小结：哦，可爱的小鸡，它有着黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!

三、孵小鸡

1.教师示范

(1)看，这边还有好多鸡蛋宝宝没有孵出来呢，你们想帮鸡妈妈孵小鸡吗?

(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要孵出来了，我们一起来帮帮它。看，尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。

(3)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。

(4)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来)

(5)看，老师已经帮鸡妈妈孵出了好多小鸡，你们看看，它们一样吗?对，有的小鸡嘴巴尖尖向前，有的小鸡嘴巴尖尖向上，有的小鸡嘴巴尖尖向下，有的小鸡嘴巴尖尖向右，有的小鸡嘴巴尖尖向左。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

“这些小鸡可爱吗?鸡妈妈想请我们小三班的小朋友和她一起孵鸡蛋，我们一起帮助鸡妈妈去孵小鸡的吧。”

四、鸡蛋宝宝起步走。

鸡宝宝一天天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”我们小朋友长大了，上幼儿园了，也要像鸡宝宝一样，学着自己的事情自己做。(教师播放音乐，做鸡妈妈，幼儿拿着自己的画作做鸡宝宝和老师一起走)

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园小班教案《宝宝笑了》

目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的`一种方式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

准备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音。”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班颜色宝宝教案

活动目标：

2、乐意参加集体活动，体验魔术游戏带来的快乐。

1、收集矿泉水瓶，并事先四区标签，灌入半瓶水（瓶子数量为幼儿人数的三倍）。

2、事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面（一个瓶盖涂一种颜色）。

3、贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。

一、魔术瓶变色啦！

1、观察并描述魔术瓶的变化。

师：魔术瓶发生了什么变化？（教师扮演魔术师，出示透明矿泉水瓶，用力一摇，变出一瓶红色矿泉水。）。

2、尝试变魔术，交流新变化。

师：谁愿意向大家介绍自己的'魔术？师：摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯！

1、按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。

2、将瓶子送回颜色对应的筐子里。

3、魔术瓶找到颜色相同的家。

幼儿园小班《水珠宝宝》教案

1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。

【活动准备】。

【活动过程】。

一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）。

1、教师完整朗读儿歌。

2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？

2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……。

小小船帆。

像个摇篮。

睡在上面。

风儿轻轻。

亲亲脸蛋。

鸟儿歌唱。

做梦香甜。

小班美术的宝宝教案

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

1、教师出示范画

“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

2、教师做示范

“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作

“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

请幼儿讲述自己画的内容。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。