健康教育教案小学大全(21篇)
小学教案是指教师针对教学内容和学生特点,制定的教学计划和教学指导材料。每个教学活动的设计都有其独特的教育意义和效果,以下是一些值得借鉴的小学教案示例。
小学健康教育教案
1、要求学生正确理解现代社会的竞争,培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要。
2、提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为,培养健康的竞争心理。
一、请两位同学,采用“^对`话”形式朗读课文,读时有分有合。
二、讨论:
1、社会上哪些现象是竞争?你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用?你自己怎样对待竞争?有什么经验和教训?举例说明。
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争?
三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、总结:学生要正确理解现代社会的竞争,要培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要,克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
五、作业:结合自己的体会,讨论一下如何面对考查的竞争。
通过让学生进行“^对`话”形式朗读课文、讨论,培养学生形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
小学健康教育教案
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
:媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应当怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。
2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不礼貌的标志,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
异常是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。
如有氮吐出,能够上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不礼貌的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
小学健康教育教案
教学目标:
1、让学生懂得按时作息的好处,每一天能保证10小时。
2、使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
教学重点难点:启发引导学生,由学生自我说出,应当怎样睡眠。
教学过程:
一、导入新课:
在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每一天都睡了几小时?
二、学习新课:
1、睡前不要做:
a、不要吃得太饱。
b、不要贺浓茶。
c、不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事。
d、要用温水洗脚。
2、睡觉时要:
a、盖的被子要根据季节和天气而适当。
b、坚持室内空气流通(要打开一扇小窗户)。
c、不要蒙头睡觉。
3、卧如弓:
身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”
三、巩固新知:
1、组织学生自我给自我评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?
2、请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?
3、总结该课使学生明白:
睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每一天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。
小学健康教育教案
使学生了解洗手的好处多。为了就自我的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
从小养成勤洗手的良好习惯。
自我正确洗手。
媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
小学健康教育教案
两课时。
第一课时。
一,导入新课:。
2,学生谈体会和感受、
二,学习新课:。
不喝生水:。
2,学生讨论、
第二课时。
一,复习旧知。
二,学习新课:。
1,讨论:城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝、
2,观察:显微镜下的生水中的细菌、
3,根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗为什么。
6,注意科学饮水。
(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子。
(3)齐读课文第二部分、
(4)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理、
(5)小结:注意饮水1卫生,有利人体健康、
板书设计:。
12注意饮水卫生。
生水里面有细菌,不能喝生水。
喝水里面有科学:慢饮饮开水用己杯。
学习每一天!享受每一天!欢乐每一天!
小学健康教育教案
教学目的:让学生明白正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
教学重点:掌握正确的坐、立、行的姿势。
教学难点:正确的坐、立、行的姿势,让我们能坚持良好的精神面貌。
教学用具:媒体、黑板。
一、儿歌学习。
今日我们一齐学习一首儿歌!
坐要直、立要正。
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯,
做个健康好儿童。
二、姿势指导。
大家明白这首儿歌的意思吗?
师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是十分有益的。
三、学生示范。
师:教师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)。
教师提示坐姿:上身坚持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。
提示站的姿势:上身坚持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。
学生在教师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。
四、课堂小结。
同学们自我能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?
坐如钟、站如松、行如风。
很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。期望同学们平常要自觉做到。
小学健康教育教案
教学目标:了解为什么要安排一日三餐,科学安排一日三餐。
教学重点难点:了解一日三餐中的科学。
教学过程:
一、导入新课。
谈话:汽车行驶要加油,人每一天活动要吃饭,你们明白是为什么吗?
讲述:一日三餐不仅仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动供给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今日,我们就来了解一日三餐中的科学。
(板书:5、一日三餐)。
二、学习新课。
一日三餐好处多。
学生讨论并汇报。
讲述:一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消耗很多的热能。通常情景下,胃排空食物约需3-4小时,也就是说进食后不到4小时,肚子就会饿了,就又该吃饭了。如果到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
科学安排一日三餐。
讲述:吃饭不仅仅要定时,还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨,引起疼痛感,同样会损害胃。所以吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。
学习课文第二句话:早餐应当吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲究精而少。
提问:什么样的早餐叫做吃得好?
中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?
晚餐的“少而精”指的是什么?
清淡,以蔬菜为主,减少脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的食物等。
一日三餐有规律,身体健康发育好。
联系上述资料,说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安排的最合理。
三、巩固和反馈。
做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自我设计一天的食谱。
小学健康教育教案
2、 教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
重点、难点
让学生知道一定要吃早餐。
一课时
小朋友们,你们今天吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今天学习了健康教育第8课就知道了。
1、 师范读课文
2、 听后指名说说你听到了什么?
3、 生自由读课文。
4、 师小结:不吃早餐的危害:营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。
1、 今天你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?
2、 课文图中哪个小朋友做错了,为什么?
3、一日三餐巧安排
小学健康教育教案
教学目标:。
1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.
2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.
3.培养良好的个性心理品质.
教学重点,难点。
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.
教学准备:。
有关的教学挂图。
教学时间。
2课时。
教学过程:。
第一课时。
1.教师朗读课文.
2.学生朗读课文.
3.教师讲解课文:。
(1)你们喜欢做游戏吗你们会做哪些游戏。
(2)经过玩游戏,说说做游戏的感觉.
(3)学习课文资料.
(4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼。
(5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处。
4.学生再将课文连贯的读一遍.
第二课时。
一,复习。
1,游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼。
2,冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处。
二,巩固联系。
讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害。
三,思考与练习:。
你喜欢做什么游戏这个游戏对你有什么好处。
板书设计:。
14游戏与健康。
室外:阳光充足,空气新鲜。
室内:形式多样,使人舒畅。
身体:增强体质,促进发育。
心理:助人为乐,宽以待人。
小学健康教育教案
不随地吐痰。
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的`危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
挂图。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,
健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好习惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计。
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美。
小学健康教育教案
1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。
(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。
(3)教师小结。
2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。
b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。
(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。
a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
b、师幼共同验证。
c、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。
3、师幼一齐分析幼儿的晨间锻炼计划表。
(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。
(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)。
4、教师引导幼儿完成自我的晨间锻炼计划。
(1)幼儿设计自我的晨间锻炼计划。
(2)教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。
在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。
小学健康教育教案
教学目的:使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。
教学重点:从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。
教学难点:能见到不礼貌的行为及时劝阻并捡起垃圾。
教学用具:媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象。
1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所,你见过谁乱丢果皮纸屑吗?
2、这样的行为对吗?
二、了解乱丢果皮纸屑的害处。
1、果皮腐烂后,散发出难闻的气味,影响人们呼吸,同时也会招引苍蝇,繁殖细菌;
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不细心踩上很容易摔倒受伤;
3、纸屑等随地乱丢不仅仅会影响环境和市容的整洁,遇到刮风天气,纸屑还会随风飞扬,甚至影响视觉而造成交通事故。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
(1)把果皮纸屑扔进垃圾桶。
(2)把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
2、遇到不礼貌的人或事又该怎样做?
小学健康教育教案
教学目的:使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自我的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学重点:从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学难点:自我动手洗头、洗澡。
教学用具:媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、介绍头发的作用。
1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直理解外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用。
皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗所以,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
二、说说我自我。
请同学们分别说一下自我的洗头、洗澡的习惯,由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
小学健康教育教案
教学目标:1、使学生明白一些科学进食的卫生常识。
2、让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。
教学过程:
一、导入新课:
上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?……这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?。
二、学习新课:
吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
1、(下头听教师,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?……)。
向同学们讲述口水的作用,并使同学们明白洗嚼慢咽的好处。
a、有利于消化和吸收。
b、可吃出食物的美味。
c、提高食物的营养价值。
d、清除食物中的异物。
2、当心吃饭时讲话。
a、它是一种不礼貌的行文。
b、如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。
3、吃饭时狼吞虎咽的坏处:
a、加重肠胃消化的负担,引起胃病。
b、冲淡胃酸,引起消化不良。
c、饮食过量,引起肥胖。
三、巩固新知:
1、智力挑战。
2、才华展示。
3、总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
小学健康教育教案
1,使学生了解龋齿构成的原因和症状,明白龋齿对儿童发育带来的危害.
2,教育学生构成良好的口腔卫生习惯.
二,教学过程:。
导入新课(小品表演)。
看了小品,明白小品中的小女孩得了什么病吗。
学习新课。
1,认识龋齿,了解龋齿构成的原因。
2,师讲述:龋齿俗称“虫牙”,其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,构成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.
3,怎样预防龋齿。
(1)让我们听听医生是怎样说的吧!
(2)讨论,听了医生的话,你明白龋齿是怎样发生的。
(3)交流。
4,教师小结预防龋齿的方法.
板书设计:。
11,预防龋齿。
龋齿:口腔不卫生。
危害|影响工作,学习,损害人体健康。
预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食。
小学健康教育教案
让学生明白正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
掌握正确的坐、立、行的姿势。
正确的坐、立、行的姿势,让我们能坚持良好的精神面貌。
媒体、黑板。
一、儿歌学习。
今日我们一齐学习一首儿歌!
坐要直、立要正。
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯,
做个健康好儿童。
二、姿势指导。
大家明白这首儿歌的意思吗?
师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是十分有益的。
三、学生示范。
师:教师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)。
教师提示坐姿:上身坚持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。
提示站的姿势:上身坚持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。
学生在教师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。
四、课堂小结。
同学们自我能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?
坐如钟、站如松、行如风。
很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。期望同学们平常要自觉做到。
小学健康教育教案
使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。
从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。
能见到不礼貌的行为及时劝阻并捡起垃圾。
媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象。
1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所,你见过谁乱丢果皮纸屑吗?
2、这样的行为对吗?
二、了解乱丢果皮纸屑的害处。
1、果皮腐烂后,散发出难闻的气味,影响人们呼吸,同时也会招引苍蝇,繁殖细菌;
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不细心踩上很容易摔倒受伤;
3、纸屑等随地乱丢不仅仅会影响环境和市容的整洁,遇到刮风天气,纸屑还会随风飞扬,甚至影响视觉而造成交通事故。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
(1)把果皮纸屑扔进垃圾桶。
(2)把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
2、遇到不礼貌的人或事又该怎样做?
小学健康教育教案
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
挂图。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的`故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:
随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎样办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,
健康清洁又礼貌。
三、提问:
乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好习惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整洁行为美。
小学健康教育教案
教学目的:使学生了解洗手的好处多。为了就自我的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
教学重点:从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点:自我正确洗手。
教学用具:媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由教师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
小学健康教育教案
一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球。
2课时。
第一课时。
1、教师朗读课文、
2、学生朗读课文、
3、教师讲解课文:。
(1)指导学生读课文、
(2)说说养成"四勤"好习惯指的是哪"四勤"。
(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣。
(4)谈谈,想想、
(5)谈话、
(6)观察,自我动手进行消毒玩具等、
4、学生再将课文连贯的读一遍、
第二课时。
一,复习。
1、反馈检测:。
什么是"四勤"你该怎样做。
二,巩固联系。
2、思考与练习:。
检查自我在家是否能养成"四勤"的好习惯、
板书设计:。
13养成"四勤"好习惯。
勤洗头。
勤理发。
勤洗澡。
勤换衣。
小学健康教育教案
教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点:掌握正确的刷牙方法。
教学难点:自我动手刷牙。
教学用具:媒体、黑板。
教学资料及过程:
一、介绍牙齿的作用。
1、介绍牙齿的作用。
牙齿能够用来咀嚼食物、帮忙消化,并且经过咀嚼能够刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用。
刷牙是坚持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙能够去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法。
1、师示范刷牙方法,并讲解。
2、每一天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一齐舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳《刷牙歌》)。
4、齐读儿歌。
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;
从下往上仔细刷,里里外外都要刷;
爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
5、在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是十分重要的器官,我们每一天都需要它们。