参观学校科技创新心得体会（通用16篇）

心得体会是在经历一段时间的学习、工作或生活后，对所获得的经验、教训、感悟等进行总结和反思的一种文字表达方式。它可以让我们更深入地了解自己的成长和进步，也能指导我们做得更好。现在，让我们一起来阅读一些关于心得体会的样文，为我们的写作带来一些灵感和思考。

科技创新参观心得体会

如今，随着科学技术的不断革新，我们的生活方式也在不断变化。为了进一步了解和掌握新的科技创新成果，许多人选择前往科技创新展览馆、博物馆等参观科技创新展览。本文将分享一次科技创新参观的心得体会，旨在通过这次体验，让读者更深入地了解科技创新发展的最新动态。

第二段：科技创新展览的主题和内容介绍。

这次参观的科技创新展览主题是“未来生活”。展览主要分为几个部分，包括智能家居、云服务、物联网等内容。在智能家居展区，我们可以体验智能家居的控制和操作，感受未来生活的科技感。在云服务区，我们了解了云计算对于数据存储和处理的重要性。在物联网展区，我们了解了物联网技术在智能交通、智慧医疗等领域的应用，同时也对未来生活的新潮科技产生了浓厚的兴趣。

通过对展馆内部的动态展示和实用设备体验，我们深入了解了科技创新的新发展方向和成果。其中“未来生活”展区中的智能家居区给我留下了深刻的印象，这里有智能咖啡机、智能音响系统、智能照明系统等现代化设备，让我们感受到了未来科技生活的惊奇和便利。

展览馆里还设有多个互动区，让我们可以通过实验和模拟，进一步深入了解科技创新的原理和实用性，也增加了我们对科技创新展览的兴趣和参与度。

第四段：对未来科技发展的展望以及对个人生活的影响。

科技的革新和创新不仅是对于我们人类社会的更新与发展，同时也直接影响着我们个人和家庭的生活。由于科技创新不断进步，未来科技生活的发展是不可阻挡的。未来生活将逐渐与互联网和物联网相整合，智能家居将不再是一个遥远的梦想，人工智能也将引领着各行业的创新。

随着科技的飞速发展，我们的生活方式将会越来越方便与精彩。未来智能家居将会减少我们的生活难点，创造出更为优美、智能化的居住环境。

第五段：总结。

通过这次科技创新参观，我们加强了对于科技领域的认知，同时也对于未来科技生活的发展方向有了更深刻的认识。我们相信，在科技创新的推动下，未来科技生活的发展会更加迅速和神奇。接下来，我们也将不停地关注和期待着未来科技创新带给我们更为精彩的生活。

参观科技创新馆心得体会

科技创新馆是现代科技发展的重要载体，是展示科技成果的窗口。近期，我有幸参观了一个科技创新馆，深深体会到了科技的力量和未来的希望。下面，我将以五段式的形式，分享我对参观科技创新馆的心得体会。

（第一段：引入主题）。

科技创新馆是一个充满魅力的地方。走进馆内，我首先被绚丽多彩的灯光装饰和高科技展品所震撼。在这个充满未来感的场景下，我迫不及待地展开了一场科技之旅。

（第二段：展示多样化、实用性的科技成果）。

参观科技创新馆让我深刻感受到科技的多样化和实用性。馆内，展示了各种科技成果，包括智能家居、虚拟现实、人工智能等等。这些科技产品不仅让人们的生活更加便捷和智能化，还在工业、医疗等领域发挥着重要作用。我特别被一款智能机器人吸引住了，它能通过声音和遥控指令进行各种活动，给人们带来了很多乐趣和帮助。

（第三段：感受到科技创新的力量）。

参观科技创新馆让我感受到了科技创新的力量。科技的发展正以惊人的速度改变着我们的生活和世界。例如，虚拟现实技术让人们可以身临其境地体验各种场景，人工智能为我们提供了更便捷的服务，无人机在灾害救援和物流领域发挥着重要作用。这些科技创新给我们的生活带来了很多便利和乐趣，同时也给各行各业带来了更多的机遇和挑战。

（第四段：展望科技创新的未来）。

参观科技创新馆让我对科技创新的未来有了更多的期待。科技创新将继续推动人类社会的发展。与此同时，我们应该意识到科技创新不仅仅是一个国家或地区的事情，更是全人类的事业。只有加强国际合作，分享科技成果，才能实现更全面、更可持续的科技发展。我坚信，未来科技将会更加创造出更多令人惊叹的成果，让我们的生活更加美好。

（第五段：总结观点）。

参观科技创新馆是一次很有意义的经历。通过这次参观，我不仅对科技的发展有了更深入的了解，还意识到科技创新对于人类社会的重要性。我希望能够在未来的科技创新中发挥自己的作用，为推动人类社会的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们坚持不懈地追求科技创新，就能够创造一个更加美好的未来。

科技创新学校培训心得体会

科技创新学校培训是我学习人工智能和编程知识的一个重要机会。经过一段时间的学习和实践，我对人工智能和编程有了更深入的了解，并且收获了很多宝贵的经验。以下是我对科技创新学校培训的心得体会。

首先，科技创新学校培训给我提供了一个广阔的学习平台。在培训期间，我学习了人工智能和编程的基本原理和技术，了解了人工智能在各个领域中的应用，以及如何利用编程语言进行开发和实践。通过学习，我深刻认识到人工智能和编程对于现代社会的重要性和应用前景。科技创新学校培训不仅给我提供了学习的机会，还为我提供了与其他志同道合的同学们交流的平台，我们共同努力，相互学习，相互进步。

其次，科技创新学校培训注重实践和动手能力的培养。学习理论知识只是第一步，更重要的是能够将知识应用于实际问题的解决中。在培训中，我们通过完成各种编程任务和项目实践，运用所学知识解决实际问题，提高了我们的实践能力和动手能力。通过实践，我深刻体会到了理论知识与实际应用之间的差距，也明白了理论知识的实际意义和应用方法。

再次，科技创新学校培训培养了我的创新思维和问题解决能力。学习人工智能和编程需要具备创新思维和问题解决能力，因为这个领域中的技术更新换代非常快，每天都可能面临新的问题和挑战。在培训中，我们采用了许多创新的学习方法和教学方式，培养了我们的创新思维和问题解决能力。在解决编程问题和项目实践中，我学会了分析问题、寻找解决方法、反复尝试并调整思路的能力，这些能力对于未来的学习和工作都非常重要。

最后，科技创新学校培训唤醒了我对未来科技发展的兴趣和热情。人工智能和编程是未来科技发展的重要方向，对于我们这一代年轻人来说，学习和掌握相关知识至关重要。通过科技创新学校培训，我深刻认识到了人工智能和编程的重要性和前景，也激发了我对未来科技发展的兴趣和热情。我决心将来继续深入学习和研究这方面的知识，为我国的科技创新做出自己的贡献。

总之，科技创新学校培训是我学习人工智能和编程知识的重要经历。通过培训，我获得了广阔的学习平台，提高了实践和动手能力，培养了创新思维和问题解决能力，并唤醒了我对未来科技发展的兴趣和热情。这段经历对于我的学习和成长都有着积极的影响，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的能力，为未来的科技创新贡献自己的力量。

科技创新参观心得体会

随着科技的迅速发展，科技创新展已成为人们了解未来科学、技术与生活的重要窗口。去年暑假，我参观了一次科技创新展，让我意识到了科技创新的伟大和重要性。以下是我对这次参观的体会心得，分为五段逐一分享。

首先，参观科技创新展的最大感受是，这些科技创新所能带给我们的是无限的未来想象空间。包括机器人、人工智能、虚拟现实、动力驱动和新能源技术等，这些展品发送着强大的未来信号，吸引了无数人的关注。通过参观这些展品，我感受到了人类科技创新的巨大潜力，也看到了我们自身的极限与不足，促使我不断思考，学习和进步。

其次，参观科技创新展也让我深刻认识到了科技与人的关系。科技是人类不断探索、发掘人类世界的技术，人类的智慧和勇气是创新的核心所在。在展出现场，我也感受到科技成果的价值，并意识到了我们应该客观看待科技创新的现象，借助科技推动人类社会进步，提高自身的竞争力。

再次，科技创新展也给我提供了了解健康生活和环保的途径。展出现场特别在健康和环保领域做出了很多展项,包括生态环保工程解决方案、生态农业和垃圾处理技术，其中多项科技创新成果让人耳目一新。尤其是一些健康领域的创新，让我更加关注自己的身体健康，会更积极采取有益健康的饮食和生活方式，同时也能持续促进生态健康环保的发展。

第四，参观科技创新展也让我认识到科技的普及性，尤其是AI技术和机器人方面。参观这些展品，将科技与人融为一体，我知道每个人都有了自如地使用各种智能化产品和服务的机会。比如现在的追剧模式AGV机器人、无人区物流等，全方面的产品普及促进了人的生活品质的快速提升。

最后，参观科技创新展，我还体会到了科技创新的不断前进。展出现场展示了各项科技领域的最新捷报,和科技产业未来的发展趋势，让我看到了科技创新产业在数字化和智能化的新阶段。在这次参观中，我已经从中学习到了新的思考方法，积极去创新和提升自己。

总结。

参观科技创新展，不仅能够了解先进科学卫生的最新成果和技术，更重要的是让我们认识到科技带给人类的无限潜力和价值。通过参观和体验最新的科技，我们能够更好地树立科学意识，减少单纯的游览行为的浪费，不断增强自身判断力和创造力。让我们携手共建科技创新和健康发展的美好未来！

参观科技创新中心心得体会

作为现代科技发展的重要组成部分，科技创新中心的参观一直是我非常期待的体验。最近，学校组织我们参观了一家知名的科技创新中心，给我留下了深刻的印象。在这次参观中，我亲眼见证了现代科技的奇迹，也深刻体会到科技创新对社会进步的重要作用。以下是我参观科技创新中心的心得体会。

第二段：科技创新的重要性。

科技创新中心是一个集聚了各种高科技企业和创意人才的地方。参观过程中，我看到了许多正在研发的尖端科技产品，例如智能手机、虚拟现实设备和机器人等。这些产品不仅展示了现代科技的实力，也体现了科技创新对人类社会的重要贡献。科技创新不仅能够提升生产力，在解决现实问题和满足人们需求的同时，也推动了社会的进步和发展。

第三段：创新思维的重要性。

参观科技创新中心，我深感科技创新不仅需要先进的技术，更需要创新思维的引导。在现代科技领域，对问题的独特见解和创造性的解决方案至关重要。在参观过程中，我看到了许多科技公司鼓励员工创新思维的做法，例如建立创新实验室、定期举办创意交流会等。这些举措有效地激发了员工的创造力和动力，帮助他们跨越传统思维的边界，开展更加有意义和有价值的科技创新工作。

第四段：技术与人性的结合。

尽管科技创新为人类社会带来了巨大的变革和进步，但科技产品的开发也面临着一些挑战。在参观科技创新中心时，我发现一些企业将技术与人性相结合的理念融入到产品设计中。例如，一家智能手机公司在产品设计中注重用户体验，追求人性化的界面和操作方式，使用户能够更加便捷地使用手机。这种技术与人性的结合，既助力了科技产品的推出，也更好地满足了人们对科技产品的需求。

第五段：对科技创新的思考。

通过这次参观科技创新中心，我对科技创新有了更深入的理解。科技创新不仅是技术的竞争，更是思维和创造力的竞争。同时，科技创新也需要与人性相结合，关注用户需求和体验。我深信，只有不断地创新和追求卓越，我们才能在科技发展的浪潮中始终保持领先地位，为人类社会带来更多的发展和进步。作为一名学生，我会时刻保持对科技创新的关注与热爱，不断提升自己的创新思维和科技发展的意识，为未来的科技创新做出贡献。

总结：

参观科技创新中心是一次难得的机会，让我深入了解了科技创新的重要性、创新思维的重要性，以及技术与人性的结合。这次参观不仅让我对科技创新有了更全面的认识，也激发了我对科技创新的热爱和追求。我相信，通过持续不懈的努力，我能够在科技创新的道路上取得更大的突破，为社会进步和发展做出自己的贡献。

参观科技创新中心心得体会

最近，我们班参观了一家科技创新中心，这次参观给我留下了深刻的印象。通过这次参观，我深刻体会到了科技创新的重要性，并且对科技创新的前景充满了期待。

科技创新中心的环境十分优雅，建筑设计简洁大气，充满了科技感。而且，中心内部的设施也非常齐全，各种先进的设备一应俱全。在参观过程中，我看到了许多我从未见过的科技设备，比如最新的3D打印机、虚拟现实设备等等。这些设备不仅令人惊叹，更让我感受到科技带来的无限可能性。

科技创新中心的员工向我们介绍了许多正在进行的创新项目，其中最引人注目的是一项能源技术的研究。这个项目旨在开发出一种新型的太阳能电池，提高太阳能的转换效率。通过这个项目，我认识到科技创新不仅局限于现有技术的改进，还包括对全新技术的探索与研发。这让我明白，只有不断推陈出新，才能真正带来社会的进步。

在参观中，我们了解到科技创新需要多个领域的专家共同合作，形成一个强大的团队。科技创新中心的员工向我们介绍了他们之间密切的合作关系，以及他们如何通过跨部门的合作来加快项目的进展。我深切感受到了团队合作在科技创新中的重要性，一个人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的创新。

第五段：科技创新的未来。

参观完科技创新中心，我对科技创新的未来充满了期待。科技创新的速度越来越快，每天都有新的科技产品和发明问世，为社会带来了许多便利和改变。我相信，未来科技创新将会更加深入人心，改变我们的生活方式，推动社会的发展。作为年轻一代，我们要积极关注科技创新，培养自己的创新能力，为未来的科技发展贡献自己的力量。

总结：

通过参观科技创新中心，我深刻认识到科技创新的重要性和潜力。科技创新中心的环境和设施展示了科技带来的无限可能性，创新项目的介绍让我明白科技创新的广度和深度。科技创新需要团队的合作，共同推动科技的进步。我对科技创新的未来充满了憧憬，并决心积极投身其中，为推动科技发展贡献自己的力量。

科技创新学校培训心得体会

科技创新学校培训的经历是一次令人难忘的学习之旅。通过这次培训，我深刻认识到了科技创新对于现代社会的重要性，并收益良多。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在科技创新学校的培训过程中，我学到了很多关于科技创新的知识。在此之前，我对科技创新的认识仅仅停留在认识一些科技产品和应用的层面上，对于科技的背后的原理和创新的思维方式并不了解。通过培训，我了解到了科技创新不仅仅是技术层面的突破，更是一种创新思维，一种跳出固有框架的能力。我学到了如何利用科技手段解决实际问题的方法和步骤，学会了运用逻辑思维和技术手段进行问题的分析和解决。这些知识不仅为我将来的学习和工作提供了坚实的基础，更培养了我对科技创新的兴趣和热情。

其次，科技创新学校培训让我在实践中感受到了科技的力量。在培训过程中，我们不仅仅进行了理论学习，更进行了一系列实践活动。我们利用所学到的知识，自己设计了一个科技创新项目，并进行了团队合作和实践实施。通过实践，我深刻体会到科技创新的意义和价值。科技创新不仅仅是满足人们的需求，更是改变和创造需求的力量。我们的项目在实践中得到了验证和应用，并得到了一定程度的认可，这让我深信科技创新不仅仅是一种学问，更是一种改变世界的行为。

再次，科技创新学校培训让我收获了很多团队合作的经验。在这次培训中，我和我的团队成员一起完成了一个科技创新项目，我们在这个过程中互相学习，互相帮助，并相互配合，共同克服了困难和挑战。通过这次团队合作，我学会了如何与他人相互配合，如何有效地沟通和协调，如何分工合作和互相支持。这些团队合作的经验将对我今后的学习和工作产生重要的影响，使我能够更好地适应团队工作环境，并为团队的成功做出贡献。

最后，科技创新学校培训让我意识到科技创新不仅仅是技术层面的问题，更是一个社会和伦理层面的问题。通过学习和实践，我意识到科技创新带来的不仅仅是好处，还可能产生一些负面影响。科技创新过程中的伦理和社会问题需要我们关注和思考，科技创新不仅仅是一种技术层面的突破，更需要我们从整体和长远的角度进行思考和规划。科技创新需要行动者具备一定的责任感和使命感，同时也需要社会各界共同关注和参与。只有这样，科技创新才能为社会带来更多的利益和幸福。

总之，科技创新学校培训让我收获满满。我不仅仅学到了很多关于科技创新的知识，更体验到了科技创新的力量和魅力。团队合作和实践让我感受到了科技创新的实际应用和价值。同时，我也意识到科技创新是一个伦理和社会问题，需要我们关注和思考。通过这次培训，我对科技创新有了更深刻的认识，并为将来的学习和工作做好了充分的准备。

参观科技创新馆心得体会

科技创新馆是一个展示科技进步和创新成果的场所，它创造了一个让人类赞叹的科技奇迹世界。我最近参观了一次科技创新馆，无论是展览内容还是展览方式，都让我深受启发。以下是我对这次参观的心得体会。

第一段：引言。

进入科技创新馆，我仿佛走进了一座迷宫，好奇心驱使着我展开了探索之旅。创新和科技成了馆内的主题，激发了我对技术发展的好奇心和求知欲。在接下来的几个小时中，我目睹了许多令人惊叹的科技成果，这让我深刻认识到科技创新对人类社会的重要性。

第二段：科技的力量。

参观科技创新馆，我对科技带来的变革和进步有了更深刻的理解。我看到了许多关于人工智能、虚拟现实和区块链等前沿科技的展览。特别是人工智能，它正在改变我们的生活方式和工作方式。我看到了机器人可以协助人们完成各种任务，无人机可以用于物流配送。这些科技的兴起让我对未来充满了希望和憧憬。

第三段：创新的思维。

科技创新馆展示的内容让我深刻认识到创新的重要性。我看到了许多创新的产品和解决方案。这些创新不仅如何改善我们的生活，还能解决一些社会和环境问题。例如，我看到了一些用于可持续发展的新能源技术，如太阳能和风能。这些创新产品和解决方案能够帮助我们创造一个更加繁荣和可持续的未来。

第四段：科技与艺术的结合。

科技创新馆不仅展示了科技的力量和创新的思维，还展示了科技与艺术的结合。我看到了一些艺术作品是通过科技手段创作的，如虚拟现实体验和数字画作。这些作品展示了科技是如何改变和创造艺术的方式的。它们不仅令人惊叹，还让我对艺术和科技之间的关系产生了更多的思考。

第五段：对未来的展望。

参观科技创新馆让我对未来充满了希望。科技的进步和创新的力量将带来更多的机遇和挑战。我相信，通过学习和应用科技，我们可以创造一个更加美好和繁荣的未来。我也被激发了对科技的兴趣，我想要更深入地了解和学习科技的知识，为科技的发展做出自己的贡献。

总结：

科技创新馆的参观给我留下了深刻的印象。我看到了科技的力量和创新的思维，也认识到了科技与艺术的结合。参观结束后，我对科技的发展和未来充满希望。我相信，科技的力量将帮助我们解决许多社会和环境问题，并创造一个更加美好和繁荣的未来。参观科技创新馆是一个令人难忘的经历，我会将这次体验作为对科技和创新的认识的起点，坚定地走在科技发展的道路上。

参观科技创新馆心得体会

科技创新是推动社会发展的重要动力，科技创新馆作为展示科技成果和创新思维的场所，吸引了众多人们的目光。最近我也有幸参观了一次科技创新馆，这次参观让我收获颇丰，不仅对科技的力量有了更深刻的认识，也激发了我对科技创新的兴趣。

第二段：展示创新科技成果。

科技创新馆向我们展示了很多创新科技成果，其中最吸引我的是3D打印技术的展示。在馆内我亲眼见证了一个小零件通过3D打印技术的细腻精准，让我对3D打印技术的强大能力有了更深刻的认识。此外，还有无人驾驶、人工智能、智能家居等展示，让我对科技的发展和应用有了更全面的了解。这些科技成果的展示让我看到了科技的进步给人们带来的巨大改变和便利，激发了我对科技的追求和探索。

第三段：体验科技创新互动。

科技创新馆不仅仅是一个展示平台，更是一个互动的场所。在馆内，我体验了许多有趣的科技项目，例如虚拟现实游戏、机器人编程等。其中让我印象深刻的是虚拟现实游戏，我戴上VR眼镜，仿佛置身其中，感受到了沉浸式的游戏体验。通过科技的力量，我们可以打破时空的限制，创造出全新的体验方式。这样的互动体验不仅让我兴奋不已，更让我对科技的无限可能性感到无比兴奋。

第四段：启发创新思维。

参观科技创新馆，不仅是了解科技成果和体验科技项目的机会，更是一次对自己思维方式的启发和挑战。馆内的科技展示和互动体验，让我看到了科技创新背后的创造力和思维方式。了解创新的过程和方法，我深刻意识到创新不仅仅是科技领域的专属，每个人都可以成为创新者。创新需要我们勇于尝试，敢于跳出传统框架，思考问题的不同视角。这次参观让我明白，只有开拓思维、不断创新，才能更好地适应社会的发展和变化。

参观科技创新馆后，我不禁思考科技创新对社会的影响和责任。科技的进步带来了巨大的便利和发展，但同时也带来了一些问题，如隐私保护、人工智能的伦理等。科技创新者需要承担起自己的社会责任，推动科技发展的同时还要思考如何将科技和人文关怀相结合。只有做到技术与伦理的平衡，才能使科技真正造福于人类，推动社会的长期可持续发展。

总结：通过参观科技创新馆，我不仅对科技的力量有了更深刻的认识，也激发了我对科技创新的兴趣。科技创新馆不仅是展示和体验科技成果的地方，更是一次对自己思维方式的启发和挑战。参观之后，我明白了创新的重要性和科技创新者的社会责任，希望将来能在科技创新的道路上追求更多的进步和贡献。

科技创新学校培训心得体会

随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，科技创新已经成为了现代教育的重要方向。为了培养更多的具有创新精神和科技能力的人才，科技创新学校培训不断兴起。近期，我有幸参加了一次科技创新学校培训，并从中受益匪浅。下面我将通过以下五个方面来分享我的心得体会。

首先，科技创新学校培训注重理论与实践相结合。在培训期间，我们不仅学习到了许多科技创新的理论知识，还进行了大量的实践操作。比如，在编程课程中，我们不仅学会了Python语言的基本语法，还动手完成了一些实际的编程任务。这种理论与实践相结合的培训方式，使我们在学习中不仅能够理解到科技创新的基本原理，也能够通过实践来加深对知识的理解和掌握。

其次，科技创新学校培训注重团队合作。在培训期间，我们被分组进行了多项团队任务，如设计一个科技创新方案、编写一篇科技论文等等。在这些任务中，我们不仅能够借鉴他人的思路和经验，还能够学会与他人合作，发挥团队协作的优势，集思广益，共同解决问题。通过这样的团队合作，我们培养了团队意识和沟通能力，更加了解了团队合作的重要性和价值。

第三，科技创新学校培训注重创新思维的培养。在培训过程中，我们不仅学会了科技创新的基本方法和技巧，还通过一系列创新思维训练来提升自身的创新能力。比如，我们进行了一次“黑匣子”实验，在没有任何线索的情况下，利用观察和推理，找出了黑匣子中的物体，锻炼了我们的观察力和思维逻辑能力。通过这样的培训，我们培养了敢于怀疑传统观念、善于提出新观点和解决问题的能力，也增强了我们的创新思维。

第四，科技创新学校培训注重实用性。在培训中，我们学习的知识和技能都是切实可行的，适用于实际的科技创新工作中。比如，在电子设计课程中，我们学习了如何使用常见的电子元件、工具和软件进行电路设计和调试。这些技能不仅能够帮助我们在科技创新项目中更好地开展工作，也为我们将来从事相关行业提供了具体的技术支持。

最后，科技创新学校培训注重激发学生的兴趣和潜能。在培训中，我们不仅能够接触到最新的科技成果和前沿领域的研究，也能够亲身参与到许多有趣的科技项目中。这种培训方式不仅能够激发我们对科技创新的兴趣和热情，也能够激发我们的潜能，让我们更加积极主动地参与到科技创新中去。

通过这次科技创新学校培训，我不仅学到了许多科技创新的理论知识和实践技能，也培养了自己的团队合作能力和创新思维。同时，我也发现科技创新学校培训的优点在于注重实用性和对学生兴趣的激发。通过这样的培训，我们能够掌握实际的科技技能，提高自己在科技创新领域的竞争力。我相信，在科技创新学校培训的引导下，我能够成为一名具有创新精神和科技能力的人才，为社会的发展做出贡献。

参观学校心得体会

我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示，相互交流讨论之后，所有同学凑到一起再听每个小组的代表的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。学生是课堂的主宰，是学习的主体在这里得到了充分的诠释。杜郎口中学的课堂犹如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知识点串联出很多知识，发散性思维得到很好的训练。学生们上课形态各异，干什么的都有，好像很散乱，但他们都围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。老师们充分相信学生，尊重学生的个性差异，给他们创设了充分展示自我的平台。学生们积极参与，全身心投入，进入了学习的忘我境界，真正把学习当成了一种乐趣，一种享受。

教师为主导，学生为主体，把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗?不是的。因为功夫在课外，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的备课用的.是8k的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。

反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导下步入你所设的陷阱之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学为主体没有得到真正的落实。杜郎口中学为我们提供了一个活生生的样板。学校组织我们学习杜郎口中学教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要我们转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准备工作，才能转变为现实。

杜郎口中学的模式毕竟是杜郎口中学根据自己的实际情况探索出的，我们在学习时不必全盘照搬，而必须结合我们自己的教学情况、学生情况加以改革。

参观学校心得体会

在北京师大学习将近一个月，在这次学习中，老师带我们参加了北京西城培智中心学校、北京盲人学校、北京宣武培智学校、北京启暗实验学校、农大附中、花园二小等，通过这些参观学习，我收获很多，眼界开阔了、思考问题更深了，许多疑问也在参加中得到了解决。进入参观的学校，给我的第一印象是都是感叹：

一是校园环境非常美丽，校园文化氛围浓，好象有成长走廊、成功走廊、作品展示走廊等，发挥了环境育人的文化功能。

二是校内功能室设置的非常齐全，有良品超市、中西餐厅、中西点厨房、银行、康复、、洗车、家政、美容、个训、计算机等几十种专技培训及康复训练，为学生的成长提供了良好的基础。

通过参观西城培智中心学校、北京宣武培智学校等培智类的学校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分地利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练，实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感统康复，还对智障儿童进行了情景模式教学，孩子非常喜欢这种课堂，气氛非常的好，每个孩子都能融入其中，学到了待人接物等生活礼貌常识，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。每个学生都有可能学到一技之长，如：缝纫、手工珠艺等等，为学生以后的人生路指明了方向。

通过参观北京盲人学校，我更感叹老师专业技能和敬业精神，更为学生的学习潜力感到震感，他们的学习能力不比正常人差，有些甚至比正常人学得快、学得好，如我看到一个盲人学生，他用计算机打盲文的`速度、阅读盲文的速度比正常人还要快，快得象平时说一样。参加北京启暗实验学校，陶艺专业、珠艺专业、美术专业的学生作品非常漂亮，他们非常自信。我相信，他们走向社会一定能成长对社会有用的人，同时从他们成长的过程，也体现了做一名特殊学校的老师需要勇气，更需要的是耐心和爱心。

作为一名行政管理人员，需要思考和谋划学校的发展、教师发展、学生的发展，为特教事业作出自己的贡献。通过参观学习，给了我二点启示：

1、学校要走职业化教育才能为学生提供良好的就业基础，只有学生能走出学校，走进社会，适应社会，教育才能算有成功。

2、残疾儿童，既是儿童中最脆弱的群体，也是残疾人当中学校最弱小的群体，但他们同时也是我们祖国的未来，能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情。

作为特殊学校的老师，要树立终身为特教事业奋斗的思想，应当最大限度地满足特殊儿童的教育需求，发展他们的潜能，使他们增长知识，获得技能，完善人格，增强社会适应能力，成为社会的有用之才。

参观学校心得体会

大家下午好！今天，我很高兴在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与认识。不当之处，还望和大家给于批评指正。 20xx年10月11日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行10人从学校出发奔赴本次学习目的地—山东省济宁市进行了为期十天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，聆听了学校领导的专题讲座，另外还参与了济宁一中新校区课堂教学听课评课活动。这次学习，使我深受启发，受益匪浅。下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受和收获：

1.规划合理，高端大气。

最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀。

新校区规划立足于二十一世纪教育的发展趋势，着眼于可持续发展的客观需求，追求高水准的素质教育特色及文化教育氛围。坚持“标准化、现代化、信息化、人文化、生态化、国际化”，科学前瞻、以人为本，高起点、高水准规划，实现现实与未来、整体与局部、功能与环境、效率与效益的和谐统一。总体风格既体现百年老校的文化积淀，又突出现代化名校的时代神韵；既彰显儒家文化、运河文化的熏染特色，又与湖光水色、生态自然的北湖新城融为一体；既充满儒雅凝重的学院书香，又饱含活泼健康阳光人文的青春气息。

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教学楼，从走廊到教室，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"请享受无法回避的痛苦"，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人” “正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦” ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的机会.

进入三所中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。

在课堂随机听课活动中，教师课堂教学都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。

教师设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟、教师指导、点拨、答疑约10分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居幕后，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的快乐(或享受学习的乐趣),然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案。我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着。

3.集体智慧的结晶----导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都体现了教学中学习的.层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。值得我们认真学习和落实。

三．育人方式多样，注重特长生培养

济宁一中有自己的学生乐队、舞蹈队、武术队, 随时可以应对校内外的才艺表演。济宁学院附属中学有自己的电视台, 主持人均是该校的学生。另外, 该校还有一支小解说员队伍, 遇到校外领导等人员去参观, 学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采.所有 这些方面非常值得我们好好借鉴。

最值得的我感动的是这次李秋生校长给我高中部高三年级共捐赠高考教辅资料62册，合计人民币2444.2元。当我回到高中部告诉大家这一好消息时，所有教师真是比过年还高兴。在这里，我代表所有高中部教师对校领导的关心和支持表示衷心的感谢。同时，我也代表高三所有教师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望。在高三的最后冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加用心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的学生以优异的成绩回报学校、教师和家长。另外，这些材料不仅是我们高中部财富，也是我们学校的财富。其他年级的教师也可以借阅，我们将好好保存并利用这批材料，让它们发挥最大的作用。

最后，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。为今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，为做好各项教育教学工作提供帮助和支持!

参观学校心得体会

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、"五个一"及"五导"、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如;济南市历城职业中专明确办学思想走"建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展"的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育(老师-师傅)、科学(技术)教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说："天下大事，必做于细。"教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过："教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。"所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些 都是 老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

参观学校心得体会

在校领导的带着下，我有幸参观了上虞市金近小学。虽然是只有短短半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校园文化，细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。

一步入校园，我感觉来到了童话世界，驱车两小时的疲惫之感顿时烟消云散。一走进校园就能看见著名童话作家金近的石像，这所学校是以金近作家名字命名的。漫步在校园里你会感到学校的每一处角落都充满了童话的气息。连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。

我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满智慧和童话的气息。参观这样一所富有童话布置的精品校园，令人驻足、令人留恋。

金近小学建校紧扣童话教育主题，使他能在全省乃至全国闻名，这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。我们也要向他们学习，学习他们的细致、创新等，让我们的校园变得更加富有童话色彩。

老师经常讲小学校园内的故事给我们听，我好想到小学校园去看看。今天终于有时机了。老师说要带我们去，哇，好快乐呀!我们排好队沿着园内的走廊来到了小学校园的大操场上。老师先带我们到水龙头前洗洗手，后又带着我们带国旗前看国旗，张老师让我们在国旗前排好队与国旗合个影。之后小朋友们手牵着手来到了教学楼前，我们从窗户朝教室里看，哥哥姐姐们在上课，他们都在认真的听讲。

校园内的小树已经长出了嫩叶，绿绿的，好漂亮。

4月15日，我有幸参加了去温岭市横湖小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。

早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金维明校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的'“小”，人均平均占地面积缺乏0.5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式--学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”鼓励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、开展能力。

教育在开展，学生在开展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。

经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身开展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经历。

参观学校心得体会

首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习建勋学校的各方面管理的宝贵经验和日常养成教育的机会。期间我们参观了校园风貌，观看了小学部的寝室管理、学校的大课间活动、体验了七年级的感恩报告会、餐前感悟、实地考察校园文化及班级文化，聆听了中学部校长对学校经验及学校发展历史介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，虽然这次考察学习活动时间较短，但所参观的学校封丘建勋学校的校容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验和学生训练有素的行为习惯都给我留下了深刻的印象，内心久久不能平静，现谈谈我的几点体会。

一、行为文化和养成教育。

学校把学生的感恩教育当成一种事业来做，当成一种文化来经营，构成校园一道靓丽的风景。学校是一所封闭管理的学校。从师生的着装到寝室里的棉被脸盆毛巾的摆放等，到处都展现出一种训练有素的简朴、整治的气息。无论是餐前感恩还是大课间的集体活动，都给人一种内心的震撼和感动，良好的习惯是可以养成的，习惯养成后看上去成自然，但是养成的过程却是不容易的，可以想象该校的老师和领导们费了多少的心血。一种良好的行为习惯可以影响孩子的一生，其实我们在平时的教学中也注意引导孩子好习惯的养成和感恩教育的培养，也向他们一样常走出去学习参观、借鉴、反思、总结、学习、改造，只是我们没有像建勋学校那样制定出具体的实施方案集中训练，常抓不懈，没有具体的要达到一种什么样的目标和效果。建勋学校坚持以师促生，从教师出发，要求学生做的教师先做，要求学生会的教师先会，要求学生达到的，教师先达到，做好学生的表率作用，教师学生间形成一个良性循环的教育过程，让我深刻认识到：行为习惯的养成必须持之以恒，常抓不懈。一种良好习惯的养成必定有一个过程，教师不能只是在课堂上随口说说，必须对学生进行经常性的诱导、训练。及时对学生的不良行为习惯进行纠正，并且必须反复的进行指导和教育，必须以身作则，注意师表垂范，时刻做好学生的榜样，注意情感交流，“随风潜入夜，润物细无声”，学生的养成教育不会一蹴而就，在生活中的点滴的积累，细水长流。

二、打造高质团结的教师队伍和坚持走高效课堂改革之路的决心。

从校长的经验介绍中，可以体现他在教师管理中特别注重两点：一是团结向上的教师团队，二是精密细致的管理模式。学校推行无制度化管理，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度并不是说不管理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，可以说，建勋学校的管理靠的不是制度而是文化是责任。

课改的成功是建勋学校最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看，改变了纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域，去掉了讲台，四面墙壁镶嵌着黑板，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。

我听的一节公开课是物理展示课，课堂过程是这样的：预习交流—各组内交流预习成果;明确目标—老师明确指出本节任务;分组合作—小组交流，确定要展示的内容和方式;具体流程1;旧知识回顾并上板。2;相关问题解决。3：展示提升。4：笔头沉淀。展示提升—学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果;穿插交流—学生间跨组交流，对学困生的帮扶，学生对本课的概括总结。

1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。

2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神、用来展示的艺术。

4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。

凝聚着他们辛勤的汗水。建勋学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

三：展示文化和反思文化。

走进建勋的教学区，首先震撼我的是他们那满满的展示墙，学生那流畅的笔顺，清晰工整的字体，认真的神态，无一不让我感动。让学生自己展示，学生真正成为学习的主人。学生动起来，课堂活起来，效果好起来!建勋培养的是学生自主学习的能力、合作能力、团队意识。培养学生自主、自信，自强不息的性格，勇敢有为探索创新的精神;团结合作服务奉献的品质。

严格是最大的关爱，批评是最好的福利。建勋学校教师的反思文化让我耳目一新，是啊，教师每天进行创造性工作，必然会有所思，每周反思会真的不错，及时反馈，及时反思，总结，不让灵感悄然而逝，教师们互相指导，互相批评，共同成长。反思会能让教师的心态更加阳光，让老师们都是积极向上的，都是勇于超越的!