六年级社会教学工作总结（优质14篇）

在每个学期结束之际，我们都需要撰写一份教学工作总结，以便反思和改进教学方法。这里有一些教学工作总结的典型范文，供大家参考和借鉴。

六年级品德与社会教学工作总结

品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

二、教材分析。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。

三、教学目标。

本册教材分为五个单元：从小学创造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。

1、“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。

2、“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。

认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。知道科学技术对人类生存与发展的重要性。

3、“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。

4、“人类文明的足迹”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。

知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。

5、“我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布,。

感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生浓厚的兴趣。通过探究等活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。

四、教学措施。

1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。

2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。

4、充实教学内容，联系丰富生活。

5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。

五、教学进度：

六年级品德与社会教学工作总结

小学品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：

首先根据教材内容，教师按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，引导学生。如在讲述一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。

再次，课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。

其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。

当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。

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小学六年级品德与社会教学工作总结

品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。下面就自己的教学工作总结如下：

开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，较好地完成了教学任务。

在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。在课堂上，我积极倡导学生的自由表达，自主思考，他们不是“配角”，不是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。学生才能只有得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。

在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教育培养目标的要求。

课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

六年级品德与社会教学工作总结

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的'，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

六年级品德与社会教学工作总结

本学期我们根据品德与社会教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容，结合班级的实际进行授课，重点做了下面几点工作。

认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。

大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。

（4）比较重视师生之间的双向交往。

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。

六年级品德与社会教学工作总结

本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：

一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元《我们热爱和平》、第三单元《全面建设小康社会》以及第四单元《走进生活的舞台》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。

四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。

品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。

六年级品德与社会教学工作总结

在这一学年中，我担任六年级品德课的教育教学工作。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

为了积累经验，以后把工作做得更好，简要总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校园内甚至到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。

2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的.品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。

3、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

4、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

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六年级教学工作总结

六年级社会工作总结

20**年，在区委区政府的正确领导下，在区各职能部门的大力支持下，海山街道抓重点，抓基础，抓创新，大力推进“五位一体”建设同步发展，“品质海山”成效初显，基层党建、社会建设、文明创建等重点工作品牌不断擦亮，善行银行、群防群治、社会组织自主管理、廉洁文化示范园等创新品牌不断涌现，得到市区领导高度肯定和群众积极评价。荣获“全国群众体育先进单位”、省“双到”扶贫先进单位、市“平安和谐”街道等各级奖项43项。

（一）基层党建深入推进，争先创优成效进一步巩固提升。

在获评“全国创先争优先进基层党组织”的新平台上，我们紧密围绕十八大主题，努力践行党的群众路线，进一步夯实基层基础，进一步激发党员党组织活力，全面提升基层党建科学化水平，采取了一系列推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的措施和办法，成效明显。

1、力推党员服务“书记项目”，打造基层服务型党组织。

海山街道围绕“打造党建服务新平台，提升党员服务上水平”主题，立足党代表工作室、党群服务中心等平台，紧扣“实、联、特、聚”四字诀，在发动基层党员群众，解决民生问题，推进民主监督，汇集民情民意等方面均做了有益尝试。一是在“实”字上做文章。通过建立在职党员向居住地报到制度、党员社区表现实时反馈制度，以及依托“社情民意数字化系统”公布党代表活动动态等措施，实行规范化、制度化管理，做实做细党群服务中心和党代表工作室平台，打造好党群之家，激发了广大党员的服务意识和能力，党员建言献策的质量、数量都明显提高。如，在8月举办的社区人大代表议事会上，海涛社区的老党员们就海滨栈道管理问题提出了许多高水平的意见建议，他们的觉悟和能力，深为市人大常委会主任白天同志等市领导所称道。二是在“联”字上做文章。继续发挥综合党委龙头作用，通过在社区开展“共驻共建，共享和谐”系列活动、“五进五送”系列活动等方式，进一步推广共驻共建机制，促进社会建设领域革新，延伸党建平台。例如，街道通过联合社区、业委会、物业公司等力量，在华逸园、东部阳光花园等住宅小区试行社区组织自主管理的社会治安综合治理模式；以及街道田东社区通过整合行政与社会资源，逐步推进单位自管的流动人口管理模式，都是创新社会管理的有益探索，得到了市、区主管部门的重视和肯定。三是在“特”字上做文章。在传统的党员积分行动、党员志愿者活动基础上，先后开展了“党员真情服务”、“蓝色盐田，金色梧桐”、“老党员，新奉献”等特色党员服务活动，形成特色服务品牌，显著提升党员荣誉感、归属感和责任感，党群、干群关系得到进一步增强。例如，梧桐社区党代表在服务活动中，经多方协调，促使有关部门为海鹏宿舍电子安全门加建了遮雨棚，海鹏宿舍的居民们亲手为梧桐社区党代表工作室送来了热情洋溢的感谢信和锦旗。四是在“聚”字上做文章。通过优化海山综合服务窗口，完善“10分钟服务圈”，提升社区综合服务能力等方式，集成社会服务效能，进一步提高党员服务水平。一年来，街道各党代表工作室通过积极沟通反馈，先后协调市、区有关部门解决了海景花园一期自来水管网管道老化问题，为居民送上了“放心水”；解决了海涛辖区沙进公司宿舍燃气管道初装费用高的问题，申请到额外的惠民工程项目指标，为每户节省近元；解决了海景片区移动信号差的问题，在海景栈道建设了信号树，深受群众好评。

2、认真开展群众路线教育实践活动，构建起密切联系群众的枢纽桥梁。

我们努力弹好群众路线“前奏曲”，从细处着眼、严处着手、实处着力，从密切干群关系、化解社会矛盾、凝聚事业合力等方面入手，努力将基层党组织构建成密切联系群众的枢纽桥梁。一是精心组织学习调研活动，传递民情、汇集民意。街道通过前期广泛宣传造势，深入教育动员，各民意表达口径广泛征求民意，累计走访、接访群众5000余人次，过滤诉求1000余条。四个社区还根据各自特点，举办了别开声面的特色活动，如海景社区以“为民、务实、清廉”为主题开展了群众路线教育活动，海涛社区围绕“弘扬时代先锋，打造绿色生态文明家园”主题举办了党群论坛活动。整个活动期间，区领导亲自参与，率先垂范，永航书记、杜玲区长等8位区领导参加了社区活动，为党员领导干部树立了榜样。二是学习调研注重实效，解民忧、纾民困。充分发挥党代表常任制的制度平台优势和党代表履职优势，从热点难点问题入手，解民忧、纾民困，树立了党员领导干部形象，赢得了辖区百姓的爱戴。如，杜玲区长、刘卫翔常务副区长在鹏湾社区调研时，就鹏湾一村小区花园改造、提高辖区医疗卫生服务水平等问题当场拍板，区城管局等相关部门一把手当场表态，现场办公，当场解决了一批长期困扰居民，且在街道和社区层面无法协调的问题。再如，区政协主席钟瑞兴同志亲自带队勘察海山公园，协调解决了公园文体活动场地缺乏的问题；区委副书记、区政法委书记高小波同志，亲自给社区基层党员作十八大精神辅导讲座，亲自协调解决居民诉求；区委常委、宣传部长吴定海同志协调体育馆调整开放时间，使周边居民有了更多的活动场所；区委常委、组织部长邱浩航同志协调区人民医院，推出新一期老年人免费健康体检活动，缩短了60岁以上户籍老年人免费体检的时间间隔，都充分体现了党委和政府对居民群众的关怀，深受群众欢迎。

3、进一步加强党建平台建设，筑牢基层的战斗堡垒。

我们牢固把握四个重点，提升基层党建平台，组织建设再上新水平。一抓“牵手共建”，实现互相促进、整体提升。以百泰珠宝公司党支部带动鹏城海物流公司党支部发展，以强带弱，通过定期联合开展组织生活、集中学习等活动，提高鹏城海公司党支部组织活动规范性，夯实了组织基础，巩固了“百日攻坚”成果。推动梧桐社区综合党委与先进微电子公司党支部“强强联手”，发挥社区综合党委龙头带动作用，在党建阵地、班子培养等方面支持企业，同时，发挥企业优势，全面参与社区共治共建，共同推动社区党建工作更加贴近群众、服务居民。二抓“固本强基”，加强组织自身建设。通过重新梳理工作流程、组织党务工作者培训等方式，提升街道、社区党务水平；通过有重点地筛选、培育入党积极分子，做好党员发展工作，优化党员队伍结构；认真开展调研摸底，全面掌握社区综合党委、居委会人员情况，扎实做好社区“两委”换届前期准备工作。三抓“党日活动”，发挥先锋模范作用。通过举办“老党员新奉献”、“党员论坛”、“七一”主题党日等活动，组织老党员讲党课、新党员集体宣誓、优秀党员表彰、党建专家理论解读，树立模范典型，传递正能量，做好传帮带。四抓“党员关爱”，增强组织凝聚力。通过开展困难党员慰问、老党员探访、社区“百家宴”等活动，传播组织关怀。如，区委书记郭永航同志就参加了田东社区的“百家宴”，区委常委区纪委书记梁景海同志前不久刚刚慰问了海涛社区的老党员。此外，街道还专门设立了党员互助金，全年共帮扶困难党员7人次，使用经费13000元。

（二）社会建设创新推进，多项改革举措全市率先。

1、“平安细胞”建设“三加强”，社会治安综合治理成效明显。一是加强群防群治建设。通过业务培训和指导，建立健全考核激励机制等有效措施，切实发挥群防群治“五支队伍”的作用，及时排查提前报送如先进微电子厂因搬厂事件部分员工拟集体到区政府广场打横幅维权等重要信息；二是加强基层矛盾纠纷排查调处。全区率先试点推行企业综治工作室。在企业创新设立“一室七委”，制定量化考核标准，已建成五个企业综治工作室，三是加强社会管理创新。在全市率先试水“社会组织自主综合管理”，创新推进流动人口和出租房屋自主管理试点，前三季度在全区综治考核中，第一季度排名第二，第二季度排名第二，第三季度排名第一。

辖区刑事发案率连创新低，在全市各街道中名列前茅。在全市群防群治工作会议上介绍工作经验，市有关领导高度肯定，街道被评为市综治维稳工作先进集体。

2、安全生产“两个全覆盖”，安全态势平稳向好。经过铁腕整治、铁面执法，坚决遏制各类安全生产事故发生，实现了“两个全覆盖”。一是安全隐患排查全覆盖。结合安全生产大检查、消防安全网格化管理等专项行动，实行隐患排查包干负责制。深入开展精细化的安全隐患排查整治工作，逐步开展各类薄弱环节、重点领域的专项整治。对辖区各行业重点监控单位率达100%。二是消防安全网格化管理体系全覆盖。街道消防安全管理工作区域性划分为4个大网格，社区根据不同区域、生产经营性质，划分为33个小网格并落实各行业和场所的消防安全管理责任人。制定巡查制度，定期开展消防安全自我检查、自我宣传、自我管理等群防群治工作。通过纵向、横向网格模式的推进，确保，构建了一个“横向到边，纵向到底”的消防安全管理体系。

未发生重大安全责任事故，并在全区率先试点开展“全国安全社区”创建工作，进展顺利。

3、公共服务“三实现”，服务品质不断提升。一是街道综合服务实现“一门式”。为方便居民群众办事，街道将劳保、计生、出租屋管理等与居民密切相关的业务办理整起来，成立综合服务窗口，并对服务流程、服务承诺、服务评价进行规范，大大提高居民办事的时效。设计制作《民生幸福手册》，将所有服务列成“服务菜单”信息全部公开，并在地图中标明服务场所，做到“一册在手服务全知”。二是保障服务实现“七个100%”：低保应保率100%，低收入居民救助率100%，无房低保家庭100%解决住房问题，特困人员100%纳入社会保险援助范围，100%解决“零就业家庭”就业问题；困难家庭、残疾人节日慰问率100%；困难大学生扶贫助学率100%。就业服务实现辖区“零就业家庭”保持动态归零，连续6年超额完成就业促进任务，荣获“深圳市促进就业先进工作单位”称号。三是计生服务实现“全达标”。通过抓责任落实目标管理，抓基层强化基础工作，抓重点促进难点问题解决，努力稳定辖区低生育和不断提高街道人口与计划生育服务管理水平，在规统信息、优质服务、依法行政、宣教协会等方面、全面完成了计生工作各项指标任务。已婚育龄妇女建卡率100%。出生统计率为100%。在20**年度的考核中，荣获市委、市政府颁发“深圳市20**年度人口与计划生育先进单位光荣称号”。市区领导先后到鹏湾社区生育文化中心实地调研，给予高度肯定。

4、善行银行“三度”着力，从“盆景”渐成“风景”。一是在拓展服务的“宽度”上下功夫。根据辖区居民的需求，除继续在教育上下功夫，周末义务课业辅导班、善行国学堂等品质不断提升，参加的人数逐步扩大外，为满足居民生活品质要求高对健康越来越重视的需要，又创设了“与善同行千人健步走”、“善行大讲堂”、“健康直通车”等项目，受到居民的评价和积极响应，举办各类特色大型活动13场，小型活动上百场，参与人次达2万多人次，深受辖区居民的好评。二是在扎根的“深度”上下功夫。“根深才能叶茂”，善行银行只有紧紧依靠居民贴近居民才能持续健康成长壮大。因此在善行银行的理念逐步得到居民群众的认同过程中，由于善行银行地处较为偏远的阳光安置区，随着会员人数的不断增长，为方便居民群众存取积分，经过与社区居委会协商，在所有社区均设立了善行银行的分行，在项目策划、活动开展等方面相互支持、相互促进，取得“双赢”。如千人健步走活动，大家齐心协力，既达到了在老人节期间举办健步走活动的要求，又宣传了善行银行的理念，收到较好的效果。三是在交流合作的“力度”上下功夫。全年除向市区社工委、市政协、民政局等上级领导汇报外，还积极利用参加全市社会工作会议、参观慈展会等，不失时机宣传推介善行银行理念，得到积极回应，市慈善会、深圳大学、深职院等单位主动提出合作意向，正在洽谈当中。而且很多单位和个人积极参与到善行活动并捐赠物资，田东中学捐赠了一批课桌、区卫生监督所捐赠了650件“健康三件套”，梧桐山狮子会主动上门要求参与“愿望漂流计划”，策划开展了“圆梦圣诞节”活动，“狮友们”化身“圣诞老人”，亲临善行银行参与“善行愿望漂流计划”，在平安夜帮助辖区80多位困难群众实现自己的愿望。

经过努力，善行银行获评深圳关爱活动“十佳创意项目”和全市社会工作会议汇报推荐项目，市委领导批示“在全市推广”。被推荐为区社会组织孵化园首批入驻项目。

（三）城区管理品质持续提升，市容考核位居全市前列。

街道不断推动城市管理机制创新，促使城市管理从粗放型向精细化、从重突击向重长效转变，市容环境综合考核、环保生态各项指标均长期位于全市前列。市容环境综合考核全年排名全市58个街道中第三，其中第一、第三季度均排名第二。

一是加大城管执法力度。坚持打击乱摆卖和“三乱”现象不松懈，坚决拆除违法建筑，坚持环境更新保洁无死角，通过建立保洁工作制，建立绿化管养巡查队伍、建立辖区生的全覆盖巡查制度等，陆续整治了3个城中村的卫生死角，处理数字化城管案件3124宗，做到环境舒适、道路整洁、公共设施完备。

二是树立“大城管”理念。在城管工作中引进共驻共建机制，建立由区、街道、社区、村股份公司、物管单位、保洁公司多层级组成的共驻共建机构，辖区义工组织和社区老年志愿者服务队伍也积极参与其中，实现全民参与、共同治理。

三是实行激励机制。发动群众对门店、摊位经营户的诚信、守序、保洁等情况开展投票评比，对优秀门店、摊位授予荣誉，极大提高了经营者积极性，使城中村内脏乱差问题大为改观。

四是抓实危险边坡管理、“三防”和森林防火基础性工作。制定了《三防大检查工作方案》，全面部署；实行汛期管理精细化，网格化、标准化，尽力实现管理规范科学；建立巡查工作日报制，要求各社区人员对区内的道路、边坡等每天定时专人巡查，按“及时发现，及时上报，及时设立警示，及时协调处理”的要求及时快速处理问题；严格实行值班制度。节假日或台风、暴雨等时间，分管领导及科室人员全员值班，加强巡查，随时解决出现的各种问题。迄今发现地质灾害隐患点有7处，其中，海景二路黄金珠宝大厦旁社区公园绿化带内地面塌陷、海山路人行道（广富百货的可颂坊门前）路面塌陷、大百汇路口的地面塌陷、井头西街人行道路面塌陷4处问题，街道均及时协调责任单位快速处理，将安全隐患消灭在萌芽状态；另外3处隐患，上梧桐路花木场大门左侧挡土墙渗水、田东中学后面山体边坡部分树木倒伏、梧桐山恩上公路出现裂缝问题，街道报请区相关部门协调解决，并继续跟踪落实。

（四）公共文明创建持续推进，文化建设大发展大繁荣。

1、群众文体活动蓬勃开展，活动水平不断提升。

一是文化品牌建设不断升级。街道鹏湾社区“夕阳美诗社”已走过十年历程，诗社诗集累计收录居民群众诗词作品3000余首，8月，区委常委、宣传部长吴定海同志亲自为《夕阳美诗社十年精选集》作序；“文化海山网络平台”正式开通，为基层文体爱好者展示文艺作品开展文体活动提供了沟通联系和宣传教育新阵地；“海山文化节”、“海山书画街区”等品牌，历经多年培育打造，深受群众欢迎，已形成较强影响力、辐射力。二是群众文艺作品硕果频出。大力培育与提升群众文艺作品，形成了一大批拳头节目、优秀作品，在9月闭幕的深圳市第十一届“鹏城金秋”社区文化艺术节上，海山街道取得历史性突破，共获得3项金奖、8项银奖、8项铜奖、1个优秀组织奖、3个优秀个人奖的优异成绩，获奖总数约占全区一半，奖项数量和质量已超过区文化馆。三是群众体育工作创全国先进。加大群众体育投入，拓展体育运动场所，形成社区小型体育场所、海滨绿地健身带、文体广场与晨晚练点“四位一体”的'全覆盖、多样化设施网络；加强体工队伍建设，引领体育锻炼风尚，建立100余人的社会体育辅导员队伍和800余人的体育志愿者队伍；整合群众体育资源，形成“千人广场文化展演”、“全民健身月”等大型群众体育活动品牌。全运会期间，街道被国家体育总局评为“-20**年度全国群众体育先进单位”。

2、全面部署分工合作，文明创建工作稳步推进。

一是顺利完成全国文明城市指数测评。制定街道文明迎检工作方案，分解细化责任单位和任务目标，同时，加强监督，对测评中发现的问题及时通报、整改，特别是8月底迎检进入关键时期，街道机关干部和社区工作人员全体上阵，街道300余名志愿者也参与其中，战高温、斗酷暑，圆满完成了迎检任务。二是制定实施文明创建八大行动计划。先后举办了“中国心强国梦”爱国主义教育活动，邀请从盐田走出去的爱国华侨李博耀先生向深港两地居民与学生讲述海外华侨奋斗史和爱国情怀；举办了“家庭诚信我先行”文明倡导活动，邀请数十户辖区居民家庭，扶老携幼共同宣读家庭诚信宣言；举办“活力海山千人广场文化展演”，展示海山居民健康向上、活力四射的精神风貌。三是立足社区开展文明微行动。积极发动居民参与“说到，做到，文明达人驾到”网络签名评选活动，目前签名活动参与量达5万余人次，居全区四个街道之首；举办“文明出行，从我做起”、“微笑传递友善，文明你我同行”等市民文明行动，营造浓厚的文明创建氛围；充分挖掘身边模范人物、文明典型，鹏湾社区工作人员徐贤在网络签名评选活动中被评为“文明达人”，鹏湾社区居民谢金文、练新梅入围“盐田区首届环保达人评选活动”20强，田东社区居民黄伟营入围深圳市第十一届文明市民（道德模范）候选人。四是扎实开展教育、关爱行动。与街道“善行银行”联合开展形式多样的“道德讲堂”活动，提高公民道德意识；依托华智教育学院建立社区教育机构，提升市民文明素养；开展“七彩年华阳光成长”系列互动，关爱青少年成长，街道关工委在全区考核中获得唯一的总分满分，随后又被评为广东省“五好”关工委。

（五）干部勤政建设与党风廉政建设齐头并进，廉洁社会文化创建成果初显特色。

1、落实考核，加速提神提效。制定出台《海山街道勤政建设管理办法》，用制度明确对街道重大事项和重点工作的督办管理，细化分解工作任务，并与部门和个人绩效考核等次挂钩。

2、树立理念，打造队伍气质。试行季度工作述评制，街道召开党政班子（扩大）会议，专题听取各社区工作站、各科室、各事业单位负责人述职，了解各部门季度工作完成情况、取得成绩、存在不足等，并由分管领导评价，街道主要领导进行综合点评。组织全体机关干部分批前往东源县对口扶贫村及叶挺故居等地开展教育实践活动，选派部分干部参加区委组织的“三同”培训班；通过强化“狠抓落实、注重实绩”和“有为方有位、无为庸懒要问责”的理念，营造求真务实的工作氛围，打造干部队伍“想干、敢干、快干、会干”和昂扬向上的综合气质。

3、双管齐下，促进作风提升。一是加强制度建设。将中央、省市区“八项规定”、纠正“四风”的系列文件汇编成册，发至街道领导科室、工作站相关负责人，让大家认真贯彻执行，并全面落实街区党风廉政建设责任制和廉洁城区建设各项任务，党政班子成员履行“一岗双责”实现常态化，严控“三公”经费支出，进行固定资产清查，针对发现的漏洞及时修订管理办法，二是加强监督。共开展明察暗访20余次，处理违规人员1人次、警告责任人员5人次。同时开展多重监督，重要会议均邀请“两代表一委员”、义务监督员列席评点，实行“点评监督”；在公众场所公开政风、行风投诉信箱和电话，实行“书信监督”；各服务窗口设立意见箱，实行“现场监督”。

4、动静结合，廉洁街区文化建设初露端倪。区示范点海涛社区廉洁文化创建成果成为全市廉洁文化建设一面标杆，初步形成具有鲜明特色、以廉洁平安和谐为主题的“爱莲池”、“书画苑”、“莲心园”、“清风亭”、“明志廊”及“倡廉洁唱和谐影视休闲厅”等6个人文景观彰显出浓厚的“孝、德、廉”文化氛围，打造成为居民“家门口的廉洁文化互动平台”，得到市、区领导和群众积极评价。

二、存在的不足和问题。

认真回顾过去一年的工作，我们在充分肯定成绩的同时，也会发现，一些消极的观念性因素依旧存在，一些机制性问题和结构性矛盾还很突出。面对新形势新情况，面对区委关于全面深化改革、切实转变作风，聚焦攻坚提速的总体要求，我们要进一步强化责任感、紧迫感和使命感，深刻认识和准确把握当前的主要问题和突出矛盾：

一是管理服务水平有待加强。社会管理与社会服务持续优化提升，但与辖区群众日益提高的生活品质需求之间还存在一定差距。有的方面仍存在管理体制不顺、政策把握不准、执法能力不强的情况，面对特定区域、特殊人群缺乏手段、投鼠忌器，导致长期忙于应付、疲于奔命;有的试点工作管理机制和运作方式尚不成熟，作用发挥尚不理想;有的工作方式单一、服务品质不高，对改善群众生活质量的贡献还不够大,在集约化、规范化、人性化方面也都有进一步提升的空间。

二是改革创新意识有待加强。街道和社区的工作较为基础和琐碎，个别同志养成了“只知埋头干活，不知抬头看路”的思维定势，满足于等待观望或小修小补，患了“改革疲劳症”。个别同志仍存在偏安于一隅的思想，对奋勇攻坚的号角充耳不闻，对波澜壮阔的大势视而不见，蜷缩在自己营造的温暖窝里，患了“改革麻痹症”。甚至还有极个别同志存在“怕出事”心理，生怕改革打破“平静的湖面”，甚至损害自己经营的“小利益链条”、“小权力格局”，动了自己的“奶酪”，对改革创新故意泼冷水，人为制造阻力，患了“改革恐惧症”。这些都是非常不合时宜的心态，是造成改革创新内生动力不足的重要原因，亟待破除。

三是工作作风有待加强。近年来，我们通过落实干部勤政建设“1+3文件”精神，集中整治“慵懒散浮奢”，工作作风得到明显提振，队伍精神面貌焕然一新，但个别不良风气仍时有出现。一些同志受形式主义、官僚习气影响，心态浮躁、急功近利，虽然身在基层，却缺乏真抓实干的态度和吃苦耐劳的精神，让重要工作流于空谈，让百姓期盼嘱托落空。个别党员干部群众观念淡薄，服务意识不强，不愿深入基层，做事一厢情愿，对群众最迫切关心的问题麻木不仁，对符合群众利益的事情缺乏热情。还有极个别工作人员纪律松弛、态度散漫，对上级决定有令不行、有禁不止，对工作部署挑肥拣瘦、打折变通，带坏了部门风气，损害了单位形象，成为队伍中的害群之马。对于以上问题，我们必须强化日常监督检查，落实纪律处分规定，下狠手，动真格，坚决予以纠正。

六年级社会工作总结

这一学期，本人承担了六（2）班品德与社会的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我主要实施的措施有：

1、全面把握课程目标。

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验。

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容。

本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间。

教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

我的评价方法主要有：

1、教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

2、描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

3、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

4、学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

5、作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评析。

6、个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价，它有助于教师因材施教和个别化教学。

六年级教学工作总结

本人这一学期任教xx电子(1)(2)班液晶电视和家电维修技术课程，并负责中级工考证实训。学期即将结束,特作个人总结如下:首先:始终坚决服从学校各部门领导的安排调度,工作认真负责。其次:充分考虑到学生的知识现状和考工要求，学期开始就认真制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划有步骤的贯彻和落实。

再有：在实施计划的时候，紧紧围绕知识的够用性与实用性，理论讲解不求深入，只求够用,去繁留简，不断拓展学生思维,以达到“管用,够用,适用”之目的。

最后:为了适应新形势的发展,强调自我能力的进步.始终坚信“善学才能善研，善研才能善教”的理念,经常学习资深老教师的教学方法,吸收和借鉴宝贵的教学经验,业务水平取得了十足进展。

虽说主流不错，但也毋庸讳言，还是存在一些失误和不足，如教研计划制定后还不能百分百落实，甚至有些只能流于形式；外出培训的机会太少，严重限制视野的开拓；教学硬件设施的缺乏，很多教学计划都难以执行;中职教育的学生厌学，毕业后不能很好适应社会需要的现状。总之，在过去的一个学期里，既添了几分经验，也多了几分教训。今后我将本着求真务实与勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电子电器教研业务水平和综合实力。

六年级社会工作总结

本学期我根据《品德与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教材内容和结合班级的实际情况进行教学，现总结如下：

一、明确课程性质，全面把握课程目标。

本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如《齐心真好》这一课，我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力量。

六年级教学工作总结

小学数学六年级下教学工作总结时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结：

怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。

认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任20xx年小学六年级英语教学工作。

在本学期的教学中，我深深地感到教20xx年小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索20xx年小学英语快乐课堂，20xx年小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好20xx年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合xx年小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。

5）认真反思，积极思考。

在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教20xx年小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。

在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！本学期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索20xx年小学英语快乐课堂。

20xx年小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好20xx年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践一下教学情况：

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

当然，在实际教学过程中，我还应积极，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订20xx年英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。

同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对20xx年小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照20xx年小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。

六年级教学工作总结

本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下：

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。

爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

本学期按照期初制定的教学计划，以及新教学大纲的要求，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的复习教案，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意了概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背，我们应该引导学生着重去理解。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领，并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化物理知识的能力。

物理学科在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值,是实施素质教育的良好载体.新教材把“情感态度与价值观”确定为三维目标之一,对情感态度与价值观的重视,是教育价值的最高标准的体现。在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，我利用晚自习的时间进行优生的竞赛辅导，利用课余时间抓后进生的知识点的落实。付出了，就会有回报，这三个班在毕业会考中，在物理竞赛中都取得了很好的成绩。

为了更好的把教学工作搞好，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态。积极参与学校里的教研教改活动，经常和本校的老师探讨物理的教学方法，深刻地钻研教材与新课程教学标准，为扩展知识面经常到中学物理教学在线、中学物理教学园地等网页浏览信息，也经常通过网络同其他同仁探讨物理教学，并收获很大，还积极广泛地向老师学习教学的技能，在学习之余，我及时反思、总结。一期来我坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。