民族区域自治心得体会（精选13篇）

心得体会可以帮助我们更好地总结和提炼经验，为未来的发展提供参考和借鉴。在下面的范文中，可以看到不同人不同角度的心得体会，对比分析可以拓宽视野。

民族区域自治制度

第一，它必须在中华人民共和国范围内，在中央政府的统一领导下。

第三，民族自治机关行使自治权。

意义。

实行民族区域自治，增强了中华民族的凝聚力，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作用。民族区域自治有利于保障少数民族人民当家做主的权利。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。

民族区域自治作为解决我国民族问题的基本政策，已被我国宪法确认为国家的一项重要政治制度。其主要特点有：

(1)民族自治地方时国家统一领导下的地方行政区域，是整个国家不可分离的组成部分。

(3)我国民族自治地方的自治机关，即自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

民族区域自治法学心得体会

随着国家的不断发展，民族区域自治法的重要性日渐凸显，这让我们深深地认识到了法律的基础地位。在学习民族区域自治法的过程中，我得到了许多启示和体会。下面我将从五个方面来阐述我的心得体会。

作为中国特有的法律制度，民族区域自治法在中国的法律体系中占有举足轻重的地位。在国内，不仅西藏、广西等较为多民族聚居地区实行民族区域自治，就连少数民族人口较多的地区也纷纷行使该法的规定，因此，掌握《民族区域自治法》不仅是学习法律的必经之路，也是了解中国少数民族地区政治、经济的重要途径。

第二，合理的自治区制度能够保护民族自治权益。

《民族区域自治法》以民族自治权为核心，为全国各民族提供了法律保障，为维护中华民族的团结、和谐、进步，提供了根本制度保障。深入研究《民族区域自治法》规定的自治原则和制度，能使我们更加了解民族自治加强和发展的方向，能够更好地调动各方面积极性，共同参与建设社会主义现代化国家的伟大事业。

第三，坚定少数民族自我意识的重要性。

随着民族区域自治的实行，少数民族在当地的政治、经济、文化等方面发挥着越来越重要的作用，而坚持少数民族自我意识，才能真正得到全民族的尊重，才能更好地保障少数民族的正当权益。因此，在民族区域自治的实践中，我们需要发扬民族团结、大公无私的精神，坚定少数民族自我意识，为民族和国家的团结进步作出自己的贡献。

第四，民族地区经济建设仍需努力。

民族区域自治地方的经济建设一直是一个重要的问题，民族地区虽然资源丰富，但发展程度却远不如其他地区，因此，建设确实需要加强。我们可以从《民族区域自治法》中得到许多启示，如积极发展民族地区的经济、文化和教育事业等，要运用好现代化的科技手段，为少数民族地区的经济发展注入活力。

第五，法规学习是提高法律素质的必备途径。

学习《民族区域自治法》不仅能让我们更好地了解少数民族自治区的法律制度，还能显著提升我们的法律素质。同时，法规学习也能提高我们的信息素养，让我们更加熟练地运用现代信息技术。因此，在学习民族区域自治法的过程中，我们不仅要注重理论学习，还要注重实践学习，在实践中不断提高我们的法律素质。

综上所述，《民族区域自治法》的学习对于我们了解和熟练运用中国的民族区域自治制度，提高我们的法律素质具有十分重要的作用。学习民族区域自治法，不仅能提高我们的科技水平，更能增进我们对民族地区的理解与关注，用法律的力量为祖国的团结进步和发展进步作出自己的贡献。

区域自治心得体会

区域自治是指在国家法律和政策的框架内，由地方政府或地方居民以自主的方式管理和统筹本地区内的事务。作为一种现代政治制度，区域自治不仅为地方政府提供了更大的权力和责任，也为地方居民提供了更多参与政治决策的机会。在我国的实践中，合理有效的区域自治可以促进地方经济社会的发展，提高地方居民的福祉。从多年的参与和观察中，我总结了一些关于区域自治的心得体会。

首先，区域自治需要正确的政府导向和多元参与。政府在区域自治中应该发挥主导作用，制定合理的政策和规划，促进地方经济社会的发展。同时，政府也应该充分尊重民主原则，注重各方的参与和意见反馈。只有政府和各方的密切合作，才能实现区域自治的目标，提高决策的科学性和公正性。地方政府需要通过诸如社会调查、听证会等方式，广泛了解民意和需要，为地方居民提供更优质的公共服务。

其次，区域自治需要完善的法制保障。地方政府在行使自治权力的过程中，必须依法办事，合法合规。法制保障不仅可以规范政府行为，还可以保护地方居民的权益，防止滥用权力和腐败行为的发生。因此，建立健全的法制框架和管理体系，加强对地方政府的监督和约束，是确保区域自治行稳致远的关键。

第三，区域自治需要充分发挥地方特色和优势。每个地方都有其自身的特色和优势，在实践中，我们必须充分发掘和发挥这些特色和优势。例如，一些地方有丰富的自然资源，可以发展生态旅游和绿色产业；一些地方有悠久的历史文化，可以打造文化旅游品牌和文化创意产业。通过针对性的发展战略，充分发挥地方特色和优势，可以促进地方经济的快速发展，提高地方居民的生活水平。

第四，区域自治需要加强信息共享和交流合作。当前，社会信息化程度不断提高，通过互联网等新技术手段，地方政府和居民之间的信息交流和互动更加频繁。充分利用信息技术，可以加强政府和居民之间的沟通，及时了解民意和需要。同时，地方政府之间也应加强交流合作，通过互相学习借鉴，推动区域自治的良性互动。只有打破各地区之间的信息壁垒，加强信息共享和交流合作，才能实现区域自治的真正意义。

最后，区域自治需要加强绩效考评和责任追究。地方政府在行使自治权力的过程中，必须加强绩效考评和责任追究。通过建立科学的考核机制，对地方政府的决策和行为进行评估，可以促使地方政府更加注重公共利益和民众的需求，确保权力的合法合理行使。与此同时，对于违法违规的行为，也必须严格追究责任，维护社会的公平正义。只有加强绩效考评和责任追究，才能提升地方政府的服务意识和能力水平，进一步推动区域自治的发展。

总之，区域自治是一种符合时代发展潮流的政治制度，对地方政府和居民来说具有重要意义。在实践中，我们应正确引导和加强区域自治，以政府导向和多元参与为基础，通过完善的法制保障，发挥地方特色和优势，加强信息共享和交流合作，加强绩效考评和责任追究，实现我国区域自治的跨越式发展。(1219字)。

民族区域自治制度

1、我国处理民族关系的基本原则。

（1）我国是统一的多民族国家。

（2）新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系。

新中国成立后，各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和歧视的阶级根源，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。但历史遗留的各民族间的经济、文化发展不平衡依然存在。

（3） 我国处理民族关系坚持民族平等，民族团结、和各民族共同繁荣的基本原则。（注意三者关系）。

在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

理解：

a、在国家统一领导下实行民族自治。各民族自治地方都是中华人民共和国的不可分割的部分。是部分与整体关系。民族自治地方在国家统一领导下，这是前提。

b、区域自治，分为三级：自治区、自治州、自治县（旗），

c、自治机关：自治地方机关是地方人民代表大会和人民政府。除行使一般地方国家机关的职权同时，享有和行使自治权。

由历史情况决定：我国自古以来是就是一个统一的多民族国家；

由实际情况决定：大杂居、小聚居的居住特点；

实践证明：是个好制度。

（1）有利于维护国家统一和安全。

（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利。

（3）有利于发展我国社会主义民族关系。

（4）有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

三、我国的宗教。

1全面正确理解我国的宗教政策。

（1）宗教信仰自由政策。

a、允许宗教信仰自由的理论根据：

宗教是社会发展一定阶段的产物，有它的产生、发展和消亡的过程。它的存在有自然根源，社会根源和认识根源。在社会主义社会还将长期存在。

我国信仰宗教的人，虽然占人口比例不大，但绝对数不小。团结和调动这部分公民积极性，是建设现代化的重要力量。

b、宗教信仰自由是我国长期的基本政策。

政府保护正常的宗教活动。保护宗教信仰的自由。这有两个内涵：一是保护信仰宗教的自由，二是保护不信仰宗教的自由。

（2）政府依法管理宗教事务。

政府对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理，是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。

制止和打击利用宗教进行违法犯罪的活动，抵御境外势力利用宗教进行渗透。

（2）宗教坚持独立自主自办的原则。

宪法规定：宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配“。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

（3）积极引导宗教与社会主义社会相适应。

a、要求宗教界人士热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党领导，遵守国家法律、法令。

b、要求宗教界人士从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益。支持对教义做出符合社会发展要求的解释。支持他们为民族团结，社会发展和祖国统一做住贡献。

3、弘扬科学精神。

贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。而是要人民科学地对待宗教。

（1）建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚。

建设社会主义精神文明就是要对人民进行科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是建设社会主义精神文明的重要任务。

（2）中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观。

中学生是国家和民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着建设社会主义现代化国家和振兴中华的历史使命，我们要用辩证唯物主义和历史唯物主义，现代科学文化知识武装自己，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律“的社会主义公民。

第7课重点知识点：

1、处理民族关系的基本原则和相互关系；

2、民族区域自治制度的含义、机关、核心、必然性（为什么要实行）、优越性。

3、我国的宗教政策（宗教信仰自由、依法管理、独立自主自办、与社会主义社会相适应）。

民族区域自治制度

民族区域自治制度——适合我国国情的基本政治制度人教版第2册第7.2节在此之前已经学习了处理民族关系的原则对于民族关系有了基本了解也为下一节民族区域自治做了一定的铺垫，通过学习民族区域自治制度能够进一步加深对于国家处理民族关系政策的理解所以这一节具有重要意义。

二学习者特征分析。

高一学生通过对于本节内容的学习学生能够明确的知道我们国家的民族政策在以后的学习生活中能够有意识的去关心国家民族方面的大政方针。但是呢因为教授的学生多为汉族所以对于此制度的优越性没有那么直观的感受，学习起来估计有难度。

三教学目标(知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观)。

知识目标：

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

能力目标：

1、?我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、?引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感态度价值观：

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

四教学重难点。

教学重点：

依据：1对于民族区域自治含义及内容的掌握对于学生来说不会太难但是对于这一概念的掌握关系到学生对于国家的民族政策的理解并且这是本节的中枢是教材的重点内容。2自治权的内容要着重讲因为自治权是民族区域自治制度的核心内容。

难点：

对于民族区域自治的优越性要加以突出因为绝大数学生是汉族对于民族的一些政策不是有太深的感触所以是个难点。

五、教学策略选择与设计。

(5)读书指导法。通过引导学生看书归纳出知识点，培养学生独立学习能力;。

(6)练习法。通过习题巩固学生所学知识，培养其运用知识解决问题的能力。

六、教学环境及资源准备。

教学环境：多媒体教室。

教学资源：ppt课件;视频《民族区域自治与中国的繁荣发展》;课堂习题。

教学过程。

导入：

师：同学们在开始之前呢请大家看一则材料并且思考问题(ppt展示材料与问题)。

在民族问题日益突出的当今世界，为什么中国各民族能够长期团结和睦繁荣发展?

2平等共同繁荣的处理民族关系的原则。

师：同学回答的非常好，大家的思想非常的敏锐。今天我们要接触的呢就是民族区域自治——适合我国国情的基本政治制度这一框题。首先让我们来看一段视频《民族区域自治与中国的繁荣发展》。大家看了以后呢请同学来谈谈感想。

生：看了视频后觉得国家是日益的繁荣与发展了而中国的发展与民族区域自治制度的一定保障作用是分不开的。因为中国是个多民族的国家，民族区域自治制度为少数民族地区的发展提供的保障。

师：非常好，同学们对于国家的发展有自己的很好的见解。那接下来我们就一起来深入的学习民族区域自治制度。来具体的分析为什么民族区域自治制度能够为中国的发展与繁荣提供重要的作用。

师：现在就让我们来了解一下民族区域自治的含义：在国家统一领导下，各少数民主聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。对于含义我们要从内部了解适当的分解加以分析抓住关键词：国家的统一领导自治机关自治权通过对这3个词的把握进而更加深刻的了解我们的民族区域自治的含义。前提：国家的统一领导民族区域自治的要在国家的统一领导前提下进行，没有国家的统一领导民族区域自治无从谈起。其次自治机关含义：民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会和人民政府。

自治机关的特点：自治机关作为统一国家中的一级地方政权机关具有二重性特点：既是统一的中华人民共和国的地方政权机关，即行使同级一般地方国家机关职权的机关，又是在国家统一领导下，少数民族自主管理、当家作主，行使自治权利的机关。

既是行使管理国家权力的权力机关，又是管理地方行政事务的行政机关。

最后自治权含义：自治机关的自治权是指民族自治地方的人民代表大会和人民政府，根据本民族、本地区的情况和特点，自主地管理本民族、本地区的内部事务的权力。同学们现在有没有对民族区域自治制度的含义有了了解啊!

生：有。

生：看书或者看ppt。

师：看了上述的内容那我们就一起来总结一下有哪些自治权呢?

生：内容：1、制订自治条例和单行条例等地方性自治法规。

自主地安排和管理本地方的经济建设事业。

3、变通执行权。

4、自主地管理和发展本地区的教科文事业。

生：少数民族地区能够依据自身的实际情况来制定发展方针与战略，实现经济的发展。

区域自治心得体会

段落一：引言（200字）。

区域自治是指在一个国家或地区内，为了更好地管理和发展地方事务，赋予某些地区一定程度的自主权，使其能够自主决策和管理本地区的经济、政治、文化等方面的事务。作为一个区域自治的参与者，我深刻体会到了区域自治的重要性和意义。在过去的几年中，我所在的地方得到了更多的授权和自主权，正是这种体制改革让我们地区在政治、经济、社会等各个方面都取得了长足的进步。

段落二：政治自治的重要性（200字）。

首先，政治自治为地方提供了更大的自主决策权，使地方政府能够更好地照顾本地区的利益和需求。地方政府更了解本地区的具体情况和问题，因此能够更准确地制定和执行政策，提供更好的公共服务。其次，政治自治还能够增加公民的参与度和凝聚力。在自治的过程中，公民可以通过选举、参与决策等方式来表达自己的意见和诉求，从而提高了民主意识和公民责任感。

段落三：经济自治的成果（200字）。

经济自治的核心是赋予地方更多的经济管理权力和自主权。这使得地方政府能够更好地挖掘本地区的资源，制定发展策略，引导本地经济的发展。通过自主权，我们地区的经济发展迅速，吸引了更多的投资和人才进入。经济自治还使得地方政府能够有针对性地开展扶贫工作，提高贫困地区的生活水平，实现区域经济的协调和均衡发展。

段落四：文化自治的推动作用（200字）。

文化自治是指地方有权利保护和发展本地的文化特色和传统。文化是一个地区的灵魂和独特之处，保护和传承文化对于地方的发展至关重要。在自治的进程中，我们地区着重保护和传承本地的传统文化、习俗和语言，加强文化教育和交流，提升地方文化的影响力和吸引力。这不仅保护了地方文化，也促进了地方旅游业的发展，为地方经济作出了重要贡献。

段落五：总结（200字）。

区域自治给地方带来了更多的自主权和管理权限。它不仅能够使地方政府更好地服务于本地区的发展和民生需求，也能够激发公民的参与热情和社会凝聚力。经济自治促进了地方经济的繁荣，提高了地方居民的生活水平。文化自治则保护了地方文化的多样性和特色，使地方得以发展独特的文化产业。总体而言，区域自治给地方带来了巨大的机遇和挑战，需要地方政府和公民共同努力，发挥自治的优势，实现更好的自我发展和管理。

民族区域自治制度的核心

一、首诊负责制1。

二、三级医师负责制1。

三、分级护理制度2。

(一)特级护理2。

(二)一级护理2。

(三)二级护理2。

(四)三级护理2。

四、查房制度3。

五、查对制度3。

(一)临床查对制度3。

(二)输血查对制度4。

(三)手术查对制度4。

(四)发药查对制度5。

(五)医技检查查对制度5。

(六)供应室查对制度5。

六、术前讨论制度6。

七、疑难、危重病例讨论制度6。

八、危重病人抢救工作制度7。

九、死亡病例讨论制度7。

十、交接-班制度8。

(一)医师值班、交接-班制度8。

(二)护理值班、交接-班制度8。

十一、临床用血管理制度9。

十二、医疗会诊管理制度10。

(一)院内会诊制度10。

(二)邀请院外会诊制度10。

(三)应邀外出会诊制度11。

(四)会诊管理制度11。

十三、新技术准入制度12。

十四、病历书写与管理制度13。

(一)病历书写规范13。

(二)病历质量控制14。

(三)病案管理制度14。

(四)电子病历规范17。

十五、手术分级管理制度17。

附：厦门市医学会手术分级标准20。

(一)神经外科手术分级20。

(二)骨科手术分级21。

(三)泌尿外科手术分级25。

(四)胸心外科手术分级27。

(五)整形美容手术分级30。

(六)妇科手术分级32。

(七)产科手术分级33。

(八)计划生育手术分级34。

(九)眼手术分级34。

(十)口腔手术分级36。

(十一)外科学分类39。

(十二)心内科介入手术分级43。

(十三)耳鼻喉科手术分级43。

一、首诊负责制。

1.首诊负责制是指凡到医院就诊的病员，首诊的科室和医师对病员的检查、诊断、治疗和抢救均应承担责任的制度。

2.首诊医师应对所接诊病员详细询问病史，进行体格检查、必要的辅助检查和处理，做好病历记录，根据规定履行相应报告制度。经检诊后，如属本科疾病，首诊医师应负责处理;如诊治困难，应及时请上级医师指导;如不属本科疾病，或者同时存在其他专科疾病时，应及时请求会诊，除参加会诊的专科同意转科外，首诊医师应负责对病员继续进行处理。

3.首诊医师下班前应与接-班医师做好床头交-班，共同检诊病员，并做好记录后方能下班。

4.首诊医师对急、危、重病员，应根据抢救制度立即实施抢救，如不属本科疾病，应一面抢救一面请他科医师会诊。被邀请的医师，应立即赶到现场，明确为本科疾病后应接过病员按首诊医师的责任进行抢救。

5.经检诊或抢救后需要住院治疗的急、危、重病员，首诊医师应负责向病房联系，病房不得拒绝收治。如收治有困难时，应向医务部或院总值班报告，协调处理。

6.凡决定收入院或转院治疗的急、危、重病员，首诊医师应根据病情以及转院相关规定，指定医护人员护送入病房，或转送他院。

二、三级医师负责制。

1.医院实行医疗组长、主管医师、经管医师三级分工负责制，受聘的三级人员原则上由主任(副主任)医师、主治医师、住院医师担任，可实行高职低聘，必要时也可低职高聘。

2.医疗组长在科主任领导下，对本组的医疗质量负责，具体指导下级医师，解决疑难病例，审查新入院和急危重病员的诊疗计划，决定重大手术及特殊检查治疗，组织急危重病例的抢救，检查医疗护理工作，听取诊疗护理意见，改进和提高医疗质量，开展教学、科研工作，完成医院交给的相关工作。

3.主管医师受医疗组长领导，负责本组病员的诊治和指导下级医师工作，具体对本组病员定期进行系统查房，对新入院、急危重、诊断未明、治疗效果不好的病例进行重点检查与讨论，听取医护汇报，倾听病员意见，修正病历记录，应邀参加会诊，决定出院计划，检查医疗护理工作，制订持续改进措施，不断提高医疗质量，开展教学、科研工作，完成各级交给的相关工作。

4.经管医师受医疗组长、主治医师和总住院医师领导，负责分管病员的诊疗工作，认真执行查房制度，及时接管新进病员，按时完成住院病志，制定初步诊疗计划，征询上级医师意见，接受上级医师指导，实施各项诊疗措施，监督医嘱执行情况，分析各项检查报告，观察处理病情变化，据实做好病程记录，主动征求病员意见，不断提高医疗质量。同时负有指导实习、见习和进修医师工作的'职责，完成科室交给的教学、科研任务和各级交办的相关工作。

三、分级护理制度。

(一)特级护理。

1.病情依据。

(1)病情危重，随时需要进行抢救的患者。

(2)各种复杂或新开展的大手术后的患者。

(3)严重外伤和大面积烧伤的患者。

2.护理要求。

(1)除患者突然发生病情变化外，必须进入抢救室或监护室，根据医嘱由监护护士或特护人员护理。

(2)严密观察病情变化，随时测量体温、脉搏、呼吸、血压，保持呼吸道及各种管道的通畅，准确记录24小时出入量。

(3)制定护理计划或护理重点，有完整的特护记录，详细记录患者的病情变化。

(4)重症患者的生活护理均由护理人员完成。

(5)备齐急救药品和器材，用物定期更换和消毒，严格执行无菌操作规程。

(二)一级护理。

1.病情依据。

(1)重症患者、各种大手术后尚需严格卧床休息以及生活不能自理患者。

(2)生活一部分可以自理、但病情随时可能发生变化的患者。

2.护理要求。

(1)随时观察病情变化，根据病情及医嘱定期测量体温、脉搏、呼吸、血压及记录24小时出入量。

(2)重症患者的生活护理应由护理人员完成。

(3)定时巡视病房，随时做好各种应急准备。

(三)二级护理。

1.病情依据。

(1)急性症状消失，病情趋于稳定，仍需卧床休息的患者。

(2)慢性病限制活动或生活大部分可以自理的患者。

2.护理要求。

(1)定时巡视患者，掌握患者的病情变化，按常规给测量体温、脉搏、呼吸、血压。

(2)协助、督促、指导患者进行生活护理。

(四)三级护理。

民族区域自治制度的核心

为加强医德医风建设，学习医疗相关法律法规，保证医疗安全。不断提高医技人员的能力素质建设，提高医疗服务水平和质量，提升服务品味为核心，加强医院内涵建设、能力建设和医院管理，逐步健全完善医院管理制度，建立规范有序的医院运行机制，提升医院的综合实力，促进医院快速、健康发展。根据我院医疗核心制度培训计划，对全院医技人员进行了十三条核心制度理论学习.。.大家充满热情，专心听讲，认真记录。为提高医疗质量、保障医疗安全奠定良好基础。

十三项核心制度的内容：1、首诊负责制。2危重病人抢救制度。3、术前讨论制度。4、吧病历书写制度。5、医师查房制度。6、医师值班与交接-班制度。7、会诊制度。8、病例讨论制度。9、死亡病例讨论制度。10、查对制度。11、临床用血制度。12手术分级制度。

13、分级护理制度。经过三个多小时的逐条培训，大家都得到不同程度的提高，对规范我们的就医行为，完善各项管理制度，提高医院的管理水平起到了极度的推动作用。会后进行了考试。应培训人员25人，参加培训25人.25人参加考试，最高分97分,最低分87分，平均分91.52分，考试合格率达100%。

安底中心卫生院。

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民族区域自治制度的核心是

医师根据病人病情下达护理级别医嘱,分特级护理、一级、二级、三级护理共4个级别，护士按要求执行分级护理，在住院病人一览表上采用不同颜色的标志来表示患者的护理级别，特级和一级护理用红色标志，二级护理用黄色标志，三级护理可不做标识，患者床头牌上显示相应的护理级别。

（一）特级护理。

1、病情依据。

(1)病情危重、随时需要抢救的患者。

(2)各种复杂或新开展的大手术后的患者。

(3)严重外伤和大面积烧伤的患者。

2、护理要求。

(1)根据医嘱需要派专人24小时护理或转入监护病室。

(2)严密观察病情变化及时做好护理记录。

(3)备齐相关监护仪器及急救器材、药品。随时做好急救准备。

(4)及时准确地做好各项治疗及标本收集等工作。

(5)按常规落实各项护理措施，做到服药到口，保证各种管道通畅。

(6)做好基础护理和专科护理，预防护理并发症。

(7)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

（二）一级护理。

1、病情依据。

（1）重症患者、各种大手术后尚需严格卧床休息以及生活不能自理的患者。

(2)生活部分能自理，但病情随时可能发生变化的患者。

2、护理要求。

(1)随时发现病情变化，根据医嘱及病情监测相关指标。

(2)按医嘱备好急救药械。

(3)按疾病常规落实各项护理措施，做到服药到口，保证各种管道通畅。

(4)按要求做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(5)按医嘱要求嘱患者卧床休息，做好晨晚间护理，协助各种生活需要，预防各种护理并发症。

(6)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

（三）二级护理。

1、病情依据。

(1)急性症状消失、病情趋于稳定，仍需卧床休息的患者。

(2)慢性病限制活动或生活大部分可以自理的患者。

2、护理要求。

(1)注意观察病情、特殊治疗或特殊用药后的反应。

(2)正确执行医嘱，发药到手。

(3)做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(4)做好晨晚间护理，生活上给予必要的协助。

(5)根据医嘱及病情指导患者适度活动。

(6)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

（四）三级护理。

1、病情依据。

生活完全可以自理、病情较轻或恢复期的患者。

2、护理要求。

(1)注意观察病情变化，发现病情变化及时报告医师并积极协助处理。

(2)正确执行医嘱。

(3)做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(4)指导患者的`饮食、康复、休息。

(5)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

二、医嘱执行制度。

1、护士应遵医嘱为病人实施各种治疗和护理。

2、医师下达医嘱后，需2人核对，无误后方可执行;对可疑的医嘱，必须问清后方可执行。

3、执行者应根据医嘱内容严格执行“三查七对”，并签全名。

4、除抢救或手术过程中以外，不得执行口头医嘱。如医生下达口头医嘱，执行者需重复一遍，药物经二人核对准确后立即执行，并保留使用过的空安瓿，医生补记医嘱后，方可弃去。

5、凡需下一班执行的临时医嘱，做好交接-班。

三、急救药品、器材管理制度。

1、抢救药品、器材做到五固定(定数量品种、定点放置、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查维修)、二及时(及时检查维修、及时领取补充)。物品有明显标记，不准任意挪用。

2、抢救必备器械齐全，性能良好，处于备用状态。

3、抢救药物齐全，药品标签清晰，无变色、变质、过期失效、破损现象，按药物失效期的先后放置和使用。

4、各科室抢救车的急救药品、物品按要求统一配备，专科急救药品及物品须经科室主任审核定出种类、数量、规格、剂量配备。抢救车须定点放置、定人管理，保证安全和使用方便。

5、抢救药品、器材使用后，24小时内补充齐全，如因特殊原因无法补齐时，应在交接登记表上注明，并报告护士长协调解决，以保证抢救病人时能及时使用。

6、设有药品、器械配备基数卡。做到帐物相符，班班交接。

7、封存抢救车管理：封存前护士长(或分管护士)和另一护士按基数卡清点药品、器械，核对无误后用封条封存，双人签名并填写封存时间。护士每班检查一次封条的完好情况并做好交-班，分管护士每周检查一次，每月由护士长和分管护士启封检查急救车内药品、器械一次、并有记录。

8、非封存抢救车管理：每班按基数卡清点药品、器械一次并做好交-班，分管护士每周检查一次，护士长每二周检查一次，并有记录，帐物相符。

四、护理文件书写制度。

1、护理人员严格执行按照广西壮族自治区医疗机构《病历书写规范手册》最新版执行。

2、各种记录规格项目符合护理文书书写检查内容及评价标准。

3、记录内容客观、真实、准确、及时、完整。

4、记录项目齐全、字迹工整、清晰、无错别字;格式正确、无漏项。使用中文、医学术语和通用的外文缩写、简单扼要、版面清洁。

5、书写错误时按规范要求修改，不得采用刮、粘、涂等办法掩盖或祛除原来的字迹。每页版面修改次数不超过三处，否则由原来笔迹者及时重抄。

6、护理记录单(体温单、医嘱单、一般患者护理记录单、危重患者护理记录单、手术护理记录单)应按时归档。

五、病房管理制度。

1、病房的护理工作在科主任和科护士长领导下，由护士长负责管理。

2、保持病房清洁、舒适、安静、安全、美观、避免噪音，注意通风。

3、按照医院的要求统一着装，并保持仪表整洁、仪容端庄、举止大方、谈吐文雅。

4、建立健全各项护理制度、岗位职责、疾病护理常规、技术操作规程并认真遵照执行，以确保护理质量。

5、室内物品和床位要摆放整齐，固定位置，贵重仪器有使用要求并专人保管。

6、定期对病人进行健康教育。定期召开病人座谈会，征求意见，改进病房工作。

7、各项护理工作以病人为中心，调整、简化工作流程，方便病人。

8、为病人提供力所能及的便民措施。

9、护士长全面负责保管病房财产、设备，并分别指定专人管理，建立帐目，定期清点，如有遗失应及时查明原因，按规定处理。管理人员调动时，要做好交接-班手续。

六、交接-班制度。

1、值班者必须坚守工作岗位，履行职责，巡视病房，了解病情，保证各项治疗护理工作准确及时进行。

2、每班必须按时交接-班，接-班者应提前10分钟到病房，清点器械物品、毒麻药品，并做好登记。阅读有关护理记录单，清点住院人数，在交接-班中如发现病情、治疗、护理、器械、物品等不符，应立即查问，接-班时间发现问题应由交-班者负责;接-班后才发现问题，则由接-班者负责。

3、值班者必须在交-班前完成本班各项工作，遇有特殊情况必须做详细交-班。

4、白班应为夜班做好物品准备，以便夜班工作。

5、交接-班者要共同巡视病房，做好床边交-班，检查昏迷、瘫痪等危重病人基础护理情况，有无压疮发生，各种导管有无脱落，引流是否通畅等。

6、危重病人、急诊、手术、icu的病人、产科新生儿的转科交接要规范，填写交接护理记录，并双方签名。

七、查对制度。

（一）医嘱查对制度。

1、护士过医嘱时应做到及时、准确，需2人核对，同时做到每天查对医嘱二次，并记录。

2、对有疑问的医嘱，必须问清楚，方可执行。

3、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者需重复一遍，经二人核对准确无误后方执行，并保留使用过的空安瓿，医师补开医嘱后，方可弃去。

4、护士长每周组织总查对医嘱一次，并记录。

（二）服药、注射、输液、处置查对制度。

1、严格执行护理操作查对原则：三查：摆药后查，服药、注射、处置前查，服药、注射、处置后查;七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。

2、备药时要查药品的质量、标签、批号、有效期、药瓶有无裂缝、瓶口有无松动以及瓶中有无杂质。如不符合要求，不得使用。

3、摆药后需经另一人核对无误后方可执行。

4、易致敏的药物给药前应询问病人有无过敏史。需做皮试的药物，皮试阴性者方可使用。

5、毒、麻、限剧药品使用前应反复核对，使用后保留空安瓿，以便核对，并做好记录。

6、使用多种药物时，要注意配伍禁忌。

7、给药或治疗时，如病人提出疑问，应及时查对，无误后方可执行.

（三）输血查对制度。

1、取血时的查对：取血与发血的双方必须共同查对患者姓名、性别、病案号、门急诊/病室、床号、血型、血液有效期及配血试验结果，以及保存血的外观等，准确无误时，双方共同签字后方可发出。

2.输血时前的查对：输血前由两名医护人员核对交叉配血报告单及血袋标签各项内容，检查血袋有无破损渗漏，血液颜色是否正常，准确无误方可输血。

民族区域自治制度法规

第一条本规定所称爱国卫生工作，是指以消除危害健康因素，改善校园卫生环境，提高师生卫生素质和健康水平为目的，由政府组织，全员参与的社会卫生活动。

第二条爱国卫生工作实行政府组织、属地管理、群众参与、科学管理、社会监督的原则。

第三条设立学校爱国卫生工作领导小组，统一组织、协调、负责本校爱国卫生工作。其主要职责是：

（一）贯彻实施有关爱国卫生工作的法律、法规和政策；

（二）制定规划，组织和协调本校的爱国卫生工作；

（三）组织动员全体师生员工参加健康教育、环境清理、除害防病、创建卫生单位等爱国卫生运动。

第四条认真履行社会卫生工作职责：

（二）加强对废弃物收集、清运的'监督和管理；

（四）积极开展健康教育工作，按照国家规定开设健康教育课，建立学生健康档案；

（五）采取多种形式加强科学卫生保健知识宣传；

第五条实行爱国卫生月制度，每年四月份为爱卫月，重点解决群众普遍关心的社会卫生问题。

第六条教育师生员工养成良好的社会卫生规范：

（一）不随地吐痰、便溺、乱扔杂物、乱倒垃圾；

（二）不破坏绿地、树木；

（三）不破坏环卫设施；

（四）不在禁烟场所吸烟；

（五）不携宠物进入公共场所或乘坐公共交通工具；

（六）不从事其他有碍社会卫生的活动。

第七条各类公共场所应建立完善的卫生管理制度，配备专（兼）职卫生管理人员，室内外卫生应符合国家有关规定。

第八条校园道路两侧、操场，食堂周边设立垃圾容器和供排水设施，配备保洁人员，建立卫生保洁制度，保持良好的卫生环境。

第九条采取综合措施，改善环境卫生，消除老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂等病媒生物及其孳生条件，具体管理办法按《如皋市除四害工作管理办法》执行。

第十条积极开展吸烟有害健康宣传教育活动。具体管理办法按《如皋市公共场所禁止吸烟规定》执行。

民族区域自治制度

我国的宪法确定了民族区域自治制度，以下由小编为大家提供的“最新民族区域自治制度”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

现行宪法第四条第三款规定:“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”宪法的这一规定，确立了我国的民族区域自治制度。全国人大于1984年制定的中华人民共和国民族区域自治法是根据宪法，对民族区域自治制度作出的具体规定。

民族区域自治制度是指在中华人民共和国范围内，以少数民族聚居区为基础，建立相应的民族自治地方，并设立民族自治机关，行使宪法和法律规定的自治权，使实行自治的民族的人民自主地管理本民族地方事务的制度。

根据宪法和民族区域自治法等有关法律的规定，民族区域自治制度主要包括以下四个方面的内容:。

民族区域自治首先是民族自治，即中国范围内的少数民族的自治。中华人民共和国范围内的各民族在地位上应当是一律平等的，但是，由于历史上的原因，导致少数民族与汉族之间在政治、经济、文化等方面存在不同程度的事实上的差异，同时，各少数民族又具有自身的民族特点。因此，为了既促进少数民族地方的发展，又顾及少数民族的特点，在保证国家统一的前提下，由少数民族行使自治权，是一种有效的政策和制度。同时，民族区域自治又是区域自治。少数民族必须在民族自治地方范围内行使自治权，而民族自治地方必须以少数民族聚居区为基础建立。根据少数民族聚居区范围的大小，建立不同行政级别和地位的民族自治地方。民族自治以区域为基础，既不同于脱离一定区域的“民族文化自治”，也不同于离开少数民族的“地方自治”，而是以少数民族聚居区为基础的民族自治。对于散居的少数民族，国家同时采取了其他方法保障他们的平等权利，照顾他们的民族特点和民族习惯。

民族区域自治的目的就是为了实现少数民族当家作主、管理本民族内部地方性事务的权利。民族自治机关行使自治权是少数民族聚居区实行民族区域自治制度的标志。正因为少数民族聚居区在经济、文化等方面与汉族地区相比较，既有一定的特殊性，客观上又有一定的差距，国家才实行民族区域自治制度，允许民族自治机关除行使一般地方国家机关的职权外，还行使宪法和有关法律、法规所规定的广泛的自治权。

因此，在民族自治地方需要建立相应的自治机关。根据宪法和民族区域自治法的规定，民族自治机关是我国的一级地方政权机关，在政权的性质、组织和活动原则上与一般行政区域的国家机关完全相同;同时，民族自治地方的国家机关并不都是自治机关，只是其中的国家权力机关和行政机关才是自治机关。

民族自治地方是国家统一领导下的行政区域，是中华人民共和国不可分离的组成部分。

首先我们需要明晰一下民族自治地方的概念。民族自治地方是指我国境内少数民族聚居并实行区域自治的行政区域，分为自治区、自治州、自治县三级，各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。民族乡不是民族自治地方。

民族自治地方的自治机关是自治区、自治州和自治县的人民代表大会和人民政府。自治机关不包括人民法院和人民检察院，这是为了维护我国法制的统一。根据宪法，自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会中应当有实行区域自治的民族的公民担任主任或副主任。自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。人民政府的其他组成人员以及自治机关所属工作部门的干部，也要尽量配备实行区域自治的民族和其他少数民族人员。

民族自治地方的自治机关，也是国家的一级地方政权机关，因此，它的组织原则与其他地方国家机关一样，实行民主集中制的人民代表大会制;民族自治地方的人民政府对本级人民代表大会和上一级国家行政机关负责并报告工作，在本级人民代表大会闭会期间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。各民族自治地方的人民政府都要服从国务院统一领导。

民族自治地方的自治机关除行使宪法规定的一般行政区域的地方国家机关的职权外，还行使宪法、民族区域自治法和有关法律规定的涉及政治、经济、文化、教育、宗教等方面广泛的自治权，主要包括七个方面:。

自治条例是指民族自治地方的人民代表大会根据宪法和法律的规定，并结合当地民族政治、经济和文化特点制定的有关管理自治地方事务的综合性法规。其内容涉及民族区域自治的基本组织原则、机构设置、自治机关的职权、活动原则、工作制度等重要问题。单行条例是指民族自治地方的人民代表大会及其常务委员会在自治权范围内，依法根据当地民族的特点，针对某一方面的具体问题而制定的法规。注意，根据宪法第一百一十六条的规定“民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例”可以看出，自治条例和单行条例的制定主体仅限于民族自治地方的人民代表大会，而不包括人大常委会。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例，报省或者自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效，并报全国人民代表大会常务委员会备案。

上级国家机关的决议、决定、命令和指示，如有不适合民族自治地方实际情况的，自治机关可以报经上级国家机关批准，变通执行或者停止执行。

民族自治地方的财政是一级地方财政，民族自治地方的自治机关有管理地方财政的自治权。凡是依照国家财政体制属于民族自治地方的财政收入，都应当由民族自治地方的自治机关自主地安排使用。

民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。

民族区域自治制度

(1)识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2.教学重点/难点。

进行新课。

教师活动：引导学生阅读教材76页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题。

教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。

1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置与自治机关。

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。民族乡不属于民族自治地方范畴。

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。人民法院、人民检察院不属于民主自治地方的自治机关体系。

我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

问题3、什么是自治权?包括那些方面?

自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

教师活动：阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权?

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。

教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。

这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。

1、有利于维护国家的统一和安全。

民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利。

民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。

3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。

4、有利于促进社会主义现代化事业的发展。

自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。

课堂小结。

(1)含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

(2)民族自治地方的设置：分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。

3.教学用具。

民族区域自治制度教案

第一，它必须在中华人民共和国范围内，在中央政府的统一领导下。

第三，民族自治机关行使自治权。

意义。

实行民族区域自治，增强了中华民族的凝聚力，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作用。民族区域自治有利于保障少数民族人民当家做主的权利。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。

民族区域自治作为解决我国民族问题的基本政策，已被我国宪法确认为国家的一项重要政治制度。其主要特点有：

(1)民族自治地方时国家统一领导下的地方行政区域，是整个国家不可分离的组成部分。

(3)我国民族自治地方的自治机关，即自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

文档为doc格式。