教师教学目标的心得体会及收获（汇总20篇）

教师心得体会是教师对自己的教学目标、教学内容和教学方式进行反思和总结的一个重要途径。下面是一些建议你撰写教师心得体会时可以参考的优秀范文。

一年级教学目标的心得体会

每年开学季，作为一名一年级班主任，都会面临教学目标的设定，这是我们对于一个新的学年所要实现的期望和目标。经过一整年的教学实践和经验总结，我深深地认识到一年级教学目标的重要性，并且从中收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：目标的确立。

一年级作为学生刚刚进入小学的阶段，他们的学习成绩和学习动力往往直接影响着他们未来的学业发展。因此，在设定教学目标时，我们应该以培养兴趣和爱好为重点，促使学生主动参与到学习中来。我常常设立的教学目标之一是通过生动有趣的教学方式，使学生保持对学习的乐趣，并培养他们的自主学习能力。此外，我还设定目标培养学生的团队合作和沟通能力，鼓励他们彼此合作，尊重其他人，交流思想和感受。

第三段：实施过程中的问题与解决。

然而，在实施这些目标的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。例如，有些学生对学习缺乏兴趣，对知识掌握的速度慢，学习效果不佳。为了解决这个问题，我尝试了许多方法，例如使用多媒体教具、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我也注意到一些学生害羞，并不愿意与他人交流。为了克服这个问题，我鼓励学生互相分享自己的想法和感受，并且多安排合作学习的机会。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了很大的提高，他们之间的交流和合作也逐渐增加。

第四段：目标的达成与效果评估。

虽然在实施教学目标的过程中遇到了一些难题，但是通过不断尝试和实践，我发现一年级学生在兴趣培养和学习方法的学习上取得了很大的进步。他们对学习的主动性和积极性明显增强，学习成绩的提高也得到了家长和学生本人的认可。此外，他们在团队合作和沟通能力方面也有了明显的进展。这些都是教学目标所带来的效果，也证明了设立教学目标的重要性和必要性。

通过一年级教学目标的设定和实施，我深刻体会到目标的重要性以及设立目标能为教学工作带来的积极影响。只有明确的教学目标才能为学生的学习提供明确的方向和动力，也能帮助我更好地掌握教学进度和内容。在未来的教学工作中，我将继续注重设立合理的教学目标，并通过不断改进教学方法和手段，促使学生在兴趣培养和能力发展方面取得更好的成绩。同时，我也希望能够与同事们交流心得，共同进步，为学生的教育提供更好的支持和指导。

通过对一年级教学目标的设定和实施的深入思考和总结，我既体会到了教学目标的重要性和必要性，也明确了设立教学目标对学生学习的促进作用。相信随着教育改革不断深入，我们会有更多的教学目标可以探索和实践，从而帮助学生取得更好的学业成绩和综合能力的发展。

一年级教学目标的心得体会

一年级是小学生活的开端，为了帮助孩子顺利适应新的学习环境以及开展适合他们年龄段的学习活动，制定适当的教学目标是非常重要的。在与一年级学生共同度过的一学期中，我深刻认识到一年级教育目标的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会。

首先，一年级教学目标的首要任务是培养学生的学习兴趣。孩子们迈入小学的大门时，往往充满了好奇和兴奋心情，他们对新颖的知识和学习的方式都感到新奇。因此，我们作为老师应该针对学生的特点，设计富有趣味性和启发性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。比如，通过多媒体教学，我们可以将生动有趣的故事或者儿歌与知识融合在一起，吸引学生主动参与。

其次，一年级教学目标应注重培养学生的基础能力。一年级学生正处于掌握基础知识和技能的阶段，对于他们来说，学会读、写、算是至关重要的。因此，我们需要在教学中注重培养学生的基础能力。例如，在语文课上，我规划了丰富的阅读材料，帮助学生掌握拼音和基础词汇，逐渐提高他们对文字的识别和理解能力；在数学课上，我注重培养学生的计算能力，通过多样化的教学活动，让学生在实践中学习数学知识。

再次，一年级教学目标应强调培养学生的学习方法。学习方法的培养对于学生未来学习的发展起到决定性作用。因此，我们应注重帮助学生建立起良好的学习习惯和学习方法。在课堂中，我注意引导学生探索解决问题的方式，鼓励他们主动思考和实践，培养良好的学习态度和方法。同时，通过合理的学习布置和作业批改，我也在尽力帮助学生形成良好的学习习惯，如按时完成作业、提前准备课前的学习材料等。

此外，一年级教学目标还应重视培养学生的社交能力。小学是学生社交能力发展的起点。在一年级教学中，我们要注重培养学生基本的社交技能和与人沟通的能力，引导学生培养友善、宽容、合作的品格。通过小组合作、团队活动等形式，我们给予学生多次实践的机会，让他们学会倾听和尊重他人的意见，发展团队合作能力。

最后，一年级教学目标还应注重培养学生的综合素质。作为小学的起点，我们在教学中不能仅仅满足于培养学生的学科知识，还应注重他们的全面发展。通过艺术、体育、音乐等课程的开展，我们帮助学生发现自己的兴趣和特长，并通过培养他们的综合素质，为他们未来的学习和生活奠定基础。

总之，一年级教学目标的制定和实施对于学生的学习成长至关重要。在与一年级学生们共同度过的这一学年中，我认识到一年级教育目标的重要性，并努力在教学过程中贯彻这些目标。通过培养学生的学习兴趣、基础能力、学习方法、社交能力以及综合素质，我们帮助孩子们健康成长，为他们未来的学习打下坚实的基础。

教学目标的发展史心得体会

教学目标是教学活动的核心，它直接关系到教学质量的高低。作为一个教育工作者，在实践中不断总结经验和吸收前人的智慧，我对教学目标的发展史有了一些心得体会。本文将分为五个段落，依次探讨教学目标的产生、发展和重要性，以及如何合理制定教学目标与实施教学。

首先，教学目标的产生源于对学习过程的认识。教育的目的是为了培养人才，提高学生的能力和素质。随着教育观念的不断更新，人们开始关注学生的学习过程，而非仅仅注重知识的灌输。因此，教学目标的产生是对学习过程的深入思考，是希望通过明确的目标来引导学生的学习。

其次，教学目标在不同时期有着不同的发展阶段。在早期，教学目标主要集中在获取知识和技能上，重视学生对知识的记忆和应用。然而随着社会的发展和教育理念的转变，教学目标逐渐开始关注学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。现代教育强调培养学生的综合素质，使他们具备适应未来社会发展的能力。

其三，教学目标的重要性不可忽视。教学目标是教学工作的依据，它直接影响到教学的效果。明确的教学目标有助于教师把握教学的重点和难点，设计出符合学生需求的教学内容和教学方法。同时，教学目标还可以提供学生的学习动力，激发学生的学习兴趣和积极性。因此，在制定教学目标时，需要充分考虑学生的个体差异、认知发展水平和学习需要，以确保目标的准确性和可操作性。

最后，如何合理制定教学目标与实施教学是一个相互促进的过程。在制定教学目标时，需要先了解学生的背景和现状，明确教学的目标和要求。然后，根据学科特点和学生的认知水平，确定教学活动的内容和方法。在实施教学过程中，要灵活调整教学目标，根据学生的学习水平和兴趣，进行差异化教学。同时，要关注学生的反馈和评价，及时调整教学方法和教学目标，以提高教学效果。

总之，教学目标是教育工作重要组成部分。通过对教学目标的发展史的了解和实践经验的总结，我们可以更好地制定教学目标和实施教学，提高学生的学习效果和质量。因此，在教育工作中，我们要不断学习和探索，不断更新教育观念，以适应时代的发展和学生的需求。教学目标的发展史使我深刻认识到，只有通过不断创新和完善教学目标的设计与实施，才能更好地促进学生的全面发展和个性成长。

教学目标的定制心得体会

教学目标的定制是教师教学设计的第一步，是课程开展的基础和指导。教学目标的定制不仅要考虑学科知识的传授，更要充分考虑学生的发展需求和个体差异。在实践中，我不断摸索和总结，对于教学目标的定制有了一些心得体会。

二、认识学生。

定制教学目标首先要认识学生。每一个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、能力、学习风格各不相同。因此，教师在定制教学目标时，需要以学生为中心，了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习目标等信息。只有全面了解学生，才能制定出符合学生需求的教学目标。

三、明确能力要求。

定制教学目标除了考虑学生的个体差异外，还要考虑到综合能力的培养。在当今社会，知识面繁杂，仅仅拥有专业知识远远无法适应职场的需求。因此，定制教学目标需要与综合能力培养结合起来。教师可以通过分解学科标准，明确学生需要具备的知识、技能、表达能力、协作能力等综合能力要求，然后逐步构建与之相对应的教学目标。

四、灵活定制。

定制教学目标需要灵活性和可操作性。课程的开展是一个动态过程，教师在设计和实施中会根据教学实际情况作出灵活调整。因此，教学目标的定制也需要具备灵活性。教师可以根据学生的学习情况、课程进展的情况等因素，适时调整教学目标的实施方式和内容，以达到更好的教学效果。

五、评估与反思。

教学目标的定制不仅仅是设计好目标，还需要通过评估和反思来进行调整和优化。在教学环节中，教师可以通过定期测试、作业批改、讨论和互动等方式来评估学生的学习情况，从而了解教学目标的实施效果。同时，在教学结束后，教师也要进行反思，总结经验，找出问题和不足之处，并进行适当的调整和优化，以进一步提高教学目标的定制效果。

总结。

定制教学目标是教师教学设计的重要环节，其关乎到学生的学业发展和综合能力培养。在定制教学目标过程中，教师需要了解学生、明确能力要求、灵活定制，并通过评估和反思来不断完善。只有做到全面考虑学生需求，合理定制教学目标，才能使教学更加有针对性、有效性，促进学生全面发展。

教学目标的定制心得体会

第一段：引言（介绍教学目标的重要性）（200字）。

教学目标是教学活动的核心和指引，在教学过程中起着至关重要的作用。对于教师来说，设立清晰明确的教学目标有助于指导教学内容的选择和教学方法的设计；对于学生来说，明确的教学目标有助于提高学习动机和学习效果。在教学实践中，我深刻认识到教学目标的定制是教学工作中的一项基本任务。本文将就我在教学目标的定制过程中的心得体会进行探讨。

第二段：充分了解学生的现实情况与需求（200字）。

在定制教学目标时，首先需要充分了解学生的现实情况与需求。每个学生的背景、知识水平和学习方式都不尽相同，因此只有了解学生的情况，才能恰当地设定教学目标。在探究学生的现实情况与需求时，我通过与学生的沟通和观察，了解每个学生的学习特点和问题，有针对性地设立教学目标，帮助学生在自己的学习道路上取得更好的成绩。

第三段：确立具体、可操作的教学目标（200字）。

确立具体、可操作的教学目标是教学目标定制的关键环节。一个好的教学目标应该是明确的、具体的、可衡量的和可操作的。在设立教学目标时，我经常经过反复斟酌和思考，确保教学目标符合上述要求。例如，在英语口语教学中，我会针对学生的发音、词汇量、语法运用等方面设立具体的目标，帮助学生掌握口语表达能力。

教学目标的分解和序列化是实现教学目标的有效路径。教学目标的分解是将大目标拆分成小目标，使教学过程更加细致和具体。而教学目标的序列化则是将小目标进行层次分明的安排，使学生能够逐步承接和拓展知识。在我实施教学目标定制的过程中，我会将大目标拆分成多个小目标，并按照合理的顺序进行安排，确保学生能够逐步掌握知识。

第五段：评估与调整教学目标（200字）。

教学目标的定制并非一成不变，随着教学过程的进行，有必要及时对教学目标进行评估和调整。在教学中，我会通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈以及检查学生的作业，来评估教学目标的达成程度。如果发现学生对教学目标的掌握程度较低，我会及时调整教学目标，采用更加恰当的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

结论（100字）。

教学目标的定制对于教学工作至关重要。通过充分了解学生的现实情况与需求，确立具体、可操作的教学目标，进行教学目标的分解和序列化，以及评估与调整教学目标，我们能够更好地指导学生的学习，提高教学效果。通过持续不断地实践和总结，我深化了对教学目标定制的理解与体会，提高了自己的教学能力。

目标的实施心得体会教师

目标的实施是教师教学过程中的一项重要任务，它直接关系到学生的学习效果和发展。然而，目标的实施并非易事，它需要教师具备一定的理论基础和实践经验，并且需要不断总结和反思。在多年的实践中，我积累了一些关于目标的实施心得体会，希望与大家分享。

首先，明确目标的意义和定位是目标实施的重要前提。在设计教学目标之前，教师应该先明确目标的意义和定位。目标是指教师在一节课或一个学期中希望学生达到的预期结果，它可以是知识、技能和情感三个方面的培养和提高。而目标的定位，则是指目标在整个教学中的重要性和层次。教师要明白，目标是教学过程的驱动力，只有明确了目标，才能更好地指导学生的学习行为和培养学生的能力。

其次，设置具体、可衡量的目标是目标实施的关键。一节成功的教学课程离不开明确而具体的目标设定。目标应该是可衡量的，即教师能够通过具体的评价标准来判断学生是否达到了目标。为了达到这一点，教师可以设置一些明确的学习目标，例如学生能够掌握某个知识点或运用某种技能解决问题。同时，教师还应该根据学生的不同水平和能力，设置不同层次的目标，并根据学生的实际表现进行及时的调整和迭代。

第三，激发学生学习的兴趣和动机是目标实施的重要手段。在目标实施的过程中，教师应该注意如何激发学生的学习兴趣和动机。学习兴趣和动机是学生学习的内在驱动力，只有激发了学生的兴趣和动机，他们才会更加主动地参与学习活动。因此，教师应该灵活运用各种教学手段，如情感细节引入、案例分析、小组合作等，让学生在学习中感受到快乐和成就感，从而增强学习的动力和积极性。

第四，及时反馈和评估是目标实施的必要环节。目标设定和实施是一个动态的过程，教师需要不断进行反馈和评估，及时发现问题并进行调整。教师可以通过课堂练习、作业布置、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行观察和评估。同时，教师还应该鼓励学生互相评价和给出建议，帮助他们更好地了解自己的学习情况，并提出改进的方案。只有及时反馈和评估，教师才能更好地指导学生的学习，确保目标的实施效果。

最后，不断反思和总结是目标实施的必要环节。目标实施是一个复杂而繁琐的过程，教师需要不断反思和总结，不断改进自己的教学方法。在实施的过程中，教师可以回顾自己的目标设定和实施过程，思考自己的教学效果和不足之处，并与其他教师进行交流和探讨。此外，教师还可以参加培训和研讨会，借鉴他人的经验和做法。通过不断反思和总结，教师能够提高自己的教学水平，提高目标实施的有效性和效率。

综上所述，目标的实施是教师工作中的一项重要任务，它需要教师具备一定的理论基础和实践经验。总结多年的实践经验，我认为明确目标的意义和定位、设置具体可衡量的目标、激发学生学习的兴趣和动机、及时反馈和评估以及不断反思和总结是目标实施的重要手段和必要环节。希望这些心得体会能够为广大教师在目标实施中提供一些指导和启示。

教学目标的发展史心得体会

教学目标是教学活动的起点和终点，它指导教师开展教学，促使学生达到预期的学习成果。教学目标是教育的核心，它直接决定了教学的效果和质量。随着教育理念和技术的发展，教学目标也在不断发展和变革。本文将从教学目标的发展史出发，总结教学目标的变化和对教学实践的启示。

二、传统教育时期：知识为中心。

在传统教育时期，教学目标一直以知识传授为主要内容。教师的任务是向学生传输知识，并帮助他们获得知识的技能和能力。教育机构和学者注重教学目标的确定和规范化，设计了详细的教学计划和课程标准。这种教学目标的发展使教师和学生能够更好地面对学习任务，提高学习效果。

三、学生中心教育时期：能力培养为重点。

随着教育改革的不断深入，学生中心教育逐渐成为主流。教学目标从知识传输转向能力培养，将学生的发展和成长放在首位。教师以学生为中心，注重培养学生的创造思维、解决问题的能力和合作精神。教育机构和学者提出了能力标准和素质教育理念，鼓励学生在学习过程中积极参与，培养全面发展的能力。

四、现代教育时期：情感与价值观的培养。

现代教育强调对学生情感和价值观的培养。教学目标不仅关注学生的认知和能力，还注重培养学生的情感和品德。教育机构和学者提出了情感教育和德育的重要性，并提供了相应的教育方法和指南。教育目标的发展使教师能够更好地引导学生，教育他们树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德和行为。

五、未来展望：个性化和终身教育的需求。

随着社会的不断进步和变革，未来教育呈现个性化和多样化的趋势。教育目标将更加注重培养学生的个性和特长，提供个性化的学习环境和教学内容。同时，终身教育的需求也越来越大，教育目标将不再局限于学校教育，而是贯穿整个人生发展过程。教育机构和学者需要持续关注教育趋势，及时调整教育目标，适应社会的发展和变化。

教学目标的发展史反映了教育的发展和变革。教育机构和学者的教育理念和思想被反映在教学目标的变化中。教学目标的发展使教育能更好地适应社会变革，促进学生的全面发展。教师应该加强对教学目标的研究和实践，不断探索创新的教育方法和手段，提高教学的有效性和质量。

总而言之，教学目标的发展史体现了教育的进步和变革。它从传统的知识传授、到学生中心的能力培养、再到现代的情感与价值观的培养，不断适应社会和学生的需求。未来，教育目标将更加个性化和多样化，注重学生的发展和终身教育。教育机构和教师应密切关注教育趋势，及时调整教学目标，提升教学的有效性和质量。

目标的实施心得体会教师

目标是每个人成长、发展的动力所在。作为教师，我们也需要设定目标，不断努力实现自己的职业发展和教育理念。在长期的实践中，我积累了一些目标实施的心得体会，希望与大家分享。

第二段：明确目标。

实现任何目标都需要明确它的具体内容和范围。作为教师，我们需要了解自己的职业发展目标是什么，例如，提升教学水平、深入研究学科、参与教育改革等。明确目标不仅让我们知道自己要朝着什么方向努力，还能激发我们的动力和专注力。

第三段：制定计划。

目标没有了计划就只是一个空洞的概念。为了实现目标，我们需要制定详细的计划。计划包括具体的行动步骤和时间表。例如，如果目标是提升教学水平，计划可以包括参加相关培训、阅读相关书籍、观摩他人的课堂等。制定计划能够使我们的目标更加具体和可操作，也能帮助我们合理分配时间和资源。

第四段：培养自律。

实现目标需要付出持续不断的努力。而要做到持续不断，我们需要培养自律。自律意味着对自己的要求严格，并且能够主动克服拖延和惰性。为了培养自律，我们可以建立明确的工作计划和时间表，遵守约定和承诺，养成良好的工作习惯和规律，提高自己的时间管理能力等。自律能够帮助我们坚持目标，面对困难时不轻易放弃，从而提高实现目标的成功率。

第五段：持续反思与调整。

实施目标的过程是一个不断学习和成长的过程。在实践中，我们可能会遇到种种困难和挑战，也可能会出现偏差。因此，持续反思和调整是至关重要的。我们可以定期回顾自己的目标，评估自己目前的进展情况，找出存在的问题和不足，并调整自己的计划和行动。持续反思与调整能够使我们更加敏锐地发现问题，并及时采取措施纠正，让自己的目标更加顺利实现。

总结：

实现目标不易，需要我们不断付出努力和持续学习。明确目标、制定计划、培养自律以及持续反思和调整是实施目标的关键要素。只有掌握了这些心得体会，我们才能更好地实现自己的职业发展目标，提升教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。让我们一起努力，为教育事业添砖加瓦！

目标的重要心得体会教师

目标是每个人成功的关键之一。无论是在学业、职业还是生活中，明确的目标可以让我们更加高效地行动，更加有动力地前进。作为一名教师，我深刻认识到目标的重要性。在教学过程中，我始终注重帮助学生树立明确的个人学习目标，因为我深信，只有掌握了目标之后，学生才能在学习上更有效率地行动。

第二段：明确目标的必要性。

在教学中，为什么要让学生明确目标呢？这是因为目标的存在可以帮助学生更加清晰地了解自己需要掌握的知识点和技能，提高学习的效率。同时，目标也可以帮助学生更好地规划自己的学习步骤，明确学习的方向和重点，确保自己不会在学习中迷失方向。

第三段：帮助学生制定目标的方法。

在我的教学经验中，我发现帮助学生制定目标的方法很多，但是其中比较有效的包括：首先，让学生明确自己的短期和长期的学习目标；其次，帮助学生分析自己的学习能力和水平；再次，和学生一起制定切实可行的学习计划，确保学生能够逐步实现自己的目标。

第四段：激励学生实现目标的策略。

在实现目标的过程中，学生常常会遇到困难和挫折。作为一名教师，我认为，激励学生坚持实现目标的信念是至关重要的。在教学中，我通常通过以下策略来激励学生：积极给予学生鼓励和肯定，及时为学生提供必要的帮助；让学生参与到课程设计和教育管理中，发挥学生的主动性和创造力；通过学习小组、较量和竞赛等形式，创造积极竞争和合作的氛围，激发学生拼搏的斗志。

第五段：总结。

目标是我们取得成功的必要条件之一，无论是学生还是教师，都应该注重目标的制定和追求。在教学中，我始终坚持让学生明确个人的学习目标，并着力激励学生坚持实现目标。期望我在教学实践中的这些体会，可以对广大教师和学生有所帮助。

目标的重要心得体会教师

目标，是人们追求的方向与目的，是实现梦想与成功的驱动力。在学习上，目标更是不可或缺的组成部分。因此，作为一名教师，如何帮助学生树立正确的目标、制定切实可行的计划，是研究和探索的要点。在我多年的教学实践中，我有了许多对于目标的心得体会。

二、理解目标的概念。

学生的学习目标，是指学生对自己所学内容的大致认识、理解和期望，是学生行动和学业的方向和指引。目标的确立需要有计划性和具体性，同时也要考虑其现实性。学生目标的确立离不开教师的指导，要有层次性、连续性、个性化与有效性，而这都需要教师们不断摸索实践。

三、如何指导学生制定目标。

在教学过程中，我积累了一些方法，以便帮助学生制定切实可行的目标。首先，观察学生的能力，依照这些能力的程度在适当的基础上帮助学生确定可达的目标；其次，鼓励和激励学生，让他们有强烈的动机和信心达成目标；第三，帮助学生理解目标的重要性，让他们清楚为什么要做这件事以及目标可以带给他们什么好处。

四、目标的实现过程。

目标虽然在思考和设定时可能比较简单和琐碎，但实现目标的过程常常非常的困难。实现目标需要计划、行动和坚持。计划要具体、可实现，跟个人能力和环境密切相关，并且要逐步分步实施；行动需要付出，要学会克服困难、权衡取舍；坚持是最关键的一点，只有坚持才会稳步前进，逐步实现目标。

五、总述。

在教学中，我发现了一个非常重要的事实：学生通过制定目标可以激励自己的学习兴趣，提高自我管理和自我约束能力。而作为教师的我们，更应该清楚地知道如何来帮助学生去制定目标，并以有效的方式帮助他们实现这些目标。同时也要清楚的认识到，目标是可以变化的，它们不应该被看做是生产线上的产品，而是紧密相关的各个部分，需要不断修正和调整。总之，目标和方法的重要性无法被忽视，让我们教师和学生一起探索，为我们的教育道路注入新的活力。

略谈高二写作教学目标的序列化

师：看来，同学们对如何写好这篇作文已经是心中有数了。下面请同学们口头作文。

生：（口头作文，略）。

师：（点评，略）。

v.作业。

课后完成这篇作文，明天上交。

第三册第六单元写作训练。

抒写人间真情。

教学目标。

初步学会写以物为线索、以人为中心的记叙文。

课前准备。

2、找一张与自己有关的照片，回忆与这张照片有关的事情。

3、为父母剪指甲、洗脚，从父母的手脚想开去……。

4、理清《外婆和鞋》的线索和结构。

教学过程：

一、导入新课。

台湾作家席慕蓉的散文《外婆和鞋》令人感动。一双极为普通而又破旧的拖鞋，引出了一份份人间真情。今天就让我们把那蕴藏在心中的情愫倾诉出来，拨动听众、读者的心弦。

二、谈话。

师：睹物思人、思人小物。在成长的历程中，有许许多多物品值得珍藏。一张照片、一支笔、一双鞋、一件衣服------都有一段动人的故事，都有一份人间真情。请说说你珍藏的物品和故事。

生：谈话（四人，略）。

三、写作指导。

师：同学们的故事令我感动。那么，如何把这一份份真情用好的语言形式表达出来呢？我们可以用《外婆和鞋》作范例。请大家谈谈阅读这篇文章后的感想，特别是写法方面的看法。

生1：有一条线索贯穿全文，这条线索就是“物”--一双旧拖鞋。

生2：这是一篇回忆性散文。开头巧设悬念，然后通过回忆巧释悬念。

生3：全文直接写外婆之处不多，但又无处不在写外婆。

生4：描写传神，记叙有点有面，点面结合。

生5：抒情淡而有味。

师：同学们说得很好。看来，任何运用以物写人这种方法，同学们都已经懂了。

四、口头作文（略）。

五、作业：课外完成作文，题目自拟。

确的。听了她的口头作文，我们完全接受了她的观点。

生3：《如今处处有木兰》（略）。

师：与前几位同学不同的是，这位同学的作文材料全部来自社会调查，一个个铁一般的事实，不得不让我们为之感动。请同学们课外完成作文，下周一上交。

一、板书设计。

写作训练：我读《木兰诗》。

创造性阅读--研究性课外活动--真实性写作。

引申、推测查资料好的语言形式。

联想、比较作调查好的表达技巧。

第四册第二单元写作训练我读《木兰诗》。

教学目标。

1、对《木栏诗》进行创造性阅读的基础上，用小论文、评论等形式来表达研究成果。

2、融写作于社会科学研究中。

课前准备。

一周前，让学生作如下准备：

对《木兰诗》的思想内容、表现技巧、语言及相关问题进行深入的思考和探究，然后通过查资料、作调查等途径获得证明观点的论据。可独立活动，也可自由结合、分组活动。下列选题供参考：

1、智勇双全、朴实纯洁。

--木兰形象简析。

2、木兰代父从军之事可信吗？

3、巾帼不让须眉。

4、如今处处有木兰。

5、有感于“木兰出国”

--也谈国产动画片。

教学过程。

二、导入新课。

师：同学们，读了一篇文章或文学作品，我们往往会通过比较、引申、联想和推测，提炼出一些新的观点，这种阅读，我们称之为--（生：创造性阅读）；然后在课外我们去查资料、作调查找论据证明这些观点，这种做法，我们称之为--（生：研究性课外活动）；把这些成果用好的语言形式、好的表达技巧表达出来，我们称之为--（真实性写作）。

三、明确目标。

本节课，我们一是要展示同学们创造性阅读和研究性课外活动的成果；二是要求大家把这些成果用好的语言形式、好的写作技巧表达出来，进行口头作文。

四、交流观点、材料。

师：下面请同学们交流研究成果。

生：（共6人发言，略）。

五、写作技巧指导。

生：提出观点--论证观点--得出结论。

师：观点的提出又有哪些方法？

生：1、直接提出2、引出3、在结尾总结出来。

教师教学工作心得体会收获

数学教学应当有意识、有地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。

一、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

二、积极提问，贯穿课堂始终。

要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

三、设计质疑教学，激发学生学习欲望。

1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。

达成目标心得体会及收获

2.精诚合作。积极乐观。努力开拓。勇往直前！

3.技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。

4.全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中。

5.三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。

6.团结拼搏，勇争第一，我能！横刀立马，勇创新高，我行！

7.今天的付出，明天的美好！

8.平凡创造奇迹，业绩突破梦想！

9.勇往直前，永不止步。

10.成功决不容易，还要加倍努力。

达成目标心得体会及收获

3.明天付出，明天收获，养精蓄锐，事业辉煌。

4.本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。

5.服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。

6.回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。

7.观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。

8.目的明白，锲而不舍，天道酬勤，永续运营。

9.客户满意，人脉延伸，良性循环，报答终身。

10.自动反击，抢得先机，活动有序，提高效率。

略谈高二写作教学目标的序列化

中国古代戏曲源远流长，种类繁多。因其以“戏”和“曲”为主要因素，故称“戏曲”。戏曲，是一种高度集中的综合性艺术，它融文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等为一体，呈现出极高的审美价值，自出现于世以来，一直受到人们的青睐。人们常说“人生恰如一出戏”，不同的人演绎不同的戏，一个个角色粉墨登场，在历史舞台上挥洒风流，可见戏的内涵，外延之大、之广、之深。每一出戏都是一方小天地，它是社会这一大天地的缩影、写照，认识了戏曲，也就认识了这纷繁世界的一部分，戏曲教学不容忽视。现就中国古代戏曲的教学谈谈自己的看法。

一、中国古代戏曲的范畴。

新版高中语文教材第四册里出现了新的面貌，本单元所选课文全是古代戏曲。四篇文章两篇是元代杂剧作品，两篇是明清传奇，为我们简略概述了中国古代戏曲的范畴。中国古代戏曲主要分两大类，一类是元杂剧，一类是明清传奇。在元代杂剧之前的宋元南戏以及明清传奇之后的近、现代京剧及各地方戏等不在此列。元杂剧是在前代的戏曲艺术和说唱文学高度繁荣的基础上发展而来，它的出现，标志着中国传统戏曲艺术进入成熟阶段，出现了一系列光芒四射的杂剧作品，涌现了一大批杂剧作家，将元杂剧推至顶峰，为元曲在文学史上的地位做了巨大贡献，若说没有元杂剧的成就就没有“唐诗、宋词、元曲”三足鼎立的局面出现于文学史上，这话应不夸张。而明清传奇则是继元代之后中国戏曲史上的又一个繁荣景象的促成者。“传奇”一词的意义，所指历代更迭，到了明清，终于比较固定地落脚在“戏曲样式”上，安居乐业于世，并取得辉煌成就，明、清出现的众多优秀传奇作品就是明证。

以上谈的是中国古代戏曲的范畴，下面我将谈谈在中国古代戏曲教学中应注意的几点内容。

二、中国古代戏曲教学的切入点。

由于戏曲不同于其它的`文学作品，它是综合性艺术，其教学也得相应寻找多个切入点，条分缕析，在各个层次的深入把握、欣赏下，才能更好的鉴赏这种综合性艺术。

1、文字之美--淡妆浓抹总相宜。

戏曲的教学，在很大程度上其实是剧本的学习。剧本是一剧之本，是戏剧的基础，与其他文体相比，具有明显的特点，即：矛盾冲突更尖锐；严格遵守戏剧创作的“三一律”原则，人物、事件、场面高度集中；通过唱词、宾白、动作等塑人物形象，展示人物性格。剧本这种特殊的文学作品，具有其独特的文字之美，它体现在唱词、宾白之中。

例如元代王实甫《西厢记》中的第四本第三折的“一煞”曲牌中写道：“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”。一看就给人淡淡的忧伤，青山、疏林、淡烟、暮霭、夕阳、古道一系列带有色彩的意象为读者、听众营造出一种别后“一点相思几时绝”之情之景，虚情实写，通过这些充满灵性的文字，崔莺莺的离愁别绪了然于胸。又如本折戏的“叨叨令”曲牌，“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有什么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都做重重叠叠的泪”，此曲词中的大量叠词，衬字的使用，口语入曲，不仅观之可爱，读之更是朗朗上口，趣味顿生。无论是繁是简，戏曲总少不了其淡妆浓抹总相宜的语言之美，散发出独特的魅力。

2、音乐之美--大珠小珠落玉盘。

戏曲是一门融说唱、舞蹈于一体的艺术，其讲究音乐之美正如一首诗歌讲究语言、韵律之美。难以想象一部没有音乐之美的戏曲会吸引众多读者，也难以想象这样的戏曲上演会赢得轰动效应。戏曲的音乐之美体现在人物的唱词、唱腔、宾白等之中。

例如在学习《窦娥冤》这部杂剧时，我班学生就别出心裁，硬是用京剧《锄美案》中的唱腔曲调将“滚绣球”以及“端正好”两曲牌唱出来，那铿锵的音调，高亢的声调，丰富的感情、义愤的表情，活脱一个窦娥再世诉冤情，指天斥地泪涟涟。本剧通篇押韵，读唱起来真有“大珠小珠落玉盘”之妙。如此上口乐耳的唱词、唱腔，谁会不屑一顾？这样的例子很多，各本优秀戏曲中都能找到，在这里也就不一一列举。

3、图画美--良辰美景奈何天。

4、动作之美--一枝一叶总关情。

三、中国古代戏曲的思想性。

艺术来源于生活，又高于生活。任何一门艺术如若没有思想性将会成为不具永恒魅力的作品。对于古代戏曲，我们同样不能忘了其思想性。在了解戏曲内容，欣赏戏曲艺术之余，我们得深入挖掘其内在的思想性。戏剧小天地，天地大戏剧，在戏曲中，我们应该从中吸取有用部分，陶冶情操，提高思想认识。这一点就不展开了。

总之，中国古代戏曲这块瑰宝值得大家去观注，值得大家去鉴赏。看透了戏曲，你也就看清了戏中小天地，也看得清戏外的大天地。

．4．22。

达成目标心得体会及收获

1.永不言退，我们是的团队！

2.人人心中有目标，失败成功我都要。

3.双脚踏出亿万金，推销要拼才会赢。

4.心中有梦不认命，全员实动一条心。

5.心中有梦要讨动，全力以赴向前冲。

6.恭喜发财多拜访，全员破零开好张。

7.春节拜访热情高，服务顾客有高招。

8.服务回访辞旧岁，全力举绩贺春节。

9.气象万千新风貌，全员举绩开门红。

10.红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。

11.因为有缘我们相聚，成功靠大家努力。

12.情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。

13.技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。

14.春光乍现，拜访争先，顾客服务，情义无限。

15.本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。

16.用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

17.经营顾客，加大回访，用心专业，顾客至上！

18.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

19.公司有我，无所不能。(团队名称)，永争第一！

20.忠诚合作。积极乐观。努力开拓。勇往直前。

略谈高二写作教学目标的序列化

有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。

学习目标。

1.借助课文，学会认识中心对于一篇文章的重要性。

2.从读到写，掌握突出中心的方法。

教学过程。

一、文题展示。

书包是我们每个人必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请你以“书包”为话题写一篇作文，注意中心要突出，条理要清晰。

二、写作导航。

要做到文章中心突出，作文构思要做到“六个一”：

1.一锤定音的开头。即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。

2.一线穿珠的结构。即没有贯穿全文的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，典型而各有侧重，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。如《我的老师》。

3.一波三折的情节。常言道：“文似看山不喜平。”在有一个中心事件的文章里，如能在故事情节的发展上做到张弛有度，起伏变化，则可扣人心弦。

4.一字传神的细节。人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。

5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。

6.一箭双雕的收尾。即文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考,深化主题。

三、例文引路。

我的书包。

我有一个小巧玲珑的书包，它虽然小，但很精致、漂亮。

书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：hello!

书包一共有四个大袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒;第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了!

书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大堆文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望!”

【名师点评】作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，开篇点明书包的精致、漂亮，结尾再次强调书包的精致、漂亮，反复点题，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。

四、板书设计。

一锤定音的开头。

一线穿珠的结构突。

一波三折的情节出。

一字传神的细节中。

一语反复的扣题心。

一箭双雕的收尾。

达成目标心得体会及收获

1、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！

2、创新谋发展，同心赢未来。

3、狭路亮剑，勇者取胜。

4、改变突破，止成至功。

5、新年快乐！万事大吉！合家欢乐！财源广进！恭喜发财！

6、我把年轮写进日历，我把xxxx也交给你。

7、坚定信心，守正创新。

8、迎接新生，共创未来。

9、新航是帆，勤奋是桨，愿我们乘着帆船，划着桨，到达人生成功的彼岸。

10、团结一心，勇毅前行。

11、新春到了，送你三块巧克力：第一块德芙—望你得到天下所有的幸福；第二块金帝—祝你在金色年华过着帝王的生活；第三块吉百利—祝你吉年百事顺利！

12、祝你往后的日子里，顺顺利利，平平安安，万事顺心，万事如意。

13、风起云涌金猴至，势不可挡开门红。

14、旧事烦心去，辉煌看今朝。祝大家岁岁平安，吉祥如意！

15、今天，我一定全心全力扮演好自己的角色。

16、用心专业勤拜访，你追我赶要争先。

17、憋足一口气，拧成一股绳，共圆一个梦。

18、xxxx往事清零，xxxx不负遇见。

19、思故知新，善谋赢者。

20、卯足干劲，奋勇争先。

21、追求卓越，勇攀新高。

22、兔飞猛进，百折不挠。

23、新年的钟声敲响，我的祝福不能迟到。祝你春节无烦恼，心情无限好，妻贤子又孝，双亲不会老，事业步步高，生活更美妙，每天开口笑！

24、一鼓作气，再创佳绩。

25、成绩靠努力，幸福靠奋斗。祝我们家继续蒸蒸日上！

26、砥砺奋进，共赴未来。

27、新年来到，祝你在新年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。新年快乐！新年吉祥！好运齐来！

28、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。盼望的是美好，送来的是祝福。愿我的。朋友一生平安快乐，永远幸福！祝新年好运！

29、愿你除去身疲惫，精神焕发换新颜。

30、鸿运当头照蛇年好运到首战_百万完胜开门红红！红！红！

31、改变为道，用心突破。

32、团结一心，奋勇向前。

33、创新战略，逆势飞扬。

34、春色满园关不住，龙腾虎跃开门红。新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌！

35、xxxx年，不卑不亢，落落大方，但行好事，莫问前程。

36、xxxx年，继续心动，继续有趣的生活。

37、不怕增员难，就怕不增员。

38、变以占先机，动则赢天下。

39、全家团聚守岁末，美好生活每一天。除夕快乐！

40、好友聚，欢声高，情意绵长心头绕。

41、时不我待，踔厉奋进。

42、愿欢快的歌声，时刻萦绕你；愿欢乐年华，永远伴随您；愿欢乐的祝福，永远追随您。祝福您：春节愉快，身体健康，阖家欢乐，万事顺意！

43、开门红。一片红。业绩红。中原必红！

44、引领市场，创造市场，服务市场。

45、下齐心，背水一战。拧成一股绳，搏尽一份力，共圆宝岛梦。

46、时移势迁，临机应变。

47、祝你新年交好运，心想事成万事顺！

达成目标心得体会及收获

1.因为有缘我们相聚，成功靠大家努力。

2.心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。

3.知道是知识，做到才智慧，多做少多说。

4.积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。

5.顾客是我们的上帝，品质是上帝的需求。

6.马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。

7.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

8.主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动。

9.主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。

10.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

11.全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。

12.回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。

13.团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证。

14.天道酬勤，永续经营，目标明确，坚定不移。

15.客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。

16.忠诚合作，积极乐观，努力开拓，勇往直前。

17.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

18.攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。

19.本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。

20.目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营。

目标的重要心得体会教师

目标是每个人前行路上的指路明灯，也是每个成功背后的推动力量。无论是个人生活，还是工作事业，都需要有明确的目标来规划和推动。作为一名教师，我深深体会到目标对于学生和自己的重要性。以下是我的心得体会，希望能够对他人有所启发。

第一段：明确目标，方向才能正确。

明确目标是我们所有人前行的第一步，只有设定好明确的目标，才能更迅速地确定方向，并且达到成功的路径。教育工作也同样如此，在制定教育目标的时候，能够很正确地表示方向并确定教学任务。从根本上说，教师需要建立好明确的目标来引导学生，以便让他们对之有适当的认知，鼓励他们细心地探索各种学习机会和信息，引导他们在正常的领域内发挥潜能，积极调整自己的学习方法和态度。

第二段：详细的计划可以更好地实现目标。

明确的目标只是告诉我们在哪个方向去努力，然而它并不足以让我们成功。只有把目标细化并制定详细的计划，才能更好地让我们实现目标。在教育工作中，目标和计划两者缺一都是不行的。制定教育目标计划有助于教师更好地组织教学内容，更容易达成预期目标，更清晰地了解学习进度，适时调整教学策略和方法。当学生跟随着规划进行学习之后，他们的学习效果和成果就会提高。

第三段：持之以恒，稳步前行。

目标设定与策略规划的紧密连接可以帮助人们有效地实现目标。同时，持之以恒也是目标实现过程中的重要心态。任何目标都需要时间和耐心来实现，而实现目标的最重要一步，不是快速跑完龙舟的首位，而是能够一步一个脚印，稳步向前并不断前行的过程。教育工作也是如此，教师需要耐心地指导学生，一步一个脚印地指导学生走向成功的道路。

第四段：关注学生进步，及时反馈。

教育工作的目标不只是完成教学计划，更重要的是帮助学生成长。针对学生的个性化特点和不同的水平，教师需要及时反馈学生的学习状况，以及给予不同的建议。这有助于学生更好地了解自己的长处和短处，提升学习兴趣和积极性，避免建立在错误认知之上的进一步行动，使每个学生都能在自己擅长的领域内不断前进。

第五段：教育目标的优化。

教育目标和计划的制定不是一成不变的，而是需要针对不同情况调整优化。根据学生的不同需求和复杂的教育环境，老师们可能需要不断地调整课程目标，以便更好的应对各种变化。然而，不随意更改目标和课程计划，而是需要教师们通过详细的思考和实践的积累来做出正确的决策。总之，对于教师来说，制定正确的教育目标是推动学生进步的基础，也是高效教学的不可或缺的部分。

总结：

目标对于每个人都非常重要，这一点在教育工作中也不例外。教师需要设定明确的教育目标，针对不同学生采取不同策略制定合适的计划，保持平和心态，定期反馈学生的学习状况并根据情况及时进行调整，如此才能更好地推动每个学生的成长，使其在今后人生的道路上有更好的发展。