漂亮的小伙伴教案（优质22篇）

教学工作计划要有明确的时间分配和工作安排，合理利用课堂时间。这些教学工作计划范文不仅能够提高教师的专业水平，还能够激发教师的创新思维和教学热情。

漂亮的房子教案

综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

（二）幼儿自由讲述。

提问：你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

《漂亮的伞》教案

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

一、实物欣赏

――你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的.是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

――上面的颜色有什么特别？

――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

《漂亮的伞》教案

1、学习认真观察图片，并用语言来表述，知道下雨要撑伞。

2、学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。

1、幻灯片：各种各样的伞。

2、画好的伞的示范画。自制的`一把大雨伞。（雨伞妈妈）。

3、油画棒，画好的雨伞轮廓作画纸。

一、活动的导入（以下雨的场景表演）。

听！这是什么声音，（下雨了。）。

哦！下雨了怎么办？用什么来挡雨呢？（雨伞）。

二、观察各种各样的雨伞幻灯片，引导幼儿讨论他们是怎么样的，有什么不同？

1、师：“老师这给许多雨伞拍了照片，我们一起来看看。”

2、提问：它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢？它们的不一样的地方。

三、欣赏雨伞绘画作品。

播放幻灯片，让幼儿观察、欣赏，说说这些雨伞上有些什么图案，它穿的是什么颜色的衣服等。（激发幼儿的动手兴趣）。

四、装饰雨伞。

1、“老师这有许多的小雨伞，可是他们都没有漂亮的衣服，想请小朋友来帮帮它们，谁愿意呀？”（幼：我愿意。/老师，我来。）。

2、教师先出示画好雨伞让幼儿欣赏。然后讲解作画的内容与要求及注意事项。

3、幼儿作画，教师巡回观察指导。

漂亮的房子教案

1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2.体验美术活动的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?

师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。

二、教师示范画

1.教师出示示范画

师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。

2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏幼儿作品。

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

漂亮的新家教案

1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的自豪感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

将活动室卫生打扫好，整班级物品。

1、认识新朋友

(1)老师自我介绍

(2)请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他(介绍自己的姓名、年龄)

(3)介绍完毕之后，给孩子十分钟自由交流时间，互相说说自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、认识新班级

(1)带领幼儿熟悉班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

(2)请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方漂亮，那些地方不喜欢。

3、我们是中班小朋友了

(1)小朋友，现在开始，我们都是中班小朋友了，你有没有发现自己和原来有什么不一样了?(长高了、能吃了、勇敢了……)老师与幼儿交流讨论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

(2)现在成中班小朋友了，以后我们应该怎么做呢?

例：同伴相处方面：互相帮助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间分配。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。

3、及时将个体经验进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的'方法，提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

漂亮的妈妈教案

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人体的结构关系和发型、服装的特点。

2、知道3月8日是妈妈的节日，懂得关心妈妈，加深幼儿对妈妈的感情。

1、请幼儿在家中观察妈妈的长相、发型、服装等主要的外形特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

1、谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《我的好妈妈》）。

“今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？”

2、妈妈的样子。

“你喜欢你的妈妈吗，为什么？”通过引导幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。

老师小结：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。

现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下你的漂亮妈妈吧！

3、师生互动学习，画妈妈。

（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。

（2）妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。

（3）看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。

（4）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出妈妈的主要特征，可以是半身，也可以是全身。

（2）给个别能力弱的孩子提供妈妈的照片，帮助他看着照片画漂亮妈妈。

5、结束活动。

（1）幼儿作品展示，互相交流。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

动作快的幼儿可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏，学习。

漂亮的帽子教案

2、 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

1、兔子舞音乐

2、各种颜色的皱纹纸

3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

一、游戏激趣，导入课题。

幼儿戴帽子跳舞游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。

教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

二、 欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

1、 欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

三、 幼儿操作，教师巡回指导。

四、 作品欣赏与讲评。

师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！”

《漂亮的伞》教案

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

一、实物欣赏

――你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

――上面的颜色有什么特别？

――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

美丽的帆船（中班美术）

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的'吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

《漂亮的围巾》教案

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

(一)观察讨论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的.块面是如何分的，为什么要这样分?)

3、教师示范，幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

因此，活动设计《漂亮的脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

漂亮的帽子教案

1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。

2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的`自由涂色，添画花纹和粘贴。

1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2 棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。

3音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。

4 多媒体课件《漂亮的帽子》

1 引导幼儿感受生活中的美。

2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。

1教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子："老师和平常有什么不一样的地方？"引出主题。

教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿："你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？"

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

"小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。

教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。

教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。

3 出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。

"刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子？老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧！

教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

。

1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。（幼儿如有兴趣可多制作几个）

1、教师讲评。表扬、激励幼儿：

采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

"你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？"教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。

2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3．随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。

教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。

漂亮的帽子教案

1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

1、小熊图片

2、ppt课件

一、出示小熊图片

师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！

师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？

二、播放ppt，理解故事内容

出示图片一：

师：这是什么声音呀？（播放风声）

师：大风吹来了，会发生什么事情？

师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？

出示图片二：

师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）

师：小熊对小青蛙会说什么呢？

出示图片三：

师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）

师：小熊对小松鼠会说什么呢？

出示图片四：

师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

出示图片五：

师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？

师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？

出示图片六：

师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？

师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）

三、结合课件，完整欣赏。

师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！

漂亮的纸巾教案

活动目标：

1、以画像的方式表达对妈妈的情感。

2、能初步掌握画头像的规律，能基本画出自己妈妈的主要特征。

活动准备：

1、每人在来园前仔细的观察自己的妈妈。

2、幼儿活动材料《美术》第4页，色彩笔。

3、老师事先为自己的妈妈画的像。

活动过程：

一、对妈妈的爱。

1、让幼儿想一想妈妈都为自己做了哪些事？妈妈为我们做了这么多牺牲，我们来感谢一下我们的妈妈好吗？幼儿之间相互说一下妈妈做的事情说一对妈妈祝福的话.

2、鼓励幼儿回家后给妈妈捶捶背,给妈妈拿拖鞋.

二、妈妈的样子.

1、老师拿出事先为妈妈画好的像让幼儿观察看看老师的妈妈有什么特点?

2、幼儿说说自己的妈妈有什么特点.比如:有没有带眼镜、是不是双眼皮、是卷发还是直发.

三、我为妈妈画头像.

1、幼儿拿出准备好的水彩笔进行妈妈头像的描绘.

2、老师做指导.

3、画完后将妈妈的画像挂在展示台上,向同伴介绍自己的妈妈.

《漂亮的瓶子》教案

教学目的：

教学重、难点：

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。

教学课时：一课时。

教学材料：

教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具：常规作业 纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

教学过程 ：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

二、激趣导入  ：

1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！

（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。

三、新课讲授：

1、欣赏、观察。

（我喜欢瓶子，它里面有样的花纹，色彩点缀得很漂亮）。

（我喜欢······）。

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

2、发现，解决。

老师发现这些瓶子有两个共同之处。

（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮。

分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

四、学生表现：

1、作业 布置：

蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）。

2、学生剪绘：

步骤如下：a:对折瓶子，画出半个瓶子造型。

b：剪出造型。

c:勾边纹，画花纹。

教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

五、小结，讲评。

1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

3、宣布下课。

漂亮的花边教案

1、认识花边，能用简短的.语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。

2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。

3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。

认识花边并制作出花边。

能够通过理解设计制作出与众不同的花边。

1课时

今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边）

快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》（板书课题）

教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合）

1、你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗? （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。）

2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？

3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。）

师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。（出示生活中的花边）

1、古代服饰上的花边。

领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。

2、古代建筑上的花边。

好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。

3、陶器、瓷器上的花边。

在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮，尤其是青花瓷。

3、好看的生活用品的花边。

筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。

4、大街上的栏杆和围栏。

有各种单位的围栏， 绿化带的围栏， 各种栏杆的样式都很美。

5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。

师：图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美，图案的设计注重形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的朋友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。

我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？

（学生：画的、剪贴的、盖印）

教师示范：1、连续图案剪法：1）.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2）.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。

2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出漂亮的花边。

1. 学生练习，教师适时指导

2.选一件周围的物品进行装饰。

全班学生进行作业展评，并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精美的花边图案，可做花边展示秀。

同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装点整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。

《漂亮的钟》教案

（。）。

（1）了解时钟的基本结构。

（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

（1）在比较中找出时钟的基本结构。

（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。

（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。

培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。

抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

时钟造型与应用统一的设计构思方法。

时钟道具、多媒体课件。

时钟及时钟图片。

时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。

观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。

教学时数。

2

教学过程（第一课时）。

1．提问：现在几点了？

（情境导入）。

你怎么知道的？

（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）。

你还在那些地方见过哪些不一样的钟？

教师总结，出示图片。

2．钟在生活中的作用。

l提示时间。

l装饰环境。

（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）。

学生进课堂坐端正。

学生回答问题。

学生回忆联想生活中的钟。

思考钟的作用。

提高学生的时间观念。

加深学生对钟的重要性的认识。

通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。

认识钟美化生活的作用。

出示课题：

1．小游戏：

比一比，看谁拼的快！

学生总结，

钟的组成部分：

l底座。

l钟面。

l指针。

2．学生欣赏不同造型的时钟。

比较两个拼出来的钟的不同之处。

提问：怎样才能画出漂亮的钟？

通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。

3．钟面的绘画步骤。

幻灯片演示。

1．构思。

2．设计步骤：

先设计外部造型后画钟面。

3．提出作业要求。

自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）。

4．学生作业，教师巡视辅导。

过程中，及时点评。

作业展示，师生共评。

为生活中的'某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。

学生自己动手拼一拼时钟。

学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。

学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。

观察钟面的画法。

学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。

学生作业。

作业自评，互评。

自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。

通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。

通过展示、互评以达到互相学习的目的。

通过延伸学会举一反三。

漂亮的礼盒教案

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。

2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

(1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。

(2)师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

(3)进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

(1)出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

(2)将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。

师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。

大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅!制作的课件ppt符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。

刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征!还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征!之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的.巩固图形特征!

幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错!

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

漂亮的花边教案

3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。

教学重点：设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。

教学难点：在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

课前准备：多媒体课件，各种图案的图片，螃蟹图片6个。学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。

（一）欣赏实物，接触花边。

1、出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；

2、说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

（二）课件欣赏图片，寻找花边。

1、《古代帝王画像》，让学生寻找花边。

（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）

2、《古代建筑》。

（屋檐、墙壁、门框等地方）

3、小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。

（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。

1、师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

2、学生讨论，回答。

3、小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）

活动二：寻找花边的规律

（一）单独纹样

1、（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。

2、问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）

3、（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。

4、定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

（二）一定的规律

1、（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。

2、问：有什么不同？（排列的方法不同）

4、师用箭头表示出排列的规律。

5、问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）

6、小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。

问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？

2、学生讨论、回答，师出示教具。

3、小结：任何一个你感兴趣的呢功能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

4、快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。

活动三、讨论花边的绘制方法。

1、学生回答，师补充。

2、播放录象

（1）橡皮泥制作花边；

（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；

（3）毛线编织花边；

（4）复写纸画花边。

（5）剪花边。

活动四：学生作业，师巡视指导。

让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。

学生作业。

活动五：作业展评。

1、学生自评；

2、学生互评；

3、师评。

《漂亮的服装》教案

幼儿进入中班之后，对四周事物的好奇心日益增长，有的幼儿发明每到一个季候我们都市换差别的`衣服，衣服成为了幼儿在运动之余常常评论辩论的话题，我们就从幼儿的这一爱好点动身，计划了这一主题运动。

运动目的：造就幼儿的想象力和缔造力，并实验计划打扮。

运动情势：小组举行。

幼儿园教案运动预备：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、实时贴。

运动目的：通度日动引诱幼儿相识衣服的差别种类，打扮与人类的干系。

运动情势：团体举行。

运动预备：种种百般的打扮（幼儿可自备）、打扮展览会场景（自建。

运动目的：经由过程盘算分类运动引诱幼儿相识打扮的差别种类，并能凭据差别请求举行分类。

运动情势：团体举行。

运动预备：分类标志、打扮超市场景（自建）、幼儿手工制作打扮图片多少。

《漂亮的手绢》教案

活动目标：

1。学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

2。体验染纸活动的乐趣。

3。养成爱整洁的好习惯。

4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

1。重点：学习宣染的基本方法。

2。难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

活动准备：

1。各种印染手绢的图片，实物。

2。正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：

一。欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

1。与幼儿讨论看到了什么？

2。 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？

二。 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

1。老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

2。教师讲解：

1教师示范染边

引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

三。幼儿进行染纸：

幼儿操作，教师巡回指导

1。 教师提要求

2。幼儿动手操作

鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

四。展示幼儿作品

请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评

五。结束课程：

小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！

活动延伸：

下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。

活动反思：

这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。

教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的'空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。

《漂亮的线》教案

结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的'绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

ppt。

一、欣赏（感知不同线条的连接组合）。

1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车）。

2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。

小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范讨论（了解作画的要点）。

1、车轮上的钢丝怎样安装呢？

从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢？

需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢）。

3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）。

三、幼儿作画。

我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

观察要点：

1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

2、线条画得深而不破。

四、交流讲评。

你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢？

《漂亮的手绢》教案

1、了解我国的民间传统工艺，激发幼儿学习的兴趣。

2、学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

重难点：

1、重点：学习宣染的基本方法。

2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

1、各种印染手绢的图片，实物。

2、湿纸巾、各种彩色颜料、一次性透明的杯子、抹布、桌布，胶头吸管、棉签。

一）出示湿纸巾，以谈话的方式导入今天的活动。

1、教师：这是什么纸，你认识它吗？（湿纸巾）它可以干什么？（擦手）

2、教师出示已经扎染好的湿纸巾，请幼儿观察。

3、教师：你看到了什么，它的颜色是什么样子的？你喜欢吗？

教师小结：这个宣纸的效果是用扎染的方法制作的。

二）出示一些其他的扎染制品。

1、教师：你们觉得这样颜色漂亮吗？它有什么特点？

师幼小结：这是我国民间传统文化艺术工艺――扎染，撮起或者折叠的材料经过紧紧的、不同花色的绑扎，在用色浸染时，紧皱处不能深入色水，就可以在材料上留下有趣的花纹了。

今天我们来用湿纸巾进行制作漂亮的手绢，感受扎染的.趣味。

2、教师示范讲解扎染手绢的具体方法：

教师进行示范，将一张湿纸巾打开，随意的折一折，折成正方形、三角形或者其他图形也可以，快速的亲一亲宣纸，然后把每个角都染上颜色，多尝试折叠几种叠法，可以随意的用胶头吸管滴到宣纸的其他地方，然后白色的宣纸就变成彩色的纸巾了。

3、教师示范染角以及边角混染。

4、引导幼儿染不到得地方可以用棉签进行点染。

一）教师将材料分别放在每组的桌子上，幼儿操作，教师巡回指导。

1、教师提要求

请幼儿在扎染前要先折叠好自己想要的图案然后进行扎染，在扎染的时候不要将颜料滴到自己的身上，和小朋友一起使用颜料的时候要互相谦让。

2、幼儿动手操作

鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导并帮助有困难的孩子，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

1、请幼儿将染好的手绢放在作品墙上与幼儿共同欣赏并做点评。

教师：请幼儿分别说说自己最喜欢的作品？为什么？你是怎么做的？

师幼共同总结：不一样的叠法可以扎染出不一样的图案，可以出现不一样的效果。

可以将扎染的材料投放到美工区，供幼儿在区域里进行创作。

《漂亮的服装》教案

1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的.乐趣。

2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系。

二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

三、根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

1、要求幼儿遵守规则。

2、引导幼儿创新。

四、作品讲评。

五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。