小实验摩擦起电范文(13篇)
优秀作文是在语文学习中最为重要的目标之一,它不仅仅是对知识的运用,更多地是对思想的表达和情感的陈述。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望对大家有所帮助。
摩擦起电小实验作文
今天给孩子们进行了一次科学小实验——“摩擦起电。”当我说出此次活动名称时,孩子们瞬间都安静下来,一个个都用很好奇的眼神看着我,求知欲望极其强烈。“摩擦起电?”小朋友们疑惑的说。“是的,知道什么是‘摩擦起电’吗?”只见孩子们一个个摇头,这时只见王珩宝贝大声回答道:“摩擦起电就是摩擦后会起电。”“哎?王珩宝贝很聪明,那摩擦后又为什么会起电呢。”我问。接下来,我们一起来做个小实验。于是我拿出已准备好的一堆纸屑,一根吸管。用吸管在小纸屑上滚动,让小朋友观察,发生了什么?吸管有没有将纸屑给吸起来?小朋友都很仔细的观察着,说:“什么事都没有发生呀。”接下来,我将吸管在我的头发上来回摩擦后,再次将吸管放在离纸屑不远的地方,让幼儿观察,这时,奇迹发生了,只见小朋友们都很兴奋的大声说道:“咦?哎?快看,纸被吸起来了,真好玩儿。”“为什么之前纸屑不能够被吸管吸起来,而现在又能够将纸屑给起来吗?这是怎么回事呢?”孩子们这时都一个个争先恐后的回答说:“因为你没有摩擦。”“这是一方面,那摩擦后便产生了什么呢?”我说。“电。”孩子们说。虽然孩子们说得不够准确,但已经有些接近原理了。最后当我总结吸管在头发上来回摩擦就会产生静电、吸管就能把小纸屑吸上来时,孩子们已经对这个游戏“跃跃欲试”了。
有趣的实验作文:摩擦起电
文章中小作者的老师为同学们做了一个摩擦起电的实验,非常有趣还有意义,关于内容详情如下。
下午,第二节课的上课铃敲响了。这时,李老师拿着一叠书走进了教室,神秘地对我们说:“今天,我们来做一次有趣的实验吧!”同学们可兴奋了,安静的教室里顿时喧闹起来。同学们个个欢呼雀跃,“yes!”这个声音恐怕早已传出了地球。
这时,老师问道:“同学们,你们知道为什么会发生这种现象吗?”大家或许都急于想知道答案,教室里顿时鸦雀无声。这时,老师答道:“其实这是静电做的怪,当我们用物体互相摩擦时,就会产生静电。我们脱毛衣时,会听到‘咯咯’的响声,也是这个原因。”同学们听了恍然大悟,点了点头。
这次的实验虽然十分短暂,但却十分有趣。它不但增广了我的知识面,也增加了我对科学的热爱。
摩擦起电小实验作文
星期六这天,我和爸爸在家里面做了一个非常有趣的实验,叫做摩擦起电。
做摩擦起电的这个实验需要准备的材料很简单,只需要一支铅笔和一张纸。
我看见爸爸先拿出一张纸,把它剪成很多小纸块。接着把一支铅笔放在头发的中间,爸爸非常用力地摩擦着。爸爸跟我说:“这不但可以在我们的头发上面摩擦,还可以在我们的衣服和裤子在一些棉布上面摩擦。”然后,我看见爸爸轻轻地把那一只铅笔慢慢地靠近那一些小纸块,小纸块就像见到了作文很久没有见过的亲人一样,立马贴了上去。
爸爸说:“你摩擦的时间太短了。”于是,这一次我摩擦了很久再去靠近纸片。“啊!我终于吸起来了!”我高兴地说着。
这个实验不仅丰富了我的课余生活,还还让我学到了摩擦生电的相关知识。啊,这个实验真有趣!
摩擦起电作文
星期天,爸爸在家休息,看到我作业写完正准备陪弟弟玩玩具时,爸爸叫住了我,对我说:“馨予,我们一起做个小实验吧!”我拍着双手高声叫道:“好呀!”
我和爸爸首先准备好做实验的材料:一把塑料尺、一张白纸。实验开始了,爸爸先让我把那张白纸一点一点地撕成小纸屑,接着又让我把塑料尺在头皮上摩擦,发出“吱吱”的声音。一两分钟左右后,摩擦好了,爸爸就拿着塑料尺放在纸屑的上方,大约一厘米的距离。你猜怎么着?奇迹发生了!那些小纸屑竟然跳起舞来,一个个争先恐后的往塑料尺上粘,真是太不可思议了!此时的爸爸看起来真像一名帅气的魔法师。
“爸爸,爸爸我能试一下吗?”“当然可以啦!你现在就分别试试圆珠笔和木制铅笔吧!”于是,我先拿出一支圆珠笔在头皮上来回摩擦,然后照着爸爸的样子,把圆珠笔放在小纸屑的上方,那些小纸屑竟然也跳起舞来,我兴奋极了。后来我又用木制铅笔在头皮上来回摩擦,却怎么也没有吸起来。“咦?这是怎么回事儿?”我好奇地问爸爸。爸爸弯下腰,拍了拍我的小脑袋,微笑着对我说:“塑料尺还有圆珠笔它们俩和头皮摩擦就会产生静电,是静电把那些小纸屑吸起来的,而木制的铅笔摩擦不会产生静电,所以不会吸起来。”“哦,原来是这样啊!”我终于明白了。
这真是一个有趣的小实验啊!
摩擦起电的实验作文
“哈哈哈……”你听,怎么会有一阵阵笑声从教室里传出来?原来,今天老师要给我们上一堂“实验”作文课,教我们如何做“摩擦起电”的小实验。快来随我一探究竟吧!
老师让我们拿起塑料尺子或者塑料笔,在自己的毛衣或者头发上面摩擦。“这可是最重要的一步哦!”听了这话,我们虽然半信半疑,但摩擦得更加起劲了。瞧呀,那个男孩用尺子把自己的头发搅得乱糟糟的,简直像是经历了一场暴风雨,惹得我们忍不住发笑。
不一会儿,老师说:“把你手中的尺子或者笔,靠近你们面前的小纸片!”天哪,我不敢相信眼前的一幕——小纸片们像是一只只白鸽飞向尺子,被牢牢得吸附在上面。不过,也有同学愁眉苦脸地盯着自己眼前怎么也起不来的小纸片,恨不得使用魔法把它们吸上去。
老师说,这个实验叫做“摩擦起电”,也就是塑料与头发、毛衣等物质的摩擦可以产生“静电”,从而吸附小物质。这可真是太奇妙啦!
摩擦起电小实验作文
你们知道摩擦起电吗?今天的作文课上,老师就让我们做了摩擦起电的科本站学实验,让我懂得了一点科学知识。这个实验到底怎么做呢?其实非常简单,大家一起来看看吧。
老师先给我们每人发了一张纸,要求是把这张纸撕成小碎片,越碎越好。同学们一听,就迫不及待地开撕了,只见有的同学像小蜗牛似的,慢吞吞地撕着;有的同学撕得飞快,仿佛这张纸跟他有仇似的;而我却越撕越过瘾,仿佛自己撕的就是一张试卷。撕完纸片,我仔细地看了看这些撕得奇形怪状的小纸屑,发现它们有的像一本书,有的像一顶帽子,还有的像一个漂亮的皇冠。
接着,我拿起尺子在头发上摩擦了一会儿,然后把尺子靠近小纸屑,可是纸屑却纹丝不动。老师说我这种情况有可能是摩擦的力度和方法不对。听了老师的建议,我再一次把尺子放在头发上摩擦,这回我可使出了吃奶的力气,使劲地摩擦着,直到我的手有点发酸了,头皮也有点发麻了,才把尺子拿下来。再一次靠近小纸屑,神奇的事情真的发生了,有两三片小纸屑被吸了上去,其中还有一片纸屑在我的尺子上跳起了舞。看到实验成功的这一幕,我不禁喜上眉梢。
可是,为什么尺子经过摩擦后,会吸引纸屑呢?原来摩擦产生的电是静电,可以吸附比较小的物体。怎么样,这个实验是不是很有趣呀!
摩擦起电作文
我十分喜欢科学课,在科学课上,老师带领我们做过许许多多的实验,最让我记忆犹新的是摩擦起电的实验。
实验开始了,老师让我们准备小纸片,接着让我们把纸片撕得粉碎,然后拿出塑料尺子,在头发上反复摩擦,用尺子吸桌子上的小纸屑。第一次我没有成功,纸片躺在那里纹丝不动。我问老师:“我的小纸屑怎么没有吸到尺子上呢?”老师说:“可能你的小纸屑撕得不够碎,也可能是你的尺子摩擦的时间不够长,不要灰心,你再试一次。”听了老师的话,我决定再试一次,我把纸屑又撕了撕,把尺子在头发上反复摩擦,一直摩擦到有点发热为止,这回,我把尺子放在纸屑的上方,一下子小纸屑像跳舞一样吸到了尺子上。我很惊讶,我问老师,这是什么原理,老师说,这是摩擦起电的原理。
这个实验课真有趣啊!大自然中还有很多秘密,只要我们勇于实践,勇于探索,就会发现其中的奥秘。
摩擦起电作文
我看到旁边有一张纸张,心想:如果我用吸管摩擦一下纸张,会怎么样呢?说干就干,我用吸管在纸张上轻轻地摩擦了一下,再去吸。“怎么还是不行?这是怎么回事呢?”我自言自语道。过了一会儿,我想起爸爸说过的一个办法:重力摩擦。我用了这招,还是没有解决难关。我又有了一个大胆的想法:是不是摩擦的次数太少了?如果再摩擦几次的话,不就可以了吗?我又摩擦了五次,慢慢的,吸管竟吸住了碎塑料纸。我觉得还不够多,又摩擦了六次、七次,八次,九次、十次……这样,摩擦越多,吸在吸管上碎塑料纸也越多,哈哈,我的实验成功了。
做完实验,我得出了结论:如果不磨擦,吸管就吸不住碎塑料纸。如果摩擦越少,吸到的碎塑料纸就越少。如果摩擦多次的话,就能吸住更多的碎塑料纸,因为通过摩擦,产生了一种电——静电。
在这个“玩”的实验中,我坚持了很多次都没有放弃,把这个趣味的实验做到了最后一步,并得出了结论。我不在乎累不累,关键是要懂得一句话:有付出,才有收获!这样才能换来实验的成功!
摩擦起电作文
星期天,我和妈妈做了一个有趣的实验――摩擦起电。
妈妈说这是他们小时候经常做的实验,妈妈先拿出一把尺子,再把一张纸片剪得小小的,接着又把尺子放在头发中间摩擦,最后把尺子靠近小纸片。啊,小纸片就像看见了好朋友一样,吸了上去。
我也准备了一把尺子和一张纸片,我学着妈妈的样子,先把纸片剪小,再把尺子放在头发中间摩擦了几下,然后慢慢的地把尺子靠近小纸片,咦,为什么吸不起来呢?我低着头愁眉苦脸地问道。
妈妈微笑着说:“你剪得纸片太大了,还有你摩擦的时间要更长一些,力度要大一些。”我恍然大悟,又做了一次实验,这次我把纸片剪得更小了,接着把尺子在头上拼命地摩擦,再去吸纸片,哇,太棒了,终于成功了,我高兴极了,赶紧告诉妈妈。妈妈笑咪咪地说:“你知道这是什么原因吗?因为尺子和头发摩擦时产生了电,所以可以吸起纸片。”
摩擦起电教案
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片。
2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
35根吸管,两只气球、红黄蓝三色鱼数条,红黄蓝框三个
一、变魔术(出示吸管,碎纸片)
1、教师示范:我有一支神奇的魔术棒,可以变魔术。念咒语:磨一磨,擦一擦,1234567,变!(吸起碎纸片)
提问:刚刚老师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)
2、多部位摩擦:你们猜猜,在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿猜想,后教师实践)
3、幼儿操作:大家想不想试一试啊?那我们一起来做魔术师,一起变变变。
(教师巡回指导,一边念咒语多次操作)
4、交流经验:请成功的小朋友来讲讲经验,你是怎么做的,用哪些部位?
二、帮猫妈妈钓鱼
2、幼儿动手操作(教师巡回指导)
3、帮猫妈妈把鱼送回去后,进行经验交流:你钓了多少条小鱼?有没有放对位置?
三、结束环节
1、用气球摩擦头部,猜猜气球会不会黏住头发?
2、两个气球同时摩擦头部,看看两个气球会发生什么现象?
我们回家后可以自己去体验一下。
摩擦起电作文
摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果,使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。因此原来不带电的两个物体摩擦起电时,它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的'物体具有吸引轻小物体的现象。
利用一些容易起电的同种材料进行相互摩擦,两个摩擦表面就能够出现带电现象。通过进一步的实验表明,两个表面所带电荷为同性电荷,并且有的材料摩擦可以带同性正电荷,有的摩擦后可以带同性负电荷。在排除了外界的影之后,实验仍能得到相同的结果。
摩擦起电教案
35根吸管,两只气球、红黄蓝三色鱼数条,红黄蓝框三个
1、教师示范:我有一支神奇的魔术棒,可以变魔术。念咒语:磨一磨,擦一擦,1234567,变!(吸起碎纸片)
提问:刚刚老师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)
2、多部位摩擦:你们猜猜,在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿猜想,后教师实践)
3、幼儿操作:大家想不想试一试啊?那我们一起来做魔术师,一起变变变。
(教师巡回指导,一边念咒语多次操作)
4、交流经验:请成功的小朋友来讲讲经验,你是怎么做的,用???哪些部位?
2、幼儿动手操作(教师巡回指导)
3、帮猫妈妈把鱼送回去后,进行经验交流:你钓了多少条小鱼?有没有放对位置?
1、用气球摩擦头部,猜猜气球会不会黏住头发?
2、两个气球同时摩擦头部,看看两个气球会发生什么现象?
我们回家后可以自己去体验一下。
1、时间没有掌控好。
2、由于是科学活动,可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中,老师可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说,幼儿是主体。
自我反思 对于这堂课,除了我没有意识到时间的控制以外,我还是比较满意的。因为,这堂课非常迎合幼儿的口味,在整堂课中,他们的参与积极性相当高,并切切实实地体验到了学习探索的乐趣,让我更欣慰的是在这堂课结束后幼儿还念着上课教的咒语:“磨一磨,擦一擦,1234567,变!”我觉得让他们体验到学习的乐趣是相当重要的。
另外,我也非常可以接受夏老师给我的'意见,在“多部位摩擦”的环节中,我可以抛出这个问题,让幼儿自己动手发现,然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中,我要注意到这一点,让幼儿多说多动手。
摩擦起电教案
1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
一、猜一猜,想一想。
二、玩一玩,试一试。
1.出示百洁布和水彩笔,提问:如果给你一块布和一支水彩笔,你能完成刚才的任务吗?
2.请个别幼儿上来尝试。
3.教师演示摩擦起电的小实验:用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
实验后提问:这是怎么回事呢?
教师:原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电,可以吸起小纸片,这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1.出示实验材料,幼儿逐一认识。
2.介绍记录表,引导幼儿猜想并记录。
3.幼儿实验并记录。
4.引导幼儿讲述自己的发现。
四、教师小结。
“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动,通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述,发挥了孩子们的主动性,通过该活动,孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识,并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,基本完成了预设的目标。不过,活动也存在一些不足的地方,比如,活动进行的过程中没有重视与孩子的交流,没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中,我会注意贯彻“做中学”思想,引导孩子亲历科学探究的过程,并重视与幼儿间的交流。