为家人做一件好事日记300 为家人做一件事情300字(7篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
为家人做一件好事日记篇一
新学期,北蔡小学搬入新校舍了。望着那洁白的墙壁,闪亮的瓷砖,明亮的教室,我打心眼觉得太美了。唯一的缺陷就是有些油漆的味道。于是,我便想到有带盆植物来净化空气。
带什么植物才好呢?望着家里那么多盆植物,个个都是我的“心头肉”啊!经过精挑细选,我终于决定带绿萝。
在送出绿萝的那一天,我为了让绿萝更加好看,长得更加旺盛,便把绿萝整理了一番:我先把绿萝挖出来,接着把一包营养土倒了进去,然后把绿萝埋进去,再浇些水,贴上姓名贴,最后加上一个托盘 。这下一整理,绿萝就大变样,仿佛一个姑娘梳妆打扮好了,灵气逼人,充满生机。
我端着绿萝,笑眯眯地走进教室,给我的小心肝挑了一个好位置,既能晒到太阳,也不会被晒死。
过了几天,我再去看绿萝,它长得可茂盛了:有些叶片向外伸展,向人们展现他们的美感,有些像害羞的小姑娘躲在后面。绿萝为班级增添了一丝美感,增添了一抹绿意,增添了一份生机,仿佛每片心形叶片上都有小生命在颤动。在微风中,绿萝轻轻摆动,仿佛在舞蹈,在向人们招手。在阳光下,绿萝懒洋洋地睡在泥土上,让阳光照耀它,抚摸它,让它长得更加旺盛,绿叶在阳光的照耀下绿得发亮,泛着绿油油的感觉。
我还真没看错,如今,见我的“小心肝”长得如此旺盛,我心里美滋滋的。我还真为班级做了件好事啊!
为家人做一件好事日记篇二
最近,我们家里不知道什么原因,出现了许多蟑螂,不管厕所还是厨房里,都能看见蟑螂。
一天,我在上厕所,看见一只蟑螂从脚边爬过。我赶紧穿上裤子,再一看,蟑螂已经不见了影儿。蟑螂爬哪里去了呢?原来蟑螂爬到了客厅里。
我轻轻的走到客厅,生怕吓走蟑螂。我爬到了桌子底下,像只乌龟,慢慢吞吞的。
谁知蟑螂有了警惕,一下子爬走了。我伸起脖子,“哎哟!我的头啊!”原来我的头撞到了桌子上。真是气死我了!我怒火燃烧起来。
我赶紧从桌子下爬出来,摸摸我那被撞到的头。
蟑螂又跑到沙发下,我伸手往沙发下一够,把手伸出来时惊呆了。原来我抓出了三只蟑螂。我心想:难道蟑螂的“老巢”就在这里?于是我拿着扫把,往沙发下一掏,真的耶!扫把上爬满了蟑螂,可以算得上是“蟑螂乱爬”。“这一定是蟑螂的老巢了!”我咬牙切齿的说。
我拿着杀虫剂往沙发下乱喷,蟑螂们终于被我消灭了,看着被我扫出来一地蟑螂的尸体,我心里美滋滋的!
得到妈妈的夸奖,我开心的笑了,是那么久,那么甜。
为家人做一件好事日记篇三
星期天,我作完作业,和妈妈一起到芙蓉广场上玩。
新建的芙蓉广场真漂亮!高大的树木,美丽的鲜花,别致的喷水池,鲜艳的红雕塑我在健身角的秋千上玩的痛快极了,妈妈碰到了单位的同事在说着话,一切都那么开心舒服。
这时,一个3、4岁的小朋友独自跑来,想玩另一个有小转盘的健身器材。孩子太小,衣服穿的又多,显得笨手笨脚地。由于跑的急,一不小心绊倒了,咕咚一下扑到了我的前方,小朋友接着就哇哇大哭起来。我连忙看看四周,人很多。没有看出哪个是照顾他的大人。
小朋友哭的好伤心,我走过去,把他扶起来,帮他拍干净了身上的土,小声的安慰他别哭了,妈妈马上就来了!听到哭声,一位叔叔连忙往这儿跑。叔叔抱起小弟弟,察看他的伤势,还好,衣服穿的多,保护层厚,没伤着。等我把情况说明白了,叔叔让小弟弟谢谢我。不哭了的小弟弟,奶声奶气的说:谢谢大哥哥!
一声大哥哥,叫得我心里乐开了花,在帮助别人的同时,还得到了小弟弟的崇拜,这是一件多么令人高兴事的啊!
帮助别人能带来快乐,不信,大家就来试试吧!
为家人做一件好事日记篇四
【教材分析】 《一件好事》是北师大语文二年级下册第13单元的一篇课文。这篇课文是德国作家莫克奥夫写的。文字朴实无华,从字里行间感受到孩子们的纯真、善良。
【教法】由于二年级学生形象思维占主导地位,《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此本课教学先引领学生进行大量的识字练习巩固识字成果,加强识字能力。在课文理解上我主要采用多层次朗读法、启发式教学法,使学生在以读代讲中理解词句,引导学生在读中学、读中感悟。
【教学目标】
1、认识本课11个生字,会写十个生字。能够独立识字。
2、正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。
3、通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。
【教学重点】
1、培养学生独立识字能力。
2、理解课文内容,懂得关心他人。
【教学准备】
1、课件
2、收集一些帮助、关心他人的小故事。
【教学流程】
一、导入
释题导入。
板书课题:一件事。
(了解课文的学生会提出质疑)师改正错误,
生读题,产生问题了吗,什么问题,
(自己读书,互相探究)。好,自己提出目标,自己读书感受。感之于外,受之于心。请同学们读课文吧。
二、自学读文识字
(一)自主读文,整体感知。
1、 自由读书。
的生字、生词交朋友。
2、同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他。
3、检查评价,根据正确、流利的要求,适时评价,注意鼓励。
(二)识字
自主、合作识字中体验成功。
1、游戏形式自主识字,
师示生字卡,生用自己喜欢的符号在文中画出生字。
注意送字回家时别喊错生字的名字。
2、交流启思。师点拨:
“父是一个部首,由它带出的合体字有“爸、爷、斧” 等,
“即”是硬耳旁(单耳旁)。
(三)识字练习
1、读一读,再给红色字注音。
塑.料.立即 .贫穷..气喘吁吁
2、我会查字典。
1) .音序查字法,查“即”字先查音序( ),再查音节( ),组词( ).部首查字法,查“拎”字先查部首( ),再查()画,组词。
3、读拼音写词语。
4、比一比,再组词)
5、我会写近义词。
(1)、我们立即找来一个塑料袋,把我的裤子放进去。
)
(2)、我们很费力地把口袋拎到楼下。
( )
(3)、这些口袋里的东西一定有好东西。
( )
三、写字
1、观察田字格中生字,根据汉字结构或偏旁自己分类。
2、书写,可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”,不一定按照书上的顺序来写。
3、同桌互检、互评。
四、交流
合作释疑,互动探究。
1、默读课文,遇到不懂的问题,把它们写在问题卡上。
说 “我真想哭,也真想笑”?
学生向健康方向展开对接济穷人的看法。
五、诵读
分角色朗读,感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分,尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。
小结:这篇课文,让我们再一次感受到了童心的纯真与美好,拥有一颗善良的心,这世界将更美好。
二年级上册语文教案 | 二年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划
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为家人做一件好事日记篇五
体育课下课了,我就急忙跑到小滑滑梯那里,等朋友来跟他一起玩。后来,我就跟着好朋友去玩开火车了。
我说:“走,走,我们到教室去。”语音刚落,上课铃打响了。我们急忙跑回教室。等到教室的时候,上课铃刚落,眼保健操的声音开始响了,所有的小朋友都“啊”的一声,赶忙往教室跑,去做眼保健操。
我就站在门口等梁清雅,我等了一会儿,她还是没来。我等不及了,就跑下楼去找她,刚跑到楼梯口,梁清雅就来了。我把绳子给她。
她说:“谢谢!”
为家人做一件好事日记篇六
1、认识本课11个生字,学会10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文,初步理解课文内容,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。
4、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
[教学重点]
1、培养学生独立识字能力。
2、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人的,懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。
[教学难点]
尝试培养学生独立理解课文内容的能力。
一、交流谈话,激疑引题。
师:同学们,每天我们生活得很快乐。请把你自己快乐的事讲给小组的同学们听,让我们一起分享大家的快乐。
小组(5―6人)交流。
生:我的学习有了进步,得到大家的表扬时,我感到很快乐。 生:我自己把衣服洗得很干净时,觉得心里很快乐。
生:当我们把教室打扫得很干净时,我们感到心里很快乐。 生:大家一起做游戏时,我感到很快乐。
生:谁做了一件好事?他们做了一件什么好事?
师:让我们一起来读读课文就明白了。
二、引导自学
请大家轻轻打开书翻倒94页,课文,想想课文主要写了一件什么事。(一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事)。那么,哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的?(先自己找,再同桌交流统一答案是6、7自然段)
自学提示:认真读课文6、7自然段,根据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。
我们( )找来一个塑料袋,把( )放进去,我们很( )地拎到楼下。大门前已经有( )袋子了。
1、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流(课件出示答案)
我们( 立即 )找来一个塑料袋, 把(衣服和鞋子)放进去,我们很( 费力 )地拎到楼下。大门前已经有(许多 )袋子。
2、理解所填的立即、费力、许多等词语。
(形容姐弟行动很快;费力的原因是他们捐的衣物很多有四件衣服和四双鞋子,另外又因为他们年龄很小;许多指捐款的人很多随即介绍红十字协会。)
3、理解了这些词语的意思,请大家抓重点词把自己的理解带进课文读一读。
个别读、男女读、师生接读。(课件用不同颜色显示师生接读内容。) 过渡:姐弟俩做完这件事后心情怎样?(高兴)可他们的爸爸却不这样认为,爸爸却摇了摇头,这是为什么呢?请大家继续学习课文11----15自然段。
三、交流释疑
1、自由读11——15自然段,想一想爸爸为什么摇头?为什么又笑了?
2、小组交流,(先交流爸爸为什么摇头?再交流为什么又笑了?)最后确定一人发言,准备在全班汇报。 ( 时间3分钟)
3、小组分角色朗读。
合作学习时,教师巡视随即指导个别小组,合作学习完后在班级汇报,对优秀的小组加分给以鼓励。(爸爸摇头的原因是:为失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的原因是为有这样纯真、善良的孩子而感到高兴。) 小组分角色朗读在班级展示。
四、升华主题
“当然,一件非常好的好事。别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。
2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是(非常快乐)用文中的话说就是:别人快乐,我们也快乐。(板书这句话)
3、理解这句话:别人指什么,我们指什么,在文中指那些人?这句话的意思是什么?(所有有爱心的人帮助了别人,别人得到了快乐,他自己也非常快乐。)
五、巩固托展
生活中还有那些人也是帮助别人快乐了自己?(医生、警察、教师。。。。)生活中你有过帮助别人快乐自己的事情呢?(生畅所欲言)
为家人做一件好事日记篇七
“妈妈,今天我做了一件好事。”我一进门就大声喊。
“哦,那我的替邻居谢谢你呀。”妈妈故意逗我说。
“嗨,小意思。只不过是举手之劳吗。”
妈妈微笑着望了望我,欣慰地说:“你能懂得默默地为别人服务而不图回报,妈妈很高兴。希望你继续努力。