师德格言条心得体会（专业13篇）

心得体会让我明白了成功的背后是汗水和努力，只有不断反思总结，才能不断成长。小编精心挑选了一些关于成长和进步的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启示。

师德心得体会

《新时期师德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的`，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”

只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升小学教师师德修养。

教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。师德修养小结高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。

总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

师德心得体会

师德，永远是一个严肃而重要的话题，树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。

从古至今，“职业道德”一直是人类工作的行为准则，在世界飞速发展的今天，更是得以发扬光大，并成为成就大事所不可或缺的重要条件。

我们日常的工作的确是琐碎而辛苦的。但越是这样，我们就越应该规范自己的一言一行。因为，一旦我们出现了一点差错，那么，我们曾经所有的汗水和努力都将失去意义，真可谓是的得不偿失。

我们应该在头脑中牢牢的树立一种信念：我们所做的一切工作，目的只有一个，那就是：让孩子开心，让家长满意。如果违背了这一原则，无论我们做了什么都是毫无意义、徒劳的。我们一定要将这个信念深刻在心，用它时刻鞭策和指导日常工作中德行为举止。

如今，家长对孩子们的希望越来越高，同时，对我们教师的要求也一定会越来越高。现在意义的“教态问题”是十分细化而苛刻的。但是，既然我们选择了这份职业，我们就应该承受由它所带来的一切挑战。

我们要平和自己烦躁的心态，不断的探索与家长相处的艺术。经常与家长沟通，悉心掌握本班每一位幼儿家长的心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和朋友。

以宽容的心态对待每一个孩子。避免用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异，允许他们在原由水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜欢老师，把老师当成自己亲密的、值得信赖和依靠的人。发自内心的热爱幼儿园的集体生活。对孩子们说：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的批评是希望你们更完美、更进步。你们收获就是老师的收获，你们的快乐就是老师的快乐。

做到：用爱去感染、用情去激发、用德去塑造、用心去赏识！

师德心得体会

师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的.、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就会“亲其师、视师为母、信其道”；也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂！可是，有的教师何为师？哪来的师魂？简直是鬼魂，做人的基本道德水准都没有…为此，实在必要进行教育改革、需要纯洁教师队伍；加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人！

师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标；有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大；对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心，是权衡教师的基本标准。

正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任；二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光”抬高自己；三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德”立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一个个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

师德心得体会

我的父母都是教师。少年时，我曾想成为一名父母官，为改造我们贫瘠的土地，为改变我们勤劳善良的人民的生活而鞠躬尽瘁。我选择了教师这个职业。至今，一直为做学生、家长满意教师而努力，把微笑带到每一堂课，因为我觉得服务意识里“微笑”是最重要的。直到有一次上课结束，感悟至深的我却发现，只有微笑是不够的。原来，在学生们心目中，除了需要老师的微笑外，还有其他多方面的要求。

无意间与学生交流留给我不尽的思索和感慨。在“征集最受欢迎的老师”环节，学生们畅所欲言：

罗雨康：“我喜欢老师慈祥、善良；幽默、风趣；与学生会沟通、交流；但我更喜欢有先进的思想，有一颗博爱的心，能与学生说实话、真话的勇气和广博知识的老师。”

文静（女）：“我喜欢每节课都能给我们回味无穷的老师。”

向敏（女）：“一个大方得体，平易近人的老师是我们每个学生所向往的。”

邓智全（男）：“我比较欣赏知识渊博，上课幽默的老师。”

兰皓（男）：“母亲般的慈爱，朋友般的知心。”

“……”

老师，这个字眼，在学生们心里是那么的高尚，这些要求看上去很实在，但真正要做到这些，却并不是每一个教师都可以。人非草木，孰能无情？教师同样也有七情六欲。生活的哀乐、家庭的悲欢、身体的康衰都会引起心境的变化。而心境的好坏，又常常表现于面孔。作为“传道、授业”的教师，与学生朝夕相处，其情绪与表情随时随地都会对学生产生影响。不无遗憾的是，有些老师忽视了这些最普通的常识，一遇心境不佳，往往难以自恃。把自己的烦恼发泄在学生身上。这种喜怒无常，言不由衷的做法，不仅有损于教师在学生心目中的形象，造成师生之间气氛紧张，使学生感到压抑、手足无措，而且也极易使学生形成呆板、冷漠的性格，不利于学生思维的正常发展，对学生学好科学知识，身心健康成长都会带来人为的障碍，以至丧失教育的基本意义。

学生们需要博学型教师，是因为他们是积极的、上进的、好学的，许多优秀教师培养出了一批批优秀的学生，这于他们自身渊博的知识，丰富的语言是分不开的。教育无小事，事事是教育。教师唯有不断充电，以自身为舵，才能引导学生畅游在知识的海洋中，才能不断丰富学生的精神生活，培养出高素质的人才。

为人师表是教师职业道德的核心，教育的力量首先应体现在人的人格力量上。神圣的天职要求我们不仅要用自己的学识教育人，更要用自己的品格去感染人。这就要求一个合格的教育工作者，要有较高的道德素质，胸怀坦荡，抛开世俗的烦恼，在面对料想不到的困难和挫折时，在遭到失败和受到压力时，甚至在不被大家理解的情况下，也能控制自己的情感，约束自己的行为。抑制无益的冲动，用自己那良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光，热情的话语，尽力去为学生创造充满欢欣的学习氛围。

热爱教育工作，把爱献给每一个学生，是教师职业道德的基本要求。如果热爱学生、无私奉献成为了一种真情的自然流露，有了这种用心灵呼唤心灵的高尚敬业精神，就会以充沛的精力与高昂的情绪去影响学生。若是这样，教师那真情实感而没有丝毫虚假造作的“脸色”，就能使获取胜利者得到鼓励与鞭策，遭受挫折者增添勇气与信心。人们常说：“教育事业是太阳底下最光辉的事业。”其中的真谛也许正在于此。

于是，我每天从晨光微羲到夜幕降临，我陪伴着孩子们走过成长的每一个瞬间。我喜欢孩子们课堂上渴求知识的眼睛，倾听他们成功时的笑声，欣赏他们时刻迸发的智慧火花。从教十多年来享受孩子们带给我快乐的同时，从不放松对自己的要求，多篇文章在国家、省、市、区级论文评比中获奖；多次上教研课和公开课。并被评为“秀教育工作者”。

我的教育格言：认认真真教书，踏踏实实做人。让我用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

师德心得体会

通过学习市师德标兵事迹，深受感动和教育，裨益匪浅。教师是人类灵魂的工程师，不但担负着释疑解惑的职责，还担负着教书育人的神圣使命，学生的成才和做人，都离不开教师的潜心教导，潜移默化。

作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基矗。

成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进龋不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以教育为快乐，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。

没有爱心就没有教育。热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，耐得住寂寞和清贫，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。

我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。

爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们教师。

作为教育工作者，要有一颗真诚的心。我们都应该学会换位思考，“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”。家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一样真诚的关爱爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。孩子身体不适时，要嘘寒问暖、想方设法；孩子有缺点或不足时，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，不歧视，不挖苦，不嘲笑，以宽容之心善待之；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要真诚地把自己的爱心、细心和关心注入培育孩子的一举一动，让孩子健康快乐成长，那就是我们最大的幸福。

师德心得体会

8月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动，通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

心得体会

格言是人们与生俱来的智慧，是历史与经验，是日积月累的生活感悟，是沉淀着人类智慧和价值的一种表达方式。很多人在生活中或工作中会在遇到困境时寻找格言或座右铭来提升自我，改变态度，激励自己前行。今天，我想和大家分享一些我所理解的格言，以及我在实践中的心得体会。

一个精美、简洁的格言能够引导人们在正确的道路上前行，为人们的言行指引正确的方向，提高自身的修为。无论是在工作上还是生活上，我们都需要一些具有启示性的话来指引自己前行方向。比如：“炮火连天，人间至乐”这一格言，告诉我们即使在最艰难时刻，也要保持乐观心态，这可以让我们从烦恼中解脱出来，摆脱困境。

第三段：格言的教育意义。

格言与教育密不可分。它是值得我们深思熟虑的东西。它可以在教育中起到指引和教育的作用，使教育更加生动而且易于记忆。通过学习格言，我们可以悟出它背后的道理和精神，如“有志者事竟成”、“先苦后甜”、“时间就是金钱”等等格言都富有哲理。当我们学习了这些格言后，我们便会更加深刻地理解这个世界，更加清晰地看到一切事物。

第四段：格言带给人们的启示。

格言富含哲理，能带给我们启示。学会用格言来辅助照亮自己对事物的认识和观念，有时，只需一句话，就能给我们启示，指引我们向正确的方向前进。举个例子，当我们遇到工作上的挫折或是人生的困惑时，我们可以用“船到桥头自然直”这句话来告诉自己不要轻易放弃，只要再坚持一下就能看到希望的曙光。

第五段：结语。

格言不仅仅是一句话，更是一种智慧和经验的积累。读懂格言，善于用格言来指引自己的生活和工作，有助于我们提高个人修为和内心品质。让我们在平凡的生活中，不断用格言去丰富自己的人生。总之，格言是人类智慧的结晶，它可以让我们的人生变得更加美好，更加有意义。我们应该常常学习和领悟格言的精华，使自己更加坚韧、勇敢、乐观和有信仰，去迎接更美好的明天。

师德心得体会

细细品味《师德与师爱》，感觉就像在炎热的夏季里喝上一口凉凉的冰水，舒服极了。其精彩内容无刻不在拨动着我内心深处的琴弦。

一、爱事业，体现师爱之美。

如果说“爱”是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事业心。作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。

教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本教育之内涵。在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。如：“三人家庭”的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。正如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无”。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。

无可置疑，没有爱就没有教育。教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。教师的爱是一种神圣的爱。有这种爱，才能够实施我们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。

二、爱学生，体现人格魅力。

热爱学生是做一名教师的天职，也是人格魅力的体现。中国台湾有位教育家曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”一切对教师的要求，都可以集中到教师的人格上。这是因为教师的职业道德的魅力主要是通过人格来体现出来的。历代教育家所提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等等的说法，它即是教师职业的道德规范，又是教师良好的人格体现。在学生的心目当中，教师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身。他们把职业道德高尚的教师，看成他们学习的榜样，模仿的对象。一个班的班风，在一定程度上可以说是班主任人格的扩大与再现，一个学校的校风在一定程度上可以说是校长人格的扩展与体现。教师的人格是教师职业道德的一种有形的表现，高尚而富有魅力的教师人格能够产生身教重于言教的良好效果。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令则不从。”也正说明了这一点。由此也可以看到教师人格的力量。

应该说，在教师的人格因素中，豁达与勤奋是人生发展的两个不竭的动力，是因为一个人的人格，提倡的就是豁达与勤奋。特别是作为人民教师与学生的关系上更离不开它。豁达，主要是说人与人之间的关系;勤奋是人们做事的表现与态度。对人要豁达，要团结协作;处事、做事要勤奋，尤其是小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段，难免他们的所作所为可能气人，就更需要广大教师时时调整好自己的心态，正确对待学生，正确对待自己，在这期间就更能体现教师的一种人格修养。大家还要勤奋，只有这样做、这样想，才能把在校的学生培养成全面发展的高素质人才，才能换得桃李满天下。

三、为人师表，体现师爱的伟大。

为人师表是小学教师职业道德规范的一个重要要求。首先要做到自正。要使学生德、智、体、美、劳全面发展并且学有特色，那么教师必须做到以身作则，当好这个榜样。其次要一视同仁。把教师的爱洒向每一个学生，洒向学生心中的每一个角落，要每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光，不因他们个性美丑、家庭贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而有所偏爱。除此之外还要做到、严、爱有度。严就要严在该严的地方，爱就爱在细微当中，爱不是牵就与纵容，当学生有问题时，该严就得严，耐心地帮助、教育，使学生能健康茁壮地成长。

总之，一些优秀的教师都能把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门艺术。我通过这次学习，更加深了对教师这个职业的认识，将会一如既往地把它当成无比光荣、无比神圣的事业。以后，我会结合自己的工作实践，加强理论研究，创造性地开展工作，在教育教学工作中引导孩子手脑并用，用自己的真爱给孩子们支起一片幸福的蓝天，把一颗爱心献给孩子们，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔。使孩子的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。

格言心得体会

格言是许多智慧人物在长期实践和思考后总结出来的精辟语句，它们以简洁的形式蕴含着深刻的道理与哲理，对于我们的学习和生活都有着重要的指导意义。在我的学习和生活中，我常常体会到一些格言所传达的智慧和价值，这些体会对于我的成长和进步起到了积极的推动作用。

第一段：格言的智慧。

“知识就是力量”，这是培根在《领导力》中提出的一个格言。在我看来，这句话的意义是多方面的。首先，知识给人以力量，使得我们能够更好地理解和掌握世界，提高我们的认知和思维能力。其次，知识带来的力量还包括实际应用的力量，只有掌握了知识，我们才能够在工作和生活中做出正确的决策和选择。与此同时，知识还能够给予我们勇气和自信，使我们能够面对困难和挑战，勇往直前。

第二段：格言的实践。

“行动是智慧的开始”，这是莎士比亚在《麦克白》中的一句名言。这句格言告诉我们，无论多么美好的目标和理想，只有通过实际行动去追求，才能够取得真正的成果。举个例子，当我们想要改善自己的身体健康时，只有通过积极参加运动和健康饮食等具体行动，才能够真正达到我们的目标。因此，实践是我们学到知识和智慧后，将其付诸现实的关键环节。

第三段：格言的哲理。

“团结就是力量”，这是一句流传甚广的格言。这句格言告诉我们，团结是一种重要的力量，只有团结一致，我们才能够取得更大的成就。在团队合作中，每个成员都应该发挥自己的专长和优势，相互配合，形成有序的合力。只有通过团结协作，我们才能够克服困难，实现我们的目标。这句格言也提醒我们要注重和他人的交流和沟通，增进彼此之间的了解和信任。

第四段：格言的人生。

“一日一苹果，医生远离我”，这是一句告诫人们要保持良好饮食习惯的格言。这句格言告诉我们，良好的饮食习惯对于我们的身体健康非常重要。只有通过每天坚持健康的饮食，我们才能够预防疾病，保持健康的体魄。这句格言也提醒我们要远离不良的饮食习惯，如过量摄入糖分和油脂等，避免诱发疾病。一个健康的身体是我们追求事业和幸福人生的基础。

第五段：格言的价值。

总结来说，格言是智慧的结晶，它们蕴含着丰富的道理和哲理。格言不仅仅是一句口号，更是一种智慧的引导。在我们的学习和生活中，通过理解和实践格言，我们可以从中得到很多启示和帮助。格言强调知识和实践的重要性，它们提醒我们团结和合作的力量，以及良好的饮食和健康的生活方式的重要性。因此，我们应该时刻关注并运用格言的智慧，将其转化为自己的行为准则，让我们的学习和生活更加丰富、有意义。

师德格言

1、心灵的沟通胜于知识传递。

2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

3、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4、老老实实做人，认认真真教书。

5、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

6、燃烧自己，照亮别人。

7、坚持启发式，避免注入式。

8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9、学高为师，身正为范。

10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

11、甘为学生进步的阶梯。

12、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

13、教师要用心去爱，去教育学生。

14、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

15、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

16、教师的人格是教育的基石。

17、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、认认真真教书，踏踏实实做人。

20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

21、把爱带给每位学生。

22、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

23、差生身上应更多体现着老师的爱。

24、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

25、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

28、想让生命辉煌，就别浪费青春。

29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

31、不要简单地向后进学生说不。

32、好笋出好竹，好师出好徒。

33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

34、循循善诱，诲人不倦的是老师。

35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

36、差生身上应更多体现着老师的爱。

37、把爱带给每位学生。

38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

39、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

42、怎样的老师造就了怎样的学生。

43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

44、职业道德是做人之本，为师之本。

45、要不断地向命运挑战。

46、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

47、教师是心灵塑造的最佳工程师。

48、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

49、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

50、教师的人格是教育的基石。

51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

52、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

53、教师要融于师生的相互理解中。

54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

师德师德心得体会

师道尊严，教育事业的核心在于培养学生。而一位合格的教师，首先要具备师德修养。师德是教育事业的灵魂，是教师底色的象征。在教育实践中，我深深体会到了师德的重要性，并不断总结自己的经验与心得。以下是我对师德的认识和体会，希望能对广大教师有所启发。

一、坚守师德底线。

作为一名教师，首先要有操守和底线。在教育实践中，我始终坚持做到严于律己、宽以待人。面对学生的过错和不良行为，我不轻易批评和谴责，而是积极引导他们改正错误。因为作为教师，我们要以身作则，以自己的言行影响学生的行为和价值观念。同时，作为师长，我也深知不能利用职权压制学生，要尊重学生的个性和权益，建立正常的师生关系。

二、严守教育信念。

教育是传道授业解惑的职业，教师应该坚守教育信念。无论遇到任何困难，我们都要抱以乐观和坚持的态度，为学生付出。在我从事教育工作的过程中，我时刻让自己保持对教育事业的热情和执着，不断提升自己的专业素养和教育水平，用爱心和耐心去关心每个学生。我相信，只有怀揣着真爱和责任感，才能真正发挥教育的力量。

三、追求教育公平。

教育是推动社会进步的重要因素，教师要追求教育公平。在培养学生的过程中，我尽量给予每一个学生平等的机会和待遇。我从不以学生的成绩高低来区别对待，而是关注每个孩子的个人价值和潜力。在课堂上，我鼓励学生积极参与，尊重学生的个性差异，因材施教。同时，我也主动关注一些弱势群体的学生，给予他们更多的关爱和帮助，促进教育的公平和全面发展。

四、培养学生道德素养。

教育不仅要注重学生的智力培养，更要注重学生的道德素养培养。作为教师，我们要把培养学生的品德放在首位。在日常教育工作中，我注重培养学生的自信心、合作精神和责任感。我在班级中组织一些公益活动和社会实践，让学生亲身体验公益事业的意义。同时，我也积极传承中华传统文化，让学生了解和继承良好的道德观念。通过这些实践，让学生在知识的同时，也能够建立正确的人生价值观。

五、与时俱进，不断创新。

教育是创造性的工作，我们要与时俱进，不断创新。随着社会的发展，我们教师要敢于面对挑战，勇于变革，引领教育的先进理念。我在教学中尝试引入新媒体和现代教育技术，充分调动学生的积极性和学习兴趣。同时，我也注重不断学习和提升自己的教育能力。在这个信息化时代，我们要善于利用各种教育资源，提高自己的知识水平和教育素养。

总结而言，师德是一名教师终身追求和修炼的目标。只有具备良好的师德修养，才能真正做到言传身教，影响学生的一生。在教育实践中，我们要坚守师德底线，坚持教育信念，追求教育公平，培养学生道德素养，与时俱进，不断创新。只有这样，我们才能成为真正的优秀教师，把教育事业推向新的高度。

格言心得体会

格言是一种简洁有力的文化形式，它能够传递出深刻的哲理和人生智慧。格言以简单的言辞引发人们的思考，帮助我们认识自己，指引我们的人生道路。在这篇文章中，我将分享我对几个著名格言的理解和体会。

首先，我要谈论的是“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自《论语》，是孔子的名言。我深感这句话的重要意义。学习并不仅仅是记住一些知识或技能，更重要的是理解和思考其中的内涵。只有依靠思考，我们才能够真正理解知识的深层含义，将其运用到现实生活中。相反，如果我们只是机械地学习而没有思考，那么我们就如同行尸走肉一般，毫无创造力和思考能力。只有学会思考，才能不断地提升自己，走向成功。

第二，我想谈论的是“机会只垂青于那些有准备的人。”这句话给了我很大的启示。机会往往是稍纵即逝的，我们必须时刻保持警觉和准备，以迎接机会的到来。没有准备的人往往无法抓住机会，而机会却总是眷顾那些有准备的人。准备可以是技能的培养，知识的积累，也可以是自身品质的提升。只有做好充分的准备，我们才能够在机遇来临时抓住它，实现自己的理想和目标。

第三，我要谈论的是“时光不等人”。这句话是对时间的警醒。时光匆匆而过，我们不能将它浪费在琐事和消遣中。我们应该时刻牢记时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。我们的人生短暂而宝贵，不容我们虚度年华。所以我们要善用时间，努力追求自己的梦想和目标。我们没有时间可以浪费，只有努力奋斗，才能抓住美好的未来。

第四，我要谈论的是“成功离不开坚持。”这句格言让我深感人生的不易。成功在很大程度上是坚持的结果。在追求梦想和目标的过程中，我们会遇到各种挫折和困难。但只有坚持下去，才能克服困难，最终取得成功。没有坚持，一切优秀和才华都将成为空中楼阁。所以，无论何时何地，我们都要坚持下去，永远不放弃。

最后，我要谈论的是“人生苦短，珍惜眼前。”这句话让我深刻地认识到时间的宝贵和生活的意义。人生的时间有限，不论我们有多么远大的理想，都要忘记当下而追逐未来，那样只会使我们悔过蒙尘。珍惜眼前，感恩所拥有的一切，享受当下的每一刻。只有这样，才能拥有真正的幸福和满足。

总之，格言是智慧的结晶，是人生的指南针。通过理解和体会格言的含义，我们可以更好地认识自己，指引我们的人生道路。学思结合，准备才能成功，珍惜时间，坚持奋斗，珍惜当下，这些格言都给了我很大的启示和收获。我会将它们融入自己的生活中，成为我追求成功的动力和指引。相信通过这些格言的启示，我会走得更远，更成功。

格言心得体会

人生道路上常常会遇到许多选择和抉择，而格言作为一种凝练的智慧，常常给我们提供了指引和警示。格言所包含的深刻理念和智慧，是人们在实践中获得的宝贵经验总结。下面我将从“机遇是靠自己争取的”、“勤能补拙”、“知易行难”、“好的开始是成功的一半”和“失败乃成功之母”五个方面，谈一谈我对这些格言的心得体会。

首先，格言教导我们机遇是靠自己争取的。在人生的道路上，我们往往希望好运从天而降，事业有成、生活幸福。但实际上，机遇往往需要靠自己的努力去争取。正如中国的古代格言所说：“庆幸之事常成于不幸之后”。只有面对困难和挑战，我们才能珍惜和把握机遇，通过努力争取，最终实现自己的目标。正是这样一种自强不息的精神，让我明白到机遇不会主动降临在我们头上，只有通过自己的努力，才能化腐朽为神奇。

其次，格言告诉我们勤能补拙。人们往往认为天才是成功的关键，而忽略了勤奋和努力的重要性。事实上，“不要浪费时间，否则时间会浪费你”这句格言告诉我们，只有通过不断学习和努力工作，我们才能达到自己的目标。正是由于这种认识，我付出更多的努力来弥补自己的不足。通过培养努力学习、自主思考和解决问题的能力，我不断积累知识和经验，进而在学习和工作中取得了优秀的成绩。

第三，格言强调知易行难。在我们的生活中，我们经常会遇到这样一种情况：我们很清楚该怎么做，但却无法付诸行动。正是在这样的背景下，我们才会深刻地理解到知易行难的道理。我曾经向导师请教如何进行一项调查研究，并且也仔细阅读了相关文献，但是在实际操作中我却遇到了很多困难，不知如何入手。在这种情况下，我明白了只有充分的实践和实际经验，才能让我们真正理解和掌握知识。

另外，格言教导我们好的开始是成功的一半。一个好的开始可以为事业打下坚实的基础，也能够带来信心和动力。当我们犹豫不决或者没有决心时，一个积极乐观的态度能够让我们迎接未知的挑战。我曾经准备参加一个重要的演讲比赛，但一开始我感到非常紧张。正是通过积极的心态和良好的准备，我发现自己在舞台上能够自如地表达。好的开始不仅能够让我们更好地应对困难，还会为我们的未来打下坚实的基础。

最后，格言也教导我们失败乃成功之母。从历史的经验教训中我们可以得知，很多成功人士都是从失败中经验与教训，从而取得了更大的成功。在人生的道路上，失败是难以避免的，但我们要善于从失败中汲取经验教训，不断调整和改进自己的方向和策略，才能在下一次的努力中取得更好的结果。正是这样的理解，让我在遇到失败时不气馁，而是坚持不懈地努力，最终取得了成功。

总之，格言是人们智慧的结晶，是我们人生道路上的向导和指南。通过运用格言的智慧，我体会到机遇是靠自己争取的，勤能补拙，知易行难，好的开始是成功的一半以及失败乃成功之母。在今后的生活中，我将继续坚持这些格言的教导，不断拓展自己的思维和视野，迈向更加美好的未来。