美丽的田园教案大班(汇总14篇)
大班教案还可以帮助教师进行教学反思和改进,不断提升自身的教育教学水平。接下来,让我们一起来欣赏几份优秀的大班教案范文,看看别的老师是如何编写教案的。
大班教案美丽的桥
1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折叠次数越多越牢固,培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动重点:让幼儿了解物体放置方法、改变桥面形状与纸桥承重力的关系。
活动难点:探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。
ppt、纸盒若干、am纸人手一张、雪花片若干。
1、导入(激发幼儿兴趣)老师:你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?幼儿回答完后,集体观看ppt,教师小结:平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的,都很牢固,可以行走,可以跑车。那今天大家想不想自己来做一座小桥?老师介绍材料,提出要求:两块积木做桥墩,纸用来做桥面。做好后这座桥必须能够放一个雪花片玩具在上面。
2、幼儿制作纸桥。
(2)、幼儿进行第二次操作,并将完成的作品放在桌子上。
提问:你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化?
游戏:比比谁的纸桥最牢固?老师:刚才经过大家的努力,做出的纸桥都能够放三个雪花片,现在我们来玩个游戏,看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多?(提出要求:以个人为单位,自己想办法,进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少雪花片)。操作结束后,从每组选一个小朋友上来展示:比一比谁的纸桥最牢固。
讨论:为什么有的小朋友做的纸桥能够放这么多雪花片?
3、教师小结:“当纸弯曲(折叠)之后能够承受的重量变大,弯曲(折叠)的次数越多,承受的重量也就越大了,纸桥也就越牢固。
4、给每名幼儿发一张新的纸,用弯曲折叠的方法重新做一座牢固的纸桥,让幼儿体验动手操作的乐趣和获得成功的喜悦。
5、扩展幼儿的经验。日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它变牢固的?(瓦、折叠扇、瓦楞纸等等)。教师总结,激发幼儿对物体呈种现象的.兴趣。
通过这节课,我发现在进行部分环节时孩子的反应和效果不是很好,比如:刚开始带领孩子观看各种桥的图片时,我没有向孩子介绍桥的基本结构,导致部分幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置,导致很多幼儿将雪花片放在桥墩上。在学生制作纸桥的过程中,我注意有效的巡视。对于学生们所做的纸桥形状不去干预,让他们充分发挥想象力和创造力。对于部分动手操作能力差的幼儿给予引导。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后,我及时、大面积的表扬,让幼儿在课的开始阶段就能体验到成功的喜悦,激发了学生进一步探究的兴趣。
本节课中,在细节的处理上仍很欠缺,不够严谨,在评价幼儿方面,语言还不够到位,敬请专家给予指导,谢谢!
大班美丽的夏天教案
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?
5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡
要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。
美丽的田园教案
1、使学生能从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。
2、创设生动有趣的情境,激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透算法多样化的,培养学生的协作和创新能力。
从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。
从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。
一、创设轻轻,导入新课。
这节课,我们一起去参观美丽的田园,你们有兴趣吗?(有)。
好,让我们坐上汽车出发吧!
二、发现问题,解决问题。
1.看一看。
(多媒体课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,这里都有些什么呢?引导学生观察画面的内容。
2.说一说。
你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?
根据学生回答,教师板书:
空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。
3.引入。
4.提出数学问题。
下面请小朋友们开动脑筋,先提一提关于小白鹅的数学问题,比一比谁最聪明,提出的问题最多!
5.交流反馈,集体。
学生说问题,教师板书:
河里有8只白鹅,岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅?
一共有14只白鹅,河里有8只,草地上有几只?
一共有14只白鹅,岸上有6只,河里有几只?
6.解决问题。
学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。
全班交流,明确:8+6=14(只)。
7.解决“。。。。比。。。少几”的问题。
出示问题:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟,树上的小鸟比空中的小鸟少几只?学生独立思考并列式。
三、巩固练习。
1.独立完成14页“练一练”1、2题,指名汇报。
2.联系生活实际,发现问题,解决问题。
观察教室里的人和物,你能提出什么问题?
四、全课。
今天这节课你有什么收获?补评:
一共有几只白鹅?
8+6=14(只)。
树上的小鸟比空中的小鸟少几只?
11-5=6(只)。
美丽的花大班教案
1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。
2、通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。
3、发现幼儿的观察能力和想象能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
1.几何图形组成的花,动物图片。
2.给每位幼儿准备一盒七巧板。
活动重点:能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。
1.正方形和菱形的区别。
2.六种图形的基本特征。
1.手指游戏激趣导入本课。
小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;
小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;
小手小手拍拍,我的小手藏起来。
2.春天来了,各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。
4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?
6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。
7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。
小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的四个角相等,菱形的两个对角相等。
8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板)
开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。
活动开始时幼儿的兴趣较浓,人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的,再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候,幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多,难点对物体表面是菱形和梯形说的较少,区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察,见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中,幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差,今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。
大班教案美丽的桥
1、知道桥墩、桥梁、塔柱、拉锁等桥的组成部分及作用,在决定桥面强度的因素,了解桥的发展史。
2、能提出想知道的关于桥的问题,积极参与桥的话题讨论。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索桥变化的愿望。
收集桥的图片资料。
1、教师组织幼儿交流,调动幼儿关于桥的已有经验。
师:你们有没有见过桥?在什么地方见过什么样的桥?
2、教师出示图片,引出关于桥的发展史的话题。
师:这是人们最早造出来的桥,叫什么桥?是什么形状的?
师:为什么人们要在这里建一座独木桥呢?
教师出示石板桥图片。
讨论:独木桥和石板桥哪个更坚固?为什么?
教师出示石拱桥图片,请幼儿比较石板桥和石拱桥。
3、引导幼儿提出自己感兴趣的问题。
教师将幼儿提出的.问题逐一在黑板上用图示记录,并和幼儿一起商量获得答案的途径。
幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。
美丽的花大班教案
1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。
2、引导幼儿感受和表现连续图案的美,体验创作设计的快乐。
3、用线描的方式设计轮胎花纹。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
掌握连续纹样装饰的方法。
经验准备:熟悉各种线条和图形。
物质准备:废旧轮胎、轮胎花纹的ppt、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)
一、引入部分:轮胎上的秘密。
1、汽车、自行车上上都有轮子,我们来看看轮胎上的花纹。
幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎,看一看,摸一摸,说一说,轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑,让车子能迅速停下)
(分析:幼儿已积累了一些对轮子的相关经验,通过轮胎的秘密,引导幼儿对轮胎花纹的好奇,激发幼儿对活动的兴趣)
2、演示轮胎花纹的ppt,请幼儿观察、观看。
轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)
小结:有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大,有一排排的,有一条条的,排列很整齐。
(分析:通过对ppt的观看、观察,调动幼儿的各种经验,让幼儿充分感知和理解,幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样,了解其图案的多样性及连续性,让幼儿能够通过观察自由表述,培养幼儿的观察能力、思维能力)
二、操作部分。
1、今天我们来做轮胎花纹的设计师,想一想,你会用什么图案装饰轮胎?它们是怎样排列的?(图案是连续和重复的)
(分析:给予幼儿更多交流的时间,为后面的创作奠定基础)
2、介绍操作材料。
平面设计组:选择打印图案、彩笔、油画棒,用线描的方式进行创作。
立体设计组:选择自制小轮胎、废旧轮胎等,用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。
(分析:教师准备了丰富的有层次的材料,支持幼儿多样性的创作)
3、幼儿自主选择材料。
幼儿自主选择材料,根据材料选择不同的装饰方法。
(分析:幼儿可根据自己的想法和兴趣,自主选择表达方式,自然地表达情感和对事物的认识。)
4、教师对幼儿进行巡回指导。
教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。
鼓励幼儿发挥想象力,设计与众不同的花纹。
引导幼儿进行艺术性表现,不断完善画面,特别是线条的疏密变化和细节的刻画。
(分析:教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨,幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)
三、结束部分。
1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎,自由评价作品。
2、运用自评和互评的方式讲评作品,引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。
(分析:教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外,还注重发挥幼儿的主动性,尝试开展自评和互评,这也是教师了解孩子的过程。)
四、活动延伸:
师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙,鼓励幼儿在区域活动中继续创作。
在教学活动中,我首先根据美术活动的目标和具体的内容,采用了不同的导入策略,首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣,实物和多媒体的导入,通过多种感官感知事物的造型、结构等,调动了幼儿的各种经验,让幼儿充分感知和理解,以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持,为幼儿打开创意之门。
当幼儿在集体导入环节充分感知后,在活动的中间环节,幼儿可以根据自己的想法和兴趣,自由选择表达方式,充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
在活动的最后环节,除了发挥老师的主导作用,我开展了幼儿自评和互评,不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平,也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中,充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”
整个活动完成了预设目标,也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣,为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。
美丽的田园教案
1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。
2.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确与熟练。
3.初步发展有条理地思考问题的习惯。
小组交流。
2.这些小动物都在哪儿呢?
(1)我们先来看一看,空中有几只小鸟?
请你拿出图片认真地数一数,填在方框里。
你数了几只小鸟?你是怎么数的?
(学生可能回答:按顺序数,做标记来数……)。
3.集体订正:谁来说说你数的结果?
谁数对了请举手,如果你数错了赶快再数一数改过来。
活动二结合信息,提出问题,解决问题。
1.我们的好朋友智慧老人给我们提出了一个问题。
出示问题:树上的小鸟比空中的少几只?
教师提问:(1)谁能给大家读一读?
(2)要想回答这个问题,我们需要知道哪些数学信息呀?
教师出示信息表格,谁找到我们需要的信息了,大声地读出来。
(3)你能把信息和问题完整地读给全班同学听吗?
(4)谁能列式解答?教师板书,追问:你列的算式是什么意思呀?
2.谁还能像这样提出一个用减法解决的问题?
你能把信息和你提出的问题完整的说一说吗?谁来列式解答?
3.你能提出一个用加法解决的问题吗?
把信息和问题完整的说一说。会列式吗?
4.我们的好朋友淘气也写了一个算式。(出示:8+6=。)。
教师提问:你猜猜他解决的是什么数学问题?
追问:你是怎么知道的?
同学们真聪明,请你看着这些数学信息想好一个数学问题,把算式写在图片1下面的方格中。
(1)老师找一个同学的算式,你能猜出他解决的是什么数学问题吗?
把信息和问题完整的说一说。会列式吗?
4.我们的好朋友淘气也写了一个算式。(出示:8+6=。)。
教师提问:你猜猜他解决的是什么数学问题?
追问:你是怎么知道的?
同学们真聪明,请你看着这些数学信息想好一个数学问题,把算式写在图片1下面的方格中。
(2)让同桌看着你的列式猜一猜你提出的是什么数学问题?
追问:都谁猜对了?
展示点拨。
过渡语:刚才我们和小动物们一起进行了学习,还有一些小动物也着急了,他们也想和我们成为朋友,我们快来看看它们吧!
(1)请同学们找到图片2,看一看图上都有哪些小动物?他们都在哪呢?谁能提醒大家这回我们数这些动物有多少只的时候应该注意什么呀?让我们一起来数一数吧,看谁数得又对又快!
教师提问:谁来说一说你数的结果?谁都数对了?
(2)出示问题:小鹿比小松鼠多几只?
解决这个问题你用到了哪两个数学信息?
你能把信息和问题完整的说一说吗?读一读你列的算式.
(3)笑笑也写了一个算式,出示:17-9=。
我们怎样知道她解决的是什么问题?同桌互相说一说.
(4)请你现在也想好一个数学问题,把算式写在下面的方格中。
请同桌猜一猜你解决的是什么问题?看他能不能猜出来?
哪个小组愿意来展示展示你们猜的过程?
达标练习。
(1)出示第一幅图,你看懂这幅图的意思了吗?谁能来说一说?
你能解决这个问题吗?请你把算式写在下面?
这个算式是什么意思?
(3)今天这节课你有哪些收获?
美丽的花大班教案
本学期,我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”,在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动,孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好,在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶,运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是,我连系孩子们的这一爱好,汇集了种种瓶子,孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价,用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活,还可以到处体验缔造美的存在。
1、可以或许控制包、扎、绕的技巧,并对玻璃瓶举行装潢。
2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。
1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码拍照机。
一、展现照片:种种百般的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)种种花色、外形的布以及布条、绳索,引出主题。
2、幼儿评论辩论,引出主题:把玻璃瓶子装潢成花瓶。
二、幼儿不雅察,并凭据已有履历摸索装潢的要领。
1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢?
(瓶口、瓶颈、瓶腹)。
2、这些布、绳索奈何装潢,才气让瓶子变得美丽呢?幼儿着手实验装潢的要领。
三、西席总结幼儿摸索的要领,赐与勉励和确定。
凭据幼儿现实操纵程度,重点解说操纵历程中的难点:包、扎、绕的技巧。
四、幼儿着手装潢,西席引导。
1、勉励幼儿相互之间举行互助。
2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。
五、先容评选本身的作品。
1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领,以为最悦目的是什么处所。
2、以插花的情势相互评选,进修别人长处。
六、装潢课堂,让幼儿体验乐成的快活。
1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品,和没有装潢前的碎布、瓶子作比力,让幼儿感觉本身创作的乐成,以及废旧物品再操纵带来的兴趣。
2、提醒幼儿花瓶这么美丽,我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢?
美丽的花大班教案
正处花开时节,为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽,同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光,结合本班幼儿年龄小的特点,体现新课改的理念,发展幼儿各方面的能力,故设计本活动。
1、认知目标:感受花的美、花的样、花的色、花的香。
2、情义目标:增加幼儿学习的兴趣。
3、能力目标: 灵活地运用线条组合成不同的花朵。
4、在绘画的过程中,鼓励幼儿大胆想象,大胆绘画。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点:让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。
教学难点:灵活的运用线条组成不同的花朵;
1、各种花盆景;
2、不同线条组合的花朵范例;
3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。
开始环节:(以《春天在哪里》的音乐为背景)
师:“春游时,我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天,我们来画美丽的花朵。”
基本环节:
1、出示些美丽的花朵的图片及画,引起幼儿绘画的兴趣;
3、幼儿绘画,教师指导:用弧线、波浪线画花瓣,形成层次感。
结束环节:
学生自由的花喜欢的花。
作业评价:用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。
对活动效果的评析:本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵,在课后的幼儿绘画上,大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线,组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后,我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导,对于掌握好了的幼儿,则给以鼓励以及进一步的画花比赛,加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。
大班教案:美丽的鱼
1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧,让幼儿感受线条的装饰美。
2、培养幼儿大胆地想象和表现美的能力。
1、线条装饰“鱼”若干幅。
2、画纸、头饰套等人手一份。
3、录音带(小鱼游)。
4、6个碟子,里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干;黑板一块。
5、各种不同的“鱼”若干条(用卡纸做)。
1、认识几种不同的鱼的名称。
教师:今天,老师请来了几位新朋友,你们都认识哪几位?
教师:那你知道它们的形状、颜色、花纹是怎么样的吗?
2、引导幼儿欣赏几幅鱼的线条装饰画。
教师:今天海底世界举行一个化装舞会,各种鱼儿把自己打扮得漂漂亮亮的,你们看它们美不美?它们美在什么地方?(引导幼儿边看边讨论,启发幼儿观察画中的鱼的形状及各种线条的特征。)
3、将幼儿分组玩游戏:我为小鱼打扮。
教师:小朋友,这里还有一些小鱼没有打扮好,请小朋友帮助它们吧,看哪一组的小鱼最漂亮(每组幼儿在碟子里找出漂亮的图案组成一条漂亮的小鱼,帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。)
4、分组活动:用线条装饰鱼。
5、教师简单评价幼儿作品,并请幼儿把画好的画套在头饰上,戴好,在音乐声中参加舞会。
6、总结。
教师:我们今天认识了这几种鱼,它们分别叫什么?你们喜欢这次舞会吗?
美丽的花大班教案
1、认识不同花朵的外形,巩固、加强比较、分类的概念。
2、锻炼观察力,增强口语表达能力。
3、认识不同的美工材料,大胆进行创作。
4、发挥创造性,运用剪、贴、画等各种技能,制作自己喜欢的花。
1、幼儿自备一朵鲜花。
2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。
3、各种豆子、瓜子壳。
4、有标志的水桶、擦手布。
5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。
一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。
二、认识花朵:请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等,教师进行概括、小结。
三、玩花朵归类的游戏。
1、有标志的桶分开放,人手一朵花。
2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。
3、听教师口令,幼儿把自已手里的花进行归类,按要求放进桶中。(可以按颜色、种类、大小等区分。)
四、以鲜花会凋谢,如何把美丽的花留住的形式,引入欣赏各种范例。
五、认识各种美劳材料,探索不同的制作技能。
1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。
2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料,让幼儿了解并说说自己所看到的。
3、讨论:怎么样使这些材料变成美丽的花呢?
4、师幼一起小结各种材料的使用方法。
六、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、材料分类,幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。
2、教师仔细观察,给需要帮助的小朋友辅导。
七、作品欣赏。
展示较好的幼儿作品,并鼓励幼儿之间互相交流,大方介绍自己的作品及制作过程。
美丽的花大班教案
新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。
1、了解扎染的基本步骤与方法;
2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;
3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。
1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法
2、 物质准备:
(1) 扎染手帕成品;
(2) 扎染制作步骤图谱;
(4) 展示板。
师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。
教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。
提问:1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?
2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?
1、 初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;
2、 示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;
3、 引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。
师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。
1、分发材料,教师作适当卫生要求;
2、教师巡回并适时指导。
将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。
1、 可将扎染材料投放至手工区角;
2、 可将成品放至娃娃家的商店。
美丽的蝴蝶大班教案
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索蝴蝶。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵;
(2)毛毛虫;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6、了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器;
(2)脚;
(3)触角;
(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
美丽的菊花大班教案
10月31日是世界勤俭日,为了教育孩子们勤俭不浪费,从小养成变废为宝、废物利用的习惯,同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动,我们决定让孩子们用一次性的纸杯,制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
1、知道10月31日是世界勤俭日,勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了,菊花开了,激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸
1、提问引出主题,激发幼儿的兴趣。
(1)师:在每一天的日常生活中,浪费的现象无处不在。如:公共场所的水龙头不拧紧,造成水资源流失;办公室里的电脑不关,空调24小时工作等等现象随处可见。
(2)结合我们的日常生活,教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝,利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花,幼儿欣赏。
(1)菊花有各种颜色的,老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
(2)教师示范如何正确使用剪刀,将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
(3)教师示范如何正确使用铅笔,将长条形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼儿动手操作,制作菊花,教师巡回指导。
教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣,还有如何将花瓣圈起,变成形象逼真的菊花花瓣。
4、张贴幼儿作品,大家相互欣赏,互相评价。
1、带幼儿去看菊花展。
2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。
附儿歌:秋天到,菊花开,
红的红,白的白,
黄的黄,紫的紫,
像烟花,像面条,
还像妈妈的卷头发。