阅读心得评语（专业13篇）

心得体会是对我们在某个过程中遇到的问题和困惑的思考和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

小学生阅读评语

1、你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。

2、在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

3、沉静稳重是你的个性，认真塌实是你的品格，你的负责能干，好学上进，让你具有很大的亲和力。是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子，实在令人折服!望上课发言再大胆些，在集体活动中展示你的风采。

4、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

5、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

6、老师真的很佩服你——小不点的你竟然那么的乖巧听话守纪懂事，学习自觉，作业认真，还能和别人一样做好卫生值日工作，这需要多大的毅力呀!在同龄孩子中陷阵是佼佼者!细巧可爱的小精灵，继续加油吧，老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩!

7、你的天真单纯让人喜欢，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言积极，但只是短暂的断续的，为什么不能专心一点持久一点呢?要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，相信聪明的你一定不会辜负大家的希望!

8、就如你的名字一样，你显得那么文静内向，平时低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比较稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德智体全面发展的三好学生。

9、知道吗?开学初你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你变了，那么听话守纪，认真专注，那坚持分钟的端坐身姿和以前简直判若两人，真让大家刮目相看!可是，要想取得好成绩，除了要好外，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一年里多和“细心”交朋友，进一步提高学习成绩。

10、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

11、你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

12、每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。

阅读心得体会教师评语

阅读是一种宝贵的知识获取方式，它能够帮助我们开发自身的思维能力、丰富我们的阅历，同时也能够使我们成为一名更好的人。在大学的求学过程中，我接触了很多经典文化和大众文学。这些文章不仅使我在学习上更有收获，也让我受益匪浅。

阅读让我拥有更多的话题及见解。通过不同类别、主题和形式的阅读，我得到了经验，并扩大了我的认知。在阅读中，我了解到了很多不同的观点、想法和态度，重获了对世界的新思考。例如，当我读《红楼梦》和《三国演义》时，我深刻体会到人性的复杂和历史的变幻不息。我觉得这些思考加深了我的个人见解，使我能够较深刻地理解人类历史及其复杂性。

阅读是一种个人的体验，这也是它的美丽之处。每个阅读者都会因为自己的经验和所处的时间、地点而有不同的感受。阅读沉静催生思考、推动思维及总结感悟的过程，而这些思考会帮助我们更好地明白和熟悉自己，在这个日渐快速的世界中，人们快速地选片、复刻、分享，然而阅读则远离了这种现象，阅读却可以慢慢地一口一口品尝内容和感悟。

我的阅读体验教会了我对文字的鉴别能力。当我们读到一个我们喜欢的书时，我们通常会被它的文字所吸引。然而，阅读也需要一定的鉴别能力，因为有些作者并不总是用他们最精彩的语言写作。正因如此，我常常在快速阅读后，用多余的时间慢慢品尝自己所喜爱的或者被作者的表达所吸引的句子。

对于我来说，阅读是丰富心灵的一种方法，也是我在大学中学习过程中最重要的一种方式。教师对于我的阅读心得所给予的评语主要是针对我文章所体现的思考深度和思考角度。他们也会就我的语言组织、论述技巧等方面给我意见和建议。在评语中，他们往往会采用简洁明了的措辞，使我更好地理解自己的文章在哪些方面还需要改进和提高。

通过这些评语，我减少了对自身文章的便陋和偏差，同时更加深刻地认识了自己的阅读特长和缺点，这让我更好地能够安排自己的阅读及学习时间，也更清晰地认识如何通过阅读提升自己的素养，更进一步地实现个人的梦想和目标。

评语

让自己成为生命中一道独特的风景!

别停下，追寻文学的魂!会引领你进入一个更为深沉的人生。

给自己一个目标，奔向他!

阅读中，你可以用一颗心的跳动而感知一百颗心的旋律!别停下自己行走的脚步!

茶可以品出水的味道，苦难可以品出生命的味道!

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-------泰戈尔。

弹奏生命的最强音!

百转千回的命运，我们不能含泪向他臣服!

留下岁月的痕迹!

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

用手中的笔抒写心灵的喜怒哀乐!

情在处，爱南收。

思想，永远是一种不过时的美丽。

把生命的真谛藏到任何人、任何岁月也无法触及的距离。

天堂的玫瑰，最纯的感情，让人感动。

“只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦”从文学中嚼出生命的震撼!

追寻不朽的灵魂!

珍惜每一分钟年轻的心，如水一般的澄清与洁净。

生活的厚重用痛苦来衡量!

和作者的心灵对话，那么在寂静无声中你会听到宏大的'心跳的声音。

小草，步子虽无，但却拥有足下的土地。

找准一方土地，扎下根去。

一扇窗可以开出一个全新的自己。

“沉思是一种美丽”——汪国真。

真想送你一片蔚蓝的天空，一汪广阔的大海!

握紧手中的青春，别让时间把它偷走。

年轻时候的辛酸会被岁月打磨成一种成熟!

你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地!

踏着自己的梦想上路。

从容的人生，是高山上的行云，大地间的流水;是静默的高山，坦荡的海洋。

从容，如石子一粒，虽仰高山之巍峨，但不自惭形秽;如小草一颗，虽慕白杨之伟岸，却不妄自菲薄。

“万花丛中过，片叶不沾身。

”

珍惜生命，包含爱和感激。

有些答案，我可以先告诉你。

但我想，有些答案恐怕要等很久，等到问题都已经忘记。

更多的时候，是用自己的左手温暖自己的右手。

听过驼铃的声音吗，旷达而坦然!

让快乐的音符每天从自己的心里流过。

不要想让自己达到一个怎样的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很。

小很小的一小步。

把自己的伤痕层层包裹，生成一颗珍珠，晶莹光耀。

生命是对岁月的回眸，人生是与岁月的较量。

用泪洗净生活的笔，好让你在今夜画出满池的烟雨。

世界上没有不绝的风景，但人却应有不老的心情。

“如果有爱作为补偿，等待一万年不长”——狄金森。

美不在外表，而在内心散发出的人的心灵的馨香。

十六的花季只开一次，把自己的梦想定格在这里。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

我相信，满树的花朵，之源于冰雪中的一粒种子。

痛苦可以给人带来一种更为深沉的生活。

做人，要踮起脚来向天空窥望。

“是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。”——泰戈尔获得是一种满足，给于是一种快乐。

走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。

青春是芬芳的美丽，潮湿的季节，柔润的心，孤独的寂寞。

经过了冬的严寒，夏的炽热，春秋的风又怎能奈何得了你?

用一颗跳动的心承受生命的泪水与苦难，将是人生最大的收获。

握紧手中的两盏灯，一盏勇气，一盏希望。

学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋!

沧海横流，方显英雄本色!

无法停止笔尖的思绪，象无法停止春天的雨，虽然下的满街泥泞，却也洗干净了茉莉的花心。

没有任何一个人可以支撑你的一生，除了自己!

如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

困境，是崛起的起点。

在自己的心中，每天升起一个新的太阳。

站成一道生命的独特的绝美的风景。

成长的岁月，要珍惜拥有的一切。

只有在回忆里，才能细细揣摩出一种无悔的美丽的心情。

把脸孔一径向着阳光，这样你就不会见到阴影。

读别人的生活，写自己的人生。

当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

向着自己的梦想出发。

生活就像谜语，当我们猜到谜底，才发现筵席已散，一切都已过去。

从别人的生活中看到自己的影子。

人人都有软弱的时候，只看他有没有方法使自己平安地度过这阵心绪上的低潮。

假如你有力量，够坚强，就会发现总有峰回路转的那一天。

枯竭的河床并不感谢他的过去，不要让将来的自己后悔。

让冷静的思索在心里平静下去。

不管把心放在山峰还是山脚，只要站稳脚跟，总会走出一条踏实的人生。

点亮幽深的海底的灯，照自己踏上征途。

花开花落，云卷云舒，坦荡自然!

找寻生命的依托。

总是喜欢去回忆已经发生过的点点滴滴，尽管他们是那么纤细，却依旧能牵动我同样纤细的敏感的神经。

与其说在人生的黄昏无奈地去擦拭过去的岁月，莫不如在这蓬勃的季节镀亮青春的容颜。

把忧伤的来源化成光泽细柔的诗句。

让心灵宁静的最好方式就是想象始终都有一双温暖的眼睛在你的身后。

文学的语言含蓄，深沉，耐得住品味。

把文学当作一个深沉的朋友和他交谈，刚开始可能听不懂他的言语，因为需要一个磨合的过程。

让春天盛开在每一天的你的心底。

鲜花的绽放是花心的破碎，是美丽的悲剧。

一湾溪流，曲折回转中竟会激起怡心旷神的鸣响。

一波巨澜，潮涌潮落时更能叠出惊魂荡魄的雄壮。

整个夏季都会有茉莉的清香。

起航，去寻找生命的价值。

云，看不到它载着雨水，但在成熟的稻田中，却可以看到它的充实。

两个海员，一个盼望出发，一个盼望到达，而连接它们的是拼搏的过程。

家长对阅读评语

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。

希望再接再励，百尺竿头更进一步。

你有很大的潜力，要充分发挥。

你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。

你一定会超越我们的期望的。

继续努力吧!做得不理想这样写：不要批评指责。

对孩子说：这一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你会做好的。

不要督促。

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。

要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。

父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。

即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。

在鼓励声中成长的.孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

阅读心得体会教师评语

阅读和交流是人类最重要的学习方式。通过阅读，我们可以获取到许多新的知识，丰富自己的见识和独立思考能力；通过交流，我们可以与他人沟通交流，传递信息和经验，拓展自己的社交能力。作为一名优秀的教师，我们应该时刻注重自己的阅读和交流，不断提高自己的素质和教学水平。

第二段：反思学习过程和收获。

在阅读过程中，我们应该不断反思学习过程，总结收获，找到自己的不足和不足之处。对于我来说，在读完《苏菲的世界》和《西游记》之后，我深深地感受到了自己的不足之处。在面对新的知识和思想时，我缺乏独立思考和分析的能力，也容易受到别人的影响和干扰。

第三段：分享心得和启示。

通过交流和分享自己的心得和体会，我们不仅能够帮助别人，也能够激发自己的思考和创新能力。在和同事或学生的互动中，我感受到了交流带来的启示和帮助。在分享中，我收获了新的思路和想法，也更加关注和尊重了别人的思考和观点。

第四段：重视阅读和交流的指导意义。

在教育教学中，我们应该时刻重视阅读和交流的指导意义，为学生创造更多的交流和阅读机会，鼓励他们独立思考和探索。通过课外阅读、小组讨论和演讲等形式，培养学生的独立思考和表达能力，提高综合素质和创新能力，也促进学生的个性和社会发展。

第五段：结语和总结。

在阅读和交流中，我们不仅能够独立思考和创新，也能够拓展自己的视野和思想。教育教学是一个不断更新和改进的过程，我们应该始终坚持学习和反思，不断提高自己的专业素养和能力，也为学生成长和发展做出更多的贡献。阅读和交流，让我们更加深入地了解自己和世界，以更加开放和包容的态度面对未来。

小学生阅读评语

1.你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

2.你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，语文学得也很棒。愿你在学习之余不断锻炼自己的各项能力，你会越来越出色的!

3.本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩!

4.你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?所以，这学期的前段时间你的成绩总是不够理想，老师看在眼里，急在心里，好在老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心和耐心。最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃!

5.你以《爸爸我本不是差生》一文而让全班同学刮目相看。从此你以崭新的形象出现在老师、同学、家长的面前。任何一次班上的集体活动，你都主动出谋划策。男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住;最让老师头痛的是大扫除，我们班开始老是得不到满分，当另一位同学接受挑战的时候，你也主动参与进来，与她一起督促同学做，直到检查得了满分为止;教室门窗的关锁，你也主动包揽，而无一句怨言。你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了那妈妈受伤的心灵。你是好样的!你以事实告诉人们“我本不是差生”!老师因有你这样的学生而骄傲!

6.你是个非常懂事的男孩，善解人意，诚实质朴，上进心强，做事踏实。你的勤奋和努力大家有目共睹。上课总能看到你坐的端正的身影，上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象。你有非常强的责任心和班级荣誉感，在同学中威信较高。班级工作认真踏实。但是要注意学科知识的深化和拓宽。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定会进入年级前十名!

7.你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的“重点牵挂对象”。你在无意识中常会犯一些小错误。你头脑聪明，可学习成绩不够稳定，老师认为原因是你上课听讲不够认真。努力学习是为了自己有个更美好的将来，把你的劲多用在学习上吧!老师期待你更多的喜人成绩!

8.你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智的亮光。你还是比较聪明的，所以学得也很轻松。只是，你有时会放松自己，上课有时爱和旁边的人讲话，所以成绩总不能拔尖。老师希望你把在体育场的那股干劲拿出来好吗?这样在你前进的路上会五彩纷呈的!

9.这学期通过你的努力，你的学习成绩有时也能列居前列，这让老师很为你高兴。可有时老师和同学很少听到你的见解或话语。其实你的思想很有新意，又是那么有爱心，老师和同学也都是那么喜欢你。要是你能泼辣地把你的才华在课堂上充分展现出来，你会很出色的!

10.你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意学习方法的改善，效率的提高。只要有恒心，积极开动脑筋，勇敢地回答老师的问题，你相信你会取得满意的成绩。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

11.我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，证明你是一个思维敏捷的女孩。可在学习中，你总让老师失望，特别是英语和数学，可一定要加油啊。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!

13.你是一位聪明、开朗、懂事、上进心很强的女生，为人诚实、正直，能与同学友好相处，尊敬师长，能尽心尽力地完成老师交给的任务。平时学习认真，作业按时完成。在学习上，你总是一丝不苟，兢兢业业。你的付出使你这个学期的成绩一直稳中有升。望今后能保持认真踏实的学风，多提问、勤钻研，注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。老是相信你一定能够取得最后的成功。

14.你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。工作认真踏实，是老师的好帮手。你求知欲和生活自理能力强。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习也有明显的进步，希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，注意学科的平衡，争创更佳成绩。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

15.你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩优异，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

16.你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

家长对阅读评语

1、看着孩子认真读书的样子,我很开心.做家长的我们都希望孩子能学的更多,而看书,不仅能丰富孩子的知识,还能拓宽他们的视野,是一件值得坚持的事,我们家长也会督促孩子养成良好的阅读习惯,跟孩子一起学习,一起进步.

2、如果孩子考的好：xx这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

如果孩子考的不好：xx这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

3、从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

4、xx这学期在老师的辛勤教导下，各方面都有长足的进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。谢谢老师对孩子的精心教导。

5、这次xx考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照ta，帮助他弄懂他在课堂上不会的问题。他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病，考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩，来报答老师的教育之恩。

6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。

评语阅读答案

1一九九八年，我上小学三年级。寒假前的最后上课日，有些小朋友知道要领奖或打算去图书馆借假期要看的书，所以还是背着了书包。我呢?既不借书，也不领奖，索性空手到校。果然，在学校待了半天，拿了张学期成绩单，就等中午排队回家。

2转过路口，队伍自动解散。我加入六七个没带书包的好友，刚领的成绩单拿在手上，已经折得皱巴巴的。

3“老师给你们什么评语?”阿益问。

4“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。那几个已经看了评语却没搭腔的，就是最好的证明。

5“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

6“害群之马?”我说。

7“没那么糟!”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

8康康苦笑着亮出评语：“好动多言”，小安的是“生活散漫”。

9“你的呢?”他们问。

10我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。

11上一个字是“不”吧!大家起哄说。不用功。

12我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。

13小男生可能装得一副无所谓的样子，心里还是在意老师的看法。我高兴有害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

16虽然有那么多疑惑和猜测，但心里还是高兴的。最后，我宁可相信老师觉得我赶作业时的奋笔疾书、月考当天的临时抱佛脚，也算是一种用功。

17晚上，我拿成绩单给爸爸签名。爸爸皱着眉，先看一整排从国语、数学，到体育、美劳全部是“乙”的成绩，再看到另一旁的老师评语，欲言又止。最后，只叮嘱我要听老师的话多用功，就签了名。

18整个寒假过年期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

20一学期过去了。放暑假的前一天，我带了书包到学校，不只装了借的书，还有镶框的学期成绩奖，和图书馆义工的小礼物，书包塞得沉甸甸的。从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。

21我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的`评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

22回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语更你上学期的一样!”

23“活泼又用功?”我有点讶异。

24他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

25我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

26尴尬和难过在脸颊加温，正当眼泪要夺眶而出时，我听见朋友相互比较着。原来心不在焉、不知上进、好动多言……乃至活泼欠用功，几乎都轮流交替着被拿来当我们的评语;而我，因为看错一个字，幸运地跳出这样的循环。突然所有的负面情绪都被(正面情绪、兴奋、庆幸)带走了。

28十多年后，我自己当了老师，给学生的成绩单评语早已改成印刷字体，而且内容都是电脑设定、只需勾选样板文字，简便却很难发挥我期待的效果。所以我准备了一盒粉彩印刷的学生赞美，更想给有待改进的学生适时的肯定。

29我用字迹工整、快干墨水写的字，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

30学生也把对我的“评语”，写出节日小卡、手机短信，或网络留言。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

【阅读题】。

18.读完本文，说说作者回忆了小学三年级的一件什么事?请简要概括。要求：50字以内。(3分)。

19.作者为自己把老师评语“活泼欠用功”看成“活泼又用功”，在文中埋下了几处伏笔，请简要说明其中三处。(6分)。

一：

二：

三：

20.联系上下文，回答下面的问题。(6分)。

(1)“直走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功”。老师给我的评语“活泼”有什么含义?(“活泼”在《现代汉语词典》里的解释是：“指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。”)(2分)。

(2)阅读第24段，根据语境为空缺处选填恰当的词语，并说明理由。(4分)。

突然，所有负面情绪都被(正面情绪兴奋庆幸)取代了。

我选，原因是。

22.有读者说，故事写到27段就可以结束了。写我当老师后的做法显得有些多余。你赞同这一说法吗?结合全文，谈谈你的看法。(4分)。

【参考答案】。

18.(3分)我因将老师“活泼欠用功”的评语误看成“活泼又用功”，而得到了极大的激励，从此发奋进步了。

19.(6分。每小点2分，写出其中三点即可)(1)在路上看评语时，只掀开一角看;(2)因我高兴又害羞，把成绩单压着，不让同伴们看;(3)评语有墨水未干就被弄脏的痕迹;(4)爸爸看到评语时，欲言又止。

20.(6分)。

(1)(2分)文中老师的评语“活泼”的意思是心不在焉、生活散漫、好动多言。(1分)有贬义在内。(1分)。

(2)(4分)庆幸(1分)。“庆幸”写出了我对因看错了评语，而意外地得到好的结局而感到非常喜悦和幸运的心情。和前面的“幸运”相呼应。(1分)用“正面情绪”这个词则无法体现这种幸运和喜悦的心情。与语境不合。(1分)作者在26段情绪是由负面“尴尬和难过”转变来，与“尴尬和难过”对应应是喜悦的心情。如果用“兴奋”一词明显与第26段的语境不合。(1分)。

21.(4分)作者把我看到评语后的心理写得如此丰富细腻，写出了我疑惑和猜测，更写出了我因得到老师正面评价高兴的心情;(2分)如此丰富细腻的心理活动为下文我的转变做了充分铺垫。(2分)。

22.(4分)不赞同(1分)，写了我当老师后对学生善意的和鼓励正是小学三年级事件对我的影响，适时的肯定能让一个有待改进的孩子得到改进，适时的鼓励能改变一个孩子，(1分)既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。(2分)(从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因)。

赞同。(1分)故事到第25段，内容已经很完整，(1分)作者想告诉读者的人生经验，也已经在第27段点出。(1分)内容和主题已经很明确，没必要再写下去。(1分)。

评语阅读

评语

1、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

2、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

3、你的进步很大。刚开学时，看不出你和别的同学有什么不同，日子一天天过去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的显现出来，并且不断提高。学习上你不断努力，劳动中你首当其冲，班级活动又不遗余力，你用行动证明了你是一个踏实的认真的学生，一个积极的能干的班长!

4、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，思维很活跃，语文课上总能听到你响亮而准确的回答。你有小男子汉的气度，懂得与同学之间的相互包容和忍让。希望你加强学习的自觉性和课堂纪律性。老师相信，聪明的小帅哥一定会有更出色的表现。

5、聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。喜欢体育锻炼，毽球比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。你样样都想超群，工作大胆负责。如果学习上能更加勤奋一些就更棒。优秀的你要牢记：没有最好，只有更好!

6、在这学期里，你学得了很多的知识，和同学相处也越来越愉快。更可贵的是，你劳动积极认真，到学校上课准时准点。你认真的态度，我们大家都看在眼里。这是一件小事，但是一件小事也可以看到你的态度，态度端正，学习能力最终会得到提高的!

7、你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧!

8、你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然------从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光!

9、你每天打扫清洁区，得到的不仅仅是一点物质上的奖励，而且还锻炼了身体，为同学做了个勤劳踏实的榜样。老师交代的任务你都能尽心尽力的完成，现在，连数学题目也能够自己做起来了，真的是很用功。相信通过你的双手，你的未来会更加的美好!

10、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的!

11、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近!

12、你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!

13、xx：你尊敬老师、友爱同学，可爱善良乖巧，学习认真踏实。你勤劳善良体贴父母，你与老师同学相处愉快，歌声悦耳动人。祝愿你在以后的日子里，能够更勇敢、更认真，给青春留下一段美丽的剪影!

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阅读心得

幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对各种各样的事件产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于幼儿的身心健康发展。

记得放学时有这么一幕：孩子不知为了什么拼命地哭，母亲在旁边哄他，无济于事。母亲显然用了不少办法：说好话;给他东西吃，但是都不管用。最后，母亲实在不耐烦了，大声说：“叫你哭!再哭我就走!让拐孩子的把你抱去!”这一下，孩子哭得更加厉害了。那位母亲二话没说，扭头就走，孩子见状，慌了神，赶紧追上去，边哭边喊：“妈妈，别走，不要扔下我------”我看了这场面，心酸酸地。作为母亲的心情可以理解，可是对待孩子非要来恐吓他吗?父母是孩子最最可信赖得人，孩子从出生起，就对父母有特别的眷恋，有一种安全感。那位母亲的恐吓话，殊不知给她的孩子造成的心理伤害是成人无法想象的!可怜天下父母心!天下所有的父母们，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子，给孩子以正确的评价，还给他们一片晴朗的天空吧!

“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。”每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的.闪光点要及时发现。张子浩小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。

一次活动课，我想让小朋友帮我拿体操垫子，于是，我说：“谁乐意帮老师的忙?”于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了张子浩小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说：“请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三!”机灵的子浩动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙时，说：“等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。”很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他。孩子满脸的喜悦、兴奋。

教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，健康、快乐、茁壮成长!

阅读的作文评语

我们每个人都应该养成阅读的习惯，阅读不仅可以增长人的见识，还可以修养身心，陶冶人的情操。下面是本站小编整理的一些关于阅读的作文。

评语。

的相关资料,供你参考。

1.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

2.借景抒情托物咏志很特色。

4.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

5.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

7.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。

12.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

13.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。

14.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。

15.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

17.人性中有好多弱点，

励志。

能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。

18.韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。

19.这是一篇抒情作文。小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。

20.这是一篇关于“励志成功，始于信念”的。

演讲稿。

这篇演讲稿内容完整有很强的逻辑性层次也分明对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合是一篇不错的演讲稿。

1.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

2.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

3.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

4.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

5.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

6.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

7.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

8.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

11.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

12.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。

13.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。

14.结构严谨重点突出。

15.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。

16.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

17.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

18.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

19.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

20.文章简洁明了语言平淡朴实。

1.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6.文章前后连贯,形成完整的形象。

7.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

阅读心得

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。

因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一.孩子的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。