实用和孩子一起玩耍心得（模板14篇）
通过总结心得体会，我们可以发现自己的优势和不足，以便在未来的学习和工作中更好地发挥自己的优势，改善不足之处。以下是一些精选的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地写作和思考。
跟孩子一起读书心得
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养。
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
与孩子一起读书心得
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养。
1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
和孩子一起阅读心得2
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的.语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉———与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
跟孩子一起读书心得
我是国际学校一(1)班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪孩子多读书，以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然，现在不行了，孩子上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从孩子上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪孩子一起读书，还是很有收获的。
第一，可以帮助孩子复习功课，帮助孩子打好学业基础，同时还有助于与孩子沟通。虽然孩子在我回家之前说作业已经完成了，但在有的时候依然存在一些不懂的问题，遇到此类问题，我就凭着自身功底，帮助孩子举一反三，使孩子加深对复杂问题的理解，使孩子做到融会贯通。通过近一段时间与孩子一起读书，特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有明显好转，孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!
第二，可以跟着孩子学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，又有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教孩子的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧abc和aoe搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问，孩子毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。
第三，陪孩子读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是，大部分情况是，孩子自制力差，家长不督促，孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，从而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要主动读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!
陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢!
与孩子一起读书心得
从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，他就非常喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知榜样的带动力量，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好导读准备。找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
和孩子一起快乐的读书吧!在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!
与孩子一起读书心得
前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，心里很是欢喜。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，宝贝，你先看看图画吧!”
晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻地慢慢地朗读着，女儿专心地听着、看着，不时地打断我，提出疑问：
“妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，渐渐长大呀”
“妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了保护自己，不受伤害呀”
“妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是……坏人呀”
“妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本领，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。”
故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个陌生又新奇的事物。
如何让孩子对这些感兴趣，我想这套自然科学童话能够满足家长们这种需求。
这本以小昆虫为主的绘本，图画漂亮：绿色的森林，清澈的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的变化过程、幼虫的生活(进食，蜕皮，生长)以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相似的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫知识。再一次加深了印象。
绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤单悲哀哭泣的小鹿带去与他的朋友们相识，真是一个相亲相爱的世界。这也是一套会伴随着孩子们一齐成长的心灵故事。那里的故事，有着梦想，勇气和朋友。小幼虫羡慕天上的星星会在夜里闪光的小萤，在朋友的鼓励下，认识到自己会发光这件个性的事其实是件好事，认识到自己的与众不同，于是有了在天空快乐而幸福的跳舞的梦想。最后有一天像星星一样闪亮了。还有那个出生后孤伶伶，又胆怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足勇气慢慢战胜自己，获得信心努力生存。我想小朋友们看到这样的故事，必须也会为小华的勇气加油，必须会获得在大自然生存的信心。
在《萤火虫的故事》里，她告诉孩子不要怕别人的嘲笑，告诉孩子要善良，要努力这样才能梦想成真;《独自成长的小幼虫》里，她告诉孩子从此刻起拿出勇气应对自己的恐惧，他告诉孩子学会本领克服恐惧;《小昆虫的伪装术》里，她告诉孩子善待昆虫，她告诉孩子要努力发现自己的优点，她告诉孩子各种昆虫的伪装本领。所以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。
生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完整的一面。这套书，向孩子们展示了大自然神奇细腻的一面。
书中用拟人化的手法来展示动物们的故事，除了向孩子介绍动物的生活习性，还向孩子展示生活中的道理。象萤火虫的故事，就花了很多篇幅描述小萤和小袋子之间的深厚的友谊，他们玩在一齐，互相帮忙，倾吐心声，互相安慰，互相鼓励，离别后不断地寻找对方，欢喜得重逢。这昆虫间的友谊比起人类的友谊毫不逊色。看了这个故事，女儿一向问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其实是很容易被故事打动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、生动的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的状况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增添了新的喜悦，也使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都期望看到的一幕!女儿从一开始不喜欢听讲故事，到之后天天拉着我要我讲故事给她听，此刻听完故事还能提很多问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的作者和老师们的辛勤教辅!
和小孩子玩耍心得体会作文
第一段：引言和背景介绍（150字）。
小时候，我总是迫不及待地和小伙伴们一起玩耍，尽情享受无忧无虑的童年时光。长大后，工作和生活的压力使我渐渐忘记了这份快乐，直到最近，我有机会和小孩子一起玩耍，重新发现了这份童心。在这篇文章中，我将分享我与小孩子共度时光的心得体会。
与小孩子玩耍的乐趣无法言喻。他们天真烂漫的笑容和无尽的好奇心能感染每一位成年人。当我与他们一起嬉戏打闹时，可以释放自己内心深处的童心和快乐。他们的纯真和想象力可以带领我进入另一个世界，忘却现实的压力与烦恼。在与小孩子玩耍的过程中，我不再担心种种琐事，只需专注于当下，享受片刻的快乐。他们的嬉笑声和充沛的活力，也使我重新感受到生活的美好。
第三段：与小孩子相互教导的乐趣（250字）。
和小孩子玩耍不仅仅是享受快乐，还可以互相学习和教导。小孩子天生的好奇心和求知欲，常常能启发我的思考和探索。他们对世界的不断探索与学习，唤起了我内心深处的求知欲和学习动力。我也会尽力向他们传授我所知道的知识和经验，帮助他们成长和发展。通过与小孩子之间的互动，我们不仅可以拓宽自己的视野，还能让他们从我们身上学到更多的东西。这种相互教导的乐趣，使我感到满足和愉悦。
第四段：与小孩子建立深厚的情感关系（250字）。
与小孩子一起玩耍，我们会与他们建立深厚的情感关系。他们爽朗的笑声，无私的友情以及对我们深深的依赖，让我意识到自己在他们眼中的重要性。在他们的成长过程中，成为他们值得信赖的大人，给予他们关心和支持，是我责无旁贷的责任。和小孩子相处的时间里，我也深深地感受到了家庭的温暖和友情的重要性。这种深厚的情感关系是与小孩子玩耍过程中的一种宝贵收获。
第五段：与小孩子玩耍的启示（300字）。
与小孩子玩耍，给了我许多启示。首先，他们教会我如何放下疲劳和压力，享受当下的快乐。过于追求功利和成功的成年世界常常让我忽略了生活中的美好瞬间，而小孩子们的陪伴让我重新拾起这份喜悦。其次，他们教会我如何保持乐观和积极的心态。小孩子总是乐观向上，不怕困难和失败。他们的精神鼓舞了我，面对困难时我也能坚持乐观。最后，与小孩子玩耍让我更加理解和尊重他人。无论年龄大小，每个人都有他们自己的价值和特点，我们应该坦诚相待。与小孩子共同玩耍的经历使我更加懂得如何与人为善，换位思考，关心他人。
在与小孩子共度时光的过程中，我重新发现了童心，并且获得了许多宝贵的收获。和小孩子玩耍不只是玩耍，更是一种重新认识自我的过程。我们可以从他们身上学到许多，同时也可以给予他们无尽的关心和支持。在繁忙而忧虑的现实生活中，我将时刻保持与小孩子一起玩耍的心态，不忘童心，始终保持快乐的心情。
和孩子一起读书心得
这学期，组里发了儿童阅读推广人——蒋军晶老师写的《和孩子聊书吧》。如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势也越来越重视阅读。一学期二三十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我们需要大量的课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。而蒋老师的这本关于群文阅读的书恰恰为我指明了一个正确的阅读方向。读完这本书，我有以下的体会：
阅读是需要时间和环境的。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。不得不承认，学校是惟一能够使学生安静阅读的理想场所。在农村，百分之九十以上学生的家人是没有阅读习惯的。麻将声、扑克声以及电视、电脑等因素的影响，学生要平心静气地面对纸质阅读，需要很大的定力，一般学生往往做不到。
因此提供良好的环境，充裕的时间，帮助孩子阅读入情入境，促进脑图的形成。在平时要给孩子充足的时间看课外书，并且要提供一个安静的环境。这样才有利于学生边阅读，边在脑海中出现想象的.画面。如果学生脑海里出现了一个个画面，并把它连起来，那就是形成一组动画片。学生在看书时，能在脑海中绘制动画片，那可是开心事。只要让他们尝到这甜头，马上会对阅读产生兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。兴趣被激发，习惯就很容易被养成。
陪孩子玩耍家长心得体会
随着现代社会的快节奏生活，很多家长感到与孩子的沟通渐行渐远。然而，陪孩子玩耍却是增进亲子关系、促进孩子身心发展的最佳途径之一。在我陪伴孩子成长的过程中，我深深体会到了陪孩子玩耍的重要性。下面将从培养感情、促进成长、共同探索、建立信任和圆满家庭五个方面展开阐述。
首先，陪孩子玩耍能够增进亲子感情。孩子从小便有着强烈的亲子情感需求，而陪孩子玩耍正是满足这种需求的最好方式之一。当我们投入到孩子的世界中，倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐，与他们一起开心地笑、哭，我们的感情将更加紧密。此外，玩耍还能够让孩子感受到父母对他们的关注和重视，从而增强他们的安全感和自信心，建立起一种强大的亲子纽带。
其次，陪孩子玩耍能够促进孩子身心发展。玩耍不仅是孩子生活中必不可少的一部分，更是他们学习和成长的重要途径。通过和孩子一起进行各种游戏和手工活动，我们能帮助他们培养动手能力、观察能力、创造力和想象力等各种技能和能力。例如，在玩乐器的过程中，孩子可以锻炼手指协调能力和音乐感觉；在拼图游戏中，孩子能够培养观察能力和耐心。通过陪伴他们参与各种游戏和活动，我们能够激发他们的思维和探索欲望，促进全面发展。
第三，陪孩子玩耍能够共同探索世界。孩子的好奇心和求知欲常常驱使他们主动去探索周围的事物。作为父母，我们可以陪伴他们一起发现新的事物、学习新的知识。例如，一起去野外旅行，观察大自然的奇妙景色；一起阅读书籍，了解各种新的知识和故事；一起观看纪录片，深入了解世界各地的人文风情。通过共同探索世界，我们能够不断拓宽孩子的视野，提高他们的认知能力，帮助他们成为独立、自信的人。
此外，陪孩子玩耍能够建立起亲子间的信任。玩耍的过程中，孩子会遇到各种困难和挑战，需要父母的帮助和支持。当我们陪伴他们跨越障碍、解决问题时，我们不仅能够给予他们鼓励和指导，更能逐渐建立起他们对我们的信任，让他们感受到我们是他们坚实的后盾。在信任的基础上，我们还能够教育他们如何与人交往、如何处理困难和挫折，培养他们的适应能力和解决问题的能力。
最后，陪孩子玩耍能够创造一个圆满的家庭。家庭是孩子成长的最重要的场所，而陪伴孩子玩耍则是家庭活动的有力推动者。当我们抽出时间陪伴孩子玩耍，我们不仅能够与孩子之间建立起坚实的亲子关系，同时也能够带动整个家庭的氛围。通过玩耍，我们能够促使家庭中每个成员更加关注彼此，增强家庭凝聚力。在一个温馨和谐的家庭氛围中，孩子可以感受到被关爱和尊重的重要性，培养出积极向上的人生态度。
总之，陪孩子玩耍不仅可以满足孩子的情感需求，增进亲子关系，还可以促进他们身心发展，共同探索世界，建立信任，创造一个圆满的家庭。作为家长，我们应该抽出时间和孩子一起玩耍，用心去陪伴他们成长。只有与孩子一同享受快乐时光，我们才能构筑一个幸福美满的家庭。
与孩子一起读书心得
转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，相信这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。
刚开学，按照邱老师的推荐，我给刘腾谦买了本《全阅读》。可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一年级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。孩子会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识2000多字了，可以为大家读《一年级的小蜜瓜》了。
记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《上课非常好玩》。一开始他好像不是很想听这个故事。当我告诉他上课的学生都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很高兴地开始“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢?在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好朋友。《小狗熊乘火车》也是他喜欢的故事。
转眼，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。
邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去独自开始阅读之旅而不再需要我们时，我们应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美好光景中。
与孩子一起读书心得体会
与孩子一起读书不仅培养了孩子的阅读能力，也带给孩子和家长无限的快乐，下面是本站带来的与孩子一起读书心得，欢迎大家阅读。
时间过得真快!转眼间我的女儿成为一名一年级的小学生了，已经开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子们背儿歌读故事了，于是我便开始每天陪孩子读童话、儿歌的生活了。
不长的几句话，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，并指着下面的图画给她解释其中的意思。我读一遍，让她再念一遍，反复的读，就这样磕磕绊绊地终于算是念完了。
读书应该成为孩子们生活中的好习惯，因为在这个年龄阶段的孩子，对于一些比较困难的字和词组都还没有完全掌握，要他们单独的去读，理解书中间的内容，是很困难的事情。一个人读书习惯的培养，是从小做起的，要让孩子亲近书籍热爱阅读，逐步正确引导孩子独立养成好的读书习惯，一旦养成好的习惯，孩子们会受益终生。
读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，对道德素质和思想意识也有重大影响。孩子都有自己心中的英雄和学习的榜样，孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
做一个和孩子一起学习一起成长的家长是幸福的事，我们做家长的能够陪伴孩子一同分享阅读带来的那份内心的宁静与充实，就一定会有意想不到的收获!
佳禾上一年级了，开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子自己阅读故事，于是我们俩就开始了每天读童话的生活。
第一天，读《丑小鸭》，一开始是一段描写景色的，不长的段落，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，她就会恍然大悟：哦，是这个意思呀!有时候会念错一两个字，我会假装没听懂或者没听见，让她再念一遍。就这样，第一段磕磕绊绊地终于算是念完了，大概用了二十多分钟吧。
念完第一段，第二段念到第十一个字是：鸭妈妈……，她叹了一口气说：“唉，念了这么长时间，终于出现个鸭字，还是个鸭妈妈，还不知道丑小鸭在哪里呢!”我笑了，心想：唉，闺女，不是人家出来的晚，而是你念的太慢了。
就这样，几乎每天我们做完作业都会念上一小段，当然有时候会偷懒，我也不逼她，因为逼着让她念，她也不会好好念的。慢慢地她学的字多了，拼音也熟练了，念的书也多了，所以读的速度也稍快了一些，她找到了其中的规律，也知道有些词语应该连在一起念，有时候怕我听不懂，还会念一句问问我：懂不懂是什么意思啊?我就会让她解释一下给我听。我以前给她念故事的时候，都是不同的人物配不同的声音、语气，现在她有时候也会配上声音，不过还不是很熟练，因为念懂故事要占用她的大部分的精力，也顾不上其它的了。
听她念书，一开始就觉得是任务、是负担，因为下班回家有很多事情要干，还要抽时间陪她做作业，哪有时间听她念书啊，感觉下了班比上班还要累，挺烦的。现在，虽然还是感觉累，但也找到了其中的乐趣，我们会一起评论一下故事中的主人公、一起为主人公的遭遇掉眼泪，还会在生活中引用一下故事中的句子。
读书，确实应该成为生活中的好习惯，我喜欢静静地看书，周围什么声音也没有，安静地享受，我看的书比较杂，虽然不全是有用的，但就是单纯的喜欢，自从有了孩子就不太买书了，好象没时间读了。我希望女儿多读书，不是想让她“读万卷书，行万里路”，只是简单地读，从书中找到乐趣，我一直都觉得一个人只要读的书多了，就会自然而然地由内而外地散发出一种娴静的气质，这是任何装饰、打扮也无法达到的效果。
今天，我第一次网购，(好象快被淘汰了似的，一直也不会网购)买的就是书，一共四本，一百多元钱，全是儿童读物，其中还有一本人体骨骼的模型，要自己动手拼起来。我要培养她多读、多说、多交流，当然我也要把我以前的好习惯重拾回来，我们娘俩一起来读。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时，做为家长应尽量正确的回答孩子疑问，遇到回答不出来的问题时一定要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子之疑问，要帮助孩子提高思维空间、想象空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
怎样让孩子在读书中获得丰富知识呢?我认为首先要让孩子认识到对写作有一定帮助，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看、多用脑子去想，这样才能写出好的。
作文。
其次提高孩子的读书兴趣要为孩子创造一个良好的读书环境经常带孩子去书店购买一定的书籍经常和孩子谈话在谈话中发觉孩子的优点和缺点为了让孩子对读书感兴趣可以多给孩子提供做家务做小实验的机会丰富孩子的业余生活不要让孩子感到生活的枯燥无味挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读引导他们怎样去理解书中的内容只有理解了书中的内容才能让孩子大胆去写作用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
只有通过亲子阅读，才能让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有丰厚的收获，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了。
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和小孩子玩耍心得体会作文
玩耍是儿童最快乐的时刻，他们的世界充满了无限的想象力和无忧无虑的纯真快乐。作为成年人，我们常常会陷入工作和压力之中，与小孩子的玩耍可以给我们带来无尽的欢乐和放松。在与小孩子玩耍的过程中，我体会到了许多，让我更加明白了生活的真谛。
首先，与小孩子玩耍能带给我无限的快乐。小孩子天性活泼好动，他们总是满怀激情地投入到玩耍中。这种积极向上的态度和无忧无虑的心情感染了我，让我忘记了生活中的烦恼和困扰。无论是嬉笑打闹还是一起玩游戏，我们都能找到共同的兴趣点，享受到欢声笑语带来的愉悦感。
其次，在与小孩子玩耍的过程中，我更加了解到了孩子们的需求和内心世界。他们的纯真和善良让我感受到了生活的美好。与小孩子的交流常常是直接而真诚的，他们毫不掩饰自己的情感，用最真实的方式表达自己的想法和需求。通过与他们的互动，我深刻体会到了孩子们对爱和关注的渴望，也更加明白了他们需要得到成人的理解和尊重。
此外，和小孩子玩耍能让我重新发现生活中的美好。在与小孩子的交流中，我开始重新思考一些看似平凡的事物。他们总是对一朵花、一只小虫子或者一片翻飞的落叶充满好奇，为了这些微小而美好的事物停下来观察和感受。在他们的眼中，世界充满了无限的可能性和奇妙的奇迹。通过他们的引导，我触摸到了生活的细节，重新领悟到了身边的美丽。
同时，和小孩子玩耍也能培养我与人相处的能力。在与小孩子的交流中，我学会了去倾听和体谅他们的想法和感受。不同的年龄段的孩子，他们的需求和兴趣都不尽相同，因此我需要根据他们的特点和喜好进行调整和适应。这让我认识到，每个人都有自己独特的个性和特点，与人相处要理解和尊重他们的差异。这对于我今后与他人建立良好关系和沟通交流都具有重要意义。
最后，和小孩子玩耍也是一种成长和进步的机会。在和小孩子的互动中，我能够发现并改进自己的不足之处。他们天真无邪的言语和行为常常能够让我反思自己的过错和错误，提醒我应该谦虚和谅解。与小孩子玩耍能让我不断成长和进步，提高自己的情商和人际交往能力，成为一个更好的人。
与小孩子玩耍是一种幸福的享受，它让我找回了生活中的快乐和美好。通过与小孩子的交流和互动，我更加明白了生活的真谛，感受到了无尽的欢乐和放松。与小孩子共同玩耍的经验，让我真切体会到了人与人之间的关爱和理解的力量。因此，我会继续保持与小孩子的互动，享受到他们带来的欢乐和成长的乐趣。
陪孩子玩耍家长心得体会
陪孩子玩耍，是家长与孩子之间亲密互动的重要方式，不仅能够增进亲子关系，还能够促进孩子的身心发展。然而，很多家长却由于忙于工作和生活，忽视了和孩子一起玩耍的重要性。近期，我经过一些实践和思考，深刻体会到了陪孩子玩耍的重要性，并发现了一些关于陪孩子玩耍的心得和体会。
首先，陪孩子玩耍能够增进亲子关系。在忙碌的现代生活中，家长和孩子的互动时间被大大压缩，导致了亲子关系的疏远。而陪孩子玩耍，能够让父母更亲近孩子，增强彼此之间的信任和理解。我注意到，当我和孩子一起玩耍的时候，她会因为我的参与而感到高兴，她会主动和我分享她的心情和想法，这也让我更了解她内心的世界。与此同时，我也能够更好地表达我的爱和关心，增进我们之间的亲密感。
其次，陪孩子玩耍能够促进孩子的身心发展。通过和孩子玩耍，我发现她在游戏中能够主动思考和解决问题，培养了她的创造力和想象力。例如，在玩乐高积木的过程中，她不断尝试不同的组合形式，激发了她的创造力。同时，玩耍还可以促进孩子的运动发展。与孩子玩球、游泳等运动项目，能够增强她的体能和协调性，使她更健康成长。
另外，陪孩子玩耍也能够帮助孩子建立自信心。孩子在玩耍中会遇到各种各样的困难和挑战，而在父母的陪伴下，孩子会更有勇气面对困难，并通过自己的努力克服。我曾经和孩子一起完成一副拼图，起初她感到很困惑和无力，但是经过我的鼓励和指导，她开始相信自己的能力，最终成功地完成了拼图，从中获得了成就感和自豪感。这种经历能够培养孩子的坚持和自信心，对她的成长起到积极的影响。
最后，陪孩子玩耍也是放松自己的机会。工作和生活的压力常常让我们身心俱疲，而陪孩子玩耍可以让我们暂时远离烦恼，感受到孩子的纯真与快乐。小时候的游戏曾经是我们的乐园，而通过与孩子的游戏，我们也有机会重温童年的快乐。陪孩子玩耍的时候，可以为我们带来放松与愉悦的感受，让我们重新找回生活的乐趣。
总之，陪孩子玩耍对于家长和孩子来说，都是一种双赢的亲子体验。通过陪伴孩子玩耍，我们不仅能够加深互相之间的感情，促进孩子的身心发展，还能够放松自己，感受到快乐的源泉。因此，作为家长，我们应该时刻重视孩子的需求，抽出时间陪伴孩子玩耍，给予他们更多的关爱和呵护。
和小孩子玩耍心得体会作文
第一段：引入。
和小孩子玩耍是一件有趣的事情，它不仅能让我放松身心，还能带给我很多感动和启示。近期，我经常和一个邻居的小男孩一起玩耍，他只有五岁，但是他的聪明和乐观让我深感欢喜。通过和他的接触，我得到了很多成长，下面我将分享一下我的心得和体会。
第二段：目标清晰。
在和小孩子玩耍的过程中，我发现一个明确的目标对于引导他的行为和思考是非常重要的。小男孩喜欢有规则的游戏，因此我经常给他规定一些小任务，比如画一幅漂亮的画，或者帮我找到几本好看的图书。这种目标的设定不仅让他有了方向和动力，还培养了他的责任心和自信心。
第三段：耐心与尊重。
和小孩子玩耍往往需要大量的耐心和尊重。小男孩有时候会犯错误，比如画错了颜色或者弄脏了衣服，但是我从来不会责备他，而是耐心地告诉他怎么改正和避免类似的错误。在他面前，我始终保持尊重的态度，尽量鼓励他表达自己的观点和想法。这样的态度让他感到被重视和尊重，激发了他的学习和探索的欲望。
第四段：积极引导。
在和小孩子玩耍的过程中，积极引导是十分重要的。我常常根据他的兴趣和特长来选择玩具或者游戏，让他能够体验到自己的优势和成就。同时，我也鼓励他尝试新的事物，提供一些有趣而具有挑战性的活动，帮助他开阔眼界和培养创造力。通过积极引导，我既可以满足他的需求，又能够让他在玩耍中不断进步。
第五段：启示与反思。
通过和小孩子玩耍，我不仅从他身上感受到了纯真和快乐，还得到了一些宝贵的启示。首先，小孩子对于生活的热情和活力让我意识到，要保持一颗年轻的心态，积极面对生活中的困难和挑战。其次，和小孩子的交流让我更加关注细微的细节和他人的感受，学会从他人的角度去看待问题。最重要的是，与小孩子的玩耍不仅仅是给他们带来快乐，同时也给我带来了自我成长和满足感。
总结：和小孩子玩耍是一次美好的体验，通过与他们的互动，我们能收获许多。以明确的目标为导向，用耐心和尊重引导他们，积极激发他们的潜力，我们能触动他们的内心世界，也让自己获得成长与启发。小孩子是快乐的源泉，与他们的交流让我们更加关注细节，拥抱生活的美好。让我们在与小孩子的玩耍中，感受快乐与幸福的同时，也用心发现生活的真谛。