最热幼儿教学课程设计心得体会范文（14篇）

通过总结心得体会，我们可以发现其中的规律和经验，为今后的学习和工作提供指导。2.以下是一些优秀的心得体会范文，希望能给大家写作提供一些启示。

幼儿教学课程设计心得体会

作为幼儿教学工作者，我深刻认识到幼儿教育课程的重要性。在实践中，我不断思考、总结，并不断改进课程设计，以提高幼儿的学习效果。以下是我在幼儿教学课程设计中的心得体会。

第一段：课程设计的重要性。

幼儿课程设计可谓是保证和提高教学质量的关键性环节。充分的课程设计可以确保课堂的顺畅、有意义且富有挑战性，帮助幼儿了解知识背后的含义和意义，促进他们的思考能力、创造力和解决问题的能力，深化幼儿对学习的兴趣和热情，从而实现幼儿全面、均衡地发展。而无论是时间安排还是教学内容，都需要经过系统有序的规划和设计，确保幼儿能够在轻松、愉悦的学习氛围中快速发展，并通过课程让幼儿吸收和学会知识，培养终身学习的态度。

第二段：充分理解幼儿。

幼儿教学课程的实施，首先需要对幼儿的认知发展、情感发展、社交发展和身体发展进行深入了解和分析，了解幼儿的特征、优势和不足。这将帮助我们更好地了解幼儿的需求和兴趣，选择适合幼儿的教育内容，为幼儿的发展提供有针对性的课程和教育。

第三段：课程设计的多样化。

幼儿教育课程的多样化是非常关键的，例如，对于不同年龄段的幼儿，我们需要在课程设计中考虑他们存在显著差异的需求和能力，适当采用不同教学方法，为不同幼儿提供多样化的学习体验。在学习内容的选择和设置方面，我们也必须充分考虑幼儿的接受能力和兴趣，让学习更具有针对性和吸引力，从而促进幼儿的学习进度和效果。

第四段：课堂管理和教学方式的选择。

课堂管理是有效教学的重要环节。在幼儿的课堂管理中，需要充分考虑到幼儿个性的特点，遵循幼儿的认知规律，采用合理的教学方式，以该促进幼儿的积极参与和学习效果。例如，我们可以采用多样化的教育工具，如PPT、游戏等，来激发幼儿的学习热情，从而提高他们的学习效率和参与度。

第五段：与幼儿家长的密切沟通。

我们需要密切地跟幼儿家长进行沟通，以了解幼儿家庭的背景、特点和需求，达到更好的教育成果。幼儿的家庭是幼儿生活和教育的最重要居所。如果我们跟幼儿的家长建立一个良好的沟通环境，将他们融入到幼儿的课程和教育中，那么我们的幼儿教育将得到更好的落实。

总之，幼儿教育课程设计不仅仅是一种方法，还是一种艺术，艺术和方法相互关注。针对不同年龄段和需求的幼儿，合理地设计和安排课程，对于幼儿教育事业的发展具有不可替代的作用。我们必须牢牢把握这些课程设计的原则和方法，遵循幼儿自我发展的规律，构建一个与幼儿主题、多样化、具有启迪性的教育环境，实现幼儿全面发展的目标。

幼儿教学课程设计心得体会

幼儿教育是一项极其重要的工作。一门好的教学课程设计可以提高教学质量，更好地实现学前教育目标。在我的教学生涯中，我深刻理解到了“幼儿教学课程设计”的重要性，下面我将分享我的心得体会。

一、认真了解幼儿的特点和需求。幼儿的认知水平、心理需求和生活经验与大人相比有很大的不同，需要专门定制教学内容。在课程设计时，我们要对幼儿的认知、情感、语言、社会行为、体育等方面进行考虑，倾听他们的需求、理解他们的想法，了解他们的认知规律，让教学言之有物。

二、充分利用教学资源，丰富课程内容。利用不同的教学资源，如教材、图书、音像、幼儿游戏、手工制作等，来丰富课程内容和形式，给孩子们提供更加多元化、有趣的教育方式。例如，开展绘画、手工活动，让孩子们动手实践，实现知识的创造性运用，并且不断地创新，放飞幼儿的想象力和创造力。

三、注重教学方法，玩中学、学中玩。幼儿的注意力和记忆力较短，故难以长时间集中学习。因此，教师在教学中需要尝试用游戏化、趣味化的方式来强化孩子们的兴趣和记忆。例如，在授课时用动画、游戏的方式，将教材融入于生动有趣的游戏之中，提高孩子们的积极参与度和兴趣度。

四、构建科学完整的教学体系。在幼儿园教学工作中，一个有序、完整的教学体系可以帮助老师更好地组织课程，推进幼儿的发展，使每个孩子从各个方面都能受到全面的发展。一个科学完整的教学体系需要包含以下内容：行为表现和生活习惯培养、智力和语言发展、情感和价值观教育、艺术和体育等领域，每个领域都应有具体的教学计划，有目的地引导孩子。科学而完整的教学体系，会为幼儿园教学带来一份完美，让孩子们更好的发展。

五、养成师生互动的良好习惯。幼儿教育需要通过教师和家长之间的紧密合作来实现其完美的执行。家长是幼儿教育中的重要角色，我们必须将家长作为教育过程中的重要支持者和参与者。教师需要和家长交流，使家长理解幼儿教育的目标，教育方案，保持互通、互信的氛围，使幼儿园和家庭形成一个团队，一起关注孩子的学习和成长。

总之，幼儿教育是一项综合性极强的工作，设计好的课程方案是幼儿教育顺利执行的保障。合理地开展幼儿教育课程设计，需要教师认真学习幼儿教育理念，根据幼儿的身心特点，构建科学的教育体系，注重互动，了解家庭情况，为每个孩子的学习和成长保驾护航。我相信通过教与学的不断探索，我们可以做得更好，幼儿园教育将会成为孩子们未来成长历程中的美好回忆。

幼儿园课程教学设计心得体会

经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成，它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分，然后在将所有的部分紧密的结合起来，并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。

这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。

1歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。

经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。

通过这两个星期的学习，让我更深入地了解了数据结构与算法这门课的知识与体系。老师上课说的往往是一些理论知识，如何将理论转化为实践是我们将要在以后的学习中逐步要掌握的。而课程设计就为我们提供了一个很好的平台，我们可以通过课程设计提出的问题可以与老师进行交流。可以随时随地的对于自己不能理解的知识在最短的时间内得到较好的解答。

在这门课的学习中，我慢慢对它产生了兴趣，虽然有的人说学计算机是很枯燥，很乏味的，但我想说的是：如果你能对这门课产生兴趣无论是再困难，再复杂的问题，你遇到了都会乐此不疲的。当然这并不仅仅是对程序设计语言来说，对于任何一门学科，只要你对它产生了浓厚的兴趣，你学习它都将会收到事半功倍的效果。

我在这短短的学习中了解到了自己的优点也发现了自己的缺。

2点。首先值得我骄傲的是我能独立完成这次实验这让我感到万分高兴，在开始这门课的时候，我的心里产生了恐慌害怕自己做不出来，但经过我的努力和实践我终于还是成功了。

总结。

我成功的关键在于我能够用心的对待这个任务，同时，如果我在程序设计的过程中遇到了什么我一时难以解决的问题我都会寻找方法去征服它。这就我身上的一个优点吧。

3习它。那么你要想再重新掌握这个知识点就很麻烦了。

总之这门课是对数据结构与算法这门课的升华与实践，只有懂得了理论，才能付之于实践，因些还是那句话。认真听讲老师的上课，先掌握了浓厚的知识才能更好的对其进行实验。课程设计目的数据结构是计算机科学的基础理论知识，也是软件设计的技术基础。目的是训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好的程序设计习惯。这门课让我学习得到六大体会：

1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

根据我在实习中遇到得问题，我将在以后的学习过程中注意以下几点：

1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。2、写程序的过程中要考虑周到，严密。3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运用。5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节省调试程序的时间。

4随着电子技术的发展，特别是随着大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的变化，如果说微型计算机的出现使现代的科学研究得到了质的飞跃，那么可编程控制器的出现则是给现代工业控制测控领域带来了一次新的革命。在现代社会中，温度控制不仅应用在工厂生产方面，其作用也体现到了各个方面。本学期我们就学习了单片机这门课程，感觉是有点难呢。也不知道整个学习过程是怎么过来得，可是时间不等人。

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机实习课题也在一周内完成了。俗话说“好的开始是成功的一半”。说这次实习，我认为最重要的就是做好程序调试，认真的研究老师给的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起产品就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去做，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的实习算起来在实验室的时间只有几天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。

5片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

通过这次单片机实习，我不仅加深了对单片机理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。创新可以是在原有的基础上进行改进，使之功能不断完善，成为真己的东西。这个设计过程中，我们通过在原有的计数器系统进行了改进，使之增添了暂停、计数、清零等的三个控制功能，使之成为一个更加适用，功能更加完备的属于自己的一个系统。设计结果能够符合题意，成功完成了此次实习要求，我们不只在乎这一结果，更加在乎的，是这个过程。这个过程中，我们花费了大量的时间和精力，更重要的是，我们在学会创新的基础上，同时还懂得合作精神的重要性，学会了与他人合作。作为一名自动化专业的快大三学生，我觉得做单片机实习是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似实习就为我们提供了良好的实践平台。

6分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机实习，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：c语言、模拟和数字电路知识等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。

最后，在实习之前，我们要对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源;要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图;在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便;在实习过程中遇到问题是很正常的，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题。但是从中学到的知识会让我受益终身。发现、提出、分析、解决问题和实践能力提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。

7显示出的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。

在社会这样一个大群体里面，沟通自然是为人处世的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会。在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大，有些人很有责任感，把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然，总觉得自己的弱势?。其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于具体的问题之中，我们才能更好的解决问题。

8孜不倦，追求卓越。我们过去有位老师说得好，有有些事情的产生只是有原因的，别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩，那绝对不是侥幸或者巧合，那是自己付出劳动的成果的彰显，那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进，认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美，有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的，这就是一种优良的品质，它将指引着一个人意气风发，更好走好自己的每一步。

在今后的学习中，一定要戒骄戒躁，态度端正，虚心认真?。要永远的记住一句话:态度决定一切。

一、温故而知新。课程设计发端之始，思绪全无，举步维艰，对于理论知识学习不够扎实的我深感“书到用时方恨少”，于是想起圣人之言“温故而知新”，便重拾教材与实验手册，对知识系统而全面进行了梳理，遇到难处先是苦思冥想再向同学请教，终于熟练掌握了基本理论知识，而且领悟诸多平时学习难以理解掌握的较难知识，学会了如何思考的思维方式，找到了设计的灵感。

二、思路即出路。当初没有思路，诚如举步维艰，茫茫大地，不见道路。在对理论知识梳理掌握之后，茅塞顿开，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“条条大路通罗马”。顿悟，没有思路便无出路，原来思路即出路。

9践是检验真理的唯一标准”，才明晓实践出真知。因为在教材上，数字钟不过是由计数器和译码显码器组合而成，也便不以为然搭建电路图，结果电路出现诸多问题，譬如短路开路，ewb中引脚悬空即为低电平，现实中引脚悬空呈现大电阻特性即高电平，不为则不知，无为则无知，实践出真知。

四、创新求发展。“创新”目前在我国已经提升到国家发展战略地位，足见“创新”的举足轻重。而在dvd产品上市之初及以后相当长时间内，由于核心技术受制于国外，原本前景看好的国内市场却使国内dvd生产商无利可图或图的仅仅蝇头小利，只因核心技术受制于人，使用国外专利技术，每台售出总要交付高额专利技术使用费。因此，我们要从小处着手，顺应时代发展潮流，在课程设计中不忘在小处创新，未必是创新技术，但凡创新思维亦可，未必成功，只要实现创新思维培育和锻炼即可。

幼儿园课程教学设计心得体会

课程设计是大学某一课程的综合性实践教学环节，是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划，它不仅可以提高学生的动手能力，还可以调动学生的积极性。下面是小编为大家提供的课程设计心得体会范文三篇，欢迎阅读。课程设计心得体会范文一。

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

时光匆匆而过，一周转瞬即逝。在过去的这一周时间里面，原本以为会比较轻松的设计任务却让我觉得有点措手不及。虽然困难重重，但是在遇到的各种各样的问题中，我学会了耐心，学会了坚持，也学会了以前掌握得不太牢固的数电和模电知识。收获颇丰。

在这次电子课程设计中，我们小组的设计题目是汽车尾灯控制。在设计中我们使用了基本的芯片：双向移位寄74ls194，二输入与非门74ls00、四输入与非门74ls20、六反相器74ls04、3—8译码器，555定时器及电阻电容进行搭建。设计的时候并不是特别顺利，芯片的选择和电路的接法对于我这样从来没有实际操作过的学生还是有一定的难度的。经过我们大家集体的讨论过后，我们还是把最终的电路图拿出来了。这让我充分体会到团队的力量，团结才能让大家把事情干好。一个人的力量始终太渺小，集思广益才能让我们进步得更快，让我们学到更多的知识。

最让我头疼的是在实际操作的过程中，我们经常会因为一个小的失误，比如线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让实验板上的灯无法亮起来。这些都是让我始料不及的。由于不细心的地方太多，当时甚至有过要放弃的念头。但是我坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的。记得汪中求说过细节决定成败。以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自己的心态来面对生活学习中的许多问题。但是我现在明白了，这是不对的。对于科学我们就应该保持严谨的态度。课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和连接实验板的工作，但是这反而导致了很多次的失败。好在最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了连线。

我从这次的设计中还感受到坚持的重要性。做事情不能轻言谈放弃，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝着自己既定的目标前进，就一定会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚定。坚持下来，我们会收获丰硕的果实。

电子课程设计，不仅让我们的知识更加牢固，还让我意识到我们所学的知识可以与生活紧密的联系起来。这让我对自己有了更多的信心，因为我们在大学里面不是混日子，而是在学习真正对我们的生活有帮助的知识和能力。一个小小的课程设计，却让我有了大大的希望。我会更加珍惜现在这么好的学习环境，努力学习知识，让自己在激烈的社会竞争中立足，也把自己所学的知识运用到生活实际中来回报社会。

最后再次感谢老师和同学们对我的无私的帮助，希望老师们工作顺利、身体健康，同学们的学习生活更上一层楼。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。

因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。

参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。

幼儿园课程教学设计心得体会

两个星期的课程设计终于完了，此次的课程设计让我感触很多，不仅仅是知识上的学习和掌握，同时也让我明白了很多做人的道理。

在开始阶段，老师让我们了解一些基本知识，当自己照着学习指导上的内容完成了一个课题时那种心情很棒，在后面的时间里老师让我们自己设计一个课程项目时，就出现了很不好的现象，我觉得自己没有尽自己的最大努力去设计课程项目，很多时候自己去玩了。由于是五人一组，既有团队合作的时候，也出现了“酱油”的现象。

如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次实验让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。

尽管如此，这两周的时间里我还是学到了很多知识，我们所做的课题是洗衣机的控制过程，虽然不是自己亲手一字一句的设计出来的，但还是看懂了它的语言设计和逻辑电路图。通过这些我了解了基本的vhdl语言，对电子设计的过程有了初步的了解，同时也学会了一些altiumdesigner软件使用方法，这些对我将来的学习和工作都有很大的帮助。

这次课程设计是一个理论与实践结合的过程，让我明白理论知识往往是不够的，只有把所学的理论与实际行动相结合，才会提高自己的综合实际能力和独立思考能力。在设计的过程中我们都会遇到很多的问题，但往往是一个小问题都会导致实验的失败，这就要我们花大量的时间去思索和改正，这是一个很艰辛的过程，但同时也是你收获最大的过程。

实验往往是一个苦中有乐的过程，我希望在以后的实验学习中自己能独立思考，同时也要认真去完成，这样既能学到知识，也能让自己的实践操作得到锻炼。

我要感谢我们这个团队的人员，他们帮我学到了很多，同时也付出了很多，也感谢老师的细心指导，让我们顺利的完成了课程设计。

幼儿教学课程设计心得体会

幼儿教学课程设计是幼儿教育的核心，是幼儿园教师常年的、繁琐的工作之一。作为一名幼儿园教师，我也参与到幼儿教学课程设计的工作中，很深刻地认识到了课程设计的重要性，也体会到了设计好一堂课程的不易。今天，我想和大家分享我在幼儿教学课程设计中得到的心得体会。

二、认识到幼儿教育的特点。

幼儿教育和其他阶段的教育不同，幼儿不仅年龄小、智力不够发达，而且心理不成熟，需要更多的关注和呵护。每个幼儿都是独立的个体，有自己独特的思维、认知和行为方式，对于不同的幼儿，需要设计不同的课程。

在课程设计之前，我们需要了解幼儿的性别、年龄、兴趣爱好等方面的情况，以便更好地满足幼儿的需求。在开始设计课程时，我通常会采用由浅入深的原则，先设计容易上手的内容，再逐步加深难度。

四、注重幼儿的情感体验。

幼儿的情感体验是幼儿教育非常重要的一部分。在设计课程的时候，我们应该注重幼儿情感体验的营造。通过一些互动游戏、角色扮演等活动，可以让幼儿在快乐中学习，同时也能够更好地加深他们对于课程内容的印象。

五、鼓励幼儿探索，培养创造性思维。

幼儿的好奇心非常强，他们喜欢尝试新事物、探索未知的领域。在课程设计的时候，我们可以通过一些启发式问题鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造性思维。同时，我们也应该注重让幼儿自主学习，逐渐树立他们的自信心和独立性。

六、结尾。

总之，幼儿教学课程设计是一项重要而繁琐的工作，需要教师们倾注心力和耐心去完成。在设计课程时，我们要充分认识到幼儿教育的特点，具体针对幼儿的情况进行设计，注重幼儿的情感体验，鼓励他们探索新事物，培养创造性思维。相信在未来的工作中，我们一定会做得更好，让每一个孩子都能够在快乐的氛围中快乐学习。

教学课程设计

软件调试：按要求输入梯形图，转换成指令表，并进行语法的检查，正确后设置正确的通信口，将指令读入到指定的可编程控制器rom中，进行下一步的调试。

运行调试：在硬件调试和软件调试正确的基础上，打开三菱fx2n-48mr可编程控制器的“run”开关进行调试；观察运行的情况，看是否是随时按下停止按钮可以停止系统运行，或者等待100个脉冲后，系统是否停止运行。

根据以上的'调试情况，本彩灯循环点亮的plc控制系统设计符合要求。

五、设计心得：

通过这次对彩灯循环点亮的plc控制，让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。

六、参考文献：

[1]廖常初.plc基础及应用.北京：机械工业出版社。

[2]史国生.电气控制与可编程控制器技术.北京：化学工业出版社，

[3]孙振强.可编程控制器原理及应用教程.北京：清华大学出版社。

[4]阮友德.电气控制与plc实训教程.北京：人民邮电出版社，

教学课程设计

这次的课程设计是按小组进行的，我们的小组由两名同学组成。软件的设计本来就是一个团体的智慧结晶。这次课程设计也给了我们一次体验团体合作的机会。在课程设计中，我深深的体会到集体的智慧于力量是个人所无法比拟的。在课程设计中，我们的小组成员互相帮助，有问题两个人一起讨论解决，大大节省了时间。互相都提出了很好的建议，使我们的课程设计得以较好的完成。

课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以注意：

首先，在学习专业课的时候要注意理论联系实际。注意将课本上的知识应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。

其次，在学习过程中要经常与同学进行交流，讨论所遇到的问题，并一起解决。在讨论中解决问题，会节约很多时间，并且在交流的过程中，我们也可以学到更多的东西。

课程设计已经已经完美解暑，这次课程设计给我打来了很多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改进，使自己的成绩有新的提高。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。

教学课程心得体会

第一段：引言（200字）。

在当今的教育中，PPT教学已成为常见的教学方式之一。作为一位教师，我多次尝试使用PPT教学，不断摸索出一套适合自己的教学方法。在这个过程中，我获得了许多经验和体会。今天，我将与大家分享我在PPT教学课程中的心得体会。

第二段：PPT教学的优点（200字）。

PPT教学相比传统教学方式具有许多优点。首先，PPT能够将知识点以图文结合的形式进行展示，更容易引起学生的兴趣，增强他们的主动学习性。其次，以PPT为媒介的教学方式能够打破时空的限制，便于教师在不同的场合和时间进行教学。另外，PPT教学是一种多媒体教学方式，能够利用声音、动画等元素深入浅出地向学生传递知识，提高学习效果。

第三段：PPT教学的技巧（300字）。

虽然PPT教学有许多优点，但是如何合理利用PPT进行教学也是需要我们重视的。首先，我们应注意PPT的设计风格。PPT的内容应简洁明了，配色和字体的搭配要舒适清晰，以便学生快速接受和理解。其次，我们需要注意PPT的动画效果使用。过多的动画会分散学生的注意力，过少的动画则会使PPT显得单调。因此，我们需要选择合适的动画效果来提供适度的趣味性，但不至于干扰学生的学习。另外，我们应注意PPT的语言表达。内容应简明扼要，重点突出，直接有效地传递知识，避免信息的冗余和重复。

第四段：PPT教学的应用范围（200字）。

PPT教学在不同学科和不同年级都有广泛的应用范围。在语言课堂中，教师可以利用PPT展示生动有趣的图片和视频，帮助学生理解词汇和句子的用法。在数学课堂中，教师可以用PPT展示实际问题的解决过程，帮助学生培养归纳总结和问题解决的能力。在历史课堂中，教师可以利用PPT展示丰富的历史资料，激发学生对历史的兴趣和探究欲望。总之，PPT教学具有广泛的适用性，能够在各学科和各年级的教学中发挥重要的作用。

第五段：结论（300字）。

通过使用PPT教学，我不仅提高了教学效果，也提升了学生的学习兴趣和参与度。PPT教学不仅使得教学更加生动有趣，还培养了学生的自主学习能力和思维能力。然而，我们也应意识到PPT教学并非万能的，合理运用才能发挥其最大的效果。因此，我们应根据教学内容和学生的特点，灵活地运用PPT教学。相信在不断的实践中，我们将能够掌握更多关于PPT教学的技巧和方法，使教学更加有效。

教学课程心得体会

中思1班。

xxx教学是一门科学，也是一门艺术，讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。在学了《课程与教学理念的重构课程与教学理念的重构》专题内容后我获益匪浅。课程与教学论是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科。新课程的教学需要教师在深入钻研教材的基础上，探讨新教材的教学规律，并运用这些规律，提出新的适应素质教育要求的教学策略。

在新课改的浪潮下，就要求教师要更新自己的观念，而且要求教师主动转变自己的角色。新课程的实施呼唤广大教师要尽快更新教育观念，转变教育教学行为，提高专业素质水平。通过这次培训，我充分认识到新课标应该树立“以人为本，以学生为本”的新理念。

一、努力学习、虚心求教、改变观念、重新定位。

如果我们用老经验去对待新问题，就不能适应新形势发展的要求，就会被淘汰。所以我们要努力学习、虚心求教。同时课程的设置与时代的发展需要和要求紧密相关，因此教师必须要与时俱进，改变观念，重新定位，努力使自己的教学适应新课标的要求，尽快使自己进入新的角色。

二、深挖教材内涵、备好教学知识、激发学生学习兴趣。

教师作为课程实施的直接操作和影响者，必须深入挖掘教材内涵，探索知识储备点及相关链接的知识点，课前要充分准备好教学用具及课件，才能做到驾驭课堂，胸有成竹，才能在很大程度上激活了学生的思维，激发了学生去寻找适合学生的学习方式，使其对学习参数浓厚的兴趣。

积极互动、创设引导、教学有序。

作为学生学习场所的学校管理者，要在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。创设能引导学生主动参与的教育环境,，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。新课改就是要改变学习的方式,要让学生在学习中产生实质性的变化,提倡自主、探究与合作的学习方式。强调在教学活动中，恰当地交流，逐步改变以教师为中心，课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。

新课改任重而道远，作为担负起培养国家人才重任的教师来说，要积极地投身于改革的洪流中，立足本职，爱岗敬业，认真履行岗位职责，把课改这一重。

教学课程设计

摘要：以积极心理学基本理论为指导，对我院开设课程《电工电子技术课程设计》的教学内容和方法进行了初步的探索和实践。

实践证明，指导教师和学生都从中获益良多，达到了双赢的效果.

项目资助信息：

本论文为“北京联合大学人才强校计划人才资助项目”成果.

关键词：正向心理学，电工电子技术，课程设计，正向激励。

当前，高等教育质量问题，高校毕业生的综合素质水平、就业竞争力等问题受到社会和高校的普遍重视。

各级各类高校都在积极进行教育教学改革，探索有效的教学方法和模式，以期培养出更具有创新精神、实践动手能力强和更具有发展后劲的高素质应用性人才。

本文以正向心理学基本理论为指导，对我院开设课程《电工电子技术课程设计》的教学内容和方法进行了积极的探索和实践并取得了可喜的成效。

一、积极心理学对学生培养的启示。

积极心理学，是由美国前心理学会主席塞利格曼发起和推动的一个心理学研究新领域。

它提倡研究积极的人格特质，把增进个体的积极体验和培养个体的自尊作为培养个体积极人格的最主要途径。

它促使一个人具有良好的情绪，表现为热爱生活，珍爱生命，具有强烈的责任感、坚强的意志和不竭的前进动力。

而这种良好的情绪不仅有助于人们深入、细致地观察，促进记忆、激发想象、活跃思维，而且能够增强操作的准确性和精确性，提高操作的效率和增强人们的创造力。

增强个体的积极情绪体验是积极心理学研究的主要内容。

积极心理学认为增进个体的积极情绪体验是发展个体积极人格、积极力量和积极品质的一条最有效的途径。

对于积极情绪，ck提出了著名的“拓展-构建”理论。

该理论认为积极情绪具有拓展并构建个体即时的思想或行为作用，也就是为即时的思想和行为提供充足的资源，例如使个体在当时的情景条件下反应更准确、认知更全面、思维的创造性更活跃等。

在扩建即时资源的基础上，积极情绪还能帮助个体建立起长远的、有利于个人未来发展的资源。

同时，积极情绪体验中的个体能更全面认识自己面临的任务，从而保证个体在特定情境中能做出最有效的反应。

本课程是我院交通工程专业的学科大类必修课程。

对现代电子设计技术环节，通过对典型课题的分析、设计及实际调试，使学生巩固电工电子技术的基本知识与概念;通过学习现代电子器件的应用与设计方法，使学生在实际动手操作能力方面得到锻炼，增强创新意识。

该课程传统的教授模式基本上都是由教师提供一个工作量和难度适中的指导书，由学生按照指导书中的方法和步骤，循序渐进地完成设计。

这种教学方式的不足体现在如下方面：

1、教学形式单一、死板，学生就像机器一样机械地操作，使最后的设计成果几乎千篇一律。

2、由于有完整的指导书，使学生在学习和操作过程中出现问题的几率以及问题类型的多样性减少，不利于学生分析问题和解决问题能力的培养。

3、同样由于设计指导书的存在，使学生只是被动地参与到课程设计的过程中，独立思考时间减少，几乎没有独立发挥想象力的空间，不利于学生创新能力的锻炼和培养。

4、未必每个学生对指导书中的项目都感兴趣，如果学生遇到不感兴趣的主题，会极大地影响其学习和参与的主观积极性和能动性，自然课程设计的结果也就好不到哪去了。

可见这种教学方法没有充分考虑学生基础和接受能力以及学习兴趣的差异等关键因素，导致基础差的学生跟不上进度，而基础好的学生又缺少足够的发展空间。

三、积极心理学指导下电工电子技术课程设计改革实践。

根据我院的大纲要求，本课程设计主要针对eda设计进行。

积极心理学强调在教学中要增强学生的积极情绪体验，调动学生的学习动机，让学生把求知当作一种享受和挑战。

为此作者根据多年授课经验和该门课程特点，设计了如下一些关键教学环节。

1、学习、理解环节――注重学生自学能力培养。

首先介绍eda技术及可编程逻辑器件的工作原理，帮助学生建立eda设计流程和fpga编程下载的概念。

为了使学生有切身体验，体会利用eda设计软件进行设计、编辑、综合、编译和仿真等环节，特地为学生制作了自学讲义：“原理图输入设计――quartusii软件应用初步”，下发到每位学生手中，让学生自己按照讲义内容一步一步操作完成一个2-4译码器的设计和仿真。

之所以让学生自学这部分内容，主要是考虑到对特定软件的学习，之前学生已经学习过c语言等编程知识，而且在现代的信息化时代，学生对于计算机相p知识的掌握速度和能力远远超过了老师，只要方法得当，他们很快就会掌握要领。

再者也考虑到了学生的差异性，给予他们一定的自由度，使得每个学生都可以按照自己的进度学习，让每位学生都有所收获。

事实也证明这种方法是可行的，有些同学掌握非常快，而且兴趣盎然，一完成马上向老师报告，当得到教师的表扬和肯定后更是以极大的热情投入到了下一个环节中去;而对于进展较慢的同学来讲，希望他们把基础打扎实，而不是一味求快，这时老师的态度非常关键，一定要给予他们正向的评价和鼓励，肯定他们付出的努力和取得的进展，使他们愿意克服困难继续前行。

2、掌握、应用环节――照猫画虎。

通过对2-4译码器的设计和仿真，学生已经对如何利用原理图进行设计和仿真有了一个初步的体验，接着让学生自己设计一个3-8线译码器。

学生要完成该任务，必须把上一任务的原理和操作步骤理解吃透，这无形中又巩固和消化了所学知识。

这一过程中，学生可以充分发挥自己的才能，教师在指导中如发现某个学生遇到的问题和先前其他学生的问题相同时，会直接找前面的同学来进行解答。

这样一方面给指导教师腾出了时间去解决更棘手的问题，另一方面也给学生提供了一个展示自我，总结归纳自己所学知识的机会，而同学之间的交流和沟通也更加顺畅，整个实验室气氛非常活跃。

接下来通过引导学生完成一个三人表决器设计并生成一个元件，引入层次化设计和可重用元件的概念。

接着给学生布置独立完成的任务：通过层次化设计方法，利用自己生成的半加器元件设计一个全加器。

从而全面理解和掌握层次化设计的概念和方法。

3、初级应用进阶――vhdl语言设计。

原理图设计法虽然直观清楚，但对于复杂系统来讲，还是需要利用vhdl语言来完成。

因此掌握vhdl语言设计的基本原则和方法，也是学生必备的技能之一。

其中首要任务就是对vhdl语言语法规则的掌握。

这一环节我仍然采用了学生利用讲义自己练习的方法，在讲义中，根据不同的语句特地安排了不同的例题进行有针对性的学习和训练。

例如，通过用vhdl语言描述一个2输入与非门，了解一个完整vhdl程序的基本结构和组成;通过设计加法器，了解信号与变量的概念;通过8-3线优先编码器设计，学会使用case语句;通过设计奇偶校验器，掌握loop语句的使用;通过设计比较器，学会使用next和exit语句。

通过大量的实例练习，学生很快掌握了vhdl语言设计的基本规则和语法要领。

特别是我在讲义中人为设置了多处语法和逻辑错误，让学生自行找出并排除，这一过程极大促进了学生对vhdl语法规则的深刻理解和掌握，也很好的锻炼了学生自己分析故障排除错误的能力，使他们充分体会到马虎粗心带来的时间和精力成本，意识到细心对完成设计的重要性。

学生互相帮助，通过互查找到了大部分错误，同时五花八门的错误类型也极大地丰富了我的经验，对于我来讲，也是难得的学习提高机会。

4、实战篇――熟悉开发系统，让自己的程序动起来。

如果说前面的训练还局限于纸上谈兵，则这部分练习就是从虚幻走向现实，梦想实现的关键一步。

这里采用我校实训基地实验室提供的gw-48系列sopc/eda开发系统。

首先提供一个简单实例――十进制计数器设计，完成vhdl文本输入设计-工程创建-综合分析-仿真分析-生成rtl电路-引脚锁定-编程下载-实物展示的完整设计流程。

学生真切的看到了一个设计程序如何下载到芯片中，使开发系统变成一个实际的十进制计数器的过程。

而学生对eda最感兴趣和神奇之处，也就在于设计什么样的程序下载，就能使芯片变成什么样的器件。

可以是一个频率计，也可以成为一个秒表。

这极大的调动了学生学习的兴趣和积极性。

在好奇心的驱使下，学生反复演示和对照开发系统的各部分硬件组成，完成对开发系统的熟悉和了解。

之后还可以提供一些典型单元电路的设计，如七段数码管显示、按键输入、2n分频器等，让学生自己完成引脚锁定和编程下载，为后续完整的独立设计奠定基础。

这一过程中给学生以持续的、正向的激励非常重要，可以促使他们克服恐惧和畏难情绪。

5、小试牛刀――秀出自我。

至此学生已基本掌握开发一个完整系统的所有关键技能和知识，后续任务是通过一个简单但完整的设计案例向学生介绍从设计选题、方案论证到完成设计验证、写出设计报告的fpga设计的全过程。

最后提供若干不同的设计题目让学生自由选择，比较典型的题目有：频率计、数字钟、密码锁、交通灯控制器及彩灯控制器设计等。

学生选题自由度较大，能力较强且自信的学生可以单独一人一题，独立完成;不太自信或能力较差的学生可以自由组团，3-4人一组共同完成，每人根据自己的长项完成设计的一部分，不擅长的项目或模块可通过小组合作，请其他同学帮助完成，但要在最后的报告中明确表明自己完成的部分。

这一做法有效避免了抄袭和因任务太过艰巨而使学生丧失动力和信心的情况发生，最大程度保护了学生的激情和接受挑战的勇气。

6、追求卓越――更上一层楼。

上一过程的每个题目都按难易程度分层给出，有基本功能和附加功能。

对于能力较强又积极进取的学生来说，会自觉完成所有设计，实现所有功能，比如吕某同学，表现非常出色;而对于另一部分学生来讲，悟性很高，能较快且较好完成基本功能，但自己不会主动完成附加功能，这时我就会对他们进行一些积极的引导和鼓励，促使他们接受更大的挑战，而且大部分同学在鼓励下还是很乐意做到更好，比如薛某就是典型代表;当然也有个别同学，只满足于完成基本功能，任你怎么说，就是不动，说自己不会也不愿意学，指导教师也就只好放弃。

整个教学过程通过教师精心组织和实施，教师并不事无巨细地告诉学生如何去做，而是以答疑为主。

学生遇到问题不是简单地帮助其排除，而是提出产生故障的各种可能，由学生自行排除，鼓励学生提问和发表不同见解.设计验收采用提问和讨论方式检查学生对知识的掌握程度，让学生在学习过程中将理论和实践真正结合起来，为以后的工作打下坚实的基础。

四、结束语。

在教学过程中通过上述尝试和探索，得到一些启示和收获：

1、尽可能多提供不同的设计题目，让学生有更多机会选择真正感兴趣并愿为之付出辛苦和努力去完成的题目。

同时题目也应有一定实用性和先进性，学生完成后真正有所收获。

教师也需要长期和深厚的积累，并随时关注业界最新技术动态，及时、恰当的将其引入课程设计的任务规划和安排中。

2、让学生深刻地理解原理。

只有理解原理才能有效进行模块划分，同时学生完成设计的过程中才能减少困惑和盲目，目标更加清晰，而且从中习得的知识和技能才更容易内化为自己的综合实力。

对每个课设题目，都鼓励学生从不同途径寻找和获得与课题相关的'各种文献资料，从而达到对课题原理和背景知识的全方位和透彻理解。

教学课程心得体会

从2009年9月迎来新课程，到现在已有近两年的时间了。课改的这段时间让我有这样一种体会：新课程确实给学校带来了新的活力，给课程带来了新的生机，给师生带来了新的体验。

体验最深的是：

一、新课程对教师的要求提高了。教师要帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；要指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；要创设丰富的学习情景境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；要建立一个接纳性、支持性的、宽容性的课堂气氛，这些都是要求教师们要有综合性的知识体系和高素质组织能力，以及课堂中从容不迫、挥洒自如的应变能力。新课程还赋予了德育工作的新内涵，突出了人际交往、师生间、生生间合作意识的增强、竞争意识的增强，变过去教师硬性渗透为教师引导下的学生自觉接受。面对新的教育形势和新的课程任务，应该选择什么样的教育教学理念？多姿多彩的教学方法背后是以什么样的教育理念为基础的？摒弃了注入式教学法之后，教师能否跳出眼花缭乱的程式化教学方法？„„一系列的问题都对新世纪的老师提出了挑战，给出了难题。因此，教师知识与观念的更新显得比以往任何时代都更加急迫，对教师理念误区的破除已是箭在弦上。所以作为教师必须不断更新知识，提高综合素质能力，在教学过程中不仅仅要有一桶水，更是要时刻保持充足的“源头活水”。

二、注重学生的真实情感和想法，教师应该相信学生，与学生共同学习，共同交流。给学生一片开放、民主的空间，学生才会感觉到快乐，才能真正爱上学习，主动地学习。学生才愿意把真实的情感投入课堂，课堂才能和谐高效。

思考最多的是：

一、在教学设计中如何精心设计问题，让学生做到有的放矢、命中靶心。并且形成了一些自己的笨拙的看法。设计讨论问题时应注意以下几点：第一，教师备课是要研究教材，要吃透学生，精心设计问题，问题要有一定的开放型。第二，讨论问题要围绕课标和教材的重难点进行设计，数量要适度，不要随意设题。第三，讨论问题的难易要适中，有一定的挑战性。第四，讨论要有一定的梯度和层次。要尽可能多角度的设问。第五，讨论问题有有一定的内在联系，有一定的逻辑性，以保证所学知识的完整和系统。甚至设计讨论论题还要考虑学科之间的联系。提高学生综合素质。比如这个教学设计《树立正确的消费观》，就很好体现了以上几个方面。先抛出了一个与学生自身密切相关的论题：如何看待当代中学生普遍流行的穿名牌、赶时髦、追星等现象？这一论题既迎合了学生的实际，容易激起讨论的涟漪，又能直击重点，并能影射时下诸多中学生的从众、攀比和求异等不良消费心理，接下来再抛出另外两个论题：

1、社会主义条件下实行按老分配制度，劳动者应该“今朝有酒今朝醉”，推崇“月光一族”

2、我国经济得到了巨大发展，人民生活水平普遍提高，所以国家应该重消费，轻积累。明显看到这两个论题在梯度和层次上有了明显提升，尤其是最后一个问题必须借助于小组的强大合力，才能得出类似“大河有水小河满”的结论。这种高质量的设计很值得我们学习和探究。

二、如何让教学生活化。尽量寻找教学内容与学生日常生活的最佳结合点，充分挖掘其与学生日常生活的联系，使教学内容与学生日常生活体验建立联系，使新教学内容能较快的纳入学生原有的认知结构，达到真正的理解。比如：用故事创设情境使学生对课堂内容产生强烈的好奇心和求知欲，有利于更好的理解和掌握教材内容，理解抽象的哲学原理。用热点问题创设情境能使学生感到新鲜，有吸引力，有利于激发学生学习和探究的欲望，从而有利于教学内容的展开。例我在讲解《人民代表大会：国家权力机关》是可以播放刚刚闭幕视屏十一届全国人大四次会议的具体议程，让学生直观的体会到人民代表大会的性质及职能。体会到在我国人民是国家的主人，人民代表大会制是我国根本的政治制度。课堂气氛比较活跃，教学效果得到提高。

遗憾最多的是：课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰我的具体实践。有时课上到最兴奋的时候，师生互动热烈，学生生动活泼，情绪高涨，下课铃却响了，课无法结束，又不得不结束，很“痛苦”。而有的课，不到30分钟就完成了教学任务。或许，我还要进一步加强课前的反思，课堂上还需培养对教学的控制。

教学是一门艺术，艺术需要创造性的反复实践，艺术的生命在于创新。只有不断创新才会把书教活，教学才会有生气，社会才会发展。我们相信，随着课改的不断深入，越来越多的同行加入改革者的行列，中学政治课教学一定会迎来一个灿烂的季节。

孟

丽

教学课程设计

古代诗词三首(苏教版七下）。

1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格，《古代诗词三首》教学设计。

2．学习民歌的语言特色。

3．有感情地朗读、背诵课文。

1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。

2．学习民歌的语言特色。

3．有感情地朗读、背诵课文。

教学准备。

小黑板或课件。设计思路。

诗歌的学习一定要多读，本节课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的'形象。安排一课时。

一、导入新课。

1．教师导入。

学生听豫剧《花木兰》选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解，初中一年级语文教案《古代诗词三首》教学设计》。然后导入新课。(板书课题。)。

2．文学知识介绍。

(1)让学生进行介绍。

(2)明确：(出示幻灯片1，也可以用小黑板代替。)。

本诗是一首北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

二、自主学习。

师：这首诗记叙了花木兰女扮男装代父从军的故事，表现了花木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及爱国爱家的崇高精神。

下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)。

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重音。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．利用古汉语字典，就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。

4．本诗叙述情节详略得当，请作简要分析，并概括这首叙事诗的内容。

5．本诗是一首民歌，分析其语言特色。

6．你觉得木兰是一个怎样的人?

7．找出自学中的疑难问题。三、合作学习‘。

1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

[4][5]。

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教学课程心得体会

作为一名教师，在日常的教学工作中，我们不断地探索创新和实践教育教学的理念，以期提高学生的学习效果和素质。在教学课程的实施过程中，我们不仅能够突破自我，针对不同的教学目标和学生需求，不断总结出一些有效的教学方法和技巧，而且从中获得了不少心得体会和感悟，下面就让我分享一些我的体验和心得。

第一段：积极的教学态度。

无论课堂教学是否成功，教师的态度都是至关重要的。积极的教学态度能够为学生传递一种积极阳光的能量，激发他们的学习热情和兴趣。在我的教学实践中，我发现，当我带着兴趣去教授一门课程，不仅能够深入到自己的知识领域，而且能够激发学生对知识的渴望，促进他们积极主动地参与课堂互动，不断提高自己的专业水平和实践能力。

第二段：合理的教学布置。

一个好的教学布置是成功的关键之一，它能够在教师讲解和学生学习的互动过程中起到良好的沟通纽带的作用，实现有效的知识传递。在我的教学实践中，我经常会根据学生的学习需求和课程的特点进行教学布置。有时，我会借助相关的教具，例如，多媒体教室或幻灯片，使学生更加直观地了解和记忆课程内容。同时，我也十分重视学生的作业和考试，力求合理地设定难度和要求，确保学生的学习效果和水平得到有效的提高。

第三段：严谨的教学方法和技巧。

严谨的教学方法和技巧是保证教学效果的关键，它能够在教师讲授和学生学习的过程中，收到非常好的推动作用。在我的教学实践中，我常常采用讨论、实验等多种教学方法，鼓励学生在课程中更加积极地参与互动，并且不断地挑战自我，把握适当时机，通过各种方式激发学生的思考和创造思维。同时，我也注重教学方法的灵活性和适应性，结合学生的情况和教学目标随时进行调整和优化，以提高教学效果。

第四段：充实的教学资源使用。

充分利用好各种教学资源，具有重要意义。它能为师生提供更加丰富多样的学习资源，更好地满足不同层次的学生需求。在我的教学实践中，我充分利用了教学资源，不断充实自己的教学资源，尤其是在教学资料、教具和实验器材等方面下了很大的功夫。同时，还利用教学平台和网络教育工具，增强学生的学习互动性，使得学生能够在多种教学资源的辅助下高效、深入地学习课程。

第五段：不断总结和提升教学效果。

教学工作是一个不断探索和创新的过程。同时，对教学工作进行总结和提升，能够迅速获取有效的反馈，使我们不断进步。在我的教学实践中，我经常会反思自身的教学效果和教学方法，及时总结和分析自己的教案，档案，反思和教学笔记等教学资料，寻找不足之处并且积累经验，持续提升自己的教学水平和提高教学效果。我们应该时刻保持一种谦虚学习的态度，向教育前辈和优秀业内人士学习，吸取创新的思想和经验，不断推进自己和教学工作的进步。

总之，教学工作是一项需要耐心和努力的工作，我们需要不断体验和探索，总结和提升我们的教学经验和效果，才能更好地帮助学生取得成功和充分发展。相信在不断努力的过程中，我们定能迈向新的高峰，创造更加辉煌灿烂的教育事业。