优秀幼儿园实验心得范文（14篇）

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南京实验幼儿园心得体会

南京实验幼儿园是一所注重培养幼儿全面发展的学校，我有幸在这里度过了难忘的一年。通过与老师们合作、与幼儿们相处，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性。下面我将从《幼教课程》、《教师素质》、《家长参与》和《幼儿发展》四个方面，分享我在南京实验幼儿园的心得体会。

第二段：幼教课程。

南京实验幼儿园的幼教课程非常丰富多样，能够充分满足幼儿需求。每天早晨的集体活动，培养了孩子们与其他幼儿互动的能力；音乐课、美术课等特色课程，提升了幼儿们的艺术素养。值得一提的是，幼儿园还注重培养幼儿的动手能力，每周都会举办手工制作活动，让孩子们动手实践，培养了他们的创造力和动手能力。这些丰富多样的幼教课程，让幼儿们在玩中学、学中玩，得到全面的发展。

第三段：教师素质。

南京实验幼儿园的教师不仅热爱幼儿，而且具备专业知识和教育经验。他们善于引导幼儿，关注每个孩子的成长，倾注爱心和耐心。在教学过程中，他们注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。而且，教师们与家长保持着密切的互动，通过家长会和家访等方式，及时了解和解决幼儿的问题，真正做到了以儿童为中心的教育。这样的教师团队不仅能给予幼儿温暖的关怀，更能够帮助幼儿走向成功。

第四段：家长参与。

在南京实验幼儿园，家长参与是非常重要的。幼儿园定期举办各种亲子活动，如亲子游园、亲子手工等，让家长参与工作，促进家长与幼儿园之间的密切联系。家长们能够亲自参与到孩子的成长过程中，了解并关心孩子在园的表现和需求。同时，幼儿园也积极与家长沟通交流，及时反馈孩子在园的表现，共同探讨幼儿的教育方式。家长的积极参与使得幼儿园与家庭紧密合作，共同促进幼儿的健康成长。

第五段：幼儿发展。

在南京实验幼儿园，我感受到幼儿发展的全方位关注。幼儿在这里得到了全面的培养，他们的身体、智力、情感、社交等各方面能力得到了提升。我注意到，幼儿园通过各种活动，培养幼儿的自理能力和独立性，帮助幼儿树立自信。同时，老师们在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，通过开展启发性游戏，培养幼儿的思维、记忆和观察能力。在南京实验幼儿园的陪伴下，幼儿们在快乐中探索、学习和成长。

结尾段：

回顾这一年在南京实验幼儿园度过的时光，我感受到了幼儿园教育的重要性和价值。幼儿园不仅是孩子们开心的玩耍场所，更是他们全面成长的摇篮。我深深地体会到，培养幼儿的兴趣和能力，需要有一个科学的教育环境和专业的教师团队。我相信，在南京实验幼儿园的陪伴下，每一个孩子都能快乐成长、充分展示自己的才能。

幼儿园实验教育心得体会

幼儿园实验教育是一种创新的教育形式，旨在通过实践和探索，提高幼儿的学习能力和综合素质。在这种教育模式下，幼儿园注重培养幼儿的创造力、动手能力和社会交往能力，使幼儿在玩、学、乐的过程中积极主动地参与到学习中。在我参与的实验教育活动中，我有幸亲身体验到了实验教育的独特魅力，收获颇多。

在幼儿园实验教育中，我参与了各种各样的活动，其中最让我印象深刻的是动手实践类活动。通过制作手工艺品、参与游戏和模拟实际生活情境等，我们的动手能力得到了极大的锻炼。例如，在一个手工制作的活动中，我们通过剪纸、折纸等方式制作出了各种各样的动物形象，这不仅让我们的创造力得到发展，还培养了我们的耐心和细致的观察力。此外，我们还参与了团队合作类的活动，例如模拟做饭、搭积木等，通过与小伙伴们的共同努力，我们学会了团队协作和互助精神。

在实验教育中，我获得了许多宝贵的收获。首先，我发现自己拥有的潜在能力。通过参与各种实践活动，我发现自己在创造力和动手能力方面具有一定的天赋，这激发了我的自信心和对学习的兴趣。其次，我学会了与人合作。在团队活动中，每个人都扮演着重要的角色，我们需要相互配合和协作，才能完成任务。我逐渐明白了合作的重要性，并且发现团队合作不仅能够完成更多的任务，还可以带来更多的乐趣。最后，我学会了如何面对挑战。在实验教育活动中，有时我们会面临一些困难和挫折，但我们从中学会了如何积极应对和解决问题，这培养了我们的应变能力和解决问题的能力。

幼儿园实验教育对孩子的影响是巨大的。首先，实验教育培养了幼儿的创造力和创新思维。通过丰富的实践活动，幼儿能够培养独立思考、创造性解决问题的能力，拓宽了他们的思维视野。其次，实验教育培养了幼儿的合作意识和团队精神。在实践中，幼儿需要与小伙伴一起合作、协调，这培养了他们的社交能力和团队合作意识。再次，实验教育激发了幼儿对知识的兴趣。通过以玩为主导的学习方式，幼儿在参与实践活动的过程中，潜移默化地建立对知识的兴趣，从而提高了学习的积极性和主动性。

幼儿园实验教育是一种富有创造性的教育模式，它为幼儿提供了一个全面发展和多元成长的平台。通过实践和探索，幼儿能够培养自身的创新能力、动手能力和社会交往能力，更好地适应未来的社会。展望未来，我期待幼儿园实验教育能够在更多的地方得到推广和普及，使更多的孩子能够从中受益，成长为具有创造力和实践能力的未来之星。

河南省实验幼儿园心得体会

作为一名幼儿教师，我有幸参观了河南省实验幼儿园，这次经历给我留下了深刻的印象。在这个幼儿园，我不仅见证了幼儿的成长和进步，也深刻感受到了幼儿园的教育理念和教育环境。以下是我对这次参观的心得体会。

首先，我被幼儿园注重品质教育的理念所深深打动。在幼儿园的课堂上，教师们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的素质和能力。他们通过丰富多样的活动，让幼儿在玩中学，帮助他们发展解决问题的能力、合作精神和创造力。我也从中学到了教学的灵感和方法，明白了“让学生活泼开朗，充满自信”是教育的真谛。

其次，幼儿园的教育环境也给我留下了深刻印象。幼儿园的教室空间宽敞舒适，每个角落都有学生的作品和展示。教室中有各种各样的教育玩具，让幼儿能够在游戏中学习，培养他们的动手能力和想象力。幼儿园的教师们也注重营造温馨的教育氛围，每个学生都能感受到老师们的关爱和呵护。我明白了一个好的教育环境对幼儿的成长至关重要，也意识到了打造一个温暖、舒适的教室对幼儿学习的积极性有着重要的影响。

再次，幼儿园的家校合作让我受益匪浅。在幼儿园，家长和学校的合作紧密，他们共同参与幼儿的教育过程。学校定期举办家长会，教师向家长介绍幼儿的成长情况和学习进展，同时家长也能提出自己的意见和建议。这种家校合作让我明白了教育是一个紧密相连的过程，家长和学校的密切合作对幼儿的成长至关重要。我将把这种家校合作的理念应用到自己的教学实践中，与家长紧密沟通，共同关心孩子的成长。

最后，这次参观也让我意识到教师的角色与责任。在幼儿园的参观过程中，我看到了幼儿园教师们的辛勤付出和专业精神。他们细心呵护每个幼儿，耐心引导他们成长。他们不仅在教育上有很高的要求，也具备了很强的心理素质和沟通能力。通过这次参观，我进一步认识到自己作为一名幼儿教师的重任，深切感受到了教育的神圣与伟大。我将以此为动力，不断学习进步，做一位优秀的教育者。

综上所述，参观河南省实验幼儿园给我带来了许多收获和启示。我深深体会到了幼儿园教育的重要性以及品质教育的理念。我也明白了教育环境和家校合作对幼儿成长的重要性，同时更加加深了对教师角色和责任的认识。我相信，在今后的教学实践中，我将把这些收获和体会付诸于行动，做一位更好的幼儿教师。

幼儿园实验培养心得体会

作为现代社会中一个重要的教育环节，幼儿园实验培养的目标是培养孩子们的主动学习能力和社交技能，引导他们在快乐游戏中成长。在参与幼儿园实验培养的过程中，我深深感受到了这种教育方式的独特魅力，并从中获得了很多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园实验培养的独到见解和体会。

首先，幼儿园实验培养强调的是孩子们的主动学习能力。在传统的教育模式中，教师通常扮演着知识的灌输者的角色，而孩子只是被动地接受知识。然而，在实验培养中，教师更多地充当着引导者和监督者的角色，让孩子们主动地去探索和学习。这种教育方式鼓励孩子们积极思考、勇于尝试，并在失败中不断成长。我发现，在这样的培养环境中，孩子们的学习兴趣和学习能力得到了有效地激发。

其次，幼儿园实验培养注重培养孩子们的社交技能。人是社会性的动物，在成长过程中，良好的社交技能将对他们未来的发展产生重要影响。实验培养中，孩子们往往是一起学习和成长的，通过不同的合作和交往活动，他们学会了倾听、尊重和合作。在这个过程中，我深刻体会到，孩子们的互动和合作不仅仅是为了完成任务，更是为了共同成长、共同进步。通过互相鼓励和帮助，孩子们学会了与人沟通交流，在团队中发挥自己的作用，从而提高了自信心和社交能力。

再次，幼儿园实验培养注重培养孩子们的创造力和想象力。在实验培养中，孩子们通常会面对一些没有固定答案的问题，需要自己去思考和解决。这种培养方式激发了孩子们的创造力和想象力。通过不断尝试和实践，他们学会了不拘泥于固定模式的思考和解决问题的方法。我发现，在这种自由发展和创造的环境中，孩子们能够展现出独特的才华和创造力，他们的思维方式也更加开阔和灵活。

此外，幼儿园实验培养还注重培养孩子们的自理能力和独立性。在幼儿园中，孩子们通常需要自己完成一些日常生活的小事情，例如穿鞋、喝水等。这样的培养方式促使孩子们学会自己动手，并培养他们的自理能力和独立性。通过一些小小的实践和练习，孩子们逐渐掌握了一些基本的生活技能，并且变得越来越独立和自信。这种自理能力的培养也为他们今后面对各种挑战和困难时提供了坚实的基础。

最后，在幼儿园实验培养中，父母和教师的积极参与起到了至关重要的作用。一个良好的家庭和教育环境对孩子们的成长和发展具有重要影响。幼儿园实验培养鼓励家长积极参与幼儿的教育过程，与教师一起合作共同培养孩子。这种家长与教师的紧密联系和沟通，提供了更全面的教育资源和支持，促使孩子们在成长中得到更多的关爱和指导。

总之，幼儿园实验培养是一种充满活力和独特魅力的教育方式，它通过培养孩子们的主动学习能力、社交技能、创造力和自理能力，全面培养孩子们的个性和才能。在参与幼儿园实验培养的过程中，我深深感受到了这种教育方式的重要性和价值。我相信，通过幼儿园实验培养，孩子们将能够快乐成长，健康发展，为未来的人生打下坚实的基础。

南京实验幼儿园心得体会

作为一名幼儿教育的研究者，我有幸参观了南京实验幼儿园，并与教职员工深入交流。南京实验幼儿园是一所位于中国南京市的优秀幼儿教育机构，在幼儿教育领域有着卓越的声誉。在这次参观中，我从幼儿园的教育理念、教学模式和师资队伍中受益匪浅，深深感受到了幼儿教育的重要性和对孩子成长的深远影响。

南京实验幼儿园以儿童为中心的教育理念为指导，坚持培养幼儿的综合能力和自主学习能力。在这里，教师注重培养每个幼儿的个性，鼓励他们发展自己的兴趣和潜能。在幼儿园的教学活动中，充分考虑到幼儿的兴趣和需求，通过情景化、游戏化的方式，激发幼儿的参与和主动性。幼儿在自主探索中，不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力和合作意识。

教师是幼儿园教育的灵魂，南京实验幼儿园的教师队伍始终坚守着为幼儿提供优质教育的使命。教师们既有扎实的专业知识，又注重与幼儿建立起信任和关系。他们用温暖的话语和鼓励的眼神，激励着幼儿勇敢尝试、坚持不懈。此外，幼儿园的环境也非常重要，南京实验幼儿园营造了一个富有教育氛围的场所。在这里，教室布置得温馨雅致，教具和玩具丰富多样，激发了幼儿的探索欲望，提供了丰富的学习资源。

第四段：参观中的收获和感悟。

在参观南京实验幼儿园的过程中，我深刻感受到了幼儿教育的重要性和影响力。幼儿是一个非常敏感和有潜力的群体，他们的成长需要教师的悉心引导和呵护。我在南京实验幼儿园看到了教师们的努力和关注，幼儿们蓬勃的精神面貌和积极参与的态度让我对幼儿教育充满信心。同时，我也意识到幼儿教育需要更多的支持和资源，只有付出更多的关注和投入，才能更好地满足幼儿的需求。

第五段：对未来幼儿教育的思考和展望。

参观南京实验幼儿园给我带来了对未来幼儿教育的深思。我认为未来幼儿教育需要更多注重培养幼儿的综合能力和创造力，注重培养幼儿的社会情感和合作能力。此外，幼儿教育还需要与家庭和社会相互配合，形成一个有机的教育体系。希望未来有更多人能够关注和支持幼儿教育，为孩子们的成长提供更好的环境和机会。

总结：

南京实验幼儿园的参观让我受益良多，我深刻认识到幼儿教育的重要性和发展潜力。通过了解幼儿教育的独特理念和教学模式，我更加坚定了致力于幼儿教育研究与实践的决心。同时，我也深切希望幼儿教育能够得到更多关注和支持，为每个孩子的成长提供一个良好的起点。

幼儿园保教实验心得体会

第一段：开头引入幼儿园保教实验的背景及参与的目的（200字）。

幼儿园保教实验是一种缩小版的实践教学，通过这种形式可以给予幼儿更多的个性化关怀和指导，提高他们的学习兴趣和动力。作为一名幼儿园老师，我有幸参与了近期的保教实验活动。我的目的是更好地了解幼儿的成长发展需求，以及如何促进他们的全面发展。

第二段：描述参与实验过程及观察到的效果（300字）。

在幼儿园保教实验活动中，我主要负责观察幼儿的情绪管理和社交能力的发展。首先，我注意到，在保教实验中，我们可以提前了解幼儿的个性、兴趣和特长，从而更好地为他们创造相应的学习环境。同时，在实验中，我们也更加灵活地调整了教学方法和节奏，以适应不同幼儿的学习需求。我观察到，通过个性化关爱和指导，幼儿的情绪得到了更好的管理，他们能够更好地处理困难和沟通交流。

第三段：探讨实验带来的挑战及应对策略（300字）。

然而，在幼儿园保教实验中，也遇到了一些挑战。首先，由于每个幼儿的差异性很大，我们需要更多的时间和资源来了解和满足他们的需求。其次，个性化的教学也给教师带来了更大的工作量和压力。针对这些挑战，我们采取了一些应对策略。首先，我们增加了观察记录的频率，并与家长密切联系，以更好地了解幼儿的家庭背景和个性特点。其次，我们开展了专门的培训和研讨会，提高教师的专业教育水平，以应对不同幼儿的需求。

第四段：分析实验对幼儿的影响及得出结论（200字）。

经过一段时间的保教实验，我观察到幼儿们在情绪管理和社交能力方面取得了长足的进步。他们能更好地表达自己的感受，学会了与他人合作和分享，懂得尊重和理解他人。与此同时，幼儿们的学习兴趣得到了激发，他们更加主动地参与到学习活动中，并取得了更好的学习成效。综上所述，幼儿园保教实验对于提升幼儿的情绪管理和社交能力，以及促进他们的全面发展具有积极的影响。

第五段：总结体会及展望未来（200字）。

通过参与幼儿园保教实验，我深刻体会到了个性化关怀和指导对于幼儿成长发展的重要性。以往，我们较少有机会深入了解每一个幼儿，而保教实验为我们提供了这样的机会。我相信，未来，幼儿园保教实验会得到更多的关注和推广，借此可以更好地满足每个幼儿的学习需求，培养他们的自信和独立能力。我也会继续探索和研究，以更好地应对幼儿的多样化需求，为他们提供更好的教育服务。

以上就是我的幼儿园保教实验心得体会，通过这次实验，我深入了解并体验到了个性化关怀和指导对于幼儿发展的重要性，在未来的教育工作中，我会更加注重每个幼儿的个性需求，并努力促进他们的全面发展。

实验幼儿园跟岗学习心得

按照县教育局的要求，我校于20年xx月xx日——24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训，在县教育局领导的大力支持和学校精心组织下，20年安乡县幼儿园园长培训班，完成了培训规定的理论学习、经验交流等学习任务，园满结业。现总结如下：

本次参训对象是全县所有公民办幼儿园园长或副园长，共117人。

本期培训注重培训的实际效果，理论联系实践，侧重新理论、新观点、新经验的学习；紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际，开展幼儿园管理新模式、新做法的研讨。在培训中，既有政策法规，也有专业知识；既有专题讲座，也有视频欣赏；既有理论讲解，也有经验介绍。经过七天的集中培训，效果显著，园长们熟悉了幼儿园的教育政策法规；增强了依法治园的意识和能力；提高了组织管理幼儿园的能力与水平；学习了几位有着丰富幼儿园管理经验的园长工作经验。总的来讲，培训班办得非常成功，达到了预期目的。

1、领导重视。

（1）成立了培训工作领导小组。为了搞好这次培训，县教育局成立了以县教育局周海云局长为组长，教育局张单平副局长、周德祥副局长，县教师进修学校鄢忠林校长为副组长，教育局政工股陈先明股长、陆兴平副股长，教育股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长，进修学校陈章富副校长为成员的'领导小组。

（2）召开专门会议部署工作。7月x日上午，县教育局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教育局5楼大会议室开会，专门布置这项工作，政工股陈先明股长亲自主持会议，部署工作，张单平副局长强调各教务副校长必须亲自带队来报名并参加第一天的开学典礼。

（3）举行了隆重的开学典礼和结业典礼。7月x日上午，在我校学术报告厅举行了隆重的开学典礼，张单平副局长、周德祥副局长、陈先民股长、蒋青股长、傅友义副股长已经各乡镇教学副校长参加了开学典礼，张局长和周局长在开学典礼上都做了重要讲话。在7月x日举行的结业典礼上，张局长、陈股长、蒋股长、陆股长等教育局领导亲自参加，陆兴平副股长代表教育局对本次培训进行了总结。领导的重视，为培训工作顺利开展提供了有力保障。

2、精心组织。

学校对本期培训班极为重视，在教育工作布置会之后，7月x日下午，鄢忠林校长组织全校授课教师、外聘教师以及教务工作人员召开了一次教学工作会议，周密制定了工作计划，精心组织培训。为了保证培训质量，我们聘请了常德市第一幼儿园园长郑琴老师为培训班举行了一次讲座，鄢忠林校长亲自上课，为园长们讲授《作何做好一名园长》，教育局陈章春股长为园长们讲解了幼儿园安全管理有关知识，教育局傅友义副股长为园长们介绍了有关幼教的政策法规，县中心幼儿园副园长蹇敦霞为园长们介绍了新的幼儿教育理念。外地、学校、本地教师三合一结构的高水平的教学，是本期培训质量的根本保障。在组织管理上，县教师进修学校做到了管理格、组织有序，服务到位，确保了培训班工作的顺利开展，除一名园长因考勤时间没有达到要求，不能结业之外，其余116名园长都顺利完成了培训。

3、注重实效。

为切实落实培训的有效性，我们举行了一次座谈会，邀请全县7名优秀的幼儿园园长进行了经验介绍；布置一篇结业作业，除一人外，其他园长都按时按质完成上交了结业作业；进行了一次培训满意度问卷调查，大部分学员对参与本次培训表示很满意，并有部分园长为本培训班提出了自己的培训需要和建议。

当然，本次培训班也存在一些不足：首先，由于培训计划是年初没有安排的，因此，七月份是在十分紧张的情况下开班的，尽管作了很大努力，但很多方面还是欠周到的；第二，由于受训者层次经验和需求不一样，因此集中培训还是难以满足每个学员自身需要的适切性；第三，由于培训管理经验还处在探索阶段，因此在照顾大家的生活方面做得还很不够。

我们认为，本次培训班仅仅是为幼儿园管理提高作了个谋划，真正的学习还得靠大家自己，靠平时的学习，靠日后的持续不断地努力与反思。

幼儿园实验讲座心得体会

我一直对幼儿园教育有着浓厚的兴趣，因为作为孩子成长的第一步，幼儿园教育对于孩子的成长和发展有着举足轻重的作用。因此当听到本地一家知名幼儿园举办实验讲座时，我毫不犹豫地报名参加，并深深感染到了他们对幼儿园课程的研究和改进。

第二段：讲座内容介绍。

根据讲座主要内容，我们了解了该幼儿园如何通过实验，调整教学策略，提供更好的幼儿教育。他们在幼儿阅读方面尤为注重，通过实验发现儿童对同样的故事在不同年龄段会有不同的理解和反应，因此该幼儿园根据幼儿不同的认知特征，将故事以不同的方式呈现，这样能更好地让幼儿理解故事情节。另外，在儿童运动方面，该幼儿园也通过实验发现，给予儿童更多的体验性活动，有助于提高儿童的动手能力和解决问题的能力。

第三段：个人收获。

我认为这场实验讲座是我学到的宝贵的经验，我发现对于幼儿园教育来讲，研究和实践具有同等重要的作用。通过讲座展示的实验和教学活动，我还了解了如何更好地满足儿童的需求，以及如何更好地支持他们的成长和发展。此外，这场讲座还让我深入了解了幼儿园教育的挑战和机遇，毕竟幼儿园是一个极具竞争性的市场，如何充分利用好它的机遇，让它更好地服务于孩子的成长，则是需要不断探索和创新的。

第四段：感悟。

作为一名对幼儿园教育有着浓厚兴趣的人，我深深感觉到，实际操作和实验证明是教育研究中不可或缺的一环。通过实验，教师可以不断完善和调整课程内容和教学方法，从而更好地服务于儿童学习的需要，最终达到更好的教育效果。因此，未来要想在幼儿园教育领域更上一层楼，就要不断探究，找到切入点，不断进行原始性的探索。

第五段：结语。

在幼儿园教育领域，研究实践的重要性无可置疑，而这次实验讲座也让我深刻体会到了这一点。我相信在未来该幼儿园一定会通过不断实验和探索，拓展更多教学新领域，并成为更好的教育机构。而对于像我这样的幼儿园教育爱好者，也一定会不断积极学习和研究，为幼儿园教育事业作出自己的贡献。

幼儿园实验教育心得体会

近年来，幼儿园实验教育在我国得到了广泛的认可和发展。作为一名幼儿园教师，我有幸参与了实验教育的实践，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。通过这次实验教育，我认识到幼儿园实验教育的重要性以及对幼儿成长发展的积极影响。以下是我对幼儿园实验教育的心得体会。

首先，幼儿园实验教育能够更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。在传统的幼儿园教育中，幼儿往往只是被动地接受老师灌输的知识。而实验教育则不同，它通过让幼儿亲身参与到实际操作中，让他们亲身体验，激发他们的好奇心和求知欲。在我所教的幼儿园实验教育中，我们经常组织各种实践活动，比如植物的栽培、小动物的饲养等，让幼儿亲自参与其中。在这个过程中，幼儿们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和合作意识。

其次，幼儿园实验教育能够促进幼儿的综合素质发展。在实验教育中，我们注重培养幼儿的多元智能和综合能力。在日常的实验教育中，我们注重培养幼儿的语言能力、思维能力、社交能力等。例如，我们会组织集体游戏，让幼儿学会与他人合作。我们还会引导幼儿进行自我表达，培养他们的语言能力。通过这样的实践活动，幼儿能够全方位地发展自己的能力，变得更加全面。

再次，幼儿园实验教育能够培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。在实验教育中，我们鼓励幼儿勇于尝试和探索未知。我们经常组织幼儿参观实验室、科学馆等，让他们接触到各种新奇的事物。同时，我们还会给幼儿提供创造机会，让他们动手设计和制作自己的作品。通过这样的实践，幼儿不仅能够培养创造力，还能够培养解决问题的能力，让他们在面对困难时能够勇敢地面对和解决。

最后，幼儿园实验教育能够培养幼儿的独立性和自信心。在实验教育中，我们注重培养幼儿的自我管理能力和自主学习能力。通过我们营造的良好环境，幼儿能够自主地选择学习内容和学习形式。我们会鼓励幼儿自己动手做事，培养他们的自理能力。在同伴的鼓励和老师的指导下，幼儿们逐渐变得独立自主，对自己有了更多的自信心。

总之，幼儿园实验教育对幼儿的成长影响深远。它能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合素质发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力，同时还能够培养他们的独立性和自信心。作为幼儿园教师，我深刻体会到了实验教育的重要性，并会不断探索和实践，为幼儿的成长提供更好的教育环境。

上海实验幼儿园评语

原告徐**，男。

法定代表人赖**，职务院长。

委托代理人陆**，女，系被告员工。

原告徐**为与被告上海市**幼儿园劳动合同纠纷一案，于1月11日向本院提起诉讼，本院在诉前调解不成后于201月28日依法受理，并决定适用简易程序、由审判员史清独任审理，于受理当日进行了公开开庭审理，原告徐**和被告委托代理人陆**到庭参加了诉讼，本案现已审理终结。

原告徐**诉称，其通过12333劳动保障公共招聘网报名至被告处应聘门卫岗位，2月5日接到了至被告处面试的通知，并被告知如面试合格将当场签订有效期为三年的劳动合同，其即按要求至被告处面试。面试时，被告向其介绍了相关情况，并要求其填写了入园员工登记通知，又指点其填满了几份盖有被告公章的有效期为三年的合同书上之填充空格，其签完名后准备拿起合同仔细看，被告却将合同收了起来，并以还要审批为由拿走了合同。当日，被告向其收取了一份求职证明，立即安排其上岗。203月9日，被告安排包含其在内的全体员工进行体检，其询问合同之事，被告回复“快了”，并向其收取了身份证复印件。年4月，其发现被告将其列入劳务工、临时工范围，即再次询问合同的事，并明确提出其要求签订劳动合同，但被告未给予答复。2009年5月18日，被告在电话中要求其开具一份已有其他用人单位为其缴纳了社会保险费的证明，其回复“不能”。次月14日，被告告知其要签订劳动合同，先要将劳务合同了断，给点补偿金；次日，其至被告处上班，被告负责人要求其写一份了断补偿确认书，并要求其根据口述的内容书写，其在同意先了断三年期劳务合同、再补签劳动合同的情况下，书写了确认书并予以签名，但是直至6月底其仍未收到被告发出的补签劳动合同的通知，故其申请了仲裁。据此，其提出如下诉请：1、依法补签2009年2月5日起有效期为三年的劳动合同；2、要求被告支付2009年3月5日至年2月4日拒签劳动合同的双倍工资10,680元（注：实际上只计算至2010年1月31日）；3、补足2009年6月至2010年1月的应发工资7,224元（其中6月工资差额为960-456=504元，此后每月以960元计）；4、要求被告为其补缴2009年2月至劳动关系结束之日止的社会保险费、公积金。

被告上海市**幼儿园辩称,原告受上海**有限公司(以下简称**公司)的派遣至其处工作,故其与原告之间不存在劳动关系,也不存在2009年6月15日原告根据其口述书写了确认书的事实,更不存在其承诺另行与原告签订三年期劳动合同的事实；既然确认书是由原告自行书写的,且原告已领取了确认书所涉补偿款，原告所有诉请即无事实依据，因此其不同意原告所有诉请。

经审理查明，被告的机构类型为事业法人；案外人**公司系一家经营范围为商务、劳动保障咨询、劳务服务、会务服务的有限责任公司。2009年1月1日，被告与**公司签订了劳务派遣协议书，约定由**公司派遣劳务人员至被告处从事劳务工作等。

2009年2月5日，**公司作为甲方、被告作为用工单位、原告作为乙方签订了一份《劳务工协议书》，主要内容是：1、协议为固定期限劳务协议，有效期自2009年2月5日起至2月4日，其中前6个月为试用期；2、**公司根据工作需要，聘用原告的工作岗位为后勤门卫；3、原告的月工资为1,000元等。原告在签名下方书写了“本人收到劳务工协议书正本一份”。《劳务工协议书》中用工单位一栏、乙方身份信息一栏、协议有效期一栏、劳动报酬一栏、工作岗位一栏等内容均由原告手写而成。

2009年6月15日，原告书写了一份确认书，主要内容是：“本人徐**，工作关系至2009年6月14日终止，所产生的经济补偿条款与用工、用人单位工作合同协商一致。本人在工作合同期启止（注：原文）日一切经济补偿一次性了断，相关劳动中产生一切纠纷随之结束。当事人徐**表示认可并于2009年6月15日到用工单位领取经济补偿式仟元，此经济补偿确认书经用人单位、用工单位同意即生效（经济补偿金由用人单位支付）。此协商一致条文经当事人本人签字确认。”此后，被告作为用工单位、永乾公司作为用人单位在确认书上加盖了公章，以示确认。当日，原告领取了一次性工作合同了断补偿金2,000元。

2009年12月31日，原告向上海市徐汇区劳动争议仲裁委员会申请仲裁,提出了本案所涉请求事项。仲裁委于2010年1月7日做出不予受理决定,理由是被告系事业单位,原、被告未签订书面劳动合同，故原告的请求事项不属于该会处理范围，原告不服向本院提起了诉讼。

上述事实,有双方的一致陈述和被告提供的劳务派遣协议。

书、**公司营业执照、劳务工协议书、确认书、付款凭单等证据在卷资证。

本院认为，原告要求被告为其补缴住房公积金之诉请，不属于人民法院受理的劳动争议案件处理范围，故本院不做处理。原告提出要求与被告补签劳动合同，由于劳动合同的内容需由劳动合同当事人协商确定，人民法院作为公权力机构对劳动合同的具体内容无法予以确定，因此补签劳动合同之诉请也不属于劳动争议的.处理范围，本院对此亦不予处理。

当事人对自己的主张负有举证义务。诉讼中，原告未能提供证据证明其于庭审中主张的一系列事实能够成立，相反被告所提供的证据可以证明原告收到了《劳务工协议书》正本，且该协议书相关手写部分均系原告亲笔书写所成，原告理应知晓协议书的甲方是永乾公司，而被告只是其用工单位，原告要求被告为其补缴2009年2月起的社会保险费，难获本院的支持。

现有事实表明原告亲笔书写了确认书，认可其与**公司签订的《劳务工协议书》于2009年6月14日解除，其又未提供相应的证据证明被告承诺在其与**公司解除《劳务工协议书》后，将与其补签三年期限的劳动合同，因此原告于本案中提出的其余诉讼请求均无事实依据，本院难以支持。

综上所述，依照《中华人民共和国劳动法》第七十八条之规定，本院判决如下：

三、驳回原告徐**要求被告上海市**幼儿园为其补缴2009年2月至劳动关系结束之日止的社会保险费之诉讼请求。

案件受理费5元，免予收取。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数递交副本，上诉于上海市第一中级人民法院。

审判员史清。

书记员连文静。

编辑。

幼儿园实验教案模板

操作：1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?材料：清水1盆、平面镜1个。

材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作：1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。

2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5向瓶子壁上浇冷水。

6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2瓶子中的空气受热后会膨胀。

3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4瓶子中的空气遇冷时收缩。

思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？

材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘。

操作：1.放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。2.用胶带把三个孔封住。3.将纸盒中加满水。

4.将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。

讲解：1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。创造：

如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。

思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？

实验幼儿园广播稿

亲爱的老师、小朋友们：

大家好！这里是xx县实验幼儿园小叮当广播站，我是中四班的播音员xxx，现在是美味午餐栏目时间，欢迎大家的收听。

又到了吃午饭的时间了，你们的肚子一定饿了吧，想知道厨房阿姨为我们准备了什么样的午餐吗？让我来告诉你们吧！今天吃的是xxxxx里面有xxxxx（填写当天午餐食谱）这些食物可有营养了，你们可要多吃点哦，记得饭前要先洗手，吃饭的时候保持安静、不挑食、不掉饭粒，还要记得饭后漱口哦！

好了，美味午餐栏目时间到此结束。老师，小朋友们，祝你们用餐愉快。再见！

（张艺轩）：滴滴答，滴滴答，小蜜蜂广播站又开始播音了，亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！（中午好！）今天是20xx年x月x日，星期三，现在为你们播音的是大八班的宝宝，我是张艺轩，是今天的主持人。

（张艺轩）：彭彦炀，你知道鸭子走路为什么会摇摇摆摆吗？

（彭彦炀）：因为鸭子主要生活在水里，长着很大的蹼脚，鸭子上岸后，善于游水的双脚走起路来不仅难以掌握身体的平衡，而且显得短而靠后，因此走起路来一摇一摆的。

（张艺轩）：彦炀，你说得真好！

（张艺轩）：飞飞，你今天给大家带来了什么节目呢？

（李帅寰）：大家好！我是李帅寰，你们还可以叫我飞飞。我要给大家表演的节目是歌曲。

（张艺轩）：何宇轩，你给大家念首唐诗好吗？

（何宇轩）：好啊，我就给大家念首《游子吟》吧。

（张艺轩）：秦远征，大家都说你的故事讲得好，你就讲一个给大家听听吧。

（秦远征）：好的，我给大家讲一个《小猴打水》的故事吧。

（合）：伴随着优美的音乐，小蜜蜂广播站又要和大家说再见了，小朋友中午见！

实验幼儿园管理制度

1、学校合理的设置了岗位，明确合同的授权审批和签署权限，妥善保管和使用合同专用章，严谨未经授权擅自以学校名义对外签订合同，严禁违规签订担保、投资和借贷合同。

2、学校对合同实施归口管理，实现合同管理与预算管理、收支管理相结合。

3、学校加强了对合同订立的管理，明确合同订立的范围和条件。对于影响重大、涉及较高专业技术或法律关系复杂的合同，组织法律、技术、财会等工作人员参与谈判，必要时聘请外部专家参与相关工作。谈判过程中的重要事项和参与谈判人员的主要意见，予以记录并妥善保管。

4、学校对合同履行的情况实施有效的监控。合同履行过程中，因对方或单位自身原因导致可能无法按时履行的，要及时采取应对措施。

5、合同归口的管理部门加强对合同登记的管理，定期对合同进行统计、分类和归档，详细登记合同的订立、履行和变更情况，实行对合同的全过程管理。与学校经济活动相关的合同应当同时提交财会部门作为账务处理的.依据。

6、学校加强对合同信息安全保密工作，未经批准，不得以任何形式泄露合同订立与履行过程中涉及的国家秘密、工作秘密或商业秘密。

7、学校加强对合同纠纷的管理。合同发生纠纷的，学校应在规定时效内与对方协商谈判。合同纠结协商一致的，双方应当签订书面协议;合同纠纷经协商无法解决的，经办人员应向学校有关负责人报告，并根据合同约定选择仲裁或诉讼方式解决。

幼儿园实验教案模板

9月7日，参加了庆祝第全县教育工作会议后，章丘市实验幼儿园立即召开了中层以上干部会和全体教职工大会，原文传达了《章丘市教育体育局2012年工作要点》、《教体局2012年学校安全工作意见》和李局长《解放思想振奋精神戮力同心积极作为共创章丘教育事业发展新辉煌》的讲话。会后我们要求以级部为单位对领导的讲话进行讨论，统一思想认识。要求全体教职工要进一步解放思想、振奋精神，要紧紧围绕李局长提出的“一个主题”、“一个理念”、“两个重点”和“三个满意”的工作思路，根据自己实际工作，调整新学年工作计划，在工作中要牢固树立现代化教育理念，以现代化教育手段提高教育水平，要以安全工作和教育教学质量为重点，努力争做人民满意的教师、教人民满意的孩子、办人民满意的幼儿园。要求每个人都要具备高度的责任心和过硬的工作作风，要有开拓创新的能力，主动工作，对工作有激情、做任何事也不懈怠。我们深刻认识到，只有努力做好本职工作，培养健康全面发展的儿童，办好让家长满意的幼儿园才能使我们的工作与上级领导的要求统一起来。

一、从小处入手，切实做好安全稳定工作。

孩子的安全问题大于天，孩子的安全关系千家万户的幸福。我园重点工作就是做好对孩子的安全保障。我园要求教师做到时时讲安全，处处保安全。每名教职工牢固树立安全意识，做好安全教育与安全自查工作，分管领导加大检查力度，努力做到防患于未燃。要健全各项制度，消除安全隐患，以本园的安全稳定促进整个教育系统的安全稳定。本学期我园加强了安全管理力度，制定了幼儿点名制度，要求教师随时清点幼儿人数，强化了教师的安全责任意识，保证幼儿在园的不同时间段里的安全。我园还以游戏的形式组织了幼儿的疏散演练，培养了幼儿的自我保护意识。严格了门卫制度，家长持卡入园，外来人员严格问询登记制度，确保不发生意外伤害事故的发生。幼儿园建园时间长，房舍陈旧，后勤人员要加大对设施设备管理力度，严格每周检查制度，切实保证用电安全，暑假我园将对所有线路统一整修，确保不发生安全事故。食堂工作要把检查关口前移，切实把好进货渠道，保证幼儿饭菜质量，保证孩子饮食卫生院安全。

二、增强服务意识，提高服务质量。

幼儿园工作任务是教育好幼儿，服务好家长，我园坚持“关爱孩子、服务家长”的办园目标，用“爱岗敬业、无私奉献”的精神，以对孩子认真负责的态度，全力做好保教工作。李局长提出，幼儿园教育是根的教育，要让更多的孩子拥有幸福的童年。做为幼儿教师要树立创新求变的思想，才能培养创新思想的孩子。教师要做到八讲，即讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁，努力争做人民满意的教师。我园将给教师创造适宜的环境，在教师队伍中培养“三有”人才，即有名人、有新人、有能人。做为全市幼儿园的龙头，我园全体教职工始终保持激情，持续创新，以更加充沛的激情投入新年度的工作中，不断推动了我园工作更好更快地发展。

三、开展教学研究、提升教师专业素质。

本学期，我园将以十二五课题《基于幼儿园实践的教师发展性评价研究》为抓手，加大对青年教师的培训学习力度，组织以级部学科教研组为中心，开展专项教研活动，努力让青年教师领会“教师有效地教、孩子快乐的学”的教育理念。不断提高教师的专业素质。

全市教育工作会议的召开，为我园今后的发展起到了重要的指导作用。我园今后工作将进一步解放思想、振奋精神、戮力同心、积极做为，共谋新跨越、共创新辉煌，紧紧围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这“一个主题”，始终坚持“用现代理念谋划现代教育，用现代教育方式推进提升现代教育”的“一个理念”，突出抓好教育质量提升、安全稳定“两项重点”，全力打造“做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”三个满意。全体人员齐心协力，以努力提高教育服务质量为核心；进一步改善办园条件，优化育人环境,全面提升教师素质，开拓创新，扎实工作，努力争取工作再上新台阶。