精选党建研修心得体会（模板15篇）

心得体会可以帮助我们深入思考自己在学习或工作中的经验和教训。在下面，我将为大家推荐一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。

党建研修心得体会

近年来，党建工作在我国各个领域得到了高度重视，为建设社会主义现代化强国提供了有力保障。为了提高干部队伍的素质，激发党员的潜力，我所在的单位组织了一次党建优秀研修，让我们深入学习了党的理论知识和科学发展观。通过这次研修，我深刻地体会到了党建工作对我们个人和国家的重要意义。

首先，参加党建优秀研修让我意识到个人素质的重要性。在研修中，我们系统地学习了党的理论知识和新时代党的建设总要求，深入领会了党的初心和使命。通过这次学习，我明白了作为一名共产党员应承担的责任和义务，深入认识到个人素质对于党建工作的重要性。只有通过不断学习和提高自身的理论水平和实践能力，我们才能更好地立足于自己的工作岗位，为实现中国特色社会主义事业贡献力量。

其次，党建优秀研修让我认识到团结合作的重要性。在研修班上，来自不同单位的党员同志齐聚一堂，开展了一系列的讨论和交流活动。大家放下身段，不计较职务和地位，心无旁骛地关注党建工作。这种团结合作的氛围让我感到温暖和鼓舞。在这里，大家相互学习，相互倾听，相互启迪，形成了一个紧密的团结集体。正是因为有了这种团结合作的力量，我们才能在各个方面取得了如今的成绩。

再次，党建优秀研修让我认识到坚定信念的重要性。在研修过程中，我们学习了伟大的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观，以及习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果。这些理论深化了我们对党的认识，提升了我们的政治素质。我们深知，只有坚定信念，才能在党的事业中保持初心和使命感，才能在面对困难和挑战时不动摇，才能更好地履行党员的责任和使命。

最后，党建优秀研修让我意识到实践的重要性。研修班的每一位同志都是在不同工作岗位上有着丰富经验的，他们的分享和交流令我受益匪浅。通过实践，我们才能将党的理论知识与工作实际相结合，才能在实践中检验自己的学习成果。我深感党的绝大多数理论知识都是通过实践产生和发展起来的，而实践又是将党的理论知识转化为物质力量和社会力量的途径。因此，通过党建优秀研修，我懂得了实践的重要性，将更加注重在工作中的实际操作和实际效果。

总之，党建优秀研修让我们更加深刻地认识到个人素质的重要性、团结合作的重要性、坚定信念的重要性和实践的重要性。只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地履行党员的职责和使命，在党的建设和国家的发展过程中付出自己的努力。希望通过这次研修的经历，我们能够不忘初心、牢记使命，在今后的工作和学习中持续努力，为中国特色社会主义事业的发展贡献一份力量。

党建培训研修心得体会

党建培训研修活动是党组织为提高党员干部的综合素质和工作能力而开展的一项重要工作。通过参加这类培训研修活动，可以不仅夯实党员干部的理论水平，增强党建工作的能力，还能够促进党组织内部的团结和整体向上发展。在最近一次的党建培训研修活动中，我深受启发，领悟到了许多有益的东西。

首先，培训研修活动帮助我更深入地了解了党的理论知识。在培训班上，我聆听了资深党员干部的讲座，从中学习到了许多关于党的理论知识的重要内容。通过学习党的历史和党的十九大报告，我更加理解了党的奋斗目标和前进方向，进一步巩固了对党的理论基础的了解。这不仅增强了我的党性修养，而且也为今后的工作提供了坚实的理论基础。

其次，培训研修活动促进了我专业技能的提高。作为一名党员干部，我们需要具备全面的素质，包括专业技能。在培训班上，我特别关注了与党的工作密切相关的内容，例如领导力培养、组织协调能力、分析解决问题的能力等等。通过专业的讲座和实践操作，我学到了许多实用的工作技巧和经验，这对于我今后的工作起到了极大的指导作用。

此外，培训研修活动增强了党组织的凝聚力。在培训班上，我有机会与来自全国各地的党组织干部进行交流和学习。我们通过小组讨论、角色扮演和团队合作等方式互相学习，共同解决问题。这不仅增进了与他人的沟通能力，还加强了内部的团结合作。培训班的团队氛围积极向上，使我们充满了团结合作、共同奋斗的信心，形成了强大的战斗力。

另外，培训研修活动促进了自身的发展。在培训班上，我有机会接触到了一些领域的前沿信息和最新动态。通过学习和掌握这些知识，我对自己的职业未来有了更清晰的规划和发展方向。同时，培训班还提供了许多机会与专家学者进行面对面的交流和咨询，这为我今后的学习和深造提供了宝贵的资源和联系网。

最后，培训研修活动激发了我对党建工作的热情。通过与优秀的党员干部的交流和学习，我更加深刻地认识到党建工作的重要性和使命感。党建工作不仅仅是组织工作，更是推动党的事业发展的关键环节。我深感责任重大，将以更加饱满的热情和务实的工作态度投入到党建事业中，为党的事业和国家的发展做出自己的贡献。

通过党建培训研修活动的学习和体验，我更加坚定了理想信念，增强了工作能力和团队合作精神。今后，我将以更高的标准要求自己，不断提高自身素质，积极履行党员干部的职责，为实现党的奋斗目标而努力。

党建研修心得体会

党的建设是我们党永恒的主题，也是党的事业全面发展的重要保证。为了加强党的建设，提高党员干部的素质和能力，每年都会举办一系列的党建研修活动。我有幸参加了一次党建优秀研修班，深受启发。在这次研修活动中，我收获了很多，对党的建设有了更深入的理解。在这里，我想分享一下我的心得体会。

第二段：认识党的建设的重要性。

党的建设对于一个国家和组织来说，都具有重要的意义。亲身参与党建优秀研修活动，我深刻认识到了党的建设的重要性。党的建设关系到党的先进性、纯洁性和战斗力，关系到党对国家、人民事业的领导能力和执政能力。只有不断加强党的建设，党才能始终保持生机活力，才能真正起到领导核心作用，才能引领党员干部不断进步。

第三段：了解党建研修的目标和内容。

在党建优秀研修班中，我了解了党建研修的目标和内容。党建研修的目标是培养和提升党员干部的理论水平、专业素养和组织能力，使党员干部能够更好地履职尽责，切实做到为人民服务。党建研修的内容包括党的基本理论知识的学习、习近平新时代中国特色社会主义思想的理解、党内教育的实施等。通过系统的学习和实践，党员干部能够全面提高自己，并能够更好地为党和人民服务。

第四段：体会到的重要感悟和收获。

在党建优秀研修班中，我体会到了很多重要的感悟和收获。首先，党建研修让我更加深入地了解了习近平新时代中国特色社会主义思想，使我对党的理论基础有了更加全面和深入的认识。其次，党建研修让我更加坚定了对党的理想信念的坚守，让我深刻认识到作为一名党员干部的责任和使命。最后，党建研修让我明白了学习的重要性，唯有不断学习才能不断前进。在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高，为党和人民事业做出更大的贡献。

第五段：总结。

通过这次党建优秀研修班的学习和实践，我深刻认识到了党的建设的重要性，了解了党建研修的目标和内容，并体会到了重要的感悟和收获。在今后的工作中，我将不断努力学习，提高自己的素质和能力，为党和人民事业做出自己的贡献。同时，我也希望更多的党员干部能够参加党建研修活动，共同推动党的建设事业不断发展，为实现中国梦作出积极贡献。

党建研修心得体会范文

近年来，党的建设工作在我国得到了极大的重视，以党的建设为核心的党员干部培训也随之兴起。作为一名党员，我有幸参加了一次党建研修，通过学习深入了解了党的基本理论和党的各项工作，收获颇丰。在此，我将分享我在党建研修中获得的体会和经验。

首先，在党建研修中，我深刻领悟到了党的基本理论的重要性。作为一名党员，我们要坚定信仰、牢记宗旨，始终把党的基本理论学习作为首要任务。党的基本理论集中体现了马克思主义的基本原理，是我们认识世界、改造世界的理论基础。通过学习理论知识，我更加坚信只有马克思主义才能真正指导我们的工作，只有全面理解和运用党的基本理论，才能促进党的事业的发展。

其次，党建研修中，我深入了解了党的各项工作内容。党是一个有着良好组织纪律的集体，有着明确的工作目标和任务。党的建设涉及党员干部的素质提升、党组织的建设、党的群众工作等方方面面，通过系统学习，在知识面和能力上都得到了提高。例如，在学习中我明白了党的思想建设的重要性，只有持续加强思想教育，党员干部的思想才能保持纯粹，才能践行党的宗旨。同时，党的群众工作也是很重要的，只有真正了解并关心人民群众的需求，才能更好地为人民服务。

第三，党建研修使我更深刻理解了作为党员干部的责任和义务。作为党员干部，我们既要肩负起党的信任，也要承担起为民族、为人民的责任。党是为人民服务的政党，我们作为党员干部，就要时刻保持敬畏之心，不忘初心，牢记使命，不断为人民群众谋福利、提升福祉。党建研修让我深感责任的沉甸甸，同时也明白了为了更好地履行责任，我自身的提升也是必不可少的。只有不断学习、锤炼自己，才能更好地为党和人民做出贡献。

第四，党建研修中，我也体会到了团结合作的重要性。作为一个党员团体，团结合作是我们共同进步的基础。在研修中，我与其他党员干部进行了深入的交流和讨论，通过对不同意见的碰撞和融合，思想得到了拓展，眼界得到了开阔。团结合作能够凝聚人心，形成智慧的集合体，能够更好地推动党的事业的发展，也能够带动整个团队的进步。

最后，党建研修还让我深刻认识到了自身的不足和需要提高的地方。在学习和交流中，我发现自己在思维深度、组织能力等方面还存在不足。因此，在研修结束后，我积极主动地制定了自我提升的计划，争取通过不断学习和实践，进一步提高自己的综合素质和能力，以更好地履行党员干部的职责和使命。

通过党建研修，我受益匪浅。通过学习党的基本理论，我更加坚定了马克思主义的信仰，深入了解了党的各项工作内容，明确了党员干部的责任和义务，体会到了团结合作的重要性，同时也发现了自身的不足和需要提高的地方。我将继续努力，不断学习提高，为党和人民做出更大贡献。

党建能力研修心得体会

近年来，我国党建工作取得了长足的进步，广大党员对党建工作的重要性有了更深刻的认识。为了提高党员的党建能力，我所在单位开展了一次党建能力研修活动。在这次研修中，我深深感受到了党建能力的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，党建能力是提升党员素质的重要途径。党建工作是党的生命线，提高党员的党建能力是促进党的事业发展的重要保障。通过党建能力研修，我了解到党建能力包括党的理论水平、组织动员能力、服务群众能力等多个方面。只有不断提高党员的党建能力，才能更好地适应党的工作需要，更好地为人民群众服务。

其次，党建能力研修对于激励党员积极性具有重要意义。党员作为党的中坚力量，对于党的事业的发展有着重要的影响力。通过党建能力研修，我明确了自己的党员责任和使命，激发了自己的工作热情。在研修中，我结识了许多有志于为党和国家事业贡献力量的同志，他们的奋斗精神激励着我不断努力，为党建工作贡献自己的力量。

第三，党建能力研修促进了党员之间的交流与互动。党建能力研修不仅是获取知识的过程，更是一个互相交流与学习的机会。在研修期间，我们参加了各种形式的交流活动，如座谈会、小组讨论等。通过与各界同志的交流，我加深了对党的工作方向和目标的认识，也收获了许多宝贵的经验。与此同时，我也分享了自己的学习成果，使得我与其他党员之间建立了更加紧密的联系和友谊。

第四，党建能力研修加强了党建工作的实践能力。党建能力研修不是一成不变的理论学习，更加注重实践能力的培养。在研修过程中，我们进行了大量的实践活动，如组织实践活动、参与社区服务等。通过实践，我不仅发现了自己在党建工作中的不足之处，还锻炼了自己的组织协调能力和解决问题的能力。这些实践活动使我更加接地气，更加明白党建工作需要从实践中来，也让我意识到只有把党建能力应用到实际工作中，才能更好地为党和人民服务。

最后，党建能力研修使我深刻认识到，党建工作是一个持续不断的过程。党建工作需要我们不断学习、不断提高，不断探索和创新。通过这次党建能力研修，我明确了自己的发展方向和目标，也为今后的党建工作制定了更加明确的计划和目标。我将从现在开始，加强自身的学习，提高党建能力，为党的发展贡献自己的力量。

总之，党建能力研修是一次收获满满的学习之旅。通过这次研修，我深刻认识到党建能力对于提高党员素质、激励党员积极性、促进党员交流与互动、加强党建工作实践能力以及推动党的发展方向的重要性。我将牢记学习的成果，在今后的工作中将党建能力转化为实际行动，为实现中国梦、为人民群众的幸福生活贡献自己的力量。

党建研修心得体会

党建研修是加强党组织建设和党员队伍教育培训的有效途径之一，通过学习和研修，广大党员能够更好地理解党的理论和方针政策，提高党性修养和业务水平，推动工作实践和社会发展。在这次党建研修中，我深感受益匪浅，颇有所悟，特将个人心得体会总结如下。

首先，党建研修让我重新认识了党的基本理论。在这次研修中，我认识到党的基本理论是我们思想指南和行动准则，是指导我们党员干部工作的重要法宝。只有深入学习和研究党的基本理论，我们才能更好地领会党的方针政策，正确把握党的工作思路，更好地为人民谋福祉。在接受党建研修的过程中，我对《习近平新时代中国特色社会主义思想》有了更深入的理解，进一步认识到党的基本理论的科学性和指导性。党建研修让我明白了理论是行动的先导，我们只有深入学习党的基本理论，才能更好地将其与实际工作结合起来，更好地为党和人民事业贡献力量。

其次，党建研修提高了我的综合素质和业务水平。在学习中，我发现党建研修不仅要注重理论学习，还要注重实践操作。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践来增强自己的实践经验，才能更好地运用所学知识解决实际问题。在实践中，我发现党建研修不仅要关注个体，还要关注团队。只有充分发挥团队协作的力量，才能更好地完成各项工作任务。在党建研修中，我还学会了如何制定科学合理的工作计划和方法，如何有效地组织人力资源，如何解决实际工作中遇到的疑难杂症。通过不断学习和研修，我提高了自己的思维能力和创新能力，为解决党的建设和社会发展中的重大问题提供了有力支撑。

再次，党建研修增强了我对党的信仰和忠诚。在党建研修中，我接触到了许多杰出的党员和干部事迹，并了解到他们为党和人民事业做出的巨大贡献。他们的事迹感动了我，让我深感党是我始终可以依靠的力量和信仰。在这次研修中，我还学到了如何从思想上和行动上增强党的意识和党的纪律意识，如何做到为党工作不计报酬、时刻为党利益着想。党建研修让我明白了，只有坚定对党的信仰、做到忠诚于党，才能在党的领导下更好地为人民服务，更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

最后，党建研修让我意识到了党员的责任和使命。在这次研修中，我明白了自己作为一名共产党员的责任重大，使命光荣。党员是党和人民的先锋模范，是祖国和人民寄托的希望和未来。作为一名党员，我应该时刻保持先进党员的本色，坚定理想信念，忠诚于党和人民，勇于担当责任，善于抓重点、抓关键、抓实效，更好地发挥党员的先锋模范作用。通过这次党建研修，我认识到自己所肩负的使命和责任，更加明确了自己今后的发展方向和目标。

总之，党建研修是党员发展路上的一次重要经历。通过这次研修，我重新认识了党的基本理论，提高了自己的综合素质和业务水平，增强了对党的信仰和忠诚，明确了党员的责任和使命。我将用所学知识指导自己的实际工作，为党和人民事业不懈奋斗。相信只要广大党员都能通过党建研修不断提高自身素质，凝聚起思想和行动的共识，我们一定能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

党建研修心得体会

党建是党的建设工作的核心，也是保证党始终保持先进性和纯洁性的重要环节。为了提高党组织的凝聚力和战斗力，我参加了一次党建优秀研修。通过这次研修，我深刻体会到了党建工作的重要性和必要性，并收获了许多宝贵的心得体会。下面，我将通过五段式的文章，向大家分享我在党建优秀研修中所得到的心得体会。

第一段：介绍党建优秀研修的背景和目的（200字）。

我所参加的党建优秀研修是由党委组织的一次全面推进党建工作的重要活动。研修的目的是提高党员干部的政治水平、道德水平和工作能力，促进党的先进性和纯洁性的建设。通过这次研修，党组织希望能够激发党员的工作热情，增强对党的忠诚度和担当精神，并形成一支党风正正气浩荡的干部队伍。

第二段：描述研修内容和方法（200字）。

研修的内容主要包括党的基本理论知识、党史党规党纪、党建工作方法等方面的培训与讲座。通过专家讲座、实地考察、小组研讨等形式，提高了我们对党的基本理论知识的了解和领会，并引导我们善于运用这些知识指导工作实践。此外，研修还通过丰富多彩的团队建设活动，增进了党员之间的交流和友谊，提高了团队凝聚力。

第三段：对研修收获的总结（200字）。

通过这次研修，我收获颇丰。首先，在党的基本理论知识方面，我对“四个全面”、“中国梦”等重要理论有了更深刻的理解，认识到党的理论是我们的行动指南，只有坚守初心，才能不断前进。其次，在党史党规党纪方面，我更加清楚地认识到党的执政地位是建立在严明的党纪党规之上的，只有自觉遵守党规党纪，才能成为一个合格的党员。最后，在党建工作方法方面，研修给了我许多实用的指导，我学会了如何通过开展形式多样的活动，增强党员的凝聚力和向心力。

第四段：对研修启示和感悟（200字）。

这次研修给我留下了非常深刻的印象。我认识到，党的发展永远是人民群众的事业，只有党员干部以身作则，加强党性修养，才能赢得民心。只有深入群众，调查研究，才能领会人民群众的需求和期待。另外，我们要始终保持对党的忠诚和对人民群众的深厚感情，坚定不移地践行党的宗旨，为人民服务。只有这样，我们才能做到任人唯贤，才能将党的事业推向前进。

通过这次研修，我深深地感受到了党建工作的重要性。我建议，党组织可以更加注重党员干部的培训和学习，通过定期的研修和培训，提高党员干部的综合素质和业务能力。另外，可以通过加强理论学习，提高党员干部的思想境界和政治水平。同时，我们也期待未来有更多的机会参加类似的研修，希望能够继续提高自己，为党的事业贡献自己的力量。

以上便是我在党建优秀研修中的心得体会。通过这次研修，我深刻认识到了党建工作的重要性，提高了自己的思想境界和工作能力，并为将来的工作指明了方向。我相信，只要我们坚定理想信念，提高党性修养，党建工作必将取得更加辉煌的成就。

研修心得体会

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水;没有感情，没有爱，就没有教育。”

“对学生偏重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面上服从，其实论文联盟整理内心是抵触的。”

“我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”李培林是这样认为的，如果学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。

“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”

听了李培林校长的讲座之后，我感触良深，有如下两点体会。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

研修心得体会

每年的网络研修有每年的内容，20xx年的研修，可谓意义非凡，它将新课程改革和新高考改革合二为一，对我们今后的教学特有指导意义。通过这次培训学习，我收获很多，在学习中，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们各具特色的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，还激发了我对教学教研的热情。这次培训使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。下面就本次学习的心得体会总结如下：

新的高考要求新的教学理论的支撑，回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。

最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。

1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。

3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

总之，通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。

研修心得体会

我参加了教师全员远程培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学。而老师们的经典评论常常使我感触颇深.这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。

通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。

社会生活的联系。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：

1、学生学习的促进者。

2、学生探究的合作者。

3、学生发展的引导者。

4、个性化教学的创新者等。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

以上是我的一点反思与收获。总之，在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行。

研修心得体会

本学期，我认真研读了《有效研修》这本教材，在学习过程中，使我增长了知识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的简要公式是：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作为一名新时期的教师必须学会反思。然而，笔者在调研时发现，不少教师，特别是农村中小学教师，对反思及如何进行教学反思仍感到一头雾水。那么，什么是教学反思，教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？通过研读教材借鉴他人经验谈谈我对教学反思的认识。

教学反思，简单地说就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾、小结和反思的过程。每节课下来，反思教学过程，总感到有些地方不如意，需要改进；有些地方很成功，需要总结。记得有一句话：“学然后知不足，教然后知困”，它既是对学生说的，更是对教师讲的。

教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？

新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。

教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。

新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。

智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！

研修心得体会

这次研修学习，分为两种形式：一是线下集中培训，主要让学员们面对面互相交流、观摩、评价、讨论等；二是线上研修，有研修课程、研修活动、研修沙龙等。我在与大家一起学习、一起探讨、交流、碰撞……共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多。随着研修学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

三次线下集中培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，几位老师的讲座，阐述了他（她）们对数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。线上从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在三次线下培训过程中，我把与老师交流得到的感悟在平常教学中进行跟进，用新的设计理念指导我的数学教学，使我从有力变得更加有心。

在这次研修学习，很多的活动我都积极参与了。我最看重也最为用心的是研修沙龙中培训活动主题：初中数学新知识版块起始课的深度教学研讨。通过这个研讨，我认识到了新教学教法和设计的新理念。研讨之后紧接着是第三次线下集中培训，主要活动是磨课。听课之后就是评课，轮流上台就每一节课的不同方面进行评价。同时聆听了其他老师们的精彩示范课，更有以下感受：一节课要想上好，要创新、要清晰、要灵活、更要贴近生活（社会）。教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。教学思路、目标、过程清晰，取决于老师的基本功，基本功扎实，课前要准备充分，理清教学脉络。教学过程可以做到分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等的方式。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

本次研修，无论线上线下，我都在认真地学习、认真地写心得，写自己的心中所感。当自己真正在本职工作有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：及时自我反思，从以往的'实践中总结经验得失。不断学习、多与他人交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己不足有效途径。要听真言，要会听真言。

研修心得体会

研修心得体会

新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。

教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。

新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。

智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！

研修心得体会

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先，感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中，我听取了10名专家和教授的10多次专题报告，去凯里五中现场参观了一次优质课程，对我的感情很深，刷新了对中学新课程的新认识，意识到新课程的重要性和必要性。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）十天的训练，我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师，所以每天都能听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中，我更了解了新课程的发展方向和目标，反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还有太多问题，但在学习一段时间后，我相信还是有收获的。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。

第一，通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中，我没有认真理解新课程的意义和真实性，在教学模式和对教材的处理中，我仍然主要参考旧的教学方法和模式。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）通过这次学习，我意识到新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法，提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外，在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力，运用化学知识和化学方法，培养学生参与社会决策和问题解决的能力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）提倡以科学探索为主的多种学习方式，重视化学学习方法的启蒙，提高学生终身学习能力，倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上，通过这次学习，我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程，不断更新自我教育观念和知识体系，及时补充新知识，整合现有知识，更要调整自己现有的教育思想和方法，使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化，知识体系也发生了相应的变化。

第二，改变原来的工作方式，在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养，自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说，几乎很难独自完成。为此，教师要善于理解其他学科，与其他教师合作，互相配合，同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起，互相帮助，互相促进。针对时代的挑战，骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题，经过骨干教师的培养探索，在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。

（1）我们要从长远利益出发，将骨干教育培养纳入学校工作计划。

（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径和研究系列活动。

（3）领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。

第三，教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师，重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者，而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座，介绍了“有效教育的途径和原则”，并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学，学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些专家和名词都有共同的爱好阅读，他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书，让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中，要学会思考和思考。

第四，课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外，还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好！对上课的老师，我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课，给我们学习和讨论，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下课，理解我们的讨论和修改提议，这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价，趁热打铁的机会，给彼此交流的机会。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）这种学习方式是最直接的，也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之，通过这次训练，我获得了很大的收获，给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材教学方法有了新的认识，在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观，让我有机会尝试新的教育模式，实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作，在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。