最新幼儿园教师手指游戏培训方案（案例17篇）

培训方案应该具备灵活性和适应性，能够及时调整和更新，以适应变化多样的市场需求。这些培训方案范文是由专业的培训师和企业高管亲自编写，拥有丰富的实战经验和成功案例。

幼儿园教师手指游戏业务培训简报

手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

为提高我园教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，让教师对手指游戏有更专业的认识。近期，我园组织助教老师开展了手指游戏教学研讨系列活动。

首先，由胡老师分享了在日常教学活动中的一些手指游戏。分享交流中，让大家更加明确了手指游戏对幼儿游戏的重要性。

老师们就日常教学中遇到的问题展开探讨交流，同时对实际教学中的经验进行分享。

老师们齐聚一堂，开展手指游戏教研分享交流活动。

老师们通过试讲的方式，分享了适宜不同幼儿年龄阶段特点的手指游戏。

分享结束后，沈园长对老师们的分享做了点评和指导，并对如何组织幼儿开展手指游戏进行了现场示范，让老师们在现场教学中得到提升。

老师们把手指游戏融入幼儿的一日生活中，让幼儿园生活的每一环节都充满游戏的趣味。

本次手指游戏教学研讨系列活动的开展，不仅丰富了教师的教学方式与内容、有效提升了教师的教学能力，同时激发了幼儿的学习积极性，为幼儿园游戏活动增添了别样色彩。

之后，我园将一如既往地将游戏融入一日环节、丰富幼儿游戏时光，让快乐而有意义的童年伴随每一位幼儿成长。

幼儿园教师培训方案

为适应我市在基础教育领域全面实施素质教育的需要,建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。我们荥阳第一幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。

让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；让新教师初步学会做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格；对3年以下工龄的青年教师以学校为主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在区内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。

1、师德修养、计算机操作能力、读书心得、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。（由所在单位和教师进修学院共同考评）。

2、参加教师进修学院统一开设的有关新教师在教育教学技能方面培训讲座，要求出勤齐，有笔记。

3、指定教师带教。在师傅的指导下，初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课和执教一堂实践亮相课的教学活动。

4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能，并撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。

5、对未进行普通话水平等级测试的教师都必须参加普通话水平测试，成绩合格以上（以证书为依据）。

6、开展教育教学的技能比赛。每位新教师都必须要积极参加我市教师组织的有关活动，如普通话演讲比赛，教学多媒体课件制作比赛等。

7、新教师在见习期都要设计一次班队活动，并由幼儿园根据其情况给予评价。

8、新教师在见习期结束时，要写好个人见习期小结或教育教学总结，并交我园进行备案、考核。

（二）非师范类教师要求。

1、必须与师范类教师有同等的培训要求与考核方法。

2、除以上考核以外，还必须完成“教育学”、“心理学”、“教材教法”三门课程的考试，成绩合格方能取得教师资格。

1、巩固专业思想，加强师德修养，进一步树立敬业爱岗的精神。

2、掌握所任学科的新课程标准，独立处理教学内容。

3、在教学中能钻研思考，带着问题开展学科教研活动。

4、能掌握现代教育技能，运用媒体进行教学。

5、初步能做好班主任工作，生动活泼地开展班队活动。

6、每位教师不但能成为合格教师，并力争朝骨干教师方向努力。

（四）教龄3——10年青年骨干教师的培训内容。

1、教育理论。

（1）教育观念的转变与更新。

（2）基础教育课程改革通识知识。

（3）现代教师观、学生观、教学观、新情景的教学策略等教学理论。

（4）教育科研理论。

2、学科教学理论与实践。

(1）课程教材改革方案及学科新课程标准。

(2）相关学科教学理论与实践。

(3）相关学科文化知识的拓宽与加深。

(4）课堂教学模式研究和教学实践、教学教研。

3、教育科学研究。

(1）学科教育科研方法。

（2）课题研究的过程与方法。

（3）学科教改课题与实践。

4、现代教育技术培训。

（1）基础现代化技术培训。

（2）现代信息技术与学科整合技能培训。

（3）普通话测试达相应标准的合格或优秀。

1、制订见习期带教协议书，由所在学校或区教师进修学院教育培训管理中心指定有关教师带教，有关活动记载由学校考评，最后上交教育培训管理中心。

2、由区教师进修学院教育培训管理中心记录区级培训活动的出勤情况，由区教师进修学院教育研究中心对新教师进行学科培训并制定学科计划。教育培训管理中心认真填写《闸北区新教师培训班学科活动计划表》、《闸北区新教师活动点名表》。

3、参加市、区培训活动的记录，由新教师在每次活动后自己填写。

教龄3年以下的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训。

1、专业思想巩固、教育理念先进，在区级及以上刊物上发表论文。

2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，在校内及以上作1—2次讲座。

3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能，能制作多媒体课件。

4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动，完成1—2项教育科研课题研究任务。

（三）3——10年成熟期青年骨干教师的培训。

培训以区级综合性培训、学科组班和导师带教个别指导等形式进行，分学科班和综合班（幼儿园以及部分中小学科为综合班），以各学科为班别，由教研员担任辅导员，相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则，培训过程中将有机结合区一级的重大教研活动、闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。

由于优秀教师的成功，除了自身的努力外，起关键性影响的因素包括：重要的教学研究活动、教学专家在现场观摩教学中的示范与分析、结合实际与个人经验的理论阐述、有针对性的理论阅读、一般教育领域内的学术探讨与交流、教学个案的分析、教育科研课题的全过程参与等，因此，骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文（案例）撰写相结合的方法。

具体来说对于教育理论的培训，要采用专题讲座、自学反省、研讨交流、自主学习教育教学理论书籍、做读书笔记、写心得等策略。

对于学科教学理论与实践的培训，要采用专题讲座、导师指导、实践观摩、分学科进行课堂教学设计、说课、上课、评课的教育教学研讨活动、有序完成教案、教学论文的撰写等方法。

对教育科学研究培训，要采用专题讲座、课题研究与实践、2年内设计并完成1项校级以上教育科研课题研究任务等方法。

对现代教育技术技能的培训，要采用专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、整合、观摩与实践活动等方法。

英语强化培训要采用组班培训，参加市级水平测试考试等方法。

1、制订带教协议书，由所在我园指定有关教师带教，有关活动由幼儿园考评，最后存入档案。

2、在新教师见习期满时，由所在幼儿园、教育局共同进行考核，认定其合格与否。

通过培训，使3——10年成长期教师熟练掌握教育教学技能，熟练掌握所教学科的新课程标准和教学内容，能不断运用“反思性教学”积累教育教学经验，胜任教育教学工作，并使其中相当一部分青年教师成长为幼儿园教师队伍中的骨干力量。

（1）能遵循教育教学规律，胜任教育教学工作。

（2）教师脱颖而出成为市级或省级骨干。

（3）初步形成自己的教学特色专长。

此外，在培训过程中，因各课程的培训性质有所不同，在时间上将采取较为灵活的集中培训与分散培训相结合的方法。具体的实施过程将由我园以及带帮老师协商在综合分析的情况下作出合理的安排。

（四）保障。

1、培训组织。

建立教师进修学院与基层幼儿园二级管理网络，发挥双方优势，共同做好骨干教师的培养工作。

2、培训考核。

每期培训结束，应由青年教师所在幼儿园、带教导师、教师研修班班主任负责，结合青年教师的自我评价，对其教育观念、专业知识、学术水平、教育教学能力、教科研能力等分别进行考核。

幼儿园教师培训方案

幼儿园教师手指游戏业务培训简报

11月19日晚上，茂名市第二幼儿园召开了“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动总结大会。茂名市教育局师德师风专题教育活动第二组组长、茂名市教育局党委委员、副局长潘华耀同志率队参会，市二幼领导班子成员和全体教职工参加了动员会。

吴木琴园长作了师德师风专题教育活动总结讲话。她指出，这次活动得到了幼儿园领导班子的高度重视，将其列为园务计划的一项重要工作来抓，取得了很好的成效，具体表现在：

一是加强领导，落实责任。

二是加强学习，创设载体。通过组织教职员工认真学习、开展青年教师师德演讲比赛、提炼茂名校长精神和茂名教师核心价值观、评选师德师风标兵、弘扬新时代教师精神，从而提高活动的实效性。

三是加强服务，树立形象。注重加强园务管理全面提高办园质量、加强队伍建设全面提高教师素质、加强教育教学全面提高幼儿素质、加强家长工作提高家园共育水平、加强交流展示提升幼儿园品牌效应。四是加强管理，建章立制。

接着吴木琴园长宣读了市二幼表彰20xx年师德标兵的决定，潘华耀同志为师德标兵颁发了荣誉证书，师德标兵代表李海燕老师做了激情洋溢的发言。

最后，潘华耀副局长作总结发言，他对市二幼开展师德师风专题教育活动工作所取得的成效表示肯定，就我园继续做好下一步的工作提出了两点宝贵意见：一是继续加强师德师风建设，以师德修养为根本，不断提升教师的专业能力和素养;二是创出师德师风建设的特点和亮点，不断努力，团结共进，打造茂名市学前教育示范基地。

幼儿园教师培训方案

我园35名专任教师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的'教师全部在进修本科，学历合格率100%。现在所有教师都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。但存在着教师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的能力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会灵活处理教材。

1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容，用新理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变。

2、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

3、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

4、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人；打造出在全县幼教行列较有影响的教师。

5、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作能力。

6、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

7、对教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。

8、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率达到60%。

9、加大教育宣传力度，出台奖励政策，鼓励教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。

（1）聘请计算机专职教师来园对全体教师进行多媒体课件培训，学习flash动画制作，使教师在原来制作简单课件的基础上提高一步。

（2）聘请山东省现代幼儿英语培训部老师来园对全体教师进行英语基础知识、日常口语及活动设计技巧等培训。各班英语教师每人组织一个教育活动。

（3）对教师进行口语五百句现场测试；

（1）带领明集、虎滩、北岭、盐窝四个乡镇结对园的园长、教师及园骨干教师到省十佳幼儿园——济南市经五路幼儿园和育贤幼儿园参观学习。

（1）多元智能课题组教师参加省课题组在泰安举办的研讨培训班。

（2）业务园长和资料室分管人员到山东科技大学幼儿园就档案管理进行学习。

（1）园长参加省课题组组织的赴香港考察。

（2）派出教师到潍坊参加省教育厅基教处组织的婴幼儿早期教育研讨会。

（3）对省编教材进行培训。

（1）教师优质课评选。

（2）派出教师到青岛参加省教育厅组织的幼儿英语培训。

（3）派出教师到烟台参加家庭教育培训。

（2）科学课题优质课评选。

（1）组织教师到省十佳幼儿园外出参观学习。

（2）教师舞蹈比赛。

（1）省编教材优质课评选。

（2）教学能手评选。

（3）参加省里组织的通讯员培训。

（1）教师理论技能考试。

（2）讲课评课。

（3）参加多元智能课题在济南的培训。

（3）实验课题汇报总结、交流。

幼儿园教师培训方案

为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作，进一步拓展我园辐射带动作用，积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件，使实习生的教育教学能力得到锻炼，为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实习教师发展现状与实际，立足幼儿园一日常规活动，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于实习教师师德修养的提升、专业化水平的提高，并通过加强我园“园本研训”，在进一步全面提高我园教师的整体素质的同时，促进实习教师发展。

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上讲规范、重质量；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过本次实习培训，力争使每位实习教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

4.熟悉班级常规工作，提高班级管理和家园沟通工作能力。

5.学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

第一周：

1、由园长组织全体实习生与指导教师见面会，介绍我园的基本情况及本学期园务工作计划，帮助实习教师了解幼儿作息时间安排和幼儿园各项规章制度，提出实习工作要求，安排实习班级、指导教师、就餐等事宜。

2、进入实习班级，将实习计划交指导教师；

3、了解本班常规，熟悉幼儿（姓名、年龄、性格特点、家长情况等）并记住姓名；

4、学习各项记录填写工作；

5、观摩幼儿一日活动，认真听指导教师授课，做好听课记录；

5、参与环境布置工作（主题墙、家园联系栏）；

第二周：

1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划，了解各项活动的内容及教育目标；

3、学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育；

4、参与环境布置工作（主题墙、作业栏、走廊装饰等）；

第三周：

1、能根据教育教学需要，自己动手制作教玩具；

2、观摩指导教师家长工作方式方法，学习做家长工作。

3、按进度编写教案，交指导教师批改；

4、指导教师指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。

第四周：

1、了解幼儿园环境创设，学习制定游戏计划（区域活动）；

2、学习组织游戏活动和户外活动，制作游戏材料和户外小器材；

3、通过组织各项活动，了解每个年龄段幼儿的特点，对自己的教育教学实践进行反思，积累教育教学经验。

4、学会主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。

第五周。

2、进一步学习区域活动的组织与指导，了解不同年龄段区域的创设、幼儿的发展目标及活动的组织实施。

第六周：

1、观摩实习生户外活动，园领导和指导教师组织评价和指导；

2、了解幼儿园卫生保健工作，熟悉保育教师工作流程和要求；

第七周：

1、安排一次实习生座谈会，做好实习总结工作。

2、做好实习鉴定工作，师生互评工作；

3、评选优秀实习生；

4、实习生上交实习论文。

1、组织保障：（负责人王静）。

园实习生工作领导小组及其职责。

组长：王静。

副组长：周丹慧曹艳金俊。

成员：陈吉丽付亚利伍志峰指导教师。

实习领导小组的职责：

（1）结合实习学校提供意见做好统筹安排；

（2）落实实习生实习工作；

（3）检查指导教师、实习生工作；

（4）解决处理实习中有关重要问题。

指导教师职责：

（1）向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关情况；

（2）组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学经验；

（3）指导实习生备课、编导教案，审查教案。

（4）指导实习生课前试讲，参加听课、主持评议会，提出指导性的意见；

（5）评定实习生的教学成绩（包括评语等）。

2、学习保障：（负责人曹艳）。

（1）、通过一对一以老带新结对子，提高实习教师的教育教学能力。

在实习培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每位实习教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导，对实习生每一次组织的活动完成指导——观摩——评析——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。

（2）、充分利用园本研训，提高实习教师的班级管理能力。

结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参加一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨，提高我园指导教师的专业水平的同时，帮助实习教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。

（3）、创设平台，提高实习教师的业务素质。

园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参与幼儿新体操创编，参加主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提升。

3、生活保障：（负责人周丹慧）。

（1）幼儿园为实习教师提供早、中餐，实习教师回理工中专就寝。

（2）积极做好实习教师在园作息时间安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不得外出，请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。

（3）安排值日教师每天按时对实习教师打考勤，对未按时到园的实习教师打电话其班主任了解具体情况。

（4）及时了解实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积极为实习教师解决各种生活问题。

20xx年2月2日。

幼儿园教师游戏培训简报

为进一步提高教师的业务素质和教育教学能力，促进教师专业化成长，深化幼儿活动的游戏化改革，让教师对手指游戏有更专业的认识。5月10日中午，仙实幼风华路园开展了手指游戏培训活动。

王小莉老师从手指游戏的概念、手指游戏的特点、手指游戏在教学中的意义与应用以及开展手指游戏的注意事项五个方面进行了详细阐述，依次为老师们展示了《孔雀河水》、《石头剪刀布》、《小白小白上楼梯》、《五只猴子荡秋千》等手指游戏。活动中，老师们边看边学，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流解决措施。老师们还探讨了如何循序渐进地教幼儿学习手指游戏，并将其渗透在一日生活中的哪些环节等问题。

学然后知不足，教然后知困，故教学相长。本次培训活动，丰富了教师教学策略，更新了教育观念，更好的指引了老师们在幼儿园一日教学活动运用，让孩子们更多的感受游戏的'快乐，收获游戏所带来的益处，向更新、更奇、更趣的方向发展。

幼儿园教师培训方案

适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

1、了解南昌市幼儿教育现状。

我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。

2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）。

3、师徒结对，优化资源。

我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。

4、夯实基础，提升教学基本功。

本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。

（二）师德师风培训。

1.以自主研读、集中辅导的形式学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中共中央关于加强未成年人思想道德建设》以及国家规定的《教师职业道德规范》等材料，提高新教师的职业道德水准和依法教育的能力。

2.由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新教师进行座谈会。精品主题课程有《新课改形势下如何做一名合格教师》、《把学生当做自己的孩子》、《世上没有坏孩子》等等。

3.组织新教师观看《先进教师报告会》光盘，并进行研讨。通过演讲比赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、沟通交流的机会。

（三）教材教法培训。

1.聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推荐相关书目和提出选读、自修要求。通过“师徒制”加强对新教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新教师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。

2.在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目，供教师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论坛上分享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和研讨。

（四）说课评课培训。

邀请骨干教师对新教师进行说课和评课方面的课程讲座，每位“师傅”通过“一对一”的方式对新教师进行单独细致的辅导，再通过公开的说课评课比赛让新教师同台竞技、取长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评，帮助他们快速成长。

（五）家长工作培训。

家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的部分，它对教师的知识、能力及经验的要求很高，因此我园经常邀请获得过“家长最喜爱教师”称号的教师到我园进行主题教育培训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师要善于发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业知识，、对幼教改革和发展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长，建立专业教育者的基本自信和良好形象。同时，老师教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思考。

幼儿园教师游戏培训简报

11月26日早上7:50，我们一行50余人乘车开启了一天的快乐学习生活。首先，利用乘车的时间，培训班学员来自东海县的朱丽园长、赣榆区的徐丽园长、连云区的朱丽园长、灌云县的高亚青园长和大家分享了前一天的学习感受。最后，连云港师专的耿志涛教授给我们做了关键性总结：真正把游戏作为幼儿园的基本活动方式。

上午9:00，全体学员来到上海市静安区安庆幼儿园，大家先观摩了全国优秀游戏活动案例获奖人、安庆幼儿园卢世轶老师的集体教学活动—《新版老狼老狼几点了》，并聆听了卢老师的《在游戏中自主建构教学经验》的分享，随后全体学员参观了安庆幼儿园的园所环境。半天的学习让我们更加明晰，老师在孩子的一日活动中的观察与支持都要有效。要做到观察是细致的，支持是智慧的。

下午2:00全体学员来到了上海市中版书房，聆听了上海市教育委员会托幼工作处瞿佳杰处长的讲座—《学前教育发展的现状及学前教育的新要求》，瞿处长从学前教育发展的'基本情况，学前教育面临的挑战机遇以及未来学前教育的发展方向三个方面，用幽默风趣的语言，从古至今的案例，为我们阐释了学前教育的发展历程，进一步解析了学前教育的相关文件精神，指明了全面建设普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育体系方向。瞿处长的讲座让我们明确了未来学前教育工作者的发展方向—儿童立场，让家长、孩子获得幸福感、满足感！

一天的学习生活在学员们的讨论中结束了，大家纷纷表示又是收获满满的一天，回去要细细咀嚼、消化吸收、学以致用。

幼儿园教师手指游戏业务培训简报

手指游戏作为幼儿日常生活中最喜爱的活动之一，以其生动有趣的故事情节、朗朗上口的儿歌童谣、广阔的想象空间吸引着幼儿，使幼儿全身心的投入到活动中。长期坚持手指运动，不仅可以提高幼儿手部动作的`灵活性，还能促进幼儿智力多元化发展，对幼儿的成长起着重要作用。为此，东源中心幼儿园开展“手指游戏”教师培训活动，全体教师积极参加此次活动。

周周老师以“你的名字叫什么”手指游戏展开本次培训，既让教师相互认识了解，同时也使教师以轻松愉快心情的进入学习中。

周周老师通过阐述说明手指游戏的概念、特征以及手指游戏的有益之处来增强教师对手指游戏的认知，理论与实践相结合，根据各个年龄阶段幼儿身心发展特点，分享符合各年龄阶段幼儿所需的手指游戏，使手指游戏得到科学有效的使用。

教师相互分享自己所知道的手指游戏，并对其手指游戏做个简单的介绍，使教师更深入的了解手指游戏。

通过此次手指游戏培训活动，教师对手指游戏有了充分的了解与认识，使手指游戏得到科学有效的使用，让孩子们在多样化的游戏中学习成长。

幼儿园教师游戏培训简报

手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

为提高我园教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，让教师对手指游戏有更专业的认识。近期，我园组织助教老师开展了手指游戏教学研讨系列活动。

首先，由胡老师分享了在日常教学活动中的一些手指游戏。分享交流中，让大家更加明确了手指游戏对幼儿游戏的重要性。

老师们就日常教学中遇到的问题展开探讨交流，同时对实际教学中的经验进行分享。

老师们齐聚一堂，开展手指游戏教研分享交流活动。

老师们通过试讲的方式，分享了适宜不同幼儿年龄阶段特点的手指游戏。

分享结束后，沈园长对老师们的分享做了点评和指导，并对如何组织幼儿开展手指游戏进行了现场示范，让老师们在现场教学中得到提升。

老师们把手指游戏融入幼儿的一日生活中，让幼儿园生活的每一环节都充满游戏的趣味。

本次手指游戏教学研讨系列活动的`开展，不仅丰富了教师的教学方式与内容、有效提升了教师的教学能力，同时激发了幼儿的学习积极性，为幼儿园游戏活动增添了别样色彩。

之后，我园将一如既往地将游戏融入一日环节、丰富幼儿游戏时光，让快乐而有意义的童年伴随每一位幼儿成长。

文档为doc格式。

幼儿园教师培训方案

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

县教研训中心和第二中学。

采用封闭式集中培训形式。

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。

幼儿园教师培训方案

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

县教研训中心和第二中学。

采用封闭式集中培训形式。

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。

幼儿园教师培训方案

为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。

1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。（每两周检查一次，汪先霞）。

幼儿园教师培训方案

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

县教研训中心和第二中学。

采用封闭式集中培训形式。

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。

幼儿园教师培训方案

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

县教研训中心和第二中学。

采用封闭式集中培训形式。

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。

（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。

（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。

幼儿园教师培训方案

我园35名专任教师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的教师全部在进修本科，学历合格率100%。现在所有教师都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。但存在着教师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的能力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会灵活处理教材。

1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容，用新理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变。

2、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

3、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

4、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人；打造出在全县幼教行列较有影响的教师。

5、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作能力。

6、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

7、对教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。

8、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率达到60%。

9、加大教育宣传力度，出台奖励政策，鼓励教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。

（1）聘请计算机专职教师来园对全体教师进行多媒体课件培训，学习flash动画制作，使教师在原来制作简单课件的基础上提高一步。

（2）聘请山东省现代幼儿英语培训部老师来园对全体教师进行英语基础知识、日常口语及活动设计技巧等培训。各班英语教师每人组织一个教育活动。

（3）对教师进行口语五百句现场测试；

（1）带领明集、虎滩、北岭、盐窝四个乡镇结对园的园长、教师及园骨干教师到省十佳幼儿园——济南市经五路幼儿园和育贤幼儿园参观学习。

（1）多元智能课题组教师参加省课题组在泰安举办的研讨培训班。

（2）业务园长和资料室分管人员到山东科技大学幼儿园就档案管理进行学习。

（1）园长参加省课题组组织的赴香港考察。

（2）派出教师到潍坊参加省教育厅基教处组织的婴幼儿早期教育研讨会。

（3）对省编教材进行培训。

（1）教师优质课评选。

（2）派出教师到青岛参加省教育厅组织的.幼儿英语培训。

（3）派出教师到烟台参加家庭教育培训。

（2）科学课题优质课评选。

（1）组织教师到省十佳幼儿园外出参观学习。

（2）教师舞蹈比赛。

（1）省编教材优质课评选。

（2）教学能手评选。

（3）参加省里组织的通讯员培训。

（1）教师理论技能考试。

（2）讲课评课。

（3）参加多元智能课题在济南的培训。

（3）实验课题汇报总结、交流。