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最新研讨会的心得体会大全(16篇)

作者: 笔舞

在成长和发展的道路上,总结是必不可少的一步,它能够让我们更加明确自己的目标和方向。在下面的内容中,我们将会看到一些关于心得体会的精彩范文,让我们引以为戒并学习他们的优点。

英语研讨会的心得体会

好久没有写过“xx有感/心得体会”,自从上研究生以来,这是第一次写心得体会。以前大家总是写那些半篇以上客套式的心得体会,所以对写心得体会有些许抵触。来到科大这里,发现这里确实比很多学校务实很多,老师讲话也比较实在。

我们组里之前一直在准备研讨会,大概是请以前毕业的师兄回来做个报告,讲讲他们正在做的研究方向,同时大家一起探讨今后组内的发展。老板是个没有假期的人,所以这次研讨会在20xx.01.01举行。回来的师兄们80%以上都在科研岗位,只有两位师兄在某上市科技公司。所以这次研讨会有点像小型的专业会议。

在公司发展的李师兄给我们介绍了他现在正从事的锂离子电池行业的发展及公司运营发展概况。在学校,我们偶尔可以听到一些有关新能源的报告,我有时候会想:这些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者区别大不大,调研方向侧重点差别大不大?听了李师兄的报告,感觉高校科研者在总体基础调研上比较充分,公司科研者会多考虑市场需求,分析行业发展趋势。公司科研者不必像高校科研者那样对一个领域的方方面面有所涉猎。同比另一个在某世界知名企业就职的师兄,我们就可以感受到那些跨国企业注重技术保密。师兄为了避免不必要的麻烦,讲到他现在做的研究内容的时候禁止我们拍照录像。听完两位在公司就职的师兄的报告,不免让人想到,未来中国高校科研机构的发展模式会“模仿”发达国家那样,更多的企业走入高校实验室,大大缩短科技成果的商品化的时间。当然,中国人最先学习的应该是“技术创新”,虽然每次领导都在讲话中大谈要“创新”,但是真正懂怎么做的没有几个,懂怎么做的人也未必会那样做。坦白说,我也不知道怎么做好“创新”,似乎大家都没有认真去讨论怎样创新!

接下来的报告都是在高校和科研所的师兄报告自己现今的研究方向。回来的师兄自然是做得还算不错的,所以看到师兄们现在科研做得不错,我们也很受鼓舞,我们当中绝大部分也会走他们相似的路程,从事科研工作。老板是科大早期物理系毕业,一直强调我们要把理论基础学精。之前一半的师兄都有做理论工作,听到他们的讲述,真的觉得自叹不如,那些看似繁琐的物理类公式,在他们那里却应用自如。最后,一位师兄给我们讲述老板历届的学生及现今的发展状况。听完印象最深就是他说那几句话“你们现在不要担心以后找工作如何如何,只要认真做好现在工作,以后自然会有很多人要你!我当时读书时候就不担心以后找不到工作……”这些话其实我并不陌生,听过不少人讲过,而那些人往往是经过努力后发展不错的人!当然也有听很认真做事的同学讲过。是呀,只要你现在投入地工作,把该学的学好,该做的做好,以后自然会很“抢手”!

中考复习研讨会的心得体会

《中考指导》是中考命题的重要依据,它明确了道德与法治课程中考考查范围及要求,规定了考试的指导思想、命题原则、内容、题型、分值、难易度等,理应成为我们关注的焦点。对《中考指导》的忽视,将导致教师只凭自己的经验而教,只凭自己的感觉而教,在这种情形下,学生只能被动地记忆、做题,既加重了学生的学习负担,效率又低下。因此,在复习时,教师一要:认真解读《中考指导》,精确定位知识点,对照考点,大胆取舍,适当、适度地对教材知识进行增减和整合,提高复习的针对性和有效性,切实减轻学生的学习负担。二要:重视并准确理解《中考指导》中考点的变化,要弄清楚“修改”和“增加”的原因,并依据教材进行系统整合,结合年度热点新闻进行整合和强化训练。三要:落实好《中考指导》中对应的八个层次能力要求即:识记、理解、应用、分析、综合、论证、评价和探究,吃透样卷中的例题,落实到平时的复习中,并进行有针对性的训练。

俗话说:一个好汉三个帮。个人的力量毕竟是有限的,团结的集体才有凝聚力和战斗力。集体备课作为一项常规工作,是提高课堂效率必不可少的前提。在每周一次的集体备课前,都要定好备课的内容,要安排一个主备人,在主备人备课的基础上展开讨论,每一次集体备课都要围绕课标和中考指导进行,把准考试方向,该舍弃的知识点大胆舍弃,该精简的知识点绝不展开。尤其是第二轮的时政专题复习时更要充分利用好集体备课,利用集体备课时间认真研读和讨论,确定专题,再收集和整理相关内容,形成复习资料,尽量精简。考试后通过集体改卷、交流可以知道各班的错误典型,讲评试卷时更能做到有的放矢。这样通过集思广益,大家做到资源共享,既减轻学生的课业负担,又可以提高课堂实效。

进入九年级后,相当多的学生对道德与法治这门课不感兴趣,他们认为道德与法治这门课在所有中考科目中是最不重要的,而且文字多,要识记的知识点太多,很难出成绩,因此他们对道德与法治的参与热情都不高。

兴趣是人生最好的老师,要让学生热爱我们所教的学科,就要充分调动学生的学习兴趣,唤醒学生冷淡的学习意识,体验学习的乐趣和成就感。老师上复习课时,不能枯燥无味地炒旧饭,让学生没有新鲜感。我们可以采用具有针对性和互动性的方式,将一些重点考查的知识提炼,关键的地方让学生填写,激发学生挑战自己的兴趣;和谐融洽的师生关系,是教与学的润滑剂,是提高课堂效率的保证,是学生乐于学习的基础。教师语言要风趣幽默,课后不能端着态度,要主动跟学生聊天,让学生喜欢你这个老师,建立起良好的师生关系,从而让学生“亲其师,信其道”,期待你的课;在复习过程中要帮助学生建立起自信心,善于发现学生的进步并及时表扬,以增强学生学习的信心,提高学习的积极性和主动性。

(一)精讲基础知识,强化对基础知识的记忆掌握。

回归闭卷考试后,记忆方面的考查势必会加强,如果不分重点,都让学生背诵记忆,到头来反而是让学生失去兴趣和信心,产生抵触情绪。要提高学生的兴趣和信心,扫清学生的背诵抵触情绪,提高课堂效率,就要做到“精讲”。“精讲”就要依据《中考指导》能力层次要求,按照“是什么”“为什么”“怎样做”梳理教材,以单元为复习单位,框定复习内容,《中考指导》中没有出现的考点大胆舍弃,并在课堂上留出记忆和练习的时间。还要对学生加强记忆方法的指导,不能死记硬背。一是理解记忆,先让学生理解要记忆的内容,了解有几层意思或哪几个角度,再进行记忆。二是老师在复习过程中要注重指导学生背关键词、特殊句式,再通过关键词拓展,来达到记忆的目的。如“如何构筑中国价值”这个问题就可以让学生先记忆“树立意识、强化意识、增强观念”,再进行关键词拓展来达到记忆的目的。三是可以让学生用顺口溜的方式记忆,如背诵“社会主义核心价值观”“公民基本道德规范”等就可以用这种方法。同时还要尽量做到当堂清,提高学生背诵效率,以减轻学生的课外负担。为了提高学生的背诵兴趣,背诵的方式可以多样化,可以集体背、抽背、同学互背、限时背诵等等。每一单元复习之后可以让学生画思维导图,强化记忆。

(二)精选练习,巩固基础知识。

如果搞题海战术,这样只会逐步让学生丧失学习的积极性和主动性。教师必须要更新教育理念,改变思維方式和教学方法,做到“精炼”。在每节课前5分钟,对上节课复习的内容进行关键知识点的背诵小测,检测学生上一节课的复习情况,并做好跟踪反馈。另外,“精炼”还要求教师根据《中考指导》去精心设计具有典型意义的练习,可以从历年的.中考真题、学生易错的题目中精挑一些具有代表性的题目让学生练。练习应该采取配套训练法,当堂检测,以达到学以致用的目的,加深学生对所学知识的消化和巩固。

(三)注重讲评和考法指导,提高学生的理解分析运用能力。

学生的练习不能做完后对对答案就算了,应该认真讲评。第一,讲评练习或试卷时不能眉毛胡子一把抓,不分重点,面面俱到,这样既浪费学生的时间,又会让学生觉得讲评乏味,注意力不集中。讲评要有针对性,应针对有代表性、普遍性的问题重点点评和分析,根据学生的答题情况找出症结所在,以增强学生对错误问题的认识,提高效率。第二,在讲评时要注重考点的拓展延伸,注意一题多讲,教会学生学会知识点的迁移,做到举一反三,提高解题能力。第三,讲评过程中还要注意考法的指导,要有意识地去强化答题方法和答题思路的指导。老师在讲评之前要备好课,一定要对试题的命题思路、考查角度和考查意图了然于胸。还要了解学生有代表性的错误,可以把学生有代表性的错题拍下来,用多媒体展示,先让学生点评,老师可以从答题方法和答题思路的角度去分析引导学生,再出示同类题目让学生再练,以达到强化答题方法和答题思路的目的。对于一些因为题干太长,或者问得太灵活导致学生失误的,应该指导学生学会抓住关键词,学会进行问题转换。

(四)重视教材知识与时政热点的结合。

课本基础知识复习一轮之后,一定要进行第二轮的专题复习,专题复习不能仅仅是第一轮的简单重复,而是要结合当年的时政热点进行,做到教材知识与时政热点的有机结合。教师自己要对这一年来的时政热点了然于胸,根据《中考指导》,结合时政,设计几个专题,如“纪念改革开放xx周年”,“四川凉山州火灾”等,设计一些问题,让学生练习。这样通过专题复习,可以让学生在专题复习中既掌握了时事,又加深对教材知识的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力,还避免了单纯复习教材知识的枯燥乏味,激发学生参与课堂的兴趣,提高复习效率。

总之,九年级道德与法治复习既要注重基础知识的掌握,又要注意基本技能的培养,还要注意激发学生的学习热情,只有这样才能提高复习效率,让学生在中考中考出满意的成绩。

参加中考研讨会的心得体会

20xx年3月9日--10日,我有幸参加了山西省xx年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括:聆听了省教科院曹主任对xx年中考所做的简要预测与分析;评析了我省20xx年中考物理试题及考生答卷情况;研讨毕业班总复习的范围、重点、难点;又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等,虽是短短的不足两天的时间,对我来说却受益匪浅。

1.求变:教师的教学理念要变,改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化,使学生成为主动获得知识的主体,形成尊重事实、探索真理的科学态度。

2.求源:重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解,使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的,学得越多死知识越多,长期如此,不仅师生消耗大量的时间和精力,还造成学习潜力得不到挖掘,越学越吃力,打击学生学习的积极性。越是原始的知识,迁移能力就越强,因此,对知识本身的理解和知识意义的建构,在知识获得的初期十分重要。

3.求真:突出学科特点,重视能力培养。xx年物理试题中知识的应用,除要求知识本身的理解和知识意义的建构外,还在能力上提出了较高的要求,如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等,只有真正做到既能理解又能应用的程度,才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。

4.求高:教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次,教学能力,也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等,在教学中做到游刃有余,举重若轻。引导学生加强知识的横向联系,从不同角度解读所谓的旧知识,达到灵活运用的程度。

5.求低:重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性,面向全体学生,使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习,不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题,基础知识和基本技能教学不应弱化。因此,教学中避免那些大题量,高难度,怪方法等做法,要求低不求高。

细:通读课本,牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。

精:紧扣《课标》和《考试说明》,突出学科主干知识、精讲精练、详略得当,在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练,力争以最少的投入获得最大效益。

新:观念要新,在教学中自觉渗透课程改革新理念,坚持以学生为本,着重培养学生的创新精神和实践能力;选材要新,学生复习不是重复讲课,构建学科知识网络;练习选题精准,要求学生练习的试题,必须是经过老师精选的试题;激发学生学习,调动学生积极性,体现师生互动、生生互动。

活:一是重视知识的纵向与横向联系,使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通;二是紧密联系实际,引导学生关注生活,提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力,三是强化训练,提高学生快速解题的能力。

实:一是狠抓落实,执行计划要不折不扣,有始有终;二是落到纸面,确保学生会的试题能做对,避免出现“学而不会、懂而不对”。

第一阶段全面系统复习:应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的,将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组,优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中,应注意避免以下几个问题:

(一)复习不扎实,漏洞多:

1、所选的题目难度太大,扔掉了大块的基础知识。

2、复习速度过快,学生心中无底。

3、对学生要求过松,或者有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改,不讲评。

(二)解题不少,能力不高:

1、题目重复过多,造成时间精力浪费。

2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题,拔苗助长。

第二阶段复习:突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主,顺序复习的话,那么,在第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。

专题选择的原则是:

1、第一阶段中的弱点。

2、教材及课程标准要求中的重点。

3、中考试题中的热点。

4、中考题型的创新点。

在第二阶段复习中,应避免以下问题:

1、防止与第一阶段复习机械重复。

2、以题论题,不是以题论法,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的总结。

3、防止过多地搞难题。

第三阶段模拟套题训练和回归课本。

开展研讨会的心得体会

研讨会是在特定议题上,一群有共同兴趣、有专业知识的人员聚集在一起,分享交流经验、思考问题、解决困难的一种形式。作为一个参与者,我有幸参加了一个关于教育创新的研讨会,并从中获得了许多启示和收获。在此,我愿意分享我对于开展研讨会的心得体会。

首先,在一个研讨会中,主持人的选择极为重要。一个好的主持人能够起到组织和引导作用,使得研讨会的讨论更为深入和有序。在我参加的研讨会中,主持人充分发挥了自己的职责,确保了每个话题都能够充分被探讨。在介绍话题之前,她也会简单概述一下当前的状况和问题,并提出一些激发讨论的问题,使得与会者能够有更多的思考和启发。此外,她还会适时总结和提炼出与会者的观点,使得每个人都能够清晰地看到讨论的进展和结果。一个好的主持人能够为研讨会注入新的活力和动力。

其次,研讨会的参与者也起到了至关重要的作用。每个人都有自己的思路和经验,可以从不同角度解读问题,给出不同的解决方案。因此,一个多样化和包容性的参与者群体能够带来更为广泛和深入的讨论。在研讨会中,我发现与会者们都非常积极地参与讨论,不仅分享了自己的观点,还给予了其他人的观点充分的尊重和鼓励。这种良好的讨论氛围使得每个人都感到舒适和自由,敢于发言和表达自己的观点。因此,研讨会的参与者应该以开放的心态去聆听和接受不同的意见和建议,从而获得更好的学习和成长。

另外,研讨会的话题选择也是需要慎重考虑的。一个好的话题能够引起与会者的兴趣,并且与他们的工作和兴趣相关。在我们的研讨会中,关于教育创新的话题很受欢迎,因为这是当前教育领域中的热门议题,与与会者们的工作直接相关。这个话题的选择不仅吸引了很多与会者,也为他们提供了一个交流的平台,让大家分享和学习彼此的经验和观点。在研讨会结束后,我也注意到许多与会者表示受益匪浅,对于教育创新有了更深的认识和理解。

最后,我认为研讨会的成功也得益于良好的准备和组织。在开展研讨会之前,主办方需要充分了解与会者的背景和需求,并依据此来确定议程和讨论内容。同时,要提前准备相关的文献和资料,以供参考和讨论。在我参加的研讨会中,主办方提供了一份详细的会议议程和相关文献,这样我们就可以提前准备并对话题有更深入的了解。此外,他们还组织了一些小组讨论和案例研究,以促进与会者之间的交流和互动。这些有序和有意义的准备和组织为我们提供了一个高效和实效的学习平台。

综上所述,参加研讨会是一个非常有益的学习和交流机会。通过这次研讨会,我深刻体会到了主持人、参与者、话题选择和准备组织的重要性。一个好的主持人能够引领和推动讨论,多样化和包容性的参与者能够带来丰富的观点和经验,而有趣和有意义的话题能够激发思考和启发创新。在未来的研讨会中,我将更加注重自己的角色和责任,努力提供有价值的观点和建议。

读书研讨会的心得体会

在看了这部电影后,才回忆起我成长中的事。

终将逝去的青春,当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再回过头看,一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人,都是我们青春存在的意义。

在这部电影中“玉面小飞龙”郑微。

在看了这部电影后,才回忆起我成长中的事。

终将逝去的青春,当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再回过头看,一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人,都是我们青春存在的意义。

在这部电影中“玉面小飞龙”郑微看似大大咧咧,没心没肺,敢爱敢恨,也是一个比较传统的女孩。

为追随青梅竹马的林静哥哥,她发奋读书,如愿以偿来到林静所在的城市。

可林静却悄无声息地去了美国,留给郑微的是困惑与不解。

痛了,哭了,郑微并没有让自己沉浸在林静给她带来的痛苦中。

一次偶然的机会,郑微结识了陈孝正,由原来的恶作剧到后来的爱慕,郑微的爱情似乎是不经意的却又是必然的。

与其说郑微绞尽脑汁追到了陈孝正,不如说她的率真,执着,真诚打动了他那颗冰一般冷酷的心。

郑微把自己最宝贵的东西给了最爱得人陈孝正,陈孝正贪婪的享受着郑微所赋予他的特权。

正当爱情之花开的那般灿烂时,郑微与陈孝正的关系也被逼到了十字路口。

在前程与爱情上,陈孝正做了一番不大不小的挣扎,但最后还是将力量倾斜到了前程的一边,爱情被高高翘起,悬挂在一边,让郑微有些措手不及。

陈孝正又扮演了林静曾经扮演过的角色,抛弃郑微,漂洋过海追逐自己想要的学历,名誉,地位,一次回来换取权利与金钱。

陈孝正给郑微带来的伤害远远大于林静给她的困惑,她不像失去初恋时那样坦然,这一次她真的受伤了。

四年后,林静和陈孝正几乎同时出现在了郑微的生活中,两个人都有意要挽回那段感情。

可是陈孝正却不能为了爱情放弃已得的一切,他想要郑微回到他身边,重温过去的甜蜜与幸福。

陈孝正是爱郑微的,可他的爱里包含了太多自私的成分。

郑微看透了陈孝正的心,无论他怎样用哀求的眼神看她,给她怎样的暗示,也无论她怎样深爱着他,有多么恋恋不舍,她都不能回头。

他们两个彼此相爱,终究因为“一厘米”的高度永远不能相依相偎。

陈孝正看似光鲜亮丽,前程似锦,让很多人羡慕嫉妒恨,光纤的外表后是肉眼看不见的伤口,华丽装束的背后是别人体会不到的隐痛。

选择了成功的捷径,却也永远失去了纯美的爱情。

这或许也是陈孝正应有的报应。

陈孝正与郑微的爱情就像网上流行的那几句话:。

拥有的时候不知道珍惜,失去了才知道它的价值,但并不是所有的人都会站在原地等你到永远的,她也有累的时候,等到她无力承受的时候她就淡然退出了,并不是因为不爱了,而是爱不起了。

郑微最后没有跟功成名就的陈孝正在一起,是因为她发现再次见到有变化的陈孝正的时候,她忽然能放下了,不爱这个人了,多年的感情就在见面的呢一刻消失了,青春不能延续只能用来怀念。

对于女人来说,爱情是生活的全部,但对于男人来说,那只是他的生活的一小部分,不管当初他给过怎样的承诺,在面临选择的时候,他们永远比女人现实而理性。

在男人的世界里,女人其实只是一片点缀的白云,他偶尔会赞叹它的无暇和美好,也会对它留恋,但决不会为了它而放弃浩瀚的天空。

有更聪明一些的男人,可以踏着云彩叠成的阶梯一步登天,又或者在风雨来临之前,希望在云下得有片刻安身之地。

当然,还有一些不同的人。

阮菀,一个聪明美丽的女孩,曾受到众多男孩子的追捧,把爱情看做生命中最重要的一部分,最后还是死在了追寻爱人的路上。

成长的代价就是要失去一些东西,而那些东西当时不觉得有什么珍贵,若干年后,过尽千帆才明白这些将不会在以后的人生路上再次出现。

可是没关系,每个人的成长之路都是如此,但愿我们失去后会懂得好好珍惜现在所拥有的一切,因为那些都是用青春,用眼泪,用心碎换来的。

在未来的日子里,有过去的记忆温暖于心,甜蜜也好,痛苦也罢,都是存在过的证据。

我的青春,你来过。

虽然没有陪我走下去,但我是如此庆幸,在我一生中最美好的时光里,有你来过的痕迹,久久都不曾退去。

这就够了。

希望你日后想起,也会会心一笑,我们曾经的傻气。

青春本身就是一个让人欢喜让人沉重的话题,提起来有美好,有悲伤,有酸楚更有很多难言,敢爱敢恨,不管得到了什么,失去了什么,我们都曾经拥有过它。

它是一段我们终身的记忆,都是我们青春存在的意义。

军训心得体会的研讨会议

军训是每个大学生求学期间必经的重要阶段。通过军训,同学们不仅可以学到军事知识和技能,更能培养坚韧不拔、勇敢无畏的精神风貌。为了总结和分享军训心得体会,促进同学们的成长与进步,我们召开了一场军训心得体会的研讨会议。

会议正式开始,首先是同学们的心得分享环节。每个同学都上台发言,纷纷讲述了自己在军训期间的心得体会。有的同学强调了军训对于培养自律和团队合作精神的重要性,有的同学谈到了通过军训锻炼出了更坚强的意志力,还有的同学分享了他们在军训中获得的自信和勇敢面对困难的心态。大家的分享不仅让我们看到了军训的价值,也让我们更加坚信军训对于个人成长的影响力。

第三段:专家解读与研讨。

在同学们的分享之后,我们请来了军训专家进行解读与研讨。专家首先对同学们的心得进行了点评和肯定,表示同学们在军训中已经取得了显著的进步。然后,专家进一步解读了军训对个人成长的重要意义,他强调了军训对于塑造个人意志品质和培养团队协作能力的重要性。专家还分享了一些有趣的军训案例,让同学们更加深刻地认识到军训对于学生个人成长的影响。

第四段:群体心得总结。

专家解读之后,我们进行了群体心得总结。在大家的共同努力下,我们总结出了几个关键点:一是军训能够培养学生的自律精神和团队合作能力;二是军训能够让学生更加坚韧、勇敢面对困难;三是军训能够提高学生的自信心和意志力。这些总结不仅是对同学们心得体会的归纳,也是对军训的高度肯定和推崇。

第五段:感悟与展望。

会议的最后,同学们纷纷表达了他们对军训的感悟与展望。他们表示,在这次军训中收获颇丰,不仅学到了军事知识和技能,更重要的是锻炼了意志品质和团队协作能力。同时,同学们希望军训能够继续保持其传统与特色,更好地为大家提供成长的机遇和平台。会议在同学们的热烈掌声中圆满结束。

通过这次军训心得体会的研讨会议,同学们不仅得到了专家的指导和学长学姐们的分享,更重要的是激发了大家对军训的认识与理解。希望同学们能够把军训期间学到的精神贯穿到未来的学习和生活中,不断追求卓越,为实现个人价值做出更大的贡献。

开展研讨会的心得体会

研讨会是一种学术交流的重要形式,通过研讨会可以促进学术思想的碰撞和交流,提高学术研究水平。本文将从研讨会的准备工作、演讲和讨论环节的重要性、互动和合作的价值、研讨会的反思和总结,以及对个人的影响等五个方面,分享我在参与开展研讨会中所得到的心得体会。

研讨会的准备工作是开展成功研讨会的重要保障。首先,要明确研讨会的主题和目的,确定参会人员的范围,确保参会人员对研讨会内容和议题有所了解。其次,要制定详细的议程,明确每个环节的时间安排和内容要求。同时,还需准备相关资料和演讲文稿,并提前进行演讲人员的选拔和培训。对参会人员来说,也需要提前学习和准备,以便更好地参与讨论和交流。准备工作的充分,能够为研讨会的顺利进行奠定良好的基础。

演讲和讨论环节是研讨会的核心部分,也是研讨会取得成功与否的关键所在。在演讲环节,演讲者要具备清晰明了的表达能力和吸引听众注意力的方法。同时,演讲者需要对研究课题有深入的了解,并能够将自己的研究成果以简洁明了的方式进行展示。而在讨论环节,参会人员要发表自己的见解,并对其他与会者提出的观点进行思考和回应。这种互动与交流能够促进学术的跨学科交叉,拓宽思维视野,激发新的研究思路。

互动和合作是研讨会的重要价值之一。在研讨会中,参会人员可以通过互动和合作来扩大视野、开拓思路,形成全新的研究思路和观点。通过与其他与会者的交流,可以了解到不同学科领域的研究进展和创新成果,积累宝贵的学术资源和人脉资源。同时,研讨会还可以促进学者之间的合作研究,形成团队的协作力量。只有密切的合作才能推动学术研究的发展和突破,提高研究水平和质量。

研讨会的反思和总结是研讨会的重要环节之一。在研讨会结束后,应对研讨会的组织和内容进行反思和总结。从组织方面来说,要评估研讨会的流程和效果,发现不足之处,及时进行改进和调整。而从内容方面来说,要评估演讲和讨论环节的质量和效果,总结出有价值的观点和结论,并进行进一步的研究和讨论。通过反思和总结,可以不断改进研讨会的质量和效果,推动学术研究的进步。

参与开展研讨会对个人具有重要的影响。首先,通过研讨会,我能够了解到不同学科领域的研究进展和最新动态,丰富了自己的学术知识和见解。其次,研讨会还为我提供了展示自己研究成果和观点的平台,提高了我的学术交流能力和表达能力。与此同时,研讨会还为我提供了与其他学者合作研究的机会,扩大了我的学术人脉和资源网络。通过参与开展研讨会,我不仅得到了学术上的成长和提升,也为未来的学术研究做好了充分的准备。

总之,开展研讨会是促进学术交流和推动学术研究的重要手段和方式。通过研讨会,我们可以共同探讨问题、交流思想、分享成果,不断推动学术研究的发展和进步。在今后的学术研究中,我将继续参与研讨会,用心思考、积极参与,不断提高自己的学术水平和能力,为学术界的发展和进步做出自己的贡献。

英语研讨会的心得体会

我们知道教育要讲究艺术,忌说教,要以理服人,以情动人,但现实是我们更多的完成了以理“说”人,学生服不服不知道,是否触动学生情感点,不了解。或许有,那更多的是偶然吧。因为我们的出发点并不指向这个。

20xx年12月9日上午,我们初二年级进行了关于教育、教研、班级管理等方面的研讨会。将近四小时的研讨,让我受益匪浅。特别是听了方孟老师和高菊平老师的经验体会后,我有一个很大的感触:其实教育可以更生动!生动的教育,更能体现教育的价值,教育的效果更显著,教者与受教育者也会更轻松。

方孟老师用哲理小故事、颇具现实与时代特点的新闻故事、人物,有针对性地对学生进行思想教育的方法,给了我很大的启发。作为语文老师,我和方老师一样,拥有相当的文字敏感度、生动讲述的能力,我应尽量发挥所长,用心去寻找生活中的故事,留心时事新闻,并做好相关的必要记录,将有利于自己的教育教学工作,也可为班级管理积淀更多的方法素材。

一直以来,都说“要给学生一滴水,老师自己就必须有一杯水,一桶水,甚至源源不断的水。”今天,听到高老师说:“教师必须是自来水。”猛然惊醒:是啊,随着社会的发展,传播媒介的发达,学生获取信息的途径及能力有了很大的提升,这就要求老师要有更大的知识储备,更强的信息筛选及掌握能力,这样才能适应学生需要,同时才能更好的引导学生掌握有用的信息。

会上,高老师所举的关于《罗敷》一课时,一名教师巧妙地引导学生由对“好色”一词的躁动到对“好”字的学习直至对课文的学习一例,让我感觉到,一名语文教师要想是“自来水”,就必须不断巩固自己的专业知识,同时,还要不断补充学科知识及其他方面的知识,完善知识结构,不断提升自身素养,在课堂教学中才能随机应变,在教育过程中,才能四两拨千金,达到事半功倍的教育效果。

除此以外,以身作则,认真负责,关心学生的内心需要,以自己独特的人格魅力感染学生,这是我一直努力在做的,也将继续下去。

生活研讨会的心得体会模板

生活研讨会是一个由社区组织或居民自发组织的活动,旨在提高居民的实际生活技能和智慧。研讨会通常涉及健康、教育、财务管理、家庭关系和公民意识等各个领域。在我参加的生活研讨会中,我学到了很多实用的知识和技能,也感受到了人与人之间的互助和支持,具体的体会如下。

第一段:维护健康,防范疾病。

在研讨会上,我学习到了许多关于保健和疾病预防的知识,例如如何预防冠心病、糖尿病和高血压等慢性病。讲解者不仅向我们介绍了科学的饮食习惯和日常锻炼方式,而且还介绍了一些常见疾病的预防方法和常规检查。我也了解到了重要的让身体保持新鲜和健康的知识:睡眠的重要性,如何建立良好的心态等。我认为这些知识和技能对于维护自己和家人身体的健康非常有帮助。

第二段:提高个人素养。

生活研讨会也提供了机会,使我们了解自己的个人素养和职业技能。在一次专门的讲座上,讲师向我们介绍了如何写一封求职信,如何在面试中表现自己的优点和获得心理建议。我认为这些知识对于那些正在寻找职业或者想拓展职业领域的人来说尤其重要。通过这次讲座,我了解了如何更好地展示自己的优点和能力,并了解了如何回答一些棘手的面试问题。

第三段:提高财务知识。

生活研讨会还提供财务管理方面的知识。在一次针对家庭财务的专门讲座中,讲者介绍各种管理钱款的技巧。我们学会了如何制定家庭预算、理财规划和积储,以及如何策划和开立储蓄账户等。我认为这些技能对于那些希望改善家庭财务状况的人来说尤为重要。

第四段:促进家庭和睦。

生活研讨会也给了我们一个机会去探讨如何提高家庭的和谐度。在一次讨论小组中,大家分享了各自如何面对家庭冲突的经验。在经历互动和讲解中,我们认识到了建立强大的沟通技巧,以及如何理智地解决家庭矛盾。我们也学会如何改善家庭环境。这些技能帮助我们保持家庭的良好关系。

第五段:凝聚社区力量。

生活研讨会还有一个好处是能够凝聚社区的力量。在课堂上,我结识了许多新朋友,我们共同深入探讨各方面的问题。我们分享彼此的经验和技能,并经常以电话或社交媒体的方式保持联系。社区中的人们也通常会互相支持和帮助,让研讨会这个学习的机会变成了拓展人际关系的机会。

结论:

总而言之,生活研讨会是一个很好的平台让人们彼此帮助并分享实用的知识和技巧。在研讨会中,我学会了很多有用的技能和知识的同时,结交了许多志同道合的新朋友。

研讨会心得体会

或许自己压根就没有想到,这次的成都之行带给我的冲击如此之大,思考会如此之多。

在去之前,我班已在使用小组交流学习,但却不知道如何进行有效检测,但这次却真实的告诉我应如何搞小组交流,首先在小组交流以前应该有学生独立思考的空间,其次应明确由哪个组织讨论,讨论到那种程度,如周华春老师的试卷过关课,没有刻意预设,没有精心安排,没有束缚羁绊,一切均自然流露。这节课,没有表演,没有伪装;没有老师的一厢情愿、喋喋不休、好为人师,有的是原汁原味、神情专注、始终如一的可持续发展平台。这节课,有无穷的问题亟待解决,有无数颗好奇心被激发,有无数心灵被滋养。简单交流、解答、抽查三步走,让我受益匪浅,让我明白了真正高效课堂是化繁就简,返璞归真成大道的道理。而金牌教练杨泽海的课堂则不仅仅是对学生的召唤与吸引,更是一种解放与激发,使学生自由地驰骋于思维的无限世界中,这也让我真正的感受到教师的思想才是最重要的,让我更深刻的理解到没有思想,只学模式,是僵化的机械性活动,所谓小组合作,决不是让几个人坐成一团就行了,而是从分组编学案都要下大工夫,尤其是教师要让课堂非常轻松愉悦的,要让教的,快乐;学的,快乐。组织(小组合作)生教生、生考生、生帮生,是快乐的;“三不讲”的时候,是快乐的,“三讲”的时候,是快乐的;疏导、引导是快乐的;激励、夸奖是快乐的。对于学生来说,自主学习是快乐的;合作学习是快乐的;为理想而奋斗是快乐的;聚精会神、专心致志是快乐的;持之以恒、百折不挠是快乐的;观察是快乐的;识记是快乐的;思考是快乐的;想象是快乐的;创新是快乐的;做人是快乐的!应该说这是我对高效课堂,小组交流最大的感受。

古人云:"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响,而教室文化建设则是班级文化建设的重要组成部分。虽然我也知道"随风潜入夜,润物细无声"的道理,但在班级文化建设中却做得很少,而石室联中康自力老师则是精心设计班级标语(班训)和细心布置班级墙壁,力求让墙壁会"说话",让我对班级文化有了深层次的认识,这也是我下一步必须做的任务。同时石室联中提倡的人人有事做,事事有人做,把任务划分的很细,也充分体现了班主任应该做事细致,不要遗忘了任何一个学生,应扬长避短,发挥每一个学生的优势,这也是我长期坚持的观点“每一朵花都有他盛开的理由”,通过这次学习,让我找到了一个比较有效的方法来完成我的观点,我也相信我不但能把一流的学生培养成一流的人才,也能把非一流的学生培养成有用的人才。

在此,我还不得不提xx联中的优秀青少年自主管理手册,这真的是德育的好办法,让学生每天三省,今天我给别人添麻烦了吗?今天我进步了吗?今天我最感激谁?都以日记呈现,让学生每天反思,长期坚持,自然学生的行为习惯会有很大进步,现在我班级已让学生每天抽10分钟时间写随笔,反思每天自己的所作所为,有没有给别人添麻烦?有没有进步?今天自己最感动的一件事是什么,力争把我班每一个学生都培养成会感恩他人,会关心他人,有责任感的有志有为青年,为此我把我班班训改为“感恩常在心中,责任始于足下”,同时让他们观看了海子的诗《面朝大海,春暖花开》,要他们从今天起,做一个单纯的人,做一个幸福的人,让他们明白并非真的没有幸福的理由,只要心中有爱,就会有美丽的风景。

说心里话,xx联中学生的自主管理堪称他们最大的亮点,虽然我班也能做到无人监考也不会有同学作弊,但在其他方面与他们比有较大差距,为此我回来重选了班委干部,让三个重要班委班长、学习委员、团支部书记做了就职演讲,要求班委轮流每天下午5:20开总结小会,培养他们具有军事家的霸气、外交家的智慧、政治家的眼界。

总之此次成都之行,不虚此行,让我收获了很多,感悟了很多,相信在我日后的教学中能带来很大的帮助。

研讨会心得体会

20xx年xx月xx日,我参加了由辉县市教育局组织第二届全国“核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读”,聆听了南欲晓老师题为《数学阅读课的探索》的知识讲座,王老师精彩的讲解演绎,让我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时我认识到了绘本教学的特性,它不同于单一的故事教学,绘本让越来越多的人关注,在绘本故事中,不仅孩子们的想象力、表达力得到了发展,孩子们爱上了绘本。孩子们是在情景中学习的,绘本创造了优质的学习情境,学生不再是一味的去听,而是让学生沉浸其中,主动地去思考、去想象。就像南欲晓老师说的:

“绘本是满足孩子需要的典范,绘本教学包含在早期阅读中,早期阅读是包含在语言教学中,要把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。当故事成为孩子的一种成长方式,当阅读成为教师的一种教学方式,书成了我们不离不弃的朋友。而随着更多精美、优秀的绘本映入我们的眼帘时,我们着实爱上了它。

由xx市xx小学校长张x执教的二年级绘本《小鸡搬家》,是一个非常有趣的故事,讲述农场里的小鸡通过几次有趣的搬家。绘本文字简单,图画以鲜亮的暖色为主调,小鸡搬家让孩子对小鸡的家园周长有了很好的认识。

张艳芳老师采用层层递进的方式让学生学习表演。首先,带领学生一起欣赏《倒霉蛋布拉德》,让学生体验布拉德的境遇;然后让学生阅读接下来故事,引发学生的思考,最后推出可以运用学过的数学知识让自己变得幸运起来。听这样的课简直就是一种享受,听课过程中我也像孩子般有种跃跃欲试参与讨论的感觉。

易博老师的示范课《避开恶猫的方法》,以绘本故事情节为主线开展活动,通过此活动让学生感受什么是一一对应,让孩子们心中对一一对应有了实践上的理解,并且学会了用一一对应解决身边的难题,应用于实践生活,细细品味。

许淑一老师的示范课《过去人如何数数的》通过有趣的绘本,让学生去了解数字的背景,通过学生间生成的问题,解决问题,对比各种数字的特征,让学生自主深化了解古代数字。并且通过对比引出主线,十进制计数法,了解十进制计数法的由来,自然而然的学到关于十进制计数法的知识。让学生学会提问,学会发现,学会学习,这是我对本次学习。

那些让我感动的词还有很多,那些说出这些感动我的词的易博老师、南欲晓老师、徐淑一老师、张艳芳老师、张敏老师、刘新磊老师,谢谢你们为学员带来的毫无保留的精彩分享。同时也感谢学员们分享的教学实践和传染给我的学习热情。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”不忘初心,守住初心,沿着来时的路继续前行……德育心理学家认为:“真正的教育是自我教育”,“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的”。我想,让我们的孩子学会阅读,不仅能有效发展智力,同时还能有效的进行品德教育。因此从某种意思上说,尽早绘本阅读是抓住了素质教育关键的一环。

研讨会心得体会

我很庆幸能够参加这次盛会,“东南大学”的环境是那么的幽雅,那古树梧桐给人以古典优雅之感,整个校园清新、宁静,古朴而安详,给人以心灵上的洗涤。

来自全国各地的老师汇聚在“东南大学的礼堂”,聆听名师和专家的教诲,吸取教育的营养,我每天总是感觉我的手耳不够用,总是想把大师们所讲每一个观点,所上的每一节课,所讲的每一句话都记在心上。还好整整二天半的学习,我也把笔记本记得满满的,收获颇多。

现在回到学校看着自己的学生,回想着这二天半的学习内容,我的心得体会记下来,与同行们交流。

数学课堂应该主要培养学生哪些方面的能力?

是就教数学知识而纯粹教数学知识,还是在获取数学知识的同时数学思维能力也得到发展?从郑毓信教授的报告《走进数学思维》和张齐华老师的观摩课《交换律》中,让我感悟到一节好的数学课让学生在获取数学知识的同时,还应该培养学生数学思维的能力。现就张齐华老师的一节《交换律》来看名师是怎样上数学课的,首先张老师从语句中的词语不能交换谈起,比如说“我骑马”不能说成“马骑我”等,此时话题一转,引入数学方面有些情况是能够交换的,从而引入了课题。

呈现两数相加,交换两加数的位置和还是相等的。接下来就开始让学生进行验证,想办法证明“两数相加,交换加数的位置,和不变”,按理说当学生举出很多例子的时候,教师就可以下结论了,可张老师并没有那么做,而是出示了两位学生所举例子的情况。

可这时张老师并没有停止学生的探索,而由此引发学生思考:“是不是只有加法有这样的交换律呢?”,于是学生提出了不同的猜想,有的说“在乘法中,交换两个乘数的位置,积不变”,有的说“在除法中,交换除数与被除数的位置,商不变”,有的说“在减法中,交换被减数与减数的位置,差不变”,这时张老师说:“同伴们,你们现在有这么多的猜想,那就来验证我们的猜想吧!”。学生就开始了第二次探索,自己寻找例子,来证明自己的猜想,在证明的过程中学生又明白了,如果是错误的猜想,就只需一个反例就可以证明了。最后学生获得的结论是乘法有交换律,加法有交换律。这节课不仅仅是让学生知道了“加法、乘法”的交换律,我想更重要的在学生的心里留下的不仅仅是加法、乘法的交换律,而是对策略的认识,对不完全归纳法的认识,虽然学生不明白这是什么方法,但是在以后的学习中是很有帮助的。在这节课中学生体验到的是探索的乐趣。正如郑毓信教授所说的那样,通过数学课堂培养学生的数学思维,从而最终达到会用数学进行数学思维。

研讨会心得体会

昨天参加了学校举办的关于《如何让阅读成为一种习惯》的研讨会,让我获益颇深!原来我也一直致力于培养孩子从小养成良好的阅读习惯,但通过昨天老师的讲解和其他家长的经验传授,我觉得我做得还远远不够。

正如老师所说,孩子的阅读少了,就会造成眼界狭窄,与人交流时缺乏谈资。就语文课程的学习而言,也是3分钟得益于课内,7分钟得益于课外。由此可见,良好的阅读习惯对孩子是多么重要。

那么怎样培养孩子对阅读的兴趣呢?这一点,我和许多家长的做法是一致的。首先,我在家里给她创造了良好的读书氛围,我把书籍放在书架中孩子能够够到的地方,让她自己取阅方便;其次,我给她选购的书籍都是带注音并且图文并茂的,这样能够吸引她的注意力;另外,选购的书籍厚度要薄一点,这样她能够在较短的时间内看完,她自己会有一定的成就感。有空时,我会和她一起阅读,并与她共同探讨书中的内容,互相提出问题并回答,与孩子交流读书的心得。最重要的是,孩子读书时家长要给孩子营造一个良好的读书环境。我们家里从来不打麻将,电视的音量尽量开小,而我自己也总是捧着一本书籍在旁边默默阅读,让孩子感受读书的氛围。我也定期带孩子去书店,让她选购一些她自己喜爱的书籍,因为她自己感兴趣的书她才更爱阅读,因此不论她选择漫画书也好,走谜宫的书也罢,我都会满足她的要求。当然,我也会引导她选择一些经典书籍来阅读,比如中国经典的民间故事、启发小学生明理懂事的真情故事、励志故事、外国的经典童话故事、中国少年儿童百科全书等等,好在她自己对这类书籍也是非常喜欢。

一些高年级的同学家长传授了一些很好的经验,我觉得十分值得借鉴。比如,要随时抓住教育的契机。帮助孩子选择一些有意义的电视节目,让孩子在看电视得到愉乐的同时,也能获取一些知识;有的家长还把平时从报刊、杂志上看到的好文章复印下来装订成册,拿给孩子看。我有时也会把看到的成人杂志中有知识性和趣味性的文章读给孩子听。

老师还就如何指导孩子阅读经典名著给出了具体的指导方法:

1、先读前言、后记和目录,了解相关背景。

2、略读和精读相结合。精读的部分要反复阅读,加强记忆,为以后的写作积累素材。

3、做点读书笔记。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。还要学会使用工具书来查阅。

最后,老师还推荐了适合不同年级学生阅读的书目。

总之,这次阅读交流活动让我感受到自己的许多不足之处,我会按照这次取得的经验更好地引导孩子去读书,让她取得长足的进展。谢谢李老师提供的这次机会!

研讨会心得体会

我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上,两位专家为我们传递了高考信息,分析了2015年高考命题方向,介绍了一些有价值的复习备考方法和策略,为大家指点迷津,受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获:

近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向,不出偏题,怪题,保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”,利于考生正常发挥。近几年来,地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题,继续保持以往的风格,坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此,要在地理变式训练中,培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时,还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法,从而达到举一反三、融会贯通的效果。

1、选择题:考点可能趋于分散,以减少单道选择题的思考时间,提高学生得分率。可能新增地理原理示意图,注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。

2、材料分析题:与2014年高考类似,题组小题数量减少,单个分值加大,答案更简短,且在设问词的'设置上尽量降低难度,让学生更易拿分。

3、选考题:突出主题。

1、继续加大训练获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题的能力,同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化,八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。

2、继续加大区域地理复习力度,构建知识体系。

3、2014年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例,而不能作为今后地理备考复习的指导方向。

4、今后自然地理[等高线(地形)、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性,这个已经变成一个常理。

5、要认真熟读各类地图,(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等),特别是教材中的地图,掌握读图方法和技巧,重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化,训练从图中提取信息的能力,提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。

6、应继续训练地理开放性题型。

7、指导学生归纳答题方法、答题模式,规范专业术语,学会套“模式”,指导学生建好错题集。

8、选修要穿插在平时的相关知识点里面,不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。

9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究,提高高考复习和备考的针对性和有效性。

10、注重探究能力的培养,加强独立思维分析的能力。

1、审题。审题要领:圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向,“规定动”要到位。

2、解题。解题要领:展开联想、求助图示、排列要点,关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领:层次分明、运用术语、表达完整,这是你展示能力的唯一机会。

通过这次学习大家一致认为,促进了课程改革进一步深入,有助于各位教师深入理解新课改,高效的进行高考备考。

研讨会心得体会

5月10日至13日,有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课。很多经常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数,被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。作为参会的一员,对各位老师的讲课更是敬佩不已,每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。下面,来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升。首先,是来自xx市xx区外国语学校的xx老师。

整堂课上,主老师风趣幽默,让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思考,积极分享。课堂设计环环相扣,从看图到听说再到分享总结,主老师一直给学生营造用英语进行思维并表达的英语学习氛围。另外,还有许多细节值得学习,例如上课的评价方式就做了精心的设计,本节课主要内容为fivestepguideforonlineshopping.主要通过阅读让孩子们学习网上购物的五个步骤及注意事项。然后主老师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片,如果哪位学生回答问题回答的很好就奖励一个贴在黑板上,然后等学完网购步骤后讨论如何选择买家,黑板上这些奖励就是重要的评判标志,之间的联系自然并紧密。

第二位敬佩的大咖是来自xx市中路小学的xx老师,林老师打破常规,带来了一节一年级的课。课堂真实有效,很受用。她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示。例如,课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令:listen,talk,read,stop。我们一线教师很多对一年级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课,林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性,简单指令的重要性。并且让孩子通过观察标点符号的不同,学会英语不同的语音语调。针对较难的句子并没有说出英语意思,而是在课件上标上汉语,不用解释,孩子就能很快的明白。整堂课完全遵循一年级孩子的特征,由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心,在以后得教学当中,我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。

还有来自广东田教师,讲完课圈粉无数,被大家称为大师,大神。田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐。他的课堂气氛轻松,由歌曲引到单词发音,整堂课都充满了欢乐,孩子们乐享其中,这是我们小学的课堂应该呈现的。

还有一位身边的大咖,我们六一小学的校长。王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师,钦佩无比,身为六一人,为此感到无比荣耀。王校长在语音教学方面给大家做了一个典范,就像沈峰教授说的那样,我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音,扎实的音形义的教学。王校长讲的正是我们课本中的教学材料,根据已有的材料进行拓展延伸,利用绘本将所学语音知识运用其中,作到了授人以鱼不如授人以渔。这种方法在语音教学中值得借鉴和运用。

不管哪位大咖,他们都有一个共同的特征,那就是拥有一颗热爱教育的心,对孩子满满的爱,用这份爱对教学进入深入的研究,不断学习,不断创新让课堂变得有趣,让学生爱上课堂,我想,这种精神就是我们应该学习的。真正热爱教育,静下心来去研究教学。作为英语教师的我们,首先把自己变得优秀,把自己的语音功底变得深受,然后才能培养孩子们优秀。因此,在以后的教学中,我首先做的应该是把自己的英语知识拾回来,把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段,应多听多练,保持充足的英语知识和技能,这样才能给孩子正确的示范。

研讨会心得体会

集聚智慧,优化高三语文复习教学课型,研发专题学案、课件、检测试卷等优质教学资源,构建市高三语文复习教学质量的卓越绩效模式,确保2018年全市高考语文再上新台阶,于2017年12月6日组织召开了永州市南六县高中学校高三语文复习研讨会。会场设在宁远二中阶梯教室。

8点30分开幕式上,永州市教科院高中语文教研员吴春来老师现场组织与会老师组建了“永州市南六县高三语文教师交流群”,呼吁教师们加强交流合作共享,各级学校齐头并进,打开全市语文教育全面开花的教研新局面。

研讨会上,宁远二中王芳华、江华二中唐正明、新田一中陈常华、蓝山二中陈梅丽四位老师分别执教了《高考小说之人物形象分析》、《语言运用之逻辑推断》、《文言文“内容概括与分析”专题突破》、《考场议论文论证结构升格》四个专题的高三复习研讨课。

课后,与会教师代表认真评课。江华、江永、新田、道县、蓝山、宁远六县高中学校高三语文教师代表分别对研讨会上四节课的亮点和有待完善的地方进行了客观的点评,认为四堂课均呈现了“学情定位、考点明路、失分悟法、方法操练”的永州高考语文复习高效课型,践行了“从学生中来,到学生中去”的理念。在会上,与会教师纷纷为这样实实在在高含金量的教研活动点赞,认为这次研讨会为市南六县2018年高考语文备考在理念、方向、方法上均起到了很好的引领作用,让南六县的高三语文教师们看到了备考的信心和希望;同时,与会教师表示要进一步充实自我,吃透考纲,提升专业素养和能力,努力建构高效课堂。

六县教师代表评课结束后,永州市教科院高中语文教研员吴春来老师作了总评。他首先对在语文教学教研路上一直攀登、走在前头披荆斩棘的前辈们表示了感谢和敬意;然后从六个方面对这次研讨会上的四节课,同时也是对高三复习课提出了建议——学习目标展示要慎重,学习目标生成的重要依据之一包括课前课堂呈现的学情;复习内容要做到小切口大文章;反复不断地渗透强化方法;注重师生的交流,关注学生动态,没有展示就没有教学;深入浅出真学问,忌简单问题复杂化;及时捕捉学生呈现的信息,迅速判断错误根源,找到有效解决的策略。吴老师还强调了构建合“情”合“理”的高三复习课型的必要性,“合情”是指合乎学情、因材施教、量体裁衣,“学”的需要才是“教”的需要,“合理”则指有学理;并重申了高考语文二轮复习的高效课型,他说:“依据去年高考复习教学经验,我们大致探索出二轮复习课型的雏形即:学情定位—考点明路—失分悟法—方法操练。这样的课型遵循‘从学生中来到学生中去’的原则,能做到有的放矢,切实提高课堂教学效率,今年我们要进一步规范、提升,发挥其作用。”最后,吴春来老师强调,高考语文是能力的考察,命题是思维的行走;呼吁与会教师深入研究高考命题规律,用语文的方法搞好高考语文复习,携手开启永州语文教研新时代,力争2018永州高考语文再上新台阶!

会后,吴春来老师在“永州市南六县高三语文教师交流群”分享了永州高考语文团队研制的《永州市2018年高考语文二轮复习专题突破·六大核心资料》和《永州市2018年高考语文二轮复习专题突破?辅助资料》。

归途中,与会教师在刚刚建成的微信群内纷纷盛赞宁远二中黄新胜校长及老师们的热情,盛赞吴春来老师满腔赤忱,躬耕永州语文教育,正开创永州语文教研新时代!

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