热门一物多玩教研活动范文（15篇）
撰写一篇恰如其分的欢迎词需要引导来宾进入一个轻松、愉快的氛围，让他们感受到我们的真诚和热情。当我们面对撰写欢迎词的任务时，我们应该从哪些角度思考呢？现在，就让我们一起欣赏一些令人印象深刻的欢迎词范文吧。
一物多玩大班教案
1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2.会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。
一、准备活动。
1.听老师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳（原地）。
问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2.游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。
1.幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2.在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。
（1）练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）练习跑的玩法。
游戏：揪尾巴、骑马。
（4）练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。
3.引导幼儿探索合作玩绳的'方法，培养幼儿的合作意识。
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。
三、随着音乐做“骑马”的放松动作。
孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。
一物多玩大班教案
1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
3、培养遵守纪律的习惯。
圈人手一个，录音带、两根长绳。
1、做圈操：跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。
5、游戏“看谁钻得快”
6、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
7、看一看，互相跳一跳。
8、游戏“开火车”，音乐。
9、游戏“坐缆车”以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。
10、“开火车”结束，请幼儿收拾整理。
一物多玩大班教案
1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、发展幼儿的动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
瓶子若干，水桶4只，纸球8个。
1、准备活动，做《shakeyoubody》韵律操，舒展身体。
2、玩法一：单双脚跳跃。
道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。
玩法二：s跑。
道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，采用s跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。
玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑。
道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只。
规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。
玩法四：亲子游戏——打保龄球。
道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放。
规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。
谢谢家长的'参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。
在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。
一物多玩大班教案
1.通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等基本动作技能。
2.提高合作精神与勇敢的品质。
大小不同的纸箱每人一只，教师用特大纸箱一只，红旗若干。
一、准备部分。
1.每人抱一只纸箱入场。
2.引导幼儿变纸箱。
师：
（1）请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗？能不能变得和我的一样？
（2）纸箱变好以后像什么？（钻筒）。
3.放音乐做准备操，活动上下肢及全身。
师：让我们和纸箱一起跳个舞吧。（套纸箱一绕纸箱跳一弯腰一压扁纸箱坐下一踢腿一收扩胸一跳进跳出一体侧一提臀一开汽车绕场一周）。
二、基本部分。
（一）引导幼儿玩纸箱。
1.练习跳：
（1）我们的'纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法？你们自己去试试。（可以一个人玩，也可以几个人一起玩）。
（2）集合，交流，大家一起学做。从中提示双脚跳、跨跳、立定跳远等动作要领。
（3）游戏：狼和小动物。玩法：幼儿扮小动物，教师扮狼，狼睡觉时，小动物可以用自己喜欢的方法跳过纸箱，狼醒时，小动物就原地不动，做各种姿势。
2.练习钻：
（1）如果用它来练习钻的本领，有哪些？（爬着钻过，弯腰钻过等）。
（2）游戏：猫捉老鼠。
3.纸箱还可以怎么玩？探索其它玩法，相互学习。
（二）合作游戏快乐大本营。
玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等。让幼儿从大本营出发，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最勇敢。
三、结束部分。
表扬动脑筋和不怕困难的幼儿，放健康歌音乐做放松运动。
一物多玩活动教案
1。探索圈的一物多玩的方法，发展幼儿跳、滚、钻等动作技能（重点）。
2。通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。（难点）。
3。愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。
塑圈人手一个，两首音乐，装有沙石的瓶子，课前为幼儿系好蓝色绳及黄色绳，两面旗子（黄色与蓝色）箩筐，小松鼠手偶，两张圆形贴纸。
一、携带塑圈入场。
1、跑步入场，现在每个人的手上都有一个塑圈，今天我们的塑圈宝宝要和我们来做游戏，我们先和塑圈宝宝一起来做一下热身运动吧。
二、探索塑圈的玩法。
1、咦，这样一个塑圈你们想想看可以怎么玩呢，你们去玩玩看（幼儿自由探索塑圈的玩法）。
可以想小球一样的滚，还可以一个个跳过这个塑圈，那我们一起来试试他的这种玩法，现在请你们去找一个好朋友两个人来玩玩这个塑圈，你们觉得两个人又可以怎么玩。董老师看到这两个小朋友是这样玩的，他把一个塑圈放在这儿然后双脚并拢跳过去。看看你能够跳的多远。
2、我还想到了一种方法，来来我们大家一起把这些塑圈放在一起，一个一个地给他们排排队，我们大家学习兔子一起来跳一跳。
三．闯关游戏。
1、咦，董老师的手机响了，我们一起来看一下是谁吧，哦，原来是我们的小松鼠，小松鼠说，森林里举行了闯关大作战，希望小朋友一起来参加，你们愿意去挑战吗？幼儿进行闯关活动。董老师给大家来点高难度的，大家可以看到我们手上都系着黄色和蓝色的绳子，我们就这样分为两组第一个小朋友开始双脚并拢跳进这个圈圈内，然后绕过这些沙石，再跳过这些塑圈。然后再去拍打一下后面小朋友的小手那位小朋友再进行闯关游戏。
2。现在董老师又要增加难度喽，小朋友要接受新的挑战了，看清楚喽，现在董老师手上有两面旗子一面是黄色的一面是蓝色的，这个就代表我们两组小朋友了，这两面是由最后一位小朋友去拿的，看看哪一组的最后一个小朋友先拿到自己的旗子，那么这一组就胜利了（教师将圆形贴纸贴在最后两位幼儿的身上）同时董老师要将我们闯关的圈圈放得再远一些看看宝贝们能不能挑战成功。
四．结束活动。
1、哇。宝贝们可真厉害，回去以后胜利的一组每一个人都能够得到一颗五角星。
2、现在和老师一起休息一下，捏捏腿，十指张开动一动，妞妞脖子。
中班体育活动：《圈的一物多玩》说课稿。
一、说设计意图：
在材料的选择上我贴近幼儿生活，塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比较多的，玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料，以及在上次外出学习听课的时候骨干教师也向我们展现了圈的这样一堂课，结合林老师的教学模式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。
二、说活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据中班段幼儿的年龄特点与本教材的内容相结合我们确定了以下三点：
1、探索圈的一物多玩的方法，发展幼儿跳、滚、钻等动作技能（重点）。
2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。（难点）。
一物多玩大班教案
在本课教学中，力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以篮球为载体让学生玩出个性，结合我校特色发展个性。
我们中班级部的室外活动主要以篮球为主，幼儿每人一球。根据每个幼儿的特点，选用小篮球教材。在体育课中充分体现学校特色，让幼儿从爱玩篮球发展到会玩篮球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激幼儿发对健身的兴趣，体验健身的乐趣。
1.通过让幼儿主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。
2.使幼儿掌握正确的“双手胸前传接球”的.技术并能运用到以后的实战中去。
3.发展幼儿的协调、灵敏、奔跑等素质。
4.通过教学培养幼儿的创新意识，自主学习的能力，使幼儿体会到玩的乐趣。
5.培养幼儿独立和他人合作完成活动的意识。
每个幼儿一个球，先自由创编玩法，然后教师再让孩子锻炼身体，达到让孩子自由想象和创造。
首先有活动的具体计划，并定期集体研讨，及时发现孩子所好、所想，掌握孩子学习规律；每周的玩球花样订在周逐日计划中，让家长随时了解给孩子买上球是物有所值，并做好花样玩球活动记录和总结，有目标、有计划的按时完成，使每个幼儿能在玩中得到快乐和进步，争取在学期末人人都会玩很多花样。
第1—2周：自由拍球。
第3—4周：练习单手拍、双手拍、双人滚球。
第5—6周：蹲下单手转、围脚转、双手左右滚球。
第7—8周：头上传球、胯下传球。
第9周：听音乐复习学过的花样。
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍。
第11—12周：练习抛接球。
第13周：拍球走、跳着拍球。
第14周：拍球穿越障碍物。
第15周后：练习听音乐在老师的指导下进行花样穿插。
一物多玩大班教案
1、练习跑，知道红灯停，绿灯行。
2、学会听指令行动。
绳（跳绳、纸绳、布绳两米左右）。
1、成人双手拿着绳子的两头，让孩子在绳子里边，并双手握住绳子，成人带着孩子往前跑。成人适时地说：“红灯亮了，停下！”“绿灯亮了，开起来！”
2、当幼儿熟悉游戏后，孩子在前，成人在后。
1、选择路面较平的地方活动。
2、成人要随孩子跑的情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。
3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。
二、名称：捞鱼。
目标：练习钻的技能。
材料：绳子（两米左右）。
两个成人分别拿着绳，成一个长方形状。成人说儿歌，孩子在长方形中间钻过来钻过去。当说到：“三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴---鱼！”时把孩子用绳子套住。
附儿歌：一网不捞鱼，二网不老鱼，三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴---鱼！
1、绳子的高度要随孩子的身高来定，要为孩子创造钻的`机会，
2、儿歌的最后一句可延长，做故意捉不到，又好不容易捉到的样子，使孩子处于爱玩的状态。
3、在玩时，鼓励孩子自己说儿歌。
4、捞到鱼后用“亲一口”表示把鱼吃了。
三、名称：高抬腿。
目标：练习高抬腿。
材料：绳子（两米左右）。
两个成人每人手拿绳子的一头，请孩子在绳子上迈来迈去，练习高抬腿。成人可随着孩子的兴趣调整绳子的高度。当孩子迈过绳子时，成人要给予表扬和鼓励。
四、名称：走平衡。
目标：练习在绳子上走平衡。
材料：绳子（两米左右）。
两个成人每人拿绳子的一头，并把绳子放在地上，孩子踩在绳子上从一个成人的位置走到另一个成人的位置。
1、当孩子走到头时，成人要表扬、鼓励或亲吻、搂抱。
2、当孩子能力较强时，绳子可以离地面有一点距离，加大走平衡的难度。
3、走的距离不要太长，难度越大，距离就要越短，尽量要使孩子体验到成功的乐趣。
一物多玩大班教案
1、尝试探索塑料袋的一物多玩。
2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的习惯。
1、塑料袋人手一个。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
(一)导入部分:。
1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。
2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。
(二)游戏活动。
1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。
2、幼儿介绍新玩法。
3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。
4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。
5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。
(三)结束部分。
教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。
延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石块做降落伞。
5、系上绳子放风筝。
6、在里面装水,提水向前走。
7、装水用针扎洞做喷壶。
一物多玩大班教案
1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、发展幼儿的动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
瓶子若干，水桶4只，纸球8个。
1：准备活动，做《shakeyoubody》韵律操，舒展身体。
2：玩法一：单双脚跳跃。
道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。
玩法二：s跑。
道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，采用s跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。
玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑。
道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只。
规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。
玩法四：亲子游戏——打保龄球。
道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放。
规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。
活动结束。
谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。
一物多玩教案
1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的`创造力、协调能力及合作能力。
3、培养遵守纪律的习惯。
圈人手一个，录音带、两根长绳。
（一）1、做圈操。
跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
（二）2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。
（三）5、游戏“看谁钻得快”
（四）6、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戏“开火车”，音乐。
9、游戏“坐缆车”
以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。
（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。
体育一物多玩教案
今天的宝宝，如同生活在蜜罐里，随便到任意一家看看，都会发现有若干形形色色，大小不等的玩具。但孩子的快乐与拥有玩具的多少并不成正比。有的玩具到宝宝手里，新鲜不到三五分钟，就被弃置一边。我们的家长似乎也陷入了一种怪圈，你不是不喜欢玩这个玩具吗，那好，我明天再继续给你买新的。如此往复循环，家里的玩具堆积如山，宝宝往往不屑一顾，而且也不太爱惜玩具。我家的聪聪也有过类似的经历。后来，我就琢磨，能不能把每样玩具开发出多种玩法，来个一物多玩。没想到，经过实践看，效果还真的`不错。现举两个小例子。
(一)呼拉圈的几种玩法。
1、转圈。受“非典”的影响，今年夏天，全国上下又刮起一股呼拉圈热。无论大人还是孩子，几乎人手一圈。起初，妈妈转圈的时候，聪聪也凑热闹跟着转上几圈。但他毕竟是个两岁的孩子，转圈的技巧难以掌握，因此，玩了几天后，就与呼拉圈byebye了。
2、套圈。受公园里套圈游戏的启发，我将家里的玩具拿出几样分摆在地面砖的方格内，与玩具隔出一段距离划条线，人站在线外，与宝宝用呼拉圈套圈，比谁套得玩具多。这种玩法，好处有三，一是锻炼了宝宝小手的灵活性，二是激发了宝宝争强好胜的斗志，三是宝宝在比中学会了数数。
3、当橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中，播放宝宝喜欢的儿歌，边唱边围着呼拉圈跳舞。这种玩法，不仅增强了宝宝的节奏感，而且锻炼了宝宝的平衡能力。
4、作道具。一天，我给儿子讲小乌龟给爷爷送苹果的故事。聪聪恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然对我说：“妈妈，你看我象不象小乌龟?”。我一看，可不是，连说“象，象。”。聪聪让我扮演乌龟爷爷，他当小乌龟。我边讲故事，他边表演。这一天，他玩得相当开心。此后，我每次讲故事，聪聪都要借助道具与我即兴表演一番。通过这种玩法，我发现，宝宝不仅对故事的理解加深了，而且还调动起宝宝的表演欲。
(二)扑克牌的几种玩法。
想让三岁以内的小儿按大人的游戏规则打扑克，恐怕不太可能。于是我发明了适于小儿的几种扑克牌玩法。
1、考考你。先是教会宝宝认识扑克牌中的数字，形状，颜色。等他认得差不多了，可以从中随便抽出一样问宝宝这是数字几，是什么颜色的，上面画的什么形状。宝宝答对后，给予适当的鼓励。答错了，可以即时纠正。
2、猜猜看。与宝宝人手一份扑克牌，从中抽出任意一张与宝宝对猜。比如你拿出一张红桃，你可以问他是红桃还是黑桃。如果猜对对方的牌，就赢一张。最后看谁手中的牌多，谁就赢。
3、比一比。这种玩法，目的是让宝宝学会按一定顺序比数字的大小。与宝宝双方人手一份扑克牌。一方先从自己的一份中拿出一张，让另一方从他的牌中找出一张比这样牌大的或是小的。拿对了，就赢一张。
4、当货币。与宝宝玩过家家时，让他拿扑克牌当钱，买东西。通过来回找钱，使宝宝不知不觉学会了加减法。
以上的例子，只是我与宝宝日常生活中游戏的一小部分，类似的例子还有很多。聪明的爸爸妈妈们，您也不妨多动动脑筋，巧花点心思。相信，您也会与我一样，玩出一个快乐聪明健康的宝宝来。
一物多玩大班教案
练习双脚立定跳远。
培养幼儿的创造性，能一物多玩。
初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
增强合作精神，提高竞争意识。
锻炼幼儿的'团结协作能力。
呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把。
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2、基本部分。
练习立定跳远动作。
教师讲解。示范动作。
（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）。
教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
游戏：跳圈接力赛。
教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3、结束部分。
圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
一物多玩大班教案
1、尝试探索塑料袋的一物多玩。
2、发展发散型思维能力，培养幼儿动脑的'习惯。
1、塑料袋人手一个。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
（一）导入部分：
1、教师出示塑料袋，告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西，还可以用来做游戏，激发幼儿参与兴趣（语言导入）。
2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动（动作导入）。
（二）游戏活动。
1、幼儿尝试探索新玩法，看谁想的办法最多最好玩，教师巡回观察。
2、幼儿介绍新玩法。
3、请幼儿表演新玩法，教师引导幼儿记录这些新玩法。
4、分组练习，教师鼓励幼儿互相学习。
5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法，并记录在班级户外游戏档案中。
（三）结束部分。
教师与幼儿共同回顾玩法，收拾器材回教室。
延伸活动：鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合，玩出新花样。
附塑料袋的部分玩法：
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石块做降落伞。
5、系上绳子放风筝。
6、在里面装水，提水向前走。
7、装水用针扎洞做喷壶。
体育一物多玩教案
1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。
2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。
3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备。
1、长短、粗细不同的绳子若干。
2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。
活动过程。
1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。
2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。
3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？
幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。
4、“xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。”
个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。
5、“我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。”
幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。
6、“谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。”
请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。
7、“今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：”外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。““我们应该怎么办？”“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”
幼儿示范匍匐前进的动作要领。
8、”外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！“”好，准备，开始。"。
幼儿进行游戏。
幼儿到达山顶寻找奖章。
9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。
活动反思。
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
一物多玩大班教案
1、练习跑，知道红灯停，绿灯行。
2、学会听指令行动。
绳（跳绳、纸绳、布绳两米左右）。
1、成人双手拿着绳子的两头，让孩子在绳子里边，并双手握住绳子，成人带着孩子往前跑。成人适时地说：“红灯亮了，停下！”“绿灯亮了，开起来！”
2、当幼儿熟悉游戏后，孩子在前，成人在后。
1、选择路面较平的地方活动。
2、成人要随孩子跑的`情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。
3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。