实用植物的观察心得大全（16篇）

读书心得是对阅读过程中的感悟和思考的总结，是对书籍内容的深入理解与个人体验的表达。阅读以下这些学习心得范文，你会发现学习心得并不是一件困难的事情。

动植物观察心得体会

最近，我们进行了一次动植物的观察之旅，走进了大自然的怀抱，近距离观察了许多生命体。这次经历让我有了许多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我的观察心得，借此可以更深刻地认识世界，珍惜自然，爱护环境。

第二段：观察动物。

当我们在走进森林，看到了那些神秘的生物时，我感到好奇，因为我们平时很少接触到它们。我注意到这些动物有不同的外观、行为和声音。例如，一只松鼠敏捷的爬树、一只兔子四处蹦跳，每一种动物都有独特的习性。观察动物的时候，我开始有了一种尊重自然的感觉，意识到我们人类要尊重每一种生命。

第三段：观察植物。

当我们看到了许多美丽的花草树木时，我感到很开心。在观察植物的时候，我发现它们也有各自的特点。有的花开得绚丽多彩、有的树枝粗壮，每一个植物都是那么与众不同。同时，我也注意到表面看起来相同的植物之间其实有着微妙的差别，需要仔细观察才能发现，这也让我更加认识到植物的奥秘。

第四段：感受自然。

在这次观察之旅中，我深刻感受到自然景观给人留下的美好印象。大自然是我们的栖息地，是给予人们生命的泉源，也是我们永远珍惜和保护的资源。同时，也让我们更加明白，我们生存的环境是需要我们共同呵护的，只有爱护生态环境，才能保障我们的生存。

第五段：结语。

总之，这次融入自然的经历让我更深刻的认识了动植物的奥妙，纵观整个自然界的生命体系的复杂和多样性。我们应该以感性体验出发，通过观察和思考体悟世界万物之间的互相牵连。在认识“大自然”的同时，我们更应该珍爱和爱护生命，倡导环保，共建一个更加美好的世界。

动植物观察心得体会

动植物作为大自然中的一部分，其生命力和美丽之处总是让人们为之着迷。观察动植物是一件有趣而有意义的事情，它不仅能让我们更深刻地了解大自然，还能激发我们对生命的敬畏和爱护之情。在此，我将分享我观察动植物的心得体会，希望能够启发更多人去关注和保护我们周围的生态环境。

动植物观察是一种深入了解大自然和各种生命体的方式。通过观察动植物，我们能够认识不同的生命种类，了解它们的生命过程及其与环境的关系。同时，也能够增强我们的生态意识和对生命的尊重，让我们更加珍惜、保护环境和生物股。

第二段：关于动物的观察。

在观察动物的时候，我们会发现它们的行为和特点各不相同，例如：各种捕食者和被捕食者之间的斗智斗勇，不同品种动物之间的合作和团队精神，生命力顽强的老翁抗争。这些都能够让人在其中体验到生命的丰富多彩和韧性。同时，观察动物行为还能让我们更好地理解它们的习性和生存状态，从而更好地协助保护动物。

植物是地球生态系统的重要组成部分，植物也有着丰富多彩的特点和生命力。虽然植物更难以直接观察，但它们的生态学和生长状态却可以通过日常的观察来了解。观察植物可以帮我们更好地了解植物的成长过程、生产运作和其与其他生命体的互动关系。

第四段：与大自然的互动。

通过观察动植物，我们能够与大自然建立互动，深化自然与人类的联系。同时，观察到自然界中的某些问题，也会促使我们去思考，例如气候变暖和环境污染对动植物的影响，以及我们应该如何应对。

第五段：总结体会。

通过动植物观察，我们不仅能够了解到自然的美妙和生命的不可思议，也能体验到人与自然的互动关系。同时，观察还能增强我们的环保意识和对自然生命的尊重，让我们更好地参与到生态保护和可持续发展中。我们应该更加重视动植物观察，让它成为我们日常生活不可或缺的一部分。

观察植物的心得

在生物学教学中,要重视实验教学,通过让学生亲自操作引导他们学习和掌握实验操作知识,练习运用实验器材观察生物的组成等是生物实验的基础。在生物实验教学中,要注重培养学生的观察能力和动手能力,引导学生在生物实验操作中学会质疑,学会思考,从而发展学生的创新思维。下面,笔者以《实验观察植物细胞》这一课为例谈谈生物课实验教学的指导。

1、明确本节课的教学内容和学习目标。

《实验观察植物细胞》是《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容,通过这一节课的教学,使学生初步认识并在此基础上了解和掌握细胞的内部结构,学习绘制细胞的结构草图,初步学习临时装片;学习运用显微镜来观察细胞结构,熟悉植物细胞的内部结构以及细胞内部各结构的作用。在此基础上使学生增强科学的探究意识,学会通过实验探究植物的细胞结构,训练学生规范的使用显微镜来观察细胞的组成,通过实验发展学生的创新思维。

2、复习巩固上节课知识导入新课。

上课先进入提问环节,通过提问反馈,及时发现上节课学习中的问题,并针对相关问题及时为学生解惑、纠错。接着便导入新课,例如,新课导入导言:“学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?大家不妨试试。”顺势简要介绍切片、涂片、装片及永久(临时)装片的知识。

3、通过演示让学生掌握玻片标本的制作方法。

教师通过演示临时装片的制作方法,引导学生细心观察,并让学生思考制作的每一步该如何操作,并引导学生用简洁的汉字来表述每一步骤的操作。例如:(1)擦:擦载玻片和盖玻片,要干净,洁净。(2)滴:拿滴管在载玻片的中间位置滴一滴生理盐水。(3)撕:使用镊子夹住实验材料撕下后放入载玻片中间位置的生理盐水中。(4)盖:把盖玻片盖到实验材料上。(5)染:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。(6)吸:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。

学生在掌握基本步骤后,再亲自动手来练习标本的简单制作。对个别基础差的学生,要耐心引导,指导他们通过小组合作,互帮互学来完成装片制作标本的练习。期间,教师要有针对的进行指导和纠正,对动手操作中的创新方法及时予以表扬。对不规范的操作要立即引导学生通过看课本和小组讨论来纠正,对学生的实验结果进行合理分析,并作全面评价。

4、剖析植物细胞的一般结构理解其功能。

在实验过程中,授课教师要重点指导学生应用显微镜来观察标本的细胞结构,感知体验细胞的结构,了解植物细胞的组成,掌握细胞每一部分的名称和作用。特别注意的是,在实验教学过程中,要注意规范学生的实验行为,要求学生熟练掌握实验要领和操作步骤,并激发通过实验来探究生物细胞的兴趣,从而增强学习生物学的意识,提高探究的能力。

5、实验教学反思。

5.1、转变教育观念,以生为主,发挥学生的主观能动性。

通过本节课的教学,使我们体会到新课程改革理念融入了各科教学,教学要以学生为本,发挥学生参与教学活动的主动性;通过实验教学培养学生的动手操作能力,使学生从实验操作中感受探究的快乐,激发探究的欲望,感受实验带来的新体验,学生的各种能力也在实验中逐步得到培养和提高。

5.2、教师的引导作用要恰到好处。

由于学生的学习基础不一样,对少数基础差的学生要重点关注,特别是对显微镜操作还不熟悉的,需要个别指导,不断提高他们的操作能力。对实验中学生出现的一些问题,如临时装片操作明显不规范的,要及时鼓励,及时纠正。总之,授课教师要细心观察每一个学生的实验操作过程,耐心指导,多观察,多巡视,多鼓励,对发现的共性问题,统一纠正。对个别学生要采取因材施教的原则个别对待,使不同基础的学生都有自己的进步和收获。

5.3、培养学生科学的探究精神。

通过细胞结构观察这一课例的教学,不仅培养了学生的观察能力,而且锻炼了学生的动手操作能力,这对培养学生的科学探究兴趣以及科学探究方法都有着重要的意义。在今后的生物教学中,要一如既往的倡导实验探究学习,培养学生的科学探究精神,使学生不断提高实验操作技能和实验探究能力。

观察植物标本心得体会

作为学生，我们每天都会接触到各种各样的教材和学习资源。在生物学课程中，观察植物标本成为了学习的一部分，通过观察植物标本，我们可以学到许多有关植物的科学知识。在这篇文章中，我将分享我对观察植物标本的心得体会。

首先，观察植物标本让我对植物的多样性有了更深入的了解。每当我站在植物标本前，我总能看到不同植物间的差异。有些植物叶子形状鲜明，如三角形、心形等；有些植物则有着细长的叶片，俏皮的形状让人印象深刻。我还发现，有些植物的花朵无论是颜色还是形状上都具有极高的差异性，美得令人惊叹。通过观察植物标本，我逐渐认识到植物世界的奇妙之处，每一种植物都有其独特的特点和功能。

其次，观察植物标本使我对植物的结构和生理特征有了更深刻的理解。植物标本展示了植物的根、茎、叶、花等组织结构，使我可以清晰地观察到它们的特征。根部通常是负责吸收水分和养分的部分，茎则承担了支持和传输水分的功能，而叶子光合作用的过程则让我更加明白了植物如何进行光合作用。通过观察这些标本，我能够将课本上的知识更好地和实际生活中的植物联系起来，加深对植物结构和生理特征的理解。

第三，观察植物标本帮助我学会了细致观察和仔细思考。植物标本不仅要求我们观察植物的外部形态和内部结构，还要求我们发现细微的差异和特征。为了观察植物标本，我学会了仔细看、耐心寻找植物的各个部分，从根部到茎部、再到叶子和花朵，每一个细节都值得我们仔细观察。观察完整个标本后，我会对植物的特点进行分析，思考为什么植物会具有这样的特征以及如何适应环境。这种细致观察和仔细思考的能力对我的学习能力有很大的帮助。

最后，观察植物标本对我培养了对大自然的热爱和敬畏之情。每次观察植物标本的时候，我都会被植物的多样性和美丽所打动。植物的形态和颜色，使我沉浸在大自然的美丽之中。考虑到植物的重要性和复杂性，我对大自然的敬畏之情也得以增加。这种敬畏之情使我更加珍惜身边的植物和环境，从而更好地保护和维护我们的地球。

总之，观察植物标本对我有着深远的影响。通过观察植物标本，我对植物的多样性、结构、生理特性都有了更加深入的了解。同时，观察植物标本培养了我细致观察和仔细思考的能力，并增强了我对大自然的热爱和敬畏之情。这些体会不仅对我的学习产生了积极的影响，同时也对我个人的成长和生活产生了重要的意义。希望将来的学习中，我能够继续通过观察植物标本，更好地了解植物的奇妙世界。

观察植物研究心得体会

植物是大自然中一道美丽的景观，它们生长在我们周围的每个角落，却常常被我们忽视。在植物研究的过程中，我不仅从中获得了知识，还体会到了一种与自然沟通的美妙感觉。以下是我在观察植物研究中的心得体会。

首先，植物的生命力让我惊讶。无论是高大的树木还是小小的花草，它们都能在恶劣的环境中生存下来并不断生长。一年四季，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，我都能看到植物在坚持自己的生命。就连在光照十分有限的地下室，我也发现有绿油油的小草在尽力挣扎着生长。这种顽强的生命力让我深受启发，让我明白了人生中应该如何面对困难和挫折。

其次，植物的多样性让我惊叹。我经常在不同的植物园中观察各种各样的植物。有的植物形态奇特，色彩斑斓，有的植物则朴实无华，却隐藏着其它的魅力。植物的多样性使我对大自然的创造力感到惊叹，也让我更加珍惜每一种植物的存在。在研究过程中，我注意到了植物的不同特征与环境的适应性之间的关系，这为我认识到自然界的生态平衡提供了重要线索。

再次，植物的生态功能使我产生思考。植物作为大自然的一部分，其生态功能不仅仅是美化我们的环境，还起到了净化空气、调节气温、保护土壤等重要作用。通过观察植物的生长状况和与其他生物的相互作用，我逐渐明白了植物在维持自己生存的同时，为整个生态系统做出的贡献。这引发了我对环境保护的思考，我开始更加注重环境保护，积极参与植树活动，希望为大自然的平衡贡献自己的一份力量。

最后，观察植物的过程让我感受到与自然的和谐共生。在家中的阳台上种植花草，每天给它们浇水、施肥、修剪，我与植物之间建立了一种特殊的关系。植物给予我美丽的花朵和绿色的叶子，而我则以关爱与呵护回报给它们。这种和谐共生的感觉让我感到无比的满足和平静。

总之，通过观察植物研究，我不仅仅获得了关于植物的知识，更体会到了与自然和谐共生的美好感觉。植物的生命力、多样性和生态功能，都让我对大自然有了更深的认识和理解。我相信，只有与自然和谐相处，人与自然才能真正实现持久发展。因此，我将继续保持对植物的兴趣和研究，为保护环境、爱护自然，贡献自己的力量。

观察植物标本心得体会

第一段：引言（200字）。

近年来，人们对植物的研究日益深入，传统的实地观察方法已不能满足科学研究的需要。在这样的背景下，观察植物标本成为了一种常见的研究方法。近期我有幸接触到一些植物标本，通过对这些标本的观察和研究，我不仅对这些植物有了更深入的了解，而且也对科学研究的方法有了更深刻的认识，获得了一些宝贵的心得和体会。

第二段：了解植物标本的意义和制作方法（200字）。

植物标本是通过特定的制作方法将植物的样本保存下来，以供研究和教学使用。观察植物标本可以帮助我们更直观地了解植物的外形特征、结构构造以及不同植物之间的差异。同时，制作植物标本也需要一定的技术和科学方法，例如选择合适的植物样本、进行脱水、定色和装裱等步骤。通过了解制作植物标本的过程和方法，我深切体会到科学研究需要精细与耐心，并且技术的熟练程度对于研究结果的准确性有着重要的影响。

观察植物标本，我得以近距离观察各种不同类型的植物，从花、叶、果实等多个方面了解它们的特点。我注意到，每一种植物的花、叶、果实都具有自己独特的形态和结构，这为不同植物间的识别和分类提供了重要的依据。我还发现，植物组织的细胞结构也与其生长环境和生理特点有关，这种差异也为科学家们研究植物的适应性和进化提供了依据。观察标本不仅能够让我学到科学知识，更让我对大自然的奇妙之处充满敬畏之情。

第四段：感悟科学精神与团队合作（300字）。

通过观察植物标本，我深刻体会到科学研究需要的精神——严谨、持之以恒和合作。观察植物标本需要仔细的观察和笔记记录，这对我的耐心和专注力提出了较高的要求。同时，植物标本制作还需要多个人员共同合作完成，每个环节都需要准确、协调的配合。这让我认识到，只有团结协作，才能顺利完成科学研究的任务，并取得令人满意的成果。

第五段：总结与展望（200字）。

通过观察植物标本，我不仅对植物的多样性和结构特点有了更深入的了解，也体会到了科学研究的魅力和团队合作的重要性。未来，我希望继续学习和利用这一方法，深入探索植物的奥秘，并将所学知识应用到实际生活和科学研究中，为人类更好地保护和利用植物资源作出自己的贡献。

通过观察植物标本，我充分认识到科学研究的重要性和方法的重要性，这是我在这一过程中获得的最宝贵的心得和体会。我相信，在今后的学习和实践中，这些经验将对我有所裨益，并开启了我在科学研究道路上的新一页。

观察植物标本心得体会

植物是我们自然界中重要的组成部分，它们的存在给我们的生活带来了丰富和多样性。对于植物的观察，可以帮助我们更好地了解它们的特征和生命方式。最近，在学校的生物课上，我们有机会进行了观察植物标本的实践活动。通过这次活动，我深深地感受到，仅仅通过观察植物标本，我们可以获得丰富的知识和体验。

在观察植物标本时，我们首先要对其外部特征进行仔细观察。标本的叶片、茎干、花朵和果实等部分呈现出独特的形态和结构，每一种植物都有各自的特点。在观察过程中，我注意到不同植物的叶子形状、叶脉走向、边缘类型等都有所不同。有些植物的茎干粗壮，有些则细长柔软。花朵和果实的颜色和形状也各不相同。通过观察这些外部特征，我逐渐学会了辨认不同植物的方法，并且对植物的多样性和独特性有了更深入的理解。

除了外部特征，观察植物标本的内部结构也是十分重要的。通过切片、解剖等方法，我们可以看到植物的细胞结构、组织构成和器官分布等更细微的特征。例如，我们可以观察到叶片中的气孔，了解气体的交换和光合作用的过程；我们还可以看到茎干内部的木质部和韧皮部，了解其输送水分和营养的功能。对于植物内部结构的观察，不仅帮助我们理解植物的生理过程，同时也让我们更加敬畏自然界的奇妙和复杂。

植物的生长适应性是其能在各种环境中生存和繁衍的重要原因之一。通过观察植物标本，我们可以发现植物为了适应各种环境条件而发展出的一些特殊结构和功能。例如，沙漠中的仙人掌可以储存水分，减少蒸腾；湿地中的芦苇可以通过茎干和根系的特殊结构，将营养物质吸收到需要的部位。这些适应性特征使植物在各自的生境中获得生存的优势，让我对植物的智慧和生命力充满了敬意。

第五段：观察带来的启示。

通过观察植物标本，我不仅仅获得了关于植物的知识，还得到了一些深刻的启示。首先，植物世界的多样性和复杂性是无穷的，我们只是其中一个微小的部分；其次，植物的生命是与我们的生活息息相关的，它们为我们提供了氧气、食物和美丽的景观；最重要的是，植物对于环境的适应和生存能力是我们可以学习和借鉴的，它们在不同的环境中都能找到适应的方法。通过观察植物标本，我对植物的价值和重要性有了更深刻的认识，也对自然界的奇妙和智慧有了更加深刻的体会。

总结：

通过观察植物标本，我们不仅仅能够了解植物的外部和内部特征，还可以领略到植物的多样性和适应性。观察使我们更加敬畏自然界的奇妙，也让我们意识到植物对于我们生活的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续保持对植物的观察，并且尊重和关爱它们，为保护环境做出自己的努力。

观察植物

如果你问我最喜欢的花是什么花，我会毫不犹豫地告诉你——茉莉花。

茉莉花是多年生植物，个子不高，枝叶长得十分茂盛，向四周尽情的伸长，像一把伞似的。一到冬天，它就纷纷地把叶子撒到脚下的土地上，以积蓄更多的营养待到春天尽情地绽放。茉莉花的叶子是椭圆形的，头顶是尖尖的，叶子的颜色是绿色的。茉莉花的花状呈喇叭形，立于树枝顶端，有五片花瓣，它的颜色是从紫色慢慢地变为白色，一日三变，像魔术师变法，变幻莫测。有时它还把头缩到叶子里面去呢，仿佛在和你玩捉迷藏。

这就是我最喜欢的茉莉花。

春节前，爸爸买了一盆水仙花。在爸爸的细心照料下，水仙花越长越高。

大年初二的时候，水仙花终于开了。水仙花长着嫩嫩的细长的叶子，六朵花瓣中间有金黄色的花蕾。它散发着淡淡的清香，把我家装扮的格外漂亮。有的水仙花在给我做鬼脸，有的背对我说悄悄话呢!

一阵微风吹过，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光是花儿在跳舞，我穿上雪白的衣服在和它们一起跳舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。

过了一会儿，我才记的我不是花儿，我是在看花儿。

它，是一朵普普通通的花，它，是一朵不引人注目的花，它就是一朵满山遍野的野菊花。

野菊花虽然没有桃花那样娇艳，也没有梨花那样美丽，但是，我很喜欢它，这一朵引人注目的花，是那样热情，那样的无私。

秋天到了，野菊花开了，它就美得自然，美得朴实。它的生命力强，作用也不少，想起作用，我就想起一件事，就是这件事，让我喜欢野菊花。

这件事发生在前一年，那天，我和小伙伴在公园玩。我们正玩得开心，智多星花花对我们说，我们到石头上玩吧，大家都同意就到石头上玩了。可是，一不小心我脚被石头卡伤了，好朋友雅岚扶着我一起回了家，回到家后，妈妈拿出几朵野菊花，挤出汁来，帮我擦在脚上。顿时，我感到凉凉的，不几天，伤口就好了。妈妈告诉我：“野菊花还有清热解毒败火，治感冒功效。”我真不知道野菊花有这么多作用呢!

野菊花土生土长，无所需求，却默默向人奉献，它象一个小精灵，一个快乐的小精灵，这个小精灵心是那么美。它平凡，它顽皮，它那么小，也许你看不起它，有谁知道，这小小野菊花，有那么多用途，我喜欢这一朵平平凡凡的小野花。

观察植物心得体会

回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。

我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

植物观察记

在我的班级西北角有一盆吊兰。

这盆吊兰不仅给班级增添了色彩也代给了我们新鲜得空气。又绿又长的、宽宽的叶子从根出发，慢慢的越长越长，细细的叶稍往下垂。翠绿翠绿的茎，直茎大约一毫米，这么细的茎是很脆弱的。在碧绿的叶子里冒出一朵朵白色的小花，小花被绿色的叶子包围着，我仿佛就是一朵小花，穿着雪白的衣裙站在阳光里，与同学们共同渡过每一节课。

吊兰，虽然不像荷花那样清香扑鼻，不像菊花那样多姿多彩，但是它那绿，绿的让人陶醉，吊兰在阳光下茁壮成长！

观察植物

以往，我一直从书上看到植物的生长和太阳有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的'吗？于是，我做了个实验。

我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了阳光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了阳光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。

观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在阳光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在阳光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在阳光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在阳光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。

正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太阳能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太阳，那就没有了‘太阳能’，所以人们才说植物的生长没有了太阳是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。

在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！

观察植物

选西瓜七月一个盛夏的夜晚，天气还很闷热，我们一家正在树阴下乘凉，尽管只穿了件背心和短裤，但每个人的脸上都起了一层汗珠。忽然爸爸提议说：“这天虽是傍晚，但还是热，西瓜解暑，不如到前面的水果店买个西瓜回来吧！”“好啊！”这个建议得到了我和妈妈的一致赞同。

水果店里，什么样的西瓜都有：大的、小的、中等个的、椭圆的，我把这个不足10平方米的小店看了一圈，找到了一个超大个儿的西瓜，圆嘟嘟的，不论从外形，颜色还是重量，我都觉得它是最完美的了。但我还是怕选错，便学了学大人的样子，将自己手中的西瓜拍了拍，并且把比较满意的西瓜也拍了拍，做了做样子，还是选了那个完美的大西瓜。我不管爸爸妈妈的想法，做起了小大人：“老板！称西瓜了！”

爸爸见我这样，抱过秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，弹了弹，顺着西瓜摸了一圈，还放在耳边听了听，热后问我：“这西瓜就是你选的西瓜？”“当然啦，怎么样？”我得意的说。“嗯，西瓜外形不错，倒也新鲜，但完全没有成熟。”“怎么会，你骗人，分明就是不信任我！”我生气了，固执起来：“不是我编你的，这西瓜听出的声音是‘嗒，嗒’的，这就说明完全没有成熟。”

爸爸开始讲道理“如果你真要，那就买一个，不过先说好，回家各吃各的！”“好！”我不服气的说。接着爸爸从我挑剩的西瓜里选中了一个中等个儿的，它纹路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。

回家后，吃西瓜了，先切开的是爸爸的西瓜。哇，说起那个西瓜，谁不翘大拇指。那斤把的西瓜，鲜嫩嫩的，圆鼓鼓的，一掰两半，发出诱人的甜香。咬一口，又甜又脆，半个瓜进肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀划了几道口子，都还没成两瓣，好不容易切开居然是我最喜欢的颜色—粉红色西瓜。咬一口，尝一尝那真是天壤之别啊！我吵着对爸爸说：“我的吃起来太爽了，换不？”

爸爸笑着拍我的脑袋瓜子：“下次知道怎样选西瓜子吗？其实应通过看、摸、掂、听来来鉴别，你开始第一步做的很好，可是没有拿起来拍一下细听，如果发出‘噗、噗’的声音便是熟瓜；如果发出‘突、突’的声音，便是成熟度较高的瓜；发出的声音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉红瓜’，还没成熟咧！”。哦，原来是这样，俗话说：“吃一垫，长一智”我下次一定会选个又香又甜的好西瓜的！

观察植物

“小学om”

今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！

我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！

第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。

第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。

今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。

“小学om”

观察植物

芦苇花开了，不是开了几朵，而是一片、一丛。黄色的绒毛般的芦苇花，柔软极了，似鸡毛毯子，但又比鸡毛毯子软得多。微风来，芦苇点了点沉重的头，如果不仔细看，还看不出来里面的小动物呢！“嘘”，安静点，别打扰它们生活。

这是一个小池塘，水却因为池塘底部的泥土显得有些浑浊，芦苇是黄色的，淡黄，水也是黄的，淡黄。两种颜色似乎完美地融合在了一起。水波微微地荡漾着，倒映着芦苇，芦苇也跟着摇摆起来。

在这芦苇的深处，有一个比较大的池塘，池塘里有一些大小不一的石头。石头上长满了苔藓，苔藓可是鱼儿的最爱，鱼儿也很多，花花绿绿的金鱼，鼓着肚皮游来游去，很是自由，还有一条超级大的草鱼，一身黑。这个池塘的水比较干净，怪不得鱼儿喜欢生活在这里。

芦苇丛的后面，是一个很大的湖，可以坐船去湖面上看风景呢。

船有大的、有小的、有单人的、有双人的，还有一条大的可以载八人呢。各种颜色样子，形状也不一样。看着坐在船上的人悠闲地眺望远处的风景，我也迫不及待地想去试一试。

这个大湖里当然也有鱼，却只有手指般粗细，不容易被发现。湖面上飘着天鹅，白天鹅和黑天鹅，还有一个土坡似的小岛，那是天鹅的.栖息地。

多美的芦苇丛啊！

多肉植物观察心得日记

清晨，太阳出山了，红彤彤的，光芒四射，像一个大火球，染红了大地。我家窗台上有一盆多肉，点缀着我的生活。

阳光闪烁着耀眼的光芒，风轻轻吹过我的耳畔，我小心翼翼地走到这盆可爱的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飞进屋子，停在多肉一朵红色的花上，轻轻地站在花瓣上，扇动着两只翅膀，欣赏着这美丽的花儿。它似乎是被迷人的芳香所吸引过来的，此刻正陶醉在花香中，享受着这花儿带来的醉人风景。

我提着欢天喜地的水壶，装满欢快的水，按下着急的提手，往花盆里轻轻洒水，“滴”的一声，又是一滴水跳入土壤中。阳光开始变得温柔，映射在多肉肉嘟嘟的脸上，绽放出了灿烂的光芒，再加上一只五颜六色的蝴蝶，构成一道类丽的风景线。

窗外，树枝“沙沙”地摇着，偶尔传来一两声清脆的鸟鸣，只见一只灰色的小鸟在树枝上轻轻地跳跃，一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽叽喳喳的，好像跟谁在说悄悄话，忽然眼睛闪着异样的光，似乎也在欣赏多肉的美。

我又一次提起水壶，按下提手，“哗啦啦、哗啦啦”，串串流水像一个个调皮的孩子，四处乱跳乱跑，溅到了窗台上、叶子上、甚至我的衣服上。

这让我想起了小时候给小狗洗澡，泡沫，到处是泡沫！我用一盆清水，轻轻往小狗身上泼去，泡沫消失了，但小狗身上湿淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一个个调皮的孩子，四处飞溅，水花，满地都是水花！我的衣服也湿透了，我却看着狗狗，笑成了一朵花，说：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的头，无奈极了。

时间，就像一只蝴蝶，它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中，一去不复返了……。

文档为doc格式。

观察植物

学校教学楼前有块空地，建筑物四面环绕，中间能看到天。在这个“天井”里，有一棵红枫与一片红叶石楠，虽然它们都是红，但红得各有不同。红枫给人的感觉就是红。一棵树上分叉数不胜数，树枝上一簇簇叶子聚在一起，错落有致，层次分明。最不可思议的是，枫叶秋天才是红色的，现在是春天，它竟然也是红色的。远远望去，犹如一团团火烧云。

经过从书本查找，总算找到了答案。原来，植物叶子上除了含有叶绿素，还含有叶红素等许多色素。春天的时候，由于早晚温度较低，这种情况下光合作用减弱，叶红素占主导，所以叶子变成红色。此外，叶子里还有种色素叫“胡罗卜素呢”。

一棵植物，一种现象，蕴藏着如此多的奥秘。大自然真是一本奇异的教科书，但只有做个有心人才能逐步读懂它。

同学们喜欢什么花呢？一定是那红似火的一串红、千颜万色的鬼脸花、或是那白里透红的马蹄莲……而我却偏偏喜欢那生存力极强的仙人掌。

我喜欢仙人掌的原因就是它生命力极强。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一个活泼可爱俏皮的小娃娃一样，探出小脑袋，要打听事呢！它还穿着一件黄色的防护外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一个星期。他本以为那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然还活着，而且还开着那么好看的花。这时，我起了疑问：仙人掌没人给它浇水，可它还活的那么好，这真的奇怪了？于是，我上网查了一下资料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在长期干旱的环境里，可以照样生长，繁殖。有人曾做过这样的实验，把一棵37千克仙人掌，摆在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然没死，只是重量轻了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于长期适应干旱的环境，仙人掌的器官已发生了很大变化，这个变化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好长时间！

我喜欢仙人掌，你喜欢吗？