专业研学活动的心得（汇总14篇）

军训不仅仅是对身体的锻炼，更是对心理素质和意志力的磨砺，它使我变得更加坚强和自信。下面是一些同学们对于军训的心得体会，欢迎大家一起阅读和交流。

石林研学活动心得体会

石林作为我国独特的自然景观，不仅拥有美丽壮观的自然奇观，还蕴藏着众多的科学之谜。为了进一步开展科学研究，提高学生们的科学素养，我校特别组织了一次石林研学活动。通过参加这次活动，我深刻地体会到了石林作为自然实验室的独特魅力，并从中获得了许多宝贵的经验。

首先，石林研学活动使我学会了如何观察。进入石林之后，我被这里的美景所震撼，但同时我也意识到了观察的重要性。在老师的带领下，我们仔细观察了石林中各种各样的石头，发现了它们形状的多样性。有的石头形如花瓶，有的石头则像是长颈鹿。通过观察，我不仅感受到了大自然的神奇，还激发了我对科学的兴趣。

其次，石林研学活动让我体验了动手实践的乐趣。在活动中，我们除了观察石林，还进行了一系列的实地调查和实验。我记得有一次，老师带领我们进行了土壤含水量的测量。我们首先到石林附近的田地里收集土样，然后用测量仪器进行测量。经过一番努力，我们得出了一些有意义的数据。这种亲自动手的实践不仅让我学到了知识，还增强了我的动手能力和团队合作精神。

再次，石林研学活动开拓了我的视野。在活动中，我们不仅参观了石林，还学习了关于石林形成的各种解释。我们了解到，石林是由特殊的地质变化和地质构造形成的。这些知识不仅让我对地质学有了更深入的了解，还让我明白了人与自然和谐共存的重要性。通过这次石林研学活动，我拓宽了视野，见到了更大的世界。

最后，石林研学活动让我明白了科学的力量。在石林中，我意识到科学并不只存在于课堂上。通过亲身经历，我看到了科学在解释和改善我们的世界中的作用。在活动中，我们学到了如何进行科学实验，如何收集数据，如何分析结果。这些方法和技巧不仅对于研究石林有帮助，也可以应用到其他领域。通过参加石林研学活动，我对科学有了更深刻的认识，并且愿意将所学知识应用到实际中。

总的来说，参加石林研学活动是一次难忘的经历。通过这次活动，我学会了如何观察，体验了动手实践的乐趣，开拓了视野，并明白了科学的力量。这些体会不仅让我对科学充满了热情，还让我对自然产生了更深的敬意和对环境保护的意识。我相信，这次石林研学活动将会对我的未来学习和生活有着积极的影响。我会继续努力学习，探索更多的科学奥秘。

庐山研学活动心得体会

近日，我参加了学校组织的一次庐山研学活动，本次活动不仅让我亲眼目睹了庐山的壮丽风光，还深刻体会到了研学活动的重要性。在这次活动中，我结识了新的朋友，增长了知识，拓宽了眼界，不禁让我对研学活动充满了新的期待。

首先，庐山研学活动给我提供了一个与同学们建立更加真实、深入友谊的机会。在平时的学习中，很少有机会与同学们密切互动和交流，而此次活动却让我和同学们有了共同的目标和磨砺的机会。我们一起穿越峡谷，攀登山峰，共享困难和欢乐。在一起度过那些辛苦和不易的日子后，我们已经不仅是同学，而是朋友。这种友谊的建立，不仅让我在活动中感到充满力量，也让我更加期待下一次的研学活动。

其次，庐山研学活动开阔了我的视野。庐山历史悠久，文化底蕴深厚，并且有着得天独厚的自然景观。在参观庐山风景名胜时，我们不仅能欣赏到壮丽的山水风光，还学习到了许多有关庐山历史文化的知识。比如，我们参观了庐山文化广场，了解了庐山被誉为“南岳”、“仙境”的原因，并接触到了许多流传已久的神话故事。这些知识的学习不仅增长了我的见识，还让我更加热爱中国的历史和文化。

另外，在庐山研学活动中，我体验到了团队合作的重要性。我们在攀登庐山的过程中，每个人都扮演着不同的角色，相互协作，共同面对困难和挑战。无论是攀爬陡峭的山路、趟过湍急的溪流，还是穿越森林，我们始终保持团结合作，共同前进。每当有人遇到困难，我们总会伸出援手，给予鼓励和支持。这种团队合作的力量，让我们变得更加强大。通过这次活动，我深深感受到团队合作的重要性，这对于我未来的学习和工作都有着重要的指导意义。

最后，庐山研学活动让我更加了解自己，树立了正确的价值观。在活动中，我面对了很多挑战，需要跨越自己的舒适区去面对困难。比如，在攀爬庐山的过程中，有时我会感到疲惫，想要放弃。但我坚持了下来，克服了自己的恐惧和不安。通过这次活动，我发现自己的意志力和毅力是如此坚强。同时，我也看到了其他同学的勇敢和坚韧，更加珍惜自己的机会，不断塑造自己的人格。通过这次活动，我更加明确了自己的目标和追求，也坚定了自己对美好生活的渴望。

总之，庐山研学活动给我留下了深刻的印象。这次活动不仅让我感受到了友情的力量，还让我收获了知识和经验。通过团队合作和自我挑战，我不仅了解了庐山的壮丽风光，也更加了解了自己。我相信，这次庐山研学活动对我的成长和发展都有着积极的影响，我会继续积极参与研学活动，为自己的未来打下坚实的基础。

历史研学活动心得体会

近日，我参加了一次精彩的历史研学活动，不仅开拓了眼界，还收获了许多宝贵的经验和知识。通过这次活动，我更加深刻地认识到历史的重要性，并意识到只有通过不断学习和探索，我们才能更好地理解过去、感悟现在，预见未来。在这次活动中，我体验到真实的历史场景，参观了名胜古迹，并与专业解说员互动交流，倾听历史背后的故事。下面，我将分享我在历史研学活动中的心得体会。

首先，历史研学活动是一次与书本不同的体验。作为一名历史爱好者，我虽然读过大量的历史书籍，但在参加这次研学活动之前，对于历史的认知仍然停留在纸面上。然而，当我亲身踏入历史遗址时，像穿越时空一般，我能够感受到那些古人们的生活场景。例如，当我参观了一座博物馆，看到了当年使命召唤战争爆发前的东京城市景观，我顿时被那些古老的建筑和街道深深吸引。此时，我才意识到历史不仅仅是一段文字，更是人们生活的记录，是街道上那些留下的足迹。

其次，历史研学活动能够激发我们对历史的好奇心。在研学活动中，我们不仅可以观看展品，还能与专业解说员进行互动交流。他们能为我们答疑解惑，告诉我们一些书本上没有的历史故事。例如，在参观一座古老的宫殿时，专业解说员向我们讲述了一段有关宫廷生活的故事，就像是重现了当年的场景。这些故事不仅让我更加生动地理解了历史，还让我对历史更加感兴趣。我深刻认识到，只有通过亲身经历和听取他人的讲述，才能更好地了解历史，使之活起来。

第三，历史研学活动可以激发我们的观察力和思考力。在丰富多彩的活动中，我们需要通过观察和思考来解开历史的谜团。例如，我们参观了一个历史博物馆，里面陈列了许多富有文化底蕴的艺术品。通过观察这些艺术品的细节，我们可以猜测出当时的社会背景和文化氛围。这种观察和思考的过程，不仅锻炼了我们的思维能力，还培养了我们对历史审美的眼光。通过这次活动，我体会到历史不仅仅是一堆事实，更是一种思考和探索的过程。

此外，历史研学活动对于提升我们的社交能力和团队合作精神也起到了积极的促进作用。在整个研学过程中，我们需要与导游、讲解员和其他参观者进行交流和合作。例如，在调查一座古战场时，我们需要和其他队员合作完成一份调研报告。在这个过程中，我们需要相互协作，合理分配任务，共同解决问题。通过这次合作，我深刻体会到历史研学不仅仅是一项个人的经历，更是一种团队合作的过程。只有通过团队的智慧和努力，才能更好地发现历史的真相。

最后，通过这次历史研学活动，我不仅更加深刻地认识到了历史的重要性，也明白了学习历史的方法和途径。历史研学不仅能够丰富我们的知识，还能够培养我们的观察力、思考力和团队合作精神。通过历史研学，我们能够更好地理解过去、感悟现在，从而预测未来。因此，我将继续参加历史研学活动，不断学习和探索历史的真谛，让历史走进我的生活，成为我人生的一部分。

新编研学活动心得

一直以为，研学就是小学时的秋游。今天才发现，原来两者不同。

秋游是以游玩为主，而研学是以学习为主，在行走中研究，在行走中学习。

本周五，我们初一年段开展了研学活动。我们11班走的是三号研学线路，主题是《民族力量与工匠精神》。这条线路有两个目的地：同安科技馆和古龙酱文化园。

上午，我们来到同安科技馆。我们先认识了苏颂，他是宋朝的天文学家，天文机械制造家，也是药物学家。从他的出生到他对当时社会的影响，从他的科学贡献到他为官清廉，我们了解到许多关于他的丰富而宝贵的资料。后来我们还参观了由苏颂主持研制的“水运仪象台”1:1的模型，它是集天文观测，天文演示和报时系统为一体的大型自动化天文仪器，被誉为“世界时钟鼻祖”。我们为“水运仪象台”的精巧设计感到惊叹，为苏颂的工匠精神感到震撼，为我们的民族力量感到自豪。随后我们又继续参观了展馆，并切身体验了现代科技的神奇力量。

下午，我们又去了古龙酱文化园。我们了解到制作酱油的整个生产流程，为古龙人坚持不懈和勇于创新的精神感动。古龙始终坚持以传统古法制酱工艺生产酱料，并用于罐头生产，而且这种工艺已经被列入厦门市“非物质文化遗产”项目。这个百年企业从诞生到发展的历史，是实业兴邦企业精神的典范。

这次研学活动，我们的收获很多。我们不仅吸取了知识，增长了见闻，还深切感受到了我们的民族力量。我们要把优秀的工匠精神继续发扬光大，让更多的“中国制造”成为经典和不朽。

庐山研学活动心得体会

庐山，位于江西省九江市，素有“天下江山第一名胜”之称。作为我国著名的旅游胜地，庐山不仅自然景观秀丽，还有着丰富的历史文化底蕴。近日，我参加了学校组织的庐山研学活动，通过亲身体验和积极参与，我对庐山的了解更加深入。在这次活动中，我不仅感受到了庐山的壮美，也学到了很多关于环境保护和文化传承方面的知识，同时也体会到了自己的成长和进步。

首先，庐山的壮美令人叹为观止。庐山以其秀丽的自然景观而闻名，高耸的山峰、奇特的云海，让人仿佛置身于仙境之中。在庐山的研学活动中，我们爬上了庐山主峰“五云峰”，站在山顶，远眺四周的山脉和云雾，宛如置身于一幅湖光山色的巨大画卷中。太阳透过云层洒下金黄的阳光，映照着山峰和溪水，使整个庐山的景色更加美丽动人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工，也体验到了爬山的艰辛和挑战。

其次，庐山的环境保护意识深入人心。在庐山研学活动中，我们游览了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地广阔，四周绿树环绕，湖泊倒影，与四周的自然环境相融合。我们还参观了布政使府内的布政使大堂，了解到布政使在当时的重要性和作用。导游向我们重点介绍了庐山一直以来的环境保护工作，使我们进一步认识到环境保护对于维护庐山的美丽和可持续发展的重要性。我们也深感环境保护是一个长期而艰巨的任务，需要每个人的共同努力和行动来完成。

再次，庐山的文化传承令人敬佩。在庐山的研学活动中，我们还参观了长江大道的庙宇群和植树翁庙。庙宇群包括了杨前溪、育圣殿等，这些庙宇外观古朴，文化底蕴深厚。在植树翁庙，我们学习到了植树翁的故事，他是庐山人，为庐山植树造林，并树立了“为人养人，为天养树”理念。植树翁以实际行动践行了环境保护和文化传承的价值观，他的事迹深深地感染着我们，激发了我们保护环境、传承文化的责任感。

最后，这次庐山研学活动让我个人得到了很多成长。在庐山研学活动中，我不仅学到了关于环境保护和文化传承的知识，还锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。由于活动需要我们分组进行任务，我们需要相互协作、密切配合，才能顺利完成任务。在解决问题的过程中，我发现了自己的不足之处，也找到了提升自己的方向。同时，我也交到了很多志同道合的朋友，我们相互支持、共同成长，这使我感到十分欣慰和开心。

总之，参加庐山研学活动是我人生中一次难得的机会。通过这次活动，我深入了解了庐山的壮美、环境保护意识和文化传承。同时，我也成长了很多，锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。我相信，这次庐山研学活动不仅是一次难忘的经历，更是对我未来成长和发展的一次有益启迪。我会把所学所感融入日常生活，将庐山的美丽和价值观传承下去，共同为环境保护和文化传承贡献自己的力量。

年研学活动心得体会

为了培养我们的动手能力，拓展我们的视野，学校组织了一次学习性旅游活动。

本次研学的目的地是曹村，一个人才辈出，人杰地灵的地方。出发前，同学们都已经跃跃欲试，一个个迫不及待地讨论着今天要发生的事。有的同学提前认真查阅过资料，对我们的目的地十分了解；有的带上了笔记本，准备认真汲取知识；而有的，则在书包里塞满零食，饮料，一副要去野餐的阵势。所有人整装待发，准备开始一天的研学活动。

一路上，同学们兴奋地聊起了天，不知不觉中，已经到了。第一个活动是纸牌游戏。13张同花色的牌倒扣在地上，打乱顺序，同学们分成4队，每队有这样一个牌堆。依次上前抽取，要求以“a,2,3,4......j,q,k”的顺序翻过来。如果翻到不是目标牌的牌，则翻转回来。若一次翻多张或者没有将错误的牌翻回去，视为犯规，将牌重新打乱处理。

游戏开始了，蔡恩来一个箭步冲上去，不像别的组一样急着翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，将牌的摆放位置画了下来，然后随手翻一张“7”，他大声念道，回头看一眼队友，再转身瞥一眼对手，神色安然的在本子上对应的位置写一个“7”，再优哉游哉地走回去，交给队友。我作为裁判员，不能加入竞争，只得在原地着急，我的队员还一个没有翻到，这可如何是好？其余3个小组一筹莫展，蔡恩来一组已翻出5张了。

3分钟后，游戏出现了反转，我组各人已摸清各牌位置，逐一去破，最终夺得第二。蔡恩来一组却因连连犯规而导致打乱顺序，使蔡恩来那些东西毫无用处，没有目标，落得个倒数第一。游戏结束后，老师让我们总结，我认为，到了最后关头，我组成员一起喊“哪边第几个是目标牌”，使得错误减少；蔡恩来组则是个人意识过强，没有注意到已经翻过的牌，因此导致失败。由此可见，团队精神和互相协作是多么重要。

第二个项目，也是最困难的一项——编制稻草人。稻草是极硬的，甚至还带着穗，极难弯折。听师傅一步步讲解，我们跟着一步步折叠，卷曲，压实。先是身体，取两根稻草，对折后头部向下压褶2次，然后将3根3等分成手臂，躯干并不是最难的。最难的是肩部，先将一根稻草插在草人的手臂上，再从手臂末端往里绕，余下的向下束进身体里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，压实。此过程中如果没有压住稻草人，它便逃似的弹开，散成一根根稻草；若是没有散开，制成后也一定松松垮垮，不堪一击。许多人都败在了这一回合，要么彻底放弃，要么得到一团勉强看出人型的稻草团。我和陈缪互相帮忙压住稻草人，另一个负责绕草，束尾。相得益彰，我们两人都得到了既坚实又美观的稻草人，成了为数不多的成功案例。

我们还体验了竹编制作，户外拓展等活动，无一不是以互助为成功之捷径的。我的作品美观，别人为我束绳，别人作品牢固，我为别人压紧。人人为我，我为人人，互相扶持，通向成功。

遇到困难时，与你的朋友并肩作战，一起努力，互帮互助，共享成功，何尝不是一种快乐!为期一天的研学之旅活动带给我无限的启发和感想。

冬奥研学活动心得体会

冬奥研学活动是一次很有意义的体验，我因此获益良多。在此，我想分享我的经历和体验，希望能够给大家带来一些启示和思考。

第二段：活动概述。

冬奥研学活动主要包括了观摩冰上运动比赛、参观奥运村、体验冰上运动、学习冬季旅游知识等环节。其中，观摩比赛是我最期待的部分，因为这是我第一次亲眼目睹高水平运动员的比赛，而且可以感受到赛场上的紧张与激动，非常震撼。

第三段：收获和感受。

通过这次研学活动，我不仅了解了冬奥会的规划与实施，还了解了冬季旅游的重要性和市场前景。同时，我还收获到了许多关于团队协作和身体素质的经验。在这个过程中，我发现很多运动员都有很强的自律力和毅力，并能够在面对失败和挫折时保持心态的平衡。这些经验对我日后的人生发展有很大的借鉴意义。

第四段：反思与建议。

虽然这次研学活动收获很多，但也暴露了一些问题，比如一些参与者缺乏足够的准备和规划，导致了一些不必要的麻烦和浪费时间。因此，我认为，在参与这种活动前，我们要做好充分的准备和规划，充分了解活动内容和流程，提前作好安排，这样才能充分发挥研学活动的效果。

第五段：总结。

总之，冬奥研学活动给我留下了深刻的印象和美好的回忆。通过这次活动，我不仅学到了知识，还结交了许多志同道合的朋友，感受到了团队的力量和凝聚力。希望未来还有更多这样的机会，让我们继续成长和学习。

教师研学活动心得体会

20xx年9月15日，我们开元小学的部分教师和利一小学的部分教师，来到位于马家湖的西夏欧特训练基地，参加户外拓展活动。虽然下着绵绵秋雨，透着几许初秋的寒意，但在这次活动中，我们个个充满热情，积极投入到各项活动中。每个教师暂时忘记年龄、忘记性别，团结在一起，挑战自己的生理极限和心理极限。说起收获可真不少，给予我的启发将影响我的今后的职业生涯。以下是我对本次活动的心得体会。

到基地后，教官对相关情况进行简要说明，然后我们开始了组建四支小队。分队这使我们有了各自的归属感和竟争意识。我们小队在郑美娟队长的带领下，命名为“闪电”队，又设计队旗、队伍口号、队歌、确定安全员等。我所在队伍喻意为具有闪电的力量和闪电的速度。设计队旗队歌等项目是为了形成团队文化，明确团队的领导核心及各个队员的分工合作，建立良好的管理层次，提高队伍的'凝聚力。我队队员之间互相拉手，破除队员之间的人际关系隔阂，培养队员之间的信任感。为拓展活动奠定了基础。

我们“闪电队”首先开始体验的是“高空走钢丝”。站在下面的我们，仰头看见走在那根细细的钢丝上的我校教师刘淑萍和马秀才，我不禁为他们捏着一把汗，看他们一步步艰难的前行，我不由得指挥起来：“拉跨带、换手、抓环、腰挺直……”他们走到中间，畏惧不前时，我们一同为他们喊“加油”，接着他们在团队的鼓励下，艰难地走到终点。当他们落地时，大家簇拥在他们周围，像小孩子一样欢呼雀跃。我虽然有“腰间盘突出”病症，但也在同事们的鼓励下，穿上安全衣，踏上钢丝。站在离地9米高的钢丝上，才领略到“高处不胜寒!”在没有退路的情况下，只有和搭档互相鼓励，克服畏惧心理前行。每向前跨越一步，都是困难重重。在队友的支持下，在与搭档的和互相信任帮助下，我们俩终于走完了钢丝全过程。我体会到：如果没有安全员的保护、如果没有队友的鼓励、如果没有同伴的默契合作，我们不可能顺利的完成“高空走钢丝”项目。

下午，我们又进行了“高空断桥”和“冰河求生”这两个活动，通过这两个活动，我更加理解了团结就是力量这句话的涵义。在活动中，每一份子的力量都是成败的关键，只有学会奉献，才会有所收获。

回想我们每个人在工作中,何尝不是这样，没有低年级老师默默地辛勤耕耘，没有中年级老师耐心地指导，没有高年级老师对学生能力的拔高，就没有一批又一批的优秀毕业生，我们每位教师就是孩子成长路上的垫脚石。我们彼此扶持，那么会为社会输送更多的好孩子。

那么，我们在学校工作中，如何增强团队的核竞争力，我的总结体会有以下几点：

1、培养每位教师主动沟通的意识，找出最有效的沟通渠道和沟通方法。

2、在学校培养“德智体美劳全面的学生”这一工作目标下，制定出切实可行的教育计划，并且严格执行。

3、每位教师之间信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高团队的整体价值。

4、挖掘自身潜力，一切皆有可能，为学校的发展献计献策。

虽然项目已经结束，但是思考永不停步。大家要时刻牢记“挑战自己、熔炼团队”。把每一件工作都当作是拓展训练中的一次挑战，就没有战胜不了的困难，就没有解决不了的难题，相信我们的明天会更加美好!

研学活动心得体会

一池江清春水，一刻韶华沉醉，天地遥遥。这一次研学之旅似长河落霞伴着炊烟，若沧浪停留海边。

当迎春花怯生生地匍枝头，淡然的大地骤然就回暖了。冬日似察觉到了春天的来临，不再持着高冷的性格，刀子般的寒风也柔了姿态。

晴空澄澄，凉风习习，我们背上挎包，与教官一起踏上红军之路，学习红军生活。

乎听，一声清凉的声音好似来自历史深处。老师傅用他的声音道出了岁月的痕迹，大家都已被吸引进去。

编草鞋时，只见老师傅一只手将稻草固定住，右手手指插进稻草的缝隙之中，其余手指开始编制，每根手指动作轻巧灵活。他微合双眸，神色安然，嘴角初露一丝喜悦，沐浴在光亮之下，沉浸在编织之中，我们看到这，不由为之敬佩。

草鞋是红军战士的必需品，更是凝聚革命精神的象征。一搓一编一压一锤，一只只草鞋就这样“变”出来了。回望历史：“手边草鞋赠红军，鱼水情深促胜利。”当今的'美好生活都是来之不易的。

世人皆知天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，殊不知，心志越高，筋骨越痛，成就越亮;世人皆知风雨后会有彩虹，殊不知，风越大，雨越猛，彩虹越美。

在两万五千里的征程中，在泥泞崎岖的小道上，红军战士一路走，一路唱，用自己的脚印为后辈拓宽了道路，用自己的身躯开辟了幸福的生活。

重走红军路，我们明白了“红军树上挂党旗飘”体会到“一针一线鱼水情”了解了红军军歌的含义，深刻感受到红军战士的爱国主义情怀、革命英雄主义和革命乐观主义，都是你们用生命换来的。

为期三天的研学旅行，有快乐，有疲倦，有辛苦，但更多的是收获。练习军体拳的汗流如雨以及演练结束后的无比自豪，只不过是一个小小的历练。我们更应回顾历史，感受革命斗争的艰苦卓绝和革命先烈的动人事迹，接受革命思想的洗礼，感恩今天幸福美满的生活，以更加坚定的信念和顽强奋斗的精神走好新时代的长征路!

石林研学活动心得体会

石林，这是一个以特殊地貌景观而闻名的地方。最近，我们班级组织了一次参观石林的研学活动，让我们对这片奇特的地方有了更深入的了解。在这次活动中，我在亲身经历中学到了很多知识和技能，收获颇丰。下面我将结合自己的体验，从观察力、团队合作、文化传承等方面，进行一些反思和心得体会。

首先，这次研学活动提高了我的观察力。石林的地貌景观非常独特，由于其造型各异、奇妙多样，需要我们仔细观察才能发现其中的奥秘。我记得，在导游的带领下，我们走进了一片长廊，这里的巨石竖立如苍松挺拔，形成了一种笔直的景象。我们仔细观察后发现，这些石墙并非是由一整块岩石构成，而是由几块巨石“拼接”而成。这样的观察让我明白了石林的形成过程以及地壳运动的影响，这是我们课本上所无法感受到的。通过这次观察，我意识到在日常生活中，只有用心观察，才能发现事物的本质。

其次，这次活动加强了我与同学们的团队合作能力。在研学活动中，我们先是分组参观，然后要进行小组集体讨论。当我们观察到某个景点时，大家都会纷纷拍照，记录下身边的美丽瞬间。然后，我们会集中在一起，分享所拍摄的照片，并交流各自的体验和观点。在这个过程中，大家积极参与，彼此倾听和尊重，互相启发，形成了一个积极向上、团结合作的氛围。通过与同学们的合作探讨，我发现，他们有时会有不同的观点和见解，这让我对同一事物产生了新的认识和思考。这次活动让我意识到团队是共同努力的力量，只有团队的合作，才能使我们的研学之旅更加丰富和完美。

此外，研学活动还使我对中国传统文化的传承有了更深层次的认识。在石林中，我们看到了很多关于当地民族的石刻艺术，如彝族文化的石刻石板。这些石板上雕刻着人物形象、神话传说和日常生活场景等，每一块都蕴含着丰富的文化内涵。我们通过研读导游的讲解和仔细观察，了解了这些石板背后的历史和意义。特别是一块名为“家和万事兴”的石板，上面刻画了一个幸福的家庭，这让我深深感受到了家庭和谐的重要性。通过这次活动，我对中国传统文化的博大精深有了更深入的了解，也更加珍视和传承这些文化财富。

总的来说，通过这次石林研学活动，我不仅提高了自己的观察力、团队合作和对传统文化的认识，同时也在自然风光中感受到了大自然的伟大和神奇。我相信，这次研学活动将对我的成长和发展产生深远的影响。我将继续保持对事物的观察和思考，积极参与团队合作，努力传承和弘扬中国传统文化。同时，我也期待着更多的研学活动，让我能继续拓宽自己的视野，丰富我的人生经历。

冬奥研学活动心得体会

作为一名学生，我有幸参与了冬奥研学活动。这个活动是结合了冰雪运动、科技与文化的综合性课程，旨在让我们深入学习冬奥会的历史、场馆、运动项目和技术，并体验各类体育场馆，形成关于冬奥会的科学认知与良好体育习惯。我参加了总时长为5天的研学活动，期间深入了解了2022北京冬奥会各个场馆的规划和建造情况，还体验了冰壶、滑雪和冰球等多个冰雪运动项目，非常难忘。

第二段：回顾活动中收获的知识和体验。

在活动中，我们参观了很多冬奥会的场馆，比如国家速滑馆、国家雪车雪橇中心和国家高山滑雪中心等。在各个场馆，我们不仅了解到了场馆建设和计划的历史背景，还学习了各项运动的规则和安全知识。此外，在体验各项冬季运动的过程中，我有了更深刻的体悟。比如，冰壶需要根据冰面状态调整力度和角度，而滑雪需要在平衡和速度之间做出取舍，这些都需要我们积累经验并加强训练和练习。参与这次活动，我不仅学到了冬奥会方方面面的知识，也体验到了冬日运动的乐趣和挑战。

第三段：分享和感受到的收益。

参加这次冬奥研学活动，让我深刻理解了冰雪运动的文化底蕴和技术要点，提升了对冬奥会的认知和兴趣。同时，在参与体育运动的过程中，我也感受到了运动的独特魅力。冰雪运动需要高度的身体协调和控制，能够让人锻炼体质，增强体魄。而团队协作和竞争的要素，也能够培养人的勇气、耐力和毅力。参加这次活动，我不仅收获了知识和技能，还锻炼了意志力和精神素质，受益匪浅。

第四段：对未来发展的启示和展望。

通过这次活动，我相信自己可以更加深入地研究冰雪运动的知识和技术，同时也更好地认识到运动对生命和身体的影响。未来，我将继续关注冬奥会的发展，通过自己的努力来提升自己在运动领域的技能和素质。更重要的是，我将把体育精神和团队精神运用到自己的生活中，增强自己的意志力和自我管理能力，实现自身的成长和发展。

第五段：总结活动的价值和意义。

这次冬奥研学活动，让我感受到冬季运动的独特魅力和文化内涵，也激发了我对运动和健康的热爱和追求。通过知识的学习和实践的体验，我更好地理解了冬奥会的历史、文化和运动要素，同时也更好地认识到自身运动能力和潜力。这次活动，让我收获了知识和技能，也成长了为人和德育方面的素养。通过自己的实践和反思，相信我可以在未来的生活中更好地体现出运动精神和团队合作的意义和价值。

石林研学活动心得体会

石林作为一处风景名胜区，吸引了无数游客前来观赏它独特的地貌景观。然而，近年来，石林还成为了一个研学活动的热门场所。我最近参加了一次石林的研学活动，通过这次活动，我不仅对石林的形成原因有了更深入的了解，还体验到了独特的探险乐趣。以下是我对这次石林研学活动的心得体会。

首先，这次研学活动让我对石林的形成原因有了更深入的了解。通过参观石林的导览解说和学术讲座，我了解到石林是由地壳运动和地质作用形成的。在数百万年的地质演化过程中，地壳运动和水流侵蚀共同作用，最终形成了今天这个壮丽的地貌景观。这让我对自然界的力量有了更深入的认识，也让我明白了地理学的重要性。同时，我也了解到保护石林的重要性，认识到自己要积极保护环境，爱护自然的责任。

其次，这次研学活动让我体验到了独特的探险乐趣。在石林的探险过程中，我们需攀爬险峰，穿行峡谷，于奇石之间徜徉。这些挑战不仅考验了我们的身体素质，也锻炼了我们的勇气和团队合作意识。在攀爬过程中，我们要互相帮助，时刻保持警惕。当我们到达最高的峰顶时，眺望四周壮丽的景色，不禁让我心生豪情和自豪感。这次探险活动增强了我对团队合作的重要性的认识，也让我更加勇敢和坚韧。

第三，这次研学活动让我明白了知识的力量。通过学术讲座和实地考察，我们了解到石林蕴含着丰富的地质、生物和民俗文化知识。这些知识的学习不仅开阔了我们的视野，还让我们对自然有了更深入的认识和敬畏之情。同时，学术讲座和和专家对话也增强了我们的学习兴趣和学习动力。这让我更加明白了知识的重要性，同时也激发了我追求知识和不断学习的激情。

第四，这次研学活动让我意识到了石林的文化价值。除了美丽的自然景观，石林还蕴含着深厚的文化底蕴。在活动中，我们参观了当地的村落和博物馆，了解到了石林所在地的少数民族的传统文化和生活方式。这些民俗文化丰富了石林的内涵，也让我对多元文化有了更深刻的理解。在研学活动中，我们还参加了传统手工艺制作和民俗表演，这让我更加珍惜传统文化，也让我更加自豪和自信。

最后，通过这次研学活动，我深刻体会到了石林的独特魅力，也明白了研学活动的重要性。研学活动不仅是一种学习的方式，更是一种体验和感悟的机会。通过研学活动，我不仅认识了新的朋友，还学到了新的知识，增强了团队意识和学习兴趣。这次研学活动让我思考更多的问题，发现更多的乐趣，也让我对未来的学习和发展充满了信心和期待。我相信，研学活动会成为我们成长的一部分，也会让我们更加热爱生活，热爱学习。

教师研学活动心得体会

自师徒结队活动开展以来，自己感觉收获很大，在教学中有不少体会。

(一)在教材内容的理解方面。我从宏观和微观两方面着手，在各课中注意对知识点的理解与分析，以及知识点之间的内在逻辑联系，在这个过程中，遇到不懂的问题及时请教，以求最终形成自己的知识体系。在微观方面，我坚持去听课，以加深对教材内容的理解和熟知，从听课中，我掌握了不少补充教材的小故事，来丰富自己的讲授内容。在讲授中，我还根据黄老师的建议，注意板书的严谨性和整齐，不断改进自己的板书，力求清楚明白。

(二)在教学反馈方面，在老师的指导下，坚持给学生适度压力的原则，在讲完重要内容后，注意检查学生的知识落实情况。

(三)在教学方法方面，我通过听课逐渐学会把握教学节奏，黄老师的课就好像一曲舒缓得当的乐曲，重点的地方详讲，次要的地方略讲，有启发性的问题就要主动调动学生思维的积极性，比较简单的问题要鼓励学生大胆回答，充分调动学生学习的积极性，做好师生互动。

在每次探讨教材中，张老师十分详细、流利地回答出本册教材的内容。可见，她在教学前整体把握教材内容方面做得比较到位。默默地试问自己，我能如此娴熟地介绍六年级上册的教材内容吗?惭愧!之后张老师给出正确的答案，主要包括导语、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分内容。接下来，张主任又让我们分组备课，研讨如何省时高效地完成六年级上册第七组内容的教学。立刻，所有与会教师的积极性都被调动起来。说实话，我们平时的教研活动都是针对某一篇课文或一个知识点进行的，从来没有进行过整组内容的备课。这种备课形式激起了我很大的兴趣。在大家发言之前，张主任就单元导读课、精读课文、略读课文教学、习作指导课、习作讲评课等各种课型的教学进行了具体的.讲解，使大家心中做到有章可循有据可依。下午，各组就第七组课文的教学设计进行了具体的阐述。广阳三小的张老师设计从图片入手，进行单元导读教学。抓重点句段体会人与人、人与动物之间的真情实感，可谓构思巧妙;三河教研室的李老师首先从导语出发抓住文章的不同出处，中国、德国、日本及表达的不同情感整体感知本组内容，之后，采用精读、略读一起讲的方法体会文中情感，然后，在交流平台的基础上结合课本中重点句段上好本组内容总结课。最后，完成口语交际、习作及课外阅读指导。仅用六课时来完成本组的教学，可谓省时省力;对呀，我怎么就从来没有想过呢?每篇精讲课文的教学我都要花费两课时的时间，总觉得时间不够用，这样的设计能省下四、五节课的时间!为之感慨，“省时高效”一定要落到实处，做到重点突出，大胆取舍。“省时不一定高效”，到底怎样才能真正达到既省时又高效的最高境界呢?是呀，我们的设计到底合不合理?真正实施起来该如何进行具体操作?到底在课堂教学中该如何取舍?这都需要我们在实践中进一步验证。看来，“省时高效”并不像我们想象的那么简单。在我们的课堂教学中还存在着许多不足、许多无奈。到底应该如何继续走好这条教改之路?培训会的时间虽然短暂，带却带给我们深深的思考，也可以说给我们每位老师留下了一份特别具有实践意义的作业，让我们在实践中一步步去验证，一步步去探索，寻求真正的答案。

感谢张老师给了我们这么多挑战，有挑战才会有动力。短短五个小时的培训或许并不能改变什么，但是，张老师提出的问题就像一颗颗闪着光的小石子。他把这小石子扔进教改的浪潮中，激起了一圈圈改革实践的涟漪。这圈圈微波向四面八方散去，激励着每一位从事语文教改工作的教师不断进取，不断摸索。“众人划桨开大船”希望这艘教改之船，乘风破浪勇往直前。

书城研学活动心得体会

回忆起这次书城研学活动，仍然觉得兴奋和有趣，这次活动是我非常难忘的一次研学经历。在书城中，我不仅了解到了众多书籍背后隐藏的知识和文化，同时也提高了自己的团队协作和解决问题的能力。在这篇文章中，我将详细介绍这次书城研学活动带给我的体验和思考。

第二段：书籍的魅力。

在书城的各个角落，有许多引人入胜的书籍。通过观察和购买书籍，我开始了解到许多有趣的知识和文化背景。我发现，某些图书既可满足我的好奇心，又可给我带来乐趣。我深深体会到，阅读不仅可以扩大我的知识面，还可以带给我人生更多乐趣。

第三段：团队的良好合作。

在这次书城的研学活动中，每个同学都有着不同的思考方式和个人观点，这对于团队的合作必须进行协调和协作来完成任务。我开始了解到，团队合作需要有一个明确的沟通渠道，以便成员能够自由地分享自己的想法和建议。这次研学活动结束后，我们的小组意识到团队合作的重要性，这为我们日后的学习和工作打下了坚实的基础。

第四段：解决问题的能力。

在探索书城的过程中，我们遇到了许多问题和困难。在面对这些问题的时候，我们开始运用自己的知识和义务来解决问题。在这个过程中，我们学会了思考问题和提出解决方案，并且开始具备判断能力和执行能力。通过这次活动，我们不仅学会了解决问题，同时也增强了自己的自信和自我管理能力。

第五段：收获和感悟。

这次书城研学活动充分提高了我们的学习意识，帮助我们深入了解生活和文化。这次活动不仅让我深刻认识到阅读的重要性，也让我更深刻地意识到团队合作和解决问题的重要性。在未来的学习和工作中，我将更加主动地去学习和了解，并努力提高自身的综合素质，成为一个有能力的人。