最新小班科学教案春天的花 小班科学春天的教案(大全8篇)
大班教案的编写还需要注重评估和反思,及时调整教学策略,确保教学效果的达成。深入了解一些成功的高中教案范文,可以帮你更好地指导学生的学习。
小班科学教案春天的花篇一
以上是本人设计的活动内容,活动主要有以下特点:
1.以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性
在活动中,本人以幼儿为主体,让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学,喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿,及时反馈,总结梳理所学知识。
2.运用有效的教学方法和手段,促进幼儿能力的提高。
在活动中,本人主要用了讨论法、操作法和观察法,用讨论法,让幼儿回忆和父母一起游玩的情景,激发幼儿兴趣。操作法,提高幼儿动手能力,从动手中获得知识。观察法,培养幼儿集中注意力,从观察中,了解春天的特征,感知春天美。
3.各领域有机结合,注重幼儿全面发展。
幼儿园教育终极目标是:促进幼儿全面发展。《纲要》指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此本人设计了这次活动,在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验,提高幼儿能力。
小班科学教案春天的花篇二
设计《春天来了》这节小班科学活动,主要是给幼儿创造条件,鼓励幼儿调动多种感官,通过看看,听听、想想等多种途径与春天互动,牵动幼儿已有的生活经验,通过观察、探究初步感受大自然的神奇,喜爱大自然。本次活动,幼儿都很感兴趣,能细致的观察图片,并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。
小班科学教案春天的花篇三
根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)
小班科学教案春天的花篇四
:小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了,太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望,大胆的表达出来,喜欢接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。
小班科学教案春天的花篇五
1、通过交流探究、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流,加深对春天的了解。
2、引导学生关注春天,培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力,养成善于倾听的习惯。
3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。
讨论确定子课题及分配任务
1、教师讲活动目的和要求,明确规定活动的时间。
2、学生根据兴趣爱好自由分组,确定组长,讨论活动内容。
3、制定小组活动方案。
1、总结各小组前段时间的综合实践活动的情况。
2、各组成员汇报自己在前期活动中的收获和体会。
3、谈谈你的收获、你的不足、你的展望、你的建议、你的困难、你的遗憾。
4、布置下一步的任务。
1、激情入境:
师:是呀!自《走进美丽的春天》这个主题活动开展以来,大家就快乐的学习着、研究着、忙碌着。在今天的活动中,就让我们相互交流,展示研究成果。
2、各组汇报活动成果:
1)“春之倩影 ”组的同学为我们带来了美丽的图片。图片展示,学生代表汇报。
2)“春之诗词 ”组的同学汇报活动情况:
师:古往今来,多少诗人用优美的笔墨描绘了春天的景象,你学过或读过哪些写春天的诗或文章呢?请 “春之诗词 ”组的同学为大家朗诵。下面就用我们的心来感受春天,品味春天美妙的诗文。
汇报收集的词语。
诵读:《春晓》《村居》《早春》《咏柳》《绝句》《忆江南》等。
( 3)“春之绘画 ”组的同学出示根据观察或诗人的描述绘画的春景图.
4)“春之常识 ”组:春天不仅美丽,而且包含着许多知识。
相信听了 “春之常识 ”组的同学的介绍,你们一定有很大的收获。
5)“春之歌舞 ”组展示
绚丽多彩的春天是一首首优美的歌,给我们带来了快乐,观赏凯瑟琳巴托《春之声圆舞曲》 ,表演《春天在哪里》。
1、通过这次综合实践活动,同学们有什么收获呢?
2、总结升华:这次课程,我们从不同角度感受了春天、赞美了春天,春天是美好的。一年之计在于春,我们要珍惜这大好的时光,发奋学习,开拓进取,让我们的未来象春天一样美好!希望你们能做学习上的探索者,生活中的有心人,迎来属于你们自己的春天!
小班科学教案春天的花篇六
1、通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。
2、使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合能力,提高幼儿审美能力和创造能力。
教学重点:进行蝴蝶纹样设计,使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点:如何准确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。
小班科学教案春天的花篇七
(一)、创设情景导入课题,引导幼儿感知春天的特征,复习10以内的点数。
师:孩子们,现在是什么季节?
师:美丽的春天来了,谁知道春天都有哪些美丽的景色?
(二)、播放课件,启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。
1、排除物体大小的干扰,正确感知数的守恒。
师:春姑娘还带来了什么?出示课件(花)什么花?(桃花)
师:请小朋友观察这两排桃花,有哪些不同?(大、小)
大桃花有几朵?小桃花有几朵?是不是一样多?都用数字几来表示?
教师小结:"尽管他们大小不同,但数量相同,都可以用数字5来表示。
2、排除物体排列方式的干扰,正确感知数的守恒。
师:(一横排)小燕子飞呀飞呀,飞成什么队形了?(半圆形)数一数,小燕子的数量变了吗?它们发生了什么变化?(队形变了,但数量没变,出示数字10),小燕子继续飞呀飞呀,又飞成什么图形?(三角形),提问内容形式同上。
教师小结:尽管它们的排列方式发生变化,但都可以用数字10来表示?
(三)、玩一玩,做一做:进一步体验10以内物品数量的守恒。
1、游戏:小燕子变队形,体验物体的数量与物体排列方式无关。
师:你们想不想玩小燕子变队形的游戏?幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌,幼儿边变队形,形式无论怎样变,幼儿人数始终不变。
2、拼摆图形卡片,体验物体的数量与大小、排列方式无关。
师:刚才小朋友变队形变得真好,春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物,你们看是什么?(图形卡片)
师:小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案,老师把小朋友分四组,每组卡片都不一样,看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮(注:每位幼儿最多用10张卡片)。完成之后,幼儿欣赏每组的作品,猜一猜是什么图案?用的图形卡片的数量是多少?寻找数量相同,但是图案不同的图形。
教师小结:"尽管它们的排列方式不同,但图形卡片的数量不变。
小班科学教案春天的花篇八
1、按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。
2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。
1、红色、黄色、蓝色的花朵若干,红、黄、蓝颜色的花坛3个,春天景色的挂图。
2、红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只,红、黄、蓝三色颜料盘各3盘,记录单(有颜色标记和点子),报纸团(数量与幼儿人数相等)。
(一)导入。
老师:“春天到了,小草发芽了,变成了绿绿的,真好看。小花都开了,它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图,吸引幼儿的注意力。)
老师:“春天真美呀,你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)
(二)过程。
老师:“看,绿绿的草地,太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情,激发幼儿的兴趣。)
老师:“哦,原来小花坛里没有花,我们怎么办呢?”(引导幼儿想象,大胆的表达。)
老师:“老师有一个好办法。瞧,老师这里有好多的小花,我们把它种到花坛里面吧!”
幼儿:好!(请小朋友上来种花)
老师:“咦,怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现,红花种在红色的花坛里,蓝花要种在蓝色的花坛里……)
老师:“对啦,红色的花要种在什么颜色的花坛里?”
幼儿:“红色!”
(请小朋友种花,种好后将花坛的哭脸变笑脸,培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)
老师:“还有这么多的花,怎么办呢?”
(出示准备好的花坛和小花,以小组的形式分发给幼儿,让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)
老师:“小朋友们种的小花真好看,真香啊,吸引来小蝴蝶,你们看这是什么颜色的蝴蝶?”
(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)
幼儿:“红色!”
老师:“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)
老师:“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦,可沉死我了,快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒,帮助黄色蝴蝶找到了家。”
老师:“这是什么?”
(出示记录单,讲解使用记录单的方法,将记录单分发给幼儿,让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记,印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的'乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示,请小朋友进行交流。)
(三)结束。
老师:“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面,让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”
阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡,根据要求进行点物匹配。