2023年幼儿园好朋友教学目标 幼儿园我的好朋友教案(优质12篇)

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幼儿园好朋友教学目标篇一

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

二、讨论分组交流的方法与要求

由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的优点，最后推先一名幼儿在全班发言。

三、幼儿分组进行交流活动

鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

四、让幼儿自由的交流

1.小组交流活动

结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

2.全班交流活动

由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及长处。

夸夸好朋友

1.引导幼儿说一说

平时还发现哪个小朋友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？

2.评价活动

你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并愿意向同伴学习。

3.教师小结

每个小朋友都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

幼儿园好朋友教学目标篇二

纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信，通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道从哪些地方强化自己的实力。

幼儿园好朋友教学目标篇三

1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!

3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

4喜欢参与游戏，体验。

5初步培养幼儿有礼貌的行为。

懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

一、故事导入

师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?

孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

二、怎样对待我们的好朋友?

师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?

教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

三、手拉手，都是好朋友

让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!

四、收玩具活动，让玩具回家!

让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的`主人。

幼儿园好朋友教学目标篇四

1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友互相帮助的快乐心情。

2.能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。

3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。

《好朋友》音乐cd(盒带)。

1.说说“我的好朋友”，引出活动内容。

(1)用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她)是谁?

(2)幼儿之间介绍自己的`好朋友，说说为什么喜欢他(她)。

2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?小朋友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。

(2)引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，嘿”，间奏时不演唱。

(3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友帮助了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。

3.学习歌表演，能根据歌词内容创编动作。

(1)引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作表现。

(2)请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。

引导幼儿在唱“我们都是好朋友”一句时，两人拉手转半个圈，交换位置;唱“嘿嘿”的时候两人互相击掌。

(3)请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。

邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到“我们都是好朋友”时交换位置，唱到“嘿嘿”时两人互相击掌。第二轮前奏开始的时候，被邀请者再去找朋友。

2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关心弟弟妹妹，做爱帮小朋友的孩子。

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

幼儿园好朋友教学目标篇五

1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2、懂得好朋友要友爱、合作。

茶壶和水杯实物。

挂图第三号，故事磁带。

幼儿活动材料13——14页。

一段轻快的音乐。

两个好朋友。

——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说的对吗？为什么？

——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如：，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你的忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

谁和谁是好朋友。

——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

——在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

——你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然的融合进去，使幼儿体验到参与的`快乐。

寻找好朋友。

——请幼儿说说：在我们班级里，谁是你的好朋友？

——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友拉勾勾”。

今天，我们听了一个有趣的故事《一对好朋友》。一开始，孩子们跟着老师一起念故事中的句子，“茶壶和茶杯是一对好朋友。”“桌子和椅子是一对好朋友。”……在孩子们熟悉了这句话也了解生活中配合使用的东西后，就让他们自由地在教室里为各种物体找朋友。很快孩子们就带着胜利的果实回来了，一个个争先恐后地要把自己找到的朋友说出来，听“玉米和面包是一对好朋友。”“勺子和叉子是一对好朋友。”“我们是一对好朋友。”……在找朋友的游戏中，孩子们不但掌握了完整的句子还从中体会到了快乐！

幼儿园好朋友教学目标篇六

提问：1、你的好朋友是谁？

请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。

2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？

4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？

5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。

6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是怎样找朋友的？

幼儿园好朋友教学目标篇七

随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪

1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验

2、幻灯片、歌曲录音

一、导入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏？

2、你喜欢你的好朋友吗？为什么？

二、欣赏讨论

1、你觉得他们是好朋友吗？

2、你从哪里看出来他们是好朋友？

3、他们在干什么？

小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样互相帮忙？

指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、让我们一起听听歌曲的'好朋友是怎样互相帮助的

6、教师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三、尝试表现

老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

《中班语言活动：好朋友》

幼儿园好朋友教学目标篇八

1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。

2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

歌曲cd（mp3格式）、课件等。

一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室

二、学习新歌。

——师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？

——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？

——幼儿欣赏音乐。

——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答）

——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

——教师带领幼儿唱歌。

——教师带领幼儿随音乐唱歌。

——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。

——教师带领幼儿边唱歌边做动作。

三、游戏《友谊之圈》。

——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照不同方向旋转），停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。

四、创编歌词。

——教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。

活动应变

游戏也可以在户外活动时进行。

活动延伸

在日常环节进行游戏《友谊之圈》。

区角活动

1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。

2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。

环境创设

收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。

家园同步

1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。

2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。

随机教育

当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。

幼儿园好朋友教学目标篇九

有你这位同学，真好。你就像超人一样，总是在我无助时帮忙我，在我无聊时和我玩，在我沮丧时安慰我，在我出糗时让大家不要笑，我让我不会太失望，因为你是超人。

你会在我有任何问题时帮忙我，就像上一次我在跑步，不留意跌倒时，你对我说：”你是否有受伤，要不要去保健室？”还有一次是我被老师骂的时候，你对我说：”不要难过，没事的。”

有你在我身边，这个世界就会变得温暖愉快；没有你在身旁的话，这个世界就会转成一个无聊和孤单的地方。有你在我身边，我的心就会很完美；没有了你，我心就会有无数的痛苦。

因为你的存在，让我遇到陌生的路时还能勇敢走下去，不会半途而废，我要对你说一个秘密：谢谢你一向在我身边陪着我，让我对你有一份浓厚的感情，有你真好！

我要对你说一句感谢的话：”如果以后你遇到难过的事情记得跟我说，因为我们是永久的好朋友。”

幼儿园好朋友教学目标篇十

在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友？后来小熊为什么又有了朋友？孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。天天拉着学知的手说：“学知是我的好朋友，我照顾他。”沙沙说：“我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃。”，思远说：“好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的。”每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由。在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐。

在家园联系栏中，我设计了一张“我的朋友真多”调查表，请家长们帮忙记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是——，因为我——。在家里，我的朋友是——，因为我——。一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨，因为我大口吃饭，不闹他们。

在主题墙饰中我和孩子们一起设立了“好朋友联系栏”，孩子们把自己家的电话号码写在上面，读给好朋友听。在“我的朋友你来猜”绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友。

2、做朋友

怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。

在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由：我喜欢——，因为他——。达达说：“我喜欢上上，因为他吃饭好。”，明明说：“我喜欢小不点，因为他站队快。”，陆路说：“我喜欢棉，因为他勇敢，嘴破了也不哭。”听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，非常自豪。

在墙饰《宝宝生日》栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月。幼儿对此栏目非常感兴趣，经常三五成群地来观看交流，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时，大家都特别开心，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日快乐。

同伴之间有隔阂，有矛盾是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。

在讲故事《朋友加油站》时，我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。

一次，青与一远为争一块玩具发生了争执。正当两人争得不可开交时，青说：“一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。”一远说：“好吧。”两人说完又高兴地玩起来了。我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了。

3、关心朋友

一天，我正在给小朋友分间点，忽然丹洋摔倒在地，青发现之后，马上去把他扶起来，问“你摔疼了吗？”，青回到座位上后，自豪地告诉周围的小朋友：“刚才丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。”

看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进行“关心朋友”教育的好时机。

我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听，并说一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮助了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮助别人是一件快乐的事情。接下来，我请孩子们讨论：我们班还有哪些小朋友需要关心帮助？有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应该关心年龄最小的小朋友，帮助他们接水，帮助他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒；有的孩子说，要关心新来的小朋友，因为他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩；还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。我及时对孩子们的话给予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们，孩子们马上提出我们可以去医院看看子上，我们可以给子上打电话。我建议孩子们给子上“写”一封信。第二天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮忙记录的，丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了呼应，非常高兴。

幼儿园好朋友教学目标篇十一

1、大胆地与同伴交流自己看过的书，仔细倾听他人说话。

2、要求幼儿仔细看书中图画内容，鼓励他们参加说话活动，并说出自己的看法

3、知道书带给大家的乐趣，知道爱护图书，了解阅读姿势与方法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

掌握看图画书的正确方姿势、知道爱惜书和书带给我们的快乐和知识。会阅读图画书，掌握书中大概故事内容，会讲述自己的看法。能耐心听他人讲述。

幼儿从家里带一本自己喜欢的图画书

一、引入活动：

猜谜语：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗？（谜底是：书）

二、谈话活动：书是我的朋友

1、了解书的作用

提问：你喜欢书吗？书给我们带来了哪些好处？

书里有许多的故事，书教给我们许多有用的知识，书让我们懂得了什么好什么不好，我喜欢和书在一起。

2、交流阅读方法：

书要一页一页的翻，每一页都要仔细的看，看书要有正确的姿势。

3、交流活动：

幼儿拿出自己的带来书，互相介绍书名、书中的主要人物和内容。告诉大家书中的主要内容、自己喜欢的人物（动物）或最喜欢的故事情节。

1、通过本课的学习，让孩子逐渐的喜欢看书，对图画书也有了新的认识。

2、会阅读图画书的大概内容，掌握阅读图书的基本方法。同时在这过程中也结合健康、社会活动的有关内容（如：看书的姿势、书要一页一页的阅读，眼睛与书的距离等）不争抢图书，会收拾整理图书等良好行为习惯。

3、由于条件的限制，孩子们平时都没有良好的阅读习惯，家长也不理解幼儿园的阅读活动。本节课后，还是有部分幼儿不好好的阅读图画书，对阅读的姿势掌握的也不是很好。看来时我的这节课设计的不到位。以后要努力学习提高自己的教学水平。

幼儿园好朋友教学目标篇十二

1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。

2、愿意参加活动，体验活动的快乐。

1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。

1、导入： 看，是——小熊来了（让宝宝打招呼）。

今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。

2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。

提问：今天，宝宝是乘什么车来的？

3、说说、看看、学学几种车

过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）

提问——这是自行车的凳子在哪里？

（要脚分开注意安全）

我们骑自行车还可以到哪里去？

小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？

——儿歌

自行车，你真好！

你是我的好朋友。

谢谢！再见！

过渡：宝宝看这是什么车？

提问——摩托车的轮子在哪儿呀？

是圆圆的还是方方的？

数一数有几个轮子？

宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？

小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。

，车子是我们的好朋友

（儿歌同上改编）

过渡：宝宝乘过小汽车。

提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？

为什么？

小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽车。

4、延伸活动

我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？