幼儿园中班涂色教案(大全8篇)
教学难点是教师在教学过程中遇到的学生理解难、掌握难的内容。以下是小编整理的一些五年级教案,希望对大家的教学有所帮助。
幼儿园中班涂色教案篇一
1.初步感知红、黄、蓝三种颜色混合所发生的变化。
2.在说说、玩玩的过程中体验变色的快乐。
1.红、黄、蓝三种颜色的颜料、一次性杯子、棉签
2.记录表每人一张
1.说一说
幼儿猜一猜将两种或者三种颜色混在一起会发生什么变化。
2.玩一玩
(1)第一次探索
a.尝试将红、黄、蓝任意两种颜色混合,观察其变化。
b.记录变色结果(用棉签蘸取颜色涂在相应的空白方格内)。
c.讨论交流
小结:颜色宝宝可神奇了,如果一种颜色和另一种颜色做朋友混在一起,就会变成
另外一种不一样的颜色。
(2)第二次探索
a.尝试将红、黄、蓝三种颜色混合,观察其变化。
b.记录变色结果。
c.讨论交流。
小结:三种颜色宝宝做朋友混在一起,也会变成另外一种颜色。
活动生成及建议
1.活动中,幼儿放入颜料比例的不同,变出来的颜色也会不同,教师可和幼儿一起探究原因,说说红+黄会变成什么,红+蓝会变成什么,黄+蓝会变成什么。
2.在个别化学习中,教师可引导幼儿试试将其它颜色混和,观察其变化。
幼儿园中班涂色教案篇二
1、通过探索,知道两种颜色调和在一起会变出另一种颜色。
2、知道阳光使物体产生色彩,色彩变化带来美感,引发对色彩的兴趣。
1、同样画面的黑白和彩色照片。
2、幼儿实验的透明小瓶子,吸颜料瓶子,每组桌子上有红、黄、蓝、白四色水彩色。
3、餐巾纸。
一、感受色彩
1、同样画面的照片,用黑白、彩色对比展示。
分辨哪边是黑白照,哪边是彩色照,哪边的颜色多。
2、讨论:颜色从哪里来?了解太阳使世界上的东西都有了颜色,有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、奇妙的颜色
1、思考:两种颜色混在一起,会发生什么变化?
2、幼儿自由配色,交流各自用哪两种颜色配出了新颜色。
3、思考:能配出更多的颜色吗?怎样配的?幼儿进一步配色。
4、交流比较哪些颜色好看。
5、颜色分类。把配好的相近颜色放在一起,使颜色分成几类。体会两种颜色放在一起,会变成另一种颜色。
三、玩色彩
1、将餐巾纸反复折叠。
2、找两种深浅不同的颜色,边打开边染色。
3、先染淡色再染深色,看看又变出了什么颜色。
4、纸干后,折叠成花朵。
四、分享交流
用纸花扎成花束,装饰活动室。
幼儿园中班涂色教案篇三
1、不受物体外形特征干扰,正确辨别物品的颜色。
2、能将各种物品按颜色归类。
3、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,胆表演。
1、小动物贴纸若干:分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。
2、红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等,总数为幼儿人数。
3、教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各圈。
4、红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。
5、幼儿用书、教学挂图。
一、游戏导入活动,复习对颜色名称的认识。
(1)请全体小朋友藏在小椅子背后,听教师指令进行游戏。
(2)教师:小朋友快快来,快请穿衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。
(3)没有请出来的幼儿,教师一一请他们出来,并介绍他们服装的颜色。
二、出示小动物贴纸,引导幼儿进行颜色辨识。
(1)教师:凉爽的秋天里,小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢?
三、引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装,将小动物按颜色归类。
(1)给穿衣服的小动物头上戴上的小花,给穿黄色衣服的小动物头上戴上的小花,给穿蓝色衣服的小动物头上戴上的小花。
(2)给小狗红红戴上小花,小狗蓝戴上蓝色小花。
(3)请枉小花的小动物们排成一队。请枉黄色小花的小动物们排成一队。请枉蓝色小花的小动物们排成一队。
四、游戏:“小树叶找家”。
(1)教师:小动物们都排好队做游戏了,它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师把小树叶撇在地上,小朋友捡到树叶后,按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里,黄树叶到黄圈里,蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了,小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了,小树叶就分别回到自己的家里。
(2)教师根据幼儿游戏的兴趣。
五、引导幼儿操作幼儿用书,把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。
(1)教师:翻看幼儿用书第七页,这里有许多不同颜色的物品,请将的物品用的笔圈起来,黄色的物品用黄色的笔圈起来,蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。
(2)幼儿展示作业并互相检查。
1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝3种颜色。
2、活动中,我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
不足:我设计的问题过于单调、乏味,不新颖,请专家老师给以指点。
幼儿园中班涂色教案篇四
教学目标:
1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。
教学过程:
一、引入活动,幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。
二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习
三、幼儿分句学习儿歌
1、红,黄颜色的混合引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。
2、教师分别将红蓝,黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)
四、幼儿完成的学习
2、请幼儿完整的.朗诵
3、请幼儿自由的朗诵
4、请小朋友分角色朗诵
五、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编
1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌
3、请个别幼儿完成创编
延伸活动:
今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。
幼儿园中班涂色教案篇五
由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣,经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》,让幼儿感知颜色的变化,并体验活动的乐趣。
1、引导幼儿通过自己的观察,发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌内容。
2、学习看图谱,完整的念儿歌。
3、体验活动的乐趣。
1、各种颜色的水
2、一次性透明杯数个
3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片
4、图谱
一、活动导入
师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的?
幼:用蜡笔。颜料
师:小朋友真聪明,其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。
二、教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容
一幼儿分句学习儿歌
1、红色、黄色的混合
师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?
幼:红色的,黄色的。
师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?
(幼儿讨论,请个别幼儿来猜)
师:我们来看看他说的对不对。(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?
幼:橙色。
师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)
师:小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)
2、红色、蓝色混合
师:这杯水又是什么颜色呢?
幼:红色、蓝色。
师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)
师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?
幼:紫色。
师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?
(请个别幼儿回答)
师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片)
3、黄色、蓝色混合
师:这又是什么颜色的呢?
幼:黄色、蓝色。
师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?
师:真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(教师动手操作,幼儿观察)
幼:绿色。
师:那我们可以用绿色画什么呢?
师:张老师用绿色画了叶子。
师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?
师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(教师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片)
4、红黄蓝色混合
师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?
师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(教师操作)
幼:黑色。
师:可以用黑色画什么?
师:张老师用黑色画了一辆车子。
师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?
师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示)
三、出示图谱,幼儿跟念儿歌
师:颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。
四、幼儿完整的念儿歌
五、创编儿歌
师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢?
师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?
师:绿色我们还可以画什么呢?......
活动延伸
儿歌:《颜色宝宝变魔术》
红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;
红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;
黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;
红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。
幼儿园中班涂色教案篇六
活动设计意图:
在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇,在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达,同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣,引导得当,幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得成功的喜悦,可以发展幼儿的语言,可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
活动目标:
1.帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点,发展幼儿创编诗歌的兴趣。
2.鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆在全体幼儿面前表述,发展幼儿语言能力。
3.培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。
活动准备:
1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。
2.大白纸四张,红、黄、蓝、绿油画棒。
活动过程:
一、教学活动的导入--看看说说。
幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物,鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。
师:你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。
二、学习诗歌、创编诗歌。
黄色的衣服,黄色的裤子,黄色的图书,黄色的零食,这儿一片黄,那儿一片黄,到处都是黄、黄、黄,这真是黄色的`世界。
师:你们听到了什么?
师:我这个诗歌还没有名字呢,谁会帮他起一个名字?
师:刚才你们也用魔术镜看了我们的教室,你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?
幼儿分组创编。
三、根据诗歌进行绘画记录。
师:你们刚才说的真不错,我们能不能把它记下来呢?
幼儿按颜色分组进行作画。
根据幼儿的绘画作品,再巩固幼儿创编的诗歌。
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园中班涂色教案篇七
活动目标
1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。
教学过程
一、引入活动,幼儿产生共同兴趣
今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!
在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。
二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习。
1、幼儿分句学习儿歌
(1)红,黄颜色的混合
教师:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)
我今天要用这些颜色来变个魔术
首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”
提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。
(2)教师分别将红蓝,黄蓝混合。
现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)
(3)教师小结
2、幼儿完成的学习
最后魔术师是怎么说的?
(2)请幼儿完整的朗诵。
(3)请幼儿自由的`朗诵。
(4)请小朋友分角色朗诵
三、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编。
1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?
(幼儿自由讨论)
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。
3、请个别幼儿完成创编。
延伸活动
今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?
红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。
幼儿园中班涂色教案篇八
活动意图:
爸爸给孩子的感觉是工作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近,所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。
活动目标:
1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。
活动重点:
学唱歌曲。
活动难点:
有节奏地创编歌词。
活动准备:
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程:
一、导入
你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)
小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。
二、节奏练习:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的领大。
例如:xxxx|xxx|
我的爸爸会开车。……
重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说。
三、学习歌曲:《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
(1)我的爸爸有什么本领?
(2)我是怎么来夸爸爸本领的?
小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。
四、创编歌词
1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。
2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。
活动延伸:
你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
活动反思:
结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。
1.父亲节亲子活动教案
2.幼儿园中班父亲节教案
3.中班父亲节教案
4.幼儿园小班父亲节教学设计
5.父亲节感恩主题班会教案
6.父亲节主题班会教学设计
7.幼儿园大班父亲节教案
8.幼儿园父亲节活动教案
9.幼儿园中班父亲节主题活动教案
10.幼儿园中班父亲节活动教案