最新我家的垃圾教案反思 大班社会我家的垃圾教案(实用8篇)
口语表达课程设计这里有一些实用的五年级教案案例,供大家参考和借鉴。
我家的垃圾教案反思篇一
1、知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康,萌发初步的环保意识。
2、能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。
3、了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收与处理过程。
活动准备
1、幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式将其记录下来。
2、垃圾回收及处理录像,垃圾分类(可回收与不可回收)录像。
活动过程
1、说一说。
——根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?
2、想一想。
——垃圾真的没有用了吗?教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。
——垃圾最后都到哪里去了?
3、议一议、看一看。
——讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?
——观看录像,了解垃圾的回收再利用的。
——讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?
——观看录像,了解垃圾的运输、填埋等。
——讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?(如有毒的药品、废电池等)
4、幼儿设计新型的'垃圾处理器。
活动建议与提示:
1、组织幼儿开展下列延伸活动。
(1)手工活动:制作垃圾分类箱。
(2)谈话活动:怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?
(3)社区活动:我们都来捡垃圾——带幼儿去社区捡垃圾。
(4)"我是环保小时为"活动——向大家宣传不乱扔垃圾,垃圾要分类仿佛垃圾箱等。
2、幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾,教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉,然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。
3、建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。
我家的垃圾教案反思篇二
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的.环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点
活动重点:知道垃圾可以分为不同的种类,认识不同功能的垃圾桶。
活动难点:能根据垃圾的特点进行正确分类。
活动准备
经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程
一、谈话导入
我们现在来看一个小短片,看完之后说说你有什么感受。
二、过程
1.播放宣传片?
师:(1)你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?
(2)如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
(3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?
2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。
(1)你们见过什么颜色的垃圾桶?在哪里见过?依次出示。
(2)为什么颜色不同呢?想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同?(标志)
(3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾,材质可以回收再利用的垃圾。包括:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)
(4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢?(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)
(5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞类,电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)
(6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能归于以上三类的垃圾,危害较小,无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)
3.通过操作,帮助幼儿将垃圾正确分类。
(1)今天考验你们的时候到了,老师准备了一些物品,看看小朋友能不能正确分类。
(2)验证是否正确。
4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我们通过一个视频来了解一下。
三、结束
1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.今天我们这么多的收获,回家可以当一个小小考官,考考爸爸妈妈,它们的垃圾是怎么分类的。
活动总结
活动由播放宣传片导入,幼儿观看后,能够切实胡感受到,垃圾对地球生物胡危害程度,激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作,便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准,满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式,达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现,更有利于幼儿的理解和学习,效果很好。
我家的垃圾教案反思篇三
生:愿意师:那咱们先看看第一朵花里查的是什么?
(课件:人们到处乱扔垃圾的图像,问:你喜欢这儿吗?为什么?)
生:(看图像后,自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)
生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回家"(板书课题)
生:垃圾有不同的"家"生:垃圾为什么会有不同的"家"呢?
生:垃圾怎么才能回不同的"家"?
……师:同学们很会学习,不仅看书很认真,还善于思考,会提问题。瞧,第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来,用掌声祝贺一下我们自己。
(二)活动二 不同的垃圾不同的"家"
1、观看短片
生:(无人应答)师:没关系,我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生:(看知识短片1)师:听了智慧姐姐的介绍,你知道什么啦?
生:人们继续乱扔乱倒,地球会成垃圾星球啦!
师:是啊,怎么办呢?
生;进行垃圾分类。
师;是的,处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书:垃圾分类)
生:我还知道,进行垃圾分类可以减少污染。(板书:减少污染)生:垃圾回不同的"家"可以节约资源。(板书:节约资源)
师:同学们听得很认真,收获真不小!谈到垃圾分类可以节约资源,我们一起看一段新闻短片。(短片2:中央电视台播放的万婕委员两会提案)
师:听了新闻后你又知道些什么了?
生:1吨废纸就可以少17棵砍树,再造700公斤纸。
生:易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师:的确,垃圾是放错地方的资源,是明天的黄金。让垃圾回不同的"家",既可减少污染,又可节约资源。掌声祝贺一下自己,第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究:不同的垃圾该回哪个"家"?
师:请看课本p19页,小组研讨:生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。
生:(小组内研讨)师:生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?
生:一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师:你认为哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生说,师张贴相应实物图卡)生:废纸是可回收垃圾生:废塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……师:咱们一起来看看大屏幕,听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生:(看短片3)师:听了智慧姐姐的介绍,你又明白些什么了?
生:(补充回答,师张贴相应实物图卡)师:现在再看看垃圾回到哪个家了?
生:不可回收生:可回收师:说说你们的理由生:(说电池不同分类的理由)
师:(补充小结电池是有害垃圾,张贴标志图,并列举其他常见的有害,如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等)
师:同学们真厉害,第三朵花也结果了!
(三)活动三 送垃圾回不同的"家"
1.模拟游戏:你能让垃圾回到不同的"家"吗?
生:(游戏--以小组为单位,组长发给每人一张实物图卡,相互讨论,再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。其中师扮:环保局局长,选聘三名环保小卫士,先带头试投实物图卡,然后分别负责三个不同的垃圾箱,检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的"家"。)
2.情境表演(师扮导演,现场选择分别一名男、女演员)
(情境一:女儿放学刚进家门,见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。如果你是女儿准备怎么办?情境二:星期天,儿子和爸爸去公园玩,爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。如果你是儿子,准备怎样做?)(生相互试演--师生共演--师生评价)
(四)活动四 变废为宝师:第四个香喷喷的果实成熟啦!有信心让第五朵也结出果实吗?
生:有!
师:好,那我们到最后一朵花里去看看!(点击花5:你能奇思妙想,变废为宝吗?)
1.欣赏作品师:生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源,还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢!请看!
生:(看视频,欣赏他人的作品))师:这儿还有小朋友们做的(展示实物)
生:这是我用肥皂盒做的小枕头生:这是我用牙膏盒做的沙必生:我准备用易拉罐做玩具车……师:一听同学们这么多的好想法,第五朵花也结出果实了!
(五)总结延伸
我们一起来环保
师:(总结略)
2.课外拓展师:这节课通过我们一起努力,智慧老爷爷要送给我们礼物了。
(课件笑脸图:课后环保实践行--我和爸妈一起做宣传(写一写:垃圾分类的宣传广告语)我和爸妈一起来节能(做一做:用废品给地球妈妈准备一份小礼物)
3.欣赏歌曲:《我们一起来环保》
师:最后让我们同唱一首歌《我们一起来环保》。
(师生在歌声中结束本课)
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幼儿是祖国的未来、人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境保护教育应该从小抓起。通过持久的环保教育,使幼儿确立环保意识。
根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:
(1)帮助幼儿了解垃圾的,来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
(3)乐于探索、交流与分享。
(4)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1。知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
2。物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
1、第一环节:了解垃圾的来源。
播放录像(录像内容:整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象),提问:"你们喜欢哪个小区,为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"
让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害,使幼儿产生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二环节:了解垃圾的分类及处理
播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:"垃圾可以分成几类?"。"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"
通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾对人体有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。
3、第三环节:送垃圾"回家"
幼儿亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问:"你们认识这个垃圾筒吗?" "可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的'家'吗?"
认识环保垃圾筒,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
第四环节:设计"环保标志"。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计"环保标志"。提问:"保护我们的生存环境,我们该做些什么?"
鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做"小小环保宣传员"。设计"环保警示标志",张贴"我们只有一个地球"等宣传画。
4、活动延伸:收集废旧材料,投放在活动区中。
在本次活动中,我主要采取了以下教学法:大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的"送信"形式,把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中,以游戏、故事,提供大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学,玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。
我利用生活中常见的一些事物,本着《纲要》提出的内容,从生活中的点滴入手,用一些直观的教学手法来完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活,设计理念来源于生活,通过垃圾引出环保,从生活中小事体现环保这件大事,以小见大,激起幼儿关注生存的环境,树立环保意识,并在动手、动脑、动口的活动中,获得了无穷乐趣,也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体,形象、生动展现环境污染带来的危害。一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。
我家的垃圾教案反思篇五
1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。
2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。
情景感知――讨论讲述――行为练习:
(一)情景感知:
1、小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见)
2、老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。
3、幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述:
1、小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的.蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)
教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害)
3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
(三)行为练习:
1、怎样才能把家里整理干净呢?
2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢?
3、幼儿。小猪。老师共同整理小猪家。
4、现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
我家的垃圾教案反思篇六
1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
1、ppt课件、垃圾分类标志。
2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。
配套课件:大班社会课件《垃圾分类》ppt课件
1、创设情境,活动导入
(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:“你们看,地上是什么呀?”幼:垃圾。
(2)教师:“小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?”(出示ppt)
(3)引导小朋友尝试发言。
幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师:“对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!”
2、认识垃圾分类的标记。
(1)教师展示垃圾宝宝的“家”(出示垃圾桶ppt)。
(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。
教师:“你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?”让幼儿说说。
教师:“小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。”
4、教师小结。
(1)教师:“垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?”邀请幼儿尝试回答。
(2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。
垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的,也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
我家的垃圾教案反思篇七
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾,要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人,知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐,纸盒子,玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话,引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里,如果我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多,就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场,进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类:
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮,烟头等。
(3)有害垃圾:如电池,应该放进专用垃圾箱,这样能防止污染环境。
活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾,知道不能乱扔垃圾。
2.知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:认识常见的垃圾,不随手乱扔垃圾。
难点:知道垃圾会污染环境,让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备
1.图片、课件。
2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程
一.教师操作课件,引导幼儿认识什么是垃圾,它们都是从哪里来的。
1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”
二.教师出示图片,引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾,看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1.“吃剩的瓜子壳,倒掉的饭菜、鱼刺、骨头,做饭剩下的蛋壳、菜皮,各种零食的包装袋,各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔,就会把各个地方弄得又脏又乱。”
3.“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
三.引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)
2.“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;捡回家,扔到簸箕里……)
3.“你在放学路上,出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)
4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家,扔在车上和船上的垃圾桶里,不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)
5.“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾,请他把垃圾扔到垃圾桶里。)
6.“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)
四.组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。
寻找教室里,走廊上,操场等幼儿园各个地方,把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,强调活动安全。
五.组织幼儿洗手,教师总结、评价。
六.活动延伸:
1.装饰自制的垃圾袋,让垃圾桶变得美丽。
2.提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁,不乱扔垃圾,引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
幼儿园大班社会教案垃圾分类大班垃圾分类教案
我家的垃圾教案反思篇八
1.乐意参与垃圾分类游戏,激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
会将生活中的垃圾进行分类。
了解垃圾分类的意义和方法。
flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。
一、播放视频动画,提问:
1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?
2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。
二、了解垃圾分类
1.巩固认识垃圾分类的标志。
3.观看ppt,说出生活中常见的垃圾。
4.教师小结:
(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戏:我给垃圾分分类
1.播放flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。
2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
四、了解垃圾分类的意义
1.我们为什么要垃圾分类。
2.教师小结:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放在外面,就会引来许多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的知识
1.可回收垃圾的处理方法。
教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2.厨余垃圾的'处理方法。
教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延伸:变废为宝。
本次活动利用flash课件教学,化静为动,有效地突出了本课的重点,突破难点,培养了幼儿的问题意识,使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中,幼儿学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好的落实了教学目标。