2023年幼儿园斑马线教案(优秀8篇)

教案中的活动设计应该注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和积极性。初一教案范文的参考价值很高，对于教师的备课工作有很大的帮助和指导作用。

幼儿园斑马线教案篇一

1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

2：培养幼儿走斑马线的意识。

3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

1：马路的图画.斑马线

2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

一、故事导入

1、讲述故事

（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）

2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）

3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

4、讲述故事

（斑马线的来历）

出示斑马线图片

现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、哪些地方有斑马线？

你过马路的`时候是走哪里？（斑马线）

2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

三、游戏：过马路

斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

通过本次活动，我总结有以下几点：

幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态

幼儿园斑马线教案篇二

1.倾听歌曲，感知五线谱的线和间。

2.尝试用单脚和双脚进行游戏，体验游戏的乐趣。

课件、木琴、斑马线和五线谱在同一张上的图片、在教室布置的“斑马线”。

一、出示课件，引导幼儿观察

教师：在这幅画面上，你看到了什么？

幼儿通过自己观察，尝试说一说故事情节。

二、学唱歌曲

分段欣赏，观看课件

听第一段音乐，提问幼儿

提问：小朋友们，刚刚你听到了什么？

（如不清楚，再听一遍）

“斑马线”又像什么呢?(斑马线像五线谱)

出示斑马线和五线谱在同一张上的图片，让幼儿自己观察两者的相同和不同之处。

乐乐和爷爷手拉手过“斑马线”，为什么要停下来?

小结：斑马线又线和间组成，斑马线就像五线谱一样，乐乐和爷爷过马路的时候遇到了红灯，他们就停下了。

欣赏第二段音乐，感知五线谱的线和间

教师：刚刚说“斑马线”像“五线谱”，那我们来听听，“五线谱”是长什么样子的。

提问：五线谱有什么神奇的地方？（线很细，间很宽）

出示五线谱图片，帮助幼儿感知五线谱的线和间，细细的'是线，宽宽的是间。

三、游戏：快乐的小音符

游戏规则：教师首先定义五线谱的1线和5线，即下方和上方。请幼儿扮演小音符，在场地上布置的五线谱上进行游戏。在线上请幼儿单脚踩，在间上用双脚踩。教师演唱音符，幼儿根据教师敲击木琴演唱的不同节奏进行游戏。当敲击停下时，所有幼儿要停下，音乐继续，幼儿继续游戏。

幼儿园斑马线教案篇三

1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。

2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。

（认知准备）正在开展“马路边”的主题活动，幼儿平日看见过斑马线

（材料准备）多媒体课件。

知道斑马线的作用

了解一些常见的交通工具

一、说说自己平日外出怎样过马路

1、你与家人外出时怎样过马路的？看什么？为什么

2、斑马线花在马路上，是让谁看的？画在什么地方？

3、听故事，马路上的斑马线

小结：马路上斑马线都是画在交通路口，能让所有过马路的人和动物，保证安全，也能让来往的车辆及时看到放慢车速。

二、看看课件，加深认识

1、看课件，听故事

“你看到了什么？马路上怎样的？”

2、分段看

3、提问：“原来马路上是怎样？这样有什么不好？”

“想什么方法能保证大家安全过马路？”

4、小在我们过马路要怎样才安全？

过马路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。左右看看，不停留，一下走过去。

幼儿园斑马线教案篇四

1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。

2：培养幼儿走斑马线的意识。

3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

1：马路的图画.斑马线

2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

一、故事导入

1、讲述故事

（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的`背上，让斑马叔叔驮着过的）

2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）

3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。

4、讲述故事

（斑马线的来历）

出示斑马线图片

现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、哪些地方有斑马线？

你过马路的时候是走哪里？（斑马线）

2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？

3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

三、游戏：过马路

斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

幼儿园斑马线教案篇五

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备： 背景图（马路）、斑马图片、斑马线

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

幼儿园斑马线教案篇六

由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，我准备在这节课上引导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。

中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。

1、通过听赏故事，对马路上的交通设施有进一步的了解、识别的兴趣。

2、知道过马路时注意安全，有初步的自我保护的意识和能力。

3、知道斑马线的作用，愿意遵守交通规则。

故事mp3、ppt马路图一幅幼儿操作材料每人一份。

1、师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事，名字叫《马路上的斑马线》，仔细听。

提问：

（1）故事的名字是什么？

（2）故事里都有谁？

2、看ppt师：我们再欣赏一遍ppt，看一看小动物是怎样过马路的？

提问：

（1）小动物是怎样过马路的？（坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔驮着过马路）。

（2）为什么过马路的线叫斑马线？（斑马上的线黑一道，白一道，像斑马身上的条纹）。

（3）为什么要在斑马线上过马路？（斑马线容易引起行人和车辆的注意，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过马路，就自觉放慢了速度，我们就可以放心的过马路了）。

3、讨论：进一步了解斑马线的作用。

小朋友是怎样过马路的？过马路时应注意什么？（走斑马线，确认车子放慢速度后才可以牵着爸爸妈妈的手通过斑马线，还要看信号灯，绿灯时走在斑马线上才是最安全的）。

4、出示宝宝过马路图片，让孩子说一说哪些正确？哪些不正确？为什么？

5、请小朋友贴一贴自己看到的马路（讲解双面胶的用法、垃圾的处理等）。

6、拿着自己贴的马路，给爸爸妈妈看一看。

幼儿园斑马线教案篇七

·理解故事，了解斑马线的作用。

·继续了解一些常见的设施和规则，愿意遵守交通规则，做一个文明的小市民。

童易软件故事

1、从开始——“主动放慢了速度”

提问：

（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的？

（2）你有什么好办法帮助小动物们安全地过马路？你平时是怎么过马路的？

·过渡：小动物想了什么好办法呢？让我们继续听故事。

2、从“树上的一只猴子”——结束。

提问：

（1）谁想出了好办法？

（2）是什么办法？

提问：

1、现在小动物们是怎么过马路的？

2、为什么过马路的线叫它斑马线？

3、你知道它还有一个名字叫什么吗？

4、为什么要在斑马线上过马路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？

5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？

小结：车辆看见有人在斑马线上过马路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过马路的时候要先看清楚来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危险的事情，也不会害怕了。

我是小警察（火眼金睛）

1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？

2、应该怎么做？

小结：上我们小朋友不但要遵守这些规则，还要提醒爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。

幼儿园斑马线教案篇八

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。