2023年大班美术说课稿获奖说课稿 大班美术活动热闹的马路说课稿(优秀5篇)
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大班美术说课稿获奖说课稿篇一
在幼儿教育实践中,很多艺术教育的内容是来源于生活,内容的选择是以幼儿已有的生活经验为基础。马路是幼儿熟悉的环境,与幼儿生活紧密相关,尤其是马路上各种各样的车,深受幼儿喜爱,本活动贴近生活,是幼儿所熟悉的,易于接受的,能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验。
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征,本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系,并大胆制作小汽车,设计出自己心中的马路。
示范与范例法:老师直接示范给孩子看,学习一些关键的技能;在黑板上画上制作小汽车的图示。培养幼儿看图示折纸和回忆已有经验的能力。
观察分析法:幼儿已经有过外出观察马路的经历,在课中可以互相交流关于马路上马路旁的景象。
操作法:幼儿动手操作制作小汽车,并装饰汽车,最后还有合作装饰一条马路。让幼儿主动探索和学习,获得制作汽车,装饰马路的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料,在充足的时间里积累经验,以获得装饰技能。
首先通过猜谜游戏带入汽车,引出马路,让幼儿互相交流马路上的景象,并出示简单的马路图,让幼儿观察发现,各种汽车做法不同(折、画、剪贴),一起幼儿折汽车的兴趣。
在制作小汽车时,我想通过图示,让幼儿尝试边看图示边折纸,在考虑到这是新内容的情况下,我决定在幼儿无法完整折出汽车的情况下,带领幼儿一起看图示折,针对部分不会的幼儿进行个别指导。这部分时间会用的比较长。
将幼儿分组,把汽车贴在事先准备的“大马路”上,幼儿合作将心中的马路画下来。
最后将各组的马路合并在一起变成一条更大更长的马路,幼儿给其取名字“热闹的马路”呼应主题。
活动目标:
1.幼儿能说出马路上热闹的景象。
2.尝试边看图示边折纸,并会添画马路上和路旁的景象。
3.体验合作的快乐,感受马路上的.热闹。
活动准备:白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔。
活动过程:
(一)通过猜谜的方式,引出汽车
1.谜题:充气橡皮腿,喝油不喝水,送人有载货,奔跑快如飞。(打一交通工具)
答案:汽车。
2.(出示汽车卡片)今天老师也带来一辆汽车,现在我们就跟着它去马路上转转吧。
3.小朋友回想一下马路上和马路旁边都有些什么?(树,汽车,人,红绿灯,斑马线等)
4.马路上有这么多东西啊,老师今天带来一幅图画,我们一起来看看!
5.图画画的是一个十字路口,上面都有些什么?
6马路上的汽车有什么不同?(引出有画的有剪了贴的还有折了贴的)
7.这种折汽车你会折吗?想学吗?
(二)尝试边看图示边折汽车
1.请小朋友拿出一张白纸,边看图示边折。
2.分步请幼儿讲解他是怎样折的(如对边折等)
3.在重点难折的地方,先请幼儿尝试自己看图折,不会的话再跟随老师折。
大班美术活动《热闹的马路》
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大班美术说课稿获奖说课稿篇二
活动目标:1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、节约资源,提高环保意识。
教学重点:
1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋,树立废物利用的意识。
2、幼儿发挥想象,利用剪、贴和画的方法进行制作。
教学难点:装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。
活动准备:纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程:
1、创设情境,揭示课题(1)师:我带来了一个纸袋,(出示实物),纸袋哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它装完东西后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3).燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋,在小朋友和爸爸妈妈的巧手下,看起来没用的纸袋“变身”了,我们一起去看看吧!2、我们看完这些袋子漂亮吗?(漂亮)你们想不想做一个呢?(想)激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入。
3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的,可以怎样制作。教师归纳总结;先想好自己要装饰成什么样子的,再利用桌上的东西进行创作装饰。
4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。
5、引导幼儿进行自主设计,提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、特与众不同的纸袋。6、分组设计制作纸袋,提供半成品,供幼儿参考。教师巡回指导,针对幼儿情况给予提示和帮助。7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上,请幼儿先互相欣赏。
活动延伸:
设置“精美购物袋”展示区。
大班美术说课稿获奖说课稿篇三
平常在生活中看到一些孩子们总特别喜欢吃饼干,而且在吃的过程中他们喜欢观察饼干的样子,饼干是幼儿们常见的东西,也是他们比较感兴趣的,所以我根据小班幼儿的年龄特点及3—6岁儿童发展指南,为幼儿设计了好吃的饼干这一活动,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;这次活动主要是培养幼儿的动手能力,让他们在观察饼干,吃饼干的过程中,学会用自己灵活的小手把看到的、感受的用线条跟描述出来。画的过程中,我运用了儿歌的形式,让幼儿记住饼干的画法及步骤,反复念儿歌,作画,让幼儿能更熟练地掌握圆形有点饼干的画法。中途请幼儿上来试画,是为了更好地把画饼干的方法记牢,再根据幼儿作画过程中所出现的问题给予指导,让其他幼儿更好地掌握作画的要求。
1、把自己做的饼干送给别人吃,让孩子学会分享,有好东西大家一起吃。
2、让幼儿在愉悦的情绪下快乐作画,培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、让幼儿掌握用笔画圆形和点的技巧。
本节活动的重点:是让幼儿根据儿歌去掌握画圆形和点的画法,然后对作画产生兴趣。
难点是:要学会儿歌,能画出圆形有点的好吃饼干
1、圆形的芝麻饼干
2、画笔,白纸
1、用律动操《饼干歌》引出课题。
2、吃饼干。
3、念儿歌,指导幼儿画饼干。
4、发纸和笔,让幼儿自己作画。
5、作品展示。
1、让幼儿产生对饼干的兴趣,培养幼儿吃东西后擦嘴讲卫生的好习惯。
2、会画出圆形和点。
3、能自己画出圆圆的,有点的芝麻饼干。
1、每名幼儿一块饼干
2、没人一张白纸,一支画笔,垃圾桶
3、动物模型
4、音乐
1、师生互打招呼。
幼:饼干师:那小朋友们喜欢吃饼干吗?
幼:喜欢
师:你们想吃吗?
幼:想教师出示一块饼干,让幼儿先观察,然后教师尝一口,说真好吃,又香又甜,硬气幼儿想吃的兴趣。
3、教师分发饼干,一人一块,记住吃完后要用纸擦嘴巴,养成讲卫生的好习惯。
4、带出一群小动物,告诉幼儿,刚刚小动物们闻到了又香又甜的饼干味道,他们也特别想吃,可是老师已经将饼干发给小朋友吃了,我们请小朋友们为他们画一些好吃的饼干好吗?教师教幼儿在黑板上作画,说出:饼干是圆圆的,上面还有小芝麻点,请幼儿注意,这些小芝麻点要画在饼干的上面,不能掉在地上了。
5、边念儿歌边作画小饼干,圆又圆弯弯线儿把手牵,点上芝麻香又香,大家吃的哈哈笑
6、带领幼儿一起念儿歌,再作画
9、评画,如:他画的是绿色的,芝麻点的很好,看着就香喷喷
10、把画送给黑板上的小动物们。
11、小朋友们,你们今天开心吗?那我们再把饼干歌跳一遍吧。放饼干歌,做律动,结束课程。
大班美术说课稿获奖说课稿篇四
瑞士心理学家皮亚杰认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”,幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣,借着幼儿的兴趣,大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。在之前,幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物,为了扩展幼儿动手操作能力,这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物,从而发展幼儿的想象力和表现能力。
1、通过想象、绘画、剪、贴等方法,表现马路上来往的汽车,促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计,体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点:搭建马路上的立交桥。
立交桥:在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点:让幼儿合理布局十字路口的汽车,避免相撞。
我以“稳中求新”为自己定位,为了更吸引孩子的操作兴趣,我精心做了如下准备。
1、各种纸盒(牙膏盒、饼干盒、小药盒)、做轮胎的卡纸。
2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。
3、做灯的材料:果冻壳、吸管、橡皮泥。
4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。
1、教法:
a、情境谈话法:引导孩子回忆、说说参观过的马路,激发幼儿的学习兴趣。
b、讨论法:以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状,让幼儿对立交桥有更深的认识。
c、讲解提示法:出示老师做好的示范:汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋,让幼儿观察这些是怎样完成的。着重让幼儿展开想象,大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。
2、学法:
a、参与法:在此次活动中,始终以幼儿为主导地位,鼓励幼儿操作、创作的形式,自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。
b、分组法:
在操作过程中,我将幼儿分成四小组进行操作,让孩子们分工合作、体验共同合作成功的喜悦。
1、谈话活动,引导幼儿回忆参观的马路
(1)师:“小朋友,前几天爸爸妈妈带你们去参观热闹的马路,你看到马路上有些什么呢?(汽车、各种各样的车、行人、红绿灯、路灯)
(2)马路旁边呢?(楼房、树、绿化带、好多的店铺)
2、看图片---有立交桥的马路
(2)讲解立交桥:在城市重要交通交汇点建立的上下分层,可以向多个方向行驶互不干扰的现代化陆地桥。它是现代化城市的重要标志。
3、老师出示设计好的马路
(1)师:“现在我们往宜兴的这条马路也在修建,我们来看看这条马路上有什么?”(车道)“中间是什么呢?谁来告诉老师?”(树木、花草、绿化带)
(2)教师总结幼儿的回答
(4)示范搭建立交桥
师:“立交桥搭建的时候,下面需要什么呢?”(需要支架把它架在马路上空)
我们应该选择什么样的盒子来搭建呢?
(5)你们看看现在的马路热闹吗?
(6)请孩子们商量好,你准备做马路上(边)的什么?大家赶快行动起来哦!
4幼儿大胆创作,老师提出要求。
(1)提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别。
(2)根据提供的材料合理搭建立交桥。
(3)幼儿运动剪刀时,注意安全。
5、合理布局马路上的汽车、人物、路灯、大树和马路边的房屋。
6、讲评;欣赏热闹的马路,邀请幼儿向同伴介绍自己的设计。
总之,美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上,选择适宜的内容,创造宽松的精神环境和文化氛围,选用恰当的方法,正确评价幼儿的作品,使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣,一种荡漾着激情和人性的活动。
大班美术说课稿获奖说课稿篇五
美术教师可以根据通过体验成功的快乐,培养幼儿的欣赏能力,培养幼儿良好的作画习惯。以下是小编整理的幼儿园小班美术活动说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
活动目标:
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
活动目标:
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程:
一、示相机和相片,引出课题。
1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”
二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.
幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.
三、展示幼儿作品
互相欣赏完成的作品,集体进行评价。
四、延伸活动:
带幼儿到户外拍照片
活动反思:
今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。