2023年五项修炼的读后感(模板9篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

五项修炼的读后感篇一

作为一名管理干部，我们要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的能力。在长期的管理工作中，我深深地感受到了管理干部五项修炼对于我们工作的重要性。下面我将结合自身经历，分享我的五个修炼心得体会。

第一项修炼是学习与实践相结合。学习是每个人终身的任务，无论工作多忙，我们都需要时刻保持学习的状态。在这个信息爆炸的时代，我们可以通过各种渠道获取到海量的知识。但学习也不能只停留在书本上，最重要的是将所学应用到实践中去。只有通过实践，我们才能真正掌握和理解所学知识的内涵。因此，我鼓励自己要不断学习新知识，将所学应用到实际工作中，不断提升自己的实践能力。

第二项修炼是自我管理。作为一名管理干部，我们首先要做好的就是自我管理。自我管理包括时间管理、情绪管理、压力管理等方面。对于时间管理来说，我认识到合理规划时间的重要性，合理安排工作和休息时间，保证工作效率的同时，也不忽视了自身的身体和心理健康。在情绪管理上，我学会了控制自己的情绪，保持心态的稳定和乐观。在压力管理上，我逐渐学会了通过调整自身的心态和行为来应对压力，保持良好的心态和健康的身心状态。

第三项修炼是团队协作。作为一名管理干部，我们离不开团队的支持和合作。团队协作不仅能够最大限度地发挥每个人的优势，也能够凝聚集体的力量，共同达成目标。在实际工作中，我发现团队协作需要有一个良好的沟通和合作的环境。为此，我注重与团队成员的沟通，主动倾听他们的意见和建议，共同商讨解决问题的办法。同时，我也鼓励团队成员之间的互帮互助和共同成长，通过培养团队的凝聚力和战斗力，不断完善自身的团队协作能力。

第四项修炼是人际关系。管理干部工作中，与人打交道是经常面临的任务。因此，建立良好的人际关系非常重要。对于人际关系的修炼，我总结了三个方面：尊重他人、关爱团队成员、合作共赢。尊重他人是人际关系中最基本的行为准则，它能够让我们与他人保持良好的互动和合作。关爱团队成员则是充分发挥每个人的优势，相互扶持，共同成长。合作共赢是指在工作中与他人保持良好的互助合作，形成良好的协同效应，实现共同的目标。

第五项修炼是持续创新。在这个变化万千的时代，我们必须始终保持创新思维。作为管理干部，我们需要时刻关注市场和行业的变化，灵活应对各种挑战。持续创新包括创新思维、创新能力和创新团队等方面。创新思维是指我们要打破常规思维，勇于尝试新的工作方式和方法。创新能力是指我们要不断提升自己的创新能力，通过学习和实践来提高自己的创新能力。创新团队是指我们要培养团队的创新意识和创新能力，通过团队的协作来推动创新。

通过这五项修炼，我深深地感受到了管理干部五项修炼对于我们工作的重要性。我相信只有不断修炼自己，不断提升自己的能力，我们才能在工作中更好地发挥自己的作用，为团队和组织的发展做出更大的贡献。同时，我也相信这些修炼不仅适用于管理干部，对于每个人来说都是有益的。我们应该将这五项修炼融入到自己的工作和生活中去，不断超越自我，不断提升自己，迈向成功的道路。

五项修炼的读后感篇二

近来，我所在的学校换了新校长。新校长毕业于一所知名高校，并曾在国内外知名学府工作多年，拥有丰富的教育管理经验。此次来到我们学校，他提出了自己的修炼心得，积极推动学校改革，进入了一种新的发展阶段。

第二段：全面改善师生关系

新校长第一项修炼心得是改善师生关系。他深知学校发展的关键在于师生和谐相处，只有当师生关系融洽时，学校的发展才会更有活力。因此，他积极主动与学生交流，了解学生需求，通过举办座谈会、采取一对一交流等方式，让学生感受到校长的亲和和关心，树立起学生的信任感，同时也调动了师生双方的积极性。

第三段：重视学生综合素质发展

其次，新校长重视学生综合素质的发展。他认为，学生不是单纯的学习机器，更应该注重培养他们的综合素质，如语言表达能力、协作意识、领导力等。为此，学校在校内外设置了多种展示和竞赛平台，比如文艺比赛，演讲比赛，劳动实践等，让学生能够全面展示自己，发掘自己的潜力。学校还邀请了多位社会名流来校做讲座，让学生有更多的人生经验和学习资源。

第四段：推进教师专业发展

新校长认为，提升教育质量和水平不仅需要学生发挥潜力，更需要优质教师的支持。因此，他注重推进教师的专业成长和发展。学校建立了多种培训机制，包括集体备课、教学观摩、教研讨论等，让教师们用心知识体系更加完整和系统，同时也让教师们对课程和学科更加深入了解，精益求精，与时俱进。

第五段：营造教育和谐的校园环境

最后，新校长的最后一项修炼心得就是营造浓厚的校园文化氛围，使教育成为一种自然的事业。为此，学校开展了多种丰富多彩的文化活动，比如文化节，运动会等，让学校充满了创新和活力。同时，新校长注重校园环境的细节管理。学校增加了多个花园和座位，营造出宜人的校园环境，让师生有良好的校园感受和归属感。

总结

通过新校长的五项修炼心得，我们可以看出，一个成功的校长不止要看其学历和管理经验，更需要站在师生和教育发展的角度去思考和推进学校的改革和发展。希望这篇文章能够对其他学校的学生和教育工作者有所启发和借鉴。

五项修炼的读后感篇三

作为一名管理干部，要想取得长足的发展和进步，必须具备一定的管理修养和素养。了解和学习“管理干部五项修炼”，对于实现个人的发展和组织的进步具有重要的指导意义。在我多年的管理实践中，我深刻领悟到了“管理干部五项修炼心得体会”，以下将结合个人经验，从“提升素质、注重学习、做好榜样、处理人际关系、增强执行力”五个方面逐一阐述。

首先，提升自身素质是成为一名优秀管理干部的基础。在管理岗位上，只有不断提升自身的素质才能够更好地应对各种挑战和问题，为团队和组织带来价值。我经常通过阅读各种管理书籍和理论，关注国内外最新实践经验，提高自己的管理水平和智慧。在实践中，我深刻认识到自身的不足和不完美，并不断进行自我反思和调整，不断完善自己的管理理念和方法。

其次，注重学习是管理干部不可或缺的修炼之一。只有不断学习，才能保持与时俱进，紧跟发展的步伐。我始终坚持学习的理念，积极参加培训班、座谈会等学习活动，与同行交流心得和经验，拓宽自己的管理视野。同时，我也鼓励并引导团队成员不断学习，建立学习型的组织文化，促进团队共同成长。

第三，做好榜样是一名管理干部的基本要求。作为团队的领导者，我们要以身作则，以自己良好的行为和操守影响和带领团队。在实践中，我始终坚持严于律己、宽以待人的原则，注重塑造良好的工作氛围和风气。我倡导团队成员主动承担责任、积极进取，力求建立团队共同进步、和谐稳定的工作氛围。

第四，处理人际关系是管理干部必须具备的核心素养。人际关系的处理直接影响到团队的凝聚力和团结力。在日常工作中，我始终坚持“以人为本”的原则，注重与团队成员的沟通和交流，理解他们的需求和问题，并及时提供支持和帮助。同时，我也注意维护好与上级、同级、下级以及外部合作伙伴的关系，建立良好的合作和沟通渠道，实现团队的协同共赢。

最后，增强执行力是一名管理干部必须具备的能力。只有具备较强的执行力，才能够将思想和理念转化为实际行动，推动团队和组织的发展。在实践中，我常常积极参与团队工作，亲自带领团队成员完成各项任务，树立起自己的权威和威信。与此同时，我也注重整合资源和调动团队的积极性，通过有效的执行，实现工作目标的高效实施。

综上所述，管理干部五项修炼是取得管理成功和发展的关键所在。只有通过提升自身素质、注重学习、做好榜样、处理人际关系和增强执行力，才能够成为一名优秀的管理干部，并为团队和组织带来良好的业绩和效益。对于我个人来说，这五项修炼心得体会是我在管理实践中的宝贵财富，也是我今后继续学习和发展的方向。只有不断修炼和提升，才能够实现自身的价值和追求，为组织的发展做出更大的贡献。

五项修炼的读后感篇四

人贵反思、物贵复用。回顾我们走过的人生道路，我们的职场生涯最需要什么?是超高的智商，还是熟练的操作技能?看了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，我明白了，在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们最需要自我不断提升的修炼能力。

彼得·圣吉的《第五项修炼》自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬。它为什么有这么大的影响力，因为它所传授的不仅仅是建设学习型团队的方法，更是输出一种理念，一种思维方式，使人耳目一新、醍醐灌顶。

《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解。这五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。

每个人都有自己的`优势、有自己的核心竞争力，但时代进步如此之快，不能靠老本吃饭，要有空杯纳新的心态，自觉终身学习，实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。

只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。对于个人而言，社会在进步，唯有终生学习、不断超越自我，才能跟上时代、才能胜任自己岗位。

。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式。我们经常会发现，当我们心情不好的时候，好像全世界都在与你作对。是不良的心智模式影响你的判断决策，导致事实与你的思维判断严重偏离，造成决策失误。

改善心智模式就是要打开自己心扉，接受别人的想法和意见。只有勇于和善于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

如果团队拥有共同的愿景，那么，团队中的每个人都会为了共同愿景而努力奋斗。而共同愿景就是团队中的“凝聚力，这种凝聚力使人超越个人上升到团队的高度，没有共同愿景，学习就只是适应性学习。

。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。一花独放不是春，作为一个组织，只有通过团队学习的方式共同进步，才能实现共同愿景。

。系统思考的精髓是用整体观点来观察周围事物，是前四项修炼的结合。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型组织，建立学习型组织的核心是系统思考。

总的来说，彼得·圣吉的《第五项修炼》的确是一本好书，它教我们重建思维方式，因为人心是一面镜子，照见的始终是自己!我们必须改变!改变原来依靠经验习惯看世界、看别人的方法，改为向内看、看自己、看内心，空杯纳新、超越自我，共同建立学习型团队，在工作中享受生命的意义，实现生命的价值。

愿和大家共同学习提高，在青春奋斗的征程中，我们都是追梦人!

五项修炼的读后感篇五

五项修炼包括了自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。其中的系统思考在五项修炼中具有重要意义，它整合了五项修炼中其他四项，探究各项修炼之间如何互动，强化其他各项修炼，并提醒我们修炼的整合效果要大于各项效果的加总。系统思考为我们提供了全新的思考方式，重新认识自己、世界和自己与世界的关系，为我们建立学习性团队提供了依据，并起到重要作用。

现实中我们总是遇到一些令人头疼的问题却难以找到理想的解决办法，或者一个问题的解决导致了其他问题的发生，或者自以为正确的解决办法不像想象的那样尽如人意，归根结底是因为我们总是以传统的思想对待这些事情，局限在问题的本身或表象，问题已发生就必然会有一种惯性思维：是什么原因导致的这种结果呢？没有看到系统的运作，忽略自己和具体事件都是系统中的因素。系统思考让我们明白：这种局限于问题本身的思维是一种舍本逐末的思维方式，没有发现现象背后的实质；一叶障目不见泰山，专注于具体事件而忽略了系统运作的存在。

这里系统思考引出了结构的概念，所谓的结构就是指系统实际的运作机制，它描述了系统中各种要素是如何互动和相互影响的，结构决定事物的变化和形态，从要素的互动中寻求问题的答案，从而从根本上解决问题，这就是我所理解的系统思考的核心。它综合考虑了影响事件本身的各种因素，而这些相互影响的各种因素及其关系就构成了它的系统，了解了系统结构，就可以根据系统思考的“语言”作出系统运作的环路图，根据环路图就可以明确地做出结论：要素的互动关系是如何相互影响，并产生行为变化形态的，从而可以轻易的找出解决问题的根本解，即系统环路的杠杆解。

我们要学习一种新的思维方式，就必须冲破传统思维的限制。了解系统思考的核心并对传统思想和系统思考加以区别，是学习和运用这种思考方式的基础和出发点。在企业面临重要决策时，运用这种简单实用的工具可以帮助企业认识具体事件背后的真相，把个人、企业、煤炭产业和消费群，甚至其他产业都融入到一个系统中，分析他们如何相互互动影响，并产生一系列的结果，将更有助于企业做出正确的。

五项修炼的读后感篇六

《第五项修炼》应该是一本属于管理学方面的书，平时很少有机会去读。因为是暑假作业的一部分，所以还是努力静下心来读，写下了自己的体会。彼得·圣吉在其所著的《第五项修炼》中讲到的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团队中都能以自己的理想为目标，不断的前进。同时，在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。从真正意义的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我的价值。

整本书一共分为了22章，但主要讲了五项修炼，书中的每一项都有独特的见解，对五项的修炼也结合的恰到好处，指出了个人与组织之间的密切关系，使人读后深有感受。这五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、系统思考。

自我超越的修炼是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够自我超越的人，总是能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入，不断创造和超越，是一种真正的终身学习。因此，只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。

心智模式是根深蒂固与心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设，成见，或甚至图像，印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。在团队中，改善心智模式是十分重要的，它是保证团队合作成功的重要保证。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和观念。只有这样，我们才能更快的打开成功之门，实现自我价值。

建立共同理想是我们实现成功的必须条件。如果团队拥有共同理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。而这种共同理想就是团队中的凝聚力。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。我想，一个团队如果没有共同理想，那么整个团队就是一盘散沙，即使个人能力再突出，团队依然难以或得成功。

曾经有过这样一个实验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人的智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是什么原因呢？团队学习的修炼即在处理这种困境。团队学习的修炼从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出自己的心声而进入真正共同思考的能力。换句话说，如果想在群体中让想法自由的交流，以发现远比个人思考更深入的见解。同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。这就是实验的真正含义。

在书中讲到了，群体与人类其他活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年历月才完全展现出来。我们是群体中的组成部分，要时时刻刻想着群体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平衡。

通过阅读这本书，让我看到了个人及组织中所必须的修炼，它们是最根本的素质。当我们可以成熟的驾驭这些后，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事。我们要努力的融入团体，用自己和团队的力量去共同建立一个学习型团队。在这个团队中，一群人以不同的方式为了共同的目标而奋斗。

《第五项修炼》的作者的观点就是我们要去发展学习型团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，真正做到学以致用。让我们把理论与实际相结合，在团队中努力推广，从而使团队更加强大，个人的实力也不断增长。

五项修炼的读后感篇七

在新年到来之际，我读完了《第五项修炼》这本书。我被书中的五项修炼所折服。在书中，我了解到："自我超越"是不断反照个人对周边影响的一面镜子；"改善心智模式"专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；"建立共同愿景"培养成员对团体的长期承诺；"团体学习"是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；"系统思考"极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。建立学习型组织就是融合五项修炼的最高境界。

建立学习型组织是我在读完此书后的认识到的一条新的学习方法，但建立学习型组织并不是那么容易，我认为建立它必须遵循几个基础：

(1)学习型组织基础--团结、协调及和谐。

组织学习普遍存在"学习智障"，个体自我保护心理必然造成团体成员间相互猜忌，这种所谓的"办公室政治"导致高智商个体，组织群体反而效率低下。从这个意义上说，我们应该建立一个民主、和谐的学习环境。

(2)学习型组织核心--在组织内部建立完善的"自学习机制"。

组织成员在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。

(3)学习型组织精神--学习、思考和创新。

此处学习是团体学习、全员学习，思考是系统、非线性的思考，创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。

(4)学习型组织的关键特征--系统思考。

只有站在系统的角度认识系统，认识系统的环境，才能避免陷入系统动力的旋涡里去。

(5)组织学习的基础--团队学习。

团队是现代组织中学习的基本单位。许多组织不乏就是组织现状、前景的热烈辩论，但团队学习依靠的是深度汇谈，而不是辩论。深度汇谈是一个团队的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。深度汇谈的目的是一起思考，得出比个人思考更正确、更好的结论；而辩论是每个人都试图用自己的观点说服别人同意的过程。

这是学习型组织的本质特征。所谓"善于不断学习"，主要有四点含义：

(1)是强调"终身学习"。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。

(2)是强调"全员学习"。即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。

(3)是强调"全过程学习"。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。学习型组织不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习和工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。

(4)是强调"团队学习"。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力(组织智力)的开发。在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，团队本身应理解为彼此需要他人配合的一群人。组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的。

而我们应该怎么建立一个良好的学习型组织，我认为：

1.首先要检验你所在的组织是怎样一个组织

2.认清建立学习型组织的障碍

3.构建一个适宜组织学习的组织架构

4.在组织内营造学习和组织学习的氛围

5.学习和整合五项修炼

6.运用学习方法，学习各方面知识

在实际学习工作与生活中，学习型组织往往很难予以建立起来，这主要是因为在我们的学习思维中，存在着很多建立学习型组织的智障。这些智障不仅妨碍了我们创建学习型组织，而且也是我们进行有效地组织学习的一大桎梏。

1.局限思考。长久以来，我们被灌输固守本职的观念，这种观念如此牢固，以至于我们总是将自身与工作混淆在一起。多数人认为自己对于整体只有很小或毫无影响力，他们往往在自己的岗位上埋首苦干，而只把自己的责任局限于本职范围之内。当组织中的人只专注于自身职务上时，他们便不会对因所有职务互动而产生的结果有责任感，就算对结果表示失望，也不会觉察出为何如此，它与自己的本职又有什么关系等等。

2.归罪于外，不追究自身的原因。归罪于外其实是局限思考的副产品，是以片断的方式来看外在世界的结果。如果只专注在自己的职务上，我们便看不见自身行动的影响到底怎样延伸到职务范围之外。当有些行动的影响回过头来伤害到自己，我们还会误认为这些新问题是由外部引起的，而且我们不仅限于指责组织内的同仁，甚至还会指责组织以外的因素。

"内"和"外"总是相对的，当我们扩大"系统"的范围时，原先的"外"就变成了"内"，所以，当我们将问题归罪于外时，我们已将"系统"切割，而永远无法认清那些存在于"内"与"外"互动关系中的许多问题及其解决之道。

3.缺乏整体思考的主动积极性。在人类进化的过程中，我们已经养成了以片片段段、专注于事件的习惯来处理周围的问题，而且对每一个事件，都认为有明显的原因。然而，在我们现代的企业或社会中，生存的主要威胁并非出自突发的事件，而是由缓慢、渐进、无法察觉的过程所形成。例如环境的恶化、产品品质的下降、顾客群的减少等等，都是缓慢形成的。

如果人们的思考充斥着短期事件，那么创造性的学习在一个组织之中便难以持续；如果我们专注于个别事件，最多就只能在事件发生之前加以预测，作出最佳的反应，而仍然无法学会如何创造。

4.专注于个别事件、短期事件。如果你把一只青蛙放进沸水中，它会立刻试着跳出。但是如果你把青蛙放进温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在，如果你慢慢加温，当温度从华氏70度升到80度，青蛙仍显得若无其事，甚至自得其乐。可悲的是，当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，但青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样呢?因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而对缓慢、渐进的变化，则没有作用。

5.经验学习的错觉。直接的经验是我们最强有力的学习方法，自幼我们就透过经验来吃、爬、走和勾通。对于组织来说，能够从过去或者别人的经验中学习，当然是最好的，但对于许多对未来有很大重要影响的决定，我们却无从学习。例如，提拔新人担任领导职务，对于组织策略的重建，以及组织学习氛围的形成，都有多年的影响；再如新生产设施与流程的投资，影响产品产出的时间更长。对于这些决策，如果硬着要套用经验，那么就可能会起到相反的效果。

要建立学习型组织，必须克服各种学习智障，并通过对个人和组织的修炼予以达到。一般来说，学习型组织必须以五项修炼作为基本的学习修炼方法。

"自我超越"修炼是以不断厘清和加深我们真心向往的事情为起点，集中精力、培养耐心，并客观地观察现实，这项修炼是组织中整体价值观的形成、组织成员对组织目标的认同、提高组织的学习能力的基础。

改善心智模式，对个人来说，对提高学习能力和智力水平具有重大影响，而对于组织来说，其心智模式作为整体的心智模式，这项修炼可以大提高组织的应变能力。

建立共同愿景对于组织价值观的形成，特别是对于组织凝聚力的强化具有重大影响。同时，这一修炼显然是组织目标形成和组织成员目标认同的必要前提。

团体学习主在表现为一种有组织的学习方式，作为一项修炼，其重要作用在于使得组织成员之间达成"完善的协调和一体的感觉"，它可以强化组织的各种能力，包括思考能力、行动能力应变能力。

系统思考是一种心灵的转变：从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结；从将问题看作是由"外面"某些人或事所引起的，转变为看到自己行动如何造成问题。它是学习型组织最重要的部分，它使我们以一种新的方式，重新认识我们自己所处的世界。

五项修炼之间存在着一种错综复杂的相互联系和互为前提的系统特性，因此，组织修炼要能够有效地推进，必须对五项修炼进行整合。各个组织可以根据自身的特点来选择任何一项修炼作为起点，但各项修炼必须形成一个整体，五项修炼缺一不可。

学习不仅是学知识，更是学习运用知识的能力。

学习应着眼于未来情景，着眼于组织学习，着眼于团体精神。

学习的过程就是心灵互动的过程。

学习是要活出生命的意义，是每个人全面的终身的成长。

学习应变的单位不仅是个人，团体更应学习应变。

学习不是短暂的，而是终身的。

通过阅读，让我看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源--它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。

五项修炼的读后感篇八

每个人都希望自己具备魅力，能够引起他人的注意和赞赏。然而，魅力并非一蹴而就的功夫，更像是一种修炼的过程。为了实现这一目标，我深入研究了魅力的基本要素，并总结出了魅力呈现五项修炼心得。在这篇文章中，我将与大家分享这五项修炼心得，希望能够给大家带来一些思考和启发。

第二段：修炼目标明确

在修炼魅力之前，我们首先应该明确自己的修炼目标。不同的人对魅力的定义可能不同，有些人可能认为外貌和穿着就是魅力的表现，而有些人则认为内在的品质和自信心才是真正的魅力。无论是哪种观点，我们都应该根据自身的特点和需求确定适合自己的修炼目标。只有明确了目标，我们才能更加有针对性地进行修炼，取得更好的效果。

第三段：外在的修炼

外在的修炼主要包括形象塑造和仪态训练两方面。形象塑造是通过合理的穿着打扮、健康的饮食和适当的运动来提升自己的外貌魅力。仪态训练则是通过学习和练习来培养良好的姿态和行为习惯。外在的修炼不仅可以提高我们的自信心和精神状态，还可以让我们更加受人欢迎和尊重。因此，在日常生活中，我们要注意自己的穿着形象以及与人的交往方式，不断完善和提高自己的外在修炼。

第四段：内在的修炼

内在的修炼是魅力的核心，它主要包括情感管理、人际交往和自我成长三方面。情感管理是指我们要学会控制自己的情绪和表达，遇到困难和挫折时能够保持镇定和乐观的态度。人际交往则是指我们要学会与他人建立良好的关系，善于倾听和理解他人的需求和意见，同时也要学会有效地表达自己的想法和观点。自我成长是指我们要不断地学习和提升自己的能力，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵和魅力。只有通过内在的修炼，我们才能真正成为一个有魅力和内涵的人。

第五段：坚持修炼的重要性

修炼是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。魅力并非一蹴而就，只有通过长期的修炼和实践，我们才能真正成为一个有魅力的人。在修炼的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们能够保持初心，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。因此，我鼓励大家要始终保持对魅力的关注和追求，不断总结和反思自己的修炼经验，不断提高自己的修炼效果。

总结：

修炼魅力是一个综合性的过程，需要从外在和内在两个方面进行修炼。外在的修炼主要包括形象塑造和仪态训练，通过合理的穿着打扮和良好的行为习惯来提升自己的外貌魅力。内在的修炼则包括情感管理、人际交往和自我成长，通过控制情绪、建立良好的关系以及不断学习来提升自己的内在魅力。在修炼的过程中，我们要坚持不懈地努力，不断总结和反思自己的修炼经验，不断提高自己的修炼效果。只有这样，我们才能真正成为一个有魅力和内涵的人。

五项修炼的读后感篇九

后面的实在是看不下去了，写的什么玩意，反复拼凑论证，经不起逻辑推敲。

感觉有点像福报厂，共同愿景，为企业家提供的，把重心放在降低离职率和提升员工待遇上，不是更好吗。

汉诺瓦公司的欧白恩说：“企业的员工多半聪明、受过良好的教育、充满活力、全心全力渴望出人头地。但他们到了三十多岁时，通常只有少数平步青云，其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感，对于工作，他们只投入些许精力，心灵几乎完全不在工作上。”这种组织设计所造成的个人生涯是多么可悲！而且令人惊讶的是，就个人而言，也只有少数的成年人努力发展本身，超越自我。当你询问成年人的愿望是什么，通常他们首先提到较负面的、想要除掉的人或事。例如他们说：“我想要我的岳母搬走”，或“我想要彻底治好背痛”。然而自我超越的修炼坝，是以厘清对我们真心向往的事情为起点，让我们为自己的最高愿望而活。

学习型组织是可能的，因为每个人都是天生的学习者。我们不必教婴孩学习，他们生来就是出色的学习者——学习行走、说话，甚至自己处理一些事情。学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源。你我或者都有过这种经验：成为出色团体中的一分子；在这个团体中，一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果。我曾遇见许多在运动、表演艺术，或在企业方面有过这一类团体经验的人，其中有许多人说，他们往后一直希望生命中能再拥有这样的美好经验。他们所体验的，就是一种学习型组织的雏型。伟大的团体并不是从一开始就成功，而是透过学习如何创造惊人成果所致。

学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术。“修炼”的境界并非靠强制力量或威逼利诱以致，而是必须精通整套理论、技巧，进而付诸实行。每习得一项修炼，便更向学习型组织的理想跨进一步。它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何人都能够透过演练而熟能生巧。

真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的.能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。