2023年小班美术叶子飘飘教案(优秀10篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小班美术叶子飘飘教案篇一

1、尝试用谲子拓印鸟。

2、学习用直线、短线表现柳树。

活动准备：

1、 桔子整个。

2、柠檬黄水粉颜料。

3、油画棒（绿色）。

4、抹布。

活动过程：

1、 拓印小鸟：

教师示范，谲子蘸上颜料，拓印鸟。

注意：两个圆连接在一起，可以不同方向连接。

2、表现动态：

用油画棒添画眼睛、嘴。

眼睛：“正面的小鸟可以看见两只眼睛，侧面的小鸟看见是一只眼睛。”

3、添画柳枝（可遮住小鸟，不必挠开）：

用直线画出柳树的枝条（绿色油画棒）。

用短线画出柳树的树叶

小班美术叶子飘飘教案篇二

1、体验歌表演活动的有趣。

2、知道夏天要天天洗澡的道理。

活动准备： 歌曲录音《洗澡》。

活动过程：

1、导入活动：

教师以问题的形式导入：

——“天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？”

“你知道洗澡时需要哪些东西吗？”

“你会自己洗澡吗？说说你是怎么洗澡的？”

2、欣赏歌曲：

欣赏歌曲录音1~2遍：

——“你听到歌里唱了什么？”

幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。

幼儿完整唱歌曲两遍。

幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。

幼儿完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看教师表演。

幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。

小班美术叶子飘飘教案篇三

活动目标：

1、学习用手指画短线来表现爸爸的胡子。

2、体验玩颜色的快乐。

活动准备：幼儿美术用书《爸爸长胡子啦》、水粉颜料、抹布。

活动过程：

1、教师示范：

教师用食指蘸颜料，示范胡子的画法：

——“还记得我们刚才学的一首儿歌吗？”

教师引导幼儿朗读儿歌。

——“今天，我们一起来画爸爸的胡子，你们看，爸爸的嘴巴周围长满了长长的胡子。”

2、教师引导幼儿想象表现：

幼儿自由发表想法：

——“你觉得爸爸的胡子像什么？”

请个别幼儿在黑板上的图画纸上演示。

幼儿操作，老师巡回指导。

3、展示作品：

教师与幼儿一起欣赏大家的作品，并将作品张贴在活动室的墙上。

小班美术叶子飘飘教案篇四

活动重点： 能画出封印的圆形。

活动准备： 棉签，红、绿、黄、等颜料，娃娃图形一张、音乐录音。

活动过程：

1、说出菜的名称：

听音乐引出主题：

—“今天是娃娃上灶，娃娃烧了哪些好吃的菜呢？”

教师用绿色棉签在纸上画个圆：

幼儿说出绿色的是什么菜。

教师选红色棉签一边画圆一边讲：“红红的西红柿真好吃，阿呜一口放在嘴里咽下肚。”

幼儿查看自己画的圆时，是否将线的两端连起来。

2、启发创作：

—“娃娃还想烧更多好吃的菜，我们来帮忙好吗？”

幼儿绘画，教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。

用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。

提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色，用完后放在原来的盘中。

3、交流分享：

4、听音乐《娃娃上灶》，幼儿边拿着自己的作品，边互相介绍。

小班美术叶子飘飘教案篇五

《洗澡》

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

二、活动准备：

沐浴用品若干；音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？”

“你们为什么要洗澡呢？”

“你们在家里是怎么洗澡的？”

3、幼儿创编洗澡动作

“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”

（1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

（2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。

“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？”

（3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”

4、结束。

小班美术叶子飘飘教案篇六

活动目标：

1、教幼儿在各种图形的纸上用树叶，花片粘贴成书签，培养幼儿的想象力和审美能力。

2、发展幼儿的语言能力和创新能力。

活动过程：

一、引出课题。

幼儿听音乐学小树叶飞进教室，音乐停小树叶飘到地上。（幼儿坐到座位上）问：小树叶们飘到哪里去了？（草地上，池塘里，房顶上）（出示范例）：有一片小树叶飘到了纸上变成了漂亮的书签，你们也想变成美丽的书签吗？我们一起动手打扮自己吧！

二、讲解示范。

1、把纸剪成自己喜欢的形状。

2、任意选择自己喜欢的树叶，并将花片涂上浆糊粘贴在纸上。

3、用水彩笔在纸的空白处添画上美丽的图案。

4、在书签的上方打一小孔，把纸绳穿入打好结。

三、幼儿操作。

书签不要剪得太大，贴树叶，花片时应整片叶子涂上浆糊后再贴，打孔时不能太大，能力弱的幼儿请老师帮忙。

四、讲评。

幼儿介绍自己的作品，大家选出最好的作品陈列出来，然后互相交换书签。

活动反思：

活动中大部分幼儿能够积极动手参与，只有几名年龄较小的幼儿在穿孔时是老师帮忙完成的，而且都能够把自己的作品进行介绍。

小班美术叶子飘飘教案篇七

1.能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。

2.喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。

1.活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。

2.选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。

3.幼儿绘画用桌子或写生板。

4.棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。

5.《美工》第6页。

1.观察柳树的枝条。

（1）你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字？

（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？

（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？

（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画?（幼儿示范。）

（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗?（幼儿示范。）

2.柳树妹妹的大树干。

（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？

（2）如果让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？

3.画画你看到的柳树。

（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教师里去，做我们的好朋友。

（2）如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。

小班美术叶子飘飘教案篇八

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

一、 听《春天》音乐自由进场。

二、 出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜欢春天吗？

三、 了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、 表演唱

1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、 游戏

1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

小班美术叶子飘飘教案篇九

1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开，并且能够在乐句的.末尾开花。

2、感受春天花开的美好，喜爱春天。

ppt课件、空气清新剂

一、寻找春天

律动：春天在哪里（边唱边表演）

二、感受春天

过度：春天在哪里呀？闭起眼睛闻一闻，这里有股什么味道啊？

提问：阵阵的花香，真好闻，那你们知道春天都有哪些花儿会开呢？

那你们知道花儿是怎么开的吗？

三、春天花儿开

1、视频里花儿是怎么开的？

提问：好听的音乐中开了几次花，在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮？

小结：在好听的音乐里，一共开了八次花，花朵在每句音乐的最后开得最大最漂亮。

四、美丽的花园

1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。

2、在乐句的最后花儿开的最大，最美丽。

五、蝴蝶找花

蝴蝶来找小花做朋友，小花要在乐句的末尾开花，蝴蝶才会来找你。

六、寻找春天

——蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗？美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园，让我们继续寻找春天。

小班美术叶子飘飘教案篇十

1、感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

2、在教师的引导下，根据歌词内容做相应的动作进行表现演。

带领幼儿观察过春天的景色。

春天景色的图片，小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。

1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围 2、律动《小手爬》，要求幼儿有节奏地演唱并表演。

3、复习歌曲“大红花”，要求幼儿口齿清楚，有表情地唱。

4、老师出示图片，提问：“现在是什么季节？”，示引导幼儿说出春天的特征，知道春天天气暖和了，花开了，柳树发芽了。

5、将幼儿讨论的内容进行归纳，总结成歌词内容，然后边指图片边念歌词。帮助幼儿回忆歌词的内容。

6、教师用轻柔，甜美，连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听。

7、老师清唱歌曲，请幼儿跟着轻声哼唱。

8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱，并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作。

9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条，请幼儿进行表演。

10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范。

11、请个别幼儿进行表演唱。

12、讲评，请幼儿听音乐放小椅子。