简单机械教学反思 复习教学反思(汇总5篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
简单机械教学反思篇一
通过对所学内容的复习,我发现学生普遍存在以下几个问题:一是,学生们多是机械记忆,缺少灵活的思考。二是,学生不能认真的审题,甚至有的同学不会审题。三是,学生们不能够细心的做题,直接导致学生做题的正确率小,影响学生的自信心。总体来说,学生们在面对复习所学过的知识过于马虎、粗心大意,在以后的教学活动中,我会重点去培养他们对待问题的耐心和细心,引导他们能够认认真真的去学、去做。
通过这次复习,我发现了很多值得反思的问题,有待于今后改进。在以后的教学中,我还准备把做好复习作为培养学生自主学习的一种策略,并且结合学生实际情况,安排“每日一题”的练习,拓展书本知识,激发学生的兴趣,培养学生的学习能力,以确保学生扎实、有效地学好知识。
简单机械教学反思篇二
总结
大齿轮带动小齿轮,转动速度变快,小齿轮带动大齿轮,转动速度变慢,从而加深印象。在实验后,利用实验结论解释变速自行车的变速问题。在此环节中,由于问题设计得不够准确,使学生在运动速度快慢的.回答上遇到了问题。第三个活动“认识自行车上的简单机械”,小组回忆并发现自行车的零部件和它相对应的简单机械类型。由于实际课堂上这样的条件不允许,只准备了一辆自行车,只能通过个别学生的动手感知加上小组的讨论,以及课件上的标示和视频的播放将它们一一展现。自行车上的简单机械主要是杠杆和轮轴的应用,在分析时,如果认为是杠杆的应用,就要让学生找找支点、阻力点、用力点;如果是轮轴的应用,就让学生找找轮和轴,这样可以加深理解。这个活动是本节课的重点,它是对前几课学习内容的一种应用,也是检测学生前几节课的学习情况。
本节课存在的不足:
1、本节课有两次小组活动,第一次小组活动是“齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系”实验活动,由于实验器材准备的太少,一小组只准备了一个,使得小组内有些成员出现无事可做的现象。第二次小组活动是寻找自行车上的简单机械,小组内合作出现问题,有些小组出现各做个事的现象。虽然两次小组活动都亲自走进小组内,但是发现问题和指导力度不够,需要在平时的教学中,多培养小组合作的精神。
2、虽然有课件的展示,但重点内容还是需要在板书上体现,板书设计上需要再思考。
3、教学语言艺术的欠缺。问题设计不精确,使学生在回答上产生困惑,不能回答准确。对学生评价语言的欠缺,对学生没有激励。
简单机械教学反思篇三
本课从自行车上的制动装置入手,作为教学的引点,我觉得安排的效果还是很好的,帮助学生在此基础上初步感知简单机械在自行车上的.具体运用,也给孩子一个适当的铺垫。我在教学的时候,我特意找来一辆变速自行车,让学生在真实的实物面前,感知轮轴的运用,制动、力的传递等,感觉效果还是可以的,。
寻找自行车上的简单机械环节,我放手让学生自主观察。观察之前我作了必要的指导,主要关注两点:一是观察顺序的指导,二是观察方法的指导。为什么要指导观察顺序?因为我觉得自行车首先要给它分成若干部分,然后再去寻找部分中自行车上简单机械的具体运用,这样不至于“乱点鸳鸯”,也让孩子系统地知道自行车的结构,因为自行车制动装置在前面已经学习过,有了这样的基础,学生基本会将自行车分成若干部分了。
简单机械教学反思篇四
《自行车上的简单机械》是六年级上册第一单元“简单机械”的最后一节课。本节课让学生通过观察,研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具,将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。
通过本课的活动,可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构,然后寻找自行车上更多的简单机械,最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的`种类和它们的作用,形成对简单机械的总体认识。
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简单机械教学反思篇五
《自行车上的简单机械》是六年级上册第一单元“简单机械”的最后一节课。本节课让学生通过观察,研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具,将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。
通过本课的活动,可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构,然后寻找自行车上更多的`简单机械,最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的种类和它们的作用,形成对简单机械的总体认识。