儿童教育心理学心得体会(优质7篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

儿童教育心理学心得体会篇一

儿童心理教育是一项重要的工作，它旨在培养孩子良好的心理品质，帮助他们建立健康的人际关系，养成积极乐观的心态。许多研究已经证明，儿童心理教育对于孩子的身心发展以及日后的成年生活有着深远的影响。为了实现这一目标，许多学校和社区组织都举办了各种儿童心理教育活动，我有幸参与其中，并在这些活动中获得了许多有益的体会。

第二段：参与儿童心理教育活动的重要体验和反思

在参与儿童心理教育活动中，我亲眼见证了孩子们从内心深处获得的成长。通过故事分享和情感讨论，孩子们学会了如何表达自己的情感，倾听和共享他人的情感。他们学会了通过说话来解决矛盾和冲突，而不是动手解决问题。这种经验告诉我，儿童心理教育活动不仅仅是知识的传递，更是一种培养孩子自主解决问题的能力和情商的机会。同时，我也意识到，儿童心理教育不应该仅仅局限于学校，家庭也需要积极参与并提供支持。

第三段：与孩子沟通的技巧和方法

在与孩子沟通时，我学到了一些有效的技巧和方法。首先，我学会了倾听。孩子们往往有许多想法和感受，他们需要有人愿意倾听和理解他们。通过倾听，我能够更好地了解孩子的内心世界，并给予他们适当的支持和建议。其次，我学会了通过游戏和艺术活动来引导孩子表达情感。有时，孩子难以用语言表达自己的情感，而通过游戏和艺术，他们能够找到适合自己的方式来表达内心的感受。这种沟通方式不仅有助于孩子更好地理解自己，也提供了一个机会让我更好地了解他们。

第四段：儿童心理教育活动对我的成长和价值观的影响

参与儿童心理教育活动不仅影响了孩子们，也对我个人产生了深远的影响。首先，我意识到让孩子保持积极心态和良好心理健康的重要性。现代社会的快节奏和竞争压力对孩子造成了很大的影响，他们需要我们的关注和支持来帮助他们建立积极的人生观。其次，我坚信儿童心理教育活动的重要性不仅在于现在，更是对于孩子日后成年生活的影响。帮助孩子建立良好的心理品质和人际关系将对他们的未来产生积极的影响。

第五段：总结和展望

通过参与儿童心理教育活动，我深刻体会到了它的重要性和价值。我相信，只有让孩子们保持良好的心理健康，他们才能真正快乐地成长，并将积极的影响带给他人和社会。因此，我将继续致力于儿童心理教育的事业，通过自己的努力和学习，为孩子们提供更好的支持和帮助。我希望能够在未来的工作和生活中，继续参与儿童心理教育活动，为孩子们的成长和发展贡献自己的一份力量。

儿童教育心理学心得体会篇二

儿童心理学是一个很有趣的领域，它涉及到我们对孩子的认识和理解。在我的生活中，我也曾经遇到过很多的孩子，其中有些因为性格文静、内向而备受质疑，我认为这其中也可能存在着一些心理因素。

第二段：文静儿童的心理特征

文静的孩子通常不喜欢抛头露面，他们更愿意默默地待在一旁，独自思考。这种性格的孩子比较喜欢一个人独处，他们的思维深刻，很多时候，他们不表达自己的想法，只是在心里默默地思考。

第三段：认识文静儿童的心理需求

文静的孩子通常需要一个安静的环境，这样才能让他们平静下来，表现出自己的实力。他们还需要得到父母和老师的关心和理解，这种关注可以帮助他们释放内心的紧张情绪，并慢慢建立起自信心。

第四段：治疗文静儿童的心理问题

如果你认为孩子的表现与内心深处的困惑有关，那么你就应该给他帮助。首先，父母要积极地与孩子进行交流，并听取他们的想法和意见。如果孩子确实有心理问题，那么就要寻求专业的帮助。 心理治疗师可以通过沟通和关注来帮助孩子缓解紧张情绪，并逐渐解决他们的问题。

第五段：结论

文静的孩子是一种特殊的人群，他们也有着自己的需求和想法。我们要建立正确的对待情绪的观念，提高对他们的认识，向他们传递不断的关注和爱，这样他们也会慢慢走向成功的道路。当然，我们也应该关注其他性格的孩子，给出合适的指导和帮助，让每一个孩子都能在生命道路上得到良好的成长。

儿童教育心理学心得体会篇三

这本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧密结合中小学实际，且针对性强实用性强，便于自学。在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的。但是鉴于我们教育心理学的学术沙龙主要关注教学心理。学生心理及差异心理，因此我就主要对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

首先，关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的。教育心理学，是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支，要想知道它是研究什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考察和了解。

其次，关于学习教育心理学的目的。教师为什么必须学习教育心理学呢？我在读完以后有这样的认识：第一，是因为教师要形成优秀的`心理品质必须学习教育心理学。本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。第二，是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学，本书对此作了比较精简的归纳和概括：可以有效地提高教学质量。教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量；可以更好地培养学生的品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点；可以更有针对性地对学生因材施教；可以科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质量作准备的。

此外，本书还提到了教育心理学的研究方法，如观察法，实验法，调查法，总结法等，可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体，有效的方法。总的来说，本书对于学习教育心理学的基础理论知识，了解普通心理学和儿童心理学的相关知识是非常有帮助的。

儿童教育心理学心得体会篇四

儿童心理教育活动是指通过各种形式的活动，来引导儿童认识自己的情感、表达自己的情感，并培养他们良好的心理适应能力和情感管理能力。在现代社会，孩子面临着越来越多的心理压力和挑战，因此进行儿童心理教育活动显得尤为重要。我参加了一次儿童心理教育活动，以下是我对此活动的体会与感悟。

第二段：活动前的准备工作

在进行儿童心理教育活动之前，我们首先进行了准备工作。我们团队成员分工合作，确保活动顺利进行。我们对活动所需的材料和道具进行采购，并进行了充分的准备工作，确保一切都准备就绪。我们还进行了必要的培训，学习了与儿童互动和引导的技巧，以便在活动中更好地与孩子们沟通。

第三段：活动的具体内容和效果

儿童心理教育活动的具体内容非常丰富多样。我们通过讲授知识、游戏、小组讨论等形式，让孩子们了解情绪与情感的表达，让他们认识到情绪的多样性与正常性，并引导他们学会正确的情感管理。我们还通过一些小故事和实际案例，让孩子们能够将学到的知识应用到实际生活中。活动结束后，我们对孩子们进行了问卷调查，结果显示，孩子们对这次活动的满意度较高，对自己的情感有了更好的认识，并且学会了一些实用的情感管理技巧。

第四段：我在活动中的成长与收获

通过参加这次儿童心理教育活动，我不仅学到了一些专业的知识和技能，还得到了一些个人层面的成长和收获。首先，我学会了更好地与儿童沟通和互动。在活动中，孩子们的言行举止时时刻刻都反映着他们的内心世界，作为教育者，我们必须善于观察和倾听，用心去理解他们的情感和需求。其次，我增强了团队合作能力。在活动中，每个团队成员都起到了重要的作用，我们紧密合作，相互支持和协助，才能使活动顺利进行。最后，我对儿童心理教育有了更深入的认识。儿童心理教育的重要性不可低估，只有帮助他们充分发展和认识自己的情感，才能培养他们健康的心理状态，使他们成长为更加自信和独立的人。

第五段：对未来工作的展望和责任感

通过参加这次儿童心理教育活动，我的责任感进一步增强，我将时刻保持对儿童心理教育的关注，并将成为一个专业的儿童心理教育者。我希望能够在未来的工作中，不断提升自己的专业能力，通过开展各种形式的心理教育活动，帮助更多的孩子认识自己的情感和情绪，培养他们健康的心理状态，为他们的成长和发展做出贡献。

综上所述，儿童心理教育活动对孩子们和教育者都具有重要意义。通过这次活动，我不仅 sharpened my skills and knowledge，还 received personal growth and fulfillment。我相信，在不断学习和努力下，我能够成为一名优秀的儿童心理教育者，为更多的儿童带来帮助和关爱。

儿童教育心理学心得体会篇五

其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢?..这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等。

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。

在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的`方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了?他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊？妈妈：就是你从100.99.98?这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心的照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

儿童教育心理学心得体会篇六

在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：

1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。

认知好奇心是学生内在学习动机的核心，是一种追求外界信息。指向学习活动本身的内驱力，表现为好奇。探索。操作和掌握行为。〝情境〞不仅指实际生活情境，还包括模拟交际情景。表演情景。直观教具情景。想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力。激发积极参与的好方法。

2、运用强化原理，激发学生学习动机

a、为学生设立明确。适当的学习目标

b、正确运用奖励与惩罚

识面打开了我认识教育及心理的思维，获得了很多以前不知道的知识，让我受益匪浅。通过阅读这本书，我有如下心得体会。

心理教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者和受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。

心理教育内容包括发展学生的认识能力（观察力。记忆力。思维能力。想象力。注意力），培养健康的情绪。高尚的情感。坚强的意志。良好的个性（个性倾向性和个性心理特征）。协同教学实验提出的六个〝学会〞，即学会生活。学会学习。学会思考。学会创造。学会关心。学会自我教育，既是心理教育的目标，又是心理教育的基本内容。

首先通过学习教育心理学，我知道了教育心理学的基本结构框架。学习性质。学习流派及主要争论的问题；通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机。学习策略。问题解决。心理健康教育。学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

通过学习，我也更加明白教师和学生心理健康的重要性；教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，不断地努力学习和提高。而作为一名学生忙学习态度和品德也是非常值得重视的，需要不断的提高自己，掌握不同的学习技巧和学习方法，提高解决问题的能力和创新能力。

要善于了解学生，知道学生存在个体差异，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习。进行分层教学，进行个别化教学。适应性教学；及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性。主动性。坚持性。独立性和责任感。另外意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流。谈心，做他们的知心人，相互信任。彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护。关心和帮助。教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的'学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题。处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。因为首先，教师是文化的传递者。〝师者，所以传道。授业。解惑也〞，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导。管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学。心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。教学的目的就是教书育人。人格的培养对学生来说是最重要的为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。我想这都是将成为我更加努力的动力，我会把学习中得到的体会实践于我的教学工作中。

〝习得无助〞是我从这本书中读到的〝新〞名词，我常常会埋怨现在的孩子上课不认真，学习成绩不理想，原来现在很多孩子出现厌学心理，害怕去学校，害怕见老师，了解了这些心理学理论，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再〝盲目操作〞，可以依〝理〞办事，有章可循。用爱，用情，用心，做教育。把〝心灵的围栏〞变为〝心灵的花园〞，要用仁爱浇水，用文化做土壤，用智慧做阳光，用理性的思考做研究。去精心养护它，让它永远垂青着绿茵，飘着花香，结满硕果，给孩子们真正带来成长的快乐和终身发展的幸福。部分原因就在于〝习得无助〞，而且不仅仅是学习方面。

对于孩子来说，由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，如果总是经历失败，那么对事情的兴趣就会大大下降，尤其是象学习这种需要付出长期努力的活动。而对学习一旦失去了信心，学习就很难进行下去，当然也不可能有好的结果。所以，对于孩子，一定要更多的去给予鼓励，让他们自己品尝更多的成功，体验更多的成功后带来的喜悦。这样孩子才会把繁重的学习任务，变成内在的动机，只有有了内在的动机和兴趣，学习才会变得轻松。同时体验了更多的成功之后，孩子才会更有信心，也才会更愿意去尝试困难，面对挑战，战胜自我，才会出现良性的循环和不断的进步。

总之，《教育心理学》从用教育心理学去发现学生。呵护学生。激励学生。引导学生。塑造自己。打造日常教学亮点。培养学生的综合心理素质等方面出发，从多角度。多方面分析。总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识，如何利用心理学的知识使自己的教育更加有效的方法。

作为一个教师，真的很有必要学一些有关心理学方法的知识，或许纯理论的东西，学起来会有些累，像《教育心理学》就是一本不错的好书，值得每个教师好好品尝。了解了这些心理学理论，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再〝盲目操作〞，可以依〝理〞办事，有章可循。用爱，用情，用心，做教育。把〝心灵的围栏〞变为〝心灵的花园〞，要用仁爱浇水，用文化做土壤，用智慧做阳光，用理性的思考做研究。去精心养护它，让它永远垂青着绿茵，飘着花香，结满硕果，给孩子们真正带来成长的快乐和终身发展的幸福。

儿童教育心理学心得体会篇七

第一段：

近年来，随着社会的进步和人们价值观的变化，婚姻心理学与教育心得成为人们关注的热点话题。婚姻被视为一个家庭的基础，而教育则是社会发展的关键。本文将探讨婚姻心理学和教育心得，以及它们在当代社会的重要性和应用。

第二段：

婚姻心理学是研究婚姻关系的学科，强调夫妻之间的相互理解、沟通和支持。在婚姻中，理解和沟通是关系维系的重要因素。夫妻之间的理解和沟通不仅能够增进彼此的情感和信任，还可以提高婚姻的质量和稳定性。通过学习婚姻心理学，我认识到夫妻关系的矛盾和冲突不可避免，但如何处理这些问题是可以通过学习和努力解决的。例如，我学会了倾听和发表自己的观点，尊重对方的意见，并主动寻找解决问题的方法。这些技巧不仅有助于夫妻之间的理解和沟通，还可以解决婚姻生活中的困境。

第三段：

教育心得是指从教育中得到的经验和体会。教育是一种培养和发展人们能力、智力和品德的过程。在教育中，教师和学生之间的关系至关重要。一个良好的师生关系有助于学生成长和学业成就。我从教育心得中学到了一些重要的经验。首先，作为教育者，了解学生的需要和兴趣是至关重要的。这可以通过与学生交流和观察学生的行为来实现。其次，要关注学生的心理健康。一个心理健康的学生更容易学习和发展自己的潜力。最后，积极的态度和鼓励可以激发学生的学习动力和自信心。通过运用这些教育心得，我成为了一名更有能力和热忱的教育者。

第四段：

婚姻心理学和教育心得在当代社会中具有重要的意义和应用。在婚姻方面，学习婚姻心理学有助于改善夫妻关系，增进家庭的和谐与稳定。这对于社会的稳定和发展至关重要。在教育方面，运用教育心得可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。这有助于社会的培养人才和提高整体素质。

第五段：

综上所述，婚姻心理学与教育心得是当代社会十分重要的话题。通过学习和运用婚姻心理学与教育心得，我们可以加强夫妻关系，营造和谐的家庭氛围；同时，我们也可以提高教学质量，培养出更多有潜力和能力的学生。婚姻心理学和教育心得的研究与实践，对于个人的成长和社会的发展有着积极而深远的影响。因此，我们应积极学习婚姻心理学和教育心得，将其应用于我们的生活和工作中，为创造更加和谐与发展的社会做出自己的贡献。