大班游戏教案跳房子 幼儿园大班游戏教案跳房子(优质5篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班游戏教案跳房子篇一
1、 用双脚夹沙包,跳到指定地点。
2、 锻炼幼儿的弹跳力。
3、 培养幼儿的`合作意识。
沙包每人一个,场地上画好的房子,黑板一块,把幼儿分成红和绿两队并贴上标号
一、入场:
师:小朋友说,我们走的时候,沙包放在身体的哪里?
头、肩、后背、双腿夹着走……
教师带领幼儿围着画好的房子走一圈
二、准备
2、热身赛规则:
(1)幼儿双脚夹沙包往前跳,双脚不能踩线,如果踩线回到起点,重新开始,然后把沙包用脚放在大房子里,放进数字1的房子得1分,放进数字2的房子得2分,没有进去或脚跳进房子为无效,不得分。
(2)夹包跳的时候,必须直跳或横跳,不许斜着跳
提醒幼儿夹包跳时注意安全,幼儿练习夹包跳房子
三、两队比赛
1、两队互相当裁判,对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判,在规定的一分钟内,哪组小朋友的得分总和最多,哪组为胜利。
2、布置地雷炸弹,小朋友夹包跳的时候必须避过地雷,否则放弃比赛,比赛规则同上。
3、布置高20厘米的障碍比赛,比赛规则同上
四、结束;
1、小结:请小朋友站回自己原来的位置,今天获得胜利的小朋友不要骄傲,失败的小朋友也不要气馁,以后我们加强锻炼,一定也会胜利!
请小朋友说说胜利的原因
1、加强锻炼身体
2、团结合作
2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》
大班游戏教案跳房子篇二
活动目标:
1、通过“魔术师”的游戏,学会描述汉字的左右、上下结构的特点。
2、幼儿能够说出“这个字是什么结构,住两个房间的房子或住两层的楼的房子。”形象趣味的引导幼儿学习,激发幼儿学习汉字的情感。
材料准备:
2、汉字左右,上下结构卡:左右,上下结构示范操作字卡2张,(教学时将字卡贴在对应房子的后面)。
3、字形标志结构卡每幼儿1个,发给每组或每个幼儿前面学过的若干字卡(注意不要用幼儿的小字卡)。
4魔术师头饰,魔术棒。《魔术师表演曲》音乐及操作活动音乐录音带。
二、活动重点:幼儿将字卡放在相应的房子里。
三、活动难点:说出上下结构和左右结构。
四、活动内容:
一)游戏:魔术师的房子
1、教师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐《魔术师表演曲》进场,边表演边朗诵儿歌,以吸引幼儿注意力。儿歌:“魔术师的房子有两间,分上下,分两边。汉字娃娃变变变,回到家里真方便。”
2、小朋友我是魔术师,我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神秘地说:“变变变”,变出一个“口”字,又变出一个“八”字,运用这“口”和“八”左右,上下的不同摆法,变出“叭”和“只”两个字。同样方法,引出“吧”“邑”“加”“另”“叻”这几个字。(初步让幼儿感受字的左右,上下结构。)
4、魔术师说:“变变变”,出示一个字卡,“叭”,又变出另一字卡,“只”字,请幼儿认真观察一下,然后说一说,这两个字朋友是有什么地方是一样的,什么地方是不一样,(或它们是由哪两个字组成的?)好,现在我们先请“叭”回家,并说“请你回家”,让“叭”字住进左右结构字卡房里,并引导幼儿分析:为什么它住这间房呢?跟着又请“只”字,请“只”字回左右结构房,它发出难受呻吟的声音:“哎呀,我好辛苦啊!”逐一向幼儿提问:它为什么觉得难受,住得不舒服呢?(提示幼儿观察,分析字形结构,从而让幼儿自己说出它是上下结构,应住另一间上下结构房子)当“邑”字住进上下结构房子后,老师高兴地说:“啊!好舒服!不大不小,正合适!”
5、老师小结:字形有上下,左右结构特点。
6、魔术师说,你们看,我这个魔术箱可厉害,里面装有很多有趣的东西,想小朋友想不想知道是什么?魔术师故作神秘地说:“变变变”,变出一支铅笔,这是什么?“铅笔”好我们给他一个名字,出示“铅笔”的字卡,“铅笔”可是我的字朋友。逐一变出一个个字卡,先请幼儿认读后,贴在黑板上,(老师说:看,我手上也有一间特别的房子,这一摆,它就是左右结构的两间房间的房子,这样一摆,又变成上下结构的两层楼房子,老师把字形结构标志卡发给幼儿每人一个,请幼儿上来黑板前看一看,摆一摆,该字宝宝应住在那间房子里。并说出:“这个字是左右结构,住两个房间的房子。或:这个字是上下结构,住两层的楼的房子。”
二)、结束。魔术师:刚才小朋友表现得真不错,都很快地帮汉字宝宝找到自己舒服的房间了。汉字宝宝说:谢谢你们了!这了奖励大家,我这个魔术师也给幼儿在外面变出了很多漂亮、舒服的房子。现在我们一起去找到属于自己的房子好好休息一下吧。let‘sgo!跟着我,出发!(离场)
活动反思:
整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。
大班游戏教案跳房子篇三
活动目标:
1、培养幼儿的语言表达能力,启发幼儿的多向思维。
2、学习运用关联词“因为……所以……”。
3、培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
1、ppt课件。
2、操作材料:红黄房子及动物卡片(打印)。
活动过程:
一、创设情景,设置悬念(出示ppt课件)
1、森林里除了有许多树和小动物以外,还有什么?
3、教师讲故事,幼儿欣赏。
点评:开头用问题作悬念,较好地吸引了孩子的注意力,激发了孩子的尝试欲望。
大班语言公开课教案《分房子》含ppt课件
三、分组讨论分房方案
1、每张桌上都有一套图片和六种动物,请每组根据动物各自的特点试着给它们分房,并且用“因为……所以……”说出理由。
2、请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重,乌龟爬楼比较困难,所以它们必须分在一楼;因为猫爱吃老鼠,公鸡怕狐狸,所以这两对动物不能住在一起)
3、打电话告诉狮王分房结果:红房一楼住大象,二楼住老猫,三楼住狐狸;黄房一楼住乌龟,二楼住公鸡,三楼住老鼠。(可能会有多种分法,ppt仅展示一种分法。)
点评:分组讨论,为幼儿提供了一个比较自由的空间,孩子们可以完全按照自己的想法去尝试操作、摆弄,虽然在尝试的过程中每个孩子的意见不完全相同,但同伴之间可以相互争论,直到意见达成一致。
四、语言游戏:接龙
让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。“因为天气太热”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我长得高,所以我的身体好,所以……)。
点评:结尾部分的设计,将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系,这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语,将这个短语的学习运用在语言游戏中,比较贴合幼儿的年龄特点,能有效地调动孩子们的情绪,为幼儿正确使用短语“因为……所以……”作了铺垫。让幼儿能主动学习,敢于尝试思索,说出不一样的答案,较好的体现了幼儿的尝试精神,顺利的完成了教学任务。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
大班游戏教案跳房子篇四
活动目标
1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
3、增强思维的灵活性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
3、在游戏过程中充分发挥幼儿的.想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
大班游戏教案跳房子篇五
活动目标:
1、通过观察、讨论与讲述,理解故事内容,体会家的温暖和甜蜜。
2、和同伴合作,根据自己的想象和创造制作温馨、漂亮的小房子。
3、大胆地在集体面前讲述和表达。
活动准备:
1、宝宝乐园“教学挂图(字词:房子)。
2、幼儿收集的制作”小房子“的各种材料。
活动过程:
一、自由谈话,说一说自己对家的感觉。
1、教师:我们每一个人都有自己的家,请你们用心想一想,家你心里是怎么样的感觉?
2、鼓励幼儿用完整的语言讲述,感受并表达家带给自己的温暖与甜蜜。
二、请幼儿观察小房子丹丹不同情绪的画面,引导幼儿讲述。
1、自由观察并讲述孤单的房子。
这是什么?
它是一座什么样的房子?
这座房子的心情怎么样?
猜猜是什么原因呢?
2、观察讲述小房子高兴的画面。
教师:小房子现在的心情怎么样?为什么?
引导幼儿细致观察画面,讲述画面的内容,感受画面上小房子温馨、热闹的气氛。
三、了解故事内容,学说故事。
1、幼儿自由结伴讲故事。
2、个别幼儿在集体面前讲述故事。
3、欣赏教师讲述故事。
四、拓展经验,进行关于家的'话题的讲述。
1、教师:你的家是什么样子的?(引导幼儿用完整的语言说一说)。
2、讨论:你们觉得在家里最快乐的事情是什么?
幼儿自由讲述,感受家带给自己的快乐。
个别幼儿在集体讲述。
建议识字认识字词:房子识字游戏:教师发给幼儿本活动的字卡”房子“和之前学过的字卡,人手一张。教师扮演司机,其他的幼儿扮演乘客。教师念儿歌”叭叭叭,汽车开过来!我的汽车真奇怪,不要你把票儿买,只要你把字来认,认出就可上车来。“教师出示字词卡请幼儿认读,读出来的幼儿就可以跟在教室的后面去邀请别的幼儿,读不出来的幼儿回到原位。游戏反复进行。