最新英语单元整体教学课题研究(优质7篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
英语单元整体教学课题研究篇一
。这些参数决定着测试的系统能否满足相应类别的性能要求，这种要求即tia定义的标准规范，包括psacr、psnext、psfext、衰减等等。回波损耗是其中一个参数，它是指发射器上反射回来的信号量与发送的原始信号之比。回波损耗的重要性
6类测试是检验系统在全双工传输环境或千兆位以太网应用中使用情况的测试。回波损耗是一个重要参数，可能会导致这类网络中发生错误。由于全双工网络可以同时收发信息，因此,尽管其没有接收任何信号,大的反射信号可能会被看成接收的信号，这种效应会产生误码。所以，回波损耗是6类测试中一个严格的参数，也是不太容易通过测试的一个参数。
短链路问题
导致回波损耗的主要原因是电缆和端接插座触点针脚之间的阻抗不匹配。这种情况是不可能完全消除的，因为世界上不可能存在100%的匹配。同时，短的电缆长度提高了这一损耗效应，因为没有足够长的电缆来衰减这一回波信号。相对长电缆而言，在发射器一边收到回波信号的概率要高些。
最近，“短链路(shortlink)”这种情况在6类布线系统中的应用变得非常普遍，如在idc中，它给应用工程师和布线安装人员带来了更多的困难。根据tia/eia标准，把“短链路”定义为连接器之间小于或等于15米的水平电缆链路。短链路问题则定义为当两个连接器之间的水平电缆距离足够短于标准时，第二个连接器的next和回波损耗效应没有被完全衰减。tia/eia指示这一距离是小于15米。(学电脑)
短链路解决方案
这是需要记住的重要指导原则，因为其他因素可能已经降低了链路抗干扰余量，如端接技术和电缆管理方法差等因素。一般来说，较长的电缆长度会由于电缆本身的较大衰减而降低了这些负面效应。但是，较短的电缆长度,即短链路则不能降低这些效应。此外，6类链路的容许规范余量一般要较超5类链路低，因此其对误差的容许余量更少，要求更严格。
一般来说，建议设计人员应避免在6类布线系统中应用短链路，以保持最大的参数净空余量。实现这一目标的方式之一是，允许“松散余量”电缆走线，即多走长距离电缆,以使每一走线电缆长度超过15米。
英语单元整体教学课题研究篇二
反腐问题一直是针对政府和公共机构的一项重要任务。对于一个国家而言，追求廉洁公正是必须做到的，因为它与国家的稳定与繁荣息息相关。反腐问题的安全保障确保公民安全、社会和谐，保障正常的政治经济文化体系运行。在这篇文章中，我将分享我在反腐问题方面的心得体会。
第一段：一诺千金
诚信是反腐问题的基石。尽管我们经常听到各种各样的反腐话题，但如果每个人都能真正尊重诚信和承诺，那么反腐问题就会迎刃而解。公共机构在管理和运作中应对诚信问题进行全面深入的考核，减少诚信问题的发生。此外，公共机构还应建立权责分明、相互尊重和宽容的管理规范。
第二段：遏制贪污
贪污是反腐问题的一种表现。统计数据显示，许多案件都是由于公共机构及其工作人员的贪污和不正当利益交换而引起的。为了控制和遏制贪污风险，公共机构应实施更加严格、公正、透明的管理，采取更加明确、严格的管理措施，如信任度分析等，防止干部黄赌毒等；同时，应加强对复杂腐败案件的打击力度。在国际上，公共机构和公司也应在保持高度的透明度和公正度的同时，加强对奖励机制的审查。
第三段：加强监督机制
制约政府贪污行为的另一种途径是加强监督机制，包括在一定程度上限制政府行为。监督机制应以监察机构为基础，而监察机构则应具有独立的司法权限和财务困境。此外，各方应加强公共对透明度的需求和对权力平衡的调节，在公共运营中发挥更加积极的作用，以确保公共机构作为公共服务的性质和目标得到全面地实现。
第四段：树立政务的公民观念
对于一个国家而言，公共机构的公民观念是至关重要的。政务工作的导向应该以实现公共利益为先导，重视公共利益和公众参与。为了增强政治和社会的稳定性，公众应建立更积极主动的抵制体系，推动公共管理更加广泛的参与，以保证公共服务之间的更有效反馈和更广泛的社会认可。同时，公众也应该加强自我约束，在履行公民责任的同时，增加对社会基础设施和公共事务的渴望。
第五段：结尾（反腐问题的长期性）
最后，反腐问题的根本之处在于长期予以管理和付出，从而防止出现问题。政府和公共机构应该在平时就制定对于腐败案件的新防范方法，包括加强对贪污、挪用等问题的警惕，保障公共机构线人的安全，以及加强对腐败程序进行更加深入的调查。通过从制度、人员和组织上的全面改革，使资金、人员、物料等各方面都能完成任务，最终实现反腐问题的控制和管理。
总之，在我们反腐问题的战斗中，要么是我们能够保持我们的警惕和明智，要么是我们真正积极和全面地提高我们国家的水平，才能真正遏制腐败行为的发生。
英语单元整体教学课题研究篇三
焦点观察
优质教育资源应该由全国人民尽可能公平地共享
近日,一批京籍人士陆续出现在北京市教委信访办门口,并明确提出了反对放开异地高考
站在京籍人士的立场上看,其反对放开异地高考的确可以理解,在优质教育资源恒定的前提下,放开异地高考意味着这些优质教育资源要由更多的人来分享,京籍人士所享受的教育资源份额自然下降,无论换成谁都会积极反对的'。但是,可以理解并不代表有理有据。仔细分析京籍人士反对异地高考的理由,其实并没有太多道理可言,只是一种根深蒂固的总把特惠当贡献情结在作怪而已。
京籍人士反对放开异地高考,不管举出的外地考生的素质不高问题,还是提出此举侵犯了本地人正当权益的主张,其核心观点只有一条,我的资源凭什么要分出来一部分给你?可问题是,北京人获得的优质教育资源都是北京人贡献的结果吗?如果北京人不是通过贡献而获取优质教育资源的,那么这就是一种特权。
事实上,当下北京户籍人口享受的很多优质教育资源,主要是长期以来教育资源分配不公平的结果,而不是北京人在打造优质教育资源方面贡献更大。目前看,最优质的高等教育资源当属211工程学校或985工程学校了。据统计,在全国39家985工程高校中,北京和上海两地占了10家,而两地户籍人口只有2600多万。也就是说,北京和上海以全国2%的人口,拥有超过1/4的优质高等教育资源。
正如北京大学不是北京人的大学一样,优质教育资源作为一种公共资源,应该是由全国人民尽可能公平地共享。而且,近年来一些部属高校由于“部地共建”的原因,属地化现象越来越严重,其分给所在地的招生名额甚至有增无减。比如,今年年初,清华、北大先后允诺,将在北京地区减少高考招生计划投放,可到实际招生时,却是彻头彻尾的“逆势而为”清华今年在京总扩招达45.3%,北大今年在京一批次扩招达33.6%。
优质教育资源如此严重不均衡的分配比例,使得北京和上海成为绝对的教育资源特惠地区。而一旦特惠地区成为既定事实并且在现实中不断得到巩固,生活在这些地区的人们就会产生一种幻觉,认为这种特惠是一种理所当然,因此一旦有人想从这种特惠地区分一杯羹,就会站起来竭力反对。这种状况,也从一个侧面说明,放开异地高考只能是权宜之计,因为能够通过异地高考分享特惠教育资源的毕竟是少数。从全国考生的角度看,享受特惠教育的人群多那么一点,对于教育公平说也不过是扬汤止沸。
从这个意义上讲,没有真正的教育资源均衡分配,放开异地高考和打击高考移民始终是一个两难的命题,而且还要受到特惠地区人士的强烈抵制和反对。当然,这也更说明,诸如异地高考之类的高考改革需要国家层面依公平正义进行顶层设计,而非任由地方自定门槛。
(新华每日电讯)
英语单元整体教学课题研究篇四
引言：
大问题指的是生活中的一系列重要的、复杂的或者深层次的难题，它们不仅仅对个人生活和发展产生重要影响，也对整个社会有着深刻的影响。这些大问题可能涉及道德、伦理、社会公平、环境保护等各个方面，它们需要我们思考、探索和解决。在面对这些大问题时，我深受启发和感动，也逐渐形成了一些心得体会。
第一段：思考的重要性
面对大问题，我们不能简单地接受现状，而是需要深入思考。对于一个个体来说，思考可以带来启发，让我们认识到问题的本质，激发我们解决问题的欲望。对于整个社会来说，思考可以促进公众对问题的认识和理解，从而加强对大问题的重视和行动。思考使我们不局限于表面的现象，而是要看到问题背后的原因和影响，从而找到解决问题的方向。
第二段：求知的重要性
面对大问题，我们需要不断地求知，去了解问题的背景、相关数据和专家观点。只有通过不断地学习和提高自己的知识水平，我们才能够更好地理解问题的复杂性和多维度性，进而提出更有效的解决方案。同时，求知也可以让我们从不同的角度看待问题，避免片面和偏颇的观点。透过知识的窗口，我们能够看到更广阔的世界，进而找到更全面的解决方案。
第三段：行动的重要性
思考和求知虽然非常重要，但如果只停留在理论和思辨阶段，问题将无法真正得到解决。行动是解决大问题的关键。行动不仅要求个体积极参与，还需要整个社会的共同努力。只有每个人都为解决大问题，贡献自己的力量，我们才能够推动社会变革，实现问题的根本解决。而个体的行动也影响到整个社会的行动，互相促进，形成良性循环。
第四段：沟通的重要性
面对复杂的大问题，任何一个人都无法独立解决。因此，沟通变得尤为重要。通过与他人交流和合作，我们可以分享和借鉴经验，集思广益，共同探讨解决方案。同时，沟通也有助于建立信任和理解，缓解矛盾和分歧，为解决大问题打下基础。只有通过开放、有效的沟通，我们才能够形成一股强大的力量，共同应对大问题的挑战。
第五段：持久的努力
解决大问题是一个长期而艰辛的过程，不能期望一蹴而就。在这个过程中，我们需要持之以恒地努力，不气馁，不放弃。尽管可能会遇到挫折和困难，但我们要坚信自己的目标和价值，时刻保持积极的态度和前进的动力。正是通过持久的努力，我们才能够从根本上改变社会，解决大问题，迈向更美好的未来。
结论：
面对大问题，思考、求知、行动、沟通和持久努力是我们解决问题的关键。只有通过不断地探索和努力，我们才能够找到问题的答案，带来积极的变革。因此，我们每个人都应该为解决大问题而努力，为社会的发展和进步贡献自己的力量。只有这样，我们才能够共同创造一个更加美好的世界。
英语单元整体教学课题研究篇五
大问题是指那些对个人、社会或世界产生深远影响的重大议题，如气候变化、贫富差距、人权等。面对这些大问题，人们常常感到无所适从，甚至感到无力改变。然而，通过思考和探索，我得出了一些心得体会，认为我们每个人都有责任和义务参与解决大问题，为构建美好的未来贡献自己的力量。
第二段：关注大问题的重要性
为什么我们应该关注大问题？首先，大问题是社会进步和个人成长的催化剂。通过面对大问题，我们能够对社会状况有更深刻的认识，并思考如何改变和进步。其次，大问题的解决对于可持续发展至关重要。世界人口不断增长，资源日益匮乏，环境问题日益严重，如果不解决这些大问题，我们的世界将面临巨大的危机。最后，关注大问题有助于培养我们的全球视野。人类是地球的居民，我们享有共同的命运。只有了解全球局势和问题，我们才能更好地在国际交往中表现得体，并积极参与国际事务。
第三段：大问题的解决需要综合的策略
解决大问题是一个庞大且复杂的挑战，不可能靠个人或国家的力量独自完成。我们需要制定全面的策略，要求政府、国际组织、企业、学术界和个人共同努力。政府和国际组织应制定相关政策和法律，推动全球合作解决大问题。企业应该充分考虑社会和环境责任，积极参与可持续发展。学术界应加强研究和教育，为解决大问题提供智力支持。个人应该加强自己的社会责任感，改变消费行为，并积极参与志愿服务等活动。只有通过多方合作，才能达到全局的解决效果。
第四段：每个人都可以为解决大问题做出贡献
虽然大问题的解决需要各方共同努力，但每个人也可以为之做出贡献。首先，我们可以从身边小事做起，如减少浪费、节约资源、保护环境等，这些看似微小的行为都能够产生积极的影响。其次，我们可以关注和参与相关组织的活动，为解决大问题提供实际帮助。此外，我们还可以重视教育，提升自身的素质和能力，为解决大问题做好准备。每个人的努力虽然微小，但汇聚起来，就能够产生巨大的力量，推动社会的进步。
第五段：结语
解决大问题不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和坚定的信念。尽管我们可能没有扭转全球变暖的能力，没有消除贫困的权力，但我们每个人都有责任在自己的范围内做出贡献。只有每个人都行动起来，才能够真正解决大问题，为未来创造一个更加美好的世界。
（总字数1201字）
英语单元整体教学课题研究篇六
随着社会的发展，人们对于生活中的一些“大问题”开始产生了更多的关注和思考。这些问题涵盖了人类社会的方方面面，如环境污染、人口增长、资源短缺、社会公平等。作为个体的我们，如果充分认识到这些问题的重要性，付诸行动并思考解决办法，不仅可以推动社会的进步，也会让我们个人从中受益匪浅。以下是我在思考这些大问题过程中的一些心得体会。
首先，认识到问题的严重性与复杂性。大问题之所以称之为“大”，往往是因为它们的解决并非易事。例如，环境污染问题，不仅涉及到每个人的生活习惯和行为，还与企业的生产以及政府的政策密切相关。这意味着，解决环境污染问题需要整个社会的共同努力。因此，我们应该客观地认识到问题的复杂性和严重性，尽力争取真正的改变。
其次，积极行动起来。认识到问题的严重性之后，我们不能仅仅沉溺于问题本身带来的压力和焦虑中，而是要积极展开行动。行动的方式有很多种，比如个人的努力，组织志愿者活动，参与学术研究或者加入相关的组织等等。重要的是，我们要尽可能地利用自己的力量，在自己所能做的范围内为解决大问题贡献自己的力量。
第三，不断学习和思考。面对复杂的大问题，我们不能停留在问题的表面，而是要不断学习和思考。通过阅读相关的书籍和文章，参加讨论会或者听取专家的演讲等活动，我们能够了解到更多的信息和观点，不断扩大自己的视野。同时，我们还要对问题进行深入思考，思考问题背后的原因和潜在的解决办法。只有通过不断的学习和思考，我们才能更好地认识到问题的复杂性，并找到我们能够发挥作用的方向。
第四，寻求合作与共赢。解决大问题不是一个人的事情，而是需要整个社会的共同努力。因此，我们应该积极寻求合作与共赢的机会。无论是个人行动还是加入组织，我们都应该注重合作和团队精神。通过与他人的交流和合作，我们能够汇集更多的智慧和力量，为解决大问题提供更好的解决方案。
最后，要始终保持乐观和希望。面对大问题，我们可能会感到无力和失望。然而，这些负面情绪并不能帮助我们找到解决问题的办法。相反，我们应该始终保持乐观和希望，相信问题是可以解决的。只有保持积极的心态，我们才能坚持下去，为解决大问题继续努力。
总之，面对生活中的大问题，我们不应该被问题的复杂性和严重性所吓倒，而是要积极行动起来。通过认识问题的严重性和复杂性，积极行动起来，不断学习和思考，寻求合作与共赢，并保持乐观和希望的心态，我们可以积极应对大问题，不仅推动社会的进步，也让自己的人生更加丰富和有意义。
英语单元整体教学课题研究篇七
我是一名社区负责社保的工作人员，每一天都能做好本职工作，透过学习《问题背后的问题》这本书，使我更加深刻的了解“职责感”“团队精神”“这事与我无关”等一些事例，使我感到自我缺点和不足之处。
有缺点不可怕，可怕的是有缺点看不到。我认为服从是行动的关键，表示我们首先理解这个任务，要付出最大的努力做好，这是一个态度的问题。在社区工作中，我不管是否是自我的强项还是弱项都要做好各种工作，尤其是弱项方面更是我锻炼自我的机会，把弱项变成强项。总是采取用心乐观的态度，当理解任务时。又有一次学习的机会，如果持续这样的心态来对待工作，那么每件事情都能做的很好。在做事情时，不要有太多的“为什么”，承认个人职责的存在是一切问题的答案，它需要竭尽全力、全力以赴的完成理解的任务，而不是知难而退、遇事就躲，总是为自我达不成目标找借口，以致最后别人不敢对你委以重任，莫为失败找理由，要为成功找方法。