最新中班美丽的蝴蝶教案及反思(精选8篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇一
春雨沙沙
1、通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境。
2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。
3、尝试用不同的角色进行创编歌曲
用活泼优美的情趣演唱歌曲。
创编歌曲。
多媒体课件
一、谈话导入
1、提问:春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述)
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐
提问:下春雨了,有谁很开心呀?
种子说了些什么?
2、再次欣赏音乐
提问:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?
引导幼儿表现活泼优美的情趣。
3、学唱歌曲
一边欣赏课件一边跟唱歌曲。
三、表现表达
下小雨了除了种子,还有谁也会很开心呢?你猜它会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。
四、体验感受
让我们和小雨一起去唱歌吧!
由于这次活动是第二教时,因此幼儿的前期经验很丰富,因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美,因此通过演唱来感受这个意境(通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因为对歌曲比较熟悉了(用活泼优美的情趣演唱歌曲),所以在此基础上进行仿编,从多个角度来感受春雨的美(尝试用不同的角色进行创编歌曲)。
本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入,引起幼儿的兴趣,在引导幼儿讨论“春天来了,身边的变化”同时,为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的?它的心情是怎么样的?”引导幼儿观看课件,从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣,把握歌曲的情感线路,使幼儿能进入春雨没的意境中来。第二环节欣赏音乐,在欣赏音乐中,感受种子和小雨的心情,通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三环节表现表达,在进行仿编的过程中,体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受,通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇二
知道水粉颜料会在水中溶解,
知道两种不同颜色的水混合会出现另一种颜色
愿意参加实验活动,体验科学实验带来的乐趣
一次性杯子若干,红黄蓝颜料
1、观察活动
出示颜料,说说分别是什么颜色?
提问:把颜料放在水里会怎么样?
教师将颜料放入水中,幼儿观察它的变化(颜料会在水中溶解)
2、操作
提问:两种颜色的水倒在一起会产生什么现象?
幼儿讨论
教师操作将其中的两种颜色水混合,幼儿观察其中的变化
幼儿操作,尝试颜色的变化,
3、交流
说说自己操作时出现了什么颜色,和同伴交流操作过程
第二次操作,选择与第一次不同的.颜色水。
用不同比例的颜色水操作
4、活动总结
教师总结本次活动
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇三
1、初步感知音乐的旋律,感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小老鼠和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小老鼠和啤酒桶,体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
1、导入活动
师:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我们一边听音乐,一边听老师讲故事。
2、理解故事内容,分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师:夜深了,谁出来了?她是怎么出来的`?我们一起来学一学(先学小老鼠)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶,引导幼儿想象)
师:没有被施魔法之前,啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导),施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来,再播放一遍。重点:啤酒桶笨重,先出胳膊,双脚叉开,头出来,再学啤酒桶跳舞)
师:我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师:啤酒桶也学会了跳舞,现在它想和小老鼠一起跳舞,谁原意来演小老鼠,谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)
师:天要亮了,仙女的魔法失灵了。啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。小老鼠会变成什么样呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)
3、游戏表演
师:老师现在想扮演仙女,谁原意扮演小老鼠和啤酒桶(先选啤酒桶,把头低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音乐开始,从啤酒桶后面出来。)
互换角色再进行表演。
4、结束活动
师:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我们把他们送回家吧。
活动反思:
在活动的整个过程中,以故事为载体,借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景,帮助幼儿理解音乐所表达的内容,感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听,并能在欣赏过程中想象音乐形象,在想象的基础上用语言和肢体动作等,将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐,并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线,孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象,愉快主动地参与到活动中。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇四
1.学习团圆的技能,掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。
2.对泥工活动感兴趣,能努力玩成作品。
1.《小朋友的书-过年真好》
2.红色橡皮泥、泥工板人手一块,小棒人手一根(两头不要过于尖);草把(供幼儿插作品用)
3.教师自制的“糖葫芦”一串。
1.出示自制的“糖葫芦”,导入活动。
卖糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦!
2幼儿观察糖葫芦,教师提问。
糖葫芦是什么颜色的?糖葫芦是什么形状的`?这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的?
3.幼儿学习制作“糖葫芦”。
(1)教师示范:团泥、搓长、分段、搓圆。
(2)幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。
4.幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。
(1)糖葫芦穿在什么地方?怎样拿小棒最安全?怎样穿得最结实?
(2)幼儿操作,教师指导。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中进行展示,总结评价。
(1)小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮,大家快来买喽!看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇五
2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品,提高幼儿的动手操作能力。
美工区:面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶
建构区:各种木制积木、塑料积木、各种建构图示
语言区:各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片
益智区:各种拼图、智力卡
自然角:各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本
活动流程:明确区域——自由选择——分享成果
一、明确区域
1、了解各区域的玩法和投放的材料
2、幼儿自主选择自己喜欢的区角
“想一想,你今天想去哪个区角玩呀?”
二、幼儿自主开展活动,教师巡回观察、指导
1、观察:幼儿的能力有否提高,与同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困难,如何解决的.。
2、教师指导
三、幼儿分享成果,展示作品
教师简单评价本次活动中的情况,激发幼儿下次探索的兴趣
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇六
1、知道生活中垃圾桶的的结构,并在功能上进行改编。
2、通过观察展开想象,大胆讲述各种功能的垃圾桶。
3、大胆参与美术活动,体验奇思妙想的乐趣。
范画ppt
一、认识垃圾桶的结构,并在功能上进行改编。
回忆自己见过的垃圾桶。
——师:在生活中,你们见过哪些样子的垃圾桶?都有什么形状?它是用来干什么的?
小结:原来生活中由有各种各样的垃圾桶,它是用来装垃圾的。
——师:请你看看图中的垃圾桶,你在哪里见过它?说说垃圾桶大致有几种类型。
小结:在幼儿园、卧室、厨房、厕所、书桌、马路上都会有垃圾桶,垃圾桶分为有盖和无盖的垃圾桶。
(二)幼儿仔细观察,展开想象。
1、出示第一幅范画
师:孩子们,你们的想法都很特别,今天老师带来了一幅特意功能的垃圾桶,
看看它有什么功能?
师:我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的?
小结:我设计的是厨房的垃圾桶,我把它里面的箱子进行了改造,它非常历害,能用里面的管道,将剩余的食物残渣过滤干净,经过热风、紫外线照射,消毒变成纯净的水,清水就可以再一次被人们使用了,非常环保。
2、出示第二幅范画
小结:这个是马路上的垃圾桶,它能在生活上帮助我们,它有个轮子和吸尘把手,在马路上可以滚到有垃圾的位置上,把它吸进去,清洁员再也不用这么辛苦了。
3、请幼儿说一说自己想做设计一个什么样的垃圾桶。
师:你们想要变出一幅怎样的垃圾桶呢?有哪些功能?
(三)幼儿绘画,教师指导
师:刚刚小朋友说了许多自己设想的垃圾桶,现在请小朋友来画一画特意功能的垃圾桶吧。
(四)评价分析
分析幼儿的作品,指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话,请幼儿互相分析自己喜欢的那幅作品。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇七
幼儿最喜欢听故事讲故事,而以传授作品为主的单向性教学模式,往往不能满足大班幼儿积极思考,主动性探索、自主表现的强烈愿望,而我们班的幼儿求知欲望强烈,他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议,具有一定的判断能力.那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”.在中班下学期进行了主题活动可爱的动物后,幼儿了解到了许多动物的物征和习性,对动物表现出浓厚的兴趣,当他们讨论起动物话题时,都能热烈参与,滔滔不绝,各抒己见.于是,我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉,并且特征鲜明的动物,设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上,进一步正确理解动物特性,从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。
1、大胆地参与讨论,乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。
2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现,体验表演活动的快乐。
准备:图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表
(一)出示“小小兔”引题。
小小兔想去城里看电影,它是算一次进城,不知道该乘哪辆车比较合适,请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。
(二)发散性提问,引导幼儿讨论
1、出示城里的出租车:乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车,我们看看塘里都有哪些出租车。
2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。
你可以和身边的朋友商量一下,然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。
我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车,(大象车、鸵鸟车,袋鼠车)。
请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。
3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐,我想既然城里有乌龟车,那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车。
4、小小兔坐上了大象车,可它觉得大象车比乌龟车快不了多少,这又是为什么呢?
5、袋鼠车停了下来,小小兔问却已经坐在路边哭了,到底发生了什么事?
(三)欣赏故事
1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?
2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?
3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?
(四)表演活动
下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。
在你们的身后有四个方阵,分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队,然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演,还要说出你们这辆动物车的特点和优点.其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委,给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分,举一只手表示得1分,不举手表示不得分,评委要做到仔细公正,我们还有评出最佳评委奖。
3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。
4、颁奖仪式:分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。
(五)车展
社会在不断的进步,科枝也越来越发达,让我们展开想象的翅膀来开个车展吧,一定还有更加方便快捷的交通。
中班美丽的蝴蝶教案及反思篇八
1、欣赏理解古诗,感受故事的意境美和语言美,学习有感情地朗诵。
2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、材料准备:画有古诗中的景象的图片一幅,配乐。
2、经验准备:幼儿有观察过春天美景的经验,主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。
1、活动重点:欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,有感情地朗诵。
2、活动难点:理解古诗诗意,并学习用自己的语言表述。
3、指导要点:通过图片观察、分句解读等方式,帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗《春晓》的意境美和语言美。
1、出示教学挂图(或多媒体课件),引导幼儿观察图片,结合生活经验,自由表达对春天景色的感受。
提问:春天里有哪些美丽的景色?春天里你感觉怎么样?请把你看到的景色用好听的话说一说。
(引导幼儿回顾:春天的花、树、风雨,鸟的声音,以及春天温和的气候让人有好睡眠等。结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语,如小鸟在“啾啾”地唱歌;夜晚刮风下雨啦;有一棵棵开满花的树;许多花瓣落下来等。)
小结:春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫,花朵都被春天的风雨吹落到地上,小朋友在春天的夜里睡觉可舒服了,早晨都不想醒来。
2、教师示范朗诵,引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。
师:古时候有个诗人名叫孟浩然,他特别喜欢春天里的景色,还写了一首诗歌,名字叫《春晓》,就是春天的早晨。诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢?我们一起来学习这首诗歌。
老师示范朗诵古诗后,提问:诗歌里讲了什么?说说哪些地方你听懂了,哪些地方没听懂。
3、教师再次示范朗诵,以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。
第一句:春眠不觉晓。有谁知道春眠是什么意思呢?(春:指春天;眠:指睡眠;不觉:指不知觉;晓:指早晨。)
小结:“春眠不觉晓”的意思是“春天里好睡觉,不知不觉天亮了”。
第二句:处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢?(处处:指到处;闻:指听到;啼:鸟叫声。)
小结:到处听到鸟儿“啾啾”啼叫声。
小结:诗人看到满地落花,就是在想“也里传来刮风下雨得的声音,不知道吹落了多少花朵呢!”
4、教师配乐朗诵古诗,引导幼儿感受故事的意境美和语言美。
教师模仿古人,以抑扬顿挫的声音朗诵诗歌,表达出对春天景色的喜悦之情。
提问:听了这首诗,你有什么感觉?
5、幼儿学习朗诵古诗。
(1)在教师的带领下跟读古诗。
(2)配乐学习朗诵古诗。
6、延伸活动。
请幼儿把古诗《春晓》带回家与爸爸妈妈分享,一起朗诵古诗。
1、能否感受古诗《春晓》的意境美,并喜欢朗诵。
2、能否大胆表达对古诗的`理解。
请家长在春天的节假日里带着幼儿去踏青,进一步感受、体验春天。
附: 春晓
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少?
古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动,但作为一种教学活动进行教学,对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学,让幼儿更进一步的理解和记忆。