2023年干部反省检讨书(通用5篇)

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干部反省检讨书篇一

区建设和交通党工委在**年工作中，紧紧围绕“建一流班子、创一流业绩”的工作目标，与时俱进，务实开拓，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的工作方针，彰显行业特色，不断探索新形势下党建工作新路子，为和谐社会建设、嘉定新城建设以及城市建设和管理提供了坚强的思想政治保证和组织保证。

1、认真做好科级领导干部跨单位竞争上岗工作。为了进一步落实区委区政府关于加强机关干部作风建设的要求，在区委组织部、区人事局具体指导帮助下，区建设和交通党工委深入各局进行调查研究，初步制定了建交委系统科级干部跨单位竞争上岗的试行办法，在此基础上，区委办、区府办以嘉委办（**）21号文转发了《区委组织部、区人事局、区建交委关于**年本区部分区级机关科级领导干部跨单位竞争上岗的实施方案》，通过在全区进行广泛的宣传动员，150多人参加了报名，83人参加了笔试，54人参加了面试，其中32人直接参加面试、22人通过笔试从高分到低分进入面试。11月9日，公布了本次推出的8个正科级、2个副科级领导干部跨单位竞争上岗结果，并要求用人单位进行考核、公示、聘任，12月6日进行集体任职。目前，正副科长（主任）均已到新单位新岗位工作。坚持公开、公平原则，**年12月底开展2个局长助理岗位竞聘工作。

2、开展领导干部述职述廉述学活动。**年8月下旬，党工委对直属单位6个企事业单位的党政领导班子进行述职述廉述学考核，采取了“听”、“测”、“访”的方法：一是“听”，听取被考核单位党政领导班子成员进行述职述廉述学报告；二是“测”，由班子全体成员、单位中层以上干部、党员群众代表对单位领导干部德、能、勤、绩、廉五个方面14项内容进行民主测评；三是“访”，通过个别访谈部分同志，了解班子运作情况和班子成员个体情况，此举对基层单位领导干部触动大、教育深，为10月份班子调整打下了良好的基础。区交通局在11月份对基层9家企事业单位党政领导班子的33名干部进行了德、能、勤、绩、廉五个方面的考评。

3、积极探索下属单位科级干部培养管理新模式，推行“跨单位锻炼，跨行业培养”。区交通局针对局系统企事业单位领导班子普遍存在着文化程度低、年龄结构不合理等现象，在去年成功推行行政岗位助理制的基础上，于**年7至9月在7个企事业单位推行青年后备干部跨单位锻炼活动，有10名青年后备干部参加了这次锻炼，其中2名事业单位青年后备干部被派往企业锻炼，5名企业青年后备干部派往事业单位锻炼，在交流形式上突出了跨单位、跨岗位、“全日制”、“半日制”四个方面的交流模式，在跨单位交流中采取了监管与被监管、许可与被许可以及有上下级隶属关系的单位之间交流，突出了“跨”的针对性，使锻炼对象切身感受到对方单位的职能和对方对己方的工作要求，从而达到了加快后备干部成长步伐和增添系统内部和谐管理的氛围。

4、继续扎实推进社区物业管理党建联建工作。区房地局在总结新成路街道试点经验的基础上，今年5月30日，与区委组织部、区建设和交通党工委联合召开了社区物业管理党建联建工作推进会，初步形成了社区物业管理党建联建的“四个机制”：一是重大问题联动机制，针对居住区中影响居民生活的“急、难、愁”问题，及时整合社会各方力量，妥善予以解决；二是志愿者服务机制，积极发动物业公司组织社区志愿者服务队伍，主动参与到社区的精神文明建设和文化活动中，促进了“和谐社区”建设；三是楼组党小组的一线引导机制，楼组党员引导业主自觉履行义务，依法提高业主自主管理能力，努力营造良好的物业管理氛围；四是物业管理定期考核与日常考核机制，部分镇、街道还设立了专项奖励资金，奖优罚劣，促进物业管理工作健康发展。为确保工作有序推进，取得实效，组织开展了物业管理与社区党组织党建共建、精神文明共建签约活动，进一步分解任务、落实责任，做到了各项工作事事有人管、件件有落实。通过努力，他们以社区党组织为核心，构建了“社区事务共同参与、社区环境共同建设、社区矛盾共同解决”的社区重大问题联动机制和矛盾缓解机制，切实形成了社区党建资源、行政资源和社会资源优势互补、共享双赢的工作机制，在社区管理上形成了思想工作联抓、道德教育联手、公益事业联做、文体活动联搞、社会治安联防、困难群体联帮的生动局面，确保了物业管理重大事项和社区建设重要工作都能得到快速高效的处理。通过广泛宣传发动，精心动员部署，使这项工作有序、有效推进，今年在嘉定镇街道、菊园新区、嘉定工业区、南翔镇推广，覆盖面达到60%。

5、加强班子建设，在建设交通系统内深入开展“六有”活动，并通过抓“龙头”、“源头”和“苗头”，实现“两加强”。就是在系统内开展“教育有方、监督有效、查处有力、保护有道、管理有序、事业有成”活动，**年对“六有”活动有关工作进行量化，制定了《区建设交通系统党风廉政建设‘六有’工作考核表》。同时，以推进党风廉政建设责任制深入落实为“龙头”，以深入开展政务厂务公开和“创双优”工作，完善建设、交通、土地治理商业贿赂工作机制，加强单位内部经济行为监督和“三重一大”执行情况为“源头”，以在工作检查中发现的不良倾向和群众反映的问题为“苗头”，着力加强廉政制度建设，加强廉政文化建设。

6、加强干部队伍建设，大力推进“六进”活动。一是积极推进以“为民、务实、清廉”为主题的廉政文化进机关活动，不断增强领导干部、执法人员廉政勤政意识，进一步转变工作作风、提高机关效能；二是积极推进廉政文化进家庭活动，通过发放《树廉洁家风、建和谐家园——致党员干部家庭一封信》等形式来开展警示教育，使领导干部、执法人员、工作人员能算清政治帐、家庭帐、经济帐、亲情帐，自觉保持廉洁、远离腐败；三是组织外来建筑民工学礼仪、讲文明、讲法制，把廉政文化进工地与创建文明工地结合起来；四是积极推进以“诚信廉洁、依法行政”为主题的廉政文化进窗_动，通过有针对性地开展遵纪守法和廉洁诚信教育，促使服务窗口工作人员依法行政、廉洁行政、诚实守信；五是廉政文化进班子，把廉政文化与创建学习型、廉洁型班子相结合，融入各级领导班子建设的全过程；六是廉政文化进岗位；把廉政文化与创建党员模范岗、职工明星岗和青年文明岗相结合，规范关键岗位和重点岗位廉洁从业的岗位职责。

7、加强后备干部的锻炼培养，积极开展“创双优”活动。一方面，区建交委严格贯彻执行《建筑法》、《招标投标法》和上海市建设工程招投标管理等法律、法规，从源头上严格审查项目资金来源和项目性质，预防规避招标，保护干部；另一方面，从技术层面增加管理力度、从管理层面增强监管力度；与此同时，大力开展重大工程建设项目创“双优”工作，构筑预防职务犯罪的坚固防线，强化教育，让后备干部在工程建设中得到锻炼，增强了自身的免疫力。

区水务局在**年加大了创“双优”工作力度：一是坚持“制度化”。将水务工程建设创“双优”活动列为常规管理工作的范围，以制度的形式固定下来。二是实行“全覆盖”。凡是水务局及其下属单位组织并实施的工程建设项目一般均列入创“双优”活动范围；工程相关人员包括建设、施工、监理、设计及工程管理方面所有相关人员均作为活动“对象”;局党政班子成员和基层领导均承担相应责任，并在活动中给予指导和配合，实行责任“全覆盖”。三是注重“求实效”。首先在“优”字上深化：确保工程的全方位管理，确保干部的全面提高。从工程全方位管理入手，不仅是工程质量、干部作风，施工安全也应是创“双优”目标的题中应有之义；同时力争使干部能力和素质得到全面提高，通过工程建设的历练来培养和考验干部，切实使干部在思想品格、工作能力等方面都能得到明显提升；在“创”字上努力：根据新形势、新要求，不断丰富充实创“双优”活动形式，注重形式和效果有机结合，不但要“警示”，也要“教化”，通过参与优秀文化艺术活动，引导养成健康良好的生活情趣和高尚思想品德；还从“防”字上把握：一是把握机会与相关同志多沟通，给予及时帮助，二是有忧患意识，保持清醒头脑，三是有预防措施，从机制上制度上制约。水务局三月份召开区级河道治理整治工程质量、廉洁、安全三交底会议，建设、设计、监理、施工等工程相关人员都参加了会议，着重明确各方在干部廉洁方面的职责，反复强调要求认真配合支持水务局的反腐倡廉工作。四月份召开创“双优”工作联席会议，区有关方面领导到会进行探讨研究，并提出了新的要求，局主要领导明确了表示**年创“双优”活动的新举措，将全局所有建设项目均列为活动范围，解决了一些人等待观望的思想认识问题。五月份召开有150名干部参加的全局大会，专题部署全系统创“双优”和反腐倡廉工作，区纪委和区建交委有关领导出席会议并讲话，从而在全系统更好地形成了抓作风、促廉政的氛围。7月局创“双优”领导小组组织局班子成员、水务工程指挥部人员、基层行政领导及5家施工企业负责人一行27人去常州_进行警示教育。

8、加强党员和职工队伍建设，开展争创“六路”明星竞赛活动。为弘扬主旋律，营造学有榜样、赶有目标的氛围，委系统结合中心工作，大力推进争创“六路”明星竞赛活动，即争创“十佳公务员明星”、“十佳行政执法明星”、“十佳窗口受理明星”、“十佳为民服务明星”、“十佳客运司售明星”、“十佳操作技能明星”。系统内单位十分重视该项活动的开展，以推进“六路”明星竞赛活动为载体，开展了形式多样、内容丰富的树立典型、弘扬先进的宣传活动，达到了预期的效果。

9、党员发展实行“三访”制。区交通局继**年实施_员家访制后，**年对这一制度进行了深化，提出了“发展前走访、发展中家访、发展后回访”的“三访”制度，即在讨论发展的过程中做好社区走访，听取意见；在接收为预备党员后，做好上门家访，送荣誉、连责任；在批准转正后，做好上门回访，与_员家属作反馈、作交流。党员发展“三步曲”工作方法建立起了党组织与发展对象家庭之间相互沟通的桥梁，提高了_员的党员意识和责任意识，为保持党员队伍的先进性和纯洁性提供了强有力的制度保障，也受到了党员、党员家属和群众的一致好评。

干部反省检讨书篇二

自从我校开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，我班驻班教师在认真完成教学的情况下，通过走访的形式，进入了705班50位学生的家中，与学生家长进行了深入地沟通交流。

在家访中，我们先是告知家长学生在学校的各方面表现：发掘学生的长处，指出学生的不足，让家长敞开心扉，谈孩子在家的各种表现。这样以来，家长们可以互相学习，全面了解别的孩子身上的优缺点，做到心中有数，同时对自己的孩子加以正确引导，促进学生的健康成长。与此同时，在一旁听的孩子也能知道老师对自己的评价，感受到了教师的关怀。

本次家访，看到家教中可取的方法有：创设良好的家庭环境，让孩子舒心地生活；培养学生良好的生活习惯，注重学生的养成教育---家长是孩子的第一个老师，家长的素质很重要。

通过家访，我们认识到当前家庭教育中一些错误的家庭教育思想和做法已经对于孩子的成长都成了相当大的反作用力。由于目前中国社会处于转型期，家庭结构复杂，家庭教育中观念方法新旧夹杂，多数家庭缺乏适应时代发展的科学的家庭 教育理论的指导，在家庭教育中存在着许多误区，主要表现在以下方面：

1.在孩子的管教上简单粗暴，以打骂为主。随意打骂孩子是目前家庭教育中的一个严峻的问题。“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”、“打是疼，骂是爱”、“板儿响，学问长”„„这些俗语足以说明粗暴的教育方式在中国的普遍性。许多家长崇尚打骂教育，采用打骂方法强制孩子接受自己的观念和做法。有一些家长虽然没有采用暴力的方式，但是对孩子冷言冷语，讽刺挖苦，使孩子的人格和尊严受到严重伤害，留下了难以愈合的心灵创伤。许多家长对孩子的想法不闻不问，对孩子犯的错误，父母往往局限于指出孩子的错误，进行严厉批评，却不从道理上让孩子心服口服，正确认识症结所在。对孩子的真实想法、真实内心缺乏具体了解，教育简单化，甚至不知道该如何引导孩子正确认识自身的缺点 和错误，孩子在“压服”中产生的消极情绪也难以得到正常排遣和消解。其结果往往使孩子对父母产生抵触情绪，或是对父母隐瞒内心世界，封闭自己，不信任他人，给教育带来更大的难度，甚至酿成悲剧。

粗暴施教的结果给孩子的心灵播下了野蛮、仇视、残忍或是怯懦、畏缩、虚伪、抑郁、孤独的不良种子。种瓜得瓜，种豆得豆。简单粗暴的教育，总有一天会产生出灾难性的后果。2．对孩子期望过高，沟通太少。望子成龙是人之常情，然而有不少父母对孩子的期望太高。当今家庭普遍存在着浓厚的功利主义倾向，注重实力，注重财富，注重比较和竞争。最为集中和最为典型的表现，就是大部分家长对子女的智力发展非常关注，对子女的学习成绩极为重视。一些家长也在这种影响之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，严重忽视孩子人格品质的教育。这些家长对子女寄以厚望，不惜人力、财力，甚至盲目攀比，对孩子施加超负荷的压力，而对孩子的情感道德品质等方面却缺少应有的关心和帮助，甚至放任不管，有时还采取错误的引导，对孩子的需要感受也很少了解和关心，使孩子身心受到摧残，情感性格的健康发展受到影响，出现各种心理疾病，有的还走上犯罪的道路。

有些家长认为自己的孩子还小，不会有自己正确的见解和合理的要求。对孩子要做什么，不要做什么，总是以严格规定的形式固定下来，要求孩子“听话”，孩子只能无条件地服从，在大人的要求下做事，毫无商量余地。由于缺少相 应的指引或指引不力，孩子虽然“服从”了，却难以取得真正的教育效果，难以使要求内化为孩子的行为习惯。孩子总是处于被动 的角色，成为大人严格管理和要求的对象，在大人管着、盯着的情况下才能完成交给的任务。孩子的主动性和独立性得不到应有的尊重，时间长了也滋生了惰性。就是一些对孩子成长非常有益的活动，他们往往也缺乏应有的兴趣和参与热情，更不用说发挥主观能动性了。

不难想象，在沉重的精神负担下，孩子必然会失去学习的兴趣和活泼的天性，甚至失去自信和生活的乐趣。过高的期望和压力，泯灭了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱伤。

3．对孩子过分溺爱和保护，有爱无教。很多孩子跟着爷爷奶奶，父母双方都在外打工。对孩子溺爱现象严重。另外随着独生子女越来越多，对子女的溺爱也成了一个普遍现象。在家庭生活中爷爷奶奶、外公外婆、父亲母亲呈众星捧月之势，成为孩子的奴隶。家长对子女无原则地溺爱与宽容，百依百顺，甚至对孩子的错误袒护迁就，过分姑息。在这种过度的关爱之下，“小皇帝”、“小太阳”、“长不大的一代”现象大量涌现，其结果往往形成子女的自我中心意识，任性、幼稚，不能与周围的人和谐相处，生活自理能力差，这种现象不能不引起我们深深的忧虑。

4．家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。

合理的教育能促使孩子健康的成长，这也是全社会所希冀看到的。针对本次家访，我们也有些关于如何更好地开展家访工作的想法。首先要本着和家长交朋友的态度和“家校合作”共同教育好学生的思想去开展工作。对待学生要善于一分为二，不要以偏盖全，把喜爱的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身毛病则会使家长对小孩失去信心。

其次要把握好家访的形式和时机，充分准备、有的放矢。在家访前应该针对学生的情况具体分析、想好说什么、为什么要这样说。家访中要注意学生信息的收集，了解学生的情况并及时记录，做到心中有数，而不是流于形式.同时对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，关心他们的生活和学习，让教育深入人心。

干部反省检讨书篇三

舞钢市铁山乡中曹小学 谷国营

暑假里，平顶山市教育局发出通知，开展“课外访万家”活动，要求老师对全部学生进行家访。此项活动的开展对于重树教师的形象非常重要。因为家访可以加强家校间的联系，全方位地了解学生，为争取合力，教育学生获取了第一手资料。家访使学生感受到了老师的关爱，也使家长感受到能有这样关心学生的老师而倍感欣慰。

虽然现代化的通讯工具非常普及，沟通也更方便快捷，但家访这种育人的方式有它不可取代的重要性。校信通通常是单向性的，家长很少主动和老师通过电话和短信交流，家长会也总是一学期一次。当学生出现问题时，我们习惯于叫家长，很少有老师想过到学生家看看去了解情况。

-1老师是有一种敬畏心理，所以他们很多时候都表现得比较乖，而在离开老师的视线时又会怎样，他们在家里的表现是不是也会如此呢？记得有这样一个学生他在学校表现得相当好，在老师眼中是个非常懂事的乖孩子。然而有一次，我家访我们班学生时，见到了他的奶奶，正在伤心地流泪。一问才知道爸妈不在家，这孩子在家非常不听话，常常顶撞爷爷奶奶，甚至辱骂他们，他奶奶常常为此而伤心。他奶奶如果说要告诉老师，他就在地上滚着哭，不去上学，还说要是让老师知道的话，他就天天闹。无奈他奶奶就一直没有给老师说起过。这次是被我碰到了，但同时我又不是她家孩子的任课老师，才和我说起，希望我能说说这孩子。我知道这是她对我的信任。于是也顺便去了他的家，更进一步了解情况：他爸妈在外打工，孩子丢给爷爷奶奶。现在的孩子都比较任性，爷爷奶奶是兴亲不兴嚷，打不得骂不得，久而久之养成了这种毛病。第二天我找他谈心：昨天我去你们家了，才知道我们是有亲戚的，我叫你奶奶叫姑姑的。还听说你在家有时候不太听话，以后得学到懂事点儿。可不准再惹你奶奶不高兴了，否则我可不依你，那可是我姑姑哩。从那儿之后，我又问过他几次，有意提醒他，这个毛病也就改掉了。

2.直观了解学生家的经济状况，为困难的学生解决燃眉之急。每当学校要上报贫困学生名单时，很多学校很多班级就有些迷茫，也就是知道最困难的一两个学生，至于其他学生家的经济情况怎样，很多老师都不清楚。这些情况单凭听学生和家长汇报根本不能反映出准确信息。所以上报时通常就写一个算了。我经常下去调查教育局提供的-3和家长唠唠嗑，询问一下他们的生活状况，工作情况，这样的谈话显得亲切随和，会使家长对你多几分的信任。家长对你信任和尊重了，那么很多的工作就好开展了，比如建议家长给学生买童书，订报纸，家长也就比较容易接受，也就不会出现家长在背后骂人的情况了。即使出现一些其他方面的情况，和家长也比较容易沟通。原因很简单，因为他们尊重你。如今我在家长心目中确立的良好形象是与自己常年坚持家访密不可分的。

只要你用心爱着你的学生，你就会寻找不同的教育方法，以多种教育途径去感染和教育学生。家访有着如此强大的魅力，相信会有更多的老师克服家访过程中的困难，你也会爱上家访的。当然同时也希望学校能为家长提供一些时间，让老师到学生家坐坐，增进家长和老师之间的关系，加强沟通与理解，共同教育好学生。

干部反省检讨书篇四

干部反省检讨书篇五

文锦学校

本学期根据区教育局和学校安排，文锦学校进行了“课外访万家”活动，并且认真填写好《教师家访学生情况登记表》。

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：

一、家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。

三、家访时要以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

四、家访后要做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

在整个活动中，我和刘老师深入62户家庭开展了家访活动，参与率是98％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。