研讨心得体会(汇总7篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研讨心得体会篇一

近期，我参加了一场关于团课研讨的活动，在这个过程中，我不仅收获了新知识，还体验到了团队合作的力量。这次活动让我深刻认识到团队合作的重要性，并从中获得了很多宝贵的体会和心得。以下是我对这次团课研讨的心得体会。

首先，团课研讨强调了团队合作的重要性。在整个活动中，我们以小组为单位进行研讨，每个小组由不同专业领域的人员组成。这样的组织形式，既能充分发挥每个人的优势，也能让我们借鉴其他领域的经验，使我们的讨论更加全面和深入。每个小组成员都有自己的独特观点和见解，通过充分交流和讨论，我们能够共同解决问题，拓展思维，找到更好的解决方案。这种团队合作的模式不仅使我们各自的能力得到提升，也让我们体会到了团队的力量。

其次，团课研讨让我意识到多角度思考的重要性。该活动中的课题多样，需要我们从不同的角度去思考和分析。在小组讨论中，我发现每个人对同一个问题的看法和理解都有所差异。通过与小组成员的交流，我开始尝试站在其他人的角度去看问题，这让我发现了很多之前没有考虑到的因素。多角度思考能够更好地理解和解决问题，同时也能够提升自己的思维能力和创造力。

再次，团课研讨让我认识到了团队中每个人的重要性。每个小组成员都扮演着不同的角色和职责，只有每个人都尽职尽责，才能够使团队达到最好的效果。在这次活动中，我以小组的角色主动参与并提供自己的观点，同时也认真倾听其他成员的意见。我相信，每个个体的付出都是团队成功的关键。团队中的每个人都是不可或缺的一部分，只有团结合作，共同努力，才能取得良好的成绩。

此外，团课研讨也让我体会到了反思的重要性。活动结束后，我们小组进行了一次全面的反思和总结。通过这次反思，我们深入剖析了我们所取得的成绩和不足之处，并且提出了改进的方案。这次反思使我认识到了自己的不足之处，并且明确了下一步的提升方向。反思让我们更加清晰地认识到自己的问题，并且更加有针对性地去解决这些问题。只有在反思中，我们才能不断成长和进步。

最后，团课研讨使我对团队合作和协调能力有了更深刻的认识。在这个活动中，我们不仅需要和小组内的成员进行有效沟通，还要和其他小组进行协作。这需要我们具备良好的沟通技巧和协调能力。通过这次活动，我意识到协调团队中不同个体之间的利益和目标是一项复杂的任务，需要我们相互理解和妥协。只有掌握了良好的协调能力，我们才能够更加顺利地推进团队工作，并取得更好的成绩。

总之，参加团课研讨活动给我带来了很多收获和启示。通过团队合作、多角度思考、认识个体重要性、反思和协调能力的锻炼，我不仅提升了自己的能力，也更加深刻地认识到了团队的力量和重要性。我相信这次体验会对我的未来产生积极的影响，使我成为更好的团队合作者。

研讨心得体会篇二

今天下午1：30，我们一起在主教301的教室里，由马克思学院的老师主持，开展了本学期信息学院第一次党课研讨会。

本次研讨会让我有很多收获，对党和国家的政策方针有了更深的认识，以及我党执政的智慧和为提高人民生活水平所做出的贡献。

首先，老师就最近的我国xx届人民代表大会中有关改革的政策条文做了细致的分析讲述，让我们对党和国家的政策方针有了更深的认识。

后来老师援引1988年邓小平时代的改革开放为例分析中国的经济政策改革史。当时改革进程艰难，受到了很多的阻碍。改革分为左派和右派。

对于此次中国政府的改革领头人主席，老师简单介绍了主席的生平经历。

老师最后还说，此次中国若是改革成功，将成为中国的第二个邓小平，为全体中国人民带来更多的幸福。

研讨心得体会篇三

20xx年6月7日上午，我们有幸至镇江幼儿园参加“台湾康轩多元区角研讨会”。本次培训就区域游戏的重要性，区域游戏的划分与材料提供以及区域游戏的玩法和规则的制定进行了讲座。本学期，我们也进行了区域游戏的开展，在开展的时候，我们发现有好多困难。经过此次培训，受益匪浅。

幼儿区域活动的组织与指导，这个环节是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，分为两个部分：幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里，活动完全是自由的，幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。

在活动中，幼儿的主动参与，幼儿自主选择“我想玩什么”并主动探索学习。让幼儿参与制订和遵守规则。教师的协助参与，新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中，教师是“催化剂”，其工作是协助幼儿沿着兴趣的方向发展，应善于捕捉幼儿在活动中出现的新兴趣，导向新的游戏。

总结评价是开展区域活动的第三个环节，也是区域活动的结束环节，这一环节的目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题提升经验。评价方式有很多，可以全班进行，也可以分组讨论，也可让幼儿自己评价，可以由老师指点迷津等，不论何种形式的'评价，都不应只侧重于结果，而更应侧重于活动的过程。有幼儿的自主评价，还有教师的全面评价。

一从区域活动规则上进行评价。

二从区域活动的创意上进行评价。

总之，区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏。为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料，让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会，培养情感，是我们幼儿教师最应该做的。

研讨心得体会篇四

这次参加我县语文教学研讨会的学习，让我收获颇丰。

研讨会内容主要分为四部分，一听取各个学校优秀老师的片段教学示范课；二听课的领导老师进行点评；三听取穆老师关于《阅读滋润心田》的报告；四县教研员关于阅读技巧方面的报告。

我总共听了两位老师的片段教学示范课，一位是浮来中心小学解老师的《比尾巴》，解老师由让孩子说自己熟悉的小动物导入教学激发了孩子的学习兴趣，另外通过如排火车朗读等各种教学手段让学生熟练掌握生字，符合新课标对低年级的要求，同时解老师注意指导孩子的书写，这些在教学过程中我也运用过，但是通过听解老师的课发现自己在运用教学手段方面还存在一定的不足。第二节是果庄中心小学朱老师的绘本课程《长大我也做个好爷爷》，以前也听说过绘本课程，但不是很了解，这次听朱老师的课，让我对绘本课程有了一个比较全面的认识。朱老师精彩的朗读和配乐让我的心灵受到很大触动。但是朱老师这堂课美中不足的地方是一直是老师问学生齐读，教学形式有点单一，另外对学生回答的问题缺少评价性的语言。两位老师讲课的优点和不足，教育局领导和各位老师都给予了详细点评，让我在发现其他老师身上的优点和不足后，明确了自己作为低年级教师，在教育教学过程中应该注意向哪个方向去努力。

穆老师《阅读滋润心田》用自己与学生读书的切身体会，现身说法，像我们推荐了不少好的阅读书目，例如：毕淑敏的《心灵密码》桑格格的《小时候》等，另外她谈读书对人生命的陶冶，对她生活的影响等都给我带来不少启发。

第四部分由倪主任给我们作的关于阅读理解的技巧方面的报告，我觉得对我以后的教育教学会有很大帮助。阅读理解题是考查学生语文素养综合能力的重要题型，这类题涵盖面广，题型多变。通过听倪主任的报告，我明白了，阅读理解题虽题型多变，但是万变不离其宗。要做好这种题，需要有充足知识储备的同事时，讲究一些技巧和方法。比如读材料时，有两种方法：顺读和倒读。找答案时要以原文为依据，去课文中找原话等等。这些都是学生做好阅读题很好的法宝。另外倪主任谈阅读时要求让学生读书时做批注，并且让这成为一种习惯也是很不错的建议。再有倪主任为我们推荐了一些学习的资源，比如：“幕课”，这让我这个新人欣喜不已，因为我比较爱学习。

总之通过这次语文研讨会的学习我发现了许多自己在教学过程中的不足，同时也收获了许多好的教学经验和方法，以后我要好好学习，好好努力，争取做一名合格并且优秀的人民教师。

研讨心得体会篇五

5月10日至13日，有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课。很多经常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数，被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。作为参会的一员，对各位老师的讲课更是敬佩不已，每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。下面，来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升。首先，是来自xx市xx区外国语学校的xx老师。

整堂课上，主老师风趣幽默，让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思考，积极分享。课堂设计环环相扣，从看图到听说再到分享总结，主老师一直给学生营造用英语进行思维并表达的英语学习氛围。另外，还有许多细节值得学习，例如上课的评价方式就做了精心的设计，本节课主要内容为five step guide for online shopping.主要通过阅读让孩子们学习网上购物的五个步骤及注意事项。然后主老师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片，如果哪位学生回答问题回答的很好就奖励一个贴在黑板上，然后等学完网购步骤后讨论如何选择买家，黑板上这些奖励就是重要的评判标志，之间的联系自然并紧密。

第二位敬佩的大咖是来自xx市中路小学的xx老师，林老师打破常规，带来了一节一年级的课。课堂真实有效，很受用。她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示。例如，课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令：listen,talk,read,stop。我们一线教师很多对一年级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课，林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性，简单指令的重要性。并且让孩子通过观察标点符号的不同，学会英语不同的语音语调。针对较难的句子并没有说出英语意思，而是在课件上标上汉语，不用解释，孩子就能很快的明白。整堂课完全遵循一年级孩子的特征，由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心，在以后得教学当中，我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。

还有来自广东田教师，讲完课圈粉无数，被大家称为大师，大神。田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐。他的课堂气氛轻松，由歌曲引到单词发音，整堂课都充满了欢乐，孩子们乐享其中，这是我们小学的课堂应该呈现的。

还有一位身边的大咖，我们六一小学的校长。王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师，钦佩无比，身为六一人，为此感到无比荣耀。王校长在语音教学方面给大家做了一个典范，就像沈峰教授说的那样，我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音，扎实的音形义的教学。王校长讲的正是我们课本中的教学材料，根据已有的材料进行拓展延伸，利用绘本将所学语音知识运用其中，作到了授人以鱼不如授人以渔。这种方法在语音教学中值得借鉴和运用。

不管哪位大咖，他们都有一个共同的特征，那就是拥有一颗热爱教育的心，对孩子满满的爱，用这份爱对教学进入深入的研究，不断学习，不断创新让课堂变得有趣，让学生爱上课堂，我想，这种精神就是我们应该学习的。真正热爱教育，静下心来去研究教学。作为英语教师的我们，首先把自己变得优秀，把自己的语音功底变得深受，然后才能培养孩子们优秀。因此，在以后的教学中，我首先做的应该是把自己的英语知识拾回来，把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段，应多听多练，保持充足的英语知识和技能，这样才能给孩子正确的示范。

研讨心得体会篇六

我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了2015年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：

近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向，不出偏题，怪题，保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”，利于考生正常发挥。近几年来，地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题，继续保持以往的风格，坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此，要在地理变式训练中，培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时，还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法，从而达到举一反三、融会贯通的效果。

1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。

2、材料分析题：与2014年高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的'设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。

3、选考题：突出主题。

1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。

2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。

3、2014年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。

4、今后自然地理[等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理（人口、工业、农业、交通、城市）部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。

5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。

6、应继续训练地理开放性题型。

7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。

8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。

9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。

10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。

1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。

2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。

通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。

研讨心得体会篇七

研讨是一种尊重个体的学习方式，通过集思广益的合作，以达到共同成长和发展的目的。研讨记录是对研讨过程中所讲解、分享、讨论内容的记录，它能够帮助我们将研讨中的思想与观点整理出来，形成有条理、系统的文件。下面将通过对研讨记录的心得体会，探讨它的意义与作用。

第二段：研讨记录的意义与作用

一方面，研讨记录是对研讨过程的记录和总结，可以帮助我们回顾整个研讨活动的过程和结果。我们可以通过翻阅研讨记录，回忆每一位成员的发言和想法，找到解决问题的线索，对研讨的目标和议题有一个清晰的认识。另一方面，研讨记录也是对研讨内容的输出，可以让其他人参考和学习。通过研讨记录，我们可以将研讨中的重要观点和结论整理出来，分享给其他对该议题感兴趣的人，以实现知识的传递和共享。

第三段：良好的研讨记录的要素

要做好一份研讨记录，我们需要掌握一些技巧和要素。首先，要准确记录关键信息，包括主要观点、重要数据和有价值的讨论内容，这些是研讨的核心和精华。其次，要注意记录的准确性和客观性，不要加入自己的主观意见和解释，以免扭曲原本的观点和意图。此外，要时刻保持关注和专注，记录研讨过程中的每个环节，整合各方观点，形成完整的研讨脉络。最后，要对记录内容进行整理和梳理，让研讨的核心思想和结论更加清晰和易于理解。

第四段：我对研讨记录的心得体会

在我参与的一次研讨活动中，我负责记录研讨过程和总结观点，这让我深刻体会到研讨记录的重要性。通过仔细记录研讨过程中的每一个环节和观点，我能够更好地理解和把握整个研讨的主题和目标，对于研讨内容的把握也更加准确。在记录的过程中，我时刻保持关注和专注，尽量将每个成员的发言和观点都记录下来，以保证完整的内容和呈现真实的研讨场景。最后，我对记录的内容进行整理和梳理，让观点和结论更加一目了然，这样其他人也能够更好地理解和利用研讨的成果。

第五段：结论

研讨记录作为一种重要的文档形式，能够帮助我们回顾整个研讨活动的过程和结果。通过研讨记录，我们能够更好地理解和把握研讨的主题和目标，分享和传递研讨的成果。良好的研讨记录需要掌握一定的技巧和要素，准确记录关键信息，保持记录的客观性和准确性，整合和梳理研讨的核心思想和结论。通过对研讨记录的不断实践和总结，我们能够提高研讨的质量和效果，进一步推动知识的传递和产生创新。因此，研讨记录是一个十分重要的工具和技能，值得我们去深入研究和应用。