幼儿园大班健康活动教案(通用8篇)
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康活动教案篇一
1、学习助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
每人一个皮球,塑料长绳。
1、开始部分。
集合幼儿:幼儿自带球入场,迅速站成四路纵队。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等,看谁玩得花样多。
(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。
动作要领:跑,跑,跑,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨过障碍物,继续向前跑。
教师示范,让幼儿跟教师做动作,再自找空地分散练习,提醒幼儿不要相互碰撞。
(3)比赛“看哪队先胜利”。
幼儿听信号站成四队,教师交代游戏名称和规则后,先示范一次,再请每队的一个幼儿进行示范,然后再进行比赛。
3、结束部分。
(1)小结:教师简单小结比赛情况,表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。
(2)做放松整理动作。
平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过,所以对此幼儿幼儿很感兴趣,让幼儿学习了助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。
幼儿园大班健康活动教案篇二
1.了解舞狮是民间的一种民俗活动,知道它的来历。
2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.了解多运动对身体有好处。 。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
1.事先与幼儿收集有关舞狮的vcd、图片、资料。
2.舞狮的道具:凳子代替狮子头、乐器。
一、开始部分
1.以谈话的形式引入:
师:“今天我们一起来学舞狮,老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”
2.队列练习:立正、稍息、看齐,向左(右)转,原地踏步。
3.热身运动。
(1)听信号走和跑,齐步-走------跑步走
师:“请小狮子们听我的信号练习跑步,齐步-走------跑步走”。
(2)练习活动:摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。
(3)师:“小狮子们,原地踏步走。”师吹口哨,每节四个八拍。
二、基本部分:
1.幼儿讨论:
(1)“说一说什么时候有这种活动?”
(2)“在哪里见过这种活动?”
2.了解舞狮是民间的一种民俗活动,知道它的来历。
3.讨论:为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)
4.引导幼儿边看边讨论:舞狮时的动作特点及配乐演奏。
5.幼儿玩舞狮的游戏。
三、结束部分
1.幼儿随音乐做放松运动,教师小结。
2.师生共同收拾场地结束活动。
体育活动—舞狮,具有竞争、竞技和趣味性强的特点,有一定的激励程度,幼儿参与的欲望一般都比较强烈,这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以,也会不同程度地产生一些激动情绪,在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动,在这其中,我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此,在组织幼儿开展舞狮活动时,一定要多观察幼儿的行动,再给予适当的提醒。比如,我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我,我撞你的行为,这样的行为其实很危险,我把观察到的现象告诉大家,让全班的孩子一起来评价,一起来解决,怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题,让孩子们明白狮子表演不能掉队,走路时不推不挤,还能有秩序地一个跟着一个走。又如:结合大型玩具游戏舞狮,大型玩具是孩子们特别喜爱玩的,在玩之前,我们先检查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯过程中,发现小朋友们喜欢从下爬到上,再倒滑下去,而且是头朝下地滑。发现了这种情况,我们首先做的事情是制止,然后根据这些情况,找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看,让孩子们知道身上的任何部位碰伤,出血了都很疼痛,而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此,小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯时更要注意不能倒滑,不能从高往下跳等。我们在不断地观察,不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力,也增强了幼儿的自我保护意识。
幼儿园大班健康活动教案篇三
1、知道酸会腐蚀牙齿;
2、能说出龋齿三种以上的危害;
3、看动画片,学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识;
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)
方法:选一幼儿扮演‘蛀牙虫’,一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’,其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’,‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
幼儿园大班健康活动教案篇四
1.让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐,洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养良好的卫生习惯。
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
1.呈现牙齿的挂图,引导幼儿观察牙齿
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色,大小,形态。
2.让幼儿互相观察牙齿
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐,洁白。
3.引导幼儿思考并讨论
为什么有的人牙齿整洁,洁白,而有的人牙齿不整齐,发黄或发黑?
4.介绍如何才能生长出整齐,洁白的牙齿
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片,让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙,能够清除口腔和牙缝中的食物残渣,灭杀口腔中的细菌。
6.教师进行小结
想拥有整齐,洁白的牙齿,就要注意保护牙齿。
1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。
2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦,注重幼儿表达能力的培养。
3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。
4、不足之处:活动内容多了点,在时间安排上有了局限,整个过程显得急促,幼儿对重难点掌握的不够硬。
5、改进方向:把握好重难点,提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿!
幼儿园大班健康活动教案篇五
1、通过竞赛的形式,帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。
2、体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。
3、在自己的绘画作品中,体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。
活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰活动过程:
幼:愿意。
师:那就请参加安全知识竞赛吧。
幼儿进入活动室自由分成四组坐。
二、教师讲解竞赛规则。
师:我们的竞赛共分为两个部分,必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗,用来记录每个组的成绩。
在必答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误不能获得小红旗。
选手们都听清楚了吗?
幼:听清楚了。
三、竞赛
1、师:那我就担任今天的主持人和评委,请选手注意听题:
2、师:第二组请听题:当你在南城百货购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈走失了怎么办?
幼:在原地等自己的爸爸妈妈回来找,不能跟陌生人讲话,不能跟陌生人走;还可以请商场的保安报警,在原地等待警察的到来。
幼:马上用干净布,就是毛巾,将伤口包紧。包紧的程度能止住流血就可以了,不能太紧会伤害了自己。然后,给爸爸妈妈打电话请求帮助。
4、师:发生火灾,怎样紧急逃生?
幼:用湿毛巾、口罩蒙鼻子,防止烟雾中毒。尽量贴近地面爬行撤离。住在高层不能乘电梯逃生。要尽量往下面跑。
5、简单小结师:刚此的必答题四个小组回答正确,现在进行抢答题,规则有点不一样,在抢答题中回答对一题,获得一面小红旗,回答错误扣掉一面小红旗。请选手们注意了,在主持人说开始后才能抢答,不然就算答对也没有成绩。
幼:不能在电影院,公共场所、商场里,燃放烟花爆竹。
8、师:需要用电器时,怎样正确插插头?幼:插插头时,手拿住插头后面的塑料座,不要去碰前端的金属簧片。
9、师:请看图片,他们的动作是什么?对吗?
幼:第一幅图是有一个小朋友从高处往下跳;第二幅图是小朋友早玩火;他们都做的不对。
1、师:没有获得冠军的小朋友,你们想去城堡吗?
幼:想去。
师:没关系,我还有个办法让你参加,有一些小朋友和爸爸妈妈都不注意自己的安全,请没有获胜的宝宝帮帮忙,制作安全爱心卡,送给他们。完成这个任务这样也可以请你去城堡参观。
要求:选择一个自己了解的安全内容,用画画的形式,画在爱心卡上,并用黑笔沟边,让它清晰好看。
2、幼儿自由制作爱心卡。
3、将安全爱心卡展示在黑板上,带领完成第二个任务的幼儿“城堡”游戏。
赠送安全爱心卡。
2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。
幼儿园大班健康活动教案篇六
1.认识牙齿,了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
4.体验游戏的快乐。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
1.观察牙齿。
两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用,小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。
4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。
1、 活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。
2、 引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感,注重幼儿表达能力的培养。
3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。
幼儿园大班健康活动教案篇七
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和本事。还指出,教育活动资料的选择应体现以下原则:既贴合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性;既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
一、活动引入
今日,教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官,它是什么呢?教师先不告诉你们,我们先来听一段录音。
师:这是什么声音?
幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)
大部分幼儿回答:心跳声!
(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。)
二、感知心脏
(一)感知心脏的位置。
师:我们每个人都有一个心脏,你们明白心脏在哪吗?
(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,可是有部分幼儿没有找到。)
(二)感知心脏的跳动。
幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……
(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)
师:教师也想了一个办法,你们想明白吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一齐跳“健康歌”。)
师:此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?
幼儿:不一样,快起来了。
师:它是怎样跳动的?
幼儿:咚咚咚、扑通扑通。
师:为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了?
幼儿:因为我们刚才跳舞了。
师小结:此刻我们明白了一个秘密,原先运动能够使我们的心脏跳动加快。
(析:让孩子亲身体验后自我去发现答案,这贴合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在简便、愉快的气氛中习得知识。)
(三)感知心脏的形状。
师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样貌的呢?
幼儿:像一个爱心。
师:教师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底
是什么样貌的。
幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……
师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。
(四)感知心脏的功能。
师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。
师:小朋友看到什么了?
幼儿:心脏。
师:继续往下看,说说你又看到了什么?
幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)
师:你看见心脏在怎样呢?
幼儿:在跳动。
师:心脏是怎样跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)
幼儿:有血液流出来。
师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。
(析:经过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)
三、保护心脏
1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应当怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小细心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结:此刻我们明白了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸
1、供给听诊器,让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自我的心跳有什么不一样。
幼儿园大班健康活动教案篇八
1、学习从高到低一个跟着一个排队走。
2、通过游戏,复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能,并巩固对10以内的数的认识。
3、培养幼儿友爱合作、遵守规则、积极竞争的品质。
材料准备:每个幼儿一条短绳子(长约l米);10以内数字卡片4套,《开火车》《小动物走路》乐曲录音磁带。场地布置如图:
1、活动准备部分
师:今天老师要看看哪一位小朋友的耳朵灵,可以很清楚地听到老师的口令,并正确做动作。
幼:好!
听老师口令,幼儿分剐走成圆圈、一路纵队、四路纵队,活动踝关节、腕关节、膝关节、腰部等。
师:我们用小绳子玩过很多游戏,小朋友还记得“骑马”的游戏怎么玩吗?
幼:记得!
幼:可以一个人玩,也可以两个人一起玩。
幼:我喜欢自己玩。
师:等会听清楚老师的口令大家来玩“骑马”的游戏好不好?
幼儿解下系在腰间的绳子玩“骑马”游戏。听到教师的口令后幼儿玩:“单人骑马”游戏,即手持绳子作马鞭,学马四散在场地上奔跑。游戏一段时间后换为“双人骑马”游戏,即由幼儿两两配对,一人将绳子系于腰间(马),另一人抓住其腰间的绳子(牵马)手持马鞭像骑马一样四散在场地上奔跑。
分析:“骑马”游戏一直是孩子们很喜欢玩的,运动强度教师又比较好把握,不仅达到了热身的'目的,幼儿的注意力也一下子被吸引住了。
2、基本活动
(1)通过队列练习复习10以内的数
师:小朋友认识手中卡片上的数字吗?大声把它读出来;再看看你旁边小朋友的数字卡片,也把它读一读。
师:昨天我们一起学了10以内数的倒数,现在小朋友一起读读给老师听,看看谁最棒。
幼:10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。
师:小朋友真能干,接下来听老师口令快速排好队,排四列纵队,拿数字卡片10的小朋友做每队的排头,其他小朋友按10以内倒数的顺序到各队找到自己的位置。
幼儿快速列队,并互相检查相邻的同伴是否找到了正确的位置。
(2)通过游戏“开火车”学习从高到低一个跟着一个排队走。
师:今天我们来玩一个新游戏,看看谁表现最棒。
教师把1—10的数字卡片按从矮到高的顺序发给每一队中的幼儿。
(即数字卡片10发给最高的幼儿)
游戏玩法:
教师念儿歌:来、来、来,小朋友,快快来,数字火车连起来。数字卡片10的幼儿当“火车头”,其他幼儿按10以内数倒数的顺序从前往后排队,请当“火车头”的幼儿检查各列车厢是否连对了,然后其他幼儿用手拉着前面幼儿系在腰上的短绳,向前走,边走边随乐曲唱《开火车》。游戏反复两次。
(3)通过游戏“拼火车”复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能游戏玩法:把幼儿分成4队,每队10人,每人手拿一张数字卡片,按倒数顺序排好,持数字卡片10的幼儿在起点线上站好。教卿发出信号后,每队的第一个幼儿迅速出发,按圈内数字顺序双脚跳,然后钻过“山洞”,走过“小桥”(平衡木),快速跑到“火车站”,举高手上的数字卡片;第二个幼儿看见同伴的数字卡片举起就可以出发,跑到火车站后马上举高手上的数字卡片,并拉住前一个同伴系在腰上的短绳,把火车拼好;其他幼儿依次进行,最后哪队“火车”先把10节车厢拼完为胜。游戏反复进行两到三次。
分析;在基本括动部分,教师把新旧知识、体育游戏、体育竞赛等内容科学合理地分层次组织起来了。通过三个小游戏,让幼儿在玩中复习数学,寓教于乐;活动中幼儿的练习时间多,等待时间少,每位幼儿都有较多的练习机会。
3、结束部分
做游戏“捉尾巴”。
游戏玩法:两人一组,各自在腰上系好绳子当尾巴。游戏开始,幼儿四散跑开,每一对幼儿都要想办法提对方的“尾巴”,同时又要保护好自己的“尾巴。”提到对方“尾巴”者为胜。
师:(小结)活动情况,表扬自觉遵守游戏规则的幼儿。幼儿自由做拍手、拍腿、拍肩等动作放松身体。最后听《小动物走路》乐曲,学小猫走路、学小鸟飞回到活动室。