个人读书心得体会 劝导读书个人心得体会(实用9篇)
心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
个人读书心得体会篇一
艾略特因为朋友的劝导而放弃了与温特沃斯上校的婚约，使她追悔了漫长而孤寂的8年。所以“她衷心希望支持青年人的初恋，希望他们充满信心，展望未来，而不要过分忧虑和谨慎，否则会妨碍人们作出努力，违背天命。她自己年轻的时候，不得不谨小慎微;年长以后，才懂得什么是浪漫——这是畸形的开端所造成的必然后果。”
并非所有劝你离开你的爱人的劝导都是错误的，人们沉醉在恋爱的甜蜜中，很难公正的看待某些问题，家人和朋友某些出于善意的劝导，也许可以避免自己今后的不幸生活。人生本就充满了变数，谁又说得清今后会怎样呢。
这是我看jane austen的第三部作品，她对人物的描写技术十分精湛，足见她内心的丰富，才华横溢。她无疑也是个十分挑剔的女人，把看在眼里的丑恶，化在纸上，对他们毫不留情的进行鞭笞。虽然我很喜欢她的作品，也不可否认的认为，小说说教的意味太重;但是，这也是jane austen的特点，完完全全把自己对女子高尚品德的要求灌注在她的小说中。不怎么聪明，思想也不怎么样深刻，品德也不见得高尚的女子可以得到幸福，但是，如果女子修养更高一点业更有助于婚姻的幸福，比如安妮妹夫的婚姻，“一桩更般配的婚姻本可以使他更加精神焕发”。
jane austen也是强调婚姻般配的，两个人必须站在同等的高度上才会幸福。这是高度不仅仅是两人要有一定的经济基础，还是生活中所扮演角色上的地位平等。像克罗夫特将军夫妇一般，克罗夫特夫人不仅陪伴丈夫在海上生活，并且参与讨论、谋划两人生活中的各种事务，并不是居于从属地位的妻子。否则悲剧的发生就像《杜拉拉2》里面的孙建冬和叶美兰的婚姻，两个人没有交流，没有乐趣，常年分居两地，就这么不停的延续着沉默。
在小说中大部分内容都在叙说上克罗斯与巴思的生活，在这些生活的片段里。安妮与温特沃斯上校断断续续的相遇，彼此猜测着对方的心思，因为对方一些细小行为而内心忐忑不安、紧张、焦虑着。然而并看不清他们何时才可以再一起，才可以通达对方心灵深处的真情。但是，在安妮去找史密斯太太以后的两天高潮迭起，急着想要对拉塞尔夫人倾述自己堂兄卑劣行为的时候，却被墨斯格罗夫太太一家留住脱不了身，她与哈维尔上校的谈话也让温特沃斯上校鼓起勇气述说心中的感情。短短的两天，27页，就让分离的8年的恋人不再等待，可以尽情述说埋藏在心里多年的，不曾褪色的情感。
结局如最后一章的开始：“谁还能对事态的发展产生怀疑呢?无论哪一对年轻情侣，只要他们决议结婚，肯定会坚定不移地达到目的，哪怕他们很穷，很冒失，或者婚姻对彼此的根本幸福毫无必要。”更何况安妮与温特沃斯上校情投意合，地位和财产也说明般配。
与《曼斯菲尔德庄园》与《傲慢与偏见》一样，在男女主人公在一起之前，总是有很多对人事、生活的述说，你不会嫌他们啰嗦、拖沓，静静的看着，想象着那是恬静的乡村景象，对jane austen的描述心生向往，对jane austen对人物的嘲讽露出轻轻一笑。可是，在接近高潮的时候，为男女主人公的命运之路而紧张万分，恨不得一目十行，却又不愿错过作者精心的描写。虽然知道结局如何，可更想看看他们到底是怎样走在一起，最终携手一生的。此时，故事很快以总结性的语句完结。最后，又不禁为书中各人的命运之路感慨万千。
这就是jane austen的魅力所在，每一句每一段都牵动着读者的心弦。
我有时候也认为要遇到一个两个人真心相爱，并在今后的岁月相伴一生的人事几乎不可能的事。但是经过朋友的述说，她告诉我说一定要相信有真爱，真爱总有一天会出现的。
但是，岁月匆匆，年华易逝，哪个女子又经得起。最怕的不是要经历万般苦痛，最怕的是，当遇见那个真正对的人的时候，早已嫁做人妇。
个人读书心得体会篇二
阅读《劝导》的开始，我就认为安妮和温特沃思上校必定终成眷属，哪怕曾经被劝分手。虽预知结局并深信不疑，但我仍然充满着好奇继续阅读，非常想知道简·奥斯汀是如何使得两位本已分手多年的旧恋人再次唤起了心中的爱意，他和她从来就没有爱上过别人，这是无心的结果，也是完美的等待。
安妮虽有着“优雅的心灵、温柔的性格”，但却不是家中受宠的那位。虚荣势利的父亲沃尔特爵士偏爱同样虚荣的大女儿伊丽莎白，从不觉得安妮有什么可爱的地方。自私任性的小女儿玛丽嫁给了曾向安妮求过婚的查尔斯，生活平淡又安稳。伊丽莎白继承了父亲的容貌，聪明漂亮，处事果断，当家作主。不过她的生活天地“既单调又高雅，既富足又贫乏”。而沃尔特爵士家境每况愈下，不得不出租凯林奇大厦，以维持生活。
安妮与温特沃思上校八年前相遇，当时的上校是一位好后生，“聪明过人，朝气勃勃，才华横溢”。安妮也是个极其美丽的少女，“性情温柔，举止娴静，兴致高雅，感情丰富”。相识后两人便迅速陷入了深挚的爱情，可惜好景不长。沃尔特爵士认为这是一起不体面的姻缘，他决不会给女儿任何好处。而安妮的母亲早逝，母亲的好友拉塞尔夫人在她心中有着极着重要的位置，是她热爱信赖的人。拉塞尔夫人同样认为温特沃思配不上安妮，从各方面不同意这门亲事。在拉塞尔夫人的劝导下，安妮被说服了，她拒绝了温特沃思，但在她心中，从那以后，没有一个人比得过温特沃思。
戏剧化的是，安妮家中的凯林奇大厦竟然是被温特沃思上校的姐姐姐夫租下，而安妮也很快见到了阔别以久的温特沃思上校，这时的他功成名就，收入颇丰，十足的钻石王老五。相比之下，安妮容貌憔悴，不复往日风采。初见面时，可以想象安妮是多么地尴尬，她亲眼见到温特沃思上校众星捧月般地被围绕，两位默斯格罗夫小姐都对他颇有好感，他正在选择佳偶，可这当中并没有安妮。
故事迂回曲折，无法预料。当众人外出游玩时，路易莎小姐发生了意外，安妮镇定地做出了反应，唤起了温特沃思上校心中的柔情。在之后的情节发展中，我们看见温特沃思上校渐渐忘记了怨恨，重新审视安妮的可贵，而奥斯汀做了十足的铺垫，使两人的复合合情合理。本对安妮有好感的本威克中校却和大家都以为爱上上校的路易莎订了婚;准男爵埃利奥特并没有爱上伊丽莎白，而是对安妮展开攻势，最后却与沃尔特爵士和伊丽莎白的好友克莱夫人私奔，为的是稳固继承人的地位;安妮在好友史密斯夫人的帮助下，认清了准男爵的虚伪而没有付出一丝感情;而温特沃思上校终于鼓足勇气，重新向安妮求婚。
谢天谢地，安妮终于没有失去本早该属于她自己的爱情，八年的时间，对双方来说，都是个考验。“的确，他(指温特沃思上校)不得不承认这样的事实：他的忠诚是无意识的，或者说是无心的。”经过漫长的岁月，双方对彼此都没有失望，是极其不易的。要知道，在时光的磨砺中，面目全非的不只是外表的容颜，内心的变化更是巨大无比。温特沃思意识到安妮在他心中无人替代，他开始公正地看待她，也开始了解自己。
同时，我们也应该意识到，劝导不管来自何人，它都有着自身的局限性，最重要的是你要清楚自己的想法，坚定自己的信念和追求。当然，年轻人谁不被劝导过，回想起自己当年被劝导的场景，恍如昨天，如今只能一笑而过。
个人读书心得体会篇三
这本书虽然很短，但看起来很闷。人物非常多，头衔和名字看得很累。
故事也非常平淡，女主角和男主角之间的感情线太过简单，没有太多的伏笔和前奏，所以高潮也没有那么惊喜，一切似乎理所应当。反而作者用了大篇幅笔墨来描写的女主角的心理活动和见地着实不能让人赞同。
但最重要的一点我不喜欢这本《劝导》的原因是，安妮这个角色塑造的太空。好像是作者把自己认为所有好的品德全部丢进大铁锅里，然后塑造了安妮。同样，为了体现自己对虚荣、势力这一类品德的摒弃，就塑造了伊丽莎白、沃尔特爵士、艾略特先生这样的角色。
但是最关键的是，没有人是完全的好或是完全的坏。不是动画片，成熟的逻辑应赋予角色思想来决定角色的行为，而不是给“完美”的主角作陪衬作用。
另外，文中也有一些不能让人忽视的漏洞，譬如史密斯夫人为了自己的利益教唆安妮嫁给艾略特先生，事后却依旧被安妮认为其是值得交往的朋友;安妮认为不能从一封书信来判断写信人的品质，却一下就听信了史密斯夫人的说法;安妮对克莱太太无端的敌意等等这些，让人的阅读体验非常不好。
个人读书心得体会篇四
《劝导》这本书不像《诺桑觉寺》，它能一口气舒舒坦坦地读完，干净利索，毕竟这是奥斯汀最后写成的一本小说，是她思维最严谨最成熟时诞生的杰作。个人认为其社会批判意识和文学深度在一定程度上超越了她最为著名的小说《傲慢与偏见》。
安妮是一位性情娴雅、知书达理的没落贵族后代，不同于她父亲和姐姐的骄奢淫逸趋炎附势，安妮懂得为人处事的分寸，并一直恪守着公正待人的原则。她曾听取教母的劝导拒绝了一门尚欠考虑的亲事，而八年时光匆匆过去，当年遭受拒绝负气离去的温特沃斯成了富裕阔绰人人敬仰的上校，而安妮的青春容貌却一去不返。当情人再次相见的时候，于是有了一段关于劝导、关于偏见、关于隐忍的故事。
当然，故事的最后，是安妮和温特沃斯有情人终成眷属，但这其中跌宕起伏的剧情，着实让我感慨良深。
糊涂的人大可放声去哂笑安妮的寂寞隐忍，哂笑对爱情的矢志不渝，但唯有时光才能解释这其中奥秘。
坦然接受这份爱的劝导吧!
个人读书心得体会篇五
自信是什么?过去我还真不清楚，可是，现在，我读了《自信》这篇文章，心里对自信有了清晰的认识，而且知道了自信对于一个人成长的重要性。它通过一个小故事告诉我：一个人要正确认识自己，了解自己的性格优势与不足，要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。
法国教育家卢梭曾说过：自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。自信，就是一个人对自己能够达到某种目标的乐观充分的估计。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上，因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说，自信意味着已成功了一半。
然而，缺乏自信的人仍随处可见。研究显示，人们之所以缺乏自信、甚至自卑，原因很多，但有一点可以肯定：这完全是后天形成的，与先天无关。因此，可以这么说，是人们自己把自己搞得没了自信，从而影响了自己的成功与前途。
美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的.一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：您可以卖一个气球给我吗?老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：当然可以。你要一个什么颜色的?小孩鼓起勇气回答说：我要一个黑色的。脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气;一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。那个黑人小孩便是基恩。
人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而的时候你是否会思考：我的自信心呢?其实，自信心就在我们的心中!只要你拥有自信，只要你在不如意时想到自信，自信心就是一种立竿见影特效药，定会医治内心的伤痛。无论你面前是铺满鲜花的幽径，还是荆棘丛生的山谷，你都应勇敢地走下去。要知道痛苦的进取同样会带来自信，只有信心百倍地去追求、去奋斗、去拼搏，才会抓住幸运的机遇，不会留下终身遗憾。朋友，相信自己吧，满怀信心地走完漫长的人生之旅吧!
个人读书心得体会篇六
《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典着作，许多篇章谈到做人的问题，这对当代人具有借鉴意义。
其一，做人要正直磊落。孔子认为：“人之生也直，罔之生也幸而免。”(《雍也》)在孔子看来，一个人要正直，仅有正直才能光明磊落。然而我们的生活中不正直的人也能生存，但那只是靠侥幸而避免了灾祸。按事物发展的逻辑推理，这种靠侥幸避免灾祸的人迟早要跌跟斗。
其二，做人要重视“仁德”。这是孔子在做人问题上强调最多的问题之一。在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”(《学而》)又曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”(《八佾》)这说明仅有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。孔子还认为，仅有仁德的人才能无私地对待别人，才能得到人们的称颂。子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”(《里仁》)“齐景公有马千驷，死之日，民无德而称焉。伯夷、叔齐饿死于首阳之下，民到于今称之。”(《季氏》)充分说明仁德的价值和力量。
那么怎样才能算仁呢?颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”(《颜渊》)也就是说，仅有克制自我，让言行贴合礼就是仁德了。一旦做到言行贴合礼，天下的人就会赞许你为仁人了。
可见“仁”不是先天就有的，而是后天“修身”、“克己”的结果。当然孔子还提出仁德的外在标准，这就是“刚、毅、木、讷近仁。”(《子路》)即刚强、果断、质朴、语言谦虚的人接近于仁德。同时他还提出实践仁德的五项标准，即：“恭、宽、信、敏、惠”(《阳货》)。即恭谨、宽厚、信实、勤敏、慈惠。他说，对人恭谨就不会招致侮辱，待人宽厚就会得到大家拥护，交往信实别人就会信任，做事勤敏就会取得成功，给人慈惠就能够很好使唤民众。孔子说能实行这五种美德者，就可算是仁了。
当然，在孔子看来要想完全到达仁是极不容易的。所以他教人追求仁德的方法，那就是“博学于文，约之以礼，亦能够弗畔矣夫!”(《颜渊》)即广泛地学习文化典籍，用礼约束自我的行为，这样就能够不背离正道了。同时也要重视向仁德的人学习，用仁德的人来帮忙培养仁德。而仁德的人应当是自我站得住，也使别人站得住，自我期望到达也帮忙别人到达，凡事能推己及人的人。即：“己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”(《雍也》)
其三，做人要重视修养的全面发展。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)即：我每一天都要再三反省自我：帮忙别人办事是否尽心竭力了呢?与朋友交往是否讲信用了?教师传授的学业是否温习了呢?强调从自身出发修养品德的重要性。在此基础上，孔子强调做人还要重视全面发展。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”
(《述而》)即：志向在于道，根据在于德，凭籍在于仁，活动在于六艺(礼、乐、射、御、书、数)，仅有这样才能真正地做人。那么孔子为什么强调做人要全面发展呢?那里体现了孔子对人的社会性的认识，以及个人修养的相互制约作用，他说：“举于诗，立于礼，成于乐。”(《泰伯》)即：诗歌能够振奋人的精神，礼节能够坚定人的情操，音乐能够促进人们事业的成功。所以，对于个人修养来说，全面发展显得极为重要。
个人读书心得体会篇七
谈及和谐，《边城》所展此刻我们眼前的是那样一幅画面：“一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下一户人家，一位老人，一个姑娘，一只黄狗。溪水潺潺流过，流入小城，溪水却依旧清澈，仿佛渗入城里人家的完美，连接城里城外人们的心。”那里的生活，仿佛在不知不觉中早已谱出和谐，那么自然安和――在如今飞速发展的世界里，车水马龙，灯红酒绿，处处高楼大厦，一派繁荣之景;但背后，却又是另一番景色――那里草木不生，噪声不断，净气匮乏，飞禽走兽不在;那里垃圾成山，泥沙入河，净水难寻……如此环境，是和谐么?不，根本不是。人们的身心均受到严重压抑，所以他们最初从落后的乡村奔入发展的城市，却在最终又从发展的城市回到落后的乡村。我们谁，也不想到最终，子孙后代，指着那突兀无林的肮脏的山，指着那泥沙堆积的污浊的河流骂自我的祖宗，责怪我们。所以我们，该念和，该谱谐。
一棵树不能改变气候，但森林能够改变气候;一滴水不能掀起大浪，但汪洋能够掀起大浪;一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则能够改变社会。每一个人的努力都能够促成社会的发展，每一个人的一小步都可能给世界带来变化。我想人们要的，该是美，是爱，是安，是平，是和谐。
念和谱谐，就像《边城》中所描述的，甚至感受到的画面――人与人的心灵的和谐，人与人之间的和谐，人与社会的和谐，人与自然的和谐，自然与发展的和谐……《边城》让我看到了人们的淳朴，勤俭，友善，和谐，那也许是我们在生活中难寻的完美，所以翠翠“天真活泼，从不发愁，从不动气”，顺顺“大方洒脱，友善交友，正直和平”……那里的人儿，完美到令人向往，和谐得让人们感慨，有时也会让人忧愁，思索。
念和谱谐，就像《边城》触动人心的，一个人要和谐，一个社会要和谐，一个国家要和谐，世界处处要和谐。人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射;社会的和谐，就是自由与正义同在，就是肝胆相照，苦乐同在，就是众志成城，春意盎然……世界的和谐，就是善意与美德同在，发展与健康的统一。和谐，和的是心，谐的是情，和谐是真心真情的美。
《边城》或许就是展现了那样一幅人与自然相互接触，完美和谐的画面，但毕竟是故事，而故事往往又启发着每一位读者。到底是让《边城》告诉我们，还是我们告诉我们自我――转念一想，我们所生活的世界也该有所调整。和谐，从来不是说说而已。
念和，谱谐，念每个人心，谱世界完美。
个人读书心得体会篇八
利用暑假我读完了《简爱》这本书，这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。这本书中的主人公既没有出众的外表，显赫的财力，突出的天赋，甚至没有幸福的经历。然而，这部看似平淡无奇的书，却以它独特的不可抗拒的美感吸引停驻了无数读书爱好者的眼光。
《简爱》是英国作家夏洛克的作品，它成功地塑造了一个敢于反抗、争取自由和平的妇女形象，文中讲述了:简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简。爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。而当他们结婚的那一天，简。爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则，我要牢牢守住这个立场。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，试问哪个女人能够承受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
《简·爱》它就如一杯香浓的咖啡，令人喝了后久久回味;又像一位良好的老师，教导你坚强做人的道理，让人受益匪浅!
个人读书心得体会篇九
自毕业在中学任教已近20年的时间，在这段时间所读近百本有关教育的书籍中，我觉得对我印象最深刻、专业成长最有益的书就是“名师课堂魅力经典解读丛书”之《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》，这本书从诗意课堂、简约课堂、幽默课堂、激情课堂、智慧课堂、情智课堂、民主课堂、情境课堂、生命课堂9个章节入手，总结了全国名师的教育教学经验，并对其教学特色进行了探讨，并揭示他们的教学魅力。
很欣赏了周益民老师的诗意课堂《白鹭》，周老师将课堂作为学生和教师栖息之地，让课堂充满着浓浓的诗意，涌动着诗的灵性，洋溢着诗的浪漫，弥漫着诗的芳香，流淌着诗的精彩，将白鹭的美，呈现在大家的眼前。那不能不说是被感动、被震撼，诗意的灵魂与血脉将文化传承，诗意的神韵和风采将智慧高扬，无不惊叹诗意课堂的“真、善、美、适、神”。
倡导课堂简约之美，孙建锋的《最大的麦穗》，三尺讲台、几株麦穗，让我们听到了学生思辨的声音，听到了学生智慧碰撞的交响。没有繁琐的分析，却有富有个性的阅读，孙老师通过自己独特的教学魅力，引导学生凭借语言文学，对语言文学，对课文的题为、思考，读出疑问，读出新意在这样的简洁流畅的课堂中，平淡而不平庸，真正简洁而不简单，。
幽默课堂，体现在于永正“派往儿童精神世界的天使”的理念上，体现在支玉恒“机智迭出，诙谐幽默”课堂调控上，体现在贾志敏“保护学生的自尊”的教学机智上，体现在薛法根“让人拍案叫绝”的炉火纯青的幽默艺术上。
在充满激情的课堂中，我感受到了犹如撒满七彩阳光的绿地，窦桂梅把激情灌输到整个课堂，就像是激情燃烧的玫瑰，动情处激情飞扬，愤慨时扼腕长叹，一次次的教学中，一次次与学生得到心灵的共振，让课堂上“激情造就良师”，让课堂“永葆激情本色”。
课堂也是智慧的课堂，那如沐春风、心灵交流、震撼心灵的智慧课堂深深地吸引了我，让我从于永正、吴正宪、黄爱华、詹明道老师中感悟到课堂呈现智慧的魅力，感受到以情激情，以情唤情，以智启智，以思启思的情智交融的魅力课堂。
课堂还是民主的课堂，情境的课堂，生命的课堂，课堂让学生释放真情，袒露心迹，课堂也是一个让学生演绎丰富多彩、变化多端的小世界。
假期认真研读一个个案例，不难看出名师利用巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学的重点、难点，引导学生积极思考，主动获取知识。它给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，它使课堂教学成为一个师生“学习共同体”，在共同学习的过程中，师生之间是一种精神交往关系，教学过程因此成了师生平等对话的过程，成了学生自由表达观点，畅谈体验，充分展现个性的过程，成了师生双向交流的互动过程。
“鼓舞人心的课堂辉映着学生最健康、最富有成效的品质”，我当自省之，天道酬勤、勤则不匮，我将以我的耕耘换来学生的收获、自己的成长。