2023年中班谈话活动动画片 中班心里健康活动心得体会(模板9篇)
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中班谈话活动动画片篇一
每个人都有情绪和心理状态的波动,小孩子也不例外。在中班阶段,孩子逐渐成长,但是有时候也会遇到一些烦恼而感到困扰。为了关注中班孩子的心理健康,我们开展了一系列心理健康活动。在这些活动中,我不仅学习到了丰富的知识,还深刻认识到了儿童心理健康的重要性,今天,我将分享我的心得和感悟。
第二段:对活动的心得体会
在活动中,我参加了“海报展示”和“描绘情绪”的两个环节。在“海报展示”中,我们的班级制作了关于情绪管理的海报。通过小组合作的方式,孩子们了解到了不同的情绪及情绪管理的方法。在“描绘情绪”环节中,老师让孩子们通过画画的方式表达自己的情绪,并和大家分享。我发现孩子们在这两个环节中都表达了自己的想法和情感,不仅提高了他们的自我意识,还锻炼了他们的交际能力。
第三段:自我发现
通过这些活动,我发现了自己在平时教学中的不足之处。我在教学中更多的是关注孩子们的知识学习,而忽略了他们情感和心理方面的关注。在以后的教学中,我会更加重视孩子们的心理素质,要用更好的方式关注孩子们的心理健康。
第四段:家长反馈
在心理健康活动后,我们向家长发送了反馈问卷,许多家长都对我们的活动表示欣赏,并在家中用自己的方式来关爱孩子,他们也希望我们能够继续进行这样的活动。这也增强了我对这项活动的信心和动力,我会继续努力提高自己的教学水平,更好的教育孩子。
第五段:结语
在这个心理健康活动中,我收获了很多。不仅是对孩子们心理健康的关注,还有对自己的自我发现和教学上的改进。我相信,在今后的学习和工作中,我会用这些经验来更好地帮助孩子们成长,让他们健康幸福地度过每一天。
中班谈话活动动画片篇二
活动过程:
一、认识图形,按颜色,形状不同进行初步的分类。
教师:
1、小朋友,看,黑板上有什么?他们都一样吗?哪里不一样?(颜色和形状不一样)
2、看我的图纸上有什么?(红、蓝)表示什么意思?谁来分一分?
3、我这里还有一张图纸?表示什么意思?我把图形再摆在一起,请小朋友上来分一分。
小结:我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类
1、说一说,你手上拿着怎样的图形?
2、大家都认识自己的卡片了,下面游戏开始了,听我的口令,我说:红色的圆形,谁的手上是拿这个卡片的,我们就是好朋友了,大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行
4、有3条边的红色图形……等
小结:我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。
三、幼儿操作
教师:我想把好玩的游戏放在区角里,需要小朋友帮助整理图形卡片,请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看,盒子里的图片,表示什么意思?
好,现在请小朋友2个人一组,一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。
四、教师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2——3个,其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
活动目标:1、识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行二、三维分类。2、在观察,比较中训练思维的正确性。
活动准备:1、图形卡片大的红色,兰色若干。2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
中班谈话活动动画片篇三
在中班阶段,孩子们的心理发展正处于快速发育阶段,心理健康对于孩子的未来发展至关重要。因此,在中班阶段,我们要关注孩子的心理状态,开展适合他们年龄特点的健康活动,帮助他们增强心理素质、培养自信心和独立能力。接下来,我将总结自己在“中班心里健康活动”课程中的收获与体会。
第二段:活动内容
“中班心里健康活动”课程包括寻找快乐、表达情感、亲子关系建设、自我控制和解决问题、感恩与分享等主题。每个主题都是紧密联系孩子们成长需要的,寻找快乐帮助孩子发现周围的美好;表达情感有助于孩子学习处理情感,明确情感表达方式;亲子关系建设让孩子学习家庭团结、沟通和学习互相的友情;自我控制和解决问题帮助孩子学会了解自己的情绪,掌握解决问题的方法;感恩与分享有助于孩子学习懂得感恩和分享,积极面对生活。
第三段:收获
通过参加“中班心里健康活动”,我深刻认识到孩子的心理健康至关重要。这一课程让我明确了抓住孩子心理状态的重要性,让活动成为了孩子愉快学习、成长、玩耍的方式。同时,孩子们在活动中了解到心理健康的重要性,学会了表达自己的情感,增强对家庭、朋友、社会的认识。这一切会在孩子们生命中留下美好的记忆,塑造他们积极向上的人生态度。
第四段:问题与探讨
当然,中班阶段的心理健康活动存在一些问题,比如缺乏家长的参与、活动设计无法贴近孩子的兴趣和思维习惯等。这些问题需要我们认真思考和解决,保证活动的效果和孩子享受到的快乐。
第五段:总结
总而言之,中班阶段的心理健康教育不能忽视,我们应该关注孩子的心理状态,通过创新的方式发掘他们的潜力,为他们的成长提供更好的保障。让孩子们在活动中获得快乐和成长,成为积极向上、独立自主、健康快乐的人。
中班谈话活动动画片篇四
户外健康活动是一种非常重要的身体锻炼方式,尤其对于中班幼儿来说,户外活动能够帮助幼儿建立自信和自尊心,增强身体素质和锻炼体能,培养良好的协作精神和动手能力。通过这次户外健康活动,我深切体会到了户外生活的魅力和好处,感受到了大自然带给我无限的乐趣和正能量。
第二段:户外健康活动增强身体素质
户外健康活动是增强身体素质的绝佳途径。我们在户外健康活动中参加各种体能训练,如爬山、奔跑、跳跃等,这些活动能够有效地提高我们的肌肉弹性和心肺功能,增强我们的体力和耐力,加速身体新陈代谢和排毒。同时,户外健康活动中的阳光、新鲜空气、美丽风景也能够让我们身心愉悦,降低压力,促进睡眠和食欲,增强我们的免疫力。
第三段:户外健康活动培养协作精神和动手能力
户外健康活动在培养协作精神和动手能力方面也有很大的作用。我们在户外活动中需要相互配合,共同完成一些任务,如搭建帐篷、采集自然资源、准备野外烧烤等等,这些活动强化了我们之间的团队精神和沟通能力,增强了我们的自信和自尊心。同时,户外活动中也锻炼了我们的动手能力,我们需要掌握一些重要技能,如野外求生、摄影、绘画、手工制作等等,这些技能不仅增加我们的趣味性,还培养了我们的创造力和发散思维能力。
第四段:户外健康活动营造良好的心理氛围
户外健康活动还能够营造良好的心理氛围。我们在户外活动中体验到了大自然的美丽和神秘,感受到了生命的真谛和存在的意义,这让我们倍感世界的奇妙和无限可能。同时,户外活动中也能够促进我们对生命的尊重和珍爱,增强我们对人类、动物和自然的感情与责任,让我们更加关注保护环境和生态,营造和谐的社会氛围。
第五段:结语
总之,户外健康活动对中班幼儿的全面发展非常重要,它可以增强我们的身体素质、培养协作精神和动手能力、营造良好的心理氛围。同时,户外健康活动也具有趣味性和创造性,让我们充分放松心情,释放压力,体验生命的美好和完整。我们应该通过更多的户外健康活动,让自己更加快乐、健康、自信,成为真正的大自然探险家。
中班谈话活动动画片篇五
设计意图:
智能数学的教学大多数需要洞洞板学具进行操作,在操作中洞洞板学具盒、洞洞板摆放的位置及取、收棋子,都需要孩子辨认左和右。中班的孩子还不能清楚辨认自身的左和右,根据《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身的左和右,孩子们才会去按照学具的使用方法进行操作。因此,我设计了本节中班智能数学教育活动《左和右》。活动中,我运用手指点画导入,让幼儿右手食指上有个模糊记号,牢固掌握哪知是右手,从而认识左手。接着又编儿歌和幼儿互动做游戏,区别身体各部位的左和右,再让幼儿进行操作感兴趣的洞洞板学具,孩子们会更快感知自身为中心的左和右。最后加一些延伸游戏的方式结束活动,让幼儿在愉快的气氛中巩固复习所学内容。
活动目标:
1、 以自身为中心区分自己身体的左和右,分清自己的左边和右边。
2、 发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备:
红色水分颜料、教具图片2张,洞洞板学具。
活动重点、难点:
分清自己的左边和右边,发展幼儿的空间方位知觉。
活动过程:
1、 手指点画导入,认识右手。
(1) 请幼儿排队进入教室,伸出靠近桌旁的这只手指蘸一下红色颜料,给绿芽点上花。
(2) 告诉幼儿蘸有红色颜料的这只手是右手,幼儿摇着右手,一个跟着一个听音乐取洞洞板学具回到位置上,面向老师坐好。
2、 认识身体的左和右。
(1) 认识自己的左手和右手。
请幼儿挥挥右手想一想:右手还可以干什么?
(2) 告诉幼儿另外一只手是左手,请幼儿伸出左手挥一挥。
(3) 小结:左手和右手是一对好朋友,左手和右手一起做事情做的又快又好。
3、 认识身体其它部位的左和右。
(1) 提问:身体除了左手和右手,还有什么有分左和右的?
(2) 小结:左手这边是左边:有左耳朵、左眼睛、左脚等,右手这边是右边:有右耳朵,右眼睛、右脚等。
(3) 游戏“拍、拍、拍”,幼儿跟着节奏说儿歌做动作,看谁做的动作又对又快,巩固认识自身的左右。
(儿歌):拍拍手,摸摸左耳朵;拍拍手,指指右眼睛;拍拍手,踏踏左脚丫、感知自己的左边和右边:
(1) 请幼儿改变坐的方向,找找自己的左边和右边的同伴各是谁?
(2) 请幼儿用右手捏住盒盖的右上角的“小耳朵”,按照打开棋子盒的步骤把棋子盒打开后放在左边(要求图案朝洞洞板方向),洞洞板放在右边。
4、 操作学具:进一步感知以自身为中心的左边和右边。
(1) 请幼儿用双手取出一摞红色棋子拿在左手中,用右手一个一个插棋子,插满洞洞板的第五列(教师边示范,让幼儿学习插),红色棋子把洞洞板分成左边和右边。(附图1)
(2) 请幼儿取出一颗绿色棋子插在洞洞板的左边,依次取出一颗黑色、一颗黄色、一颗蓝色、一颗白色的棋子各插在洞洞板的左、右边。(附图2)
(3) 小结:自己面前的洞洞板让红色的棋子分成左边和右边,其它棋子只要插在洞洞板的左边或右边的孔中就对了。
(4) 按步骤收棋子盒和洞洞板学具。
活动延伸:
老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时,边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。
附儿歌:左三拳,一、二、三,
右三拳,一、二、三。
跺跺左脚,一、二、三,
跺跺右脚,一、二、三。
向左转,向右转,开着汽车,嘀嘀嘀、左转了,右转了、
中班谈话活动动画片篇六
活动目的:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。
活动过程:
1、拼图游戏:
3、游戏:玩骰子
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
4、游戏:打保龄球
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对
幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
中班谈话活动动画片篇七
户外健康活动是一种充满活力和乐趣的锻炼方式,也是我们中班宝宝们最为喜欢的活动之一。通过户外健康活动,宝宝们不仅可以畅享自然风光,还可以提高身体素质和动手能力。所以,我们班级经常组织各种户外健康活动,探索自然、锻炼身体。今天,我要分享一下自己在户外健康活动中的心得体会。
二、体验天然野趣
户外健康活动中最令人期待的就是可以感受到大自然的美好,远离城市喧嚣,深呼吸清新的空气。我们曾到山上采摘过果子,抓过蝴蝶,抓过小花猫等等。宝宝们与自然紧密联系,看到美丽的风景,听到啾啾的鸟鸣,感受到阳光温暖的拥抱,让宝宝们心情愉悦,身心舒畅。
三、挑战自我的能力
户外健康活动不仅可以享受自然的美好,更可以增强身体素质和挑战自我的能力。在峡谷中穿行,攀爬山顶,探险山洞……这些活动可以让宝宝们磨练意志,提高勇气和决策能力。虽然活动中会有一些困难和紧张情况,但是紧紧握住教师的手,宝宝们充满信心地到达既定目的地。
四、加强团队合作
户外健康活动常常需要团队合作,这也是宝宝们锻炼社交能力的好机会。在活动中,大家需要相互帮助,配合完成任务,才能成功完成活动。这样的体验可以让宝宝们意识到合作的重要性,学会与他人沟通,共同解决问题。同时,通过与其他小伙伴互动,宝宝们的社交能力也会得到锻炼和提高。
五、结语
户外健康活动不仅是锻炼身体的好方法,更是让宝宝们感受到大自然美好,提高自我认知和自信心的好机会。在活动中,宝宝们可以充分发挥自己的能力,完成各种挑战,同时也能体验到团队合作带来的成就感。我们会继续组织各种户外健康活动,让宝宝们的成长与快乐伴随着大自然。
中班谈话活动动画片篇八
在“有趣的管子”这一活动中,提高幼儿对科学的兴趣,发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始,教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题,使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩,挑一个喜欢的管子仔细看,它是什么形状,什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中,引发幼儿自主探索和交往,满足幼儿自主活动和自发学习,从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。
中班谈话活动动画片篇九
20xx.11.28
连江县新小星星幼儿园
横幅、评分表、橘子等
1.主持人:叶守平
2.评委:黄玲希、周爱清
3.拍照:杨玲玲
1.主持人讲话
2.集体表演
3.赛前规则说明:
(1)安静的`进行绘画
(2)用油性笔进行绘画
4.在音乐的背景下自主进行绘画
每一组分别设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。