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世界自闭症活动策划 世界自闭症日宣传活动方案(模板5篇)

作者: 文锋
世界自闭症活动策划 世界自闭症日宣传活动方案(模板5篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

世界自闭症活动策划篇一

一、活动背景:

20__年4月2日是第x个世界自闭症日。在我们中国2.78亿儿童中,可能存在一百万左右的自闭症(又称孤独症)患儿,对于自闭症而言,误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍,自闭症儿童应该同样拥有平等的发展机会,快乐的生活。

为推动社会聚焦关注自闭症人群,丰南区残联携手丰南星愿特殊关爱服务中心、唐山联合救助行动公益网在世界自闭症日到来之际共同发起“20__科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱的原则去接纳和关注自闭症儿童大型倡导活动”。

二、活动的目的:

通过关注自闭症儿童倡导大型活动,让更多的人能够了解自闭症儿童,包容、理解他们,不排斥、不歧视,积极主动的帮助他们能够融入社会,用爱温暖他(她)们的心,并借此机会呼吁社会各界人士都能来关注接纳自闭症群体。

三、活动主题:

科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱、接纳关注自闭症儿童。

四、活动内容

条幅签名、义卖、宣传、义演的活动、丰南星愿特殊关爱特殊服务中心现场解答自闭症知识。

五、活动时间

20__年3月30日下午1点30分

六、活动地点

丰南区明珠文化广场

七、义演节目征集

唱歌舞蹈类,偏公益和积极向上的节目为主

八、征集义卖品

目前正在征集新旧文具、饰品、艺术品等义卖品

九、赞助商征集

十、报名方式

电话报名:

世界自闭症活动策划篇二

广东狮子会扬善、绿洲、广美、知行服务队联合在东莞厚街童心园自闭症康复训练中心为55名特殊儿童开展“狮爱暖心·让爱飞扬”的暖心工程活动,和小朋友们共度六一儿童节,并为他们送上狮爱暖心包。四支服务队共30多名狮友及义工参加了活动。

下午一点半,扬善服务队的十多位狮友就到达学校,狮友们协助老师一起布置会场,并将准备给学生的礼品早教机、蜡笔、画画本等用礼品袋分袋装好。两点半在主持人的欢迎词中,活动拉开了序幕。首先由童心园康复训练中心的陈园长致欢迎词,她简单介绍了中心的情况,并对各位狮友及爱心人士的到来表示欢迎。紧接着扬善服务队创队队长张扬狮兄发表讲话,他简单介绍了广东狮子会,表达了狮友们对自闭症儿童的关心,同时也感谢学校对本次活动的精心安排。

由广东狮子会扬善服务队捐助的狮爱暖心包是55份由狮友们精心挑选的早教机,赠送给每一个学员。小朋友们可以用它来听故事学歌曲,也能帮到他们的日常学习训练。另外还有一盒蜡笔两本画画纸及一箱牛奶,都表达了狮友对小朋友的关爱之情。知行服务队的张狮兄还感召了爱心人士捐赠了近百本儿童益智书籍给学校。

在接下来的捐赠环节,张扬队长代表四支服务队将价值27500元的益智玩具、康复用具器材、电视及空调等的爱心大支票捐赠给了童心园康复训练中心,这次的捐赠是根据学校的需求,给做康复训练效果良好并即将要转入普通学校的学员建立的课室准备的。让他们在进入普通学校之间,有一个环境可以过渡。希望我们的捐赠,可以小朋友更快的融入到正常人的社会中来。而学校也向四支服务队赠送了感谢锦旗,更向扬善服务队赠送了牌匾“心怀感恩”。

恰逢六一儿童节,学校准备了很多精彩的节目表演。《鸿雁》《打水的姑娘》等一些由老师表演的特色民族舞蹈,显示出老师的多才多艺。而小朋友表演的舞蹈、唱歌等节目,也看到小朋友经过康复训练后的进步。后面的互动游戏《两人三足》等,让狮友们感受到跟学员相处,要有耐心,不能心急,要配合他们的节奏。由狮友们精心排练并表演的手语《让爱传出去》给今天的活动画上圆满的句号。

最后,狮友们给32位老师送上爱心礼物保温杯,表达我们的感谢,也嘉许他们坚持在特殊教育工作者这个岗位上,希望他们能继续坚持下去,给更多的孩子带去温暖和希望。

本次活动,是扬善服务队开展关爱特殊儿童活动以来,参与狮友人数最多的一次,非常感谢各位狮友能百忙中抽空参加,并在如此炎热的天气里坚持到活动最后。希望更多的狮友能加入我们,更多的爱心人士能关注自闭症儿童。让我们携起手来,用爱和行动来呵护这些特殊的孩子,也衷心祝愿他们每天进步一点点,早日走出一个人的世界,融入社会!

世界自闭症活动策划篇三

一、活动背景:

20__年4月2日是第七个世界自闭症日。在我们中国2.78亿儿童中,可能存在一百万左右的自闭症(又称孤独症)患儿,对于自闭症而言,误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍,自闭症儿童应该同样拥有平等的发展机会,快乐的生活。

为推动社会聚焦关注自闭症人群,丰南区残联携手丰南星愿特殊关爱服务中心、唐山联合救助行动公益网在世界自闭症日到来之际共同发起“20__ 科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱的原则去接纳和关注自闭症儿童大型倡导活动”。

二、活动的目的:

通过关注自闭症儿童倡导大型活动,让更多的人能够了解自闭症儿童,包容、理解他们,不排斥、不歧视,积极主动的帮助他们能够融入社会,用爱温暖他(她)们的心,并借此机会呼吁社会各界人士都能来关注接纳自闭症群体。

三、活动主题:

科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱、接纳关注自闭症儿童。

四、活动内容

条幅签名、义卖、宣传、义演的活动、丰南星愿特殊关爱特殊服务中心现场解答自闭症知识。

五、活动时间

20__年3月30日下午1点30分

六、活动地点

丰南区明珠文化广场

七、义演节目征集

唱歌舞蹈类,偏公益和积极向上的节目为主

八、征集义卖品

目前正在征集新旧文具、饰品、艺术品等义卖品

九、赞助商征集

十、报名方式

电话报名:

世界自闭症活动策划篇四

一、活动背景:

4月2日是第七个世界自闭症日。在我们中国2.78亿儿童中,可能存在一百万左右的自闭症(又称孤独症)患儿,对于自闭症而言,误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍,自闭症儿童应该同样拥有平等的发展机会,快乐的生活。

为推动社会聚焦关注自闭症人群,丰南区残联携手丰南星愿特殊关爱服务中心、唐山联合救助行动公益网在世界自闭症日到来之际共同发起“科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱的原则去接纳和关注自闭症儿童大型倡导活动”。

二、活动的目的:

通过关注自闭症儿童倡导大型活动,让更多的人能够了解自闭症儿童,包容、理解他们,不排斥、不歧视,积极主动的帮助他们能够融入社会,用爱温暖他(她)们的心,并借此机会呼吁社会各界人士都能来关注接纳自闭症群体。

三、活动主题:

科学干预、合理治疗、平等发展”,倡导以平等、尊重、关爱、接纳关注自闭症儿童。

四、活动内容

条幅签名、义卖、宣传、义演的活动、丰南星愿特殊关爱特殊服务中心现场解答自闭症知识。

五、活动时间

3月30日下午1点30分

六、活动地点

丰南区明珠文化广场

七、义演节目征集

唱歌舞蹈类,偏公益和积极向上的节目为主

八、征集义卖品

目前正在征集新旧文具、饰品、艺术品等义卖品

九、赞助商征集

十、报名方式

电话报名:

世界自闭症活动策划篇五

“手牵手,走进__孩子的世界——关爱自闭症儿童”, 温州__特殊教育学校举办20__年世界自闭症日我们与小朋友共同成长活动。关爱自闭症儿童从我们开始。

二、活动目的:

1、通过活动,让志愿者与社会各界人士了解、关爱自闭症儿童,给予他们帮助,并长期性地协助康复学校的老师对他们进行康复训练。

2、宣扬志愿者尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会的精神,关注社会上更多的弱势群体,坚守着中国特色社会主义道德核心价值体系,永记八荣八耻,让社会上更多有需要的人得到实质性的帮助。

三、活动主题:

手牵手,走进__孩子的世界 ——关爱自闭症儿童

四、活动时间:

20__年4月2日

五、活动地点:

温州__特殊教育学校

六、活动对象:

__特殊教育学校全体师生

七、活动主办单位:

温州__特殊教育学校

八、活动内容

此次活动,为其师生提供办学协助,联系社会各界,更好,更确切地帮助自闭症的孩子,让他们及其父母、老师都能感受到更多的温暖与欢乐。活动内容有游戏,具体如下:

1、摸口袋:我们事先在口袋里装上各种玩具或日常用品,让孩子根据要求,摸出相应的东西;如家长说“请找出梳子”,孩子就要从口袋里摸出梳子;或者老师说出物品的特征,如“请找出圆形的东西”,孩子 就要从口袋里摸出圆形物品来,等等。

2、两人三足:幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来,成两人三足状,从开始走向终点,先到者为胜。

3.托球跑:幼儿与家长面临面站立,幼儿拿球送给当面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在过程中球不掉下来即为胜。

4、赶小猪:老师发出口令,爸爸和孩子手拿羽毛球拍推赶“小猪”(皮球)向前跑,跑到事先指定的地方。谁先到达指定的地方就算谁胜,但不能击球奔跑。

5、创意拼图:把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来,例如:棒球选手、司机、警察等等,叫妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。让孩子重新任意组合,帮每一个身体配上头部,并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽,大头小身体等情况,十分有趣。

6、有我校组织的文艺活动,让孩子们在快乐中留住美好的一天。

九、活动前期准备:

各种玩具与日常用品,绳子若干,乒乓球拍3对,乒乓球10个, 羽毛球拍3对,皮球6个,人物图片若干。

十、注意事项:

1、服装不能太过于鲜艳,孩子会因视觉效果的问题,而产生情绪波动。

2、注意言谈举止,对院方要尊敬有礼,对孩子要友爱和善,切忌大声喧哗,听从院方与项目负责人的安排。

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